妈妈的爱教学反思
中班语言教案详案及教学反思《妈妈的爱》
中班语言教案详案及教学反思《妈妈的爱》活动设计背景我班今年有几位幼儿，因为以前没有上过一幼儿园，非常粘家长。
每次家长送来幼儿园就不让家长走，通过这节活动课让幼儿懂得什么是爱，爸爸妈妈送小朋友来幼儿园，是为了让小朋友在幼儿园交许多好朋友，在幼儿园开开心心的玩，而爸爸妈妈是为了生活要去上班，小朋友要知道怎样去爱爸爸妈妈。
让幼儿能很快适应幼儿园的生活。
活动目标1、引导幼儿有情感的朗读儿歌。
2、引导幼儿理解诗歌内容，懂得妈妈的爱。
3、让幼儿懂得怎样去爱妈妈，帮妈妈做一些自己能做的事。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点、难点让幼儿懂得怎样去爱妈妈。
活动准备1、和妈妈在一起的照片。
2、妈妈劳动或照顾小朋友的图片。
活动过程(一)、出示照片教师提问，这张照片上都有谁?幼儿争相回答。
(二)、教师提问，妈妈爱小朋友吗?妈妈是怎样爱小朋友的?幼儿和老师一起讨论。
(三)、出示图片1、让幼儿观察图片上都有谁?他们在干什么?2、妈妈为什么要这么做?<.教案网出处>3、教师引导幼儿妈妈做这些是因为妈妈爱小朋友。
4、老师和幼儿一起讨论怎样去爱妈妈。
(四)、学习诗歌1、老师讲解诗歌内容。
2、老师有感情的朗读诗歌。
3、幼儿跟着老师朗读诗歌4、老师和幼儿一起有感情的朗读诗歌。
(五)、活动延伸1、幼儿回家后请把诗歌朗读给妈妈听。
2、帮妈妈做一些自己能做的事。
教学反思1、在活动准备上能录一些妈妈平时劳动或照顾小朋友的录像和妈妈的作品最好。
2、活动过程时，先让幼儿观看妈妈的录像和妈妈的作品，以丰富幼儿对妈妈的印象。
3、在讲述诗歌时，引导幼儿学习"一会儿变成....."，并尝试用这个句型来造句。
4、让幼儿自己来创编，妈妈的爱还能变成什么?我对妈妈的爱能变成什么?5、多鼓励幼儿大胆的说，老师认真听幼儿说，并给以肯定。
我的好妈妈教案小班反思6篇
我的好妈妈教案小班反思6篇我的好妈妈教案小班反思篇1设计背景孩子们度过了一个愉快的寒假，与爸爸妈妈亲密地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像一直在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样让孩子们画一画，开心的说一说。
活动目标1、利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。
2、积极地与同伴交流、分享。
3、选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
重点难点敢于说出心中的妈妈。
感受妈妈的爱，表达出对妈妈的爱。
活动准备1、幼儿写生画我的妈妈。
2、记录用的纸、笔人手一份。
3、每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。
活动过程1、激发幼儿介绍自己妈妈的热情。
师：老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。
现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平时最喜欢干什么，生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么，等等。
2、幼儿分组交流“我的好妈妈”。
3、幼儿集中交流。
师：谁愿意向大家介绍一下你的妈妈幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。
妈妈每天下班都要亲亲我。
你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。
幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜欢看着我笑。
我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。
我爱我的妈妈。
4、为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。
你们想在里面放些什么呢(与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜欢读的书，等等。
)师：你们的想法都很好。
现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗教学反思活动准备过程比较完备，幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候展示出画，说一说心中的妈妈。
幼儿园小班社会领域教案《我爱妈妈》含反思
幼儿园小班社会领域教案《我爱妈妈》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的妈妈，了解妈妈的特点和作用。
2. 情感目标：培养幼儿热爱妈妈，尊敬妈妈的情感。
3. 行为目标：学会用语言、行动表达对妈妈的爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解妈妈的特点和作用，培养幼儿热爱妈妈的情感。
2. 教学难点：让幼儿学会用语言、行动表达对妈妈的爱。
三、教学准备1. 物质准备：妈妈的照片、幼儿作品《我的妈妈》等。
2. 经验准备：幼儿已认识自己的家人，有表达对家人的爱经验。
四、教学过程1. 导入：出示妈妈的照片，引导幼儿观察、讲述妈妈的特点。
2. 主题活动：a) 分享幼儿作品《我的妈妈》，让幼儿介绍妈妈的特点和作用。
b) 教师讲述故事《小猴子的妈妈》，引导幼儿了解妈妈的爱。
c) 讨论：怎样表达对妈妈的爱？让幼儿分享自己的经验。
3. 实践活动：制作礼物，送给妈妈，表达对妈妈的爱。
4. 总结：引导幼儿说出“我爱妈妈”的心声。
五、教学反思本次教学活动通过观察、讲述、讨论、实践活动等多种方式，让幼儿认识自己的妈妈，了解妈妈的特点和作用，培养幼儿热爱妈妈的情感。
在活动中，幼儿积极参与，表现出对妈妈的爱。
但在教学过程中，需要注意引导幼儿用语言、行动表达对妈妈的爱，培养幼儿的表达能力。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，为妈妈做一件小事，如帮忙家务、给妈妈捶背等，用行动表达对妈妈的爱。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加“我爱妈妈”的主题活动，增进亲子关系。
七、教学评价1. 评价内容：幼儿对妈妈的了解程度、表达爱意的方式等。
2. 评价方法：观察幼儿在活动中的表现，收集幼儿的作品，与家长交流幼儿在家的表现。
八、教学建议1. 在教学过程中，注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能参与到活动中。
2. 教师应以鼓励、赞赏的态度对待幼儿，培养幼儿的自信心和表达能力。
3. 家长应积极配合学校，共同培养幼儿热爱家人的情感。
幼儿园小班社会领域教案《我爱妈妈》含反思
《我爱妈妈》一、教学目标：1. 让幼儿知道妈妈的辛苦，培养幼儿爱妈妈的情感。
2. 培养幼儿用语言、动作表达对妈妈的爱。
3. 培养幼儿学会感恩，懂得回报。
二、教学重点、难点：重点：让幼儿体验到妈妈的爱，培养幼儿爱妈妈的情感。
难点：让幼儿学会用语言、动作表达对妈妈的爱。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、花朵、音乐、视频等。
2. 经验准备：幼儿已知道母亲节的来历。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）播放温馨的音乐，引导幼儿说出自己妈妈的特征。
（2）教师讲述故事《我爱妈妈》，引导幼儿初步感知妈妈的爱。
2. 基本部分：（1）教师通过图片、视频等展示妈妈辛勤劳动的场景，让幼儿体会妈妈的辛苦。
（2）分组讨论：怎样才能让妈妈高兴？（3）小组分享讨论成果，教师总结出几种表达爱的方式：如给妈妈倒杯水、给妈妈拿鞋、给妈妈一个拥抱等。
（4）引导幼儿用语言、动作表达对妈妈的爱，如唱一首歌、制作一份礼物等。
3. 拓展部分：（1）让幼儿观察周围的妈妈，发现她们的爱。
（2）开展“夸夸我的妈妈”活动，让幼儿用语言、动作表达对妈妈的爱。
五、教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对妈妈的理解和关爱程度。
2. 关注幼儿在表达爱的方式上的创新和积极性。
3. 搜集幼儿在活动中制作的礼物，评价他们的动手能力和创造力。
七、教学内容：1. 故事《我爱妈妈》的详细内容和教育意义。
2. 讨论活动中产生的各种表达爱的方式及其价值。
3. 幼儿在活动中表现出的关爱妈妈的行为和语言。
八、教学方法：1. 情境教学法：通过故事、图片、视频等创设情境，引导幼儿体验妈妈的爱。
2. 讨论教学法：分组讨论，激发幼儿的思维和表达欲望。
3. 实践教学法：让幼儿在实际操作中学会关爱妈妈，培养他们的动手能力。
九、教学步骤：1. 导入：播放温馨音乐，引导幼儿说出妈妈的特征。
2. 讲故事：讲述《我爱妈妈》的故事，让幼儿初步感知妈妈的爱。
3. 分组讨论：讨论如何让妈妈高兴，引导幼儿学会关爱妈妈。
幼儿园中班语言教案《妈妈的爱》含反思
幼儿园中班语言教案《妈妈的爱》一、教学目标1.学生能够听懂并理解课文《妈妈的爱》中的内容；2.学生能够用简单的语言描述妈妈的爱；3.学生能够表达对妈妈的感激和爱。
二、教学准备1.课件：课文《妈妈的爱》PPT；2.教学辅助工具：画册；3.教师准备：了解课文，准备表扬奖励的小礼物；三、教学内容及教学步骤1. 导入1.1 利用画册或家庭相册，引导学生讨论父母对于自己的爱，听取学生的描述，并进行一定的引导；1.2 引入本节课的课题——《妈妈的爱》，鼓励学生分享与妈妈之间的亲密经历，培养家长与孩子的情感联系。
2. 学习课文2.1 背景介绍：学生通过PPT了解妈妈的爱是怎样的，引导学生思考自己对于妈妈的爱的特殊之处。
2.2 教师为学生朗读《妈妈的爱》，帮助学生理解课文大意。
2.3 展示相应图画、场景和文字及音频，引导学生模仿、背诵相关句子、情感描绘和感悟语言。
3. 热身小游戏3.1 利用想象让学生尝试：如果没有妈妈护着我，我会怎样？让学生进行回答，引导学生感受妈妈的重要性，激发学生的情感。
3.2 师生互动，进行合适的游戏，如妈妈亲子接吻，抱一下妈妈说“妈妈我爱你”。
加强与孩子们的情感交流，让孩子们感受到妈妈的温暖与心意。
4. 情感与语言练习4.1 在启发学生表述爱的方式时，引导孩子们用自己的言语表达爱，如给妈妈一份花，说一声“我爱您”，写一份充满爱意的信等。
4.2 学生进行分组练习，分角色进行对话，把课文中的语言贯穿到对话中。
5. 练习并归纳总结5.1 学生通过小组练习，互相表演对话，老师观看听取后，点评学生表述情感的方式，激励学生继续输出。
5.2 教师总结首先，激发孩子们的情感，并从语言维度出发，让孩子们懂得如何表达爱的方式，也提高了孩子们的自我介绍和表达能力。
四、教学反思通过本节课的教学，可以看出在孩子们的语言和情感方面还有所欠缺，他们在表述时可能过于简单单一。
需要孩子和家长在家中加强练习，在学生背景知识和礼仪方面也需要加强培养。
中班语言优质课教案及教学反思《妈妈爱我我爱她》
中班语言优质课教案及教学反思《妈妈爱我我爱她》 教学目标 1. 实现中班儿童对家庭的认知，增强亲子情感。 2. 通过语言游戏和互动，提高中班儿童的语言表达能力。 3. 培养中班儿童的合作意识，通过小组活动增进团队合作。
教学准备 1. 教学材料：《妈妈爱我我爱她》绘本、关于家庭的图片卡片。 2. 教学工具：PPT、投影仪、白板、彩笔。
教学步骤 导入（5分钟） 1. 老师出示一张家庭图片，让学生描述图片中的人物和场景。 2. 引导学生回忆与家庭相关的内容，如家人姓名、家人的工作等。
音乐活动（10分钟） 1. 老师播放歌曲《妈妈爱我我爱她》。 2. 学生跟随歌曲的旋律摆动身体，感受音乐的节奏。 3. 老师与学生一起大声朗读歌词。
绘本阅读（10分钟） 1. 老师出示《妈妈爱我我爱她》绘本。 2. 老师朗读绘本内容，强调情感表达和语言的节奏感。 3. 鼓励学生观察绘本中的插图，引导他们从图中获取信息。
分组活动（15分钟） 1. 将学生分成小组，并分发图片卡片。 2. 每个小组根据图片卡片，编排一段关于家庭的小话剧，可以是真实的家庭经历或者想象的故事。 3. 每个小组选一名代表，用自己的话向全班展示小话剧。
讨论反思（10分钟） 1. 老师与学生一起回顾今天的学习内容。 2. 学生分享自己对家庭的认知以及亲子情感的体验。 3. 老师引导学生思考妈妈对他们的爱意味着什么，他们如何回报妈妈的爱。 家庭作业（5分钟） 1. 老师布置家庭作业，要求学生与家人一起完成一项家务活动，并记录下来。 2. 学生需在下节课前将记录交给老师。
教学反思 本节中班语言优质课以绘本《妈妈爱我我爱她》为主题，通过音乐活动、绘本阅读和小组活动，达到了培养学生语言表达能力、认知家庭、增强亲子情感等多个教学目标。通过此次教学，收获如下：
1. 学生积极参与：学生在音乐活动中，配合节奏摆动身体，并大声朗读歌词。在小组活动中，学生充分发挥自己的想象力和表达能力，与小组成员紧密合作。
妈妈的爱教学反思
《妈妈的爱》教学反思渭南市实验小学李艳菊《妈妈的爱》是北师大版第四册第二单元以“妈妈”为主题的一首诗歌，以一个小朋友的口吻，选取生活中的小事例，表现了妈妈对孩子无私的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱。
新课程标准指出：学生是语文学习的主人，教师应由教学的主宰者变为学生学习活动的引导者和组织者，尊重学生的个别差异，尊重学生个性化的学习方式。
因此，教师在教学组织过程中，要根据学生在课堂上的表现适时适当地采用教学手段。
如初读课文时，学生愿意学习哪一段就学那一段，把学习的主动性还给学生。
一、创设良好的师生关系，营造和谐的课堂氛围。
对于低年级的孩子来说，良好的师生关系是激发他们学习兴趣、促进主体积极参与的重要前提。
所以在课堂中教师就要以儿童化的语言，以商量的语气，以平等的身份和孩子们共同学习，创造民主、轻松、和谐的课堂氛围。
二、放手识字，培养学生的自学能力经过二年级上学期的学习，学生已经掌握了一定的识字方法。
生字的学习，教师只起点拨作用，或在教师的引导下学生去自学。
继续进行随文识字后，通过小游戏，使学生感觉学习生字不是枯燥的，而是一种乐趣。
三、注意营造“以读为本”的氛围，注重对学生进行朗读训练。
在教学中，通过教师范读、学生自由大声读、选自己最喜欢的一节诗歌读、等多种朗读形式，促进学生积极地读，提高了学生的朗读能力，有助于学生在读中感悟妈妈的爱。
四、创设情景联系实际来加深对文本的感悟体验。
在研究现实问题的过程中学习语文。
在这一节课中，这一过程贯穿于课前、课中、课后、使学生联系生活实际，体会出妈妈无私的爱，通过一些生活细节，去发现妈妈的爱，使孩子体会到、意识到自己时时刻刻生活在深深的母爱当中。
现代教育观念提倡语文学习与生活实践相结合，语文学习外延到生活实际。
在课堂教学中，可以创设一个问题情景，使学生从生活经验和客观事实出发，利用课堂生成，适时拓展延伸。
拓展延伸，设计了一个扩展问题：“妈妈的爱还会是什么？”当问题提出后，学生积极动脑，说出了很多生动的答案，如：“妈妈的爱是温情的鼓励”、“妈妈的爱是夏日的清凉”、“妈妈的爱是冬日的阳光”、“妈妈的爱是香甜的汉堡包”、“妈妈的爱是温暖的怀抱”、“妈妈的爱是厚厚的棉被”、“妈妈的爱是挡寒的围巾”、“妈妈的爱是动听的歌声”……学生的思维被激活了。
小班社会优秀教案及教学反思《妈妈真爱我》
小班社会优秀教案及教学反思《妈妈真爱我》一、教案概述本节课是小班社会课的一节教学内容，主题为《妈妈真爱我》。
通过本节课的教学，旨在让孩子们了解母爱的伟大和无私，并培养孩子们对家庭的归属感和情感认知。
二、教学目标1. 知识目标•通过故事情节，让孩子们了解母爱的具体表现和特点；•培养孩子们正确的家庭观念，认识到家庭的重要性；•扩大孩子们的情感词汇量，提高表达能力。
2. 能力目标•培养孩子们的观察能力和逻辑思维能力；•培养孩子们的合作意识和社交能力；•提高孩子们的听说能力。
3. 情感目标•培养孩子们对妈妈的感恩和珍惜之情；•培养孩子们关心和尊重他人的情感。
三、教学准备•《妈妈真爱我》故事书；•幻灯片或黑板；•图片素材。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用幻灯片或黑板上展示一张关于母爱的图片，引起孩子们的兴趣和注意力；•向孩子们介绍今天的主题《妈妈真爱我》，询问孩子们对妈妈的认识和感受。
2. 讲故事（15分钟）•准备好故事书《妈妈真爱我》；•讲故事过程中，注意使用生动的语言和肢体动作，吸引孩子们的注意力；•在适当的时候，引导孩子们参与故事，提出问题并鼓励他们回答。
3. 分组讨论（15分钟）•将孩子们分成小组，每个小组自由讨论故事中妈妈的爱是如何体现的；•鼓励孩子们互相交流观点和意见，培养合作意识和社交能力；•每个小组选一名代表发言，分享自己小组的讨论成果。
4. 合作活动（20分钟）•为孩子们准备一些图片素材，包括表情、动作和家庭场景等；•将孩子们分成小组，要求每个小组选出一位“妈妈”和一位“宝宝”；•每位“妈妈”根据图片的提示，表演出表示爱的动作和表情，让“宝宝”猜测；•鼓励孩子们用简单的语言描述自己的猜测，提高表达能力。
5. 教学总结（10分钟）•回顾本节课的主要内容，强调母爱的重要性和特点；•引导孩子们思考自己的妈妈有哪些表达爱的方式，鼓励他们表达对妈妈的感恩之情；•结合故事情节，引导孩子们思考自己如何对待他人的情感。
幼儿园小班教案《妈妈真爱我》含反思
幼儿园小班教案《妈妈真爱我》含反思幼儿园小班教案《妈妈真爱我》【教学目标】1.让幼儿了解妈妈对孩子的爱是无私和无限的。
2.通过教学活动，加强孩子们对母爱的理解和感受。
3.让幼儿学会表达感恩之情。
4.培育幼儿的制造力和想象力。
5.让幼儿在欢乐中学会合作。
【教学内容】1.学问体验：了解妈妈是生命的源泉，妈妈的爱是孩子最紧要的精神食粮。
2.感性体验：让孩子通过实际活动，对妈妈的爱产生深刻的理解和感受。
3.制造体验：让孩子通过制造和表达，发掘妈妈爱的无穷可能。
4.合作体验：让幼儿在教学活动中和同伴们协作完成任务，促进相互协作和团队精神。
【教学准备】1.《妈妈真爱我》绘本2.母亲节相关的图画和海报3.制作卡片、贴画等材料4.相关的音乐【教学过程】第一步：导入老师以手工制作的母亲节贺卡作为导入，让孩子们自由发挥，制作属于本身的母亲节贺卡，并与班级中的其他小伙伴共享。
第二步：呈现绘本老师出示《妈妈真爱我》这本绘本，让孩子们认真观看。
老师可以利用绘本的情节带领孩子们探究妈妈对孩子的爱，让孩子们真正体验到妈妈的爱有多么的伟大和无限。
第三步：亲子活动有些妈妈把生活中的爱藏在心底了。
为了更好地让孩子们体验到妈妈的爱，老师可以布置一场亲子活动，让孩子们和妈妈一起参加其中，共同制作符合本身想象力的绘本。
第四步：游戏环节老师可以在找寻游戏灵感的过程中将游戏与主题整合起来，比如会有“亲亲妈妈”“跳绳比赛”等多个游戏项目。
可以分两人为一组，一人扮演妈妈，一人扮演孩子，相互表达本身对妈妈的爱。
第五步：反思体验通过这些活动，让孩子们了解到妈妈的爱可以是任何形式，可以是日常生活中的关爱，可以是小小的举动，也可以是大势所趋的精神支持。
通过反思过程，让孩子们深入地感受到妈妈的爱，更好地理解并表达出感恩之情。
【教学反思】1.亲子活动的布置需要细心，要针对目标用户订立不同的活动，并注意避开因家庭影响影响孩子们的参加度。
2.游戏环节是对于孩子们而言较为多而杂的部分，需要老师认真策划以及引导孩子们有序地参加其中。
《妈妈的爱》教案优秀5篇
《妈妈的爱》教案优秀5篇《妈妈的爱》教案篇一教学目标：1,正确，流利，有感情地朗读课文。
2,理解课文内容，使学生学会在平凡的生活中去发现母爱，体会母爱，感悟亲情。
3,仿照课文，试着在编写一段诗歌。
教学重点：正确，流利，有感情地朗读课文，理解有关妈妈的爱的句子。
教学难点：体会感受妈妈的爱，教育学生也要像妈妈那样，去爱我们的妈妈。
课前准备：课件，歌曲碟，教学过程：歌曲导入揭示课题播放《世上只有妈妈好》同学们，你们知道这首歌的名字吗正如歌中所唱到的，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，我们从小到大妈妈付出了很多的心血，这种很伟大最无私的爱就是妈妈的爱，今天就让我们来感受这份爱吧！板书：妈妈的爱初步感知激发情感1,看课件读词语：衣裳，清凉，遮雨，着急，说谎，批评，责备，亲切，教诲，很热很热，很凉很凉，很烫很烫2,该怎样读才能读出词语所表示的意境3,现在我们把它们带到课文中去。
4,自由读课文，读准字音5,指名分小节读，想一想：把妈妈的爱比作了什么6,指名说一说，引出并板书妈妈的爱是：清凉的风遮雨的伞滴落的泪责备的目光，亲切的教诲细读课文体会情感(一),学习第一小节1,谁来读读最后一句话，把妈妈的爱比作了什么2,提问：妈妈拿着扇子，汗水怎么会湿透了她的衣裳(在一个很热很热的夜晚，是妈妈坐在床边为孩子扇扇子，尽管天气炎热，她不顾自己，一心想着自己的孩子，所以汗水湿透了妈妈的衣裳。
)3,告诉学生：啊，妈妈的爱是清凉的风。
这是孩子亲身感受到的清凉的风就是妈妈的爱。
读时让学生体会出享受妈妈的爱的这种幸福温馨的感情4,指名读，齐读(二),朗读学习第二，第三节，第四，五节1,选择你喜欢一小节，分组学习。
师出示课件，展示学习方法(1)读(2)想：这小节讲什么内容(3)思考：为什么说妈妈的爱是什么(4)有感情地练读2: 汇报学习情况3,引导扩说这两小节都是在写妈妈对我思想成长的关怀和帮助。
平时，妈妈教导你时。
你有什么想法你是怎么做的最好怎么做4,小组讨论，生汇报5,老师小结：妈妈对我们的教导，是妈妈爱的一种表现，作为孩子应该听从妈妈的教导6,指导朗读读中感语母爱1,齐读课文(有感情地朗读课文)2,学习完这首诗歌，你有什么感想3,同学们，我们的妈妈平日里为我们付出了那么多的爱。
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《妈妈的爱》教学反思
肖延玲
《妈妈的爱》是一首儿童诗，它选取了生活中五个片段，
表现了妈妈对孩子无私的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱。通
过学习课文，学生能够体会到妈妈的爱，更懂得关心、爱妈
妈。这篇课文，对于二年级学生来说，理解重点词句，感悟
文章内容难度不大，主要难在如何通过学习本课，使学生真
正体会到母爱的无私和伟大，并学会关心他人，把孝敬父母
转化为一种自觉的行为。根据教材的特点，结合学生实际，
我确定了本节课的目标是认识生字，引导学生通过反复诵读
课文，在朗读、交流中感悟课文内容，体会妈妈对孩子无私
的爱，并仿照课文编写诗歌赞颂母爱；有感情地朗读课文。
我教的是第一课时，重点是让学生在熟读课文的基础
上，体会妈妈对孩子无私的爱。真是不上不知道，一上问题
就到，原以为自己设计的教案已无处可挑剔了，然而一经实
践的考验，才发现所有的问题就像调皮的小孩不打自招。
为了完成教学任务，在指导朗读这一环节，我没有做到
让学生为自己或别人的朗读作评价，让他们在评价中学会朗
读诗歌。这样不仅少了对学生评价能力的培养，而且使指导
朗读过于抽象，学生不易理解。除了可以通过评价让学生学
会朗读，还可以抓关键词让学生理解课文所表达的情感，从
而使学生体会到该如何读出其中的感情来。如：课文第一小
节中的“湿透”最能体现出妈妈对孩子无私的爱。可引导学
生从“湿透”一词去感受到妈妈当时是多么的热，可她都没
给自己扇一扇，却为我扇扇子，这说明了什么？学生很容易
就能明白这是因为妈妈关心我，怕我睡不着。这时教师再引
导学生明白“妈妈这么关心、爱我们，我们也应该关心、爱
妈妈”这一道理，当学生明白此道理了也就能很自然地读出
感情来。
同时，上完这一节课后，我也有一点疑问：教学阅读课
时，如果第一课时，只是让学生认识课文中的生字，并正确
流利地读课文后，就来指导学生理解课文，朗读课文，而没
有花更多的时间去学习生字，而把这一部分内容放到第二课
时这样安排是否可行？