高考作文素材运用技法PPT教学课件
• 我之所以崇拜孔子、孟子，就是因为他们敢于接受 生命的挑战，通过经历各种磨难，成为“动心忍性，增
益其所不能”之人。他们用自己的行动，拒绝了生命的 空白，让生命的旗帜高高飘扬在儒家世界的精神天空！
•
——高考优秀作文《拒绝空白》
• 【运用说明】在具体论证的基础上，用名句引出文章的
中202心0/12论/10 点，观点鲜明，令文章倍增底蕴。
3
• 【技法二】同质叠加
•
同质叠加就是面对一个写作话题，我们积
累了许多素材，这些素材从单个上还不能有效的
论证中心，这时我们就可以筛选一些相同或相似
的素材，按照时空关系或或材料内涵的相似性，
进行组合，通过相同的素材特质，来起到论据的
作用，增加文章的气势。
• 同质素材叠加使用，需要我们要善于根据写
作题目要求，围绕着文章的中心，将平时积累起
•
——朱光潜《朝抵抗力最大的路径走》
• 【运用说明】直接引用《生于忧患 死于安乐》中的名 句作为全文总结，然后由古及今，联系今天的时代和我 们个人实际，强调我们也要经历这样的磨难，朝前迈进。 论据使用准确而贴切，极具说服力。
• 2．引出文章观点，直接用原文哲理丰厚的句子表达自 己的思想。
2020/12/10
来的人物素材，巧妙组合在一起，把不同的人物
身上的相同点，挖掘出来，论证同一个中心，这
就像一个炸弹本身就有威力，如果霸几个炸弹捆
绑在一起，构成集束炸弹，威力会更大，同质叠
加后的写作素材会变得更加具有感染力。
2020/12/10
4
– 【例2】苏轼和李清照的人物素材叠加组合
•
苏轼和李清照属于同一时代，都有着自己独特的个
2
• 【例文2】
•
空白是生命中的盲点。
•
我以对生命的热烈追求来庄严宣誓：我拒绝空白。
• 我崇拜孔子。他有“齐家治国平天下“的理想；他有 “吾十五有志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天
命，六十耳顺，七十从心所欲，不逾规”的宣言。
• 我崇拜孟子。他有“当今之世，舍我其谁”的豪情，
他有“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为”的坚毅。
与人的对比三种形式。
2020/12/10
6
• 【例3】山和水的异质素材对比
•
山和水是完全不同的两种自然事物，在特性上是完全相对的，
在我们的课本上描写山和谁的素材很多。例如语文课本必修三徐
迟的《黄山记》中对“黄山”的描写和亨利·梭罗在《瓦尔登湖》
中对湖水的描绘，让我们看到了山和水的不同。在徐迟的眼中：
性，他们的人生、经历、作品风格、内在情感都不相同，
如何才能把他们组合在一起，那就是找到他们身上的共
同点——均能在世俗的侵蚀中，能够保持自我的个性，
都能保持清醒的头脑，不为世俗名利所累。于是我们就
可以根据写作中心要求，将有关他们的素材叠加在一起，
组合成一篇文章。
• 【适用话题】
• 人生坎坷、淡薄名利、不计顺逆、不论成败、自我认识 与他人期待、笑看人生、生命的意义等。
2020/12/10
7
• 【适用话题】刚与柔、父爱和母爱、山与 水、山的沉稳与水的灵动、仁者乐山与智 者乐水等。
• 【运用技巧】
• 根据写作中心，运用化抽象为具体的技法， 将两者的不同之处进行比对，形成映衬， 在对比中将素材的不同之处，进行挖掘， 着力表达其不同之处的深层内涵，使素材 的发挥服务中心的作用。
据的作用，增加文章的说服力。
•
异质素材对比使用，需要我们要抓住对比点，进行
组合，注意对应性。对比双方应该互相对比，互为映衬。
其次在素材的使用上，要将对比引向深入，运用的正反
两方面的素材，不能只摆出事实，必须在此基础上对截
然相反的态度、方法、效果等进行深入分析，解释素材
中多蕴含的பைடு நூலகம்刻道理。
• 异质素材的对比包括物与物的对比、人与物的对比、人
沉稳、厚重、高大、可以依靠。而水给人的体会是灵动、柔美、
活波、值得追求。所谓“山清水秀”就是这个道理。古人云：
“仁者乐山，智者乐水”，山险峻、亘古，水运动、多变，山和
水在不同人的眼中和笔下，各有风采。山和水是我国古代文化哲
学中最重要的写作意象和抒情主题，也是重要主体，可以把它们 进行对比，来进行写作。
黄山奇、险，让人们感受到“五岳归来不看山，黄山归来不看
岳”：而在亨利·梭罗笔下，瓦尔登湖的水“深邃而清澈”，
“从山顶看去，它呈现蓝天的色彩，走近湖边，看到岸边细沙浅
水处，水泛着黄澄澄的水波；再远一点，呈现淡绿，愈远色泽愈
深，最后说波荡漾，呈现一色的黛绿。”写出了水的多变和柔美。
•
在许多人眼中，山代表阳刚，水代表阴柔。山给人的感觉是
• 【运用技巧】
– 围绕中心，裁剪素材，提取素材中的共同之处，指向明确， 提炼概括，加以概括，服务中心。
2020/12/10
5
• 技法三：异质对比
•
异质对比就是面对一个写作话题，我们手中只有一
个素材，这个素材从单个上论证中心很单薄，这时我们
就可以尝试进行反向联系，找到与素材内容相反的素材
进行对比，通过不同特质的素材进行组合对比，起到论
2020/12/10
8
• 技法四：模仿移植 • 掌握了大量写作素材，要根据不同的写作题目，离不开对所掌握课文素材的
【适用话题】
生命的意义、磨难与成功、逆境出人才、修炼、艰
难人2020生/12/1与0 奋斗不息等等。
1
• 【运用技巧】
• 1、用作理论论据，在实例论证的基础上总结，引出自 己的分析，增强文章的说服力。
• 【例文1】孟子说：“天将降大任于于斯人也，必先苦 其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其 所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”于今我们的时 代是“天将降大任于斯人“的时代了，孟子所说的重重 磨折，我们正在亲领身受。我希望我们每个中国人，尤 其是青年们，要明白我们的责任，本着大无畏的精神， 不顾一切困难，向前迈进。
高考作文素材运用技法
技法一：直接引用
直接引用，就是对文章中的语言素材进行直接
引用，在写作中可以成为论证的材料，也可以成为 立论的观点。这种方法最容易使用，使用时的关键 在于对材料的积累要准确，因为是直接引用，所以 要保证材料与课文中一致。
【例1】《生于忧患 死于安乐》的直接引用
“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳 其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。”
合集下载
《高考作文材料的运用》课件 (45张PPT)
积累主流观点素材
• 热爱祖国、关注社会 • 成功成才、建功立业 • 中华民族传统美德 • 思想内容积极向上的材料
抓住素材关键点积累
• 抓住时间、地点、职务 • 例：
清道光十八年十一月十五 日，林则徐受命钦差大臣赴粤禁烟。 在查禁鸦片时期，林则徐曾在自己的 府衙里写了一副对联：“海纳百川有 容乃大；壁立千仞无欲则刚”。
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么 只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说： “生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞， 松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
• 变换观察角度 • 可从原因、目的、结果、意义、影响等方面
观察 例：
狄梁公与娄师德同为相。狄公排斥师 德非一日，则天问狄公曰：“朕大用卿，卿 知所自乎？”对曰：“臣以文章直道进身， 非碌碌因人成事。”则天久之曰：“朕比不 知卿，卿之遭遇，实师德之力。”因命左右 取筐箧，得十许通荐表，以赐梁公。梁公阅 之，恐惧引咎，则天不责。出于外曰：“吾 不意为娄公所涵！”而娄公未尝有矜色。
• 例： 凡高对绘画的执著固然值得欣赏，然而就他当时的
生活来源来看，绘画似乎并不是他生存的本领，他苦心 绘制的400幅画却只卖出了一幅，他的生活得靠他的弟弟 供养！他专注于绘画，悲伤于无人欣赏自己的作品，困 顿于贫苦的生活，最后只能以一鸣清脆的枪声结束了自 己的生命。
多么悲哀的人生啊！我在问，凡高是不是太傻了？凡 高为什么会落得个如此可悲的结局？也许他真的太傻了！ 如此结局也是他自己酿成的！凡高不是没有生存的本领， 可这本领在当时看来并不在绘画上，消耗了一生，却养 不活自己，这算哪门子本领？或许他可以去当木匠、去 耕地……而不是当一名画家。生存的本领不止有一种， 要善于发现自己的其他长处，并将其发展，才可获得多 姿的生活。
作文素材的运用指导PPT课件(29张)
楚王派两大臣用厚金聘礼到濮水请他做宰相，濮水 垂钓的庄子用‚龟曳尾于涂‛的比喻拒绝了大臣的请求。
素 材 价 值 化
（3）
“濮水垂钓”细化示例：
宁静的濮水，缓缓地流淌在苍翠的青山之间；欲滴 的青草之上，流过了燃烧的野花，垂翠的杨柳，拥抱着 一切静谧的呼吸。这是一块绝尘之地。 巍巍高山之下，粼粼水波之上。 庄子，席地而坐，持竿垂钓。 风乍起，树影摇曳，清波泛起，水中的面容化作层层 涟漪，向四方远远散去。濮水在摇晃中却多了两位衣冠 楚楚的风尘大夫。他们身负楚王的重托，欲以高官之位 来求拜庄子。 但庄子持竿不顾！并问道：‚楚国水田里的乌龟， 它们愿意到楚王那里，让楚王装裹着它珍藏在宗庙里， 用死来换取‘留骨而贵’呢，还是愿意拖着尾巴在泥水 中自由自在地活着？‛二大夫答曰：‚宁愿拖着尾巴在 泥水中活着。‛ 庄子说：‚往矣，吾将曳尾于涂中。‛
素 材 价 值 化
（2）
取点——切合主题
弱水三千，只取一瓢饮
欲望 素 材 价 值 化
（2）
濮水垂钓 庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉， 曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾， 曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王 巾笥(sÌ 盛饭或盛衣物的方形竹器)而藏之庙堂之上。 此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而 曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳 尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于 涂中。”
------余秋雨《文化苦旅•乡关何处 》
高考 回眸 --------复 活历 史事 件及 场景
“力拔山兮气盖世，时不利兮 雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞 姬虞姬奈若何”，面对滔滔江 水，面对彼岸的乡亲父老，一 代霸王也不由泪湿衣襟，江水 已随他人姓，美人自刎在怀， 是乘船逃走，重整旗鼓，还是 投身乌江，“死亦为鬼雄”？
作文写作方法《高中作文技巧：作文材料巧运用》(共28张ppt)
义的）这个主题。作者巧妙
地把三个思维跳跃性非常大的画
面有机地组合在一起，既丰富了
文章的意蕴，又造成了一种思
维跳跃，它的成功秘诀正在于情
感表达的含蓄性和内容形
式的新颖性。
关键词：作文,材料,金钱,女色,
极具,代表性,方面,人性,体会,意义, 主题,作者,思维,画面,有机,文章, 意蕴,秘诀,情感,含蓄,内容,形式, 新颖性,面临,选择,选取,具有,相似, 生死,揭示,体现,组合,造成,跳跃, 表达,巧妙,丰富,成功。
王熙凤为谁而忙?她为的是这个
贵族 家——一个处于破败没落的
之
之术 家。她纵有回天
，也只能眼
睁睁地看着这个家一天天地走下坡路。 她的死，与其说是一种无奈，毋宁说 是一种解脱。
二
关键词：贵族,之术,处于,破败,
没落,纵有,回天,只能,看着,解脱。
作文写作方法《高中作文技巧：作 文材料巧运用》
说到“忙”，《三国演义》里的
作文写作方法《高中作文技巧：作 文材料巧运用》
②空间：从中国××大学首先试
世界 验成功，进而很快就风靡
各
国；③过程：事情的发生、发
展、高潮、结局、尾声都安排
得集中、简练而又合情合理。
由于作者采用了新闻集锦的
结构方式，因而语言凝练概
节奏 括，
明快，形成了独特的语
言风格。
关键词：空间,大学,世界,过程,
烽烟 为了南方的
不再燃起，为了
蜀国的长治久安，他不得不这样做。源自但人算不如天算，先是关羽大
一 说到“忙”，《红楼梦》里的王
熙凤够忙的。那么一大户人家， 事 绝大多数是只管吃喝玩乐不管 儿的主。家里家外的一应事务， 大到生老病死，小到针头线脑， 一家人的吃穿用度，与外界
高中作文素材运用PPT教学课件
痛中寻欢，却正是强者之姿。
30
8
我更期待那茶烟碧纱下，轻挑灯花，
看纳兰的青丝映出月色的乳白，转身叹 得“西风多少恨，吹不散眉弯”;龚定盒 把剑而吹，直至“吹笛秋山风月清”， 直至“断肠声里忆平生”;欧阳修温一壶 冷月，竟也白泠泠似水;陆游骑驴远游， 看潇潇暮雨，雨丝风片。栖息在远古的 诗意中，染一幅溶溶的水墨丹青，等一 晚润润的梅子黄时雨，又怎能不期待遥 斟一杯离索，品一瞬悲凉呢?
10
那是一片脂红胭白，翠绮罗裳遮不住 春韵初 绽，冗复屏风掩不住身子风流。
却偏有这样的人儿，无奈葬花泪不语， 直至暮合月升，黯然神伤。她在期待， 不惜鲜血浸染了罗娟。庆幸的是，他没 有负她，纵然榻 上的俏佳人似玉如花。
他们有共同的期待，正是这份期待让他 愤然离去，却也让她相思成疾，魂断香 消。
夹叙夹议
•
真正的寂寞，不是形体上的孤独，而是心灵
上的寂寞。他们身处纷芜人世，在平淡的流年里
，看尽春花秋月，承受生老病死，最终寂寞的离
开这个世界。
20
•
“微斯人，吾谁与归？”在那个君臣昏庸的乱世
，范仲淹仿佛置身一个孤岛，在喧嚣的浪潮中固守着寂
寞，抒写着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的赤
子之心。素洁的花蕾上萦绕着如烟轻愁，无意争春的梅
上获得了游泳冠军。但厄运再次降临，他患了过敏性紫
癜，从此无法运动。他没有放弃，用脚练习钢琴，最终 成为了一名伟大的钢琴师。（共176字）
• 刘伟被高压电流夺走双臂，后来又患上过敏性紫癜
，苦痛的经历没有打垮他，反而为他赢得了游泳冠军和 钢琴师的双重桂冠。（59字）
• 例子要概括表达，不须展开描写，篇幅不易过长，
4
4、素材角度富有变化。或给
《高考作文材料的运用》优秀课件 (45张PPT)【完美版】
清康熙年间，大学士张英一天收到 一封家书，信中家人称与邻居因三尺宅基 地而闹得不可开交，希望张英帮忙疏通下 关系。张英看了后笑了笑，挥笔写了封回 信，并附送一首：千里修书只为墙，让他 三尺有何妨。万里长城今犹在，不见当年 秦始皇。家人看后，主动让出三尺，邻居 见状，也让了三尺，也就是后来六尺巷的 故事。
《高考作文材料的运用》优秀课件 （45张PPT）【完美版】
• 假言分析法： 《高考作文材料的运用》优秀课件 （45张PPT）【完美版】
用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来。 著名演员蒋雯丽就为自己选择了一条准确辉煌的人生
之路。她从小就是个活泼爱动的女孩子，而且尤其喜欢 体操，可因为体质不行，在市体操队练了五年，也没能 转为正式体操队员。后来，她又想成为一名作家，可是 由于受文学基础和生活环境所限，她一直找不到什么好 的写作题材，自然也就没什么成就。但她经过对自己的 客观认识后，毅然走上了演员之路，并发挥出了自己的 特长，成为了闪耀的明星。
《高考作文材料的运用》优秀课件 （45张PPT）【完美版】
素材运用策略
《高考作文材料的运用》优秀课件 （45张PPT）【完美版】
《高考作文材料的运用》优秀课件 （45张PPT）【完美版】
评析素材
• 充分利用课本材料
– 人文素材
• 诗词歌赋 • 作者生平 • 人物思想 • 化用课文故事章节
– 自然科学知识
《高考作文材料的运用》优秀课件 （45张PPT）【完美版】
多角度挖掘主题
• 正面挖掘
– 例： 哲理：成功者善于放弃，善于从损失中看到价值 材料： 一个老人在高速行驶的火车上，不小心把刚 买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜,不 料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举 动更让人大吃一惊。老人解释说：“这一只鞋无 论多么昂贵，对我而言已经没有用了,如果有谁能 捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！
《高考作文材料的运用》优秀课件 （45张PPT）【完美版】
• 假言分析法： 《高考作文材料的运用》优秀课件 （45张PPT）【完美版】
用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来。 著名演员蒋雯丽就为自己选择了一条准确辉煌的人生
之路。她从小就是个活泼爱动的女孩子，而且尤其喜欢 体操，可因为体质不行，在市体操队练了五年，也没能 转为正式体操队员。后来，她又想成为一名作家，可是 由于受文学基础和生活环境所限，她一直找不到什么好 的写作题材，自然也就没什么成就。但她经过对自己的 客观认识后，毅然走上了演员之路，并发挥出了自己的 特长，成为了闪耀的明星。
《高考作文材料的运用》优秀课件 （45张PPT）【完美版】
素材运用策略
《高考作文材料的运用》优秀课件 （45张PPT）【完美版】
《高考作文材料的运用》优秀课件 （45张PPT）【完美版】
评析素材
• 充分利用课本材料
– 人文素材
• 诗词歌赋 • 作者生平 • 人物思想 • 化用课文故事章节
– 自然科学知识
《高考作文材料的运用》优秀课件 （45张PPT）【完美版】
多角度挖掘主题
• 正面挖掘
– 例： 哲理：成功者善于放弃，善于从损失中看到价值 材料： 一个老人在高速行驶的火车上，不小心把刚 买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜,不 料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举 动更让人大吃一惊。老人解释说：“这一只鞋无 论多么昂贵，对我而言已经没有用了,如果有谁能 捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！
2023届高考语文作文素材的积累与多角度运用 课件41张
巧妙化用，有机融入
若想祛暑生津，劝君更尽一杯茶。 秦时宫阙汉时瓦，雄关起边笳。 问床前这明月，惹谁的牵挂？ 仄布平收长短句，情绪被诗化。 梦与唐宋八大家，邀醉翁亭下。
多角度运用（发散思维）
阅读项羽的相关材料，思考可以用 于哪些方面的写作立意？
项羽事略
• 1．学万人敌，胸怀大志 • 2．巨鹿奏捷，歼灭敌军 • 3．鸿门之宴，刘邦脱险 • 4．楚汉交兵，垓下之战 • 5．被困垓下，众叛亲离 • 6．人心背楚，天下归刘 • 7．冲出重围，乌江自刎
2022高考热点话题七：脱贫攻坚
精准扶贫、扶志扶智、 不忘初心、民心民生、 深化改革、创新思维、 真抓实干、标本兼治、 杜绝形式主义。
2022高考热点话题八：工匠精神
心在一艺，其艺必工。 党的十九大 报告指出，弘扬劳模精神和工匠精 神，营造劳动光荣的社会风尚和精 益求精的敬业风气。我们可以用极 致、传承、责任、专注、坚守、创 新六个关键词来扫描工匠精神。
• 1.儿时的记忆 • 2.试卷中的现代文 • 3.杜撰的隔壁邻居的故事 • 4.自己的经历 • 5.试卷中材料作文所给的材料 • 6.历史政治教材中的材料 • 7.语文课文中的材料 • 8.课外阅读的材料
作文的材料哪里 找？
①从各科教材中找：现代文阅读、文言文阅读 、诗词作品等，。 ②从自己的生活经历中找，内容情感真实。 ③从平时的阅读资料中找，比如作文素材等 历史典故、名人逸事都可以通过阅读获得。 ④网络、电视中的精彩热点栏目，甚至手机微 信等都是写作材料的来源之处。
❖2、按立意分类：感恩、责任、选择、 宽容、爱国、执着、奉献等，紧扣 时代脉搏，彰显社会主题。
❖3、按内容分，如下
1.哲理故事：指一些寓含了人生哲理的小故事
高考作文素材应用ppt课件
• ①烛子武年轻时精力旺盛，才华横溢，但被 埋没几十年而黯然失色。到了晚年，国难当
头，才被委于重任，出使秦国，挽救了国家
的危难。金子总会发光的。
• ②如果没有佚之孤对烛之武的充分了解和极
力举荐，烛之武纵有多大才华也没有施展的
机会。 千里马需要伯乐的发现和扶植。
• ③烛之武年轻时未被重用，难免产生委屈和
精选PPT课件
8
下面是以“健忘”为话题的作文片
段：
• 是爱迪生吧？他一手持蛋，一手持表，准备把蛋下锅 煮五分钟，但是他心里想的是一桩发明，竟把表投在 锅里，两眼盯着那个蛋。
• 是牛顿吧？专心做一项实验，忘了吃摆在桌上的一餐 饭。有人故意戏弄他，把那一盘菜肴换为一盘吃剩的 骨头。他饿极了，走过去吃，看到盘里的骨头叹口气 说：“我真糊涂，我已经吃过了。”
精选PPT课件
11
• 下面是经过加工后的情景：
• 去年春节，我在姥姥家吃饭。糖醋鱼就摆在我的 面前，那种滋味诱惑着我，不知不觉间，我把糖 醋鱼消灭光了！等到意识到这一点时，我的脸红 得像关公一样。母亲打破了尴尬的沉默：“姥姥 的手艺实在太高超，你看……”说得姥姥心花怒放。 在回家的路上，妈妈悄悄地对我说：“你要是喜 欢，每次回家我都给你做。”
么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生
死痛苦一场的痴汉么？
在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的
期望本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你偏偏
要独上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜
的眼睛，你注定要承受官场和文坛一齐泼来的
污水。
而我只看见你青青的竹枝，脚上的芒鞋，
被雨淋湿的脊背，你的笑容从容洒脱，你的眼
中只有秋风绿水泛清波。
• 从此以后，鱼市场中天天穿梭着母亲忙碌的身影， 几乎无一天例外。
高考作文作文如何运用经典素材ppt课件[160张]
忘返，陶醉其中，在苏门山中遇见孙登。孙登是 大隐士，他对嵇康的提间不做任何回答。最后， 稽康要离开了，他再一次间孙登：“先生竟无言 乎？”孙登这次开口了，他说：“子识火乎？难乎 免于今世。子无求乎！”孙登承认嵇康有才，但 是又认为他识寡。所谓识寡，就是保身之道不足。 孙登是当时的一位很有见识的隐者，其隐逸之举， 也是为了避免政治上的猜疑与迫害。嵇康说“今 愧孙登”，就是因为没有采纳孙登的意见，未能 及早隐居以致自蹈大祸的缘故。
（二）心有明镜，活得超然。 "往矣！吾将曳尾于涂中抟扶摇而上者
九万里"，他能"冯虚御风"，他是圣人， 是神人。身居青山笑王侯，他扔下了秕谷 足以塑成尧，塑成任何明君，他超然了。 心中的真理，化作明镜，倒映了他一身神 清气爽。（年湖北高考优秀作文《心有明 镜》节选） ☆话题：人文素养与发展
材料加工： 也许，我们并不能像庄子那样，有一种看
庄子对人生态度的明辨，让他的心灵永远清澈透 明。（年广州一模范文节选）
、嵇康
【人物事略】
博才嵇康 嵇康少时聪明好学，但是
骄纵任性，远迈不群，这种性格深深地影 响了他的为人处世，史书上称他少有奇才， 博览群书，无师自通，学识渊博。他爱好 音乐，演奏古琴的技巧非常高明，在当时 是首屈一指的高手。稽康的书法也很有名。 造诣很高，“如抱琴半醉，酣歌高眠。又 若众鸟翱翔，群乌乍散。”他的诗也可以 称得上大家。
作文如何运用经典素材
、庄子
【人物事略】
濠梁之辩 庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。庄
子说："倐鱼出游从容，是鱼之乐也（鱼游得多么悠 闲白在，这就是鱼儿的快乐）。"惠子说："子非鱼， 安知鱼之乐？"庄子说："子非我，安知我不知鱼之乐？ "惠子说："我非子，固不知子矣：子固非鱼也，子之 不知鱼之乐，全矣（也是完全可以肯定的）。"庄子 说："请循其本。子日 ‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾 知之而问我。我知之嚎上也（还是让我们顺着先前的 话来说。你刚才所说的 ‘你怎么知道鱼的快乐’的话， 就是己经知道了我知道鱼儿的快乐而问我，而我则是 在壕水的桥上知道鱼儿快乐的）。"《秋水》
（二）心有明镜，活得超然。 "往矣！吾将曳尾于涂中抟扶摇而上者
九万里"，他能"冯虚御风"，他是圣人， 是神人。身居青山笑王侯，他扔下了秕谷 足以塑成尧，塑成任何明君，他超然了。 心中的真理，化作明镜，倒映了他一身神 清气爽。（年湖北高考优秀作文《心有明 镜》节选） ☆话题：人文素养与发展
材料加工： 也许，我们并不能像庄子那样，有一种看
庄子对人生态度的明辨，让他的心灵永远清澈透 明。（年广州一模范文节选）
、嵇康
【人物事略】
博才嵇康 嵇康少时聪明好学，但是
骄纵任性，远迈不群，这种性格深深地影 响了他的为人处世，史书上称他少有奇才， 博览群书，无师自通，学识渊博。他爱好 音乐，演奏古琴的技巧非常高明，在当时 是首屈一指的高手。稽康的书法也很有名。 造诣很高，“如抱琴半醉，酣歌高眠。又 若众鸟翱翔，群乌乍散。”他的诗也可以 称得上大家。
作文如何运用经典素材
、庄子
【人物事略】
濠梁之辩 庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。庄
子说："倐鱼出游从容，是鱼之乐也（鱼游得多么悠 闲白在，这就是鱼儿的快乐）。"惠子说："子非鱼， 安知鱼之乐？"庄子说："子非我，安知我不知鱼之乐？ "惠子说："我非子，固不知子矣：子固非鱼也，子之 不知鱼之乐，全矣（也是完全可以肯定的）。"庄子 说："请循其本。子日 ‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾 知之而问我。我知之嚎上也（还是让我们顺着先前的 话来说。你刚才所说的 ‘你怎么知道鱼的快乐’的话， 就是己经知道了我知道鱼儿的快乐而问我，而我则是 在壕水的桥上知道鱼儿快乐的）。"《秋水》
作文素材 运用方法ppt课件
•
踮起脚尖，成了一种审美的人生姿态。（点
题）
8
• （2）分论+材料+抒情。
• 2007年江苏满分作文：《怀想天空》。
我爱读辛弃疾。（分论） • 辛弃疾，每每走近他的词，都会感到剑气逼 人，如同一把龙吟在匣中长啸。我读到他的豪情： “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”我读到他的 壮志未酬：“了却君王天下事，赢得生前身后名， 可怜白发生。”我读到他的痛苦：“把吴钩看了， 栏杆拍遍，无人会，登临意。”（材料） • 是啊，纵使栏杆拍遍又怎样？你本是一位旌 旗拥万夫的将军，却只能在梦中挑灯看剑，回到 吹角连营，岂不悲从中来？辛弃疾，那一份壮志 未酬怎不让我悲伤，那一份痛苦让我难过？也许， 灵魂正是这样开始生长。（抒情）
14
在世外的乡村感受陶渊明的欣欣以吐荣树林的落英缤纷聆听进处鸡鸣狗灾难呾诗意一起袭击了杜甫长江呾杜甫有并见证一个民族的苦难呾丌屈感受无边落木的秋意丌尽长江滚滚而来的激情
•人物类材料到底怎么用？
1
• 材料使用误区： •只简单地罗列材料，再直接亮出观点（话 题、题目），文章缺乏分析，文章也就成 了证明文。引用材料肤浅，一知半解，甚 至张冠李戴，导致笑话连连。每个材料使 用相同的观点（角度）去分析，角度单一， 层次感不强，没有变化，不能很好地突出 中心。材料缺少发散、渲染、美化，语言 没有味道。
5
• （3）散句概括+问句点题
•
曾经年少的岳飞在沙滩学字，直到风冷手裂
也不停歇。母亲在青年岳飞背上刺下“精忠报
国”，于是他意气风发，热血沸腾。中年岳飞领
兵北上抗金，不敢在武汉黄鹤楼停留，跨过长江、
汉江，刀光剑影，杀敌无数，气吞万里；晚年岳
飞，被十二道金牌骗回京城，滴血风波亭，留下
高考作文系列训练之议论文选材用材技巧 课件(40张PPT)
13
【点评】 考生选择苏轼、史铁生这两个典型人物入文，在 中学生的作文里本没有新鲜感可言，但考生别出心裁，将自己的 心态与二人的人生经历联结起来，如“选择苏轼这面镜子，画自 己玉树临风，踏进新的世界，笑着开始新的生活”；又如“选择 史铁生这面镜子，画自己身残志坚，重返生活，将世界紧紧攥在 手中”。这就使这两则典型事例在新的角度发挥新的作用。
(摘自 2020 年高考全国卷Ⅱ佳作《坚守命运共同， 齐绘美美与共》)
9
【点评】 首先，考生善于选用时新的素材入文：国际间共 同抗疫、各国面对非洲蝗灾无私援助、中国向世界公布新型冠状 病毒全基因组序列等。其次，考生还采用整句形式，集中推出事 例，增强了文章的说服力。
10
技巧三 用例典型，以一当十 “典型”，这里指的是现实生活或历史长河里具有代表性的 人物、事件。对于现实生活中的人物，考生可选择“共和国勋章” 获得者、抗疫英雄、感动中国人物、诺贝尔奖获得者等，如钟南 山、李兰娟、袁隆平、屠呦呦等；对于历史人物、事件，特别是 人们熟知的人物、事件，考生要善于从新的角度切入，并进行深 入的论证，使其焕发新的光彩。
8
“上下同欲者胜，风雨同舟者兴。”命运共同，表现为发展 中的合作，前进中的共赢。因为合作才有了世界科技的突飞猛进： 中国向世界公布新型冠状病毒全基因组序列是共享的诗，黑洞照 片的摄成描绘的是合作的景。因为共赢才有了各国经济的快速发 展：“一带一路”唱响的是共进的歌，亚太经合组织筑的是共赢 的路。人类在亲密的交流中互相促进，求同存异，因此我们要紧 密合作，实现共赢，共建世界的繁荣昌盛。
6
技巧二 带露折花，用例新鲜 作文用例要摆脱常见、常用的旧材料，从现实生活中选取具 有浓厚生活气息和时代感的新鲜材料，如国际上的联合抗疫、文 化交流融合、单边主义危害等，国内的“一带一路”、扶贫攻坚 等。
【点评】 考生选择苏轼、史铁生这两个典型人物入文，在 中学生的作文里本没有新鲜感可言，但考生别出心裁，将自己的 心态与二人的人生经历联结起来，如“选择苏轼这面镜子，画自 己玉树临风，踏进新的世界，笑着开始新的生活”；又如“选择 史铁生这面镜子，画自己身残志坚，重返生活，将世界紧紧攥在 手中”。这就使这两则典型事例在新的角度发挥新的作用。
(摘自 2020 年高考全国卷Ⅱ佳作《坚守命运共同， 齐绘美美与共》)
9
【点评】 首先，考生善于选用时新的素材入文：国际间共 同抗疫、各国面对非洲蝗灾无私援助、中国向世界公布新型冠状 病毒全基因组序列等。其次，考生还采用整句形式，集中推出事 例，增强了文章的说服力。
10
技巧三 用例典型，以一当十 “典型”，这里指的是现实生活或历史长河里具有代表性的 人物、事件。对于现实生活中的人物，考生可选择“共和国勋章” 获得者、抗疫英雄、感动中国人物、诺贝尔奖获得者等，如钟南 山、李兰娟、袁隆平、屠呦呦等；对于历史人物、事件，特别是 人们熟知的人物、事件，考生要善于从新的角度切入，并进行深 入的论证，使其焕发新的光彩。
8
“上下同欲者胜，风雨同舟者兴。”命运共同，表现为发展 中的合作，前进中的共赢。因为合作才有了世界科技的突飞猛进： 中国向世界公布新型冠状病毒全基因组序列是共享的诗，黑洞照 片的摄成描绘的是合作的景。因为共赢才有了各国经济的快速发 展：“一带一路”唱响的是共进的歌，亚太经合组织筑的是共赢 的路。人类在亲密的交流中互相促进，求同存异，因此我们要紧 密合作，实现共赢，共建世界的繁荣昌盛。
6
技巧二 带露折花，用例新鲜 作文用例要摆脱常见、常用的旧材料，从现实生活中选取具 有浓厚生活气息和时代感的新鲜材料，如国际上的联合抗疫、文 化交流融合、单边主义危害等，国内的“一带一路”、扶贫攻坚 等。