《我和书的故事》讲评
我和书的故事评语通用_作文评语_
我和书的故事评语通用是提高我们学生写作能力的，我们教师也需要对我们学生的作文进行评价，那么，我们教师怎么写我和书的故事呢?以下是小编搜集整理的我和书的故事评语通用，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!一、作文开头：1、开头出手不凡，吸引读者2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。
…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望二、作文过程：1、以饱满的激-情，描写了……2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
9、文章边叙事边抒情。
三、作文结尾：1、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。
这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。
首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
我和书的故事作文评析
我和书的故事作文评析读书是一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂;读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国;读书是在品尝营养面包，它能让人充满了精神粮食。
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品”我感同身受，自从我认识字开始，书籍就悄悄的进入了我的生活。
在我很小的时候，喜欢让爸爸妈妈讲故事给我听。
遇到一些好听的故事我总要爸爸妈妈再读上几遍，每一次我都听得津津有味，我总能发现新的、不一样的东西，它让我知道了人世间的真善美和假丑恶。
随着识字量的增多，我和书的感情越来越深了，几乎每一天都离不开书籍。
记得我刚刚开始上学的时候，每逢周末，妈妈要去办事时，常常把我放在医科大学的一个名叫“林兰”的书屋，让我自己在那里看书等她。
哈哈，正合我意。
这个书屋虽小，但却装满了很多的书，我总能找到一些我喜欢看的书籍。
每次我总是急忙翻开书，一页、两页，我像一匹饿狼，如饥似渴的读起书来，完全沉浸在课外知识的海洋里，我感到非常的快乐!不知从什么时候开始，我喜欢上了一本叫《意林·少年版》的杂志书。
这是一本中国发行量领先的学生课外阅读杂志，里面有许许多多的故事，让我如醉如痴，仿佛就像是自己走进了书中的故事里似的。
故事里的情节非常的生动，常常使我有悲欢离合之感。
遇到一些幽默的情节我会开怀大笑;遇到一些感动的情节我就会黯然神伤。
我很想自己也拥有这本书，于是，我向妈妈提出了要求，开始，妈妈不了解，说：“不要看这些影响学习的书。
”后来，我跟妈妈说明了这是一本“小故事大智慧”，“小幽默大道理”，“小视角大意境”的励志安康杂志。
如今，每到出版那天妈妈会早早帮我买好书，我们轮流看，然后一起分享书中的内容，交流心得。
书，就像我的照明灯，指引我前进的方向，它使我明白了许许多多的道理。
我读书，我快乐!高尔基说过：“读了一本书，就像对生活翻开了一扇窗户。
”培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光荣，，给人以才干。
”我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值;书是知识的宝库，使无知的人变的博学、多才;书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。
我和书的故事评语_作文评语_
我和书的故事评语如何对我们的这个题目为我和书的故事作批改，写呢?以下是小编搜集整理的我和书的故事评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!我和书的故事评语一我和书的故事“书是人类进步的阶梯。
”这是高尔基眼中的书;“书犹药也，善读之可以医愚。
”这是刘向眼中的书;“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”这是韩愈眼中的书。
对我来说，书就等于一片大海，我就等于一汪清水;书犹如一颗亮丽而耀眼的珍珠，而我则是一粒小小的又毫不起眼的黄沙;书就像一棵千年古松养育出来的一片嫩叶。
我爱书!有一次，为了看书，我独自一个人到了新华书店，看我梦寐以求的书。
从4：30开始，我沉迷在书的世界里，书的情节如同一个储存粮食的宝库，而我就像是一个很久没有吃过饭的囚犯。
我迫不及待地把书中的知识存进我的脑海里。
直到脑海里消化不了了，我才依依不舍地把书放进了书柜里面。
这时，我下意识地看了一下窗外，真暗!我又看了一眼手表，一拍脑袋，糟了，到7：30了。
我急忙奔回家，脑海里却回放着刚才书中的情节。
由于我太入神了，走着走着，我差点被车撞了。
回到家，又少不了一顿训斥。
唉!由于妈妈对我的作息时间有规定，那一次，我在看书，看着看着就到了睡觉的时间。
怎么办呢?书的内容很精彩啊!于是我假装爽快地放下书，等所有人都睡了，我又偷偷地爬起来。
我想开灯但怕被爸爸妈妈发现，于是拿出了我的小手电筒，照在书上认真地看。
过了一会儿，妈妈来查岗了。
我飞快地把书和小手电筒放在枕头下面。
结果妈妈说帮我换个枕头，我趁妈妈去换枕头时，迅速地把它们放在席子下。
没想到，妈妈回来后又说要帮我换张席子。
“完了，把它们藏哪儿呢?”我灵机一动，把它们藏在床垫的下面。
好险，又逃过了一劫，妈妈没发现。
等妈妈走后，我又拿出书偷看，不小心掉下来一本书，“啪”的一声。
妈妈听见了我房间的动静，又来我这里，我假装睡得很沉。
妈妈帮我把书捡起，放好后就出去了。
正如这样，我悟出了：饭可以一日不吃，书不可以一日不读。
我爱书!【总评&得分】读了小作者的文章，觉得小作者是个爱读书的孩子。
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我和书的故事语文作文评语书是我们生活总离不开的一部分，而我和书之间又会有什么样的事情发生呢?下面是小编整理的一些关于我和书的故事语文作文的相关资料,供你参考。
我和书的故事语文作文评语精选1. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果2. 文章以…为结尾言简意赅其味无穷3. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人4. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出5. 语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚6. 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象7. 文章头尾照应中心明确结构完整8. 文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想9. 文章将…写得细致入微10. 语言活泼明快，富有情趣。
我和书的故事语文作文评语推荐1. 文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。
2. 结尾以…点明中尽含蓄隽永意味深长。
3. 对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了4. 文章将…写得细致入微字里行间透露出阳光般的温暖使文章的主题自然而然升华到了较高的境界5. 音乐是美的而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象多美啊!6. 文章的"读"与"感"联系紧密事例叙述行动开头打动人心具有真情实感7. 文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃8. 本文语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味大量采用生活中的口语使文章更显自然亲氏结尾以…点明中尽含蓄隽永意味深长9. 这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣10. 文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融11. 文章自始自终充满着对…的尊敬与感激…情深感人肺腑这正是本文的震撼力之所在12. 通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手13. 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味语言活泼明快富有情趣故事虽平凡感情却真挚充沛感人文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉14. 事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理15. 全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作16. 全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡17. 文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分18. 本文以…为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比抨击了……文章语言生动丰富可读性强19. 能过合理的想象反映出意味深长的哲理…行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的…文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣20. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣我和书的故事语文作文评语1. 文章将…写得细致入微2. 语言活泼明快富有情趣。
评语大全之我和书的故事作文评语
我和书的故事作文评语【篇一：“我的读书故事”点评】“我的读书故事”点评作者：戴洪涛【题目】读书是为了获得知识和教养，但读书的方式是自由多样的。
你的课外读书方式一定是富有个性和趣味的，请以“我的读书故事”为题，写一篇文章。
【解读】读书本是一件高尚的事情，一个人应该乐于读书，勤于读书，善于读书，因为，只有乐于读书，阅读才能成为“悦”读，才能有更高的精神追求，才能在获得乐趣的同时更新知识；因为，只有勤于读书，知识才能如春起之苗，不见其长，日有所增，才能积少成多，有所收获；因为，只有善于读书，才能以有涯的生命博得无涯的知识。
古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。
”然而，在这个人心浮躁的社会，若是有人能捧茗读书，那是一道多么美丽而惬意的风景。
于是，读书变成了一件非常奢侈的事情。
读书是使人变得高尚的途径；读书是人类文明薪火相传的重要手段。
赫尔岑就说过：“书是这一代对下一代精神上的遗训。
”歌德说：“读一本好书就是和一个高尚的人对话。
”然而，读一本坏书，它会教唆人怎样由高尚堕落成低俗。
有鉴于此，我们完全有必要来一起探讨读书之道，重拾阅读精神，涵养书香中国。
这是一道命题作文，要写好这篇作文必须准确审题。
文题是一个偏正短语，中心词是“故事”，前面有两个定语，一是“我（自己经历）的”，二是“（与）读书（相关的）”。
如果写成“我所读的书当中的故事”，就离题万里了。
对“故事”的解读可以参看《现代汉语词典》（第5版）的解释：真实的或虚构的用于讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。
“有连贯性”，要求文章有一条明晰的发展线索；“富吸引力”，要求文章有一定的情节上的张力；“能感染人”，要求文章要通过事、情、理拨动读者心中那根敏感的琴弦。
这就需要作者充分地调遣自己的才思、才情、才智，去构思，去谋篇，去布局。
如果仅仅是泛泛地去写自己读书的经历，是无法吸引读者、感染读者的。
一类卷我的读书故事冯于睿徜徉书海无疑是件乐事。
我与书的故事作文讲评详稿
我和书的故事作文讲评详稿作文讲评教学目的：1、通过讲评，使学生明白怎样把自己和书的故事写的有趣，吸引人。
2、指导学生根据讲评以及优秀习作的赏析，学着修改自己的习作，养成自觉修改习作的习惯。
教学重点：目标1、2、教学流程：一、忆三要素，明故事与书关联。
同学们，上节课我们已经把《我和书的故事》写了下来，板书：我和书的故事。
在写作时，我们特别强调了本次习作要注意的三个耍点，板书：（我）（书）（故事）。
选择材料必须和书有关，板书：与书相关的故事。
那么这节课我们主要针对怎样把故事写得有趣引人进行习作讲评。
板书：习作讲评。
二、看三要素，读故事与书紧密。
师：我看了大家的作文，同学们全部都能围绕我和书之间发生的故事进行叙述，而且选择材料合适，也能把读书的名言警句、比喻、对比、排比等修辞手法运用在自己的习作中，真是不错。
根据故事的有趣、难忘、引人入胜，我们把习作分为两类。
居于两者之间的文章20多篇。
出示幻灯片一：师：下面我们就来欣赏几篇好的文章，希望同学们能从中悟出一些写作的方法。
三、抓三要素，赏故事中的精彩1、欣赏优秀文章。
（1）赵凡、梁嘉瑞、谷倩的文章。
（2）交流听后感受。
（在交流的过程中，老师相机板书：窃读、撞头、浇猫。
故事清楚、吸引人、有真情实。
并追问和读书有关的趣事还有哪些？如买书、卖书、捐书、编书、借书、送书等）2、欣赏精彩段落。
还有一些精彩段落值得大家欣赏。
出示幻灯二：精彩开头、结尾（老师小结：人们常说，习作要达到凤头、猪肚、豹尾。
一个好的开头首先能抓住读者的心，一个完美的结尾给人一气呵成之感。
所以我们可以像他们一样，运用开门见山、引用、对比、排比、比喻、点题等不同的开头结尾方法，讣自己的作文与众不同）出示幻灯三：精彩语句、段落5、吃饭的时候，因为心里惦记着那本书，所以我吃的是狼吞虎咽: 五个包子，一碗粥，半碗菜风卷残云地扫进肚子里，就又飞奔冋屋看书。
（刘蔵）6、过了几天，我实在忍不住了，就开始了我的“窃读” o晚上，我钻入被窝，把小手电筒打开，用嘴叼着。
我和书的故事作文讲评
我和书的故事作文讲评英文回答：My relationship with books began at an early age, when my parents would read to me before bedtime. As I grew older, I found myself drawn to books like a moth to a flame. I would spend countless hours lost in the pages of fantasy worlds, historical accounts, and scientific discoveries. Books became my sanctuary, a place where I could escape the mundane and explore the boundless realms of imagination and knowledge.As I delved deeper into the world of literature, I discovered the power of words to transport me to different times and places, to introduce me to unforgettable characters, and to challenge my beliefs and perspectives. Books taught me about the human condition, the complexities of society, and the wonders of the natural world. They ignited my curiosity, expanded my vocabulary, and instilled in me a lifelong love of learning.Over the years, my collection of books has grown exponentially, each volume a cherished treasure. I have books that have made me laugh, cry, and think deeply. Ihave books that have inspired me, comforted me, and changed my life for the better. My books are not mere objects; they are friends, mentors, and companions on my journey through life.The bond between me and my books is unbreakable. They have shaped who I am today, and I am eternally grateful for the profound impact they have had on my life. In the wordsof the great writer Jorge Luis Borges, "I have always imagined that Paradise will be a kind of library." For me, there is no greater paradise than to be surrounded by the written word.中文回答：我与书的故事始于年幼时，父母在睡前为我读故事。
《我和书的故事》作文指导解析
（二）读书给我带来的乐趣或启迪
例：（趣事）我常常从同学那里借书看。有一次，我向同学张远程借了一本 《查理九世》书，这书真精彩，引得我读了一章又一章，不知不觉已经过去3 个小时了。那几天脑子里常常浮现出书里的任务和场景，以至于夜里看到空调 显示灯，我都感到像是一双眼睛在瞪着我，太恐怖了。我想：是不是鬼来了？ 读书不仅开拓了我的视野，也让我增添了很多乐趣，我喜欢读书!
例：我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是 书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了 视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增 多而渐渐增多。
自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好 作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小 学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈 有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读 着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看 见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我 被这一切感动了，我也哭了……
（二）引用名言 例：高尔基曾经说过“爱书吧，书是人类进步的阶梯。”在书 中可以找到“宝藏”，可以找到“黄金”。古人云：“书中自 有颜如玉，书中自有黄金屋。” 小时候，我不爱看书，偶 尔看也是一目十行，对书中的重要情节只是略知一二。后来上 学了，我才体会到书给我带来的乐趣。
中间：（一）交代读书的经历
《我和书的故事习作讲评》优秀教案
3语言是否流畅、深刻。
4 结构、层次是否清晰？开头结尾是否相互照应？过度是否自然？ 评语及等级
评语=优点缺点鼓励语 等级：优 良 中 差 日期：
成果展示你挑选自己认为评得最称心的部分（题目、开头、结尾、句子或片段），不管是评优点还是缺点，说说你是怎样评改的。谁认为自己写的评语最精彩贴切？读给大家听。
批改指导二
划：明确：符号，也是一种语言。以后，或者在下面的评改作文中，请同学们都能用上这些符号，又或者自己创立一种你和别人都能看得懂的修改符号。精读，用重点号或波浪线划出文中的好词佳句（并在旁边做批注）
批改指导三
评：（并写出评语及等级）
1字迹是否工整，有无错别字，是否有精彩词句 ，语句是否通顺，标点是否使用正确，结尾是否精彩，
课题
语文百花园六我和书的故事习作讲评
第四课时
教学目标
知识与技能：完成本单元习作《我和书的故事》
过程与方法：学会围绕一个意思把内容写具体。
情感态度与价值观：教育学生爱读书，会读书，养成良好的读书习惯。
教学重点
学会围绕一个意思把内容写具体。
教学难点
完成本单元习作《我和书的故事》。
教学准备
t
教学过程
一、课前交流 明确目标
三、欣赏
1、欣赏佳句、佳段。 2、欣赏美文。
四、总结延伸
师生共同总结本课的收获。
板书设计：
语文百花园六
我和书的故事习作讲评
字迹是否工整
事件是否具体、生动
语言是否流畅、深刻。
层次是否清晰
1、说说本次章谁的开头和结尾写得好。
3、回顾批注符号的用法。
二．动手实践，班内互批
批改指导一
我和书的故事作文评语
我和书的故事作文评语
评语：
这篇作文写得非常好，全文的思路清晰明了，行文流畅，表达了作者与书的独特关系和感悟。
首先，作者从自己与书的故事展开，详细描述了自己从小爱阅读到如今坚持阅读的经历，以及书籍带给自己的启示和感悟，探究并分享了书对自己人生道路产生的深刻影响，既有情感的共鸣也有人生的启示，写得十分动人。
其次，作者适当地引用了许多例证和事例，不仅仅丰富了文章的内容，同时也加深了文章的可信度，让读者可以更加直观的感受到作者与书的关系。
此外，本文还有一些很独特的思考角度和见解，融入了作者对社会、生活、人性等方面的理解和感悟，从而进一步深化了文章的思想内涵和感受。
比如，在这篇文章中，作者谈到了“读书使人更加谦虚”，这种思考方式和见解在同龄人中是不常见的，这样的思想深度非常满意。
最后，文章的篇章结构巧妙到位，交代了故事起因，引出主干，详述主旨，最后有充满情感的结尾，整个框架合理且微妙巧妙。
总的来说，这篇作文语言表达流畅，行文结构合理，有很强的现实意义和内在深意，是一篇非常成功的散文。
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引用名言
高尔基曾经说过：“书籍是人类 进步的阶梯。”是呀，经过学习，我 从无知变得充满知识和智慧。
莎士比亚曾经说过:“书是全世界的 营养品。”我觉得这个比喻很贴切。
朋友们，你们知道 藏书是什么意思吗？你 可能会说：“不就是图 书馆里储存书吗？”可 是在我们家，“藏书” 却另有意义。
设置悬念
凤头：
虽然一页书没有多少知识， 但如果人生3万天每天读一页书 的话，只是比一望无际的大海还 要多，会充斥人心中的宇宙。
我忘记了时间，忘记了吃饭， 直到妈妈来到我的身边，大骂了 我一顿，我才清醒过来。
那时候阳光很灿烂，我边喝 冰水边看书，我仿佛走进书里面 了，让我整个人着迷了，我不知 道为什么会有这种感觉。
回到家，我继续读我的 书，像什么事也没有发生一 样，我就是这样爱看书。
抒情表志
书，能把我们带到浩瀚的天地， 书可以让我们领略人生的真谛。来吧， 朋友。让我们徜徉于书海，沐浴在书 香中吧！ 书就像我的朋友，我难过时它 可以让我心情愉悦，我冲动时，它 可以让我冷静。我爱读书，读书已 经成为我生活中不可缺少的一部分。
书是我的良师益友，书 是我的精神食粮，书是一阕 跳跃着欢快音符的乐章。因 此，我和书的故事永远也画 不上休止符。（王今鹤）
引用名言
古人说：“读万卷 书，行万里路”。是 啊，只有多读书才会 不断成长进步！
首尾呼应
开头：如果有人问我，你最喜 欢什么，我会豪不犹豫的回答， 我最喜欢看书。
结尾：书是我的好伙伴，是 我的精神食粮，我喜欢看书。 （
开门见山 妙用修辞 引用名言
设置悬念
我最喜欢看的书就是《生活奥 妙》，这本书真是我印象最深刻的 一本书。我看了这本书知道了很多 问题。如：我们人体吃下去的东西 首先到哪里。首先到嘴里，再到喉 咙里，再到食道里，再到胃里，经 过消化到小肠里，小肠里的消化到 大肠里。
自然收尾
我喜欢读书，书就像我的 知心朋友一样。
我和书的故事
作文讲评课
有一次，我看《水浒传》，里面的绿 林好汉的名字我背得滚瓜烂熟。有一次我 把《水浒传》里的一个好汉画得栩栩如生。
书已经陪伴我五年了，对我而言， 它就像一座知识花园，里面总有挖掘不 完的宝藏，让人流连忘返。在我的读书 生活中，还有一段趣事呢，就让我这个 “讲说员”来讲给你们听吧！
谢谢指导！
我爱看书，而让我印 象最深刻的一本书是《生 活奥妙》。它就像一个无 所不知的小精灵，带给我 许多知识和智慧，为我解 开心中的谜团。
妙用修辞
在我成长的历程中，读书生活恰 似一幅流光溢彩的画面，也似一阙跳 跃着欢快音符的乐章。 如果你独自旅行，只让你选择一 样东西供自己娱乐，你会选择哪一 样？我会毫不犹豫地回答：“一本 书”。我爱书，家里人都叫我“小 书虫”。
பைடு நூலகம்
有人喜欢打游戏，有人喜欢上网 聊天，而我则喜欢在一个安静的地方 看书。 小鱼喜欢大海，因为每一朵浪花 中都讲述了一个动人的传说;小鸟喜 欢天空，因为每一片云里都蕴藏着 一个美丽的故事；我喜欢书，因为 每一本书里都蕴藏着一个深刻的道 理。因此每一本书，我都视它们为 “珍宝”。
开门见山
我喜欢看书，因为书是我成长 的“长生果”。 我从识字起就喜欢看书，从连环 画到现在的长篇小说。
如果有人问我，你最喜欢做什么， 我会毫不犹豫的回答，我最喜欢看 书。
我喜欢看书，因为书不但能给我带 来快乐，还能教给我许多做人的道理。 我有许多兴趣爱好，但我最爱的是 读书，大家都叫我“小书虫”。 爸爸妈妈照顾我，爷爷奶奶疼爱我， 还有一位朋友伴随着我快乐成长，那就 是书。
开头：小时候，妈妈对我说： “书中自有黄金屋，这黄金屋 你要懂得怎么去找。”我似懂 非懂。 结尾：今天，我很高兴，我 终于找到了属于我的黄金屋。 （
自然收尾 抒情表志 引用名言
首尾呼应 豹尾：
我如一只饥饿的瘦狼一般如饥 似渴的寻找我在之前看到的那 一页，一点一点认真地看着…
五彩缤纷的画面和像钉子头 般大小的字激起了我对书的兴趣， 激活了我对文字艺术朦胧的眼睛。