高中思想政治小论文

在高中思想政治课的教学过程中,调动教师情感因素是实施课堂情感教育的一个重要组成部分。下面是店铺为大家整理的高中思想政治小论文，供大家参考。

高中思想政治小论文范文一：高中思想政治教学中人本主义思想的应

用

摘要：

教育的目的从来都是指向于人的素质、能力，最终影响一个人的身心发展。当下，宁夏新课程教育改革已经在实践中热火朝天地进行着。在这样的背景下，人本主义思想的出现对教育界产生了深远的影响。所以，本文主要根据人本主义教育思想探讨宁夏高中思想政治教学，希望对该地区的政治教学带来有益的启示。

关键词：高中;思想政治教学;人本主义思想

人本主义思想就以学生为本，主要是发展学生的自我潜能和价值。社会发展促使素质教育成为教育事业的核心内容，由此带来的新课改更是对当前的教育事业产生了重要影响。在宁夏高中思想政治教学中，人本主义教育思想无处不在，这在一定程度上体现了高中思想政治教育的趋势。思想政治作为提升学生精神境界与生命价值的工具，更加有助于学生提高参与社会生活的能力。所以，课堂教学必须要显示人性思想，充满活力。

一、发挥马克思主义教育思想的指导性

高中思想政治课主要基于马克思主义思想探究社会实践，经济生活、政治生活、哲学生活、文化生活是四大主要内容，它们都尽显人本主义的光辉。教师不但要在哲学生活中讲好马克思哲学思想，还必须将这些思想理论切实付诸到教学实践中。马克思主义理论深刻反映了人性的关系，对人的价值的关怀有很深入的探讨。教师必须要通过马克思主义思想教育来确立学生的正确人生价值观。马克思主义哲学坚持理论联系实际的观点。因此，教师必须把握住全面发展、协调发展、可持续发展三个重要原则。具体来说，高中思想政治教育是面向

所以学生，特别是不放弃后进生，找准问题，激励他们成长。政治教师需要对学生的情感价值观有很好的把握，根据当前的时事政治，以辩证的眼光教会学生如何认识社会。例如，在人教版高一教材“树立正确的消费观”的知识教育中，教师可以让学生思考“怎样认识现实中的贫富差距，收入差距过大问题”，通过讨论让学生正确理解效率和公平问题。对于政治教师来说，其职责不仅是局限在书本知识讲解中，更重要的是必须拓展、丰富生活里的政治知识，让学生在与时俱进中提升自己，为进入社会打下基础。

二、教学内容生活化

高中思想政治教学需要让学生多关注现实生活，倘若不如此，最终就会导致学生的思想政治学习陷入无源之水的问题中。宁夏高中思想政治课程标准也提出要改变课程内容繁、难、偏、旧的问题，要加强书本知识的现实应用。所以，在这样的情况下实施生活化教学更符合人本主义思想的宗旨。首先要把时事热点和教材内容联系起来。教材内容高度总结了人在世界的认识与改造中的实践经验，可是却存在滞后性问题，因为时事热点年年都在更新。结合当下时政热点，不但可以帮助学生学好知识，还对他们的实际问题解决能力的培养有很大作用，这是人本主义教学观的具体体现。比如在学习“围绕主题，抓住主线”的知识过程中，教师可以引用2015年时政热点“天津大爆炸事件”，引导学生运用课本知识分析天津大爆炸中危险化工品的泄露对生态环境及居民健康的影响，总结出必须以科学发展思维加快经济发展方式转变，实现产业结构有序调整，落实科学发展观。其次是根据学生生活构建生活化课堂。高中思想政治知识大多抽象难解，学生理解困难，所以教师需要考虑学生的接受能力，根据学生的实际生活来培养他们的学习热情。教师可以设置生活情境，在课堂上再现学生的现实生活。比如在学习经济生活中的“公司经营”这节知识时，很多学生都不知道公司是如何运作的。课堂上教师可以设置一个情境，让学生来成立公司，并投票选出老板，相关职能部门则根据班委团队的方式进行设置，以寓教于乐的方式让学生更好地学习知识。

三、以人本主义构建和谐师生关系

人本主义思想要求政治教师应该对学生给予更多关爱，甚至和他们做朋友，同时以负责任的态度严格要求学生。比如，对于某些争议性问题，教师大可不必硬生生地进行纠正，相反要尊重他们，然后再引导他们。和学生做朋友，在课后教师也可以问学生一些不知道的生活事情，并表扬他们的积极表现。在教学中，教师不要动辄批评学生，应从人格上尊重他们，平等相待，既关心他们的学习又关心他们的生活。具体来说，就是课堂上给予学生一定话语权，学生在政治课上也有发言权利，构建民主、平等的双向互动关系很重要。在讨论某些难题时，教师也可以成为听众，让学生自由发表看法。教师在给予学生表达权的同时也给予他们提问权，允许他们提出有兴趣的问题。通过这种种方式进行平等对话，教师不再是高高在上的权威，在人本主义思想的影响下，师生之间相互尊重、理解，共同进步。另外，课后教师也可以加强和学生的交流，与他们打成一片。因为高中生的逆反心理、从众心理很明显，教师以人文主义思想去关心他们，包容他们，最终引导他们在学好思想政治的同时，形成健康、积极的人格心理。

四、结语

总之，在高中思想政治教学中对人本主义思想的运用不仅仅局限于上述三方面，而本文也仅是以抛砖引玉的方式来探讨这个问题。如今，宁夏高中的思想政治教学已经逐渐摆脱了过去那种满堂灌的模式，人本主义教学模式更受师生的欢迎，而这也是今后宁夏高中思想政治教学的一大趋势。

参考文献：

[1]朱界励.人本主义视域下师生关系的构建[J].考试，2012(21)：87.

[2]王勋云.高中政治课教学中应“以人为本”[J].试题研究，2012(24)：115.

[3]孙海波.人本主义思想与中学思想教育[J].科教导刊，2011(01)：24.

高中思想政治小论文范文二：高中思想政治教学研究

摘要：当前，新课程标准下的教学与传统教学的碰撞导致思想政

治教学效率不佳的问题被无限放大。许多教师对于该问题的解决无从下手，或者原地踏步，这显然是不好的。

关键词：高中思想政治;教学

一、提高高中思想政治课教学效率的方法

(一)更新教学观念

教师的教育观念首先会影响其教育态度、教育方式与教育策略，并进而影响其教育行为，最终转化为对学生发展的影响。教学观念更新的首要任务是树立先进科学的教师观，重新明确教师在课堂上的角色和作用。传统教学中，教师充当的是类似全方位保姆的角色，他们要传授知识，解答疑难，组织应对考试;而学生需要做的仅仅是跟着教师走，相信教师的判断，服从教师的安排。显然，这种教学观念会消极地影响课堂教学的有效性，要想消除这种影响就应该重新确立教师的角色。新课程标准里要求以学生为课堂主体，发挥学生的主动性和积极性，激发学生参与课堂的潜能，教师应成为学生的学习引导者。此外还要树立科学健康的学生观，尊重和理解学生在课堂上的地位，引导学生掌握学习的主动权，以学生为本，热爱学生，构建和谐互动的师生关系。

(二)优化教学设计

教学观念需要付诸于教学行动，而教学行动需要借助教学设计来完成。就目前来看，封闭、刻板和传统的教学设计是不利于提高政治课堂效率的。作为一名政治教师，应当与时俱进，制定先进、开放和新颖的教学计划，既让学生学得快乐，也让自己教得愉悦。工欲善其事必先利其器，教学也同样如此，想要优化教学设计，首先要备好课。备课充分，一堂课就成功了一半。此外，教师还要从学生的实际情况出发，拟定教学计划，既要保证学生的发展需求还要兼顾学生的个人状况。其次，要备教材。教材内容并不完全等同于教学内容，无论如何都存在一定的局限性和适用范围，不可能做到面面俱到。因此要求教师能够正确认识教材，吃透教材，充分利用教材但又不能拘泥于教材，即对教材进行再度开发，把教材真正用活、用好，并能够很好地对学生进行启发式教育，真正贯彻落实新课程标准。

(三)激发学生兴趣

浓厚的兴趣可以激发出意想不到的巨大动力，是成功的重要前提。外国著名学者罗素说过：“一切学科都应从心灵启发开始，教学语言、教学手段应该是导火线、冲击波和兴奋剂。”这就要求教师改进课堂讲授方法，通过结合案例、应用现代化手段、关注时事等方式进行课堂教学。同时还要与时俱进，时不时地提出一些能够与学生产生共鸣的话题和观点，从而使课堂更加活跃轻松。要知道，学生对一个教师的喜爱程度会直接影响到学生对该教师所授课程的兴趣。

二、结语

当前，新课程标准下的教学与传统教学的碰撞导致思想政治教学效率不佳的问题被无限放大。许多教师对于该问题的解决无从下手，或者原地踏步，这显然是不好的。作为教师应该勇于担当，逆流而上，从自身出发，努力更新教学观念，优化教学设计，从而打破桎梏，更好地适应当前的教学要求。

参考文献

1.高中体育教师继续教育课程与教学内容设置的研究洪伟,陈建国,刘星亮,李平智武汉体育学院学报2003-04-20

2.高中体育课程实行“自定目标、自主发展”教学的实验研究张玲德中国学校体育2005-05-25

高中政治教学小论文范文

高中政治教学小论文范文摘要：高中政治教学对于学生人格的塑造和素质的提高起着非常大的作用，教师在教学过程中，要遵循新课标的要求，着力提高学生的素质，促进学生的全面发展。关键词：高中政治教学;问题和对策我国教育事业稳步发展，在实施新课改的大背景下，教师对政治教学观念的改变，使得高中政治教学有了一定程度的进步，却还是存在着一些问题。本文针对这些问题，进行相关分析之后，提出了一些策略。一、高中政治教学中存在的问题 1.过于重视理论学习传统的教学过程中，对于政治的教学，教师过于重视死记硬背，忽视了学生对于理论知识的理解，这种做法虽然在一定程度上，有助于学生获得政治知识，但是对学生价值观的形成没有任何帮助。而高中时期是学生性格和人生态度养成的重要时期，高中政治课的重要目标是培养学生的态度和价值观，以及促进学生能力的提高。但是通常教师在课堂上所教授的知识，只是机械地复述教材中原有的理论知识，由于没有将理论和实际相结合，导致学生无法将教师教授的知识真正应用到生活中，做到学以致用。 2.探究式教学浮于表面部分政治教师在设计课堂内容时，会加入探究式学习，但是在实际的课堂操作过程中，虽然活跃了课堂气氛，却没有将学生带入更深层次的思考，使学生的收益不多。虽然部分教师对公开课的态度比较认真，不仅会精心设计探究活动，还会努力维持课堂的探究状态，但是在平时的普通教学课堂上，教师依旧是按部就班，即使设计了探究活动，内容也非常单调，形式也比较单一，且不会做出实时的调整。 3.学生不乐于主动学习在教学过程中，为了充分利用课堂上的宝贵时间，通常教师会在课下收集资料，按照教学大纲进行授课，却忽视了学生真正希望学习的知识。比如，在讲解“树立正确的金钱观”这一节时，教材上虽然要求学生能够结合生活中的情景来进行分析，以获得不同的感悟，正确认识金钱观。但是，教师在进行备课的时候，往往只是考虑到“花钱的度”的问题，在讲解的时候，学生虽然领会到了“花钱有度”，但是对于什么是正确的金钱观，以及如何树立正确的金钱观还是十分茫然，并渐渐地丧失了主动学习的兴趣。[1] 二、高中政治教学中问题的解决对策 1.改变教学方式

高中政治论文

高中政治论文范文一：高中政治教学中时事政治的应用摘要：在高中政治教学中应用时事政治教育，可以帮助高中生提高政治觉悟和综合素质，同时也能减少因高中政治教材的滞后性带来的种种问题。教师在教学过程中应及时转变课堂教学观念，激发学生对时事政治的兴趣，合理安排应用时事政治的时机，灵活应用时事政治。关键词：时事政治;高中政治;应用近年来，随着素质教育工作的不断推进，逐渐要求教师通过高中政治教学帮助学生树立正确的人生观与价值观。但是，在当前的高中政治教育中，往往只强调理论教学，教学中缺乏实用性与趣味性，不仅不能吸引学生学习的积极性和主动性，对实现教学的时效性也有消极的影响。因此，为了能够不断提高高中政治的教学质量，就要在教学过程中灵活应用时事政治。一、及时转变课堂教学观念随着新课程改革和新课标的实施，教师在教学的过程中认识到学生不是被动的知识接受者，而是教学主体，这对顺利开展各项教学活动有着重要的作用。教师在教学的过程中，要充分尊重学生学习主体的地位，并营造出良好的教学环境，使学生在该环境中进行平等、公平的对话[1]。同时，教师还要关注学生的兴趣爱好，并能用合理的方式促使学生参与到教学活动中，引导学生积极关注现实生活。在教学中，教师要合理应用时事政治，结合合作式、探讨式等多种学习方法，使学生能够真正参与到教学中，充分发挥其主体作用。教师在教学的过程中要及时转变其教学理念，合理应用多媒体等教学手段，积极引用时事政治，并构建起良好的交流平台，促进高中政治教学有效性的实现。二、激发学生对时事政治的兴趣教师在教学的过程中，根据教学内容，可以有针对性地开展与时事政治主题相关的专题讲座，或者在班级内部开展时事政治辩论会。由于当前的信息技术迅速发展，大多数的高中生都有自己的电脑与手机，因此，学生获得信息的渠道与途径也较多[2]。学生在面对每天接收到的社会新闻以及在生活中遇到的实际情况时，会对一些社会现象以及时事政治产生较大的困惑，如果不能及时得到解决，就容易导致高中生产生挫败感，或者对社会产生不正确的认识，这样既不利于学生的学习，也不利于学生的成长。学生在高中阶段已经初步形成自己的认知系统，这一阶段是其树立正确世界观、价值观、人生观的重要时期。针对该情况，教师在政治教学的过程中，就可以针对某一重大时事政治事件进行剖析与讲解，也可以在讲解后组织学生对其观点进行交流讨论。例如，2021年爆发的“钓鱼岛日本国有化”事件，当时在社会的各个阶层都掀起了不同的抵抗运动，在一些地区还爆发了恶性的抵制事件，如规模较大的违法示威活动、打砸活动。针对这一事件，教师就可以组织学生进行专题讲座、交流活动。这样不仅可以使学生能够更好地了解该事件，同时也能扩

高中政治小论文范文

高中政治小论文范文【篇一：高中政治小论文范文】一个民族要想站在科学的高峰，就一刻也不能离开理论思维。马克思主义是人类思想史上最伟大的理论，是推动社会进步、实现人类解放最锐利的思想武器。它具有与时俱进的理论品质，随着时代的变化和实践的发展而发展。中国共产党成立之初，就郑重地把马克思主义写在自己的旗帜上，在把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革的实践相结合过程中，不断推进理论创新，先后创立了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想。在这一系列理论成果中，邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列重大战略思想是马克思主义中国化的最新成果，党的十七大把它们概括为中国特色社会主义理论体系，这是继毛泽东思想之后马克思主义中国化的又一次历史性飞跃。在中国特色社会主义理论体系中，邓小平理论是开创之作，“三个代表”重要思想是重要组成部分，科学发展观等重大战略思想是这一理论体系的重要创新成果。它们既相互贯通又层层递进，体现了改革开放新时期我们党理论创新成果的科学性体系和阶段性成果的内在统一。党的十七大报告指出：“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的

世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”这一重要论述，对科学发展观作出了明确而科学的评价，深刻地揭示出科学发展观在中国特色社会主义理论体系和党的事业发展全局中的历史地位和指导意义。马克思主义认为，生产力发展是人类社会发展的最终决定力量，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动是社会发展的根本推动力量，必须正确处理人与自然、人与社会、人与人的关系。我们党在领导社会主义建设和改革实践中，不断推进理论创新，进一步丰富和发展了马克思主义发展观。新中国成立后，以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，积极探索符合中国国情的社会主义建设道路，提出了坚持统筹兼顾、正确处理人民内部矛盾等重要观点，初步探索了社会主义发展的基本规律。党的十一届三中全会后，以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体，从社会主义初级阶段基本国情出发，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，揭示社会主义本质，确立党的基本路线，强调发展是硬道理，提出了现代化建设“三步走”的发展战略，开辟了建设中国特色社会主义的伟大道路，使我们党的发展观发生了一次重大的飞跃。党的十三届四中全会后，以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，强调发展是党执政兴国的第一要务，正确处理改革发

高中思想政治小论文

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关于高中生政治教学小论文

关于高中生政治教学小论文当前的高中生是二十一世纪我国社会主义现代化建设的主力军，他们自身思想品德素质的高低，是关系到国家的前途和命运的大事。下面是店铺为大家整理的关于高中生政治教学小论文，供大家参考。关于高中生政治教学小论文范文一：浅谈高中政治的学习方法【摘要】要想学好政治，必须要培养学习的兴趣，要学会科学地“学”、科学地“习”、并善于总结，要把握每一个学习环节，要以本为本、学会看书，以掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，形成终身学习的能力。【关键词】兴趣;总结;环节;以本为本现代社会，知识更新速度之快，数量之大都是前所未有的，学习过程更是一项艰苦的过程，仅有良好的愿望，勤奋的努力是远远不够的。联合国教科文组织曾在一份报告中指出：二十一世纪的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人。会学习将成为当今时代人们必须具备的最基本的素质。而目前大多数学生的学习现状是：都懂得学习的意义，明确学习的目的，但缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法。因此，必须重视科学学习方法的掌握和对学习能力的养成。政治学科也不例外。目前学生觉得政治学科枯燥又不好学，究其原因一是观念错误导致兴趣不浓，积极性不高，二既不会学也不会习，更不善于总结。三是学习环节脱节，四是是不会看书。任何一门学科都有其自身的特点、学习方法和技巧。要想学好政治，必须要做好以下几点。首先，要培养学习的兴趣，“兴趣是最好的老师”。要充满兴趣地主动去感知政治，而不是被动地去背政治。培养自己学习思想政治课的兴趣可以从以下几个方面入手：一、用远大的理想和明确的学习目的来激发学习的兴趣。二、同思想政治课学习较好的同学多交流学习心得，培养学习的兴趣。三、融洽师生关系，做到“亲其师，信其道”。四、转变观念，端正态度, 要充分认识政治学科特有的价值。它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。要消除现实生活中人们对政治课的误解。认为政治课就是说教，把政治课教学看

高中2000字政治小论文高中政治小论文

高中2000字政治小论文高中政治小论文学生写政治小论文既能提高学生的思想政治觉悟,又能培养学生的社会实践能力,还能增强学生运用理论知识分析和解决实际问题的本领。接下来WTT为你整理了高中2000字政治小论文，一起来看看吧。高中2000字政治小论文篇一：价值是使用价值和交换价值的扬弃论商品价值的哲学意义许多研究价值问题的同志,把“价值这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的”这个瓦格纳的观点,错当成了马克思的观点.这一失误暴露了在使用价值概念和价值概念上的混淆,这种混淆是由于缺乏对马克思的价值学说的深刻理解而造成的. 把瓦格纳的观点当成马克思的观点,将商品价值排除在马克思主义哲学之外.认为商品只具“商品价值”,而没有“哲学意义上的价值”.“哲学意义的价值”,“和商品价值的概念毫不相干”.(李连科、刘奔：《关于马克思主义哲学价值概念的理解问题》,1987年2月2日《光明日报》).否认商品价值的哲学意义的同志认为：商品价值是一种个别的价值概念,“哲学意义上的价值”是一种普遍的价值概念.他们认为,“哲学意义上的价值概念”相当于使用价值概念、等于瓦格纳的那个“价值的普遍概念”、在概念的哲学层次上高于商品价值概念.《关于马克思主义哲学价值概念的理解问题》一文中坚持说,把瓦格纳的观点当成马

克思的观点在理论上没有“没有失误”.马克思主义哲学是关于社会实践、社会生活和社会运动的哲学.社会经济是社会实践、社会生活和社会运动的基本方面,正是在这个出发点上,马克思主义哲学和形形色色的“自然哲学”分道扬镳了.马克思1842年大学毕业后,作《莱茵报》编辑,接触到种种经济问题,转而于1844年初研究社会经济.以后几十年,马克思一直把主要精力专用于此.他的哲学寓于他的《资本论》和其他种种经济著作中,寓于他对社会经济及其运动过程、特别是对资本主义社会经济及其运动过程的种种论述中.根据马克思研究商品价值所运用的哲学观点和方法以及得到的基本结论,可以认为,商品价值就是马克思主义哲学意义上的价值,商品价值学说就是马克思主义的价值学说,马克思主义哲学中不存在离开商品价值的象瓦格纳的那种相当于使用价值的“价值的普遍概念”,除了商品价值概念,马克思主义的价值学说中不存在其它的价值概念.在概念上混淆使用价值和价值的同志,并没有把马克思的价值概念和使用价值概念混淆在一起作为研究价值问题的理论基础,而是撇开价值概念,单把使用价值概念作为研究价值问题的参考对象的.例如,“作为哲学研究对象的价值,不同于作为人类劳动凝结的商品的价值,但却可以相当于商品的或物的使用价值”(郑庆林：《价值问题的哲学讨论》,《哲学研究》1983年第8期).这种观点认为,价值概念属于比较狭窄的经济学领域,而使用价值概念则容易推广到哲学领域.持有这种观点的同志仅用一句话就完成了这种推广：“价值即有用,无功用则无价

高中时事政治论文1500字

高中时事政治论文1500字时事政治就是针对于当前形势发展下，国内外发生的热点，那么高中学生如何写相关的政治论文?下面是店铺给大家带来的高中时事政治论文，希望对你有帮助。高中时事政治论文(一) 一个民族要想站在科学的高峰，就一刻也不能离开理论思维。马克思主义是人类思想史上最伟大的理论，是推动社会进步、实现人类解放最锐利的思想武器。它具有与时俱进的理论品质，随着时代的变化和实践的发展而发展。中国共产党成立之初，就郑重地把马克思主义写在自己的旗帜上，在把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革的实践相结合过程中，不断推进理论创新，先后创立了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想。在这一系列理论成果中，邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列重大战略思想是马克思主义中国化的最新成果，党的十七大把它们概括为中国特色社会主义理论体系，这是继毛泽东思想之后马克思主义中国化的又一次历史性飞跃。在中国特色社会主义理论体系中，邓小平理论是开创之作，“三个代表”重要思想是重要组成部分，科学发展观等重大战略思想是这一理论体系的重要创新成果。它们既相互贯通又层层递进，体现了改革开放新时期我们党理论创新成果的科学性体系和阶段性成果的内在统一。党的十七大报告指出：“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”这一重要论述，对科学发展观作出了明确而科学的评价，深刻地揭示出科学发展观在中国特色社会主义理论体系和党的事业发展全局中的历史地位和指导意义。马克思主义认为，生产力发展是人类社会发展的最终决定力量，

高中2000字政治论文范文

高中2000字政治论文范文写政治小论文,是理论联系实际、生动活泼地学习思想政治课的好方法,也是对学生加强思想政治教育,提高思想政治课教学质量的重要途径。接下来店铺为你整理了高中2000字政治论文范文，一起来看看吧。高中2000字政治论文范文篇一学习了邓小平理论，我对整个理论有了一个更为全面的认识。结合自己及周边人们的日常生活、学习，我发现邓小平理论不仅适用于有关国计民生的大事，而且适用于每个平凡人的生活。正如我们所知，邓小平理论是一个完整的科学体系。它从强国富民出发，以解放思想、实事求是的思想路线为指导，以社会主义初级阶段的国情为基础，以解放和发展生产力为主线，以改革开放和四项基本原则为经纬，围绕建设有中国特色社会主义的一系列基本问题，按照严密的逻辑依次展开。学习邓小平理论，关键是抓住其精髓??解放思想、实事求是的思想路线。“解放思想，实事求是”八个字，集中体现了邓小平同志运用马克思主义立场、观点、方法研究新情况、解决新问题的科学态度，贯穿于他的整个理论的各个层次、各个方面和全部内容的始终，是这一理论具有盎然生机的源泉。对于我们这些跨世纪的高中生来说，这八个字也是至关重要的。凡事都要实事求是，这是做人最起码的原则，只有从事实出发，才能保证各项工作的顺利开展;同时要解放思想，作为当代青年，我们的思想要紧随时代变换的节奏。否则，将会被社会淘汰。邓小平理论在社会主义的发展道路问题上，强调走自己的路，建设有中国特色的社会主义。不把书本当教条，不照搬外国模式，以马克思主义为指导，以实践作为检验真理的唯一标准，时间证明了这一理论的正确性。在现实生活中，每个人都有自己的生活方式、生存法则，任何人没有干涉他人生活的权利。中国的父母往往把自己年轻时不能实现的梦想强加于子女。殊不知，子女也要走自己的路。以丰富的阅历给子女一些建设性的帮助，这是无可厚非的。但是若越俎代庖，

高中生政治小论文200字

高中生政治小论文200字一、实现理论和实践的巧妙结合，培养学生的自主学习能力对于初中学生来说，在高度集中的政治理论也是课本上的泛泛之谈，没有真实存在的实感。这对于学生的自主学习和思考是没有好处的。因此，在政治教育教学的应用课堂上，就课本上的知识和内容不能只是简单地陈述和解答，更需要的是将课本知识适时地找到与政治生活中的切合点，应用于政治生活中，以此来形成影响。利用这种在课堂上的教育教学模式和方法，让学生在政治课堂上能积极地投入到学习中，从而激发学生自己探讨和研究的兴趣，提高学生的自主学习能力。例如:教师在课堂上教授“做自尊自信的人”一节时，“尊重别人，别人才会尊重你”这样的语句对于初中学生来说显得很古板，因此教师就应将其应用于实践，让学生在生活中找出相互尊重的现象，以此来培养和提高学生的自主学习能力，促进学生的学习进步。二、设计相关问题，引导学生提出见解，提高学生自主学习及思考能力提出问题是一切学习及求知过程中从量变到质变的保证。在政治课堂的教育教学过程中，对于学生自主学习能力的培养和提高教师就应从政治教育课堂上让学生积极主动大胆的提问题开始，让学生自己在学习过程中对其产生疑惑并提出问题，从而积极地发表自己的见解和建议。这一简单过程的反复和连续，对于学生自主学习能力的培养就奠定了基础，对于培养学生的自主学习能力有较大的帮助。例如:在政治课堂上，教师在讲“学会拒绝”一节时，教师可以引导学生对于应该拒绝的情况进行分析和探讨，举出实例，让学生自主的思考事情发生的相联度，引导学生的自主思考，从而实现学生的自主学习能力。综上所述，无论是政治教育教学过程中对初中学生知识及内容的教授，还是对

思政课课程论文范文精选3篇(全文)

思政课课程论文范文精选3篇 [ 一般高中思想政治新课程标准(实验)教科书立足于学生现实的生活体验，着眼于学生的进展要求，重视教学在学生在实际生活中的效果，将理论观点的阐述寓于社会生活的主题中，以构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑相结合的课程模块。而生活素材是构建学生与文本知识的桥梁和纽带，课堂教学应设计一个从生活中来，到生活中去的过程。因此，新课改要求我们要树立全新的教学理念，充分利用现行的教材，以学生实际生活为依托，合理整合课程资源，把知识与生活融会贯穿，活化课标教学。 1，新课程教学中‘.贴近学生、贴近生活、贴近实际“的含义首先，“贴近学生”是指教学活动贴近学生的学习、情感、思想和心理。当前，我国正处于社会转型时期，高中学生在思想、心理、情感等方面呈现新情况、新特点。另外，由于高考升学压力大，每个学生的学习情况存在不同问题，家庭经济条件有贫富之分。因此，思想政治新课程教学不仅要向学生传授科学的理论知识和德育理论，还要关注学生学习、情感、思想和心理的现状，关L经济贫困学生和学习困难学生，帮助他们解决成长的烦恼和困难，进而引导学生树立自信。其次，“贴近生活”是指教学内容要围绕学生实际生活。学生是教学的主体，新课程教学实践应从教学理念、教学内容、教

学方法等方面都应当贴近我们的实际生活，尤其是贴近学生生活。高中思想政治课教学不仅要讲马克思主义的基本观点，讲物质文明、精神文明和政治文明，还要讲我们生活中的各种现象，讲学生身边的人与事。这样，高中思想政治课教学就不是空谈理论，而是具体的，具有指导作用。最后，“贴近实际”就是贴近客观存在的一切事物和现象。“贴近实际”要求高中思想政治新课程教学必须理论联系实际，运用理论分析实际，用实际说明理论，最终提高学生运用理论指导实践的能力。在课程内容生活化过程中，教师一定要细心发现，挖掘生活素材，一定要对生活素材进行认真筛选，力求内容丰富，品位高雅，引领学生在这种生活背景中进行体验，使学生能自主猎取自身进展的资源和力量。这样，学生猎取知识的同时，还能透析事物本原，领悟生活真谛。 2如何将生活化素材引进高中思想政治课一是挖掘、整合生活素材，引发学习动机和兴趣。新教材体系在编写上以生活为主线，删除了繁、难、偏、旧的东西，增加了生活实际和时代内容，充分体现了生活性和时效性。通俗易懂，内容形象生动。课程知识生活化，客观上，为我们教学提供了很好的素材，有利于调动学生学习的兴趣和动机。然而，生活是经常变化、进展的，有些教材内容中的生活事例，离学生现在所处的实际生活环境较远，滞后性强，证明力弱。如果教学中，不适

2021政治小论文范文5篇

2021政治小论文范文5篇写政治小论文是思想政治课《课程标准》对学生的一项基本要求,是素质教育的要求,是贯彻新课改精神的需要,符合理论联系实际的原则,有助于培养学生创造性思维和各方面的能力。本文是店铺为大家整理的2021政治的小论文范文，仅供参考。政治小论文 (步骤有四) 1.提出论题这是政治小论文的“首”，一般为一段，20字左右。针对特定的材料或命题，开门见山，三言两语，亮明中心论点，揭示出本质性的问题。例如，针对我国北方日益严重的沙尘暴，提出“我国面临着严峻的环境形势”的中心论题;针对中美撞机事件，提出"反对霸权，振兴中华"的中心论题;等等。要求新颖而不落俗套，简洁而有概括力。 2.分析论题这是政治小论文的"干"，一般为1～2段，250字左右。围绕中心论题进行有理有据、深入本质的分析，鼓励学生发表独到的见解。比如，分析造成"环境问题"的因素，环境问题的表现及危害;分析"反对霸权，振兴中华"的重要性，认识霸权主义的根源、表现及危害，帝国主义的本质，振兴中华、实现四化的迫切性等。分析时切记不可面面俱到，而应析其一点，击中要害，一针见血，就具有更强的战斗力和说服力。要求论据充足，分析深刻，逻辑严密，层次清楚。 3.解决论题? 这是政治小论文的"腹"，一般为一段，100字左右。针对中心论题提出可行的解决办法，鼓励学生发扬创新精神。例如，针对怎样才能"珍爱生命，远离邪教"，提出崇尚科学，反对迷信，加强社会主义精神文明建设的解决途径;针对如何"反对霸权，振兴中华"，提出要依靠世界人民大团结来反对霸权主义，我国要以经济建设为中心，大力发展生产力，实施科教兴国战略，增强综合国力等途径来实现。 4.联系实际

高中政治论文20篇

高中政治论文20篇高中政治论文摘要：随着教育的发展,传统的教学模式逐渐不能够适应当前的高中政治教学。因此,必须对其进行改革,通过对高中政治新课程改革课堂教学模式整合探讨,从而形成适应当前高中政治教学的课堂教学模式,这也是顺应时代发展和教育进步的必要条件,虽然现在有许多的问题存在,但是也证明了其的优越性能,需要进一步不断改善,不断地提高我国高中政治教育的水平。关键词高中政治论文高中政治政治论文政治高中政治论文:对提高高中政治教学效率的探究一、充分调动学生的学习积极性,提升学生思维活力在进行高中政治教学时,教学工作者需要充分调动学生的学习积极性,摆脱传统课堂中教学工作者作为课堂主体的模式,取而代之的是以学生为主体的教学模式。让学生自愿地投入到课堂活动中去,进而享受自主的学习过程,搞活学生的思维,达到培养学生思维能力的效果。教学工作者在进行教学实践的过程中,应该尽可能多地安排学生感兴趣的课堂活动,使学生对与政治相关的课堂活动产生浓厚的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,通过积极主动地参与教学活动,能够很好地提升学生的思维活力,进而使政治教学效率有所提升。在学生中开展教学的主要目的就是尽可能开发学生的潜能,培养学生各方面的素质和能力。在这个过程中,教学工作者一定要摆脱传统教学模式的束缚。传统教学模式中的观点主要是学生不具备思维能力和认知能力,需要教学工作者尽可能多地灌输相关知识才能有所改进。这种错误的教学理念严重制约着当代高中生潜能的挖掘以及思维能力的培养,进而影响到高中政治教学的教学效率。为了改善这样的状况,教学工作者需要用科学合理的观念来衡量学生,从学生的实际情况出发,因材施教。二、鼓励自主学习,提升学生自主探究能力在开展高中政治课堂教学的过程中,一定要注意摆脱传统教学模式的束缚,将教学工作者

【高中时事政治论文9篇】

第一篇:时事政治中高中政治教学的应用摘要：时事政治是当前我国高中政治教学过程中关键部分，对提升整体教学质量具有十分重要的意义。以当前时事政治在高中政治教学过程中的应用情况为基础，结合近年来的实际工作经验，分别提出不同的时事政治在高中政治教学中的应用策略。关键词：时事政治；高中政治；教学；应用策略引言时事政治是政治教学不可或缺的一部分，同时也是考试中比较容易丢分的环节。国内在该方面的教学存在误区，影响时事政治作用的正常发挥，下文将进行阐述。１时事政治在高中政治教学中应用的必要性政治理论可以带动社会发展，同时政治理论也会对社会发展起到指导的作用。这种作用不会停留在纸张上，也不会停留在过去，具有鲜明的实效性，需要与时事政治相关联。时事政治是任何社会政治理论背景下的最新素材，可以帮助

学生深入了解社会政治所具有的深化特点与实践性特点。时事政治来源于身边每时每刻所发生的事，所以也是我国政治社会发展的表现形式之一。新时代高中生比较关注政治生活与各种生活中的生活事件，这种思想可以帮助学生培养自身的政治素养。所以从该角度来说，时事政治必须要和当下的高中政治相关联，在保证时事政治学习日常性以及时事政治学习效率的基础上，做好高中政治课堂教学工作。比如近年来很常见的一种情况，学生虽然可以考取高分，但是对时事政治却一无所知，影响学生的正常交际。２时事政治教学模式在高中政治教学过程中的应用策略分析２．１全面提升时事政治关注度：时事政治属于当下高中政治教学过程中十分关键的一个组成部分，时代性十分明显，可以帮助学生更好的学习政治理论，帮助学生对理论进行分析。当前考试模式下，高中时事政治知识一般都会在考试之前进行集中积累，学生对教师与专家的各种资料进行总结，并做好集中记忆工作，这也是当前我国高中政治考试中丢分的大项之一。这种学习方式不仅会影响到时事政治学习效率，同时还会导致学生个人时事政治与理论政治基础理论出现破裂。时事政治属于当前我国政治理论学科发展的基本

高中生获奖政治小论文

高中生获奖政治小论文写政治小论文是中学思想政治课《课程标准》对学生的一项基本要求,是素质教育的要求,是贯彻新课改精神的需要,符合理论联系实际的原则,接下来店铺为你整理了高中生获奖政治小论文，一起来看看吧。高中生获奖政治小论文篇一经达到9.4亿户。移动通信占通信总量的71.89% 。全国13.397亿人口除去1.6亿老龄人口和2.22亿儿童人口，几乎平均人手一部手机。全球最大的中文百科网站——互动百科，给出了“智能手机”词条的解释：智能手机像个人电脑一样，具有独立的操作系统，可以由用户自行安装软件、游戏等第三方服务商提供的程序，不断对手机的功能进行扩充，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入。与传统的“电话”相比，目前的市面上出售的手机功能多样，上网、导航、游戏、短信、QQ、摄像、录音、拍照各种功能一应俱全。即使是山寨版的便宜货功能也丝毫不减。不同收入阶层的人，只要想买都可以找到你需要的买得起用得起的手机。芬兰诺基亚、美国苹果、加拿大RIM(黑莓)、美国摩托罗拉等品牌的智能手机在学生中拥有相当的用户。手机在给人们生活带来便利的同时，也正影响和改变着人们的思维方式、交往方式。作为一把双刃剑，手机也不可避免地影响着学校的教学活动，尤其是开放自由的大学教学。 1 手机对大学生的正面影响 1.1 联络工具。大学生正属于思想活跃、追逐时尚、思维敏捷、善于接受新生事物的青年时期，同时又脱离了家长的监督和学校像对未成年人那样的管束。及时与家长、朋友沟通。当代大学生多为独生子女，即使不是独生子女也相对过去子女较少。受父母关注过度，升学压力致使很多属于自我生存需要的事情都是父母长辈代行其职。生活能力差，依赖性

高中生思想政治论文

高中生思想政治论文随着新一轮基础教育课程改革的推进,传统的思想政治教育课程理念与实施发生了很大的改变。这是店铺为大家整理的高中生思想政治论文，仅供参考! 高中生思想政治论文篇一浅谈高中思想政治课的生活化【摘要】生活化教学方式就是要求教师把日常的教育和教学都要和社会生活结合起来，在课堂教学中，书本知识要联系生活实际，使书本知识活起来。本文将从四方面探讨生活化教学的策略。【关键词】政治生活化教学新的高中思想政治教材与传统教材相比，最明显的区别就是它将现实生活的经验与教训融入教材的每一个细节，最大限度地突出了它的生活化特征。美国教育家杜威主张“教育即生活”，提倡“在做中学”。新课程理念下的课堂学习不再完全是静听、静观、静思的学习，而应是在生活亲历体验的学习。构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块是新课程的基本理念之一，《普通高中思想政治课程课标(实验)》明确提出：本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。可见，思想政治课生活化教学是贯彻新课程改革的必然要求。在新的课改形势下，教育在不断地回归生活，回归社会，这就意味着教育的目的不仅在于培养学生的学习能力，更在于培养会在生活世界中生存的人，即会做事，会与他人共同生活的人，这意味着学校、社会与教师需要全面合作。正如教育家陶行知所言，“学校是小社会，社会是大学校”，“生活即教育，社会即学校”。一、生活化教学的内涵生活，一般意义上指生物为生存、发展而进行的各种活动。对人来说，它包括满足基本生理需要的生活和有价值有意义的精神生活。作为有意识的独特存在体，人更多地是追求具有丰富内涵的精神生活。

400字政治小论文

400字政治小论文政治是牵动社会全体成员的利益并支配其行为的社会力量。下文是店铺为大家整理的关于400字政治小论文的范文，欢迎大家阅读参考! 400字政治小论文篇1 最近一段时间，出现了一个社会现象，或者说是执法部门在执法过程中的一个现象——“钓鱼”执法。 “钓鱼”执法，英美叫执法圈套，这是英美法系的专门概念。从法理上分析，这种行为指的是当事人原本没有违法意图，在执法人员的引诱之下，才从事了违法活动。而在近期，在我国部分城市，却主要体现在交通方面。具体表现为：一位由执法部门派出的“钩子”，“发生了紧急状况”，向私家车主“求助”。车主动了恻隐之心将其搭载。孰不知落入了一个圈套，因为不远处的执法人员，按照所谓的证据，将其定为“非法营运”。然后“依法处置”，罚款。这位车主自然是百口莫辩，除了“乖乖受罚”，哪有半点回手之力?这样的执法方式固然荒谬。然而在我国的部分城市，却有许多这样的案例。如在上海，一位私家车主在上班途中，因路人“胃疼”，动了恻隐之心搭其上路。结果，搭客拔了他的车钥匙，车外七八个身着制服的人将他拖出，还把他双手反扣，卡住脖子，搜去驾驶证和行驶证。对方告诉这位车主，他们市城市交通执法大队的执法人员，要他交钱才能拿回车。在各种压力下，最后这位车主交了一万元才取回车同样是在上海，另一位车主也是动了恻隐之心，却引来“非法运营”的横祸。尽管他采用了“断指”的方式想要证明自己的清白，却也只是徒劳。庆幸的是，最后他们一个采取诉讼的方式，一个采取向政府求助的方式，让法律还给了他们一个公道。尽管在这个过程中，执法者找出了诸多的理由以示执法的正当性，但却掩盖不了实质上程序上的违法性，以及背后的利益驱动。回顾类似行为造成的结果，发现在鱼钩上晃荡着的除了当事人，还有更大的鱼——那就是法律，道德和人们

高一时政小论文三篇

高一时政小论文三篇人们常说80年代最赚钱的是贷款，90年代最赚钱的是开店子，那21世纪最赚钱的莫过于开网吧。我认为，开网吧是非常赚钱的，成本不高，上座率却非常高，而且它的普及范围是非常广泛的，可以说只要是在校的学生每个都去过或经常光顾网吧。可以说对于那些不法网吧管理者的利润是非常高，每个月的毛利润几乎可以上万，而且对于它们说接纳未成年人的风险是非常小的。因为政府的管理人数是非常小的。长沙市文化稽查队20个人要管1000多家网吧，查一家网吧就要用几天时间，而且网吧管理又只是它们的一个分项，所以危险系数是非常小的，现在的网吧，稍微有点道德的老板，只是不准年龄非常小的人入内，十五、十六岁的样子就可以入内上网，而那些身份证调查，只是让你随便乱填几个号码，不论对错，甚至非常离谱的号码，管理人员都分睁一只眼、闭一只眼，视而不见。我们调查了长沙和株洲21个网吧，没有一个网吧没有未成年上网。其实，我认为网吧对于我们来说是有利而有弊的。上网，我可以了解许多外界情况，丰富许多课外知识，对于我们整天呆在学校的人来说，只要网上轻轻一点击，我要的资料便可以手到拿来。比看报纸和看电视速度快多了。在网上订购东西也是物美价廉，只要一个E-mail想要的书便会出现在我眼前。但是上网吧上网的弊端也是非常大，我们的学习任务是非常紧张的，课程又多，精力也有限，我们在网吧消磨时光，既影响了做作业的时间，又影响了睡眠。而且在网吧上网也是有很多东西是不适合我们青少年的，黄色、暴利网站几乎随处可见，对于一些处世不深、思想观念不成熟的学生容易被网上不健康内容所影响，从而出现一些害人害己的事。

道德与法治小论文（精选9篇）

道德与法治小论文（精选9篇）在日常学习和工作生活中，大家总免不了要接触或使用论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。你知道论文怎样写才规范吗？下面是小编整理的道德与法治小论文，希望对大家有所帮助。道德与法治小论文篇1 谈到法律，总会给人神秘、威严、崇高的感觉。其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为，正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序;正是由于法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。我们青少年现在都会对电视感兴趣，而在电视上就有一个节目就是说法律，并且也为我们播放了一幕幕残忍、血腥的场面，其中有一个故事让我至今记忆犹新：一个小女孩，父母离异后和父亲、继母生活在一起，继母对她很不好，经常虐待她，最终打残了女孩的胳膊，继母因此而被判刑这个法律事件引起我们的深思，虽然这是一件小事，但女孩也受到法律的保护，继母不懂法，因此导致了这场悲剧的产生，通过这件事，就更加明确了我们中学生应该学法、守法，更加要传法的义务，让我们周围的人懂得一些法律知识，来减少这类事件的发生。作为21世纪的青少年，我们更要有坚定崇尚科学，追求真知的信念，树立远大理想，确立人生的奋斗目标，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，勤学苦练，认真学习科学文化知识;用党的方针路线指引自己;用优秀思想文化影响自己，激励自己;认真学习法律知识，努力提高知法、用法，守法和护法的水平，让法律一直伴随着我们成长。国家也为保护我们青少年而制定了多条法律，如《未成年人保护法》、《义务教育法》等，都是为维护我们青少年的权利和利益而制定的，但是有的同学却偏不遵守法律的规定，漠视法律，胡作非为。如在校抄作业、打架斗殴、考试作弊……这不仅是违犯了法律，同时也是对自己的不负责，对其他认真学习的同学的不公平，这样做会导致某些同学成绩下降，法律意识淡薄，将来走上社会也是社会的一个污

高中政治时事评论小论文3篇

高中政治时事评论小论文3篇时事评论的教学是高中思想政治教学中的内容，下面是小编给大家带来的高中政治时事评论，希望对你有帮助。高中政治时事评论(一) 时事评论背景：这段时间，江西永丰县严辉村的9岁男孩范小勤，由于相貌酷似阿里巴巴集团董事局主席马云，而成为网络名人。小马云走红之后，他的家庭迎来了越来越多的拜访者，有公益人士，有媒体记者，有基层干部，也有各路商家小马云与马云相遇，让一个原本远离大众目光的农村家庭，受到全社会的注视。时事评论观点：一个是名满天下的电商巨头，一个是偏远农村的贫困儿童，身份悬殊而相貌相似，这样的强烈反差，在双11网络购物狂欢前夕成功地抓住了人们的注意力。然而，透过社交媒体流传小马云照片时的娱乐心态，一个沉重的家庭故事呈现在舆论面前：范小勤的爸爸失去右腿，妈妈有智力障碍，一家四口靠低保度日，而范小勤与哥哥至今仍不会写自己的名字，也无法与人交流这个曾经与网络绝缘的家庭，并不知道马云是谁，却因为网络关注而获得了改变的希望。衣服、玩具、食物、红包爱心捐助与政府慰问相继而至，范小勤的生活不再只有咸菜和辣椒，还多了肉和新衣服。可以说，社会关注给这个家庭带来了脱贫的希望，网络追捧也好，呼吁捐款也好，都寄托着人们对一个贫困儿童的同情，期待一个贫困家

庭改变命运的朴素愿望。同时，也有一种消费范小勤的倾向值得警惕。有一部分人只是看重小马云身上的炒作价值，有的企业主拉着小马云与产品合影，有的网络直播主持人试图让小马云出镜以吸引粉丝，有的商家甚至要求小马云参加线下活动如果抱着消费范小勤网红效应的目的，只是利用他为自己代言、涨粉，就会让关爱和捐助变成一场打着爱心旗号的商业炒作，以爱心的名义给范小勤和他的家庭带来伤害。事实上，人们关注小马云与马云的网络相遇，更是在关注这两个人所代表的不同社会标签。如果没有网络，小马云也许永远不会为大多数人所知，他和马云的命运就像两个平行的世界一样不会相交。正是无远弗届的网络，把贫穷的村庄与知名企业家联系在了一起，把贫穷与富裕、乡村与城市、封闭世界与网络空间等反差强烈的元素联系在了一起。小马云的走红，实际上是网络向这个社会发出的提醒：农村和城市从来都是一个命运共同体，小马云代表的农村儿童与贫困群体，同马云代表的城市人群与富裕群体，从来都是命运相连、息息相关。正如阿里巴巴集团的回应所言，小马云的背后是沉重的现实：我们社会还有那么多未脱贫人群，乡村留守儿童的教育、成长问题让人深思和焦心。小马云引起的舆论风暴，也许会像大多数旋起旋灭的网络事件一样，在关注度下降之后迅速降温，然而，在舆论关注散去之后，人们不应该忘记以小马云为代表的农村贫困儿童。当我们在追赶现代化的时候，别忘了城市之外还有农村，富裕之外还有贫穷，网络