2019年中考真题古诗阅读赏析分类汇编
江苏省13市2019年中考语文试卷分类汇编--古诗词鉴赏专题【详细解析】
江苏省13市2019年中考语文试卷分类汇编--古诗词鉴赏专题【详细解析】一、诗歌鉴赏1．阅读《天净沙秋思》，完成后面小题天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1．这首诗写了___________________表达了诗人______________的情感。
2．作者是怎样借助景物来抒发情感的？3．“马”在古代诗歌中有丰富的内涵。
诗人借“马”或表达积极性上的情感，或传达悲伤凄凉的情感，或对于平庸无能的慨叹……下列诗句中借“马” 传达悲伤凄凉情感的一项是：（）A．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
（孟郊《登科后》）B．云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
（韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》）C．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）【答案】1．写了游子漂泊他乡，浪迹天涯（羁旅之苦）表达了思乡（孤寂、愁苦）之情2．示例：作者选取了十个景物，以夕阳为大背景，形成不同的画面。
用“小桥流水人家”这一温暖的画面，来反衬（对比）“枯藤老树昏鸦”、“古道西风瘦马” 这些景物所描绘的凄凉、萧瑟的画面，从而更加突出了作者凄凉、孤寂、思乡之情。
3．B【解析】1．此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
2．马致远《天净沙·秋思》在景物的选择上，他为了突出与强化凄惨凉悲苦的情感，选取了最能体现秋季凄凉萧条景色，最能表现羁旅行人孤苦惆怅情怀的十个意象入曲，将自己的情感浓缩于这十个意象之中，最后才以点晴之笔揭示全曲主题。
突出了作者凄凉、孤寂、思乡之情。
3．A我愉快地骑着马儿奔驰在春风里，一天的时间就把长安城的美景全看完了。
把诗人中了进士后的喜悦心情表现得淋漓尽致。
B在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。
这句借景语言情思，诗人忠而获罪，远贬潮阳，抛妻别子而南行，心中是极其伤痛的。
2019年全国各地中考试题语文分类汇编--诗歌赏析题 docx
2019年全国各地中考试题语文分类汇编--诗歌赏析题（129套题）2019年湖北省咸宁市中考语文真题(三)古诗词赏析(共1题，6分)21.阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(6分)竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
(1)下列对本诗的理解和分析不正确的一项是(3分)A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。
一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。
B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。
C.“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，示出诗人新颖而独到的想象力。
D这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情21.(1)D(3分。
诗中没有表达诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情)(2)有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同这个观点吗?请简述理由。
(3分)(2)示例:赞同。
①诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响托出静境，即“以声写静”;②以动态的景物“弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境，即“以动衬静”。
(答出一个方面即可，联系“弹琴”“长啸”作分析2分;答出“烘托”或“反衬”1分;仅答“赞同”或“不赞同”不得分)2019年湖北省襄阳市初中毕业生学业考试2019年湖北省荆门市初中毕业生学业考试二、阅读(48分)阅读下面这首诗，完成下列问题。
(5分)题大庾岭北驿①【唐】宋之问阳月②南飞雁，传闻至此回。
我行殊③未已，何日复归来？江静潮初落，林昏瘴④不开。
明朝望乡处，应见陇⑤头梅。
【注】①驿：驿站。
②阳月：农历十月。
③殊：实。
④瘴：南方湿热蒸郁之气。
⑤陇：此处指大庾岭，岭上多梅，故又称梅岭。
(1)这首诗是宋之问被流放岭南途经大庾岭时所作。
请分析尾联所表达的思想感情。
江苏省13市2019年中考语文试卷分类汇编--古诗词鉴赏专题【详细解析】
江苏省13市2019年中考语文试卷分类汇编--古诗词鉴赏专题【详细解析】一、诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌后，完成下列小题秋日送客至潜水驿（唐）刘禹锡候吏立沙际，田家连竹溪。
枫林社日鼓，茅屋午时鸡。
鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。
驿楼宫树近，疲马再三嘶。
1．说说颈联主要运用了什么表现手法，有何作用？2．试分析尾联在诗歌中的作用。
【答案】1．以动衬静，以鹊噪，蝶飞的动景烘托晚禾秋草的静景，突出送别环境的寂静。
2．照应诗题，表明全诗主旨；呼应首句，点明送客地点；借景抒情，以驿马再三嘶鸣烘托依依惜别之情【解析】1．考查颈联主要运用的表现手法及其表达作用。
“鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦”两句，动静结合，以动衬静，以鹊噪衬托禾地之静，蝶飞动景衬托晚禾秋草静景。
当然，也可答视听结合（晚禾、秋草是视觉描写，鹊噪是听觉描写）；远近结合（鹊噪晚禾地是远景，蝶飞秋草畦是近景）。
2．分析尾联在诗歌中的作用。
“驿楼宫树近，疲马再三嘶”：又一骑驿马急驰而来，在驿站旁的树荫下打住。
驿使下马奔站内交差去了，留下驿马因疲惫而长一声短一声的嘶鸣。
这些传送重要急件的驿使，身背公文袋，不论烈日、寒风，还是大雨、冰雪的天气，不分昼夜，快马加鞭，飞奔在尘土飞扬的驿道上。
从结构上看：此句照应诗题“秋日送客至潜水驿”，呼应首句“候吏立沙际”。
从内容上看：点明送客地点，表明全诗主旨。
从表现手法上讲：借景抒情，以驿马再三嘶鸣烘托（渲染）依依惜别之情。
2．阅读下面（甲）（乙）两首诗词，完成各题。
（甲）武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪①春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋②舟，载不动许多愁。
（注释）①双溪：水名，在浙江金华，是唐宋时有名的风光佳丽的游览胜地。
②舴艋（zé měng）：小船，两头尖如蚱蜢。
（乙）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
2019年中考语文真题分类汇编解析第一期诗词赏析
D.《送杜少府之任蜀州》和《峨眉山月歌》皆为离别而作，两首诗均充满了离愁别绪和难以释怀的悲戚之情。
【答案】7. C 8. D
【解析】
【7题详解】
C项理解有误。“无为在歧路，儿女共沾巾”意思是在这即将分手的岔路口，不要同那小儿女一般挥泪告别啊！表达乐观旷达之情。勉励朋友不要在离别的时候伤心，要乐观对待。
A.两首诗都描绘了暮春时节落花流水、云雨变幻之景，流露出伤春之感与家国之悲。
B.甲诗首联写诗人因“惜春”而连日喝酒的行为和醉昏昏的状态。
C.乙诗颈联描绘了山回路转、气象万干的景象。
D.甲诗尾联写诗人愧对流莺清晨到西园的厚意，乙诗尾联写诗人喜于山间宜人之景。
7.下列对两首诗的赏析不正确的一项是（）
A.甲诗融叙事、写景、抒情为一体，情感沉挚动人；乙诗重在写景，情寓景中。
5.颔联整体使用了对偶修辞，前后对仗工整，音韵和谐；句中又使用了比喻修辞，景物由远及近，江天一色，在月光映衬下，无论是江边沙洲，还是船上白帆都像蒙上了一层厚厚的白霜，让人心情沉重，心绪低落。
6. D
【解析】
【4题详解】
试题分析：考查对诗歌内容的理解。在整体感知诗文内容的基础上，结合注释提供的背景材料分析作答。《夜泊旅望》这首诗是作者自请外任，此诗即他自长安赴钱塘途中所作。所以“中宵起望乡”一句写出阵江行夜泊时触景而生的“乡愁”；“沙明连浦月，帆白满船霜。近海江弥阔，迎秋夜更长”勾勒了一个清冷的秋夜，在此情形下，诗人用“烟波三十宿，犹未到钱唐”，既抒发了前路遥遥不知何时到达的愁思，也为自己未来的前途难料而忧愁。据此概括作答。
A. “雁冂太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。
2019年全国中考语文试题分类汇编《古诗词赏析》
2019年全国中考语文试题分类汇编《古诗词赏析》1.（2019*天津）下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不拾当的一项是（）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
A.首联点题，写出诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。
B.“山随平打尽”一句中，“随尽”两个字，让铮止的山峦富于动态。
C.顼联描摹的朗月映照下的夜景和黄昏的天边云宠，宛如两幅图画，令人陶醉。
D.诗人在尾联直杆胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之靖。
【分析】本诗是唐代伟大诗人李白青年时期在出奇漫游的途中写下的一首五律。
此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和现感，后以思念作结。
全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰.丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑牡阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。
【解答】ABC.正确：D.有误，“仍怜故乡水，万里送行舟二不说白己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍。
诗人间接抒发了白己的思乡之情。
故选：D。
【点评】这首苛首尾行结，浑然一体，意境商远，风格雄健。
“山随平野尽，江入大荒流"，写得遥真如画，有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图，成为脍炙人口的佳句。
如果说优秀的山水画“咫尺应须论万里”，那么，这首形象牡美瑰玮的五律也可以说能以小见大，以一当十，容量丰富，包涵长江中游数万里山势与水流的景色，具有高度集中的艺术概括力。
2.（2019•泪博）阅读下面的唐诗，选出荃赏有误的一项（）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，白将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深铀二乔。
A.这是一首咏史诗。
苛中的“前朝二指东汉末年的成乱时代：“铜雀”即铜雀台，是曾操的休闲行乐之处。
B.诗歌由“折戟"这一小物引发思古之由情，用“二乔”的命运来折射东吴分运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。
C.三、四句假设东风不助周瑜，二乔定会被曾操锁进铜雀台，由此表达了作者的历史兴亡之感。
2019年全国中考语文试题分类汇编16：诗词鉴赏(试题)
2019年全国中考语文试题分类汇编16：诗词鉴赏(试题)2019年全国中考语文试题分类汇编16：诗词鉴赏【安徽省】（二）阅读《次北固山下》，完成8－10题。
（共6分）次北固山下XXX客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
XXX生残夜，XXX入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
8．这首诗表达了诗人的思乡之情。
诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了的感慨。
他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。
（1分）9．阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这个联诗句所描绘的景象。
（3分）答：10．这首诗描写了长江的风光。
在我们国家古代诗词中，还有很多含“江”（长江）的诗句，其中，你读过的两句诗是“①”和“②”。
（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）（2分）【福建省】（一）阅读下面的诗歌，完成4〜5题。
（5分）XXXXXX东临碣石，以观沧海，水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，XXX涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
4．下列对诗的理解和分析不准确的一项是（）（3分）A．“东临碣石”中的“临”，写墨客登高观沧海，起笔气势不凡。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境D．本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
5．“日月之行，若出其中；星汉辉煌，若出其里”描绘怎样的情形？请扼要分析。
（2分）【甘肃省兰州市】（一）阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
（5分）浪淘沙•九曲黄河万里沙XXX九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去①，同到XXX家。
[注]①警《荆楚岁时记》载，XXX曾派XXX出使西城，寻找黄河源头。
XXX奉命沿黄河西行数月，在贵河源头“见室内有一女织。
又见一丈夫牵牛饮河”。
自此有黄河源头与天上银河相通的传说。
四川省9市2019届中考语文试卷分类汇编：古诗词赏析_含答案
古诗词赏析专题（二）古诗词赏析14. 阅读下面唐诗，按要求回答问题。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）这首诗主要表现了诗人______________的感情。
（2）请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。
【答案】（1）思乡（怀乡（2）示例：诗人舟过荆门，眼前，月亮映入清澈的江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；天边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉！【解析】（1）本题主要考查对作者思想感情的理解。
要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。
解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。
本诗表达了作者的思乡之情。
（2）本题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。
学生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。
描绘出诗人舟过荆门，月光皎洁，云霞飘飞的景象即可。
达州13．诗歌赏析。
（5分）约客（南宋）赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
问刘十九①（唐）白居易绿蚁②新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无。
【注释】①刘十九：刘十九乃白居易堂兄刘禹铜，两人常有应酬。
②绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。
两首小诗都写的是诗人在寂静的夜晚邀请老朋友来倾诉衷肠。
它们无论是写声，还是绘色，都十分精妙，给读者一种身临其境、悦目怡神之感。
细细品读，回答下面问题。
（1）简析《约客》中写雨声、蛙声、棋子声的作用。
（2分)答：雨声、蛙声写景中以声写静，烘托出了当时周遭的清静；棋子声看似百无聊赖，实则表现了作者陶醉于窗外之景并融入其中的独得之乐。
（2）《问刘十九》这首小诗在色彩的配置上很有特色，试对“绿”“红”“雪”三字的表现力作简要赏析。
（3分）答：“绿”字描绘出新熟家酒的淡绿和浑浊粗糙，引发读者的联想；“红”字起到了渲染色彩、烘托气氛的作用。
2019年中考语文复习分类汇编：专题十 古诗词鉴赏【详细解析】
2019年中考语文复习分类汇编：专题十古诗词鉴赏【详细解析】一、诗歌鉴赏1．阅读下面一首诗，完成下列小题。
滁州西涧韦应物①独怜②幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晩来急，野渡③无人舟自横。
注：①韦应物：中唐前期诗人，先后做过滁州、江州、苏州等地刺史。
他十分关心民生疾苦，深为中唐政治腐败而忧虑，但是无能为力。
②独怜：唯独喜欢。
③野渡：郊野的渡口。
1．诗的第一句和第二句写景的角度有何不同？营造了一种怎样的意境？2．“春潮带雨晚来急”中的“急”字表现了景物怎样的特点？3．这首诗情景交融，请用生动形象的语言描述“野渡无人舟自横”的景象，并揣摩这一句蕴含了诗人怎样的情感。
【答案】1．第一句从视觉角度，第二句从听觉角度，营造了清幽宁静的意境。
2．春水上涨，水流迅疾。
3．注意要将“横”的状态生动形象地表现，并将景物的意境与人物的心境联系。
示例一：在郊野的渡口，看不见人迹，只有一条小船孤零零地横斜在水边，潮水不断拍打它的这沿，它无助地晃动着。
可以看出作者当时对现实无力而茫然的心情。
示例二：在夜色苍茫的荒野渡口，已经没有人渡船，只有一条小船悠闲自得地飘荡在水面，任意东西。
可以看出作者摆脱了世俗纷扰，回归自然的闲适之情。
【解析】1．试题分析：考查对描写角度的理解。
诗句“独怜幽草涧边生”是从视觉角度来描写的，“上有黄鹂深树鸣”是从听觉的角度来描写的。
通过这两句诗的意思是：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。
勾勒出了清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅宁静的意境。
据此理解分析作答。
2．试题分析：考查对词语的赏析。
对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。
这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。
采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合诗句分析表达的内容，最后写其表达效果。
如有修辞格，可综合起来分析作答。
诗句“春潮带雨晩来急”中的“急”字，传神地写出了春潮携着春雨的情形，突出了春水上涨，水流迅疾的景象。
2019各地中考语文试题分类汇编精选古诗词赏析语文
2019年各地中考语文试题分类汇编精选：古诗词赏析内容预览：2019年全国中考语文试题分类汇编之古诗词赏析2019年河南省阅读下面一首诗．完成21—22题。
(共4分)行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
21.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?(2分)22.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。
(2分)答案：21.对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。
(意思对即可。
2分)22.“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。
(意思对即可。
逗号前后各1分．共2分)页 1 第浙江省衢州2019阅读下面古诗文，完成15~23小题。
(一)(4分)十五夜望月(唐)王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？15、本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从_________一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物_________的特点。
(2分)16、本诗体现了诗人怎样的思想感情？(2分)答案：15、地白(白) 凄清(第二回答“清冷、寂静、凄凉”等也可)16、抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。
(答出思念家乡、亲人即可)湖南省娄底市2019（二）古诗文阅读夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
15.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
”这两句诗是由页2 第当前所激发出来的对未来的憧憬。
16.这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了作者怎样的思想感情？参考答案：15.离别愁苦相聚的欢乐16.漂泊异乡，盼望归期的感伤。
江苏省宿迁市20196.阅读下面一首诗，回答问题。
（6分）闲居初夏午睡起杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
2019年中考真题古诗阅读赏析分类汇编含答案（41）
2019年中考真题古诗阅读赏析分类汇编含答案（41）2019年古诗词阅读赏析汇编【北京中考】（二）阅读《送杜少府之任蜀州①》，完成10-11题。
(共5分)送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
注:①【蜀州】有的版本写作“蜀川”。
10.这是一首送别诗。
朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“①”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。
全诗既抒发了诗人送别友人的②之情，也表现了诗人③的人生态度。
(3分)11.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君( 一作“随风”)直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。
请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。
(2分)答：10.【答案】宦游人，不舍、依依惜别，乐观豁达【解析】本题考查诗歌内容、作者情感和人生态度，难度易。
①从诗中“与君离别意，同是宦游人”判断诗人共同的境遇“宦游人”；②送别诗表达的情感为不舍、依依惜别；“海内存知己，天涯若比邻”表现诗人乐观豁达的人生态度。
11.【答案】“海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的手法，表现友谊不受时间、空间的限制，抒发作者乐观豁达的情感；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用寄情于景和拟人的手法，作者借“明月”寄托自己对友人的思念，体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。
【天津中考】5.下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（D）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
A.首联点题，写出诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。
B.“山随平野尽”一句，“随”“尽”两个字，让静止的山峦富于动态。
C.颈联描摹的朗月映照下的夜景和黄昏的天边云霞，宛如两幅图画，令人陶醉。
D.诗人在尾联直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。
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（六）古诗阅读（6 分）
竹里馆 王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 17.“幽篁”“深林”“明月”这些景物，描绘出一幅什么图景？（3 分） 18.诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活，为什么却不觉得孤独？（3 分） 【答案】缺
【云南昆明】
（一）诗歌赏析。（第 8 题，3 分） 品读下面的宋词，按要求回答问题。
【云南曲靖】 （一）阅读下面诗歌，完成 9～10 题。（4 分) 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 9.对这首诗赏析有误的一项是( ）(2 分) A.这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。 B.“前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。 C.第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。 D.全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。 【答案】B【解析】：“古人”指古代那些能够礼贤下士的贤明君主！ 10.此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的“独”字。（2 分） 【示例】独：独自，诗中有孤独之意。纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，体现诗
答：10.【答案】宦游人，不舍、依依惜别，乐观豁达 【解析】本题考查诗歌内容、作者情感和人生态度，难度易。 ①从诗中“与君离别意，同是宦游人”判断诗人共同的境遇“宦游人”； ②送别诗表达的情感为不舍、依依惜别；“海内存知己，天涯若比邻”表现诗人乐观豁达的 人生态度。 11.【答案】“海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的手法，表现友谊不受时间、空间的限 制，抒发作者乐观豁达的情感；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用寄情于景和拟人 的手法，作者借“明月”寄托自己对友人的思念，体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。
2019 年古诗词阅读赏析汇编
【北京中考】 （二）阅读《送杜少府之任蜀州①》，完成 10-11 题。(共 5 分) 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 注:①【蜀州】有的版本写作“蜀川”。 10.这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“ ① ”宽解
(一)阅读《满江红》，完成 9~11 题。(7 分)
满江红
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思 浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当 磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
9.这首词的作者是
友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的 ② 之情，也表现了诗人 ③ 的人生态度。(3 分)
11.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君(一作“随风”)直到夜 郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句 内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。(2 分)
【天津中考】
5.下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（ D ）
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渡荆门送别 李白
渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A.首联点题，写出诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。 B.“山随平野尽”一句，“随”“尽”两个字，让静止的山峦富于动态。 C.颈联描摹的朗月映照下的夜景和黄昏的天边云霞，宛如两幅图画，令人陶醉。 D.诗人在尾联直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。 【答案】D 【福州中考】 (一)阅读下面的宋词,完成 4~5 题。(5 分), 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐 断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。 4.下列对这首词的理解和分析,不正确的项是(3 分) A.词人登楼望远,所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。 B.“悠悠”一词指时间漫长久远,同时暗含词人的思绪无穷无尽。 C.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。 D.词的构思巧妙,以设问的方式层层推进,感情深沉,意境高远。 5.“生子当如孙仲谋”一句运用典故,表达了词人什么情感? (2 分) 【答案】： 4.(3 分)C 5. (2 分)①对英雄的仰慕之情;②对南宋朝廷主和派的愤慨之情;③渴望收复失地的爱国之情。
Байду номын сангаас
。（1 分）
10.请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。（3 分）
11. 简要赏析“莽红尘何处觅知音，青衫湿! ”。（3 分）
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【答案】： 9.秋瑾 10.示例：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一 般明净。（仅翻译句子给 1 分。有合理想象，语言生动，给 3 分） 11.示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故（只答“用典”也可）（1 分）。 抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。（2 分） 示例二：直抒胸臆（1 分）。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的 担忧。（2 分）
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说明:意思答对即可。
【广东广州】 12.阅读下面这首古诗,然后回答问题。(5 分)
野望 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 (1) 诗句“牧人驱犊返,猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面?(2 分) (2) 尾联抒发了诗人怎样的感情?请简要分析。(3 分) 【答案】 12.（1）画面：牧人驱赶着牛群回家，猎人们带着收货的猎物回家，好一派田园气象. （2）举头四望，身边竟无相识的熟人或朋友，无人共分此刻的心情，惘然若失. 只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔齐共享心境，抒发诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之志 【贵州安顺】
浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 8.请具体分析画线句中作者的情感变化。（3 分） 【答案】8.（3 分）“花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情；而归来
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的燕子似乎给作者带来一丝喜悦；但物是人非，作者独自徘徊于“香径”，越发孤寂伤感。