大班科学-奇妙的影子PPT课件
幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教学课件
活动准备：
自制幕布、手电筒、白色垫板、 若干小玩具和积木，记录表等。
大班科学《奇妙的影子》
设计意图：
《奇妙的影子》是大班下学期，主题四《科学万花筒》，次主题 二《动感天地》教学活动四《快乐的皮影人》的生成活动课。部分幼儿 在幕布后做“皮影人”进行表演的时候，前面做观众的幼儿对幕后灯光投 射出的影子时大时小，时隐时现等各种各样的变化产生了强烈的好奇心。 儿童是直觉的科学家，《纲要》中明确指出：“幼儿的科学教育是科学 启蒙教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望”。影子是幼儿几乎每 天都能见到的，探索影子的秘密最好的方法就是让幼儿亲自去做一做， 看一看，玩一玩。因此，我设计了《奇妙的影子》这一节生成活动。
《奇妙的影子》PPT课件大班科学活动
利用影子测量高度的原理可以应用于多个领域，如建筑、林业、地理等。在建筑领域，可 以用来测量建筑物的高度；在林业领域，可以用来测量树木的高度；在地理领域，可以用 来测量山峰的高度等。
探索活动：制作简
05
易投影仪
材料准备与制作步骤
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材料准备：手电筒、透明胶片、彩色笔、剪刀、胶带、纸 盒等。
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制作步骤
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在透明胶片上绘制或写上想要投影的图案或文字。
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将绘制好的透明胶片固定在纸盒的一端，用胶带固定好。
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在纸盒的另一端挖一个小孔，大小以能插入手电筒为宜。
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将手电筒插入小孔，打开手电筒，调整手电筒和透明胶片 之间的距离和角度，直到在墙上或屏幕上出现清晰的投影 。
幼儿的发现
请幼儿分享自己在实验和观察中的发现，如“我发现影子可以变大 变小”、“我发现影子可以跟着我动”等。
幼儿的感受
引导幼儿表达自己对影子现象的好奇和探索的乐趣，如“我觉得影 子很有趣”、“我喜欢和影子玩游戏”等。
幼儿的思考
鼓励幼儿提出自己对影子现象的疑问和思考，如“为什么影子有时候 是黑色的，有时候是彩色的？”、“影子能不能被抓住？”等。
皮影戏的表演形式
皮影戏的表演形式通常包括演唱、念 白和动作表演。演唱是皮影戏的主要 表现手段之一，通过优美的唱腔和旋 律来展现故事情节和人物性格。念白 则是通过说白来表现人物情感和故事 情节。动作表演则是通过皮影人物的 动作和姿态来表现情节和人物关系。
皮影戏的文化价值
皮影戏是中国民间古老的传统艺术， 老北京人都叫它“驴皮影”。据史书 记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝， 盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲 ，可谓历史悠久，源远流长。皮影戏 不仅具有极高的艺术价值，还是研究 历史、文化、民俗等方面的重要资料 。
幼儿园教案：奇妙的影子 (3)
大班科学活动奇妙的影子淄博高新区热电幼儿园陈安晔设计意图在阳光很好的时候，我观察到孩子们会发现自己和同伴的影子。
他们会对着影子做各种夸张的动作，看到影子也跟着自己做一模一样的动作时觉得很有意思。
有时孩子们也会用手摆出很多造型在墙上做手影。
根据这些观察我设计了此次科学活动。
让幼儿在探索中发现影子所带来的更多乐趣和奥秘，从而培养他们善于观察、善于发现的、乐于探索的能力，喜欢上科学活动。
主要教学策略：1.活动操作法：通过给幼儿提供物质材料透光物体和不透光物体让他们通过自己动手操作感知是透光物体有影子还是不透光物体有影子，从而获得直接经验。
2.启发式教学法: 根据平时幼儿对影子的发现通过适时的提出问题，让幼儿积极主动的参与到探索活动中去。
锻炼幼儿自我探索自我思考的能力。
3.观察法：通过用手电筒作光源将手电筒照射物体的高低、远近观察影子的大小变化，从而了解近大远小这一特点。
活动目标：1.探索影子的成因，初步知道影子的变化与光之间的关系。
2.能合理进行光与影子之间的猜想并乐于进行操作验证活动准备：透光纸、手电筒、玻璃片、铅画纸、布娃娃、剪刀、记录纸活动重点:1.知道有光的地方有影子没光的地方没有影子2.知道哪些物品可以产生影子,哪些物品不可以以及不能产生影子的原因。
活动难点：当光离物品近时物体变大，离物品高或远时我品变活动过程：1.导入活动：谜语有个好朋友，天天跟我走，有走在前，有时走在后，我和它说话，就是不开口。
小朋友们猜一猜这个谜语是说的谁呀？2.操作实验，了解影子成因提问（1）你们在什么地方见过影子的？“院子里，有太阳的时候”（2）如果下雨时或阴天的时候我们还能看见太阳吗？小结:有光的地方有影子没光就没有影子幼儿进行探索实验；出示材料；电筒、布娃娃、剪刀、铅画纸纸、玻璃片透光纸将幼儿分为三人一组用手电筒作光源照射以上物品，并在记录纸上做好记录（有影子的用“对号”表示）。
探索结束后请幼儿说出有影子的物品有哪些，没有影子的物品又有哪些。
奇妙的影子小班ppt课件ppt课件ppt
技术创新推动发展
人工智能技术
利用AI算法和模型，提升影子小班的智能化水平 ，实现更高效、精准的教学。
大数据分析
通ห้องสมุดไป่ตู้收集和分析学生的学习数据，优化教学方案 ，提高教学质量。
虚拟现实技术
借助虚拟现实技术，为学生提供沉浸式的学习体 验，增强学习兴趣和参与度。
多元化应用场景拓展
家庭教育
将影子小班融入家庭教育中，为家长提供专业的教学指导和支持 。
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
影子小班的奇妙之处
影子小班的创意设计
创意来源
影子小班的创意来源于对光影的 探索和实验，通过将不同形状、 大小、颜色的物体置于光源前，
创造出独特的影子效果。
创新元素
影子小班在创意设计中融入了丰 富的想象力，不仅使用了各种道 具和材料，还通过巧妙的组合和 搭配，创造出令人惊叹的影子世
01
影子小班的简介
影子小班的起源
影子小班的起源可以追溯到20世纪 初，当时的教育家为了提高学生的学 习效果，开始尝试使用各种教学方法 和手段。
在这个背景下，影子小班作为一种新 型的教学组织形式应运而生，旨在通 过小组合作学习的方式，培养学生的 团队协作和自主学习能力。
影子小班的特色
影子小班通常由不同年级、不同背景的学生组成，每个班级规模适中，以便于教师 管理和指导。
对读者的寄语
01
鼓励读者在生活中多观 察影子，发现其有趣之 处。
02
希望读者能够将所学的 知识运用到实际生活中 ，丰富自己的生活经验 。
03
提醒读者保持好奇心， 不断探索未知的领域。
04
祝愿读者在未来的学习 和生活中一切顺利，取 得更多的成就。
《奇妙的光影》幼儿园班本课程PPT课件
幼儿园班本课程
活动由来
光影在空气中舞动，如同梦幻般的精灵，将世界装点 得如诗如画。光影在空气中舞动，如同梦幻般的精灵， 将世界装点得如诗如画。光影在空气中舞动，如同梦 幻般的精灵，将世界装点得如诗如画。光影在空气中 舞动，如同梦幻般的精灵，将世界装点得如诗如画。 光影在空气中舞动，如同梦幻般的精灵，将世界装点 得如诗如画。
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影子大发现
影子大发现
光影在空气中舞动，如同梦 幻般的精灵，将世界装点得 如诗如画。光影在空气中舞 动，如同梦幻般的精灵，将 世界装点得如诗如画。
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投影游戏
光影在空气中舞动，如同梦幻般的 精灵，将世界装点得如诗如画。光 影在空气中舞动，如同梦幻般的精 灵，将世界装点得如诗如画。光影 在空气中舞动，如同梦幻般的精灵， 将世界装点得如诗如画。光影在空 气中舞动，如同梦幻般的精灵，将 世界装点得如诗如画。光影在空气 中舞动，如同梦幻般的精灵，将世 界装点得如诗如画。光影在空气中 舞动，如同梦幻般的精灵，将世界 装点得如诗如画。
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神奇的手电筒
光影在空气中舞动，如同梦幻 般的精灵，将世界装点得如诗 如画。光影在空气中舞动，如 同梦幻般的精灵，将世界装点 得如诗如画。光影在空气中舞 动，如同梦幻般的精灵，将世 界装点得如诗如画。光影在空 气中舞动，如同梦幻般的精灵， 将世界装点得如诗如画。
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光圈可大可小
光圈可大可小
光影在空气中舞动，如同梦幻般 的精灵，将世界装点得如诗如画。 光影在空气中舞动，如同梦幻般 的精灵，将世界装点得如诗如画。 光影在空气中舞动，如同梦幻般 的精灵，将世界装点得如诗如画。 光影在空气中舞动，如同梦幻般 的精灵，将世界装舞动，如同梦幻般 的精灵，将世界装点得如诗如画。 光影在空气中舞动，如同梦幻般 的精灵，将世界装点得如诗如画。 光影在空气中舞动，如同梦幻般 的精灵，将世界装点得如诗如画。 光影在空气中舞动，如同梦幻般 的精灵，将世界装点得如诗如画。
幼儿园大班科学活动奇妙的影子
幼儿园大班科学活动奇妙的影子孩子们，你们知道吗？在我们生活的这个世界上，有一个神奇的存在——影子。
它不像阳光那么直接，却总是悄无声息地跟随我们。
今天，我们要一起来探索这个有趣的现象，让科学课变得更加生动有趣。
准备好了吗？那就让我们开始这场奇妙的旅程吧！我们要了解什么是影子。
影子，就是当光线遇到不透明的物体时，在物体后面形成的暗区。
影子的大小、形状和颜色都与光源、物体和周围环境有关。
比如，太阳光下的影子是长长的，因为太阳离我们很远；而在月光下，影子会变得很细长，因为月亮离我们更近。
接下来，我们要观察影子是怎么来的。
影子的产生是由于光线在遇到物体表面后发生了反射。
这些反射光线会穿过空气，然后再次被物体表面反射回来。
这样，我们就能看到影子了。
是不是很有趣？现在，我们来看看影子有哪些有趣的特点。
影子总是跟随着光源移动的。
当你从一个地方走到另一个地方时，你的影子也会跟着你走。
这是因为影子总是出现在光源和你之间的某个地方。
影子的大小和形状也会影响我们的生活。
比如，当我们在户外玩耍时，如果影子变得很长，那可能是因为天气变热了；而当影子变得很细长时，那可能是因为月亮不是很圆。
我们要思考一下影子对我们的意义。
影子教会我们许多东西。
它让我们学会了观察和发现生活中的奥秘。
它让我们学会了思考和理解周围的世界。
它还让我们学会了享受和珍惜生活中的每一个细节。
好了，孩子们，通过今天的学习，你们对影子有了更深的了解了吗？希望你们能够在生活中多观察、多思考，发现更多有趣的事物。
让我们一起在科学的海洋里畅游，探索未知的世界吧！。
大班科学奇妙的影子ppt课件
影子形成的原因
当光线照射到物体上时，物体 会遮挡部分光线，使得光线无 法直接穿过物体。
在物体的后方，由于光线被遮 挡，导致该区域的光线减少或 消失，形成暗区，即影子。
影子的形状和大小取决于物体 的大小、形状和位置，以及照 射光线的方向和强度。
陆地动物的影子
陆地动物在移动时也会产生影子。这些影子随着动物移动的位置和太阳位置的 变化而变化。
04
影子的变化规律
时间与影子的变化
早晨和傍晚的影子比 中午的影子长
在阳光充足的情况下 ，影子会短小精悍
随着太阳位置的变化 ，影子会慢慢移动
距离与影子的变化
距离越远，影子的大小会缩小 距离越近，影子的大小会增大
05
影子在科学实验中的 应用
用影子测量高度
总结词
通过观察物体影子的长度，可以推断出物体的高度。
详细描述ห้องสมุดไป่ตู้
在有光源的情况下，物体的高度和影子的长度之间存在一定的比例关系。通过测 量影子的长度，可以运用比例关系计算出物体的高度。
用影子测量时间
总结词
通过观察物体影子的方向和长度，可以推断出太阳的高度和 时间。
06
总结与展望
对影子现象的总结
影子形成的条件
光源、物体和遮挡物是形 成影子的三个必要条件。
影子的性质
影子具有方向、形状和大 小的属性，随光源位置的 变化而变化。
影子的应用
影子在艺术、娱乐、建筑 等领域都有广泛的应用。
对影子应用的展望
艺术创新
利用影子创作独特的艺术作品，如皮影戏、剪影 等。
娱乐科技
奇妙的影子小班ppt课件ppt课件
该课件针对3-6岁幼儿设计，符合其认知发展水平，能够有效地引导 他们认识和理解影子。
对影子小班的建议
增加动画效果
为了更好地吸引幼儿注意力，建议在课件中增加一些动画效果， 使内容更加生动有趣。
强化实践操作
为了让幼儿更深入地理解影子形成原理，建议在课件中增加一些动 手实践环节，让他们亲自动手制作简单的光影实验。
团队协作能力
在小组合作学习和项目实 践中，学生们学会了如何 与他人协作，共同完成任 务。
创新思维能力
通过启发式的教学方式， 引导学生进行创新思考， 培养其创新思维能力。Leabharlann 学生参与的实践活动数学竞赛
影子小班的学生积极参与 数学竞赛，并取得了优异 的成绩，为学校争得了荣 誉。
科学展览
学生们在科学展览中展示 了他们的研究成果和创新 作品，得到了师生们的高 度评价。
探索虚拟现实技术
计划探索虚拟现实技术在教育领域的应用，为学生提供更加沉浸 式的学习体验，增强学习的趣味性和实效性。
06
结语
对影子小班的评价
内容丰富
该课件涵盖了丰富的知识点，通过多种形式展示了影子的奇妙之处 ，有助于激发幼儿对光影现象的好奇心。
互动性强
课件中设计了多个互动环节，让幼儿能够亲自动手探索影子的奥秘 ，提高了学习的趣味性。
在教学过程中，教师团队始终保 持严谨认真的态度，注重细节和
规范，确保教学质量。
幽默风趣
教师团队成员善于运用幽默风趣 的语言和生动的案例，使课堂氛 围轻松愉快，让学生在快乐中学
习成长。
04
影子小班的教学成果
学生成绩的进步
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数学成绩提升
通过影子小班的数学课程，学生们在数学成绩上 有了显著提升，平均分数提高了20%。
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影子的运用
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同学身高 （cm）
同学影长 （cm）
教学楼影长 教学楼高度 （cm） （m）
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拓展延伸任务
• 查阅资料，了解如何利用自己的影长和身 高来测量教学楼的高度
（提示：可以利用比例关系）
完成任务后填写好表格，小组长收齐交给 课代表。
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奇妙的影子
综合实践活动 执教老师：孙娟
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想一想，说说你的问题？
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什么是影子？
光线被物体挡住而形成的阴影。 找一找
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影子的特征
• 有光的时候才会有影子 • 太阳光下，影子是黑色的 • 影子的的大小与物体的大小有关 • 影子会随着物体的移动而移动 • ………………
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4
• 手影
做一做！
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