江阴初级中学美篇
南菁初中许志文简介
南菁初中许志文简介
南菁初中的校长许志文，是一位备受尊敬和热爱的教育工作者。
他毕业于北京师范大学，拥有丰富的教育背景和经验。
许校长曾任教于多所知名学校，积累了丰富的教学经验和管理能力。
许志文校长在南菁初中的领导下，致力于为学生提供优质的教育资源和学习环境。
他注重培养学生的综合素质，不仅关注学生的学业成绩，还注重培养学生的品德修养和社会责任感。
许校长倡导学生发展自主学习能力和团队合作精神，鼓励学生积极参与校园活动和社会实践，培养他们成为有担当、有情怀的未来栋梁。
作为一位教育家，许志文校长以身作则，坚持以学生为中心的教育理念，关注每一位学生的成长和发展。
他与教师团队紧密合作，共同为学校的发展和学生的未来努力奋斗。
许校长在南菁初中的领导下，学校的教学质量和学生的综合素质不断提升，得到了家长和社会的一致好评。
总的来说，南菁初中的许志文校长是一位充满爱心和责任感的教育家，他的领导和付出为学生的成长和学校的发展注入了强大的动力和活力。
相信在许校长的带领下，南菁初中的未来将会更加美好和光明。
江阴市中学数学论文获奖名单
武春苗
一
2
拆项抵消法的运用
长泾中学
赵鹏
一
3
一堂公开课后的几点思考
长山中学
朱晓华
一
4
初三数学试卷讲评课如何上
长山中学
刘海林
一
5
浅谈非纯数学题对学生思维能力的培养
长山中学
方其
一
6
浅谈构造法在数列中的应用
成化高中
钱新凯
一
7
新课标下的数学魅力
澄西中学
季敏红
一
8
影响课堂教学（考试）成绩的十种心理
澄西中学பைடு நூலகம்
浅谈数学创造性思维能力的培养
澄西中学
俞丁立
三
142
新课程下数学教学有效性的探索
澄西中学
奚勇
三
143
浅谈初中数学的合作性学习
华士实验
蔡凤玉
三
144
浅谈数学试卷讲评策略
华西实验
薛丽雅
三
145
初中数学课堂中个性化教学方式的探索
璜塘实验
陆琴花
三
146
数学教学要为学生的发展而设计
璜塘实验
许丽
三
147
初中生学习数学的障碍及克服的方法
谢春江
三
161
浅谈数学教学中教师情感的渗透
峭岐中学
封晓江
三
162
中学数学课堂导入初探
青阳二中
姚强
三
163
数学课堂与现实生活
青阳二中
朱建民
三
164
激情课堂，生命活力
山观中学
阚久义
三
165
创设民主氛围 提高数学教学效果
无锡市政府办公室关于表彰江阴市第二中学女子足球队的通报
无锡市政府办公室关于表彰江阴市第二中学女子足球队的通报文章属性•【制定机关】无锡市人民政府•【公布日期】2007.04.28•【字号】锡政办发[2007]77号•【施行日期】2007.04.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文无锡市政府办公室关于表彰江阴市第二中学女子足球队的通报（锡政办发〔2007〕77号）各市（县）和各区人民政府，市各委、办、局，市各直属单位：近年来，江阴市第二中学坚持以人为本，全面推进素质教育，大力加强学校体育工作，不断增强学生体质，有效提高了学生的运动水平，成绩显著。
近日，该校女子足球队代表中国参加了第20届世界中学生足球赛，广大运动员团结协作、奋力拼搏，勇夺第20届世界中学生足球锦标赛冠军，充分展示了学校素质教育成果和当代中学生的精神风采，为国家争得了荣誉。
为表彰先进，进一步促进全市中小学深化教育教学改革，全面推进素质教育，市政府决定对江阴市第二中学女子足球队予以通报表彰。
希望受表彰单位谦虚谨慎，再接再厉，不断取得学校体育和素质教育新成绩。
各地和各中小学校要认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《全民健身计划纲要》，认真学习贯彻中共中央政治局召开的关于加强青少年体育和网络文化建设工作会议精神，深刻认识体育对青少年的思想品德、智力发育、审美素养形成所具有的重要作用，牢固树立和落实健康第一的指导思想，把学校体育摆到素质教育的重要位置，进一步建立健全学校体育工作机制，保障学校体育课和学生体育活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设，全面实施《国家学生体质健康标准》和《学校体育工作条例》，积极推行国家体育锻炼标准，广泛开展形式多样的青少年体育活动和竞赛，提高学生的运动能力和水平，培养学生勇敢、顽强、进取的体育精神和健康的生活方式，在广大青少年中形成热爱体育运动、健康向上的良好风气。
各地要切实加强督促检查，真正把加强青少年体育工作的各项要求落到实处，为创建平安、和谐校园作出积极贡献。
课堂教学评价小结
课堂教学评价小结：提供教师成长的专业借鉴，凸显学生主体的积极构建——江阴一中“走向专业的听评课制度”课堂教学评价的探索课堂观察，以生为本，教学相长。
实施课堂观察，我们的目的就是能够通过不同观察点寻找课堂中的一些现象和规律，提高课堂教学的有效性。
我们课堂观察的对象不仅仅包括教师的行为，学生的行为，还包括课堂中所有的隐性课程，比如课堂的氛围，教师的素养，教师对学生习惯的培养，学生的表情及变化，不同的学生在小组讨论中充当的角色等等。
需要强调的是，课堂观察的对象应该是一节平实的课堂。
我们希望通过观察大量平实的课堂能够发现一些教师教学的常规行为、学生在课堂中的学习行为的规律、共性或者课堂中存在的问题，寻求解决的途径等等。
如果我们观察的是一节经过反复试上的表演课，那么就失去了原有的意义。
实施课堂观察，走向专业的听评课制度化建设，应该说已经是当前我国教育界非常热门的话题，但校情、师情、生情不同，实施课堂观察，走向专业的听评课制度化的实践样式和程度也不同，收获也各异。
为此，我们从学校现状出发，与“三点四步我的课堂”建设相呼应，力求通过课堂观察，从课堂评价上取得突破，建立专业的听评课制度，促进教师专业发展。
在学校课研处的组织下，上学期以语文组和生物组为试点，组织论证，本学期由点到面，在每一个学科组中推开。
上学期，9月份由课研处负责制定课堂观察（试行稿）；10月份，在语文组和生物组同时实施，围绕课堂组织听评课，并相互组织听评课交流，在语文组进行了3次，生物组共进行了4次；11月-12月，组织课堂观察的进一步调研，围绕校本化实施方案，反思、指导、提炼，形成操作性强的规范的校本化专业的听评课制度。
12月24日，全校分文理两个大组进行了集中观摩和研讨。
1月份总结。
本学期，从第一周开始，这一实验就在全校进行推广，截止3月25日，各教研组已经完成本学期的第一轮课堂观察研讨，并结合学科教学督导，进行教学诊断，以求为第二轮的课堂观察的改进与完善做好铺垫。
无锡市2016年江苏省陶研会“行知杯”获奖名单
2016年江苏省陶研会“行知杯”论文评比壹等奖获奖名单张园江阴市实验幼儿园读绘本，玩创意冯竹君江阴市花园中心幼儿园生活学习发展——探幼儿园一日活动中生活活动的组织优化蒋雅榕江阴市环南路幼儿园做立足孩子的教育沈凯雅江阴市辅延中心幼儿园影青玉枕，青花魂韵—论“国学经典启蒙”园本课程背景下大班“青花瓷”区域游戏的研究过敏娟江阴市长寿实验幼儿园陶行知“生活即教育”思想对大班数学教育的启示薛艳宏江苏省江阴市青阳中心幼儿园让科学探究活动因细节而精彩张娟华江苏省江阴市青阳中心幼儿园“情绪化”幼儿快乐学习的策略吴奕江阴市周庄实验幼儿园倪家巷分园幼儿对争执事件的解决策略研究华夏冰江阴西郊中心幼儿园科学活动中教师有效提问促师幼互动的案例研究谢琼江阴市峭岐中心幼儿园抓住游戏世界里孩子隐形的翅膀俞芳江阴市云亭中心幼儿园大胆放手，让孩子在游戏中徜徉李菁宜兴市艺术幼儿园幼儿绘画活动中创造想象发挥的影响姚寒冰廖秀凤宜兴市张渚中心幼儿园竹质材料在园本课程中的有效运用万岳娇宜兴市城南实验小学附属幼儿园用“巧”法让幼儿爱上阅读何惠芬无锡市爱尔艺术幼儿园借鉴陶行知思想，试析小班幼儿角色游戏的组织与指导陈丽娜无锡市东亭中心幼儿园浅谈激发幼儿乒乓兴趣的探索与实践华萍玲无锡市东亭金锡幼儿园陶行知的“六大解放”在幼儿科学教育中的运用吕敏无锡市云林幼儿园谈幼儿园国画特色的课程化实施张莉无锡市云林幼儿园“行知”为媒开心玩墨包晓萍无锡市东湖塘中心幼儿园立足游戏精神，促课程游戏化赵志红无锡市东湖塘中心幼儿园挫折教育——倾听生命拔节的声音计霞珍无锡市金马幼儿园戏里戏外显课程，生活自然皆教育夏蝶无锡市金马幼儿园浅谈小班幼儿交往能力的培养孙啸无锡市查桥中心幼儿园让兴趣与绘画谈恋爱——浅谈小班幼儿绘画兴趣的培养周福珍无锡市羊尖镇廊下幼儿园家园合作，提高幼儿科学认读素养包萍华伟红无锡市蔚蓝都市幼儿园陶行知思想支撑下的幼儿美术活动自主性发展朱维军无锡市天一实验幼儿园寻觅“生活”契机静待创意智慧朱晓艳无锡市前洲实验幼儿园蚯蚓的日记邵敏无锡市前洲实验幼儿园把经历融入幼儿的点滴生活叶庆华无锡市前洲实验幼儿园尊重与开放相融茅苏涛无锡市前洲实验幼儿园小稻穗，大成长胡静无锡市长安中心幼儿园课程游戏化：幼儿教学不可忽视的“风景”梁晓玲无锡市杨市中心幼儿园创新教学快乐阅读赵陈波无锡市杨市中心幼儿园让语言活动插上生活的翅膀张琴无锡市阳山中心幼儿园幼儿园主题活动中自然资源的开发和利用单沛华无锡市陆区中心幼儿园生活化课程中家长的定位和作用杜红梅无锡市陆区中心幼儿园生活化资源利用儿童化课程体验谈彩梅蒋蕾无锡市滨湖实验幼儿园解读幼儿说“我不会”的背后叶健芳无锡市滨湖实验幼儿园读“教育与科学方法”思学校教育价值观之转变吴蕾无锡市滨湖实验幼儿园阅读，一盏让心灵变得幸福的灯张雪琴无锡市华庄中心幼儿园从播种到收获——基于陶行知教育理念下的“学做文明人”特色课程研究王丽芳周蕾无锡市华庄中心幼儿园行知理念指导下的幼儿游戏行为观察与教育跟进王晓无锡市太湖幼儿园浅谈角色游戏中幼儿整理能力的培养刘玲无锡市峰影幼儿园在自然中学习在发现中成长曹梦娴无锡市峰影幼儿园在主题环境创设中践行“教、学、做合一”许洁华无锡市立人幼儿园幼儿种植活动中探究式学习的行动研究高虹无锡市胡塘镇中心幼儿园让民族体育教育回归幼儿的生活徐璐玲无锡市蠡园金桥实验幼儿园孩子，你的情绪我在乎李雪元无锡市蠡园金桥实验幼儿园浅议大班幼儿游戏活动中学习能力的提升王敏娟无锡市崇安区中心幼儿园浅谈幼儿园区角游戏活动中教师的指导策略顾晔无锡小荧星艺术幼儿园材料，儿童创想的翅膀季卡蓉无锡市东林幼儿园幼儿多动行为改变策略研究卢菁无锡市东林幼儿园浅谈如何在美术活动中培养幼儿的想象力葛红蕾无锡市南长区中心幼儿园从“如何教”走向“如何学”周岚无锡市通德桥实验幼儿园返璞归真，透过游戏看课程徐敏无锡市侨谊幼儿园金科园特别的爱给特别的你鲍雪华无锡市芦庄实验幼儿园沙艺文化润泽生命韦桦无锡市南长区清扬新村幼儿园生活教育理念指导下的幼儿园主题户外活动的实践研究孙奕无锡市古运河实验幼儿园传锡艺品锡韵琢锡剧谢昕无锡市古运河实验幼儿园趣味情境学童谣民俗娃娃乐翻天徐蕾无锡市铃兰实验幼儿园动之以情动之以力李萍无锡市铃兰实验幼儿园基于叙事研究的幼儿创意剪纸活动顾红卫无锡市贝尔实验幼儿园让我们一起慢慢长大周迎新无锡市新惠幼儿园打造幸福校园拥有快乐童年唐辰原无锡市新街幼儿园追随与引导：实现幼儿能力与心智的共同成长王珏无锡市美乐宝幼儿园开发无锡乡土资源，构建幼儿园生活教育主题活动侯莉无锡市新区江溪美新幼儿园幼儿同伴冲突问题研究窦亚琴无锡市新吴区江溪国信幼儿园浅谈爱在幼儿教育中的重要性胡立琴无锡市金佳中心幼儿园浅议节庆日活动在幼儿世界小公民品格形成中的作用金慧敏无锡市新区外国语幼儿园指尖智慧的培养——小班幼儿精细动作的发展朱艳玉无锡市亲亲宝贝幼儿园乐动童心、乐读童诗--儿童配乐诗朗诵教学策略初探顾娟娣无锡市南站中心幼儿园创“艺”手工无极限周香兰无锡市新区实验幼儿园“玩”转数学——浅述课程游戏化理念指导下的数学游戏鲍湖、邹俊峰无锡市善德幼儿园案例：用“爱”走进特殊幼儿心灵的邹邹老师陈海燕无锡市泰伯实验幼儿园读行知教育理论，走行知实践之路沈洁江苏省江阴市实验小学浅谈班主任沟通的语言艺术陈萍芳江苏省江阴市实验小学认形读字多知象实意快刘佳江阴市周庄实验小学让语文课堂在“小组结谊合作”中重展精彩——小学语文课堂小组合作更新策略的研究袁秀华江阴市徐霞客实验小学小学英语听力失分探究及突破策略张玲江阴市南闸中心小学品德与生活教学中活动体验现状调查及实施建议仲艳江阴市祝塘中心小学“兴趣”助学生扣开写话之门王蕾江阴市长寿实验小学践行陶行知教育思想，让口语交际之花悄然开放潘淼宜兴市实验小学从“两张皮”到“不分离”许文娟宜兴市实验小学让德育和着生活之弦一起奏响庄夏娟陈苏阳宜兴市城中实验小学理想与突围：小学语文教学中的评价机制探索盛瑞芬宜兴市城中实验小学超越言语经验提升言语智慧胡志红宜兴市城北小学让课堂学习向更深处漫溯刘小兰宜兴市官林实验小学“方”寸之地自成一“格”——浅谈方格图在小学数学教学中的有效应用谢俊宜兴市官林实验小学小学班主任职业倦怠的成因分析及干预策略研究顾雪飞宜兴市官林实验小学勇者无惧，仁者不忧，智者不惑，行者无悔——一个品德教师的理想境界李叶宜兴市悲鸿实验小学苏教版小语高年段比较阅读的实践研究徐茂松宜兴市新街实验小学让德育焕发人性的光辉唐惠萍宜兴市和桥第二小学让语文课多一点“诗意”——指导学生创作儿童诗教学小谈李静宜兴市张渚小学择高引领：行文并进精神文化的植入与旌扬张典宜兴市徐舍小学让体验成为学生的有效学习方式袁志伟宜兴市徐舍小学数学思考——数学学习的精髓顾夕娟宜兴市陶都小学生活，通达语言灵魂的镜子李群宜兴市陶都小学践行行知思想优化品德资源冯静宜兴市荆溪小学体验：让童心在习作中飞扬吴霞江苏省宜兴市潘汉年实验小学浅谈如何优化新课改下的小学数学课堂理答行为张顺忠宜兴市红塔小学<运用陶行知思想，整体实施关爱教育的实践研究>实验报告黄云宜兴市川埠小学践行行知思想秀出个性自我谈燕宜兴市高塍实验小学让说理性文章顺利回归“全阅读”王淑艳陈绪坤无锡市东亭实验小学让主题式生活教育回归儿童体育教学朱瑜无锡市八士实验小学小学音乐欣赏教学问之有“道”罗英无锡市八士实验小学深度学习促“真”知胡海燕无锡市云林实验小学体验式教学在音乐课堂中的“六宜六忌”陶莉无锡市云林实验小学小学数学“思辨式阅读”的实践与思考陈亚敏无锡市荡口实验小学到生活中去学习“活”的知识夏洁无锡市东湖塘中心小学“真”教育，烛照儿童的“生活”周庆红无锡市东湖塘中心小学有效拓展，让“言”落地生长尤伟红无锡市东北塘实验小学放养：小学数学教学新常态胡剑芳无锡市东北塘实验小学浅谈用陶行知教育思想转化“问题学生”成亚英潘卫东无锡市东北塘农坝小学陶行知教育思想与新市民子女家庭教育的实践研究沈佳妮无锡市东北塘农坝小学给学生一把“钥匙”——践行“行知”思想，培养学生自主学习能力吴智丹无锡市查桥实验小学小学英语教学中隐性知识的认识与思考马钰无锡市安镇实验小学串起小学特色课程的文化链季玲方秀峰无锡市天一实验小学让“阳光少年”展现独特的“生命美”秦亚梅无锡市洛社中心小学核心素养视野下的小学英语故事教学课例探究钱志新无锡市洛社中心小学追求“顺学而教”的课堂肖玲无锡市洛社中心小学课堂·儿童·成长邓志琴无锡市前洲中心小学求“真”共“话”唐晓宇无锡市杨市中心小学教育可以如此诗意：探索“诗化教育”的途径与策略单莺莺无锡惠山金桥实验小学浅谈化归方法在小学数学教学中的应用吴玉娇无锡市育红小学万科校区潜心阅读，静心呵护，静待你的微笑杨肇文无锡市蠡园中心小学分享互助：提升品德学科核心素养新路径杨帆无锡市滨湖中心小学寻找低年级语文课堂的思维训练点杜若媛无锡市滨湖中心小学“基于养正文化内涵的校本课程开发研究”的结题报告王军无锡市孙桥小学引生活之源，润言语慧根金焱淼无锡连元街小学例谈小学品德课历史内容与学生生命成长融同发展之策略研究曹红燕无锡连元街小学实施人性管理提高沟通效能叶小军无锡市梁溪区教育局教研室研究教育对象遵循教学规律郁琳无锡市广益中心小学崇尚行知真善美追求育人三境界陆昇涛无锡市靖海小学巧设课堂教学情境，提升品德课堂实效蒋可菡无锡市东林小学儿童文化视域下小学生生活指导课程的开发与实践研究华茜无锡市南长街小学在语音教学中运用Phonics的实践与探究邹贤无锡市南长街小学让作文因创新而润泽芬芳赵梦无锡市侨谊实验小学学中做，教中做，教学做合一丁萍无锡通德桥实验小学信息化视角下小学德育课程的建立徐丹无锡花园实验小学心心相印融汇心灵王玉婷无锡市芦庄实验小学童诗、童画、童文，在好看好玩中成长朱甄珍无锡市南湖小学让探究与数学课堂同行王之渊无锡市南湖小学把握“行知合一”内在特点，用文明礼仪教育涵养学生美丽人格朱永兰无锡市山北中心小学成长的蜕变：读书·思考·实践·写作励洁无锡市五河新村小学知行合一优化教学有效提升薛梅花无锡市新区第一实验学校共演绎同精彩曹秋涛硕放实验小学略论审美化课堂的价值追求和实施策略顾丽英无锡市新洲小学教学做合一——浅谈小学低年级数学“综合与实践”教学倪蓉无锡师范附属小学游戏，让儿童的生命舞动起来李振楠无锡师范附属小学浅谈儿童发展理论与生活课程唐思雨无锡师范附属小学整体呈现，有效衔接侯嘉慧无锡师范附属小学开发·渗透·拓展：课程统整视野下的英语口语教学实践陆莹无锡师范附属小学张扬个性之独特，共享阅读之魅力万怡芳无锡师范附属小学支点线索归宿碰撞王唯娜无锡师范附属小学生活即教育中的内隐学习尝试乔炜无锡师范附属小学审美引领情智相生傅小敏顾亚军江阴市青阳中学英语延伸阅读指向文本深处，提升书面表达能力史华娟江阴市周庄中学正视阅读教学的“镜子效应”朱留宏江阴市周庄中学打开思维的大门，点燃智慧的火花——中学生数学审题障碍成因分析及对策闫晓红江阴市文林中学巧用语言互动焕发课堂诗意——浅谈初中语文教学中师生语言互动的有效性胡学峰江阴市长寿中学全纳教育理念下如何培养学生的质疑能力郁斌江阴市河塘中学“模糊理论”下中学语文阅读教学倡导适度模糊张燕江阴市南闸实验学校浅议如何促进初中生对数学概念的认知理解许敏华江阴市商业中等专业学校融入数学文化，丰富中职数学课堂高素琴江阴市南华中等专业学校践行行知思想，重塑教师形象吴卫东江阴市南华中等专业学校把握课程特点打造有效课堂夏载军江阴市南华中等专业学校基于“教学做合一”的微课脚本设计与撰写——以<电工电子技术与技能>课程为例马瑞琪宜兴市特殊教育学校践行行知思想让折翅天使飞翔王茜宜兴市特殊教育学校关注生命让智障儿童数学教学走入生命力教育郭骏聪江苏省宜兴中学普通高中数学作业优化设计的实践研究史海英江苏省宜兴中学践行陶行知教育思想促进阅读课讲评实效赵家飞江苏省宜兴中学用爱守望——在班主任工作中践行陶行知师生观朱颖雅、陈英杰宜兴市和桥高级中学亲历感受生活，实践掌握技能毛华君宜兴外国语学校立足思品课堂促学生和谐发展王家伟宜兴市第二高级中学高中政治自主探究式课堂教学存在的问题分析及对策陆宝初、姚伟荣宜兴市和桥高级中学做文化型、反思型、品味型的好教师万欣艺宜兴市和桥高级中学特级教师职业认同与教学效能的关系研究蒋允强、戴其军宜兴市和桥高级中学在生活中行，在教育中知吴敏芝宜兴市丁蜀高级中学互动式生物课堂教学的实施与评价余昌宜兴市阳羡高级中学解惑新课程提升化学教学实效潘刚宜兴市楝树中学农村初中学生数学预习现状的调查研究何丽娟宜兴市楝树中学浅谈合作学习在生物实验教学中的应用潘利红宜兴市范道中学依托行知教育思想，激发学生写作兴趣周泽华蒋达宜兴市新庄中学“情境”飞进课堂，旋出无限风光马晨艳宜兴市行知实验学校浅谈“小先生制”在初中语文学习中的尝试樊玉成樊成凤江苏省宜兴中等专学校以教人者教已，在劳力上劳心秦波无锡市一天中学“项目导向任务驱动”在化学教学中的研究与实践戴雪军江苏省怀仁中学地理课堂提问的设计策略顾红梅无锡市东亭中学基于学生认知心理，用智慧创生智慧课堂的策略研究陈红霞江苏省锡山中等专业学校撒播爱的种子，是一份教育的责任陈燕江苏省锡山高级实验学校小学部价值·策略·建议——数学思想方法教学的思考与实践张婷婷无锡市天一实验学校以文化浸润音乐让音乐传承文化孙莲无锡市洛社高级中学寓教于乐，让课堂具有时代感周扬无锡市玉祁高级中学初探生活实践“四步走”，渐臻生活作文“真境界”尤维明无锡市玉祁初级中学变革，理念指引必然选择课例，教学变革有效抓手高美君无锡市玉祁初级中学以“陶”为宝，让文言课堂灵动一些李建清无锡市钱桥中学陶行知教育思想下的初中化学新课程教学陈高峰江苏省惠山中等专业学校师当自重陆伟骥江苏省太湖高级中学无锡市滨湖区高中生心理健康状况调查及对策初探周珏无锡市第一中学感受生活与用心写作程家强江苏省梅村高级中学“责任伦理”在政治教学中的渗透黄旦玲江苏省梅村高级中学积极心理学视角下中小学希望生的幸福教育陈潇春无锡市第一女子中学随机事件及其概率的哲学维度解读王剑无锡市第一女子中学一阶微分方程与小流域治理模型探究袁佳无锡市第一女子中学谈初中思想品德课教学中如何践行陶行知教育理论金莉江苏省无锡市青山高级中学基于阅读策略的高三英语阅读教学实践过晶江苏省无锡市青山高级中学中国与丹麦高中英语诗歌教学的对比研究胡德兰无锡市第六高级中学微视频在高中英语词汇教学之地位与实践初探张俊无锡技师学院职技院校<驱动技能工作岛>“教、学、做”一体化课程教学改革与实例钱晓贤无锡旅游商贸高等职业技术学校试析叙事疗法在高职生心理辅导中的应用2016年江苏省陶研会“行知杯”论文评比贰等奖获奖名单作者：陶陶来源：无锡陶研网阅读次数：255 发表日期：2016-09-26 15:29:16姚瑾江阴澄江中心幼儿园“三多”让幼儿学会快乐讲述彭琳江阴市璜土中心幼儿园区域里的“热闹”VS“冷清”——区域游戏材料投放的案例研究吴雪君陈国芳宜兴市张渚中心幼儿园让孩子在“竹趣”环境中成长张微宜兴市新庄小学附属幼儿园婴幼儿玩具的科学选择安凌芳曾敏娟无锡市水岸佳苑幼儿园猜想调和美味阅读——浅谈猜想在绘本阅读中的运用吴艳琰无锡市长安中心幼儿园童心童趣，科学探索游戏化臧红英无锡市陆区中心幼儿园聚焦泥塑活动有效课堂观察刘芳无锡市藕塘中心幼儿园促活力校园做魅力园长尤艳峰无锡市堰桥牌楼幼儿园激发创新潜能奏响快乐音符冉雪允无锡市堰桥塘头幼儿园插上灵巧的翅膀，回应你我他顾竹彦无锡金桥实验幼儿园直面“教师预设”助推“幼儿生成”江娟无锡市连元实验幼儿园我园课程游戏化建设中的思与行荀丽婷无锡市崇安区英皇尤渡实验幼儿园晨间体育游戏对培养幼儿活泼开朗性格的有效性黄文凡无锡市崇安区英皇尤渡实验幼儿园浅谈奥尔夫音乐教育对学前教学实践活动的重要性刘丽英无锡市南长区扬名中心幼儿园亲亲自然小天地快乐成长大乐园陆敏红无锡市江南艺术幼儿园“美好”的幼儿园艺术教育实践研究徐延青无锡市二泉实验幼儿园实践陶行知思想，构建生活力的快乐体验课程邹怡无锡市后宅中心幼儿园如何培养小班孩子爱上绘本阅读郁月苗旺庄中心幼儿园春潮分园关注教研方式提升保教质量叶志芬无锡市南站中心幼儿园放手，让幼儿绘画更精彩何娟江苏省江阴市实验小学有效的英语作业高效的英语教学陆信江阴市南闸中心小学小学高年段语文参与式课后作业的调查报告丁文杰江阴市南闸中心小学小学生依赖心理问题的现状调查及教育建议蒋菊妹宜兴市桃溪小学基于校本研修促进教师团队建设的路径构建姜静宜兴市钮家小学浅谈小学生良好阅读习惯的培养周怡颖许敏芳宜兴市东域小学激发兴趣有效梳理提升思维戴玲宜兴市川埠小学解放儿童创造力关注学生学习方式张红艳无锡市八士实验小学德性生长：生活化品德课堂的旨归王亚宁无锡市八士实验小学情感交流，向童心更深处漫溯强亚英胡云娟无锡市洛社中心小学巧用“行知”理论，提高学生写作能力虞玺无锡市钱桥中心小学唯美点灯叶敏无锡市塔影中心小学绿色新课堂的探究周剑芳无锡花园实验小学攫取生活素材，用“真善美”育生沈会菊无锡市新区第一实验学校学校青少年思想道德教育浅议杭江西无锡市新吴区江溪小学弘扬行知创新精神，彰显校园文化特色俞韵宜无锡师范附属小学教学相长，有效课堂龚卓娴无锡师范附属小学科学课堂——给孩子们讲一个好故事金冰鼎江阴市长泾第二中学谈支架式写作法在初中英语教学中的运用谈静芬江阴市新桥中学“画龙点睛”的课堂小结张朝良江苏省宜兴中学谈谈高中数学概念课教学虞国俊、李涛宜兴市和桥高级中学学生学习的指向标——“学习目标”的设计和述写胡宏勋、姚小新宜兴市和桥中等专业学校浅论政府在中职学校校企合作中的地位和作用马立军江苏省锡东高级中学优化课堂教学——培养学生问题意识高芸江苏省梅村高级中学让语法教学“随风潜入夜”王萍无锡市第六高级中学千古英雄多少恨一曲悲歌为谁唱王琦无锡市湖滨中学美术高考应试教育中创造能力的培养王君英江阴市实验幼儿园陶行知“六大解放”思想对大班角色游戏的启示陶君亚江阴市小荧星艺术幼儿园在故事中培养幼儿语言能力的研究刘凤玉江阴市小荧星艺术幼儿园合作——让游戏更快乐薛娅江阴市花园中心幼儿园挖掘突破深化——大班亲子阅读中如何整合资源实现有效指导吴洁娜江阴市花园中心幼儿园播下艺术的种子——浅谈我园健美节主题背景下艺术活动包秋霞江阴市花园中心幼儿园追随为弓引导为箭顺势发展——以夹子区为例初探教师对低结构材料的观察与指导陈丽红江阴市辅延中心幼儿园经典浸润童心——谈“幼儿园国学经典启蒙主题活动”的生发与实施石云江阴市辅延中心幼儿园关注细节，让绘本教学更有效任超群江阴市辅延中心幼儿园小石头进区记——记大班石头区的游戏探索周海芸江阴市天鹤幼儿园问渠那得清如许，为有源头活水来——融合多方资源打造萝卜主题华叶萍江阴市临港实验幼儿园巧用活动材料提高运动兴趣缪婵娟江阴市临港实验幼儿园在“玩味”中改变——幼儿园晨间户外活动的游戏化刘双江阴市临港实验幼儿园生活百宝箱创意乐翻天——浅谈小班玩色区材料生活化的投放策略朱瑶江阴市周庄实验幼儿园华宏分园浅谈陶行知思想在幼儿园美术活动中的借鉴和应用卞敏霞江阴市周庄实验幼儿园华宏分园变废为宝——浅谈废旧材料在体育活动中的有效利用周静艳江阴市周庄实验幼儿园周北分园把爱种进幼儿心中卞静兰江阴市周庄实验幼儿园周北分园创环境，融品德，促发展陈玲江阴市周庄实验幼儿园周北分园扬生活教育理念，促德育生活化赵岚江阴市周庄实验幼儿园三房巷分园让孩子在生活、学习、实践中快乐成长李冬英江阴市周庄实验幼儿园西区爱满天下——走在行知路上金珠江阴市周庄实验幼儿园金湾区在幼儿园盛开文明礼仪之花——浅谈陶行知生活教育思想在礼仪教育中的实践何翀江阴市周庄实验幼儿园东区试论幼儿园教育小学化问题及解决策略王霞江阴市周庄实验幼儿园倪家巷分园关于幼儿挑食偏食情况的调查陈秋萍江阴市长寿实验幼儿园践行知思想论单亲家庭孩子社会性发展李维霞江阴市长寿实验幼儿园创设生活化情景，提高幼儿语言表达能力戴喜江阴市长寿实验幼儿园播种行为收获习惯顾澄琳江阴市长寿实验幼儿园依托行知思想，践行家园共育李彩萍江阴市长寿实验幼儿园鉴行知理论，让孩子快乐游戏徐惠英江阴市长寿实验幼儿园行走在爱的教育路上——记我的班主任工作范伊丽江阴市夏港实验幼儿园好习惯伴我成长——幼儿良好进餐习惯的培养郭文艳江阴市南闸中心幼儿园“开心农场”特色户外游戏的实践与研究张毓江阴市南闸中心幼儿园案例分析<豆豆世界的大挑战>周琴江阴市华士中心幼儿园在不断解决问题中探索大班幼儿自主游戏赵文娟江阴市华士中心幼儿园小手儿动起来，小脑袋活起来——小班幼儿动手能力的培养陈彩萍江阴市月城中心幼儿园源于生活.高于生活.回归生活——“指南”引领下的幼儿生活活动吴龙英江阴市利港中心幼儿园在“不知不觉”中走进石头区高万丽江阴市徐霞客中心幼儿园为孩子置一份春暖花开陈军江阴市徐霞客中心幼儿园基于儿童经验多渠道开展一日生活中的科学启蒙教育活动黄玉萍江阴市峭岐中心幼儿园创设交际机会，学会快乐交往江玉娟江阴市峭岐中心幼儿园幼儿园区域游戏情景化的探索与实践陈军江阴市祝塘实验幼儿园多维体验让美术活动更灵动是丹萍江阴西郊中心幼儿园回归生活的小班科学主题活动的案例研究。
无锡市初中一览表
学校名称区种类性质学制电话北国中学江阴市初级中学教育部门三年制86350278新芳中学宜兴市初级中学教育部门和集体办三年制87261017丰义中学宜兴市初级中学教育部门和集体办三年制87291205芳庄中学宜兴市初级中学教育部门三年制87671116升溪中学宜兴市初级中学教育部门和集体办三年制68997102西渚中学宜兴市初级中学教育部门和集体办三年制87371252北塘区初中公办三年制82614877无锡市积余实山明中学北塘区初中公办三年制83706467山北中学北塘区初中公办三年制83709510-8017胡埭中学滨湖区初中公办三年制85591461无锡金桥双语滨湖区初中民办三年制85079809河埒中学滨湖区初中公办三年制85509970梅梁中学滨湖区初中公办三年制85996915雪浪中学滨湖区初中公办三年制85180129滨湖区初中公办三年制85192618无锡市太湖格崇安区初中公办三年制82460071无锡市广丰中管理中心初中公办三年制82706346无锡市第一女长安中学惠山区初中公办三年制80245508无锡市西漳中惠山区初中公办三年制83505198堰桥中学惠山区初中公办三年制83741987惠山区初中公办三年制83338010省锡中匡村实阳山中学惠山区初中公办三年制83959988惠山区初中民办九年一贯制68783618洛社新开河实夏港中学江阴市初中教育和集体办三年制86167229青阳中学江阴市初中公办三年制86501017徐霞客中学江阴市初中公办三年制86528802新桥中学江阴市初中公办三年制86121031长泾中学江阴市初中公办三年制86312258暨阳中学江阴市初中公办三年制86882953体育中学江阴市初中公办三年制86892153江阴市初中公办三年制86390501敔山湾实验学石庄中学江阴市初中公办三年制86661062桐岐中学江阴市初中公办三年制86551208长山中学江阴市初中教育部门和集体办三年制86191108江阴市英桥国江阴市初中公办三年制86023890江阴市初中教育部门三年制86060081华西实验学校江阴二中江阴市初中教育部门和集体办386275981塘南中学南长区初中教育部门和集体办85013262教院附中南长区初中教育部门三年制85059097教院附中南长区初中教育部门办385013361无锡市东亭中锡山区初中公办三年制88700746-8822锡山区初中公办三年制83776358无锡市东北塘无锡市仓下中锡山区初中公办三年制88318598锡山区初中教育部门和集体办988700253锡山特殊教育硕放中学新区初中公办三年制85302931新城中学新区初中公办三年制88277198新安中学新区初中公办三年制85380590张渚二中宜兴市初中教育部门集体办三年制87320288烟林中学宜兴市初中公办三年制87681029邮堂中学宜兴市初中教育部门和集体三年制87679020高塍中学宜兴市初中集体三年制87891464万石中学宜兴市初中公办三年制87841034川埠中学宜兴市初中集体87489999新街中学宜兴市初中公办三年制87139808周铁中学宜兴市初中公办三年制87508041洋溪中学宜兴市初中公办三年制87571096东坡中学宜兴市初中公办三年制87432058红塔中学宜兴市初中公办三年制87110022徐舍中学宜兴市初中公办三年制87601428直属初中民办三年制83739834无锡外国语学育才中学初中民办三年制82453437无锡外国语学校初中民办九年一贯制83704661无锡市广勤中学初中公办三年制82350820江南中学初中公办三年制82704196无锡市滨湖中学初中公办三年制85955395地址江阴市顾山镇北国社区学前路3江苏省宜兴市杨巷镇教育路19号宜兴市官林镇丰义村育才路2号宜兴市徐舍镇芳庄村江苏省宜兴市教育西路27号宜兴市西渚镇无锡市前蔡墅巷60号无锡市惠峰新村230号江苏省无锡市石门路34号无锡市胡埭镇南新街32号江苏省无锡市观顺道18号江苏省无锡市滨湖区梁清路999江苏省无锡市滨湖区马山镇梅梁无锡市滨湖区雪浪敦睦路1号无锡市滨湖区太湖街道方庙路6无锡市广瑞路1181号江苏省无锡市崇安区崇宁路崇宁无锡惠山区堰桥镇长安街道长八江苏省无锡市惠山区堰桥街道西无锡市惠山区堰桥东路2号无锡市惠山区洛社镇杨市园大街江苏省无锡市惠山区阳山镇书院无锡市洛社镇新开河村江阴市夏港新长江路233号江阴市青阳镇青璜路83号江阴市马镇东街157号新桥镇康定路99号江阴市长泾镇花园路202号江苏省江阴市中山北路9号江阴市寿山路32号体育场内江阴敔山新城牡丹路68号江阴市石庄新街33号江阴市青阳镇桐前路13号江阴市经济开发区新城东长山渡江路57号江阴市滨江西路2号江阴市华士镇华西村小康路8号江阴市黄山路80号无锡市塘南新村88号无锡市曹张新村127号无锡市曹张新村127号无锡市锡山区东亭镇学士路68号无锡市锡山区东北塘芙蓉四路无锡市锡山区东亭长大厦东店1江苏省无锡市锡山区东亭柏庄北江苏省无锡市无锡国家高新技术无锡市新区坊前路无锡市新区新安街道张渚镇南新路27号江苏省宜兴市徐舍镇鲸塘村218宜兴市徐舍镇邮堂街宜兴市高塍镇隔湖路10号江苏省宜兴市万石镇万兴路宜兴市丁蜀镇川埠村宜兴市新街街道堂前村122号宜兴市周铁镇周前路85号宜兴市周铁镇下邾街希望路36号江苏省无锡宜兴市丁蜀镇东坡路江苏省宜兴市高塍镇红塔老街宜兴市徐舍镇虹新东路10号无锡市北塘区通惠西路62号江苏省无锡市南长区羊腰湾50号无锡市通惠西路62号无锡市崇安区周山浜俞巷96号无锡市通扬路15号江苏省无锡市滨湖区雪浪街道南学区xz江阴市顾山镇北国中心小学吴洁巷镇教育路19号黄福军官林学区刘德馨芳庄小学吕朝晖宜城学区周建昌张渚学区吴黔江无锡市积余实验学校（小学部）、五爱小学王陆雁无锡市惠山小学阙宏伟无锡市山北中心小学，无锡市双河新村小学严沛霖无锡市胡埭中心小学吴卫东周慰俐育红小学(荣巷,龙山,梅园,勤新校区),蠡园中心小学渔港班金春华无锡市峰影小学、无锡市峰影小学（朝霞校区）、无锡市马山中心小学王静春雪浪中心小学吴仁昌万科育红小学惠明无锡市广益中心小学、无锡市广瑞小学、无锡市广新小学陈庆丽特色学校，初中面向省、大市招生，无学区。
江阴市优秀作文精选三版
江阴市优秀作文精选三版
《我的江阴记忆》
哎呀呀，说到江阴市啊，那我可有件好玩的事儿要讲。
有一次我去江阴市玩，那正好是个大晴天，阳光好得不得了。
我就溜达着去了一个公园，一进去就看到好多人在那放风筝。
嘿，你还别说，那场面可热闹了。
我就在旁边看着，各种各样的风筝在天上飞啊，有老鹰的、蝴蝶的、还有那种长长的蜈蚣形状的，可有意思了。
我正看得出神呢，突然听到旁边有个小朋友在那哭，原来是他的风筝挂到树上了。
这小家伙哭得那叫一个伤心哟，眼泪汪汪的。
他的爸爸妈妈在那想办法弄风筝呢，可就是够不着。
我这人吧，心比较软，就走过去说：“让我来试试吧。
”我找了根长树枝，踮着脚尖去够那个风筝，嘿，还真让我给够着了一个角。
我就慢慢拽啊拽，费了好大劲，终于把风筝给弄下来了。
那小朋友立马就不哭了，还冲我笑呢，他爸爸妈妈一个劲地谢我。
就这么一件小事，让我对江阴市的印象特别深刻。
这里的人都好热情，好善良。
这就是我在江阴市的一个小体验，虽然很平常，但却让我感受到了这座城市的温暖和美好。
直到现在，每当我想起江阴市，就会想起那个在公园里帮小朋友弄风筝的场景，心里还是暖暖的呢。
这就是江阴市，一个充满魅力的地方呀！
以上作文仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改。
情趣,让墨香在校园飘溢
情趣，让墨香在校园飘溢江阴市澄江中心小学江阴市澄江中心小学，创建于1904 年，曾以“澄翰”作为校名,历史悠久，英才辈出。
书法是中国传统艺术的瑰宝。
写字是人的一项重要基本素质。
我校历来十分重视写字教学，视之为全面实施素质教育的一项重要措施，自从2001 年挂牌“中国书法教育实验学校”后，我校写字教育工作更是呈现出欣欣向荣的大好局面。
2005 年，率先通过了书法特色学校AAAA 级的验收。
在我校情趣教育课题研究的大背景下，我们对书法教育的认识又有了新的提高。
汉字从点画到造型，从形式到内容，从笔法到墨法，从情感到神采，具有永恒的艺术魅力。
书法教育的根本意义，不仅仅在于对书法教学的技能本身，更应看重教学过程中对学生正确的审美观点、高尚的审美情趣、对美的感悟力、鉴赏力、创造力等方面的熏陶和感染，以及培养学生的爱国主义情操等方面起的巨大作用。
用书法教学作为学校情趣教育的有机组成部分，具有深远的意义和价值。
因此，我校根据实验目标，把写字教育作为本校省级实验课题——情趣教育的子课题，选准“情趣书法”为总的科研课题，尝试进行了以下的实践探索。
一、环境——营情趣氛围我校努力打造校园书法文化，营造情趣书法氛围。
除了每学期举办全校性的各班书法展览，每学期书法考试名单的张榜公布，我们利用学生最容易看见的地方，在书法兴趣教室挂满各级名家、以往校友以及在校师生的软笔书法作品；沿着各个教学楼梯，挂满全校师生形式生动活泼的硬笔书法作品。
作品装帧美观，都用镜框镶好，有较强的可赏性。
我们还利用南教学楼面对操场的三面墙，布置成醒目的校园书法长廊，并定期进行更换。
学生行走在校园中，随时都能欣赏到优秀的书法作品，不光提高了学生的审美能力、鉴赏能力，而且，大部分作品从熟悉的老师和伙伴中来，充分地激发了学生的练习欲望。
二、课堂——建情趣模式课堂永远是教育科研的主阵地。
通过每月一次写字教学研讨活动，我校写字课的研究形成了一套情趣和理趣相结合的常规机制。
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江阴初级中学美篇
江阴初级中学，是一所充满活力的学校，它位于江苏省江阴市，是一所具有悠久历史的学校。
江阴初级中学有着完善的教学设施，它拥有一座宽敞的教学楼，里面有多个教室，每个教
室都配备了现代化的教学设备，如投影仪、电脑等，为学生提供了良好的学习环境。
此外，学校还设有一个大型的图书馆，里面收藏了大量的图书，学生可以在这里自由阅读，提高
自己的知识水平。
江阴初级中学的师资力量雄厚，学校拥有一支经验丰富的教师队伍，他们不仅具有丰富的
教学经验，而且还具有良好的教育理念，能够为学生提供优质的教育服务。
江阴初级中学的学生也很优秀，他们不仅勤奋好学，而且还具有良好的学习习惯，他们热爱学习，积极参加各种活动，为学校争光。
江阴初级中学是一所充满活力的学校，它拥有完善的教学设施，优秀的师资力量，以及优
秀的学生，为学生提供了良好的学习环境，让学生在这里学习、成长、发展。