三年级上册数学课件 乘乘除除2 沪教版(共17张PPT)品质课件PPT

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三年级数学上册5.1乘乘除除课件2沪教版1

三年级数学上册5.1乘乘除除课件2沪教版1
100… …5
(2)134÷6 (5)652÷5 (8)356÷6
240
(3)86÷3 (6)417÷4 (9)541÷4
104… …1 28… …2
135… …25
4
76
9
130… …4
1
22… …2
6
17
3
59… …3
7
5
练习一
2
练习二 练习三
10
练习四
8
小结:
(1)每次除得的余数比除数小。 (2)要学会有余数除法验算: 被除数=除数×商+余数。
探究一 (1)84÷6 =14 (2)828÷6 =138
14 6 )84 6 24 24 0
138 6 )828 6 22 18 48 48 0
小结:从被除数的最高位除起,被除数除到哪一位, 商写在那一位上。
探究一 探究二
探究三 探究四
探究五
探究二 (3)639÷9 =71
71 9 )639 63 9 9 0
练习一 练习二 练习三 练习四
练习三
小亚和小巧来到灯谜区,有一个灯谜把她们难 住了,同学们你们愿意帮助她们吗?(挑选其 中2题进行计算)
12 72÷6 102 204 ÷2
40 120 ÷3
…2 40… 122 ÷ 3
1116 124 ×9
187 532÷ 9+128
1151 8×147 -25
练习一

练习二
练习三
练习四
小结:
计算注意看清运算符号利用竖式或 递等式按计算顺序进行解答。
练习一
练习二
练习三
练习四
练习四
小巧她们在灯谜区遇上难题,同学们愿意 帮助她们吗?

三年级下册数学课件 乘与除2 沪教版 (共22张PPT)教学课件

三年级下册数学课件  乘与除2  沪教版  (共22张PPT)教学课件

探究一
探究二
练习一
练习二
练习三
练习四
练习一
在 “ 98÷39”的方框中分别填上1、3、4,得出的 商的位数相同吗?请你先估一估,再算一算。
198÷39 商为一位数 398÷39 商为二位数 498÷39 商为二位数
练习一
练习二
练习三
练习四
练习一
198÷39= 5…3
5
39
198
195
3
398÷39= 10…8
9 3× 8 4
9 4× 8 3
计算一下看看是这样吗?
探究一
探究二
探究三
探究一
93 ×84
94 ×83
372 744
282 752
7812
7802
小秘诀:两个因数相差越小,积越大。
探究一
探究二
探究三
探究一 哪一题的得数最小?
3 8× 4 9
3 9× 4 8
也来计算一下吧!
探究一
探究二
探究一
38 ×49
乘与除
教学目标:
1.复习两位数乘除法,会对结果进行估算。 2.会用计算器进行检验。 3.在探索中激发学习兴趣。
情景
情景
12 3
4 5
情景 用下面4张数字卡片,编“两位数乘两位数”的题
9
8
4
3
数学宫里有很多有趣 的数学题,欢迎聪明 的你到数学宫来做客。
我也编了几道题
计算前先估一估,哪一题的得数最大?哪一题的得数最 小?你是怎样想的?
10
39
398
39
8
198÷39= 12…30
12
39
498

沪教版 三年级上乘乘除除2课件(共12张PPT)

沪教版 三年级上乘乘除除2课件(共12张PPT)

(3) 264÷4< 272÷4 (4) 75÷5< 75÷3
(5)392÷2 >392÷8 (6) 756÷8 <756÷7
(7)96÷8 = 84÷7
(8) 650÷5 >990÷9
(9) 610÷5< 738÷6
你能帮他们排排名次吗?
小亚 小巧 小玲 小胖
时间(分钟) 3
4
3
2
跳绳(下) 273 324 324 160
第1名:小玲 第2名:小亚 第3名:小巧 第4名:小胖
570÷6=95(个) 672÷8=84(个) 672÷6=112(个) 比较1、3两个算式,有什么小秘密吗?
除数相同,被除数越大商越大(被除数越小商越小)。
九年制义务教育课本
数学
三年级 · 第一学期
一分钟口算比赛:
12÷4 = 3 50÷5 =10 40÷2 = 20 36÷6 =6 20÷4 = 5 15÷5 = 3 40÷4 =10 36÷9 = 4 24÷4 = 6 35÷5 = 7 40÷5 = 8 36÷3 =12 32÷4 = 8 40÷5 = 8 40÷8 = 5 36÷2 = 18
你能从这两列题目中找出什么规律吗?
12÷4 50÷5 40÷2 36÷6 20÷4 15÷5 40÷4 36÷9 24÷4 35÷5 40÷5 36÷3 32÷4 40÷5 40÷8 36÷2
自编口算题并按一定规律排列
(
)(
)(
)(
)
比较下列算式商的大小
(1) 87÷3 > 78÷3 (2) 150÷5 >105÷5
比较2、3两个算式,又有什么小秘密呢? 被除数相同,除数越小商越大(除数越大商越小)。
把第二列题目按从小到大的顺序重新排列

小学数学沪教版三年级下7.1乘与除课件(27张ppt)

小学数学沪教版三年级下7.1乘与除课件(27张ppt)

请你选一选:
请从2、7、9中任选一个数字填入方框里, 组成一道“两位数除三位数”的题并计算。
298÷3□=
以小组为单位,合作完成计算任务。 活动要求: 1.算一算:独立计算一题。 2.议一议:试商时要注意什么?
请你算一算:
298÷32=9······10
9 32 298
288 10
298÷37=8······2 8
算一算,议一议:
93×84=
49×38=
94×83=
48×39=
以小组为单位,合作完成任务。 活动要求: 1.算一算:用计算器完成两组题的计算。 2.议一议:积的大小与因数有什么关系?
93×84=7812 94×83= 7802
93 ×8 4
372 744
7812
94 ×8 3
282 752
7802
49×38= 1862 48×39= 1872
49 ×3 8
392 147
1862
48 ×3 9
432 144
1872
推一推,想一想:
例: 93×84 =93×(83+1) =93×83+93×1 =93×83+93
94×83 =(93+1)×83 =93×83+83×1 =93×83+83
想一想,选一选:
有什么收获?
37 298 296
2
298÷39=7······25
7 39 298
273
25
(40)
37
7 298 259
39
9 39 298
相差53
351
估一估、算一算:
在“□98÷39”的方框里分别填上1、3、4, 得出的商的位数相同吗?
98÷39=

三年级上册数学说课课件第六单元《乘乘除除》|沪教版(秋) (共19张PPT)

三年级上册数学说课课件第六单元《乘乘除除》|沪教版(秋) (共19张PPT)

• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
说板书设计
比较大小
直接比较
计算
规律
估商
570÷6=95(个) 当除数相同时,被除数大的商就大
672÷6=112(个)
672÷8=84(个) 当被除数相同时,除数大的商反而小
谢谢您的聆听和指 正!

17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/8
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
说教学过程设计
1 情境导入,激发学习兴趣 2 问题探究,猜测验证规律 3 巩固应用,提高运用能力 4 课堂总结,完善知识结构
第一环节:情境导入,激发学习兴 趣
u 不计算,比较谁发送的快些, 谁发送的慢些?
初步感知: (1)时间相同时,只要比字母 个数,字母个数越多,发送的越 快。 (2)字母数相同时,只要比时 间,时间短的,发送的越快。

15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021年8月2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021

乘乘除除(第二课时)(教学设计)-2022-2023学年数学三年级上册-沪教版

乘乘除除(第二课时)(教学设计)-2022-2023学年数学三年级上册-沪教版

乘乘除除(第二课时)(教学设计)-2022-2023学年数学三年级上册-沪教版一、教学目标1.知识与技能:学生能够理解乘法与除法之间的关系,掌握数的乘除法运算;能够灵活应用乘除法解决实际问题。

2.过程与方法:启发学生自主发现规律,培养他们良好的数学思维习惯,提高数学思维能力。

3.情感态度与价值观:培养学生的合作学习意识,增强学生学好数学的自信心和兴趣。

二、教学内容1.复习:两位数的乘法和除法(上节课内容)2.新学:数的乘除法运算(乘以一个数,被除数,除数,商和余数)三、教学重点和难点1.重点:学生理解数的乘除法运算的概念和原理,掌握数的乘除法的计算方法。

2.难点:学生理解乘法与除法之间的关系,以及除不尽的情况下的计算方法。

四、教学方法启发式教学法,问题探究法,小组合作学习法五、教学过程设计1. 热身(5分钟)•请学生口算50÷5的答案,加深学生对除法的印象,并回顾上节课的内容。

2. 正课(30分钟)2.1 导入新课(5分钟)教师通过一个简单的例子,启发学生思考数的乘法和除法之间的关系:如果6个苹果平均分给3个小朋友,那么每个小朋友分到几个苹果?如果每个小朋友要分到3个苹果,那么6个苹果可以分给几个小朋友?2.2 自主探究(15分钟)1.学生自主合作,在小组内口算以下题目:6×2,8÷2,10×5,15÷3。

2.学生进行讨论,尝试总结一下数的乘除法的规律。

3.一组学生贴在黑板上口算下列题目,分析计算过程和规律:700÷4,500÷3,800×5,300×4。

2.3 回归认知(10分钟)•教师引导学生回顾探究的过程,总结出数的乘除法的特点和规律,帮助学生理解乘除法的概念和原理。

3. 巩固练习(10分钟)•学生自己完成或口算下列题目:48÷8、60÷6、16×3、25÷5、89÷9。

三年级数学上册5.1乘乘除除优秀PPT课件3沪教版

三年级数学上册5.1乘乘除除优秀PPT课件3沪教版
8×132 =105 132 6
×8 1056
140×5 =700
140 ×5
700
297÷3=99
99 3 )297
27 27 27 0
354÷5=70……4
70 5 )354
35 4
1.长征-2F火箭点火发射
2.抛弃逃逸塔 四个助推器分离
3.一级火箭分离
4.整流罩分离后视
5.二级火箭主发动机熄火 箭船分离
他们说,患难见知己,烈火炼真金 。这又 对友情 提出了 一种要 求,盼 望它在 危难之 际及时 出现。 能够出 现当然 很好, 但友情 不是应 急的储 备,朋 友更不 应该被 故 意地考验。 ……
不知出于什么原因,我们这个缺少 商业思 维的民 族在友 情关系 上竟然 那么强 调实用 原则和 交换原 则。
探究一 探究二 探究三
探究三
所以三个人速度:小巧>小亚>小玲
小结:当被除数相同,除数越大商越小, 除数越小商大。当除数相同,被除数越 大商越大,被除数越小商小。我们可以 运用规律来解决问题,当然除数,除数 不相同,可以通过计算来正确判断商的 大小。
探究一 探究二 探究三
练习一
1.比较下面各组商大小
谁也没有想到,从企盼友情开始的人 生,却 被友情 拥塞到 不知自 己是什 么人。 川端康 成自杀 时的遗 言是“ 大拥塞 了”, 可见拥 塞可以 致命。 我们会 比他顽 泼一点 ,还有 机会面 对拥塞 向自己 高喊一 声:你 到底要 什么?
只能等待我们自己来回答。然而可笑的 是,我 们的回 答大部 分不属 于自己 。能够 随口吐 出的, 都是早 年的老 师、慈 祥的长 辈、陈 旧的著 作所发 出过的 声音。 所幸流 年,也 给了我 们另一 套隐隐 约约的 话语系 统,已 经可以 与那些 熟悉的 回答略 作争辩 。

乘乘除除(第二课时)【教案】-2022-2023学年数学三年级上册-沪教版

乘乘除除(第二课时)【教案】-2022-2023学年数学三年级上册-沪教版

乘乘除除(第二课时)(教案)教学目标1.熟练掌握乘法公式及其用法。

2.熟练掌握除法公式及其用法。

3.通过练习能够熟练进行乘除混合运算。

4.了解乘法和除法在实际生活中的应用。

教学重点1.乘法和除法的应用。

2.理解乘除混合运算的意义。

3.进行乘除混合运算的能力。

教学难点乘除混合运算的策略和方法。

教学过程一、引入1. 幻灯片呈现几道乘法和除法的算式,并让学生自己思考答案,引出今天的学习内容——“乘乘除除”。

2. 导入思维老师提问:“什么是乘法?什么是除法?”引导学生自己回答。

二、讲解1. 乘法的定义和运算符号老师画出一个乘号并依次讲解“被乘数”、“乘数”和“积”的概念及运算步骤。

2. 除法的定义和运算符号老师画出一个除号并依次讲解“被除数”、“除数”和“商”的概念及运算步骤。

3. 乘法和除法的混合运算举例讲解乘法和除法的混合运算,帮助学生理解混合运算的本质和策略。

三、练习老师分发练习册,让学生完成练习册上的练习题,巩固所学过的知识和掌握能力。

四、讲解1. 实际应用让学生思考乘法和除法在日常生活中的应用,例如购物和做饭等。

2. 总结提问:“乘除混合运算的策略和方法有哪些?”让学生回答并进行总结。

五、作业布置一定量的作业,要求学生在本课时所学的基础上,自主思考并独立完成。

教学反思本课是乘乘除除的第二节课,主要讲解了乘法和除法的混合运算以及其在日常生活中的应用,让学生通过大量的练习巩固所学知识并加深理解,达到课程预设的教学目标。

为了激发学生的积极性,应选取生动、有趣、实用的例子,增强教学趣味性和生动性。

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99

上海某家电厂生产情况统计表
年份
总产量 (万件)
1990-1995 100
1995-2000 150
2000-2003 150
2004-2005 120
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上,要不断反思、关 照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大事者,不惟有超世 之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?心中有 理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食,饮水,曲肱 而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机, 吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者,民亦乐 其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与不学同;知而不能 行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不信者行不果。立志 越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友
5
428÷4 (4 )<432÷4
4
除数相同,
被除数大的, 则商大。
小亚、小巧、小玲在模拟宇航中 心发送信息,下面是她们的发送 记录。
字母个数相同
小巧 小玲
某服装厂2005年甲、乙两个车间生产情 况统计表
甲车间
乙车间
总量
480
480
(万件)
时间
8
6
(月)
乙车间比甲车间生产的快。 甲车间比乙车间生产的慢。
比较大小:
7755÷5 ( )<75÷3 75 339922÷2 ( )>392÷8392 775566÷8 ( )<756÷7756
被除数相同, 除数大的, 商反而小。
小巧 小亚 小巧 小玲
小巧、 小亚、 小玲
苹果和香梨,哪个便宜?
苹果
4千克 28元
香梨
5千克 30元
1千克苹果的价格
1千克香梨的价格
28÷4=7(元)
30÷5=6(元)
答:所以香梨的价格便宜。
1、哪种水果便宜
猕猴桃8kg 136元
红提子 8kg 128元
苹果 10kg 120元
2、如果各买1千克,一共需付多少元?
智多星
在括号里填上合适的数:
96÷6 > 96÷(
78 9 …)
在括号里填上合适的数:
97 (98 )÷6 > 96÷6
小亚、小巧、小玲在模拟宇航中 心发送信息,下面是她们的发送 记录。
时间相同
小巧 小亚
某服装厂2006年甲、乙两个车间生产情 况统计表
甲车间
乙车间
总量
360
480
(万件)
时间
6
6
(月)
乙车间比甲车间生产的快。 甲车间比乙车间生产的慢。
比较大小:
72÷3 (3 )>÷3
3
150÷5 (5 )>105÷5
交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担当。为天地立心, 为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德 载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事,不立志,难成!海纳百 川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”真正努力精 进者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问和学技术,都需要无数 次的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁击溃过你,都不重 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。最深的孤独不是长 久的一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值,应该 看他贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最难的是相知,最苦的是等待,最 幸福的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。人 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏 明灯,可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂,今天放弃 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相信自己,坚信自己的目标,去承受常人承 受不了的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于人来说,问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人 ,表明他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。人不怕卑微,就怕失去希望,期待明天,期待阳光,人就会从卑微中站起来,带着 封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会失去自己。过去的习惯,决定今天的你,所以,过去的懒惰, 决定你今天的一败涂地。让我记起容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应,不是逃避或绕开它们 ,而是面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你,你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前,不知道做什么,却又不想关掉它。做不了决定的时候 ,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾。发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意 志,并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。公共的利益 ,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。 意志的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。即使遇到了不 幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从,不论程度 如何,它都帮助了暴力。有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强,只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。卓越的人的一大优点是:在不利
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