《开花了结果了》教学导案及反思
开花结果讲解教案反思
开花结果讲解教案反思教案反思，以开花结果讲解。
教案反思是教师在教学过程中对教学方案进行总结和反思的过程，目的是为了不断提高教学质量，提高学生学习效果。
本文将以“以开花结果讲解”为主题，结合教案反思的方法和实践，探讨如何通过开花结果来进行教学讲解，并对教学过程进行反思和总结。
一、教学目标。
在进行教学讲解时，首先要明确教学目标。
开花结果讲解是指通过实际的案例或实验结果来进行教学讲解，目的是让学生通过观察和实践，深入理解知识点，提高学习兴趣和学习效果。
因此，在进行开花结果讲解时，要明确教学目标，确保学生能够准确理解和掌握所学知识。
二、教学内容。
在进行开花结果讲解时，教师需要准备相关的教学内容。
例如，如果要讲解植物的生长过程，可以准备一些植物的种子、土壤和水，让学生通过实际种植和观察，了解植物的生长过程和开花结果。
通过实际操作和观察，学生可以更加直观地理解植物的生长规律，提高学习效果。
三、教学方法。
在进行开花结果讲解时，教师需要选择合适的教学方法。
可以采用实验教学法、启发式教学法等，让学生通过实际操作和观察来进行学习。
通过实验和观察，学生可以亲身体验和感受知识，从而更加深入地理解和掌握所学内容。
四、教学过程。
在进行开花结果讲解时，教师需要合理安排教学过程。
可以先通过简单的介绍和示范，让学生了解实验的目的和方法，然后让学生自行进行实验操作和观察，最后进行讲解和总结。
在实验过程中，教师可以引导学生提出问题和思考，促进学生的探究和发现，从而更好地理解知识点。
五、教学效果。
在进行开花结果讲解后，教师需要对教学效果进行评估。
可以通过观察学生的学习情况、听取学生的意见和建议，来评估教学效果。
如果学生能够准确理解和掌握所学内容，表现出对知识的兴趣和热情，那么教学效果就是良好的。
六、教案反思。
在进行开花结果讲解后，教师需要对教案进行反思和总结。
可以从教学目标是否达到、教学内容是否合理、教学方法是否有效、教学过程是否顺利、教学效果是否良好等方面进行反思。
开花和结果++教案-
第三节开花和结果教学案例及反思一、教学目标1、概述花的主要结构2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
3、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。
二、教学重点和难点重点：概述花的主要结构以及对植物繁殖后代的意义。
难点：描述被子植物的受精过程。
三、课前准备教师准备：1、新鲜的洋紫荆。
2、学生探究用具：解剖盘、白纸、刀片、镊子、放大镜。
3、多媒体课件。
学生准备：帮助采集洋紫荆四、课时分配：1课时五、教学过程课前：伴随着《请到天涯海角来》的音乐，幻灯片1：一些海南岛鲜花盛开和果实累累的图片，营造轻松愉快的氛围。
引入新课：师：同学们，我们生活在四季如春、鲜花盛开的海南，听着这美妙的歌声，我们感到无比幸福、十分自豪。
幻灯片2：祖国各地的鲜花师：美不美？面对盛开的鲜花，不同的人感觉是不一样的，古往今来，多少文人墨客见花开花落，或黯然神伤，流水落花春去也，天上人间；或豁达乐观，落红不是无情物，化作春泥总护花。
对于一个热爱生物科学的人来说，他更多关注的是生命成长的历程。
如果你连续观察花开花谢的过程，就会发现，许多花在凋谢以后，就在花着生的位置会出现小小的果实。
花究竟是怎样变成果实的呢？今天就让我们一起来探索开花和结果的奥秘吧！授新课：幻灯片3：课题：第三节开花和结果师：人有两件宝，双手和大脑。
现在让我们开动大脑，借助双手去探究花的结构。
下面以同桌同学为一小组共同观察紫荆花的结构，并思考讨论问题。
如何进行观察呢？请看大屏幕，屏幕上出现的是一朵桃花，紫荆花的基本结构与桃花的基本结构是一样的，请同学们按照屏幕上提供的观察方法，对照图形进行观察，（幻灯片4：桃花的基本结构图形、观察步骤及方法），并试着思考、讨论这两个问题：1、花的哪一部分将来发育成果实？2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？（老师课前在黑板上板书好）学生观察紫荆花的结构，老师巡视指导。
师：刚才各小组同学观察都很认真，很好，现在老师手中有四道题（课前将四道题分别写在四张纸条上），我们以四个大组为单位各选其一，看看哪个小组的学习效果最好！师：老师请每一组的一个同学来抽签回答问题，本组的其它同学可以进行补充完善。
七年级生物《开花和结果》教案
七年级生物《开花和结果》教案一、教学目标1.理解植物的生殖方式，了解开花和结果的过程。
2.掌握植物的花部结构和功能。
3.能够描述植物的开花和结果过程。
4.能够观察和记录植物的开花和结果现象。
二、教学重点1.植物的花部结构和功能。
2.植物的开花和结果过程的描述和观察。
三、教学内容1. 植物的生殖方式生物的生殖方式主要分为两类：有性生殖和无性生殖。
有性生殖是指两个细胞相互融合形成新的个体，而无性生殖则是用一个个体直接产生新的个体。
2. 植物的花部结构和功能花是植物的生殖器官，其结构包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
花萼是最外层的绿色叶片，保护花蕾；花瓣是吸引昆虫传粉的彩色叶片；雄蕊是花的雄性生殖器官，包括花丝和花药；雌蕊是花的雌性生殖器官，包括子房、花柱和柱头。
花的功能主要有两个方面：一是吸引传粉者，将花粉传递到花柱上，进行受精；二是形成果实，保护种子并在适当的时间散布种子。
3. 开花过程开花是指植物花蕾的生长发育，从花蕾展开到花瓣开放的过程。
开花过程中，花蕾内部的花的雌蕊和雄蕊发育成熟，花瓣逐渐展开。
开花的过程会受到温度、光照、水分等环境因素的影响。
4. 结果过程果实是由授粉受精的花卵细胞经过发育形成的，主要功能是包裹和保护种子。
果实的形态和结构多种多样，有很多各具特色的种类。
果实的成熟过程中，外部的果皮会变色，内部的种子也会发育成熟。
四、教学方法1.教师讲解：通过教师讲解的方式，介绍植物的生殖方式、花部结构和功能，以及开花和结果过程。
2.观察实验：通过观察鲜花开放和果实成熟的实验，让学生亲自观察和记录开花和结果的过程。
3.小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己观察到的现象和记录下来的数据，加深对开花和结果过程的理解。
4.案例分析：通过给学生提供一些植物开花和结果的案例，让学生分析和解释其中的原因和过程。
五、教学过程1. 导入环节通过一个视频或图片展示，引发学生对开花和结果的兴趣，激发学生的思考。
2. 知识讲解教师通过PPT或黑板，介绍植物的生殖方式、花部结构和功能，以及开花和结果的过程。
《开花和结果导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《开花和结果》导学案第一课时一、导入你是否曾经听过一棵树开花结果的故事？今天我们将一起探讨《开花和结果》这个主题，了解植物为何开花结果，以及开花结果对植物的重要性。
二、目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解植物为何会开花结果；2. 掌握植物开花结果的过程；3. 了解植物开花结果对种子传播、植物繁衍的重要性。
三、导入问题1. 你知道植物为何会开花结果吗？2. 你知道植物的开花结果对植物的重要性吗？3. 你知道植物的开花结果如何实现种子传播吗？四、学习内容1. 植物为何会开花结果植物的开花结果是植物生长发育过程中的一个重要阶段。
开花是植物进行有性生殖的关键步骤，通过开花、授粉、受精、结果，植物可以繁衍后代，保持物种的生存。
2. 植物开花结果的过程植物开花结果的过程包括花蕊形成、花粉传播、受精、果实成熟等步骤。
在花蕊形成阶段，植物会形成花瓣、花蕊等组织结构；在花粉传播阶段，花粉会由花药散发出来并被传播到雌蕊上，实现授粉；受精则是雌雄生殖细胞结合的过程；最终，在果实成熟阶段，植物会形成种子，实现种子传播。
3. 植物开花结果对植物的重要性植物的开花结果对植物的生存和繁衍起着重要的作用。
通过开花结果，植物可以繁衍后代，传播种子，保持种群的生存；同时，植物的开花结果也可以吸引传粉昆虫，帮助授粉和受精的过程。
五、学习活动1. 观察实验：观察不同植物的开花过程，了解植物的开花结果2. 实践操作：模拟植物的开花结果过程，学生分组合作完成实验3. 讨论交流：学生分享自己对植物开花结果的理解，讨论植物开花结果的意义和重要性六、总结通过本节课的学习，我们了解了植物的开花结果是植物生长发育过程中的重要阶段，通过开花、授粉、受精、结果，植物可以繁衍后代，保持物种的生存。
植物的开花结果对植物的生存和繁衍起着重要的作用，通过研究和了解植物的开花结果，我们可以更好地保护和研究植物，促进生态平衡和生物多样性的保护。
七、作业1. 查阅资料，了解更多关于植物开花结果的知识；2. 总结植物开花结果对植物的重要性；3. 分析不同植物的开花结果特点和方法。
七年级生物教案《开花和结果》
七年级生物教案《开花和结果》一、教学目标1.理解植物的生殖过程，学习植物的开花和结果；2.掌握植物的花的结构和各部分的功能；3.了解不同的花的形态和颜色对花的传粉媒介的吸引作用；4.掌握植物的传粉方式及其重要性；5.培养学生对植物繁殖过程的观察能力和思维能力。
二、教学内容1.植物的开花和结果；2.植物花的结构及其功能；3.花的吸引传粉媒介的方式；4.植物的传粉方式及其重要性。
三、教学重点和难点教学重点1.植物的开花和结果过程；2.植物花的结构及其功能；3.掌握植物的传粉方式及其重要性。
教学难点1.对植物的传粉方式及其重要性的深入理解；2.掌握植物彼此间的花的互补现象。
四、教学准备1.教师准备：PPT、投影仪、模型图、教具等；2.学生准备：教科书、笔记本等。
五、教学过程Step 1: 导入新课（5分钟）使用一张展示植物开花和结果的图片导入新课，激发学生的学习兴趣，并向学生提问，引发他们对植物繁殖的思考。
Step 2: 学习植物的开花和结果（20分钟）1.通过PPT和教科书，教师向学生介绍植物的开花和结果过程，包括花蕊的形成和花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊的功能等内容。
2.教师通过示意图，让学生观察和描绘不同植物的花蕊并标明各部分的功能，加深对植物花的结构与功能的理解。
Step 3: 探究花的吸引传粉媒介的方式（20分钟）1.教师通过PPT和实物模型，向学生介绍花的形态和颜色对不同传粉媒介的吸引作用。
2.学生分小组进行讨论和实验，观察不同花的形态和颜色，并记录吸引传粉媒介的方式，例如花形、花色等。
3.学生通过实验数据的分析，总结花的形态和颜色对传粉媒介的吸引程度。
Step 4: 掌握植物的传粉方式及其重要性（30分钟）1.教师通过PPT，向学生介绍植物的传粉方式，包括风传、昆虫传、动物传和自花传粉等。
2.学生活动：将学生分成不同小组，由每个小组选择一种传粉方式进行研究，并制作海报或PPT进行展示，呈现各种传粉方式的重要性和特点。
《开花和结果》教学设计4篇
《开花和结果》教学设计1一、教学目标：知识目标：1、概述花的主要结构。
2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
3、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。
能力目标：1、培养学生思考和分析问题的能力。
2、培养学生科学的实验思维能力。
情感目标：1、养成爱护花的习惯。
2、乐于帮助花完成传粉，作自然界的小天使。
二、教学重点：1、花的结构、花结构的主要部分。
2、传粉和受精。
3、花结构和果实种子形成及其结构的对应关系。
三、教学难点：1、花结构的主要部分。
2、受精过程。
四、课前准备桔梗花，吊钟花，百合花，带花的合欢枝条，带果实的合欢枝条，桃，香蕉，图片，视频，flash动画，ppt课件。
五、教学过程：教学内容教学设计设计意图和依据教师主导作用学生主体活动教学环节导入实物结合图片展示花，看到这些美丽多姿的花，通常吸引你眼球的是什么？除了美丽的花瓣花还有哪些结构？展示桃、香蕉的实物结合小朋友吃水果的图片，这些是什么呢？展示各种各样的果实，这些果实与花有没有关系呢？自然导出本节课的主要内容。
花瓣水果学生看到老师手中的一大束花、桃和香蕉、以及小朋友吃水果的图片自然会比较兴奋和好奇，以此吸引学生注意力，激发学生兴趣。
花的结构首先带领大家到花的海洋中畅游一番，观赏短片《绚丽多姿的花》。
学生结合短片里讲到的雌蕊、雄蕊及教材上P102页的图片，还有自己实验台上的花，自己认识花的结构。
学生讲解完后，老师补充，膨大的子房里面是什么？如果想看看胚珠的庐山真面目应该怎么做？给学生展示吊钟花的胚珠和百合花的花粉。
学完花的结构，图片展示检验学习效果。
将一朵完全花的结构呈现在ppt中。
学生思考：对于植物繁衍后代来说哪些结构最重要？欣赏学生结合教材及自己手中的花，同桌交流认识花的结构。
学生上台讲解花的结构。
解剖子房显示胚珠学生回答图片中展示的结构。
花柄、花托、花瓣、雄蕊（花药、花丝）雌蕊（柱头、花柱、子房）学生思考：雌蕊、雄蕊短片中各种各样美丽的花及讲解的雌蕊、雄蕊，激发学生动手看看自己手中花的兴趣。
教科版三年级科学下册《 植物的生长变化 开花了,结果了》公开课教案_19
（教科版）三年级科学下册教案
第一单元植物的生长变化
开花了，结果了
一、教材简析：
本课的教学活动主要分成三部分来进行：“整理并交流我们的观察日记”、“研究花变果的过程”、“观察凤仙花的果实”。
立足于凤仙花开花结果的现象，从事实的层面上帮助学生认识花变成果实的过程，也为四下“新的生命”单元中研究植物果实形成的生理机制积累感性经验。
研究花变果的过程中，需要学生记录在动态过程中积累足够的信息，为我们在静态环境下观察研究花变成果实提供很好的素材。
二、教学背景:
课承接上一节课的内容，本课时以凤仙花生长发育的顺序为脉络组织教学内容中的植物开花结果的部分，通过前面几课时的观察探究，引领学生了解植物生长发育过程中各个器官的作用，初步构建结构与功能相适应的认识。
主要对植物开花前有什么征兆？植物开花后又将发生什么变化？花于果实之间有什么关系？带着这样的疑问来进行本堂课的观察和探究。
三、教学设计：。
（开花和结果）教学设计
第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第三节开花和结果一.导入新课：3分钟教师以“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”为背景，让学生解释这句诗所描写的自然现象中的科学道理，由此使学生联想到桃园——桃花——桃。
接着围绕桃花从开花到结果这一连续的过程，鼓励学生踊跃提出想要研究的问题，创设情景，导入新课：第三节《开花和结果》。
二.教学过程（34分钟）（一）教学目标1.在自主性学习和科学探究活动中，概述出花的主要结构。
2.联系生活实际，大胆推测描述出传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系。
3.了解人工辅助传粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。
4.养成爱护花的良好习惯。
（二）重点和难点1.雄蕊和雌蕊（花蕊）与果实和种子形成的关系。
2.受精的过程及受精后子房的发育。
（三）教学方法：直观教学法（四）教学设计学习内容学生活动教师活动一、花的结构1.花托2.萼片3.花瓣4.雄蕊5.雌蕊小结：花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
两人合作，结合书中的插图，按照由下向上、由外向内的顺序，观察、桃花。
认识花的各部分结构，相互交流，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
结合生活实际，自主性学习，回忆平时常见的被子植物的花，对照彩图进行联想、观察，认识花的结构，相互交流合作，解答疑惑，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
请学生运用科学探究的方法，观察书中的插图，认识花的主要结构，得出结论。
质疑：假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，它还能发育成果实吗？二、传粉和受精1．传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。
调动经验储备，运用逻辑思维能力，想像、回忆，用精炼、生动的语言，描述（虫媒花和风媒花）传粉的过程，在教师指导下，进一步了解传粉过程，总结出什么是传粉。
创设盛夏蜜蜂在花丛中忙绿的情境，引导学生大胆描述传粉过程，教师及时给予鼓励性评价。
2．受精：精子和卵细胞相融合的过程。
运用逻辑思维能力，根据问题，大胆推测、想像，用精炼、生动的语言，描述受精的过程，在教师指导下，总结出什么是受精。
教科版小学科学三年级下册《一 植物的生长变化 开花了,结果了》优质课教学设计_54
二次备课：课题： 1.6开花了，结果了课时： 1教学目标：科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。
过程与方法：根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。
情感态度价值观：激发学生对生命现象探究的兴趣。
教学重点：凤仙花花开花落及结果的过程。
教学难点：凤仙花花开花落及结果的过程。
教学资源准备：（教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。
（学生准备）用于交流观察的记录单。
教学时间安排：教学思路及过程：一、提出任务1、师：我们种下的凤仙花开花了，结果了。
2、师：凤仙花开花和结果有什么联系吗？二、整理并交流我们的观察记录交流活动：1、师：组织学生交流过去几周的观察记录，引领学生重点关注花和果实的生长现象。
2、生：学生分小组交流。
3、师：根据学生的发现，提出一些问题启发学生思考，培养学生善于思考的习惯。
整理观察信息的活动：1、师：指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。
2、生：在书P14页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程”的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。
3、师：引导学生展示交流，激发学生进一步观察的欲望。
三、研究花变果实的过程1、师：为了观察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花（按生长顺序采摘）。
2、师：指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。
3、师：指导学生解剖花。
（解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。
提醒学生注意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。
）4、生：学生解剖花。
（花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）四、观察凤仙花的果实1、师：凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？2、师：组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。
《开花和结果》导学案
《开花和结果》导学案第一课时导学目标：通过本文导学，学生将能够理解小说《开花和结果》的主题和情节，分析主要人物的性格和命运，掌握小说的重要意义和价值。
导学步骤：第一步：导入1. 通过提问或图片等方式引导学生进入话题：“你知道什么叫做‘开花和结果’吗？在生活中你曾经经历过‘开花和结果’的故事吗？”2. 引导学生思考，并让他们表达自己的看法和经历。
第二步：文本理解1. 请学生阅读《开花和结果》的小说简介，了解故事的大致情节和主题。
2. 引导学生讨论主要人物的性格和命运，以及他们之间的关系。
3. 分析故事中的冲突和转折点，帮助学生理解故事的发展和结局。
第三步：主题探讨1. 引导学生思考小说中所揭示的社会问题和人性弱点。
2. 讨论“开花和结果”在小说中的象征意义，探讨故事背后的深层思想。
3. 让学生展开讨论，分享对小说的理解和感悟。
第四步：延伸阅读1. 推荐学生阅读相关的文学作品或评论，深入了解“开花和结果”在文学中的表现形式和意义。
2. 让学生发表对故事的评论和评价，引导他们从不同角度思考作品的价值和意义。
第五步：总结反思1. 结合课堂讨论和个人思考，让学生总结对《开花和结果》的理解和认识。
2. 引导学生思考自己的命运和选择，以及对未来的规划和期望。
3. 鼓励学生表达对文学作品的热爱和欣赏，培养对优秀文学作品的鉴赏和理解能力。
通过本次导学，学生将对《开花和结果》的主题和意义有更深入的理解，培养对文学作品的热爱和欣赏，提高文学素养和思维能力。
希望学生能够通过阅读和思考，感悟生活的意义和价值，做一个更有追求和理想的人。
第二课时导学目标：1.了解小说《开花和结果》的作者以及背景；2.理解小说的主要内容和主题；3.分析小说中的人物形象和情节发展；4.深入探讨小说中所呈现的社会现实和人性之美、善的主题。
导学内容：1.小说《开花和结果》的作者以及背景；2.小说《开花和结果》的主要内容；3.小说中的人物形象和情节发展；4.小说中所呈现的社会现实和人性之美、善的主题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《开花了-结果了》教案及反思
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
6、开花了，结果了
【教学背景分析】
3个多月后（最好是花盆里的花期早些不够2个月就开花3个月多一点就结果收获了），我们种在花坛里的大概不到3个多月开花，4个多月结果，5个多月有种子。
所以教师应该选择结果有很多可以收获的种子后才开始这节课。
我的种植过程仅供参考，生命是有差异的，各地区气候不同，环境不同，种植出来会更加不同，可以采用当地周期短的植物进行养殖活动，农村的就更好办了，可以选择周期短的农作物来种植观察，孩子收获后更有更就感。
【教学目标】
科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。
过程与方法：根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。
情感态度价值观：激发学生对生命现象探究的兴趣。
【教学重点】凤仙花花开花落及结果的过程。
【教学难点】凤仙花花开花落及结果的过程。
【教学准备】（教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。
最好有一盆具有花蕾，花，凋谢的花，果实都具有的凤仙花。
（学生准备）用于交流观察的记录单。
板书设计：
6.开花了，结果了
花萼
花的构造：花瓣
雄蕊
雌蕊果实（里面有种子）
教学过程设计：
教学设计思路教师活动学生活动思
路说明
一．整理并交流我们的观察记录
1.导入：我们的凤仙花已经是鲜花盛
开，并且开始结果了，先来交流一下这段
时间我们观察到的现象吧！
2.引导学生边交流边思考（学生汇报
时教师追问）：
你根据什么推测凤仙花快要开花了？
（小花蕾）
凤仙花开花期间，植株的高度有没有
变化？（有点增高的）凤仙花凋谢的过程
是怎样的？凤仙花的果实是在植株的什么
位置长出来的？（开花的部位）追问：看
到这种现象你有什么想法？
3．指导学生把凤仙花从花蕾到结果的
生长变化过程画下来。
4.展示学生的画，引发学生认知冲突：
汇报当中，有的同学认为花瓣变成了果实，
有的认为是细柄变成了果实。
那么凤仙花
到底是怎么变成果实的?我们还得需要怎
么做？（仔细观察）
学生交流记
录单上的发现
学生思考，回
答
学生认真回
忆，画过程
学生边展示
边讲解
培
养坚持
记录精
神，交流
能力
让
学生学
会思考，
从现象
中发现
问题
培
养实证
解决问
题意识
二．研究花变果实的过程
1.和学生一起明确花变果实的过程。
出示4幅图片（与课本中14页相同），让
学生排排序。
2.采摘要求：从一株凤仙花上采摘像
学生讨论排
序
帮
助学生
明确花
变果实
图中4个不同时期的花、果实排好序进行观察研究，把刚才画得不完整过程补充完整。
（注意保护果实不浪费）
教师巡视及时点播注意观察凋谢的花，注意雌蕊的下部有什么变化。
引导学生汇报，统一明确雌蕊发育成果实。
3.指导学生学习科学解剖凤仙花的过程。
（用镊子示范过程）
讲解：凤仙花的每个部分和果实的形成都有这重要的关系，到底怎么变成果实的，我们留到四年级来研究。
学生观察讨
论后把刚才不完
整的过程再补充
画完整
学生认真学
习，然后分组进行
解剖并把解剖的
各个部分黏贴在
记录单上
的具体
过程
培
养学生
科学严
谨的态
度和动
手能力
三．观察凤仙花的果实
1．过渡：凤仙花的果实到底什么样的
呢？它在生长的过程中又会发生什么样的
变化呢?
2.下发每组两个凤仙花果实（一刚长
成，一已成熟），让学生利用多种感官仔
细观察，要求从外到内，然后捏开果实比
较里面有什么不同，数一数成熟的果实里
有多少粒种子，在捏开时还有什么发现,及
时观察记录
3.组织学生进行汇报。
引导学生明确
成熟的种子个大，饱满，棕色，一捏就容
易爆开。
未成熟的个小，涩，捏开费劲。
分组进行仔
细观察
学生分组汇
报
培
养连续
观察兴
趣
有
目的观
察
四．作业坚持测量并记录凤仙花植株的高度继续观察植株的生长变化
评价：按科学方法解剖一朵凤仙花并按顺序粘贴好。
附记录单
1.凤仙花的结构记录单
凤仙花的各个部分：
《开花了，结果了》教学反思
本课的理论知识较多，学生学起来不容易记牢，因此我在本课中设计了多种教学活动形式。
如在讲解花的结构"时，让学生解剖菜心花让学生有真实的体验；在讲解果实和种子的形成时，让学生观看图片，使学生看到平时看不到的生命现象。
活动多样化，能不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣，他们就不会感到枯燥乏味。
按新课标要求，还要注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观，因此在本课教学过程我注意到渗透这方面的教育，有意识地培养学生爱护花的情感、珍爱生命的态度。
具体操作是，上课开始时给学生欣赏美丽的鲜花照片，再听美妙的音乐，欣赏花开的动态过程，这时学生的注意力马上被吸引住了，情感也得到了熏陶；在上课结束时，让学生齐声朗读当我们欣赏着美丽的花，品尝着香甜的果时，别忘了平时要注意爱护身边的一草一木"使学生的情感得到升华。
最后让小老师轮流上台讲解，让听众们修改补充并作出评价，这不仅让学生得到了锻炼，训练了语言表达能力，也使同学们学会了倾听，还增强了自评和互评意识。