英语讲座课件
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英语口语培训讲座PPT课件
English Speaking in the Workplace
Career development
In many industries, English speaking ability is an important factor in career development, which can help you stand out in competition.
Reading accumulation
Read English original works, news reports, etc., increase vocabulary, and improve language organization ability.
Recite good sentences
Difficiencies in grammar and presence structure
• Summary words: Difficulties in grammar and sentence structure
Difficiencies in grammar and presence structure
Engage in daily conversations with native English speakers to improve oral expression and responsiveness.
Participate in English corner
Participate in English corner or language exchange activities, practice with people who also want to improve their English.
课堂英语讲座课件.ppt
试试看
• 1.从英国来的那个人在大楼二层的教室里。 • 2.美国的那所学校里有五个从中国来的学生。 • 3.教室里那些学生每天为了找一个好工作而
努力学习英语。 • 4.每个成功的（successful）男人背后都
有一个女人。 • 5.幸福是太多太少之间的一站。 • 6.我在英国学习五年之后，于1995年回国。
第24页，共27页。
从句
• 宾语从句 • I know that you study English hard… • I know that you are good students. • I know that there is a book on the desk…
第25页，共27页。
从句
第26页，共27页。
再来试试
• 他在学校的大楼里的教室里。 • 他房间的墙上的那幅画是新的。 • 从英国来的那个人在学校的教室里。 • 他为了考试每天在学校里努力地学英语。 • 我知道他为什么在我们学校学英语。
第27页，共27页。
• He studies English hard for the test every day in the classroom in the school.
• I know who studies English. • I know what he studies. • I know where he studies English. • I know why he studies English • I know when he studies English.
The girl in the classroom is a teacher.
第16页，共27页。
• 教室里那张桌子上的钱是我的。
• 1.从英国来的那个人在大楼二层的教室里。 • 2.美国的那所学校里有五个从中国来的学生。 • 3.教室里那些学生每天为了找一个好工作而
努力学习英语。 • 4.每个成功的（successful）男人背后都
有一个女人。 • 5.幸福是太多太少之间的一站。 • 6.我在英国学习五年之后，于1995年回国。
第24页，共27页。
从句
• 宾语从句 • I know that you study English hard… • I know that you are good students. • I know that there is a book on the desk…
第25页，共27页。
从句
第26页，共27页。
再来试试
• 他在学校的大楼里的教室里。 • 他房间的墙上的那幅画是新的。 • 从英国来的那个人在学校的教室里。 • 他为了考试每天在学校里努力地学英语。 • 我知道他为什么在我们学校学英语。
第27页，共27页。
• He studies English hard for the test every day in the classroom in the school.
• I know who studies English. • I know what he studies. • I know where he studies English. • I know why he studies English • I know when he studies English.
The girl in the classroom is a teacher.
第16页，共27页。
• 教室里那张桌子上的钱是我的。
英语教学【讲座课件】
04
英语教学评估与改进
学生英语能力的评估
口语能力
阅读能力
评估学生的口语表达能力，包括语音、语调 、语法和词汇量。
考察学生的阅读理解能力，包括对文章主题 的理解、推理能力及阅读速度。
写作能力
听力能力
评估学生的英文写作水平，包括语法、词汇 、段落结构和语言表达。
评估学生的听力理解能力，包括捕捉关键信 息、理解对话及听力速度。
2023
英语教学【讲座课件】
contents
目录
• 英语教学概述 • 英语教学方法与技巧 • 英语教学内容与案例 • 英语教学评估与改进 • 英语教学面临的挑战与解决方案 • 英语教学未来发展趋势与展望
01
英语教学概述
英语教学的定义与特点
定义
英语教学是以教授英语为目的，通过各种教学方法和手段， 帮助学生掌握英语语言知识、技能和交际能力的过程。
ห้องสมุดไป่ตู้
教学技巧与策略
创造良好的语言环境
提供真实的语境，让学生沉浸在英 语中，增强语感。
激发学生的学习兴趣
通过各种手段，如奖励、竞赛等， 激发学生的学习动力。
培养学生的自主学习能力
引导学生学会自我管理、自我评估 和自我调整，提高学习效果。
重视课堂互动与合作
鼓励学生之间互相交流、合作完成 任务，提高学习效率。
英语教学与科技融合的发展趋势
智能教学系统
利用人工智能、大数据等科技，实现个性化、智能化的英语教 学。
在线学习平台
提供灵活、便捷的在线学习资源，突破传统课堂的限制。
虚拟实景教学
通过虚拟现实技术，模拟真实语言环境，提高英语学习的沉浸 感和实效性。
英语教学的多元化发展
英语说课(讲座)精品PPT课件
1.知识目标：学习和掌握过去完成时；总结和归 纳有关购物用语；复习衣服的名称、颜色、大小 等词汇。
2.能力目标：通过听录音，掌握正确的语音、语 调，使学生形成良好的语言习惯；通过学生间的 提问和回答，激发学生学习的积极性和主动性； 同时在阅读过程中，注意发展学生的逻辑思维能 力。
3.德育目标：通过购物的学习和问答，使学生注 意和学习在交际中的礼貌行为（寓思想教育于语 言教学之中）。
对教案设计的阐述
计、分析与教学技能
教学的设计和分析
实施
重在阐述、说明
重在讲述、解疑
时间较短（< 20分钟） 一节课
教学研究范畴
课堂教学范畴
1.4 说课与备课
“教什么”、“怎么教”，思维过程是 隐形的。 备课
“为什么这样教”，重说理，思维过程 是显性的。 说课
2. “说课”说什么？
英语说课可以包含：
1) 说教材分析 2) 说重点、难点
2.1 说教材
1) 说教材分析
教材的主要内容、各组成部分之间的逻辑关 系，解读教材的编写意图，分析教材的难易 度，介绍本课教材的地位和作用。
如：阅读课 - 阅读文本的题材（标题）和主要内容 - 阅读材料的体裁、文体特征和段落之间
的逻辑关系、写作风格、语言特点
How？
which makes it more objective for the students to
learn about Mandela. The story happened in South Africa in mid-20th century about South Africans’ fight for their rights. It is mainly about Mandela’s help for Elias and what Mandela did for their
《趣味英语讲座》课件
英文新闻的趣味解析
标题：吸引读者注意力，引发好奇心 导语：简洁明了，概括新闻内容 正文：详细报道新闻事件，使用生动语言和细节描述 结尾：总结新闻要点，引发读者思考
英文广告的趣味欣赏
广告创意：独特 的广告创意，吸 引读者注意力
语言表达：运用 幽默、夸张、比 喻等修辞手法， 增强广告趣味性
文化差异：不同 文化背景下的广 告，展现不同文 化特色
参加英语角：通过参加英语角，可 以练习英语口语，提高听力。
练习英语口语的趣味途径
听英语歌曲：通过听英语歌 曲，学习英语歌词，提高口 语表达能力。
参加英语角：参加英语角， 与英语爱好者交流，提高口
语表达能力。
看英语电影：通过观看英语 电影，模仿演员的发音和语 调，提高口语表达能力。
玩英语游戏：通过玩英语游 戏，提高口语表达能力。
结尾：用幽默的结束语，如“如果 你觉得我是个有趣的人，那就给我 打电话吧！”
感谢您的观看
汇报人：
英语俚语的趣味解释
"Break a leg"：祝你好运， 而不是真的希望你摔断腿
"Bite the bullet"：勇敢 面对困难，而不是真的咬 子弹
"Catch 22"：进退两难， 而不是真的抓到22
"Dead as a doornail"： 形容非常死寂，而不是真 的像钉子一样死
"Eat your heart out"：表 示嫉妒，而不是真的吃你 的心
英语发音的趣味纠正
发音技巧：掌握正确的发音技巧，如元音、辅音、重音等 发音练习：通过模仿、跟读等方式进行发音练习 发音纠正：通过录音、回放等方式进行发音纠正 趣味游戏：通过趣味游戏进行发音纠正，如单词接龙、绕口令等
商务英语主题知识讲座公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
• JENNY ROSS: I'm fine, thank you. 詹妮．罗斯: 较好， 谢谢。
• DON BRADLEY: Good morning, Jenny. 堂．布拉德利: 早上好， 詹妮。
• JENNY ROSS: Good MORNING, Don. 詹妮．罗斯: 早上好， 堂。 EDWARD GREEN: Good morning. My name' s Edward Green. I'm here to see Don Bradley. 爱德华．格林: 早上好。我是爱德华．格林。我要见堂．布拉德 利。
第4页
• GERALDINE: Ah yes. One moment, please. 杰拉尔丁：啊，好。请稍等。
• GERALDINE: Hello. Jenny, Edward Green is in reception. Please, sit down. 杰拉尔丁：喂。詹妮， 爱德华．格林在会客室要见你。请坐。 EDWARD GREEN: Thank you. 爱德华．格林：谢谢。
第3页
• CLIVE HARRIS: Thank you very much. 克莱夫·哈里斯: 非常感谢。 JENNY ROSS: Good morning, Kate. 詹妮．罗斯: 早上好， 凯特。
• KATE MCKENNA: Good morning,(moring) Jenny. How are you? 凯特．麦凯纳: 早上好， 詹妮。你身体如何?
第13页九、DialoFra bibliotekue 四（复习）
• JENNY ROSS: Kate, this is Edward Green.He's our new Marketing Executive.
• DON BRADLEY: Good morning, Jenny. 堂．布拉德利: 早上好， 詹妮。
• JENNY ROSS: Good MORNING, Don. 詹妮．罗斯: 早上好， 堂。 EDWARD GREEN: Good morning. My name' s Edward Green. I'm here to see Don Bradley. 爱德华．格林: 早上好。我是爱德华．格林。我要见堂．布拉德 利。
第4页
• GERALDINE: Ah yes. One moment, please. 杰拉尔丁：啊，好。请稍等。
• GERALDINE: Hello. Jenny, Edward Green is in reception. Please, sit down. 杰拉尔丁：喂。詹妮， 爱德华．格林在会客室要见你。请坐。 EDWARD GREEN: Thank you. 爱德华．格林：谢谢。
第3页
• CLIVE HARRIS: Thank you very much. 克莱夫·哈里斯: 非常感谢。 JENNY ROSS: Good morning, Kate. 詹妮．罗斯: 早上好， 凯特。
• KATE MCKENNA: Good morning,(moring) Jenny. How are you? 凯特．麦凯纳: 早上好， 詹妮。你身体如何?
第13页九、DialoFra bibliotekue 四（复习）
• JENNY ROSS: Kate, this is Edward Green.He's our new Marketing Executive.
初高中衔接英语学科讲座课件
案例分析
通过分析实际案例，引导学生深 入理解讲座内容，提高分析和解
决问题的能力。
分组讨论
分组原则
根据学生的英语水平和兴趣，将学生分成若干小组，每组 4-6人，以确保讨论的深度和广度。
讨论主题
每组选择一个与初高中衔接英语相关的主题，如词汇、语 法、阅读、写作等，进行深入讨论。
讨论方式
每组选择一个代表，负责组织讨论，记录讨论内容，并在 全体讨论环节进行汇报。
阅读衔接
介绍初高中英语阅读技巧，如快速 阅读、理解文章大意、分析文章结 构等。
推荐适合初高中衔接阶段的英语阅 读材料，如小说、杂志、新闻等， 以提高学生的阅读能力。
提供一些阅读练习，让学生在实际 阅读中运用所学技巧，提高阅读理 解能力。
阅读技巧
阅读材料
阅读实践
写作衔接
01 写作技巧
介绍初高中英语写作的基本技巧， 如段落结构、句子衔接、词汇选
新的学习环境。
当前初高中英语衔接的挑 战
词汇量差距
01
初中英语词汇量相对较少，而高中英语词汇量要
求较高，导致学生在衔接过程中面临词汇量不足
的挑战。
语法难度提升
02
初中英语语法相对简单，而高中英语语法难度提
升，学生在衔接过程中需要适应语法难度的提升。
阅读理解能力不足
03
初中英语阅读理解相对简单，而高中英语阅读理
择等。
02
写作主题
讲解初高中英语写作的常见主题， 如个人经历、社会现象、科技发 展等，并指导学生如何选取合适
的主题进行写作。
03 写作实践
提供一些初高中英语写作的实践 案例，让学生通过模仿和练习，
提高写作水平。
听力衔接
九年级英语教材培训专题讲座ppt课件
一、英语写作存在的问题
1.拼写错误 2.语法错误 3.用词不当，词不达意 4.使用中国式英语 5.层次不清，逻辑混乱 6.词汇贫乏
二、
（一）熟练掌握词汇
熟读
单词
能写
知义
短语
1.听写短语。 2.归纳整理短语。
（二）训练造句能力 1.用单词造句 2.用短语造句 3.用句型造句
（三）背诵促写作
1.“读书破万卷，下笔如有神” 2.“学英语就要背英语”（疯狂英语— —李阳）
（四）仿写促写作
1.利用教材内容进行仿写。 （1）利用有些单元中 的对话内容来组成一篇短文。
（2）利用教材中所学过的课文进行仿写。
（四）仿写促写作
2.参照老师的范例进行仿写。 （1）人称 （2）时态 （3）短语 （4）师生一起边说边写（老师写）
（五）切实有效地批阅作文并及时反馈
1.批阅 （1）写作之后一定要批阅。 （2）批阅方式可多样。 （3）有针对性地进行面批。 2.反馈 （1）指出问题，呈现错误。 （2）展示佳作：a.读佳作； b.张贴佳作。
（六）写作技巧指导
1.认真审题 2.认真构思 Fra bibliotek.养成良好的书写习惯
1.拼写错误 2.语法错误 3.用词不当，词不达意 4.使用中国式英语 5.层次不清，逻辑混乱 6.词汇贫乏
二、
（一）熟练掌握词汇
熟读
单词
能写
知义
短语
1.听写短语。 2.归纳整理短语。
（二）训练造句能力 1.用单词造句 2.用短语造句 3.用句型造句
（三）背诵促写作
1.“读书破万卷，下笔如有神” 2.“学英语就要背英语”（疯狂英语— —李阳）
（四）仿写促写作
1.利用教材内容进行仿写。 （1）利用有些单元中 的对话内容来组成一篇短文。
（2）利用教材中所学过的课文进行仿写。
（四）仿写促写作
2.参照老师的范例进行仿写。 （1）人称 （2）时态 （3）短语 （4）师生一起边说边写（老师写）
（五）切实有效地批阅作文并及时反馈
1.批阅 （1）写作之后一定要批阅。 （2）批阅方式可多样。 （3）有针对性地进行面批。 2.反馈 （1）指出问题，呈现错误。 （2）展示佳作：a.读佳作； b.张贴佳作。
（六）写作技巧指导
1.认真审题 2.认真构思 Fra bibliotek.养成良好的书写习惯
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mail sb. sth. = mail sth. to sb.
把某物借给某人
把某物寄给某人
能接双宾语的常用动词：
offer sb. sth. = offer sth. to sb.
1 owe sb. sth. = owe sth. to sb.
将某物给某人
欠某人某物 把某物递给某人
pass sb. sth. = pass sth. to sb. pay sb. sth. = pay sth. to sb. post sb. sth. = post sth. to sb.
英语中最重要的三种动词
不及物动词 1 及物动词 系动词
vi. vt. link-v.
1.I like English. 2.The man works in a company. 3.The man has lived peacefully at the foot of the hill for thirteen years. 4.She is a student.
be seem, appear keep,stay, remain become,get,turn, go/grow look,sound, feel, smell, taste
考考你：
She looked (happy) and looked 1 (happy) at me.
She looked happy (happy) and looked happily (happy) at me.
1
记死它：
1.及物动词后一定要接宾语； 2.不及物动词后不能直接跟宾语(加上介词后就可以接 宾语了),但可以接时间、地点、原因和方式等状语； 3.系动词后接表语。
如何辨别一个动词是及物动词还是不及 物动词？
一般说来，后面能跟“什么”的动词是及
1
物动词；后面不能跟“什么”的动词是不及物动词。
vt. study,learn, like, love, spend,see,… vi. live,work,stay,rest,look, listen,…
典型错例2：
1.That he said in the meeting surprised us. 2.I will never forget the days when we spent in 1 Guangzhou. 1.What he said in the meeting surprised us. 2.I will never forget the days that/which we spent in Guangzhou.
work,rise,wait listen,look,rest
典型错例1：
1.My father lives Changping Town. 2.Zhang Mei often listens music during the break between 1two classes. 1.My father lives in Changping Town. 2.Zhang Mei often listens to music during the break between two classes.
付给某人某物（钱） 把某物寄给某人
能接双宾语的常用动词：
read sb. sth. = read sth. to sb. 把某物读给某人听
词意不同，结构不同
S+vt.+IO+DO. Li Bin gave me a new pen just now. =Li Bin1gave a new to me just now. Mum bought me a beautiful dress . =Mum bought a beautiful dress for me.
S+link-v+P. 常见的系动词：
be,seem,appear,keep,stay,remain, become,get,turn,go/grow look,sound,feel,smell,taste 这么多，怎么记住啊？
1
请你不要急，口诀来帮你：
一、二、三、四、五，上 山
1
打 老
虎。
一 “是” ： 二 “似乎”： 三 “保” ： 四 “变” ： 五 “起来”：
学习，研究，创新，永远在路上!
唯有学习，才能确保活水不断，常教常新；
1
唯有研究，才能确保把握规律，深入浅出；
唯有创新，才能确保教有特色，勇立潮头！
我的梦想：
让学生学得轻松高效
1
把零碎知识模块化，把枯燥知识趣味化。
Foundation 基础中的重点是句子， 1 句子中的重点是结构， 结构中的重点是成分， 成分中的重点是主谓。
位置互换是双宾。
能接双宾语的常用动词：
award sb. sth. = award sth. to sb. 颁奖给某人
bring sb. 1sth. = bring sth. to sb. hand sb. sth. =hand sth. to sb. 把某物带给某人 把某物递给某人
lend sb. sth. = lend sth. to sb.
常用的不及物动词:
1 come,cry,die,go,happen,live,
listen,look,rest,rise,wait,work,…
这么多，头晕啊！
请你不要晕，口诀帮你行：
哭着来，死了去， 1
cry,come,die,go
住着发生本如此，
工作起来不要等， 且听且看且休息。
live,happen
学好“389”，英语开好头！
1
“3” 指什么？
“3” 指英语中最重要的三种动词。
1
简单句的5种句型： 1.S+vi. 2.S+link-v+P. 1 3.S+vt.+O. 4.S+vt.+IO+DO. 5.S+vt.+O+OC.
主+ 谓
主+系+表
主+谓+宾 主+谓+间宾+直宾 主+谓+宾+宾补
3种句子 1.Lie Duehua is an actor. 简单句 1 2.Liu Dehua is an actor and he is my good friend. 并列句 3.Liu Dehua is an actor who has starred in many movies. 复合句
把某物借给某人
把某物寄给某人
能接双宾语的常用动词：
offer sb. sth. = offer sth. to sb.
1 owe sb. sth. = owe sth. to sb.
将某物给某人
欠某人某物 把某物递给某人
pass sb. sth. = pass sth. to sb. pay sb. sth. = pay sth. to sb. post sb. sth. = post sth. to sb.
英语中最重要的三种动词
不及物动词 1 及物动词 系动词
vi. vt. link-v.
1.I like English. 2.The man works in a company. 3.The man has lived peacefully at the foot of the hill for thirteen years. 4.She is a student.
be seem, appear keep,stay, remain become,get,turn, go/grow look,sound, feel, smell, taste
考考你：
She looked (happy) and looked 1 (happy) at me.
She looked happy (happy) and looked happily (happy) at me.
1
记死它：
1.及物动词后一定要接宾语； 2.不及物动词后不能直接跟宾语(加上介词后就可以接 宾语了),但可以接时间、地点、原因和方式等状语； 3.系动词后接表语。
如何辨别一个动词是及物动词还是不及 物动词？
一般说来，后面能跟“什么”的动词是及
1
物动词；后面不能跟“什么”的动词是不及物动词。
vt. study,learn, like, love, spend,see,… vi. live,work,stay,rest,look, listen,…
典型错例2：
1.That he said in the meeting surprised us. 2.I will never forget the days when we spent in 1 Guangzhou. 1.What he said in the meeting surprised us. 2.I will never forget the days that/which we spent in Guangzhou.
work,rise,wait listen,look,rest
典型错例1：
1.My father lives Changping Town. 2.Zhang Mei often listens music during the break between 1two classes. 1.My father lives in Changping Town. 2.Zhang Mei often listens to music during the break between two classes.
付给某人某物（钱） 把某物寄给某人
能接双宾语的常用动词：
read sb. sth. = read sth. to sb. 把某物读给某人听
词意不同，结构不同
S+vt.+IO+DO. Li Bin gave me a new pen just now. =Li Bin1gave a new to me just now. Mum bought me a beautiful dress . =Mum bought a beautiful dress for me.
S+link-v+P. 常见的系动词：
be,seem,appear,keep,stay,remain, become,get,turn,go/grow look,sound,feel,smell,taste 这么多，怎么记住啊？
1
请你不要急，口诀来帮你：
一、二、三、四、五，上 山
1
打 老
虎。
一 “是” ： 二 “似乎”： 三 “保” ： 四 “变” ： 五 “起来”：
学习，研究，创新，永远在路上!
唯有学习，才能确保活水不断，常教常新；
1
唯有研究，才能确保把握规律，深入浅出；
唯有创新，才能确保教有特色，勇立潮头！
我的梦想：
让学生学得轻松高效
1
把零碎知识模块化，把枯燥知识趣味化。
Foundation 基础中的重点是句子， 1 句子中的重点是结构， 结构中的重点是成分， 成分中的重点是主谓。
位置互换是双宾。
能接双宾语的常用动词：
award sb. sth. = award sth. to sb. 颁奖给某人
bring sb. 1sth. = bring sth. to sb. hand sb. sth. =hand sth. to sb. 把某物带给某人 把某物递给某人
lend sb. sth. = lend sth. to sb.
常用的不及物动词:
1 come,cry,die,go,happen,live,
listen,look,rest,rise,wait,work,…
这么多，头晕啊！
请你不要晕，口诀帮你行：
哭着来，死了去， 1
cry,come,die,go
住着发生本如此，
工作起来不要等， 且听且看且休息。
live,happen
学好“389”，英语开好头！
1
“3” 指什么？
“3” 指英语中最重要的三种动词。
1
简单句的5种句型： 1.S+vi. 2.S+link-v+P. 1 3.S+vt.+O. 4.S+vt.+IO+DO. 5.S+vt.+O+OC.
主+ 谓
主+系+表
主+谓+宾 主+谓+间宾+直宾 主+谓+宾+宾补
3种句子 1.Lie Duehua is an actor. 简单句 1 2.Liu Dehua is an actor and he is my good friend. 并列句 3.Liu Dehua is an actor who has starred in many movies. 复合句