收敛思维训练知识讲解
最集中的居住区是布里奇波特，他很可能住那里。 （15）持续多年强调自己有病，必是慢性病。但癌症不能活16年，恐怕是肺
病或心脏病，肺病现代容易治愈，所以他是心脏病患者。
第二章创新思维设计训练 收敛思维训练
2）方向性
我们在思考问题时，最初认识的仅仅是问题的表层（表 面），因此，也是很肤浅的东西，然后，层层分析，向 问题的核心一步一步地逼近，抛弃那些非本质的、繁杂 的特征，以便揭示出隐蔽在事物表面现象内的深层本质。
例：1940年11月16日，纽约爱迪生公司大楼一个窗 沿上发现一个土炸弹，并附有署名F.P的纸条，上面 写着：爱迪生公司的骗子们，这是给你们的炸弹！这 种威胁活动越来越频繁，越来越猖狂。1955年竟然 放上了52颗炸弹，并炸响了32颗。对此报界连篇报 道，并惊呼此行动的恶劣，要求警方给予侦破。纽约 市警方在16年中煞费苦心，但所获甚微。所幸还保 留几张字迹清秀的威胁信，字母都是大写。其中， F.P写到：我正为自己的病怨恨爱迪生公司，要使它 后悔自己的卑鄙罪行。为此，不惜将炸弹放进剧院和 公司的大楼，等等。警方请来了犯罪心理学家布鲁塞 尔博士。博士依据心理学常识，应用层层剥笋的思维 技巧，在警方掌握材料的基础上做了如下的分析推理：
根据这种层层剥笋式的方式，博士最后得出结论：警方 抓他时，他一定会穿着当时正流行的双排扣上衣，并将 纽扣扣得整整齐齐。而且，建议警方将上述15个可能性 公诸报端。F.P重视读报，又不肯承认自己的弱点。他 一定会作出反应以表现他的高明，从而自己提供线索。 果不其然，1956年圣诞节前夕，各报刊载这15个可能 性后，F.P从韦斯特切斯特又寄信给警方：“报纸拜读， 我非笨蛋，决不会上当自首，你们不如将爱迪生公司送 上法庭为好。”依循有关线索，警方立即查询了爱迪生 公司人事档案，发现在三十年代的档案中，有一个电机 保养工乔治梅特斯基因公烧伤，曾上书公司诉说染上肺 结核，要求领取终身残废津贴。但被公司拒绝。数月后 离职。此人为波兰裔，当时（1956年）为56岁，家住 布里奇波特，父母早亡，与其姐同住一个独院。他身高 1.75米，体重74公斤。平时对人彬彬有礼。1957年1月 22日，警方去他家调查，发现了制造炸弹的工作间，于 是逮捕了。 当时他果然身着双排扣西服，而且整整齐 齐地扣着扣子。
收敛思维训练
第二章创新思维设计训练 收敛思维训练
一、收敛思维的特征与作用 3、特征 1）概括性 2）方向性 3）合理性
第二章创新思维设计训练 收敛思维训练
1）概括性
A、对某个事物进行观察、分析、整理。删除一些表面的、细枝 末叶的信息，从整体上把握事物，概括出事物的本质特征。 “去粗取精，去伪存真”。
bell
main
可能答案：②①③
ห้องสมุดไป่ตู้
一道数学题，形式如下：
DPNALD GERALD+ RPBERT= 已知：D＝5 要求：把字母换成数字并且算式能够成
立。
解决问题的有效方法是先找了可能性最少的一列，从中获得最多 的信息。
我们可以系统地从右向左，利用解决问题中所得到信息来作。
第一，T＝D＋D，D＝5，那么T＝0，而且进一位。 第二，R=2L+1，两个L相加必定是偶数，再加上进位的1，那么R
直筒，高腰，自然的白色，垂直的褶皱，斜向交叉的胸带
第二章创新思维设计训练 收敛思维训练
二、艺术设计中收敛性设计思维方式的运用
1、对流行信息、市场信息的概括分析处理 2、对艺术设计表现要素的概括取舍 3、对艺术设计主题的始终把握 4、对艺术设计内容与形式的深层次提炼挖掘 5、对艺术设计合理化与功能化的探索 6、对艺术设计对象的深入研究
第二章创新思维设计训练 收敛思维训练
三、发散思维与收敛思维
将下面12个词分为几组。 1、蓝色 2、切割机 3、传动器 5、大 6、轻 7、小 8、长 10、橙色 11、红色 12、短
4、重 9、起子
请你将下面的6个词排在矩阵中正确的位置上。
湖 鲸鱼 海洋 鲈鱼 鱼叉 水塘
小鱼
鱼网
木棒
——— ——— ——
列出能将一个长钉插入厚木板中的工具应有的特点。
可能答案：能够拿在手里，比钉子硬，有一个突 出的平面，不是很重，可以用手臂进行操作。
如下图请你从第一排的五个图形中，分别找出隐 藏在第二排图形中的图形。
排列下面的3个单词，使包括首尾词在内的5个单 词中，相邻的单词之间只有一个字母不同。
①bail ②ball ③mail
（1）制造和放置炸弹的大都是男人。 （2）他怀疑爱迪生公司害他生病，属于偏执狂病人。这种病人一过35岁后病
情就加速加重。所以1940年是他刚过35岁，现在1956年他应是50出头。 （3）偏执狂总是归罪他人。因此，爱迪生公司可能曾对他处理不当，使他难
以接受。 （4）字迹清秀表明他受过中等教育。 （5）约85％的偏执狂有运动员体型，所以F.P可能胖瘦适度，体格匀称。 （6）字迹清秀、纸条干净表明他工作认真，是一个兢兢业业的模范职工。 （7）他用卑鄙罪行一词过于认真，爱迪生也用全称，不象美国人所为。故他
B、对彼此有关联的不同事物进行归纳、综合、总结，从事物的 联系中抽取共性，概括出同类事物的本质特征。“去异取同，去 毛存皮”。
找出不同内容：
（1） 汽车、飞机、摩托车、电车 （2） 听、看、哭、尝、摸、嗅 （3） 精神 爱 善 光 黑 物质 憎 恶 热 白
直筒，高腰，自然的白色，垂直的褶皱，斜向交叉的胸带
可能在外国人居住区。 （8）他在爱迪生公司之外也乱放炸弹，显然有F.P自己也不知道的理由存在，
这表明他有心理创伤，形成了反权威情绪，乱放炸弹就是在反抗社会权威。 （9）他常年持续不断乱放炸弹，证明他一直独身，没有人用友谊或爱情来愈
合其心理创伤。 （10）他虽无友谊，却重体面，一定是一个衣冠楚楚的人 （11）为了制造炸弹，他宁愿独居而不住公寓，以便隐藏和不妨碍邻居。 （12）地中海各国用绳索勒杀别人，北欧诸国爱用匕首，斯拉夫国家恐怖分
【思维模式训练】收敛思维的形式
【思维模式训练】收敛思维的形式
收敛思维的形式
1、目标确定法
平时我们碰到的大量问题比较明确，很容易找到问题的关键，只要采用适当的方法，
问题便能迎刃而解。
但有时，一个问题并不是非常明确，很容易产生似是而非的感觉，把
人们引入歧途。
这个方法要求我们首先要正确地确定搜寻的目标，进行认真的观察并作出判断，找出
其中关键的现象，围绕目标进行收敛思维。
目标的确定越具体越有效，不要确定那些各方面条件尚不具备的目标，这就要求人们
对主客观条件有一个全面、正确、清醒的估计和认识。
目标也可以分为近期的、远期的、
大的、小的。
开始运用时，可以先选小的、近期的，熟练后再逐渐扩大。
在实际生活中，我们也常遇到选择目标的情况。
如我们急需一篇计算机打字稿上交，
但专职打字员又没在，我们可能就用两个手指非常不规范的用比打字员长的时间打出来上
交了。
有的人指责说：你的打字水平太低，太不规范，而且速度慢，应该先去打字班训练。
这里就有目标的问题，前者是为了及时交上打字稿件，不是为了学习打字。
而后者则
是学习了规范打字，可以提高打字的速度和质量。
显然，目标不同，处理问题的方法也会
不同。
2、求同思维法
如果有一种现象在不同的场合反复发生，而在各场合中只有一个条件是相同的，那么
这个条件就是这种现象的原因，寻找这个条件的思维方法就叫求同思维法。
3、求异思维法
如果一种现象在第一场合出现，第二场合不出现，而这两个场合中只有一个条件不同，这一条件就是现象的原因。
寻找这一条件，就是求异思维法。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
收敛思维的主要方法
收敛思维的主要方法
嘿，朋友们！今天咱就来聊聊收敛思维的主要方法。
首先啊，归纳法就像是拼图游戏，把一个个小碎片拼成一幅完整的画面。
比如说咱整理房间，把乱七八糟的东西归纳分类，放在该放的地方，这不就清楚多了嘛！
还有目标确定法，这不就好比射箭得先瞄准靶子一样！你想想，要是没个明确目标，就像没头苍蝇瞎转悠，那可不行！比如你要考研，那考研成功就是你的目标呀，然后你就会为了这个目标努力奋斗。
再说说层层剥笋法，就好像剥洋葱一样，一层一层地深入。
比如你分析一个复杂问题时，从表面现象一点点深入，最后找到最核心的关键。
类比法呢，就像是找到了相似的朋友。
比如你看到鸟的翅膀能飞，就去想能不能给人也设计类似的飞行装置呢！
咱在生活中可都能用得上这些方法呀！比如说讨论去哪里玩，就可以用归纳法把大家的想法整理出来；确定旅游目的地就是目标确定法；深入分析
哪个地方更合适就是层层剥笋法；看到别人旅游的好点子就类比到自己身上呀！
这收敛思维的主要方法真的超级重要啊！它们能让我们的思考更有条理，做事更有效率，能帮我们更好地解决问题，达成目标。
大家可别小瞧了它们，真的要用起来呀！不然不就浪费了这么好的方法嘛！赶紧的吧！。
中学语文教学中的收敛思维训练
标题：中学语文教学中的收敛思维训练摘要：本文旨在探讨中学语文教学中收敛思维训练的重要性，以及如何在教学中实施收敛思维训练。
通过分析收敛思维的定义、特点及其在中学语文教学中的应用，本文旨在提高学生的学习效果，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
一、收敛思维的定义与特点收敛思维是一种有方向、有目的、集中的思考方式，它通过分析各种已知条件，逐步推导出结论或答案。
收敛思维的特点包括：明确目标、系统分析、逻辑推理和结论明确。
这种思维方式有助于学生在面对问题时，能够从多个角度思考，找到最优解决方案。
二、中学语文教学中收敛思维的应用1.课文解读：通过引导学生分析课文中的细节，逐步推导出文章的主旨。
这种方式有助于培养学生的分析能力和归纳能力。
2.作文指导：在作文教学中，教师可以鼓励学生从多个角度思考问题，找到最佳的写作角度。
通过收敛思维的训练，学生可以更好地组织语言，提高作文质量。
3.诗词鉴赏：对于诗词鉴赏，收敛思维可以帮助学生理解作者的创作意图，从而更好地理解诗词的含义。
三、实施收敛思维训练的方法1.提问式教学：教师可以通过设计一系列具有明确目标的问题，引导学生逐步思考和解答。
这种教学方式有助于培养学生的逻辑推理能力。
2.小组讨论：教师可以将学生分成小组，让他们针对某个主题进行讨论。
这种方式可以促进学生之间的交流和合作，同时也有助于培养学生的分析能力和表达能力。
3.案例分析：教师可以提供一些实际案例，让学生进行分析和讨论。
这种方式可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
四、收敛思维训练的效果与反思通过在中学语文教学中实施收敛思维训练，学生可以更好地理解和掌握所学知识，提高学习效果。
同时，这种方式也有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
然而，在实施收敛思维训练时，教师需要注意以下几点：1.合理设计问题：教师需要针对教学内容和学生的实际情况，设计具有明确目标的问题，避免过于简单或复杂的问题。
收敛思维——精选推荐
收敛思维一、原理所谓收敛思维，又叫求同思维、集中思维、辐辏思维。
求异思维表现为‚以一趋多‛，求同思维表现为‚以多趋一‛。
如同‚一个钱币的两面‛，是对立的统一，具有互补性，不可偏废。
引入一个脑筋急转弯：一篮球运动员，只穿了一条内裤，戴了一块表，在球场上练习。
有人给20个蛋，问怎么带走？答：用表带的挂针把篮球的气放掉，把篮球弄成盆状，装蛋。
二、方法训练一：目标识别法要善于观察，发现事实和提出看法，并从中找出关键对象，对其加以关注和定向思维。
（确定目标）在思维中使用目标识别法一般是先设计或确定某一思维类型的关键现象、本质、看法等，然后注意这一目标。
训练二、间接注意法用一种拐弯的间接手段，去寻找‚关键‛技术或目标，达到另一真正目的。
训练三：层层剥笋法凡是异乎寻常的事物，一般都不是什么阻碍，反而是一种线索。
能够运用推理。
（正向与反向）三、收敛思维的特征(1)封闭性如果说发散思维的思考方向是以问题为原点指向四面八方的，具有开放性，那么，收敛思维则是把许多发散思维的结果由四面八方集合起来，选择一个合理的答案，具有封闭性。
(2)连续性发散思维的过程，是从一个设想到另一个设想时，可以没有任何联系，是一种跳跃式的思维方式，具有间断性。
收敛思维的进行方式则相反，是一环扣一环的，具有较强的连续性。
(3)求实性发散思维所产生的众多设想或方案，一般来说多数都是不成熟的，也是不实际的，我们也不应对发散思维做这样的要求。
对发散思维的结果，必须进行筛选，收敛思维就可以起这种筛选作用。
被选择出来的设想或方案是按照实用的标准来决定的，应当是切实可行的。
这样，收敛思维就表现了很强的求实性。
(4)聚焦法聚焦法就是围绕问题进行反复思考，有时甚至停顿下来，使原有的思维浓缩、聚拢，形成思维的纵向深度和强大的穿透力，在解决问题的特定指向上思考，积累一定量的努力，最终达到质的飞跃，顺利解决问题。
例如隐形飞机的制造是难度比较大的问题，它是一个多目标聚焦的结果。
《创新创业基础》课件——5 收敛思维的训练方法
一、收敛思维的训练方法
方法三：层层剥笋法（分析综合法）
依据的原理是逻辑思维，由现象到本质。我们在思考问 题时，最初认识的仅仅是问题的表层（表面），因此，也是 很肤浅的东西，然后，层层分析，向问题的核心一步一步地 逼近，抛弃那些非本质的、繁杂的特征，以便揭示出隐蔽在 事物表面现象内的深层本质。
创新思维训练之收敛 授课老师
一、收敛思维的训练方法
方法一：目标确定法 确定搜寻目标（注意目标），进行认真地观
察，作出判断，找出其中的关键，围绕目标定向 思维，目标的确定越具体越有效。
例：一战时，德法相交战，德依据猫判断法 司令部所在地。
一、收敛思维的训练方法
· 第一次世界大战进入中后期，德、法交战陷入僵局 · 一个德军作战参谋福克基尔，每天抱着望远镜对法
军驻区瞭望
· 连续几天看到一只昂贵的波斯猫 · 福克基尔断言在那只波斯猫出没的山头下一定藏着
一个法军指挥部，且级别不低。
· 德军调集炮火对山头进行了毁灭性轰炸，将山头夷
为平地。
一、收敛思维的训练方法
方法二：间接注意法 即用一种拐了弯的间接手段，去寻找 “关键”
技术或目标，而达到真正目的。
例:狐狸骗乌鸦
收敛思维
收敛思维一、原理所谓收敛思维，又叫求同思维、集中思维、辐辏思维。
求异思维表现为‚以一趋多‛，求同思维表现为‚以多趋一‛。
如同‚一个钱币的两面‛，是对立的统一，具有互补性，不可偏废。
引入一个脑筋急转弯：一篮球运动员，只穿了一条内裤，戴了一块表，在球场上练习。
有人给20个蛋，问怎么带走？答：用表带的挂针把篮球的气放掉，把篮球弄成盆状，装蛋。
二、方法训练一：目标识别法要善于观察，发现事实和提出看法，并从中找出关键对象，对其加以关注和定向思维。
（确定目标）在思维中使用目标识别法一般是先设计或确定某一思维类型的关键现象、本质、看法等，然后注意这一目标。
训练二、间接注意法用一种拐弯的间接手段，去寻找‚关键‛技术或目标，达到另一真正目的。
训练三：层层剥笋法凡是异乎寻常的事物，一般都不是什么阻碍，反而是一种线索。
能够运用推理。
（正向与反向）三、收敛思维的特征(1)封闭性如果说发散思维的思考方向是以问题为原点指向四面八方的，具有开放性，那么，收敛思维则是把许多发散思维的结果由四面八方集合起来，选择一个合理的答案，具有封闭性。
(2)连续性发散思维的过程，是从一个设想到另一个设想时，可以没有任何联系，是一种跳跃式的思维方式，具有间断性。
收敛思维的进行方式则相反，是一环扣一环的，具有较强的连续性。
(3)求实性发散思维所产生的众多设想或方案，一般来说多数都是不成熟的，也是不实际的，我们也不应对发散思维做这样的要求。
对发散思维的结果，必须进行筛选，收敛思维就可以起这种筛选作用。
被选择出来的设想或方案是按照实用的标准来决定的，应当是切实可行的。
这样，收敛思维就表现了很强的求实性。
(4)聚焦法聚焦法就是围绕问题进行反复思考，有时甚至停顿下来，使原有的思维浓缩、聚拢，形成思维的纵向深度和强大的穿透力，在解决问题的特定指向上思考，积累一定量的努力，最终达到质的飞跃，顺利解决问题。
例如隐形飞机的制造是难度比较大的问题，它是一个多目标聚焦的结果。
第5章 收敛思维及其训练
04.12.2021
11
〖符号干扰训练〗
△ ○□ □ △ ○ □ □ △ ○ △ ○□ □ □ □ △ ○ □ □ △ ○□ ○ □ □ △ ○ □ ○ ○ □△ ○ □ ○ □ □ △ ○ □ △○ □ □ □ △ ○ □ □
04.12.2021
12
第1节 什么是收敛思维
〖思考题〗怎样带走20个鸡蛋
有一个 篮球运动员,有一天只穿了一条内 裤，戴了一块手表，在练习场上练习投篮， 有个人给了他20个鸡蛋，这个人把鸡蛋放 在球场边的地上就走了.这时,球场边没有任 何可以用来装鸡蛋的东西,也找不到可以帮 忙的人,实在让这位运动员感到为难.可他想 了一会,还是想出了办法。
04.12.2021
13
一、什么是收敛思维
04.12.2021
32
〖小故事〗孙悟空与佛祖的对话
有一天，悟空问佛祖：什么是愛情？ 又一天，悟空问佛祖：什么是婚姻？ 悟空又有一天问佛祖：什么是外遇？ 又有一天，悟空又问佛祖：什么是生活？
04.12.2021
33
〖小故事〗孙悟空与佛祖的对话
最容易错过的是愛情。 经历过爱情的无奈之后，对于婚姻的态度就 会发生很大的转变，会选择一个合适的，但 不是最好的。 幸福就是在不断寻找中获得满足。 外遇看起来很美，但会凋零，最终一无所获。
收敛思维也称集中思维、辐集思维、求 同思维、聚敛思维。它是一种集中导向， 寻求唯一答案的思维，其思维方向总是 指向问题中心的思维。
04.12.2021
14
〖案例〗菲力普-亚默尔惊人的敏锐目光
1875春天的一个周末，亚默尔在报纸上看到一则 看来并不重要的消息，却引起了他的注意。
消息报道了墨西哥的一处牲畜病例，而那种病例 好像是由一种瘟疫引起的。当时亚默尔已经开始经 营肉类生意。他的目光停留在那条消息上，脑子在 飞快地运转着。亚默尔想，要是墨西哥真的发生家 畜瘟疫，美国邻近的两个州:加利福尼亚和得克萨 斯州势必将受到感染。而这两个州是美国肉类食品 的供应中心，一旦发生瘟疫，整个美国的肉类供应 必将严重短缺。
6[1].收敛思维
二、怎样进行 收敛思维
聚焦法
解决方式之一： 解决方式之一： 架设高射炮打飞机 问题： 问题： 二战期间，海上商船 常受德国飞机袭击。 如何避免被击沉？
围绕目标进行收敛思维 收敛点——目标 “如何避免被击沉” （不是“击落飞机”）
主张者：不架 主张者 设的击沉比例 是25%，架设 的击沉比例是 10%。 反对者：海上 反对者 击落飞机的命 中率只有4%， 架设高射炮得 不偿失。
[唐]王之涣
词
寻找不同条件进行收敛思维 不同条件——词与诗
黄河远上，白 云一片，孤城万仞 山。羌笛何须怨， 杨柳春风，不度玉 门关。
问题： 问题：
红外隐身
隐形 飞机 的制造
聚焦多目标进行收敛思维 聚焦点——多方面隐形
三、收敛思维 训练
提问——通过提问，获取新问题和 新方向，求得解决问题的有效方法，从 而提高收敛思维的能力。 要解决的问题——为什么——答案—— 要解决的问题——为什么——答案—— ——为什么——答案 为什么——答案——为什么——答案 为什么——答案——为什么——答案 ——答案——为什么—— ——为什么…… ——为什么…… 为什么
收敛思维训练
一、什么是收敛思维 二、怎样进行收敛思维 三、收敛思维训练
一、什么是 收敛思维
收敛思维又称集中思维、辐集思 维、求同思维、聚敛思维，是一 种寻求唯一答案的思维，其思维 方向总是指向问题的中心。(P79)
问题 问题
问题
发散思维是为了解决 发散思维 某个问题，从这一问题 出发，想的办法、途径 越多越好，总是追求还 有没有更多的办法。
练习
问题： 问题： 某超市商品 经常被盗
先进行发散思维 发散思维，写出尽可能多的 尽可能多的解决方案； 发散思维 尽可能多的 再进行收敛思维 收敛思维，获得最佳的 最佳的解决方案，并说明为 收敛思维 最佳的 什么这个方案是最佳的。
【思维模式训练】追问到底法-收敛思维训练
【思维模式训练】追问到底法-收敛思维训练
追问到底法-收敛思维训练
追问到底法
在日本丰田汽车公司，曾经流行一种管理方法，叫做“追问到底”。
就是说，对公司新近发生的每一件事，都采用追问到底的态度，以便找出最终的原因。
一旦找到了最终原因，那么对于一连串的问题也就有了深刻的认识。
比如，公司的某台机器突然停了，那就沿着这条线索进行一系列的追问：
问：“机器为什么不转了?”
答：“因为保险丝断了。
”
问：“为什么保险丝会断?”
答：“因为超负荷而造成电流太大?”
问：“为什么会超负荷?”
答：“因为轴承枯涩不够润滑。
”
问：“为什么轴承枯涩不够润滑?”
答：“因为油泵吸不上来润滑油。
”
问：“为什么油泵吸不上来润滑油?”
答：“因为抽油泵产生了严重磨损。
”
问：“为什么油泵会产生严重磨损?”
答：“因为油泵未装过滤器而使铁屑混入。
”
追问到此，最终的原因就算找到了。
给油泵装上过滤器，再换上保险丝，机器就正常运行了。
如果不进行这一番追问，只是简单地换上一根保险丝，机器照样立即转动，但用不了多久，机器又会停下来，因为最终原因没有找到。
[收敛思维训练]
什么是收敛思维?
[思维原理]
收敛思维是与发散思维相对应的一种思维方式，如果说发散思维呈一种由点到面的扩散式思维形态，那么收敛思维就呈一种由面到点的内聚式思维形态。
收敛思维能力强的人一般具有较强的洞察力，看问题比较深刻，善于推理分析，思维严谨周密。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
收敛思维及其训练
24.07.2020
32
〖小故事〗孙悟空与佛祖的对话
有一天，悟空问佛祖：什么是愛情？ 又一天，悟空问佛祖：什么是婚姻？ 悟空又有一天问佛祖：什么是外遇？ 又有一天，悟空又问佛祖：什么是生活？
24.07.2020
33
〖小故事〗孙悟空与佛祖的对话
最容易错过的是愛情。 经历过爱情的无奈之后，对于婚姻的态度就 会发生很大的转变，会选择一个合适的，但 不是最好的。 幸福就是在不断寻找中获得满足。 外遇看起来很美，但会凋零，最终一无所获。
24.07.2020
2
〖案例〗林肯的故事
阿姆斯特朗的父亲生前是林肯的好朋友。可以说林 肯是看着阿姆斯特朗长大的，他熟悉这位老朋友的 儿子的为人，向来忠厚老实，不可能干出这种伤天 害理的事来。他主动要求担任阿姆斯特朗的辩护律 师，认真查阅案卷，到现场调查，很快掌握了全部 事实。 他断定阿姆斯特朗是受人诬陷而蒙冤受屈的。他要 求法庭重新审理这个案子。 法庭碍于林肯的名望，同意重新开庭审理。
18
第2节 收敛思维的方式
三、层层剥笋法（分析综合法）
〖案例1〗一枚土炸弹
〖案例2〗书包的颜色
一天，三位好朋友小白、小蓝、小黄在路上相 遇了。我们之中背黄书包的一个人说：“真巧， 我们三个人的书包一个是黄色的，一个是白色 的，一个是蓝色的，但却没有谁的书包和自己 的姓所表示的颜色相同。”小蓝想了一想也赞 同地说：“是呀!真是这样!”
收敛思维也称集中思维、辐集思维、求 同思维、聚敛思维。它是一种集中导向， 寻求唯一答案的思维，其思维方向总是 指向问题中心的思维。
24.07.2020
14
〖案例〗菲力普-亚默尔惊人的敏锐目光
1875春天的一个周末，亚默尔在报纸上看到一则 看来并不重要的消息，却引起了他的注意。