湘教版八年级下册地理：第三节 西北地区和青藏地区-精品学案
最新湘教版八年级地理下册第五章第三节 西北地区和青藏地区 优秀教学设计
第五章中国的地域差异第三节西北地区和青藏地区第1课时1 教学分析【教学目标】【重点难点】以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响。
2 教学过程【展示投影片】中国地理区域图。
【复习提问】请同学在投影片上指出北方地区、南方地区的范围，找出两个地区的分界线（秦岭—淮河线），并说说两个地区有哪些差异。
【引入新课】我们已经学习了北方地区和南方地区，它们都位于东部季风区。
今天我们学习非季风区的西北地区（指图）。
【板书】第三节西北地区一、基本概况1.位置和范围2.人口和民族【出示挂图】西北地区的位置和地形。
【读图】请同学上讲台，指图说说西北地区的范围。
学生回答后，教师总结。
【指图讲解】西北地区大体上位于大兴安岭以西、长城和昆仑山—阿尔金山以北，包括内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省北部。
【展示投影片】北方、南方、西北三地区的面积与人口对比表【提问】从面积、人口占全国的比例看，本区与南方地区和北方地区有何不同？学生回答后，教师补充完善。
【讲述】北方地区面积约占20％，人口约占40％；南方地区面积约占全国25％，人口约占全国55％。
即东部季风区的两个区面积不到全国的一半（45％），而人口约占全国的95％。
——说明东部人口密度大，人口稠密。
而西北地区相反，面积比北方地区和南方地区都大，人口却少得多。
说明本区人口密度小，人口比较稀疏。
【提问】请同学说说：西北地区有哪些民族？【回答】西北地区以汉族为主，大致占2／3。
少数民族主要有蒙古族、回族、维吾尔族等，他们分别聚居在内蒙古、宁夏、新疆。
【量算】请同学们用地图册上“中国地形图”的比例尺，量算内蒙古呼和浩特、新疆喀什到最近海洋的直线距离，各约多少千米？（各约558千米和3510千米）【读图】读地图册上“中国年降水量分布图”，看一看呼和浩特、喀什的年降水量大约各是多少？（两地的年降水量分别是400多毫米和50多毫米）【提问】两地降水量差别的原因是什么？（差异原因是：两地距海远近不同。
地理湘教版八年级下册《第三节西北地区和青藏地区》教案
地理湘教版八年级下册《第三节西北地区和青藏地区》教案《第三节西北地区和青藏地区》教案教学目标：运用地图指出西北地区和青藏地区的范围，比较它们的自然地理差异，说出西北地区和青藏地区自然环境对生产、生活的影响。
教学重难点：地理环境各要素之间的相互依存和相互影响的关系教学方法：启发诱导教学法教学参考书：教师教学用书教具：地图教学过程：【导入】同学们爱吃哈密瓜吗？见过青藏高原上的牦牛吗？那我们今天就一起来研究一下有关西北地区和青藏地区的自然和人文情况！【干旱的西北地区】读图“西北地区的地形”找出我国面积最大的塔克拉玛干沙漠、我国最大的内流河塔里木河、由风力作用形成的雅丹地貌、以及内蒙古高原、塔里木盆地。
西北内陆干旱的原因？（1）山脉对湿润气流的阻挡——太行山等等；（2）来自海洋的湿润气流难以抵达——“春风不度玉门关”；（3）深居内陆，距海遥远——东西经度大，离海洋远。
活动（1）西北地域天气干旱，但其干旱的程度在不同的地方会有差别，主要表现在植被和土壤方面。
西北地区：东→西景观：草原→荒漠→草原→荒漠【高寒的青藏地区】西北地域是以干旱为主要特征，而“高”、“寒”就是青藏高原的自然地理特征。
青藏高原平均海拔在4000米以上，有“天下屋脊”之称。
一、读图，找出青藏地区的地理位置和范围。
东——横断山区北——阿尔金山、昆仑山、祁连山南——喜马拉雅山二、世界屋脊及高寒气候1.为什么成为“世界屋脊”？——平均海拔4000米以上，世界最高的高原。
2.天气特点：高寒天气，冬寒夏凉，太阳辐射强，降水少，冬季气温比同纬度东部平原低18~20摄氏度，夏季气温8~18摄氏度，降水分配不均匀。
活动：1.拉萨和成都大致在同一纬度上，两者年内气温相差很大，其主要原因是海拔高度引发的2.（1）青藏高原海拔高空气稀薄，太阳辐射较强，具有丰富的太阳能资本。
（2）因为青藏高原太阳辐射强，高山上冰雪融化，冰雪融水汇聚，成为许多大江大河的发源地。
湘教版八下地理第五章第三节西北地区和青藏地区(第2课时)教学设计
湘教版八下地理第五章第三节西北地区和青藏地区（第2课时）教学设计一. 教材分析湘教版八下地理第五章第三节主要介绍了我国的西北地区和青藏地区的地理位置、自然环境、人文特点等。
本节内容是学生对我国地理知识的深入和拓展，有助于学生更好地了解我国的地理特征和地域差异。
二. 学情分析八年级的学生已经对我国的地理有了一定的了解，通过之前的学习，学生对我国的地理特征、地理分区有了初步的认识。
但是，对于西北地区和青藏地区的自然环境、人文特点等细节内容，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图、图片等材料，直观地感受这两个地区的特点，从而提高他们的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握西北地区和青藏地区的地理位置、自然环境、人文特点等基本知识。
2.过程与方法：培养学生通过地图、图片等材料，分析地理现象的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国各地地理环境的尊重和理解，提高他们的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：西北地区和青藏地区的地理位置、自然环境、人文特点。
2.难点：对西北地区和青藏地区自然环境、人文特点的理解和分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等材料，创设情境，引导学生直观地感受西北地区和青藏地区的特点。
2.案例分析法：通过典型的事例，使学生了解西北地区和青藏地区的人文特点。
3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的合作精神和地理分析能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片等教学材料。
2.准备典型案例，用于分析西北地区和青藏地区的人文特点。
3.准备投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国地图，引导学生回顾我国的地理分区，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）利用投影仪，展示西北地区和青藏地区的地图，引导学生观察这两个地区的地理位置。
然后，展示这两个地区的自然环境、人文特点的图片，让学生直观地感受这两个地区的特点。
3.操练（10分钟）以小组为单位，让学生分析西北地区和青藏地区的自然环境、人文特点，引导学生通过讨论、分析，深入理解这两个地区的特点。
最新湘教版初中地理八年级下册《5第3节 西北地区和青藏地区》精品教案 (9)
第三节西北地区和青藏地区1、了解本区的位置、范围、面积和人口等基本情况2、了解本区的主要山脉、平原、高原、河流、半岛及长城的分布3、了解本区丰富的森林资源和人文旅游资源4、了解本区主要的农作物和农业区5、解本区的主要矿产资源和重要的工业基地、工业中心6、了解本区的环境问题和能源状况7、培养学生的知识整合能力。
学法指导：充分利用区域地理的知识结构，把各个知识点联系起来，形成自己的思路，结合相关的地图，调动知识储备即可。
学习梳理：一、位置、范围、面积、人口1、位置：青藏地区位于山脉以北，山、山山以南，山以西的地区。
2、范围：包括、和的西部。
3、面积约占全国的 % ，4、人口占全国的 %二、地形1、主要地形类型：2、主要地形区：，。
三、气候：主要气候类型：。
气候特征：。
四、经济发展状况：A：工业1、发展条件：2、主要工业基地和工业中心3、主要矿产地：B：农业：1、发展条件：2、主要农作物3、主要农业区：五、其他1、资源开发：水能资源旅游资源地热2、环境保护：六、课堂练习：1、青藏地区是许多大河的源头，主要原因是。
2、青藏地区以山、山、山与西北地区为界，与南方地区以山脉为界。
3、青藏地区主要包括、和省的西部，面积约占全国的 %，人口占 %，主体是有之称的青藏高原。
4、本区有著名的三江源自然保护区，区内主要保护的动物有、和等，三江具体是指、、。
5、本区主要的农作物主要有、、、等，本区又是全国重要的牧区，主要牲畜有、、。
6、本区的交通以运输为主，主要公路有、、和等公路，以为中心；本区的唯一铁路线是铁路，它的北段是从到，南段是从到。
课堂练习答案1.青藏高原冰雪覆盖2.昆仑山阿拉金山祁连山横断山脉3.青海西藏四川 25％ 1％世界屋脊 4.藏羚羊雪豹野驴长江、黄河、澜沧江 5.青稞、豌豆、小麦、油菜牦牛藏绵羊藏山羊 6.公路川藏滇藏青藏新藏拉萨青藏铁路西宁格尔木拉萨。
湘教版地理八年级下册第三节《西北地区和青藏地区》教学设计
湘教版地理八年级下册第三节《西北地区和青藏地区》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第三节《西北地区和青藏地区》是本册教材中的重要内容。
本节内容主要包括西北地区的自然环境、人文特征以及青藏地区的地理特征、资源状况等。
教材通过大量的图片、图表、文字资料，生动地展示了西北地区和青藏地区的地理特点，旨在让学生了解这两个地区的自然环境、地理特征，培养学生对我国西北地区和青藏地区的认识，提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了我国东部地区和中部地区的地理知识，对我国的地理位置、地形地貌、气候特征等有了初步的了解。
但是，对于西北地区和青藏地区的认识相对较弱，对于这两个地区的自然环境、地理特征、资源状况等还需要进一步的学习。
此外，学生对于地理知识的掌握程度参差不齐，需要在教学过程中关注不同学生的学习需求，提高教学效果。
三. 教学目标1.让学生了解西北地区和青藏地区的自然环境、地理特征。
2.培养学生对我国西北地区和青藏地区的认识，提高学生的地理素养。
3.培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.西北地区和青藏地区的自然环境特点。
2.西北地区和青藏地区的人文特征。
3.运用地理知识分析问题、解决问题的能力。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察、分析西北地区和青藏地区的地理位置、地形地貌、气候特征等。
2.案例分析法：通过典型实例，让学生了解西北地区和青藏地区的自然环境、地理特征。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的参与度和积极性。
4.问题驱动法：提出问题，引导学生运用地理知识分析问题、解决问题。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、图表、文字资料等教学资源。
2.设计好针对西北地区和青藏地区的案例分析题目。
3.准备好讨论话题，引导学生进行分组讨论。
4.准备问题，用于引导学生运用地理知识分析问题、解决问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生回顾我国东部地区和中部地区的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
湘教版-地理-八年级下册-地理八年级下湘教版5.3青藏地区和西北地区——青藏地区导学案
八年级地理第五章中国的区域差异预习学案第三节青藏地区和西北地区——青藏地区【学习目标】1、了解青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况2、了解青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布3、了解青藏地区的公路和青藏铁路的分布4、了解青藏地区的农业牧业生产特点及主要农作物和牲畜5、了解青藏地区交通条件的变化及青藏铁路的修建【学习重难点】1、青藏地区的主要自然特征及对农业的影响2、青藏铁路修建的意义【新知认知】一、概况（自主学习）1、位置：、、以南，以西，以北2、范围：、、西部3、面积：占全国4、人口：占全国我国人口密度最小的省区是5、民族：青海省东北部人较多，其它大部分地区人口以为主6、宗教：（），是其圣地二、自然地理（合作学习）读图4-21，找出下列内容1、山脉：昆仑山、阿尔金山、祁连山、横断山脉、喜马拉雅山、珠穆朗玛峰（边境）、巴颜喀拉山、唐古拉山2、河流：本区是许多大江大河的发源地（原因：）长江、黄河、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江、湟水3、湖泊：湖泊众多，全国最大的湖泊、察尔汗盐湖我国湖泊最多的省区是4、水电站：龙羊峡5、雪山、冰山：众多，原因6、地形——“高”主体是（称为）、柴达木盆地、湟水谷地、雅鲁藏布江谷地7、气候——“寒”气候类型（气候寒冷）三、交通（合作探究）1、公路：在图4-21中找出青藏、川藏、新藏、滇藏、中尼公路，观察起止点，都以为中心2、青藏铁路①路段：西起，东至，其中北段从到，南段从到②地位：世界上最高，及穿越里程最长的铁路③意义：结束了西藏不通的历史，进一步改善了青藏高原的条件和环境，促进了该地的开发和的快速发展，对加强与西藏的联系，促进与各民族的文化交流，增进民族团结，造福沿线人民，发挥重要作用，确保了国家战略的顺利实施3、航空：建立以为中心的航空网络，便利与国内外的联系四、自然保护1、三江源自然保护区（称为）①概况：世界上最多，海拔最的湿地之一②问题：生态环境日益恶化，灾害频繁③意义：保护本区，防止和控制、2、保护珍惜动物：、、五、农业1、条件：、2、农作物：、、、3、农业区：、六、畜牧业1、牧区：（包括和）2、牲畜：（称为）、、七、能源矿产1、太阳能：丰富，被称为“日光城”2、地热能：丰富，我国最大的地热蒸汽田3、水能：、4、柴达木盆地①位置：、、环绕②矿产：冷湖、马海、鱼卡、锡铁山察尔汗③有我国最大的钾肥厂八、经济为了促进青藏地区社会经济的更快发展，国家实施战略九、人民生活1、主食：、、2、传统住房：3、传统娱乐：4、传统交通：。
最新湘教版初中地理八年级下册《5第3节 西北地区和青藏地区》精品教案 (20)
第三节青藏地区和西北地区一、教学目标1、掌握青藏地区和西北地区的地形特征、气候特征、主要农作物、主要牲畜及两地区的人文地理状况。
2、培养学生利用地图分析实际问题的能力。
3、教育学生立志成才，投身到西部大开发中去。
二、教学重点、难点1、重点：在青藏地区和西北地区的地形、气候特征以及主要物产和人文地理。
2、难点：在青藏地区高寒缺氧的严酷高原条件下，便于发展什么农牧业。
3、难点：归纳四个地区的地理差异。
三、教学准备：有关地图、景观图片、视频材料，自制幻灯片四、教学方法:多媒体辅助教学、读图分析法、比较法五、教学过程：（一）青藏地区1、情境导入前两节我们学习了麦浪如金的华北田野，稻花飘香的南方大地，今天我和大家一起步入寒气袭人的青藏地区，让我们走进青藏、热爱青藏吧。
2、课前热身悬挂青藏地区图，可播放青藏地区录像，让学生从视听上感受青藏。
3、合作探究整体感知阅读教材，从文字上整体感受青藏地区。
师生互动：师生互动一阅读图4-21指出青藏地区和西北地区的分界线，找出湟水谷地、青海湖、柴达木盆地、雅鲁藏布江和西藏、青海两个省区的行政中心。
互动1阅读教材，学生依据教师的提示，归纳青藏地区的地理特点。
出示表格：地形特征气候特征珍稀动物代表牲畜主要作物佛教圣地主要河流（教师明确上表内容）。
互动2 为什么柴达木盆地被称为：“聚宝盆”？生答明确：盐、石油、天然气、石棉、铁、锰、铬、稀有金属、储量十分丰富，其中钾盐储量居世界前列。
互动3 建国以后，青藏地区的交通建设有了哪些巨变？生答明确：建国经后，修建了川藏、青藏、新藏、滇藏公路，建立了以拉萨为中心的公路网，目前，青藏铁路南段工程正在兴建中。
实践探索修建青藏铁路将遇到哪些难题？（二）北方地区1、情景导入当代诗人王维在《使至塞上》诗写到“大漠孤烟直”，“长河落日圆”。
王之涣在《凉州词》中写到：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。
两位诗人用凝练笔墨，描绘了西北苍凉壮阔之景，请你从诗中归纳西北地区的气候特征。
最新湘教版初中地理八年级下册《5第3节 西北地区和青藏地区》精品教案 (19)
《5.3 西北地区和青藏地区》【知识目标】1、能运用地图指出青藏地区的范围和地理位置特点；2、认识了解青藏地区的区域概况；3、能说出青藏地区的自然环境对生产生活的影响。
【学习重点】青藏地区位置范围和区域概况。
【学习难点】形成对青藏地区位置范围的空间想象力。
[教学过程]关于西北地区的内容同学们还有印象吗？考考你：西北地区与北方地区的主要划分界线是，西北地区与青藏地区的主要划分界线是。
指导学生齐读教材第17页教材前两段：青藏地区主要包括……（师板书第五章中国的地域差异第三节西北地区和青藏地区二、青藏地区）【自主学习】1、仔细观察图5-30青藏地区，可以看出，青藏地区位于地势第级阶梯，区内地形以、为主，平均海拔4000米以上主要的地形区有高原和盆地。
2、结合图和18-21页的教材文字，可以得知：①亚洲地势特点是，因而青藏地区成为亚洲众多大江大河的源头地区，（省区）的南部被称为“三江源地区”，、、江都发源于此。
②青藏地区的主体是，对比西北地区的自然环境的最主要特征，本区自然环境的最主要特征可以概括为，大部分地区属于气候，受此影响，地势较低的热量较充足，才具有发展种植业的生产条件，位于（省区）的湟水谷地和西藏自治区的谷地都有种植业发展，主要农作物有、、油菜、豌豆等。
区内农业仍以为主，被称为“高原之舟”。
③青藏地区的盆地矿产资源丰富，因此有“聚宝盆”之称。
3、快速识记西北地区的主要地形区和省级行政单位及其行政中心。
【合作学习】4、相互交流自己记住的青藏地区的主要地形区和省级行政单位及其行政中心。
（比一比谁记得又快、又准、又多）①主要地形区：②主要省区及行政中心：③仔细读图，写出图中地理事物的名称：甲柴达木盆地乙山脉丙山脉ABC在上图中黑色区域的位置范围指的是湖。
【探究学习】很多运行距离在1500公里内的旅客列车,16时至23时之间由始发站开车,次日5时至11时之间到达终点站。
列车夕发朝至，夜间运行，不仅能为旅客节省时间,还能节省一笔住宿费。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三节西北地区和青藏地区
学习目标
1.明确西北地区青藏地区的范围和自然地理特征。
2.明确西北地区和青藏地区主要的牧区特征。
学习重点
西北地区和青藏地区的自然地理特征。
学习难点
西北地区和青藏地区的自然特征的成因及对生产、生活的影响。
知识梳理
1.西北地区地形以和为主，有我国面积最大的沙漠——。
2.西北地区地处内陆，又有阻隔，来自海洋的湿润气流难以到达，降水量自向逐渐减少，因此本区自然景观由东向西呈现出由向再向的变化。
本区的河流多以为主。
本区自然环境的主要特征是。
3.西北地区气候干旱，宁夏平原、河套平原、河西走廊和天山山麓为本区主要的农业区，主要分布在沙漠边缘的，因此本区的农业称为农业。
西北地区是我国主要的牧区，重要的畜牧业基地主要是、、等。
4.青藏地区的主体是有“”之称的高原，最典型的自然特征是。
5.青藏地区是亚洲众多大江大河的源头，、、、、等发源于这里。
本区拥有、、等许多珍稀动物。
6.青藏地区的农业主要分布地势较低的地带，主要农作物有、、、
等。
本区又是重要的牧区，主要牲畜有、、等。
7.青藏地区是族的主要聚居区，多信奉教。
位于拉萨市的是著名藏传佛教圣地。
8.著名的青藏铁路是世界上、及最长的高原铁路。
该铁路东起，西至。
课堂检测
1.我国年降水量分布的总趋势是( )
A.从北向南逐渐减少
B.从西北内陆向东南沿海递减
C.从西向东逐渐减少
D.从东南沿海向西北内陆递减
2.素有“高原之舟”之称的牲畜是（）
A.藏绵羊
B.牦牛
C.藏山羊
D.三河马
3.下列农业区属于河谷农业的是（）
A.宁海平原
B.河套平原
C.湟水谷地
D.河西走廊
4.我国四大地理区域划分的依据是（）
A.各地的人们风俗习惯的不同
B.各地的气候条件的不同
C.各地的地形条件的不同
D.各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同
5.有关北方地区自然和人文地理方面的叙述，正确的是( )
①全年平均气温在0℃以下②植被以温带落叶阔叶林为主③农田以旱地为主，农作物以小麦、玉米、大豆为主④农村的民居屋顶坡度大，墙体高⑤交通运输以陆路运输为主
A.①②③
B.②③④
C.①②⑤
D.②③⑤
6.有“高原之舟”之称的牲畜主要分布在（）
A.云贵高原
B.青藏高原
C.内蒙古高原
D.黄土高原
7.“三江源自然保护区”中的三江，除澜沧江以外，另外两条是（）
A.长江、黄河
B.长江、雅鲁藏布江
C.黄河、珠江
D.珠江、塔里木河
8.下列关于我国北方地形的叙述，正确的是（）
A.位于我国地势的第三级阶梯
B.有世界上最大的黄土分布区
C.有我国最大的平原——华北平原
D.山脉主要有长白山、秦岭、大兴安岭
9.我国西北地区的农业为（）
A.旱地农业
B.水田农业
C.灌溉农业
D.河谷农业
10.新疆生产的棉花纤维长、瓜果特别甜的主要原因是（）
A.品种优良
B.灌溉水源充足
C.土壤肥沃
D.日照充足，昼夜温差大
11.我国西北地区和青藏地区发展种植业，需共同考虑的主要因素是（）
A.地形平坦程度
B.土壤是否肥沃
C.有无灌溉水源
D.光热是否充足
12.下列关于我国南北方地区人民生活的叙述正确的是（）
A.北方居民居住的房屋屋顶坡度大，便于雨水流泻
B.北方农村室内砌有土炕，炕床温暖，睡时舒适
C.南方人喜欢滑雪，北方人擅长游泳
D.南方农村过去多用骡马做役畜，北方则用船
13.下列各组地形中均位于我国西北地区的是 [ ]
A.河套地区和宁夏平原
B.准噶尔盆地和黄土高原
C.柴达木盆地和塔里木盆地
D.四川盆地和内蒙古高原
14.读图回答下列问题。
（6分）
（1）A是山脉，它是我国的一条重要地理分界线，从某一方面说明此分界线南北两侧的地理差异：。
（2）我国是一个自然灾害频发的国家，B、C、D三处中，受台风影响最严重的地区是，受沙尘暴影响最严重的地区是，2008年的汶川地震和2013年的雅安地震都发生在。
（填字母）
15.关于我国北方地区的叙述，正确的是（）
A.本区出产多种亚热带和热带水果，柑橘的产量最大、分布最广
B.本区煤、石油、铁矿资源丰富
C.水稻是本区的主要粮食作物
D.本区的农作物熟制是一年两熟到三熟
16.关于南方地区农业生产的叙述，错误的是（）
A.河湖众多，是闻名全国的“鱼米之乡”
B.农作物可以一年两熟到三熟
C.小麦是本区的主要粮食作物
D.长江中下游平原、四川盆地是本区重要的粮棉产区
17.西北地区矿产资源丰富，下列矿产地与所产矿产搭配不正确的是（）
A.白云鄂博——稀土矿
B.金昌——金矿
C.石嘴山——煤矿
D.塔里木盆地——石油
课堂检测参考答案
1.D
2.B
3.C
4.D
5.D
6.B
7.A
8.B
9.C 10.D 11.D 12.B 13.C
14.（1）秦岭南侧年平均降水量大于800mm，被测年平均降水量小于800mm （2）C B D
15.B 16.C 17.B。