中职会计专业实施性人才培养方案
职业教育中心会计事务专业人才培养方案
XXXX职业教育中心会计事务专业人才培养方案一、专业名称及代码会计事务（专业代码730301）二、入学要求与修业年限（一）学制：三年（二）招生对象：应届初中毕业生或具有同等学力者（三）办学层次：三年制中职三、职业面向（一）对口升学升入高一级本专科院校继续学习会计、会计电算化、财务管理、审计等专业。
（二）主要就业岗位：企事业单位会计核算岗位：出纳员、核算员、记账员等（三）其他就业岗位：收银员、基层财税协管员、会计代理人员、统计员、仓库保管员、营销员、财经文秘等。
四、培养目标与培养规格我校会计事务专业定位于生产服务一线技能型会计人才的培养，处于会计教育系列的初级层次，主要培养适应新时期经济建设发展需要的德、智、体、美等全面发展的，具有综合职业素质和就业创业能力，在基层企业事业单位从事会计核算与会计事务管理工作以及商业及服务企业收银、统计、营销、管理（领班、主管）等方面工作的技能人才。
学校会计事务专业人才培养规格符合学校办学定位和中职办学层次，适应林州地区经济社会发展和行业企业技能型人才的需求。
知识结构与能力结构的要求如下：（一）知识结构中等职业学校会计事务专业学生应掌握本专业所必要的文化基础和经济理论知识，有一定的实际操作能力。
专业知识主要包括会计基本技能、基础会计、财政与金融基础知识、财务会计、计算机应用、成本会计、会计电算化、会计模拟实习等；实际操作能力主要包括计算机处理会计业务的操作技能等。
此外，还需具备良好的人文素养和心理素质，如普通话、口才、礼仪、心理调节等。
（二）能力结构能力分为一般能力和职业能力。
一般能力主要表现在：政策和法律意识、语言文字表达能力、交往合作能力、身体健康等方面。
职业能力（分为专业能力、方法能力和社会能力）：要求学生具有与职业活动技术领域的应用性针对性及特定职业岗位密切相关的能力，具有爱岗敬业、遵纪守法、谨慎诚信的职业道德，具有不断探索和勇于创新的精神，具有效益、市场、竞争、风险等观念，具有组织和管理能力，合作与协调能力。
专业人才培养方案大全5篇
专业人才培养方案大全5篇专业人才培养方案大全1摘要：高职会计专业人才培养方案的构建与实施，是人才培养落到实处的重要基础。
本文立足于高职会计专业的建设现状，从人才培养方案的构建内容、方案实施的措施两个方面，阐述了新时期高职会计专业的建设与发展。
关键词：会计专业;人才培养方案;构建;实施措施人才培养方案是指导教育教学，落实人才培养目标的重要依托。
高职会计专业在专业人才培养的过程，应突出人才培养方案的导向性，并充分落实到教学之中。
人才培养方案的构建，一是要突出高职院校职业教育的属性，以服务学生就业为重点，强化课程体系的优化;二是契合会计专业特性，落实“理论”+“实践”的教学构建，以更好地实现人才培养目标。
而在培养方案的落实中，落实条件的创设，特别是教师队伍与精品课程的建设、教学管理改革的推进，都是落实人才培养方案所需的具体措施。
因此，从培养方案的构建，到方案的实施，应立足高职院校的教育属性、会计专业的特性，兼顾统一、全面部署，有效落实。
一、会计专业人才培养方案的构建会计专业人才培养方案的构建，关键在于明确人才培养目标，构建完善的课程内容体系，强化目标导向下，人才培养措施的有效落实。
高职院校应突出专业能力的培养，以能力本位理念为指导，实现综合型应用人才的培养。
1.人才培养目标。
人才培养目标的导向性尤为重要，是教育教学构建的重要基础。
对于高职院校而言，会计专业的人才培养目标，以职业能力培养为核心，突出学生理论知识与实践能力的双重兼顾。
从市场需求而言，人才培养目标的构建，应突出就业目标的定位，以专业特色为亮点，拓展学生的综合能力。
面对不同的就业划分、不同的市场氛围，人才培养的侧重点有所不同，更强调“专业+能力+就业”的集中体现。
专业特色要突出会计的专业特征，强化岗位能力的培养。
2.课程内容体系。
人才培养目标的确定、落实，具体体现在课程内体系统的构建之中。
高职会计专业的人才培养，突出职业能力培养的重要性。
因此，课程内容体系要实现“理论体系”与“实践体系”两大板块，通过“平台+模块”的课程体系突出人才培养的实效性。
中职会计专业人才培养方案
０ｈ ｉ ｎ ａ Ｅｄｕ ｏａ ｔ ｉ ｏｎ Ｉ ｎ ｎｏ ｖａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｈｅｒ ａｌ ｄ
中职 会 计 专 业 人 才 培 养 方案
史 翠 林 （ 辽 宁省 机 电工程学校 辽宁 辽阳 １ １ １ ０ ０ ４ ）
3.会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案一、专业名称：金融会计二、专业培养目标本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计、出纳和银行柜台等方面工作的德、智、美全面发展的应用型初级专门人才。
三、招生对象：初中及以上学历学生四、学制：三年五、岗位群：出纳、银行柜员、初级会计人员六、职业资格证书：计算机等级证书、英语口语证书和珠算等级证书等七、职业能力分析：(一)语言表达能力1、学生能用口头语、书面语完整准确地表达自己的思想与情感，通过语言交流，传递信息，布置、汇报工作，提供咨询；2、学生能运用书面语言撰写各种常用的应用文。
随着国际交往的日益广泛，还应具有一定的外语表达能力。
3、语言表达能力包括语言基础能力、财经应用写作能力和英语基础能力。
4、语文基础能力：中职学校语文基础能力主要是指听、说、读、写等语言文字的运用能力。
5、财经应用写作能力财经应用写作能力是指建立在应用写作理论知识基础上的专业写作能力及文章分析与处理能力。
常用财经应用文包括行政公文、事务文书、传播文书、谋职文书和经济文书、涉外经济文书及司法文书等。
通过各种文体的写作训练，领握必要的写作技能技巧，获得较完备的关于财经应用文写作的理论知识，具有财经专业写作的实际能力。
6、英语基础能力中职学校英语基础能力主要是掌握英语语音及语法基础知识和听、说、读、写等英语语言文字的运用能力。
(二)人际交往能力人际交往能力是指融洽处理人与人之间、单位与单位之间关系的能力。
会计人员不仅参与会计管理活动，处理会计事务，而且要同从事其他工作的人员接触，人际交往能力中的一个重要方面是团队合作能力。
企业的会计人员必须具有良好的团队协作精神，必须有一种将集体利益放置在个人利益之上的勇气，注意与企业其他成员协同工作，及时为团队的其他成员提供他们所需要的信息资源，也可以及时地从其他成员处获得他所需要的信息资源。
(三)信息处理能力信息处理能力是指运用计算机收集、存储、加工和传递各种信息的能力，也就是通常所说的计算机操作能力。
中职财务管理专业技能人才培养方案
中职财务管理专业技能人才培养方案一、前言哎呀，说起中职财务管理专业技能人才培养方案，这可是一个非常重要的话题啊！咱们中职生可是未来的财经精英，要是连财务管理都搞不定，那还怎么在社会上立足呢？所以，咱们得认真对待这个方案，让它成为我们成长道路上的一盏明灯。
咱们得明确一个概念：中职财务管理专业技能人才培养方案，就是为了让咱们这些中职生掌握财务管理的基本知识和技能，成为具备实际操作能力的财经人才。
这可不是闹着玩儿的，关系到咱们的未来职业发展呢！二、培养目标那么，这个培养方案的目标是什么呢？简单来说，就是让咱们掌握以下几个方面的知识和技能：1. 财务管理的基本理论知识：包括财务会计、成本管理、预算管理、投资决策等方面的基本概念和原理。
2. 财务管理的实际操作能力：通过模拟实训、案例分析等方法，让咱们学会如何运用所学知识解决实际问题。
3. 财务管理的相关法律法规：了解国家财政、税收、金融等相关法律法规，确保咱们在工作中遵纪守法。
4. 良好的职业道德和团队协作能力：培养咱们具备诚信、敬业、团结协作等优秀品质，为将来的工作打下坚实基础。
三、课程设置为了实现上述培养目标，这个培养方案还设置了一系列课程，包括：1. 财务管理基础：主要学习财务会计、成本管理、预算管理等基本概念和原理。
2. 财务管理实务：通过模拟实训、案例分析等方法，让咱们学会运用所学知识解决实际问题。
3. 财税法规与政策：了解国家财政、税收、金融等相关法律法规，确保咱们在工作中遵纪守法。
4. 职业道德与团队协作：培养咱们具备诚信、敬业、团结协作等优秀品质，为将来的工作打下坚实基础。
四、教学方法为了让咱们更好地掌握这些知识和技能，这个培养方案还采用了一些有趣的教学方法：1. 实践教学：通过模拟实训、案例分析等方法，让咱们在实际操作中学会运用所学知识。
2. 互动教学：鼓励咱们积极参与课堂讨论，提高思维能力和表达能力。
3. 项目导向教学：让咱们在完成实际项目的过程中，学会运用所学知识和技能。
大数据与会计专业中高职贯通五年一体化人才培养方案
大数据与会计专业中高职贯通五年一体化人才培养方案一、专业名称及代码中职学段一一专业名称：会计事务，专业代码：730301高职学段一一专业名称：大数据与会计，专业代码：530302二、入学要求中职学段：初中毕业生或同等及以上学历者。
高职学段：中高职贯通培养三二分段试点班，转段考核合格的中职学校相应专业的正式学籍学生。
三、修业年限5年，其中3年中职，2年高职四、职业面向大数据与会计专业职业面向一览表如表一所示。
表一大数据与会计专业职业面向一览表（一）培养目标1.中职阶段培养目标培养思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面发展，适应区域经济和社会发展需要，具有良好职业道德、较强社会适应能力和较高综合素质，掌握会计和计算机等知识和技术技能，面向行政事业单位、各类型企业单位、社会团体及其他经济组织从事出纳、会计核算及其代理、纳税申报及其代理、仓库管理、收银、营销等领域的高素质劳动者和技术技能人才。
2.高职阶段培养目标本专业培养思想政治坚定，德技并修、德智体美劳全面发展的中国特色社会主义现代化建设事业需要的建设者和接班人。
本专业紧跟会计行业发展的需求，面向会计、审计、税务服务、仓储服务、商务文秘、商务代理等商务服务职业群，培养扎实掌握本专业知识和技术技能，能够从事会计核算、出纳、会计税务及工商代理、审计助理、财务管理、财务报表分析、统计分析、仓储管理及基本经营管理业务等工作，具备一定的人文素养、科学素养、创新意识、工匠精神和较强的就业创业能力、可持续发展能力的高素质复合型技术技能人才。
（二）培养规格3.素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
（2）具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
中等职业学校教育特色化专业建设方案(会计事务专业)
XX省中等职业教育特色化专业建设方案（会计事务专业）XXXX中等职业技术学校二。
二二年三月第一部分建设基础 (1)一、人才培养条件 (1)（一）基本办学条件 (1)（二）师资队伍建设 (1)（三）教学资源建设 (1)二、人才培养质量 (2)（一）技能大赛成绩 (2)（二）获奖评优情况 (2)（三）就业质量分析 (2)（四）职教高考升学 (2)三、校企合作经验与成效 (3)（一）成立行业协会，共建实习实训基地 (3)（二）开设订单培养，拓宽专业发展方向 (3)（三）开展社会培训，助力乡村振兴战略 (3)四、办学优势与特色 (4)（一）产教融合成效显著 (4)（二）技能大赛成绩突出 (4)（三）课程教学资源丰富 (4)（四）科研创新成果丰硕 (4)（五）职业证书考核优异 (5)（六）教师团队素质高超 (5)（七）实训实习条件先进 (5)第二部分建设目标与思路 (7)一、建设目标 (7)二、建设思路 (7)三、预期标志性成果 (8)第三部分建设内容 (10)建设内容一人才培养模式改革 (10)一、建设思路与目标 (10)二、建设内容与措施 (10)（一）构建“三全育人”新格局，全面落实立德树人根本任务 (10)（二）深化产教融合、校企合作，多元构建“职教联盟一产业学院一专业建设委员会”三级联动体制机制 (11)（三）创新“双主体、三递进、四融合”人才培养模式 (12)三、建设经费预算 (13)四、预期效益 (14)建设内容二课程体系建设 (15)一、建设目标与思路 (15)二、建设内容与措施 (15)（一）构建“思政领航、项目驱动、双创贯穿”的“岗课赛证”融通专业课程体系 (15)（二）对接技能大赛和“1+X”证书，开发“岗课赛证”融通课程标准.......16（三）实施“混合式+项目化”教学模式改革，筑牢“专业课堂”主阵地.16（四）建设智慧财经系列化数字教学资源，探索新型活页式、工作手册式教材开发模式 (17)三、建设经费预算 (18)四'预期效益 (18)建设内容三教学团队建设 (20)一、建设目标与思路 (20)二、建设内容与措施 (20)（一）内培外引，打造高水平、结构化专业教学创新团队 (20)（二）建立“四递进、双路径”教师职业生涯规划发展模式，形成可持续发展的优秀教师梯队 (21)（三）实施“校企人员双向流动”制度，打造专兼结合的“双师”型教师队伍 (22)三、建设经费预算 (22)四'预期效益 (23)建设内容四教学设施建设 (24)一、建设目标与思路 (24)二、建设内容与措施 (24)（一）对接行业发展，校企共建智慧财经产教融合实训基地 (24)（二）智库引领，协同创新，打造乡村振兴与财税共享服务平台 (25)三、建设经费预算 (26)四'预期效益 (26)建设内容五数字化教学资源建设 (27)一、建设目标与思路 (27)二、建设内容与措施 (27)（一）建立教学资源平台，实现优质资源共建共享 (27)（二）建立信息交流平台，促进师生远程交流学习 (27)（三）强化师生信息化素养，建设数字化专业课程体系 (27)三、建设经费预算 (28)四'预期效益 (28)建设内容六服务能力和水平提升 (29)一、建设目标与思路 (29)二、建设内容与措施 (29)（一）共建智慧财经职教联盟和产业学院，助力乡村振兴和区域经济发展.29（二）推动建设成果转化，推广建设成效经脸 (29)三、建设经费预算 (30)四'预期效益 (30)建设内容七专业质量效益 (31)一、建设目标与思路 (31)二、建设内容与措施 (31)（一）健全育人评价机制，推进专业建设持续优化 (31)（二）优化专业发展布局，促进学生全面发展 (31)（三）开展创新创业教育，服务区域经济发展 (32)三、建设经费预算 (32)四'预期效益 (33)第四部分建设进度 (34)一、项目筹备阶段（2022年3月―2022年7月） (34)二、项目实施阶段（2022年8月―2024年7月） (34)三、项目总结验收阶段（2024年8月―2024年12月） (34)第五部分经费预算 (35)第六部分保障措施 (36)一、加强组织保障，健全工作机制 (36)二、完善管理制度，优化发展环境 (36)三、争取多元投入，发挥最大效益 (36)四、落实督评诊改，兑现奖惩措施 (36)第七部分预期效益 (37)一、总体预期 (37)二、具体效益 (37)第一部分建设基础一、人才培养条件（一）基本办学条件会计事务专业开设于1996年，于2021年被确定为XX省中等职业教育品牌专业。
会计中高本7年贯通人才培养方案
会计中高本7年贯通人才培养方案
1. 学科知识学习，学生在本科阶段将学习会计学的基础知识，包括财务会计、管理会计、成本会计等相关课程，同时也会学习相关的法律、经济学、管理学等学科知识。
2. 实践能力培养，学生将有机会参与实习或实践项目，通过实际操作来提升自己的会计实践能力，包括财务报表编制、会计软件应用、财务分析等方面的技能培养。
3. 学术研究与创新能力培养，学生在学习过程中将接触到一定的学术研究内容，培养自己的独立思考能力和创新能力，为将来从事会计领域的研究和实践奠定基础。
4. 跨学科综合能力培养，除了会计专业知识外，学生还需要学习其他相关学科的知识，培养自己的跨学科综合能力，包括信息技术、沟通能力、团队合作能力等方面的能力。
5. 实践与理论相结合，培养方案注重理论与实践相结合，通过案例教学、实际操作等方式，使学生在学习过程中能够将理论知识应用到实际工作中去，提升自己的解决问题能力。
总的来说，会计中高本7年贯通人才培养方案旨在通过系统的学习和实践，培养出具备全面能力的会计人才，使其能够适应日益复杂多变的会计工作环境，具备良好的职业素养和创新能力。
这种培养方案有助于提高会计人才的整体素质，促进会计专业的发展和进步。
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.盐城机电高等职业技术学校会计专业实施性人才培养方案一、专业与专门化方向专业：会计（专业代码120100）专门化方向：企业会计、涉外会计、金融会计、非营利组织会计二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握企业、非营利组织单位会计岗位及相关岗位必备的知识与技能，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任企业、非营利组织等单位会计与财务管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业专门化方向企业会计涉外会计非营利组织会计职业（岗位）会计员收银员统计员审计员会计员金融会计银行清算员银行储蓄员五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德。
2.有正确的人生观、价值观，有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信。
3.有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风。
4.具有团队精神和合作意识，具有一定的协调能力和组织管理能力。
5.能遵守会计职业道德，敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密；坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账。
6.能理解国家有关的法律、法规，具有社会活动需要的科学文化基本理论、基础知识和基Word 文档职业资格要求继续学习专业会计从业资格证统计从业资格证收银员职业资格证高职：会计会计电算化会计与审计本科：会计学审计学财务管理会计从业资格证银行从业资格证财务管理. 本技能，具有中等职业教育所必备的文化知识、政治理论知识、社会科学知识等；并具备较高的语言水平和熟练的计算机操作能力。
7.认知会计、财务、理财等基本理论知识；熟悉中小企业会计岗位所需的会计法规、会计准则、会计制度的基本知识。
8.掌握中小企业或小规模非营利组织会计工作所需的专业计算技能、统计基础知识、计算机技术及财会软件运用知识。
9.认知我国财经法律及金融、财政、税收等基础知识。
10.有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神；具有健康向上的生活态度。
（二）职业能力（职业能力分析见附录）1.行业通用能力：（1）具备流畅的口头表达；会撰写常见财经应用文和一般信函；会进行财经情报资料检索；能阅读理解财经制度文件等。
（2）会手工及机器点钞、真假币鉴别，会使用点钞机、验钞机、POS 机；具有会计数字的书写、珠算加减法的基本技能。
(3)会进行原始凭证填制、审核，记账凭证的编制、审核，日记账的登记、审核，银行对账及银行存款余额调节表的填制。
(4)能正确使用保险柜，会计算机基本操作，熟练把握“现金收讫”、“现金付讫”和“营业专用印章”的使用和认证，现金支票及转账支票的领用、管理及签发，一式多联票据的书写，账簿的启用及结转会计凭证的装订。
(5)能够对增值税专用发票的申购、识别。
2.职业特定能力：（1）能根据我国会计法规、会计准则、会计制度，并能熟练地对中小企业日常经济业务进行会计业务处理；能对中小企业日常经济业务准确地进行会计计量和确认。
(2)能把握国家、企业职工薪酬的政策和薪酬的构成内容及发放标准，能准确编制结转职工薪酬计算表，熟悉薪酬发放的业务程序。
(3)能根据销售客户档案建立客户财务信息档案，编制应收账款账龄分析报告，对客户的风险程度进行评估和判断；根据应收账款的明细账户余额，定期编制应收账款余额核对表，并将该表函寄客户或上门拜访进行核对。
(4)能按程序进行材料收发业务操作，填制材料收发凭证，登记材料总分类账和明细账。
(5)能建立固定资产明细账和卡片，会固定资产增加和减少的会计业务处理，会编制固定资产盘点损益表。
(6)能进行单位收入、费用、利润的确认和计量，会登记各类明细账。
(7)会对各类税收进行计算、纳税的网上申报。
(8)会运用小中企业资金管理的常用方法，会办理融资的手续和票据的贴现。
Word 文档. (9)能编制小中企业的会计报表；能正确解读和分析常用财务信息。
(10)能依据各项费用原始凭证进行会计处理,登记成本明细账,编制成本计算表。
（11）能根据物资类别、型号、规格实行分库管理，严格执行物资的收发制度，库存物资做到账、卡、物、资金四相符，做好库存物资的保管保养工作，达到规定标准。
（12）具有会计不同岗位轮岗工作的综合能力。
（13）具有能适应会计相关岗位的收银、仓库保管、物流管理、经济信息收集、财经文秘、统计、工商管理等岗位工作的综合能力。
（14）能适应中小企业单位财务管理及财务分析岗位能力。
（15）具有企业单位内部审计岗位及会计师事务所、税务师事务所、会计咨询服务公司审计助理工作人员岗位工作的基本能力。
3.跨行业职业能力：(1)具有适应岗位变化的能力。
(2)具有企业管理及生产现场管理的基础能力。
(3)具有创新和创业的基础能力。
六、课程结构及教学时间分配（一）课程结构Word 文档.（二）教学时间分配学期学期周数周数18 教学周数其中：综合的实践教学及教育活动周数1（军训）1（入学教育）8课时（会计环境认知实训）二三四五20 20 20 20 18 18 18 18 1（收银岗位实训）1[企业经营认知与流程项目实训（ERP）] 1(财会软件应用实训) 1(会计应用技术实训) 17(顶岗实习) 1(毕业教育) 2（社会实践）34 1 1 1 1 1 11 1 考试周数机动周数一20 1 1 六总计20 120 19 110 —5 —5 Word 文档. 七．教学进程安排课程类别学时数序号课程名称总学时学分一18周课程教学各学期周学时二三四18周18周18周五18周六20周16周2周17周1周17周1周17周1周17周1周20周1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 限选文化课必修德育课必修职业生涯规划职业道德与法律经济政治与社会哲学与人生心理健康限选职业健康与安全环保教育语文英语数学体育与健康计算机应用基础艺术（音乐或美术）地理经济地理任选课程合计32 34 34 34 34 268 217 217 168 132 32 66 102 1370 2 2 2 2 2 15 12 12 10 8 2 4 6 79 2 4 4 4 2 4 2 2 242 43 3 24 2 2 222 43 3 2 142 43 3 2 2 162 2 2 6公共基础课程Word 文档. 16 财政与金融基础认知51 3 317 18 19 20 21 专业技能课程22 23 统计认知与技术专业平会计基本技能台课程会计基础（会计从业资格）财经法规（会计从业资格）初级会计电算化(会计从业资格）企业会计核算实务纳税申报与会计处理小计51 130 170 102 102 153 68 827 8 28 28 30 30 124 3 8 61天1天2 4 61周1周4 4 4 151周1周/6 4/ 4/ 4/ /6 121周1周6 4 10 6 6 1周1周229 4 49 1 2 2 2 2 9 624 25 26 27 28 29 技能方向课程企业环境与会计岗位认知收银岗位技能实训企业经营认知与流程项目实训必修课（ERP)财会软件应用会计应用技术实训小计选修非盈利组织会计课涉外会计（选一30 102 6Word 文档.个方向）小企业会计金融会计小计小计102 226 6 151天1周1周1周1周1周6 6 6 6 1周31 32 专业任选课程社会实践活动专业技能类选修小计顶岗实习60 170 230 510 2 10 12 262 28 82周2周17周1周其专业认识与入学教育他教军训育毕业教育活动合计1793 102 28 28 30 1 1 1 3 小计总计86 3200 184 2周228 周1周28 1周28 1周30 1周30 1周20周注：1.总学时为3200学时。
其中公共基础课（含军训）占比约40%；专业技能课（含顶岗实习、入学教育、毕业教育）占比约50%；任意选修课332学时（其中人文选修课程与专业选修课程课时比约为4:6），占比约10%。
2.总学分184学分。
计算办法：课程教学按照每学期16～18学时计1学分；专业实训教学周按照每周2学分计算；顶岗实习按照每周1.5学分计算；社会实践、军训、入学教育、毕业教育等教学活动按照1周1学分计算。
Word 文档. 八、主要专业课程教学要求课程（课时）主要内容依据财政部会计从业资格《会计基础》考试大纲并完成下列教学内容：（1）会计要素；（2）账户与复式记账；会计基础(170) （3）经济业务与原始凭证；（4）企业基本经济业务的确认与计量；（5）记账凭证；（6）会计账簿；（7）财产清查；（8）财务会计报告；(9)会计处理程序；(10)会计原则与会计法规(1)会计数字与文字的书写；（2）会计计算工具、快速录入设备使用；会计基本技能(130) （3）点钞与验钞；（4）计算器和计算机数字小键盘录入；（5）电子收款机的操作；（6）POS系统（1）能规范书写财经数字在典型票据上的大、小写方法、会计科目名称和摘要内容；（2）会珠算加减法、乘法、除法、账表算和传票算；（3）会手工点钞、机器点钞和扎把、人民币的真伪鉴别；（4）快速并准确地录入数字和字符；（5）会规范操作收款机；（6）会熟练运用POS系统（1）认知财政的基本理论，知道财政与政府、财政与经济的关系；能运用财政的基本财政与金融基础认知(51) （1）财政基础知识；（2）税收基础知识；（3）金融基础知识；（4）财政政策与货币政策知识观察社会经济现象；（2）能运用财政收入和支出的基本知识观察财政实践现象；（3）能阅读和理解政府预决算，熟悉、理解税收的特征和作用，了解税负转嫁的基本知识；(1)达到财政部会计从业资格《会计基础》考试要求；(2)认知会计职业岗位的背景、特点和要求，产生对会计职业的兴趣；(3)能正确应用会计的基本规范，能说出会计的基本术语；(4)能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门方法作会计业务处理；(5)能根据案例资料有能力建账、记账、算账、更改错账，能具备中小企业记账员岗位的基本能力能力要求Word 文档. （4）认知我国现行的主要税收种类，把握增值税、营业税、企业所得税、个人所得税等税制实务；（5）能运用金融、信用、利率、市场、外汇等知识准确认知、观察、分析我国的金融活动；（6）能初步观察国家宏观经济政策背景和目标、分析社会经济活动发展状态（1）中小企业财务会计的认知；（1）能正确依据《企业会计准则》对企业日（2）资产要素的确认与计量；（3）负债要素的确认与计量；常常规各项经济业务进行会计处理；（2）能办理日常库存现金、银行存款的收、（4）所有者权益的确认与计量；付业务和会计处理；能进行日常库存现金和（5）收入费用利润的确认与计企业会计核算实务(153) 量；（6）财务报告认知与编制；（7）企业会计准则认知；银行存款的清查；（3）能办理常用银行转账结算业务；（4）能选择适当的银行结算方式为企业供、销部门办理材料采购、产品销售等业务的款项结算；（5）能进行资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计业务计量和确认；（6）能登记总账和各种格式的明细账；（7）能根据会计账簿资料编制资产负债表、利润表、现金流量表（1）企业纳税认知；（2）增值税申报与会计处理；（3）消费税申报与会计处理；纳税申报与会计处理(68) （4）营业税申报与会计处理；（5）企业所得税申报与会计处理；（6）个人所得税申报与会计处理；（7）其他税种申报与会计处理会计应用技术实训(28) Word 文档（1）认知我国税制体系、把握各税种的基本知识；（2）能根据资料准确计算应缴税额；（3）能规范正确的做好报税活动；（4）能对企业发生的各类税收的计算、缴纳、汇算清缴进行会计的确认和计量；(5)会运用纳税申报软件系统(1) 账簿体系设置；(2) 原始凭证的填制与审核；(3) 记账凭证的填制与审核；（1）会开设账户和账簿；（2）会处理企业主要经济业务；（3）会错账的查找和改正；. (4) 记账、算账、报账、用账；（4）能正确填制和审核会计凭证；(5)企业日常业务的会计处理（5）能根据会计凭证正确登记账簿；（6）能编制简要的财务会计报表；。