19、装在信封里的小太阳

19. 装在信封里的小太阳
教学目标：
1. 认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟”，会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁”，能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、后悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。

2. 正确流利地朗读课文。

3. 概括课文的主要内容。

教学重点：
1. 认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟”，会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁”，能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、后悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。

2.正确流利地朗读课文。

教学难点：
概括课文的主要内容。

教学准备：小黑板
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，导入新课
当你做错了事，犯了某种错误的时候，你是怎么想的？又是怎么做的呢？今天我们要学习一篇新课文，题目是《装在信封里的小太
阳》，讲的是一个犯了错误的孩子，在别人的帮助下承认和改正错误的故事。

看到这个课题，你有什么疑问可以提出来，大家共同探讨。

二、自读课文，整体感知
1. 自读课文，做到读准字音，读通课文。

2. 检查预习，理解词义
（1）炫耀什么意思？它的近义词是什么？（夸耀）
（2）价格不菲什么意思？文中指什么价格昂贵？。

（3）诱惑什么意思？文中说谁诱惑了谁？
（4）焦灼什么意思？（着急）
（5）懊悔什么意思？近义词是什么？（后悔）
3. 指名分段读课文。

4. 说说课文讲了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？
5. 试着给文章分段。

按事情发展顺序:
第一部分（第1、2自然段）家境贫寒的库伯一时经不住诱惑，捡起了同学丢在课桌下的十美元钞票。

第二部分（第3自然段）讲库伯走出教室后就后悔了。

第三部分（第4—9自然段）讲丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的机会，库伯用特别的方式承认了错误，将十美元钞票还给了丹尼斯。

第四部分（第10—12自然段）讲多年以后，库伯也成了一名警察，
由于他勇敢正直，工作努力，成绩突出，获得了总部的嘉奖。

按时间顺序：
第一部分（第1—9自然段）讲童年的库伯在教室里捡起了同学丢在课桌下的十美元钞票，是丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的机会，库伯用特别的方式承认了错误，将十美元钞票还给了丹尼斯。

第二部分（第10—12自然段）讲多年以后，库伯也成了一名警察，获得了总部的嘉奖，在颁奖会上库伯将小太阳还给了颁奖的丹尼斯的爸爸。

三、练习朗读课文
1. 同桌互读
2. 小组分段读
四、布置作业
第二课时
教学目标：
1. 概括课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。

2. 联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。

教学重点：
联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。

教学难点：
概括课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了
事要勇于承认和改正。

教学准备：
小黑板
教学过程：
一、复习导入
上节课我们初步学习了课文，请同学们回忆一下，文章主要写了一件什么事？
二、深入阅读，感悟理解
1. 请同学们用简要的语言说一说，库伯犯了一个什么错误？
2. 读第2、3自然段，画出描写库伯心理活动的句子，想一想库伯是小偷吗？为什么？
（1）库伯在什么情况下犯了错误？
（2）丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的？
（3）有感情地读课文。

3. 库伯没来得及改正错误，事情被发现了，丹尼斯的爸爸来到学校，班上的同学们是怎样议论的，库伯是什么表现？
4. 如果此时你是库伯，你会怎么办？
5. 丹尼斯的爸爸向同学说了些什么。

他采取了一个什么办法，结果怎样。

此时丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的？
6. 此时如果你是库伯，看到丹尼斯的爸爸这样的做法，你会怎么想？
7. 事情解决了，库伯把钱还了回去，通过这件事你认为库伯是
个什么样的孩子？（诚实、知错就该）
三、读后交流
先进行小组交流，再组织全班交流，并完成下面的练习：
读句子，给加点的部分换个词语。

1. 最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去。

2. 警察父亲也只是淡然一笑。

四、拓展活动
演课本剧。

五、巩固练习
1.读生字卡片，说说自己是怎样记住这些生字的。

2.抄写要求会写的生字和词语。

六、作业：积累文中的好词好句。

板书设计：
装在信封里的小太阳
库伯：知错就改
丹尼斯的爸爸：既没伤到又使其改正了错误（方法巧妙）。