六年级数学知识点故事大全
数学小故事六年级
数学小故事六年级在我们的日常生活中，数学无处不在，它贯穿着我们的生活的方方面面。
数学并不是一件枯燥无味的学科，它也可以通过一些有趣的小故事来进行学习，让我们一起来看看一些有趣的数学小故事吧！故事一，小明的糖果。
小明有一些糖果，他把它们平均分成6份，发现每份有8颗糖果。
后来，他又把这些糖果平均分成4份，发现每份有12颗糖果。
请问，小明一共有多少颗糖果？解答：设小明一共有x颗糖果，则有以下方程：x ÷ 6 = 8。
x ÷ 4 = 12。
通过解方程，可以得出小明一共有48颗糖果。
故事二，小猫的年龄。
有一只小猫，它的年龄加上7年等于它的主人的年龄，它的年龄再加上2年等于主人的年龄的两倍。
请问，小猫和它的主人分别多大了？解答：设小猫的年龄为x，主人的年龄为y，则有以下方程：x + 7 = y。
x + 2 = 2y。
通过解方程，可以得出小猫的年龄为5岁，主人的年龄为12岁。
故事三，小明的书包。
小明的书包里有一些铅笔和一些橡皮，他把它们平均分成4份，发现每份有5支铅笔和3个橡皮；如果他把它们平均分成6份，每份有3支铅笔和2个橡皮。
请问，小明一共有多少支铅笔和多少个橡皮？解答：设铅笔的数量为x，橡皮的数量为y，则有以下方程：x ÷ 4 = 5, y ÷ 4 = 3。
x ÷ 6 = 3, y ÷ 6 = 2。
通过解方程，可以得出小明一共有20支铅笔和12个橡皮。
这些数学小故事不仅能够帮助学生理解数学知识，还能够激发他们对数学的兴趣，让学习变得更加生动有趣。
希望通过这些小故事，学生们能够更加轻松地掌握数学知识，从而在学习中取得更好的成绩。
数学小故事的魅力在于它能够将抽象的数学知识与生活相结合，让学生们在愉快的氛围中学习数学，提高他们的数学素养。
因此，老师们在教学中可以尝试运用一些有趣的小故事来讲解数学知识，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
通过这些数学小故事的阅读和学习，学生们不仅能够掌握数学知识，还能够培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力，为他们将来的学习和生活奠定良好的基础。
六年级上册关于数学知识所想象的小故事
六年级上册数学知识小故事一、分数大小的比较唐僧师徒四人走在无边无际的沙漠上，他们又饿又渴，猪八戒想：如果有一顿美餐该有多好啊！孙悟空可没有八戒那么贪心，悟空只想喝一杯水就够了。
孙悟空想着想着，眼前就出现了一户人家，门口的桌上正好放了一杯水，孙悟空连忙上前，准备把这杯水喝下去，可是主人家却说：“大圣且慢，如果您想喝这杯水，就要回答对一道数学题。
”孙悟空想，喝到水总比渴死好，就说：“什么题，你快说吧。
”那家主人说：“你看，我这个家里有一儿一女，他们每人都有一半杯水，合起来正好一杯水，那么你说说看，是女儿的水多，还是儿子的水多呢？”孙悟空一看，果然，女儿旁边有半杯水，儿子旁边也有半杯水，看起来是一样多。
可是孙悟空却笑着对主人说：“你骗不了俺老孙的，我明白，是一样多。
”那家主人很吃惊，问道：“你是怎么知道的？”孙悟空说：“小儿无知，如果你不信，我就让你眼见为实。
”孙悟空说完，就朝两个杯子里轻轻一吹，只见两个杯子里的水就往前移了一点，露出了两条杯子的边，看起来，女儿的杯子要比儿子的杯子宽一些。
孙悟空说：“现在看，女儿的杯子比儿子的杯子宽，可是水却没有儿子的多，这不是一样多么？”那家主人很佩服，连忙把杯子里的水给了孙悟空喝，孙悟空喝完后，就和师父他们继续赶路了。
二、体积和容积一天，乌鸦口渴得要命，飞到一只大水罐旁，水罐里没有很多水，他想尽了办法，也喝不到水。
乌鸦几乎要放弃了。
这时，他想到上次喝水的经验，乌鸦开始往水罐里扔小石子，随着石子的增多，罐里的水也就逐渐地升高了。
乌鸦高兴地喝起了水，喝完后，它又衔起了一块块石子，继续往水罐里扔，随着石子的增多，罐里的水又升高了，乌鸦又喝了一次水。
乌鸦喝完水后，觉得肚子饱饱的，很有成就感。
这时，有一只口渴的喜鹊也飞来了，看到乌鸦扔石子喝水，喜鹊说：“你这个办法真不错，我也要向你学习。
”说完，喜鹊也衔来了一块块小石子，往水罐里扔，水也升高了，喜鹊也喝到了水。
喜鹊喝完水后，觉得还没有喝够，又往水罐里扔了一些小石子，可是，这回水却没有升高，这是怎么回事呢？喜鹊感到很纳闷。
数学故事六年级下册
数学故事六年级下册《数学故事六年级下册（一）》在我们的生活中，数学无处不在。
就拿买东西来说吧，有一次我和妈妈去超市，妈妈想买苹果和香蕉。
苹果 5 元一斤，香蕉 3 元一斤。
妈妈买了 3 斤苹果和 2 斤香蕉，那我们来算算一共花了多少钱？3 斤苹果就是3×5 = 15 元，2 斤香蕉就是2×3 = 6 元，加起来一共是 15 + 6 = 21 元。
还有一次，我们全班一起去春游。
老师给我们每个人发了 10 元钱买零食。
我看中了一包薯片 3 元，一瓶饮料 4 元，一个冰淇淋 2 元。
那我买完这些东西后还剩下多少钱呢？先算出我花掉的钱，3 + 4 + 2 = 9 元，然后用 10 9 = 1 元，所以我还剩下 1 元钱。
数学是不是很有趣？它能帮我们解决生活中的很多问题呢！《数学故事六年级下册（二）》我有一个好朋友叫小明，他特别喜欢数学。
有一次，我们一起做数学作业，遇到了一道难题：一个长方形的长是 8 厘米，宽是 5 厘米，它的周长是多少？小明马上就开始算起来，他说：“长方形的周长等于长加宽的和乘以 2，所以就是（8 + 5）× 2 = 26 厘米。
”我听了恍然大悟。
还有一次，我们比赛做算术题。
我做得很快，但是错了好几道。
小明做得慢，但是全对了。
他跟我说：“做题不能只追求速度，要保证准确率。
”从那以后，我做题也认真多了。
数学让我们变得更聪明，也让我们的友谊更加深厚。
《数学故事六年级下册（三）》我们班最近在学习比例的知识，老师给我们讲了一个很有趣的故事。
说有一个蛋糕店，做了一个大蛋糕。
按照 3 : 2 的比例分给了甲和乙两个人。
甲拿到了 3 份，乙拿到了 2 份。
如果这个蛋糕一共被分成了 10 份，那甲和乙分别拿到了多少呢？我们很快就算出来了，甲拿到了 6 份，乙拿到了 4 份。
还有一次，我们在做数学题的时候，有一道题是这样的：一辆汽车 3 小时行驶了 180 千米，照这样的速度，5 小时能行驶多少千米？我们用比例的方法轻松就解决了，先算出速度，180÷3 = 60 千米/小时，然后60×5 = 300 千米。
数学故事六年级
数学故事六年级在数学教学中，故事是一种非常有效的教学方法。
通过故事，孩子们可以轻松地理解抽象的数学概念，培养他们的逻辑思维能力和数学兴趣。
下面，我将为大家分享一些适合六年级学生的数学故事，希望能够帮助他们更好地理解数学知识。
故事一，小明的数学比赛。
小明是一个非常喜欢数学的孩子，他在数学课上总是能够迅速地解决老师提出的问题。
一天，学校举办了一场数学比赛，小明决定参加。
比赛当天，小明遇到了一个特别难的题目，他想了很久也没有办法解决。
就在比赛即将结束的时候，他灵机一动，终于找到了解题的方法。
最终，小明成功地解决了这道难题，获得了比赛的第一名。
通过这个故事，我们可以告诉孩子们，数学并不是一件难事，只要我们肯动脑筋，就一定能够找到解决问题的方法。
同时，也可以激励他们勇于挑战，不要害怕困难。
故事二，小红的数学启发。
小红是一个数学成绩一直不理想的孩子，她总是觉得数学很难，不喜欢学习。
有一天，她在图书馆偶然发现了一本有趣的数学故事书，书中讲述了很多有趣的数学问题和故事。
小红被书中的故事吸引住了，她开始对数学产生了兴趣，也开始用心学习数学。
渐渐地，小红的数学成绩有了很大的提高，她也变得越来越喜欢数学了。
这个故事告诉我们，数学并不是一件枯燥无味的事情，通过生动有趣的故事，我们可以激发孩子们对数学的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。
故事三，小李的数学思维。
小李是一个非常聪明的孩子，他在数学课上总是能够迅速地解决问题。
有一天，老师出了一道特别难的数学题，许多同学都束手无策，但是小李却迅速找到了解题的方法，成功地解决了这道难题。
后来，老师问小李是如何解决这道题的，小李说，“我只是换了一个角度去思考问题，就找到了答案。
”。
通过这个故事，我们可以告诉孩子们，数学是一门需要灵活思维的学科，有时候我们只需要换一个角度去思考问题，就能够找到解决问题的方法。
这也可以激发孩子们对数学思维的探索和发展。
总结，数学故事是一种非常有效的教学方法，通过生动有趣的故事，可以激发孩子对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力。
数学趣味小故事数学故事(19个)
数学趣味小故事数学故事(19个) 今天，我们要来讲一个关于数学的故事。
这个故事的主人公是一个叫做小明的小男孩。
小明非常喜欢数学，每天都会花很多时间在数学题上。
他觉得数学就像一个大游戏，每次解决一个难题，都像是赢得了一场胜利。
小明决定要参加一个全国性的数学竞赛，他想看看自己能不能在全国范围内脱颖而出。
比赛的日子终于来临了。
小明早早地来到了比赛现场，看到了很多和他一样热爱数学的人。
大家都在紧张地准备着，有的人在背公式，有的人在做题目。
小明也拿出了自己的试卷，开始认真地做题。
第一道题目是关于几何的。
题目说：“有一个长方形，它的长是宽的两倍，如果把它的长缩短到原来的一半，那么它的面积就会减少一半。
请问这个长方形的宽是多少？”小明想了一下，然后用笔在试卷上画了一个图。
他发现，把长缩短到原来的一半之后，长方形就变成了一个正方形。
因为正方形的面积是长和宽相等的时候的平方，所以只要找到一个数，使得这个数的平方等于原来长方形的面积除以2,就可以知道这个数就是长方形的宽。
第二道题目是关于代数的。
题目说：“已知两个数的和是10,它们的差是4。
请问这两个数分别是多少？”小明觉得这道题目有点难度，但他还是努力地想了起来。
他想了一会儿，突然想到了一个办法。
他把两个数分别用x和y表示，然后根据题目给出的条件列出了一个方程组：x + y = 10 和 x y = 4。
他用消元法解这个方程组，最后得出了x=7和y=3这两个答案。
第三道题目是关于概率的。
题目说：“在一个袋子里有5个红球和3个绿球，你随机从袋子里摸出一个球。
请问摸到红球的概率是多少？”小明觉得这道题目很简单，因为红球明显比绿球多嘛！所以他很快就算出了摸到红球的概率是5/8。
就这样，小明一道接一道地做题，每解决一个难题，他都会感到一阵成就感。
当他拿到成绩单的时候，发现自己居然取得了全国第一名的好成绩！他高兴得跳了起来，觉得自己就像是站在了世界的巅峰一样。
这个故事告诉我们，数学其实并不是什么高不可攀的东西。
数学的小故事(精选7篇)
数学的小故事（精选7篇）数学小故事篇一今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。
这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。
六年级趣味数学小故事篇二春节里，养鸡专业户小马虎站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下,1/2外，把1/4慰问解放军，1/3送给养老院。
他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了10只鸡。
于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下1/2的数。
小马虎奇怪了。
问题出在哪里呢？你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗？来了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道：“怎么洗那么多的碗?”“家里来了客人了。
”“来了多少人？”小林说：“我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，二人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了15个碗。
”你知道来了多少客人吗？趣味数学小故事：数学天才高斯高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+.....+97+98+99+100=?老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100与100加至1排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1=101+101+101+.....+101+101+101+101共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案等于<5050>从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为，数学天才！数学小故事篇三兵兵和群群都十分爱好骑车旅游。
六年级简短数学小故事
六年级简短数学小故事故事一：数学小天才的诞生在一个阳光明媚的早晨，六年级的小明正在上数学课。
他聪明好学，对数学有着浓厚的兴趣。
这天，数学老师提出了一个难题：“同学们，谁能告诉我，如何在最短的时间内，用最少的步骤，计算出1000以内所有奇数的和？”同学们面面相觑，一时之间无人能答。
小明却灵机一动，想到了一个巧妙的方法。
他迅速举手回答：“老师，我们可以先计算出1到1000所有整数的和，然后减去偶数的和，剩下的就是奇数的和了。
”数学老师惊讶地看着小明，忍不住为他鼓掌。
小明却谦虚地说：“老师，其实这只是一个简单的数学技巧，我还要继续努力，争取在数学上取得更大的进步。
”故事二：数学竞赛的较量一年一度的数学竞赛即将开始，小明和同学们都跃跃欲试。
比赛前夕，小明正在和同学们一起复习。
突然，一个难题出现在了他们的面前：“同学们，谁能告诉我，如何用四个3，通过加减乘除运算，得到24？”大家纷纷尝试，却始终无法找到答案。
小明却想到了一个巧妙的方法。
他兴奋地说：“我们可以先将3乘以3，得到9，然后将9除以3，得到3，将3乘以3，得到24。
”同学们都为小明的聪明才智感到惊叹，纷纷向他请教。
小明却笑着说：“其实这只是一个数学游戏，只要多动脑筋，就能找到答案。
”故事三：数学与生活的紧密联系周末，小明和爸爸妈妈一起去超市购物。
在结账时，小明发现了一个有趣的现象：“爸爸，我发现超市里的商品价格都很有规律，比如3元、6元、9元等等，都是3的倍数。
”爸爸笑着回答：“小明，你说得对。
这是因为很多商品的价格都是整数，而整数又可以分为奇数和偶数。
而3是一个奇数，所以它的倍数也一定是奇数。
”小明听了爸爸的解释，恍然大悟。
他不禁感叹：“原来数学和我们的生活是如此紧密地联系在一起啊！”通过这些简短的数学小故事，我们可以看到数学在生活中的广泛应用，以及数学带来的乐趣。
希望这些故事能激发同学们对数学的兴趣，让他们在数学的世界里尽情探索、茁壮成长。
故事四：数学游戏中的智慧在一个风和日丽的下午，小明和他的朋友们正在公园里玩耍。
小学六年级数学知识小故事趣味阅读20篇
六年级数学知识小故事趣味阅读1.疯狂的体验你可曾听说过我们的熊猫博士？无论我们在他的课堂上学习什么，最后都能去亲身体验一次！这几天，我们认识了“圆”。
今天上课熊猫博士宣布：“今天的天气最适合出外体验！”我们火速登上了那辆老校车。
大家的注意力都在收音机上，想听点儿音乐，没看到熊猫博士转动了仪表板上一个奇怪的小转盘。
突然，同学们集体向上蹿了上去后又掉回在座位上。
大家都奇怪的看向窗外，不对啊！路面还是平的车怎么就颠的这么厉害呢？“快看！”灰熊琪琪大声叫道。
大家顺着灰熊琪琪手看去，真是难以置信，校车的车轮竟然变成方的了。
我们就坐着方形车轮的校车一路颠着，真是难受死了。
校车总算停下了，大家都疯一般的下了校车，围着车轮研究了起来，后来大家发现：把车轮做成圆形，车轴安在圆心上，当车轮在地面滚动的时候，车轴离开地面的距离，就总是等于车轮半径那么长。
因此，车厢里坐的人都将平稳地被车子拉着走。
如果这车轮子是个破的，已经不成圆形了，轮缘上高一块低一块的，也就是说从轮缘到轮子圆心的距离都不相等，那么这种车子走起来，一定要把你的头颠昏。
熊猫博士说：车轮做成圆的，当然也还有别的原因，例如:当一样东西在地上滚动的时候，要比在地面上拖着走省劲多了，这是因为滚动摩擦阻力比滑动摩擦阻力小的缘故。
有了这次的疯狂的体验，我想大家再也不会想着把车轮做成方形的了。
智慧树爷爷：一万八千年前的山顶洞人曾经在兽牙、砾石和石珠上钻孔，那些孔有的就很圆。
到了陶器时代，许多陶器都是圆的。
当人们开始纺线，又制出了圆形的石纺锤或陶纺锤。
古代埃及人认为：圆是神赐给人的一种神圣图形。
一直到两千多年前我国的墨子才给圆下了一个定义：“一中同长也。
”意思是说：圆有一个圆心，圆心到圆周的长都相等。
这个定义比希腊数学家欧几里德给圆下的定义早100年。
试一试“圆的半径都相等，直径也都相等”这句话对吗？2.比例尺的归宿数学城里有一个叫比例尺的小伙子，他虽然相貌平平，名字稀奇古怪，但他法力无边。
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六年级数学知识点故事大全
在数学学习中，掌握知识点是非常重要的一步。
然而，对于六
年级学生来说，有时候记住各种公式和规则并不容易。
为了帮助
六年级的学生更好地掌握数学知识点，我准备了一些有趣的故事，希望能够通过这些故事来加深他们对数学知识的理解。
1. 故事一：神奇的斐波那契数列
在斐波那契的小村庄里，有一棵非常特殊的树。
每年，这棵树
都会长出两个新的树苗，而且每个树苗长大后都会再次分出两个
树苗。
小村庄的村民们对这个规律非常好奇，于是他们开始研究
这些树苗的数量。
他们惊奇地发现，这些树苗的数量正好符合斐
波那契数列的规律。
六年级的数学知识点中，斐波那契数列是一
个重要的内容，通过这个故事，学生能够了解到斐波那契数列的
产生规律和特点。
2. 故事二：奇妙的数学城堡
在一个神奇的数学城堡里住着一位聪明的国王。
他喜欢用数学
来解决各种问题。
有一天，城堡的围墙出现了一些裂缝，国王找
来了数学家们进行修补。
数学家们发现，城堡的围墙是由砖块组
成的，而这些砖块正好是由一个个正方形组成的。
他们计算出，
用来修补围墙需要的砖块数量正好是平方数。
通过这个故事，学
生可以理解平方数的概念和计算方法。
3. 故事三：魔幻的几何世界
在一个魔幻的几何世界里，有一个神奇的平面图形叫做“正方形”。
这个正方形有一个特点，无论你如何旋转或平移它，它始终
保持原样。
小六的数学知识点中，正方形是一个非常重要的内容，通过这个故事，学生可以更好地理解正方形的性质和特点。
4. 故事四：属于平行线的奇迹
在一条无人的小溪旁边，有两根长长的竹竿，它们相互平行地
伸向远方。
小动物们通过这两根竹竿来找到彼此之间的距离。
经
过了很多次尝试，它们惊奇地发现，两根竹竿投影到地面上形成
的线段长度恰好相等。
这个故事可以帮助六年级的学生理解平行
线的概念和性质。
5. 故事五：神秘的等腰三角形
在一个神秘的岛屿上，居住着一群神奇的动物。
它们的身体都
是等腰三角形的形状。
这些动物之间非常善于合作，它们利用等
腰三角形的性质建立起了牢固的联系。
通过这个故事，学生可以
理解等腰三角形的定义和性质，并且了解到等腰三角形在自然界和日常生活中的应用。
通过这些有趣的故事，六年级的学生可以更加深入地理解数学知识点，并且能够将其应用到实际生活中。
希望这些故事能够成为学生们学习数学的助力，让数学变得更加有趣和生动。
让我们一起在数学的世界里探索，发现更多的知识和乐趣吧！。