4风向和风速
综合应用
• 操场上的风 • 表示出风向的八个方位
（ （ （ ） （ ） （ ） ） （ ） （ ） ）
我能答
• 这是小华在室外连续三天在同一地点观察 风向记录。请你看图判断：这三天风向相 同吗？为什么？（ ） • A相同，都是西北风 • B 不同，一天为西风，另外两天为东风
西
东
4、风向和风速
什么是风向？什么是风速？ 答：风向是指风吹来的方向。风速是指 风每秒行进的距离。
• 什么是气温？ • 测量气温要注意什么？
4、风向和风速
鲁能惠民县希望小学 宋光保
风是空气流动形成的。 空气是看不到的。 你能看到风吗？
四张图同一主题：风
风 向 风吹来的方向
风向用八个方位来表示 北 西北 东北
北风
由北向南吹的风
东风
西
东
由东向西吹的风
东南风
西南 南
东南
由东南向西北吹的风
8
9 10
17.2-20.7
20.8-24.4 24.5-28.4
强风：树枝从树上折断，难以迎风走路。
大强风：对建筑物有损伤，瓦片吹落。 风暴：树连根拔起，损坏性强。
11
12
28.5-32.4
巨型风暴：大面积的损坏。
32.5及以上 飓风：内陆少见，暴力性的损坏。
风级歌
零级烟柱直冲天 一级青烟随风偏 二级微风吹脸面 三级叶动红旗展 四级枝摇飞纸片 五级小树随风摇
小活动
根据旗面飘动的情况辨别风向
风向测量工具：风向标。 风向标的箭头指向的是风吹来的方向。 北 西 南 东
测量风向： 有哪些方法可以用来确定方位？
风向标的箭头指向=风吹来的方向
风 速 风每秒钟行进多少米
风速测量仪器：风速仪。
气象学家把几速分为13个等级。
风速等级 风速 （风级） （米/秒）
4 风向和风速
一、填一填 1.风吹来的方向 东 西 2.风向标 风吹来 3.北 西北 4.南风 东风 二、连一连 特征描述 树叶、小树枝和旗被吹动 树枝折断，迎风走路困难 小树轻摇 整棵树摇，迎风走路不便 不能吹动风向标，但可使烟飘移
风级 1 3 5 7 8
六级举伞步行难 七级迎风走不便 八级风吹树枝断 九级屋顶飞瓦片 十级拔树又倒屋 十一二级陆地很少见
天气日历中可以简单地把风速分为三个等级。
0 1 2 无风（旗子不动） 微风（旗子微动） 大风（旗子展开） 巧妙连线 二级风 四级风 五级风 六级风 七级风 举伞步行艰 微风吹脸面 枝摇飞纸片 带叶小树摇 迎风走不便
0 0.0-0.2
特征描述
平静：烟垂直上升。
1
2 3 4 5 6 7
0.3-1.5
1.6-3.3 3.4-5.4 5.5-7.9 8.0—10.7 10.8-13.8 13.9-17.1
轻风：不能吹动风向标、但使烟飘移。
微风：脸可感受到风吹，树叶沙沙响，风向标动。 柔风：树叶、小树枝和旗被吹动； 小风：扬起尘土和纸片，树枝摇动。 中风：小树轻摇。 较大风：大树摇摆，难以打伞； 接近强风：整棵树摇，迎风走路不适。
连线搭桥
• 特征描述 • 树叶、小树枝和旗被风吹动 • 树枝折断，迎风走路困难 • 小树轻摇 • 整棵树摇，迎风走路不便 • 不能吹动风向标，但可使烟飘中的烟垂直上升时是（ ）级风。 • A2 B1 C0 • 2.国旗往北飘，刮的是（ ）风，风向标箭头 指向东方，刮的是（ ）。 • A东风 B西风 C南风 D北风 • 3.红旗飘动的方向与风向（ ）。 • A无关 B相同 C相反 • 4.气象学家通常把风速记为（ ）个等级。 • A10 B13 C 15
这些问题你知道了吗？
1、风向是指( 风吹来 )的方向，如:北风、西风、东南 风、东北风。
2、风向标是 ( 测量风向 )的仪器。
3、风的速度是以风 ( 每秒钟行进多少米 )来计算。
4、风速仪是( 测量风速 )的仪器。
5、气象学家把风速记为( 13个 )等级。
知识展台
• 1、风向是指风吹来的方向，如东风是指由 东向西吹来的风。 • 2、测量风向的仪器叫风向标，它的箭头总 是指向风吹来的方向。 • 3、当风向标的箭头指向北时是北风；当旗 子向东南方飘时是西北风。 • 4、看到国旗往北飘，说明刮的是南风；风 向标的箭头指向东方，刮的是东风。
风级、风速、风压对照表
风压计算和风力等级表风压就是垂直于气流方向的平面所受到的风的压力。
根据伯努利方程得出的风－压关系，风的动压为：wp=0.5·ρ·v2 (1)其中wp为风压[kN/m2]，ρ为空气密度[kg/m3]，v为风速[m/s]。
由于空气密度(ρ)和重度(r)的关系为 r=ρ·g, 因此有ρ=r/g。
在(1)中使用这一关系，得到wp=0.5·r·v2/g (2)此式为标准风压公式。
在标准状态下(气压为1013 hPa, 温度为15℃), 空气重度 r=0.01225 [kN/m3]。
纬度为45°处的重力加速度g=9.8[m/s2], 我们得到wp=v2/1600 (3)此式为用风速估计风压的通用公式。
应当指出的是，空气重度和重力加速度随纬度和海拔高度而变。
一般来说，ρ在高原上要比在平原地区小，也就是说同样的风速在相同的温度下，其产生的风压在高原上比在平原地区小。
现在我们将风速代入(3), 10 级大风相当于 24.5-28.4m/s, 取风速上限 28.4m/s, 得到风压wp=0.5 [kN/m2], 相当于每平方米广告牌承受约51千克力。
风级、风速、风压对照表风速与风压（风载）的关系风压就是垂直于气流方向的平面所受到的风的压力。
根据伯努利方程得出的风－压关系，风的动压为wp=0.5·ro·v (1)其中wp为风压[kN/m瞉，ro为空气密度[kg/m砞，v为风速[m/s]。
由于空气密度(ro)和重度(r)的关系为r=ro·g, 因此有ro=r/g。
在(1)中使用这一关系，得到wp=0.5·r·v/g (2)此式为标准风压公式。
在标准状态下(气压为1013 hPa, 温度为15°C), 空气重度r=0.01225 [kN/m砞。
纬度为45°处的重力加速度g=9.8[m/s瞉, 我们得到wp=v/1600 (3)此式为用风速估计风压的通用公式。
1一18风力等级表
1-18风力等级表引言在气象学中，风力等级是衡量风速强度和风力大小的一种标准。
风力等级的划分对于天气预报、气象监测以及风能利用具有重要意义。
本文将介绍1-18风力等级表，并解释每个等级代表的风速范围和对应的气象表现。
1-18风力等级表风力等级风速范围（米/秒）标准名称表现描述0 0-0.2 静风烟直径不动1 0.3-1.5 烟风烟直径显示风向2 1.6-3.3 微风风感觉皮肤微微有风3 3.4-5.4 轻风树叶摆动，风被感觉到4 5.5-7.9 微弱风小旗展开，且随风摆动5 8.0-10.7 温和风大旗展开，且随风摆动6 10.8-13.8 清风大树分枝摆动7 13.9-17.1 相当大风背风感觉明显，行走有困难8 17.2-20.7 疾风树木严重摇动，行走困难9 20.8-24.4 大风小树被连根拔起10 24.5-28.4 强风建筑物受损11 28.5-32.6 烈风烟囱、树木倒塌12 32.7-36.9 狂风汽车被刮离道路13 37.0-41.4 暴风房屋严重受损14 41.5-46.1 狂暴风树木连根拔起15 46.2-50.9 飓风破坏性巨大16 51.0-56.0 强热带风极度热带风暴17 56.1-61.2 极热带风极度破坏性18 ≥61.3超热带风极度破坏性风力等级的应用风力等级广泛应用于气象学、航海、航空、建筑、风能利用等领域。
在天气预报中，根据风力等级的变化，可以预测气温、降雨量、能见度等气象条件的变化趋势，提供准确的天气预报信息。
在航海和航空中，风力等级是船舶和飞机安全航行的重要依据，可以帮助船舶和飞机避免恶劣天气条件，确保航行安全。
在建筑工程中，风力等级的考虑可以帮助设计师选择合适的结构材料和施工方式，确保建筑物能够承受各种风力等级的风速。
此外，风力等级也被用来评估风能的利用潜力，在风能发电系统的规划和设计中发挥重要作用。
结论风力等级表是衡量风速强度和风力大小的重要标准。
教科版四年级上册科学全册PPT课件(共28课,478页)
• 3、量气温选择室外阴凉、通风的地方。每 天同一时间、同一地点来测量。通常情况 下，一天午后2时的气温最高，凌晨气温最 低。
.
•.
风
风速和风向
风 向 风吹来的方向
西北 西
北 东北
北风
由北向南吹的风
东风
东 由东向西吹的风
东南风
二、判断
1.适宜的天气会让我们的工作顺利展开，同时使人心
情舒畅。（√ ） 2.天气预报只报道阴、晴、雨、雪的天气情况。（×）
3.留心天气变化可以减少生活中的损失和麻烦，还可
以保证身体健康。（√ ）
4.我们可以从一些植物的行为变化中觉察天气的变化
信息。（√ ） 5.即将下雨时松果的鳞片会紧闭。（√ ）
• 2、云量、降水量、气温、风向和风速是天 气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
作业
• 1、记录每天各种天气现象的表格叫做____ 。
• 2、在我们的天气日历中，一般要记录 ____和 ___、____和____情况，___、___和 _____。
• 3、一个月的天气变化___代表这一个季节的气候。
•。
1、天气总是在不断地变化着，它 影响着我们的活动，也影响着地球 上所有的生物。天气是指我们居住 的地区，在某个时间的大气状况。 2、我们通过云量、降水量、气温、 风向和风速等天气特征来描述天气。
生活中常见的天气现象
•。
晴
多云
雨
生活中常见的天气现象
晴
多云
雨
说一说：生活中常见的天气现象
雪
雾
沙尘暴
3.我们可以通过哪些方式了解天气的变化？
风向语风速实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过测量和记录风向与风速，了解风向和风速的变化规律，并学会使用相应的测量工具和方法。
通过实验，我们将掌握以下技能：1. 正确使用风向仪和风速仪进行测量。
2. 记录和整理实验数据。
3. 分析实验结果，探究风向和风速之间的关系。
二、实验原理风向是指风的来向，通常以角度表示；风速是指单位时间内空气通过某一横截面的体积，通常以米/秒（m/s）表示。
风向和风速是气象学中重要的基本要素，对农业生产、交通运输、城市规划等领域具有重要影响。
风向和风速的测量原理如下：1. 风向测量：风向仪通过风向标来测量。
风向标是一个旋转的装置，其旋转方向与风向一致。
通过测量风向标的角度，即可确定风向。
2. 风速测量：风速仪通过测量空气流动速度来测量风速。
常见的风速仪有热线风速仪、超声风速仪等。
这些风速仪利用空气流动对测量元件的影响来测量风速。
三、实验仪器与材料1. 风向仪：用于测量风向。
2. 风速仪：用于测量风速。
3. 计时器：用于记录测量时间。
4. 测量尺：用于测量距离。
5. 实验记录表：用于记录实验数据。
四、实验步骤1. 准备工作：将风向仪和风速仪放置在开阔的场地上，确保仪器稳定。
2. 测量风向：观察风向标旋转方向，记录风向角度。
3. 测量风速：启动风速仪，记录风速读数。
4. 重复测量：每隔一定时间（如5分钟）重复测量风向和风速，记录数据。
5. 数据整理：将测量数据整理到实验记录表中。
五、实验结果与分析通过实验，我们记录了不同时间点的风向和风速数据。
以下是对实验结果的分析：1. 风向变化规律：观察实验数据，可以发现风向在一定时间内有规律地变化。
这可能是由于地形、气象条件等因素的影响。
2. 风速变化规律：实验数据显示，风速在一定时间内也有规律地变化。
风速的变化可能与风向变化有关，也可能受其他因素影响，如地形、气象条件等。
3. 风向与风速的关系：通过分析实验数据，可以发现风向和风速之间存在一定的相关性。
小学教科版科学四年级上册《4风向和风速》教材与学情分析
小学教科版科学四年级上册《4风向和风速》教材与学情分析教材分析：本课是教科版科学四年级上册第一单元中的第4课。
在此之前，学生刚刚学习了温度和气温,并且能够做简单的天气日历,在日历里就需要学生描述风向和风速，通过这一课的学习，让学争生更好地了解天气情况，掌握风向和风速的知识。
本课主要教学内容分为三部分。
第一部分:风向和风向标。
要想认识风向首先要清楚八个方位，所以教材首先展示了八大方位图，为学生对风向的认识作好铺垫。
然后教材直接给风向下了定义“风向是指风吹来的方向”，且进一步做了举例说明。
在实际教学中，教师可以引导学生根据校园中的国旗或其他的物体的飘动方向来确定当时的风向，以巩固学生对风向的认识。
教师也可以利用多媒体展示一些具体的实中例来让学生确认风向。
风向标可以确定风向，所以教材的最后环节展示了一种简易风向标的制作中方法。
在实际教学中，教师可以鼓励学生发挥各自的聪明才智制作具有各自风格的风向标,不过在制作过程中，教师要给予学生一定程度的指导。
第二部分:风速和风速等级。
教材首先说明了风速的计算方法“以每秒行进多少米来计算然后介绍了风速的测量仪器“风速仪”。
实际教学时，教师可以利用多媒体展示的方式对风速的测量过程作较为详细的介绍，以增进学生对风速的认识。
最后教材展示了风速的13个等级和各等级的特征。
在此可以向学生介绍风速歌，以加深学生对“风对我们生活的影响"的认识。
第三部分:怎样描述风速。
这一部分是为天气日历中的风向和风速的记录打基础的。
教材描述“在我们的天气日历中,可以用简化的风速等级来划分风速”。
且教材利用图片展示了用简单的风度等级:无风(0) 微风(1)、大风(2)三个等级。
接下来教材描述了小风旗的制作方法及其使用方法,实际教学中，教师可以引导学生自制小风旗,并利用各自的小风旗测量当天的风速。
本部分的最后环节鼓励学生坚持测量每天的风速，并将结果记录在天气日历中。
学情分析在日常生活及天气预报中,学生对风有-一定程度的了解，如天气预报中西南风二到三级,东北风五到六级……不同级别的风会对人们的生活造成不同的影响，有时的大风会给人们的生活带来严重的灾难等，同时在日常生活中,学生也感受了不同的风，如纸片的飞舞、树叶的摇摆等，但学生对于风向的确定、风级的划分标准等知识确实了解甚少，即学生没有对风形成系统的知识。
4风向和风速PPT课件
注意：
箭头和箭翼以及 插入的大头针要 尽可能在同一平 面内。
风向可以用风向标来测量。 风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
（记录）
8
• 使用自制的风向标测量风向时应注意： • 第一，明确所在的方位是正确判断风向的基础。 • 第二，风向的观测活动一定要在室外空旷的地
方进行。
9
说一说：风速是什么？
风速测量仪器： 风速仪。
You Know, The More Powerful You Will Be
23
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
14
飓风：内陆少见，暴力性的损坏。
风速以风每秒行进多少米来计算(m/s)
气象学：风速分为13个等级（记录红字）
小学阶段我们也可以把它简化为3个风速
无风 (旗子不动)
微风 (旗子微动)
大风 (旗子展开)
15
0级风
16
1级风
17
3级风
18
6级风
19
8级风
20
10级以上大风
21
这些问题你知道了吗？
4、风向和风速
1
2
3
4
风看不见,摸不着,但能感觉得到， 说一说：我们如何描述风的特点呢？ 记录：风的基本特征可用风向和风速来描述
5
风 向 是指风吹来的方向。（记录）
西北 西
北风
北
由北向南吹的风
东北
东风
由东向西吹的风
东
东南风
风向和风速练习
4、《风向和风速》练习一、填空题：1、风向是指风吹来的，也就是风向标箭头所指的。
我们可以用个方位来描述风向，分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北）。
2、风向是指风的方向。
由北向南吹来的是，由西南向东北吹来的是。
当红旗飘向东南时，吹的是。
3、我们可以用（八个）方位来描述风向。
4、风向是指（风）吹来的方向，它可以用（风向标）来测量，风向标箭头所指的方向就是（风向）。
北风是由（北）向（南）吹来的风。
当红旗向西方飘时，吹的是（东）风。
5、风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量。
风向标的箭头指向风吹来的方向。
如指向标的箭头指向西北，就是西北风。
6、风向是指。
如北风是由向吹来的。
气象学家用_________（风向标风速仪）测风向。
7、风向是指风______的方向。
从东南方向吹来的风是______风。
8、风向标的方向是指向西方向，那么风向是吹风。
用飘动的旗子来判断风向，发现旗子向东南方向飘动，那么这天的风向是风。
9、如果风向标的箭头指向东说明刮风，如果红旗飘向东说明刮风。
东南风是由向吹的风。
10、用红领巾来判断风向，发现红领巾向东南方向飘动，那么这时的风向是______风。
11、在操场上的北边，一张纸条被风吹着一直往南跑。
根据这一情况，我们可以判定这时的风向是。
12、风向标是的仪器，箭头指向。
13、测量风向的仪器叫，北风是刮向方向的风。
14、风的速度是以来计算的。
15、风速是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
16、（风的速度）是以风每秒行进多少米来计算的。
（风速仪）是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为（13）个等级。
17、气象学家把风速记为13个等级。
我们这里8级以上的风很少遇见。
18、气象学家把风速记为 - 共13个等级。
1．0、1219、______是测量风速的仪器。
风速的单位是______。
四年级上册科学教案-1.4 风向和风速｜教科版(2)
2.体验活动
① 课前老师通过微课教大家制作了风向标。那么你们想不想利用自制的风 向标来体验一下，它是怎么测量风向的吗？接下来老师再给大家几样材料。一个 无叶风扇、充电宝。把这两个连接起来，就能出风。这是一张标明风向方位的泡 沫板。
② 将风向标放在中间的位置，变换风的方向，注意观察风向标箭头所指的 方向。边观察边记录（实验单）。你的小电扇放在东，这时风向标的箭头指东， 你就填东，指向南，就写南。如果你还有时间可以继续体验其他方向。最后不要
2.北风是指风从北吹向南，西风呢？（生：西到东）东南风（生：东南到西 北）。你们学得真快！
（二） 利用自然界中事物的变化，判断风向（9 分钟）
1.其实，诸葛亮预测风向也是通过观察自然界中的现象。同学们你们能不能 像诸葛亮一样，利用生活中的现象观测风向呢？课前，老师布置了作业给大家， 许多同学已经反馈给吴老师了。老师把他们好的方法展示在 PPT 上，请他们来介 绍一下好不好？（上讲台）其他同学还有别的方法吗？
⑥ 结束实验，整理器材。小组汇报：我们发现风的方向和风向标箭头所指 的方向相同。
三，风速和风速等级
（一）风速（1 分钟）
刚才，同学们学着像诸葛亮一样利用生活中的现象来判断风向。同样的，你 能利用生活中的现象来判断风速吗？什么是风速呢？风速是风每秒行进多少米 来计算的。
（二）利用自然界中的事物变化，判断风速。（6 分钟）
忘记填写实验结论。
风向探究实验单
风向 （小电扇放的位
置） 东 南 西 北
第（ ）小组
风向标箭头所指的方向
我们的发现:风向标箭头所指的方向与风向____（相同或相反）
③ 在实验前，老师有几条温馨提示送给大家，请大家静静地心里念一遍。 （PPT：出示温馨提示）
最新四年级科学上册1.4风向和风速ppt课件
零级烟柱直冲天，一级清烟随风偏， 二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展， 四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇， 六级举伞步行难，七级迎风走不便， 八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片， 十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上很少见。
巧妙连线
二级风 四级风 五级风 六级风 七级风
举伞步行艰 微风吹脸面 枝摇飞纸片 带叶小树摇 迎风走不便
知识与能力训练37页
一、填空题 1.风向是指风（吹来 ）的方向。我们一般用（八个方位 ）
来描述风向。 ２．用红领巾来判断风向，发现红领巾东南方向飘动，那
么这时的风向是（西北 ）风。 ３．（ 风速仪 ）是测量风速的仪器。 ４．常用的风力等级表中把风分为（ 13 ）个等级。我
们用的简化风速等级为：（ 0级 ）无风，旗子不动；1 级（ 微风），旗子（微动 ）；2级（ 大风 ），旗子 （ 展开 ）。
天气日历：简化的风速等级
0 无风（旗子不动） 1 微风（旗子微动） 2 大风（旗子展开）
0
1
2
这些问题你知道了吗？
1、风向是指( 风吹来 )的方向，如:北风、西风、东南 风、东北风。 2、风向标是 ( 测量风向 )的仪器。 3、风的速度是以风 ( 每秒钟行进多少米 )来计算。 4、风速仪是( 测量风速 )的仪器。 5、气象学家把风速记为( 13个 )等级。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
风向与风速
1.由东吹向西边的风是（）。
A.西风B.东风C.西北风
2、风向标的箭头向西北方向，则风向是（）
A.西南风B.西北风C.东南风
3.刮风时，红旗飘动的方向和风向标箭头所指的方（）
A.相同B.相反C.相交D.垂直
三、简答题
1.怎样寻找风的踪迹？
答：
2.进行风向的观测前应该做好那些准备？
答：
五、课堂小结
（1）注意：箭头和箭翼以及插入的大头针要尽可能在同一平面内。
（2Байду номын сангаас使用自制的风向标测量风向时应注意：
第一，明确所在的方位是正确判断风向的基础。
第二，风向的观测活动一定要在室外空旷的地方进行。
4.小结：风向可以用风向标来测量。风向标的箭头指向=风吹来的方向
三、风速
1.气象学家通常把风速记为13个等级。
2.PPT出示1-10级以上的风
视频播放《龙卷风》视频
四．课堂作业
一、填空题
1.风向是指风（ ）的方向。我们一般用（ ）来描述风向。
２．用红领巾来判断风向，发现红领巾东南方向飘动，那么这时的风向是（）风。
３．（ ）是测量风速的仪器。
４．常用的风力等级表中把风分为（ ）个等级。我们用的简化风速等级为：（ ）无风，旗子不动；1级（），旗子（）；2级（），旗子（）。
课题：风向与风速
教学目标
1.知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。
2.会用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法记录观察结果。
3.感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。
教学重点
能描述风向和风速
教学难点