七年级语文课件
人教版七年级语文上册(旧版)全册完整课件
2 秋天的怀念
人教版七年级语文上册(旧ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)全册 完整课件
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最新版七年级上册语文课本 1 散步 3* 羚羊木雕 金色花 5 《世说新语》两则 陈太丘与友期 第二单元 7 再塑生命的人 9* 王几何 写作 说真话 抒真情 漫游语文世界 11 春 13* 风雨 15* 古代诗歌四首 次北固山下 天净沙 秋思 第四单元
最新版七年级上册语文课本
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第一单元
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1 散步
部编版七年级语文上册12《纪念白求恩》(精品课件)
关系 课文整体上是“总—分—总”的结构。先概括白求恩的 事迹，再分别阐述对他精神品行的理解，最后做总结， 号令大家学习。
默读第2、3段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对照 手法的表达效果。
白求恩 不少的人
对工作的态度 对同志、人民 对工作的要求 的态度
第二部分
《纪念白求恩》
毛泽东简介
毛泽东，字润之，笔名子任。1893 年 12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农 民家庭。1976 年9 月9 日在北京去世。 中国人民的领导，马克思主义者，伟大 的无产阶级革命家、军事家和理论家， 中国共产党、中国人民解放军和中华人 民共和国的主要缔造者和领导人，诗人， 书法家。中华人民共和国第一任国家主 席。中国共产党第一代中央领导集体的 核心。
（举例论证、道理论证、对照论证、比）喻论证、引用论证。
1、理清文章思路，归纳各段要点。
2、学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文 中“叙”的特点。
3、学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
默读课文，归纳各段内容要点，并说说课文 段落之间的关系。
第三部分
第一段重点句：
“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的 解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国 际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国 共产党员都要学习这种精神。” 要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
《纪念白求恩》
诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义 战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937 年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派 遣．带领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年 初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年 10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸 手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又产生转移 性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县去世。他 最后一句话是：“
初中语文人教版七年级《假如生活欺骗了你》教育教学课件
•第二部分：写要永远向往美好的生活，现在虽身处逆境，只是暂时的， 当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。
课文探究
为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？ 生活不会总是一帆风顺，人生不如意的事常有，怎么办？面对这
心儿 / 永远 / 向往着 / 未来； 现在 / 却常是 / 忧郁。 一切 / 都是瞬息， 一切 / 都将会过去； 而那 / 过去了的， 就会成为 / 亲切的 / 怀恋。
课文探究
“假如生活欺骗了你”指什么？ •“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆 境。 •（作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。）
生字生词
忧郁（ yōu ）： 愁闷。 伫立（ zhù ）： 长时间地站着。 涉足（shè ）：指进入某种环境或生活范围。 尴尬（gān gà）：处境困难，不好处理。
第三部分
课文赏析
人教版七年级语文课件
，直接开口道：“大概你也该知道我跑这么老远来，也不会问你无关紧要的问题，所以我也不多说废话， 我要你现在给我一个实在的回答--当初威胁你的人，是不是韩漳？”
课文探究
怎样理解“忧郁的日子里需要镇静：／相信吧，快乐的日子将会 来临”？
有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而绝望，有人因忧郁而疯狂，可 是诗人说“忧郁的日子里需要镇静”，因为“快乐的日子将会来 临”，对未来要有信心，暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎明， 要学会镇静地等候，满怀信心地等候。只有在你完全安静下来的时 候，蝴蝶才有可能栖上你的肩头。
课文探究
“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一 句应怎么理 解？
人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对 待,“心儿永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过 去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难 是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。
部编版七年级语文上册ppt课件
人工智能是未来科技发展的重要方向之一。通过研究和开发人工智能技术，人们将创造出更加智能化、高效化和自动 化的科技成果，为人类的生产和生活带来更多的便利和效益。
绿色环保
未来的科技发展需要更加注重环保和可持续发展。通过研究和开发清洁能源、环保技术等，人们将创造 出更加环保和可持续的科技成果，为保护地球环境、促进可持续发展做出贡献。
05 写作指导 学会记 事
记叙文的要素
时间
明确事情发生的时间，使读者能够更 好地理解故事的发展。
地点
描述事情发生的地点，帮助读者更好 地想象故事场景。
人物
介绍故事中的人物，让读者了解主要 角色以及他们的性格特点。
事件
详细描述事情的起因、经过和结果， 使读者能够了解故事的主要内容。
记叙文的顺序
01
冬日皑皑
描述冬天的寒冷和雪景，如雪 花、冰凌等。
景物的色彩
绿意盎然
形容春天的绿色景观，如草地 、树木等。
金黄满地
形容秋天的黄色景观，如稻田 、树叶等。
洁白无瑕
形容冬天的雪景，如雪地、雪 人等。
赤橙黄绿青蓝紫
形容彩虹的颜色，可以用于描 述夏天的景象。
抒情的旋律
春风吹过
形容春天的轻风Βιβλιοθήκη 舒适感。秋叶飘飘生观。
神话的传奇
神话是古代人们对于自然现象 、历史事件和英雄传说的解释 和想象。
神话中的人物形象通常具有超 凡的能力和神奇的遭遇，充满 了传奇色彩。
神话能够帮助人们理解历史和 文化，同时也能激发读者的想 象力和对于未知世界的探索欲 望。
古诗的韵味
古诗是中华民族传统文化的瑰宝，具有独特的韵味和美感。
02 03
科学精神
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第一单元
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1.忆读书
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2.我的第一次文学尝试
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0002页 0062页 0113页 0177页 0214页 0259页 0288页 0345页 0403页 0451页 0498页 0544页 0602页 0678页 0773页 0889页 0891页
第一单元 2.我的第一次文学尝试 4.风筝 5.回忆我的母亲 7.我的老师 第三单元 10.济南的冬天 12.树林和草原 13.空城计 15.心声 第五单元 18.小溪流的歌 20.如果人类也有尾巴 21.《论语》六则 23.伤仲永 25.诗五首 26.卖油翁
3.山中避雨
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第二单元
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5.回忆我的母亲
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七年级语文《散步》优秀课件
主要成就：莫怀戚的作品，散文《散步》和 《家园落日》被选入中学语文课本。他的小 说中篇小说《诗礼人家》《经典关系》、系 列小说《大律师现实录》、长篇小说《透支
时代》《陪都就事 》《 散 步 》《花样年 月》，小说集《莫怀戚中短篇小说选》，自 选集《莫怀戚自选集》等。其中篇小说《诗
礼人家》曾获“四川文学奖”。
第三段
叙述散步过程中的所见所 闻，包括人们的活动和周 围的景物，展现出社会的 和谐与生活的美好。
第四段
抒发作者在散步中的感受 和体会，强调散步对身心 的益处，并引申出对生活 的深刻思考。
优美语句欣赏与感悟
“阳光温柔地洒在我身上，微风轻轻拂过我的脸颊，我感到 无比的惬意和舒适。”这句话通过描绘自然的美好，表达了 作者对生活的热爱和珍惜。
拟人
通过对自然元素的拟人化描写，如 “阳光羞涩地躲在云层后面”，赋 予自然以人的情感和生命，增强了 文章的表现力。
排比
运用排比手法列举事物，如“走过 春天，走过夏天，走过秋天”，强 化了语言的节奏感和韵律美。
叙事方式选择及其效果分析
第一人称叙事
采用第一人称叙事方式，让读者更容易产生共鸣，深入体会主人 公的内心世界。
THANKS
感谢观看
儿子
乖巧懂事，聪明活泼，热爱自然，尊 重长辈。儿子的形象在文中得到了充 分的体现，他的言行举止展现出了他 的可爱和善良。
妻子
贤良淑德，尊重老人，爱护孩子，家 庭责任感强。妻子的形象在文中虽然 没有过多的描绘，但她的存在和行为 都体现出了她的优秀品质。
人物内心世界挖掘与情感传递技巧探讨
通过语言描写揭示人物内心世界
《散步》创作背景及意义
要点一
创作背景
莫怀戚在创作《散步》时，已经人到中年，对家庭和亲情 有了更深刻的理解和感悟。他希望通过这篇小说，表达自 己对家庭和睦、亲情至上的追求和倡导。同时，他也想借 助这个家庭故事，反映当时中国社会的现实状况，呼吁人 们回归家庭、珍视亲情。
统编版语文七年级上册第1课《春》课件(共29张PPT)
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
比喻、拟人：把春天比作“刚落地的娃娃”，因为他是新生 的，突出春天的勃勃生机。
春
盼春 盼……来……近……
（统领全篇，开启下文）
绘春 颂春
总体轮廓—局部描绘
一切（睡醒） 山（朗润） 水（涨） 太阳（红）
三个比喻句
春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图
娃娃—- 新 姑娘—-美 青年—-力
小结
这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点， 描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞 美春的活力带给人以希望和力量，激励人们 抓紧春光努力工作，奋发向上
春雨图（雨润春）
形：像牛毛、像花针、像细丝 状：斜织、薄烟
景：树叶绿、小草青、灯、人、草屋
迎春图 城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个 都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。 “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
引用俗语启迪人们 要珍惜大好时光，
①
整体勾勒② 春草图③ 春花图④ 春风图⑤ 春雨图⑥ 迎春图⑦ ⑧～⑩
总写 分写
读第一段：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
运用什么修辞手法？
反复、拟人
这一段中突出了一个什么字？表达了作者怎样的情感？
“盼”表达了作者期盼春天到来的急切,喜悦之情。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起 来了。
初中七年级开学语文第一课(共31张PPT)优秀课件PPT
高效展示——我的课堂我做主
要求：书写认真、迅速，答案简洁， 规范，适当运用双色笔。把小组讨论 的结果展示到黑板上，每组选一个代 表。
非展示的同学： 1、继续讨论并整理合作探究的成 果，准备补充、质疑； 2、A层拓展，总结规律，B层巩固 落实。
此人颇识诗书，知道这是用一首古诗级成 的密码。他依着诗句顺序，终于把盒子打 开，得到了盒内的珍宝。 你知道这是一首 什么古诗吗？
答案：红豆生南国， 春来发几枝。 愿君多采撷， 此物最相思。
（3）猜 字 谜
（1） 两口坐在狗头上。 （2） 一对明月，完整无缺，落在山下，四分
五裂。 （3） 四面不透风，一人在当中，若是猜囚字，
那么， 如何学好语文呢？
语文学习的方法
（1）习惯 ▪ 1 认真书写的习惯； ▪ 2 仔细读书的习惯；勤于积累的习惯； ▪ 3 独立完成作业的习惯； ▪ 4 课堂认真思考的习惯； ▪ 5 敢于、乐于发言的习惯；
（2）要求
▪ 课前：必须准备好一切学习用品：语文书， 笔记本，练习册等。认真回顾上节课的内 容。安静地等着老师到来对上节课知识的 检查。
课代表
▪ 胆大，心细，负责 ▪ 1、检查督促课前准备 ▪ 2、早读要大胆领读，维持纪律，
其实没猜中。 （4） 有木冬天开花，有水必有鱼虾 （5） 写时口要合，读他口张开，平时不露面，
你笑它准来。
哭、崩、因、每、哈
（4）歇后俗语有妙趣。
1 、山中无老虎—— 2、千里送鹅毛—— 3、秋后的蚂蚱—— 4、十五个水桶打水—— 5、老鼠爬进书箱里—— 7、张飞穿针——
▪ 猴子称大王 ▪ 礼轻情意重 ▪ 蹦跶不了几下 ▪ 七上八下 ▪ 咬文嚼字 ▪ 大眼瞪小眼
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七年级语文课件篇一：人教版七年级上册语文全册课件人教版七年级上册语文全册课件注:直接按Ctrl键点击你所要下载的课件即可.第一单元第一课1 第二课第三课333 第四课4 41 在山的那边 PPT课件1.rar 1 在山的那边 PPT课件2.rar 在山的那边 PPT课件3.rar2 走一步，再走一步PPT课件1.rar2 走一步，再走一步PPT课件2.rar2 走一步，再走一步PPT课件3.rar 生命生命 PPT课件1.rar 生命生命 PPT课件2.rar 生命生命 PPT 课件3.rar 紫藤萝瀑布 PPT课件1.rar 4 紫藤萝瀑布 PPT课件2.rar 紫藤萝瀑布 PPT课件3.rar第五课5 童趣 PPT课件1.rar5 童趣 PPT课件2.rar5 童趣 PPT课件3.rar 第二单元 6 77 899 10 第六课第七课第八课第九课第十课6 理想 PPT课件1.rar 理想 PPT课件2.rar 6 理想 PPT课件3.rar 短文两篇 PPT课件1.rar 短文两篇 PPT课件2.rar 7 短文两篇 PPT课件3.rar 人生寓言 PPT课件1.rar 8 人生寓言 PPT课件2.rar 8 人生寓言 PPT课件3.rar 我的信念 PPT课件1.rar 我的信念 PPT课件2.rar 《论语》十则 PPT课件1.rar10 《论语》十则 PPT课件2.rar10 《论语》十则 PPT课件3.rar 第三单元第十一课11 春 PPT课件1.rar 11 第十二课12第十三课13 第十四课14第十五课11 春 PPT课件2.rar 春 PPT课件3.rar 12 济南的冬天 PPT课件1.rar 济南的冬天 PPT课件2.rar 12 济南的冬天 PPT课件3.rar 山中访友 PPT课件1.rar 13 山中访友 PPT课件2.rar 13 山中访友 PPT课件3.rar 14 秋天 PPT课件1.rar 秋天 PPT课件2.rar 14 秋天 PPT课件3.rar 15 古代诗歌五首 PPT课件1.rar 15 古代诗歌五首 PPT课件2.rar第四单元第十六课16 化石吟 PPT课件1.rar16 化石吟 PPT课件2.rar16 化石吟 PPT 课件3.rar 17 20 第五单元第十七课第十八课第十九课第二十课17 看云识天气 PPT课件1.rar 看云识天气 PPT课件2.rar 17 看云识天气 PPT课件3.rar 18 绿色蝈蝈 PPT课件1.rar 18 绿色蝈蝈 PPT课件2.rar 18 绿色蝈蝈 PPT课件3.rar 19 月亮上的足迹 PPT课件1.rar 19 月亮上的足迹 PPT课件2.rar 19 月亮上的足迹 PPT课件3.rar 20 山市 PPT课件1.rar 山市 PPT课件2.rar 20 山市 PPT课件3.rar第二十一课21 风筝 PPT课件1.rar21 风筝 PPT课件2.rar21 风筝 PPT课件3.rar 第二十二课22第二十三课232323 第二十四课242424第二十五课2522 羚羊木雕 PPT课件1.rar 羚羊木雕 PPT课件2.rar 22 羚羊木雕 PPT课件3.rar 散步 PPT课件1.rar 散步 PPT课件2.rar 散步 PPT课件3.rar 金色花 PPT课件1.rar 金色花 PPT课件2.rar 纸船 PPT课件1.rar 24 纸船 PPT课件2.rar 《世说新语》两则PPT课件1.rar25《世说新语》两则PPT课件2.rar25《世说新语》两则PPT课件3.rar25《世说新语》两则PPT课件4.rar篇二：新人教版初中语文七年级上册作文教案(有课件)新人教版初中语文七年级上册作文教案(有课件)课题大作文《第一次……》主备人（外国语）课时安排 2 课时授课时间9月日[目标要点]第一课时篇三：七年级语文教学课件--教师版学习目标：1.能准确、流利、有感情地朗读课文。
2.揣摩重点词句的含义，品味文章的语言美。
3.自觉养成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的美好品德，提高人文素养。
学习重难点：揣摩精美词句，品味语言美。
自觉养成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的美好品德，提高人文素养。
理解具有象征意义的文章最后一句话。
学法指导：诵读品味法、点拨引导法引导学生说事、品情、赏景、析意、悟法。
目标评价课型把握确切，内容设计合理（重点突出、难点突破）。
课堂结构清晰严谨、有节奏，教师“主导”作用明显。
媒体使用适时适事，效果显著。
学习过程：一、课前预习1.检查生字词。
2. 思考：（1）文中写了一件什么事？（2）从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？（归结为“和美”）二、导入播放《让爱住我家》，感受温馨的家庭，浓浓的亲情。
有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水。
有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如山。
我们的父母、祖辈们，在艰辛和苦难里繁衍生息，没有畏惧，从不言累，才有了我们今天的幸福和安适。
可是，等到他们老了，做儿女的我们这时应该怎样做呢？记得孟郊曾写过一首“结天下人之心愿”的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”今天我们就来看看莫怀戚笔下的这一家人是怎样做的？它又能带给我们怎样的启示呢？让我们跟着他们家进行一次心灵的散步。
三、小组讨论1.研讨。
①在决定走大路还是小路时，为什么“我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样”？②那么，“我”如何决定的呢？（走大路）“我”为什么做出这样的决定？③假如，“我”当时决定依从儿子走小路，那会怎么样呢？④在小路不好走的地方，这家人是怎么做的？（“我”背起母亲，妻子背起儿子，一家人其乐融融的在初春的田野上散步。
）2.家庭和美，需要家庭成员间相亲相爱。
（1）假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？为什么？（2）试着用一个词语评价文中人物。
明确：“我”孝顺；妻子贤良；母亲慈爱、谦让；儿子乖巧、可爱。
四、合作探究（1）这是一篇优美的叙事散文，让我们细细咀嚼品味，感受到它的非凡魅力！师提示美在：A.春景的生动描绘。
B.对称句式的使用。
C.用动作、心理、语言等细节描写展示人物思想感情。
D.明快又含蓄、浅显又深刻、催人玩味深思的语言。
（2）师生共同赏析景美生深情朗诵第4段春景描写。
生赏析，第4段描写了“田野、新绿、嫩芽、冬水”等景物，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。
对称句式美①师：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”猜猜老师喜欢它原因？明确：形式对称，音韵和谐，相映成趣。
这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。
②生赏析“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
”这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。
③学生深情赏读文中对称句式：领读—跟读。
五、课堂检测1.朗读最后一段，感悟最后一句的含义。
2.反馈：“慢慢地、稳稳地、仔细”写出了“我”和妻子的慎重态度，“世界”这个词是大词小用,突出了中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,肩负着承前启后的重大使命。
以轻衬重，体现了作者强烈的责任感和使命感。
（着重谈“整个世界”，顺势谈“以小见大”手法）六、拓展延伸幸福的家庭往往都有相同的幸福。
亲情无处不在，它不仅仅在莫怀戚的家中，它在我们每一个人的家中、在每一个人的心中。
“生活中不是缺少美，而是缺少发现。
”联系自己的生活实际，谈谈自己家庭中平凡而感人的小事。
七、作业设计1.真诚行动：回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步??2.抒写亲情：用一段话或一首小写写对亲情的感受。
八、板书设计九、学后反思学习目标1、理解课文内容，把握母亲艺术形象，感悟作者意图。
概括课文主要内容。
2、学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。
3、感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。
4、体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。
学习重难点品味赏析细节描写；朗读设计的评价和指导；探寻作者写作意旨学法指导诵读法、品析法、精段阅读法、资料助读法目标评价课型把握确切，内容设计合理（重点突出、难点突破）。
课堂结构清晰严谨、有节奏，教师“主导”作用明显。
媒体使用适时适事，效果显著。
学生参与度高、气氛活跃，师生互动。
学习过程一、导入在《背影》中我们体会了父爱的伟大和深沉。
今天我们学习《秋天的怀念》，同学们自读课文，看一看，作者怀念的是什么？文章的主题是什么？二、初读课文，整体感知（一）根据课文内容，推断作者遭遇（二）作者简介史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。
因双腿瘫痪于1972年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。
自称是“职业是生病，业余在写作”。
史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。
2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。
曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。
2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。
根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。
史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。
他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。
他为人低调，严于律己，品德高尚，是作家中的楷模。
史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。
他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。
他的《病隙碎笔》作为二OO二年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题。
当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。
（华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主史铁生授奖词）（三）通读课文感知主要内容，思考问题。
2．作者的生活态度前后有什么改变？（勾画出表现作者对生活态度发生变化的语句。
）明确：“我活着有什么劲”（绝望）“要好好儿活” （再生）（师）：是谁促使作者对生活的态度发生巨大的转变，并影响了作者的人生观？明确：母亲结尾句：我懂得母亲没有说完的话??要好好儿活。