一年级亲子阅读讲座
家园共育亲子阅读活动方案
家园共育亲子阅读活动方案家园共育亲子阅读活动方案（精选11篇）为了确保活动取得实效，常常需要预先准备活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。
写活动方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的家园共育亲子阅读活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
家园共育亲子阅读活动方案篇1一、活动意义及目的“阅读是孩子最珍贵的宝藏”，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。
通过几年的书香校园的建设，我校已形成浓郁的书香氛围。
为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情，书香溢满家园”低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。
二、活动对象：一、二年级全体学生及家长三、活动口号：点燃读书激情，书香溢满家园四、活动组织：组长：陈肖女副组长：陈燕红，柳艳儿，金赛红成员：一、二年级语文教师五、活动步骤：（一）启动阶段。
（2月份）通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。
（二）共读阶段。
（3-5月份）1、营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。
2、家庭藏书丰富,在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。
3、学生和家长读书以后，填写“亲子共读反馈表”，还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，交流家教方法。
交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。
亲子阅读活动方案4篇
亲子阅读活动方案4篇亲子阅读活动方案4篇通过亲子阅读节活动让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。
家长在参与阅读活动的过程中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;下面是小编为大家精心整理的内容，希望大家能够喜欢。
亲子阅读活动方案1亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。
以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。
一、活动目标学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。
家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。
二、活动对象：一年级全体学生及家长三、活动口号：快乐读书，快乐成长四、实施步骤：1、启动阶段。
(10月上旬)下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。
2、初步实施。
(11月份)教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。
3、读书交流。
(12月中旬)1)教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。
2)有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。
3)年级组进行“说故事比赛”。
4、总结和延伸。
(11月下旬)1)评比书香家庭和阅读明星。
一年级亲子阅读活动方案
一、活动目标：1.培养学生对阅读的兴趣和爱好；2.提高学生的语言表达能力和批判思维能力；3.促进亲子之间的情感交流和互动；4.激发学生的创造力和想象力。
二、活动准备：1.确定活动主题：可以选择一本适合一年级学生阅读的故事书作为主题；2.准备相关故事书：建议选择寓教于乐的书籍，例如《小猪的五种感觉》、《小白兔下西洋》等；3.组织家长参与：邀请家长参与活动，提供陪伴和指导；4.准备活动物料：如海报、奖品等。
三、活动流程：1.活动前期准备：a.在学校或阅览室搭建读书角落，装饰漂亮，布置舒适。
b.邀请家长和学生提前选择一本故事书。
c.将活动主题和时间提前告知家长和学生，鼓励家长陪同孩子购买故事书。
d.在学校公示栏或班级群中发布活动宣传海报，介绍活动的目的和意义。
2.活动正式开始：a.开场白：由班主任或家长代表为孩子们介绍活动的目标和规则。
b.孩子们和家长一起分享自己选择的故事书，展示书籍的封面，并简单介绍书中的故事情节，引发大家的兴趣。
c.进行朗读：家长和孩子们分组，在指导下进行朗读，并讨论故事的主题和情节发展。
d.活动互动：设计一些与故事相关的互动游戏，如让孩子们分组进行角色表演或绘制故事中的场景。
e.分享心得：孩子们分享自己最喜欢的故事情节，家长则谈谈与孩子共读的感受和体会。
3.活动结束：a.颁发奖品：为孩子们和家长准备一些小奖品，以鼓励孩子们的参与和努力。
b.活动总结：由班主任或家长代表总结本次活动的收获和亮点，并展望下次的亲子阅读活动。
四、活动评估：1.学生问卷调查：发放问卷，了解学生对活动的满意度和对阅读的态度变化。
2.家长反馈：征求家长对活动的评价和建议，了解他们对活动的看法和对孩子阅读的期待。
3.教师总结：活动结束后，教师进行总结和反思，修正活动中的不足之处，并为下一次活动做好准备。
通过一年级亲子阅读活动的开展，可以提高学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和批判性思维能力。
同时，活动也有助于加强家校合作，促进亲子之间的情感交流和互动。
亲子阅读的建议和要求一年级
亲子阅读的建议和要求一年级
亲子阅读对于一年级的孩子来说是非常重要的，它可以帮助孩子培养阅读习惯、提高阅读能力、增强语言表达能力、开拓视野等。
以下是一些关于亲子阅读的建议和要求：
1. 选择适合孩子年龄的书籍：选择适合一年级孩子年龄的书籍，包括绘本、儿童小说、科普知识等，要确保书籍的内容和语言难度符合孩子的认知水平和理解能力。
2. 每天安排固定的阅读时间：尽量每天安排一段固定的时间与孩子一起阅读，比如睡前故事时间，这样可以让孩子养成良好的阅读习惯。
3. 创造良好的阅读环境：创造一个安静、舒适的阅读环境，让孩子能够专注于阅读，也可以与孩子一起布置一个小型的家庭图书馆。
4. 与孩子互动：在阅读过程中，与孩子互动，让孩子能够自由地表达自己的想法和感受，鼓励孩子提问和探索。
5. 引导孩子理解书籍内容：在阅读过程中，引导孩子理解书籍的内容，包括故事情节、人物性格、主题思想等，帮助孩子深入理解书籍。
6. 不要强制孩子阅读：不要强制孩子阅读，要让孩子感受到阅读的乐趣和意义，鼓励孩子自主阅读。
7. 建立家庭阅读习惯：建立家庭阅读习惯，让全家人都参与到阅读中来，共同营造一个爱阅读的氛围。
总之，亲子阅读是一项非常有益的活动，家长应该尽可能地陪伴孩子一起阅读，让孩子感受到阅读的乐趣和意义，帮助孩子培养良好的阅读习惯。
一年级亲子阅读方法和心得体会范文
一年级亲子阅读方法和心得体会范文自从孩子上小学以来，我们一直非常重视他的亲子阅读。
我们希望能够帮助孩子养成良好的学习习惯，丰富知识。
我想分享一下我们在亲子阅读中的方法和心得体会。
一、选择适合孩子的书籍在选择书籍时，我们注重孩子的兴趣和年龄特点。
根据孩子的爱好，我们挑选了科普、童话、寓言等方面的书籍。
我们还注重书籍的图文结合，让孩子在阅读过程中能够更好地理解内容。
二、设定固定的阅读时间我们每天都会设定一个固定的阅读时间，让阅读成为孩子生活中的一部分。
在这个过程中，我们会陪伴孩子一起阅读，引导他们理解故事情节，回答他们的问题。
通过这种方式，我们希望能够培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。
三、互相分享阅读心得在阅读过程中，我们会鼓励孩子与我们分享他们的感受和心得。
这样不仅可以增进亲子关系，还能让孩子学会倾听和表达。
我们也会和孩子一起讨论书中的主题和道理，帮助他们更好地理解和掌握知识。
四、注重阅读过程中的互动在亲子阅读中，我们注重与孩子的互动。
当孩子遇到困难时，我们会耐心地帮助他们解答；当孩子取得进步时，我们会给予表扬和鼓励。
我们还会通过提问、讨论等方式，引导孩子思考问题，培养他们的思维能力。
五、积累阅读经验通过长时间的亲子阅读，我们积累了丰富的阅读经验。
我们学会了如何根据孩子的兴趣和需求选择书籍，如何引导孩子阅读，如何处理孩子在阅读过程中遇到的问题。
这些经验不仅对我们的亲子阅读有帮助，还对我们自身的成长有很大启示。
亲子阅读是一种非常有益的教育方式，通过这种方式，我们不仅能够帮助孩子养成良好的学习习惯，还能增进亲子关系，培养孩子的综合素质。
在未来的日子里，我们将继续努力，让孩子在阅读的世界里快乐成长。
一年级亲子阅读方法和心得体会范文（1）一、亲子阅读方法1. 固定阅读时间：我们每天都会选择一个固定的时间进行阅读，如晚餐后或睡觉前。
这样有助于孩子养成良好的阅读习惯。
2. 选择合适的书籍：我们会根据孩子的兴趣和学年阶段，选择适合的书籍。
亲子阅读主题活动方案
亲子阅读主题活动方案亲子阅读主题活动方案（通用7篇）亲子阅读主题活动方案1一、活动主题：亲子共读，营建书香家园二、活动对象：XX小学全体家长和孩子三、活动时间：20XX年9月——12月四、活动目的：为了推进学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭，特举办此活动。
五、活动过程(一)启动：1.环境创设。
(1)显性环境的创设。
学校把新购买的图书投入使用，激活图书室。
每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。
(2)隐形环境的创设。
班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。
一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。
教师要呵护学生阅读热情，鼓励学生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。
在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。
2.共读准备：教师方面：各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。
(1)学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录;(2)每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出具体意见和建议(阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案)，在家长会上给予家长指导;(3)召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法;让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力;家长方面：参加家长会，并与孩子共读图书。
(1)购买教师指定的图书，可通过家长组织完成。
(2)参加家长会，明确“亲子共读”的具体规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书计划”，明确各自在活动中的责任。
(二)共读阶段：1、在家庭：(1)营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。
(2)建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。
(3)家长填好“亲子共读反馈表”，由学生带到学校，如实反映孩子在家的阅读情况。
一年级亲子阅读小故事5-8分钟
一年级亲子故事1今天上午阳光真好，正是我喜欢的天气。
所以当田鼠吉米刚一从洞里跳出来，我就和它在一起了。
我从来不喜欢打扰它，只想一直陪着它。
因为我知道，每当我在时，它总是特别高兴。
它从来不和我讲话，我也不会对它说什么。
但是，不论干什么我们都是在一起的。
它蹦跳时，我也蹦跳;它吃东西时，我也吃东西;如果它跑，我也跑，只是有时在它前面，有时在它后面，还有时在它侧面。
下午，天气变了，下雨了。
我不得不离开吉米，因为我不喜欢雨。
你知道我是谁吗?告诉你，我是吉米的影子!一年级亲子故事2小马和他的妈妈住在小河边。
他过的很快乐，时光飞快地过去了。
有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。
今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。
”小马非常高兴地答应了。
他驮着粮食飞快地来到了小河边。
可是河上没有桥，只能自己淌过去。
可又不知道河水有多深呢?犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。
小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀?”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。
才到我的小腿。
”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。
他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。
”小马低头一看，原来是小松鼠。
小松鼠翘着她漂亮的尾巴，睁着圆圆的眼睛，很认真地说：“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。
”小马一听没主意了。
牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀?只好回去问妈妈。
马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。
心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。
小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。
妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。
”小马和妈妈又一次来到河边，妈妈让小马自己去试探一下河水有多深。
小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。
噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。
只有自己亲自试过才知道。
小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢您!好妈妈。
一年级家长会亲子教育经验交流材料
一年级家长会亲子教育经验交流材料亲爱的一年级家长：在这个特殊时期，我们将无法进行传统的一年级家长会。
但是我们依然希望能够与您一起分享一些亲子教育的经验和技巧，以帮助您更好地照顾和教育您的孩子。
以下是一些经验和教育技巧，希望对您有所帮助：1. 给孩子提供稳定和安全的环境- 在家中设立一个舒适和安静的学习角落，让孩子有一个专心学习的地方。
- 鼓励孩子按时完成作业，并与他们一起制定一个学习计划。
2. 和孩子分享阅读的乐趣- 阅读对发展孩子的语言和理解能力非常重要。
每天为孩子分配一定的阅读时间，可以是您与孩子一起阅读，或者听孩子独立阅读。
- 选取适合孩子年龄的图书，与孩子一起探索故事、人物和情节，引发他们的思考和创造力。
3. 培养孩子的兴趣爱好- 发掘孩子的特长或兴趣爱好，帮助他们发展自己的优势领域。
- 提供各种机会让孩子尝试新的活动，如音乐、艺术、体育等，以帮助他们发掘自己喜欢的事物。
4. 建立良好的沟通和倾听习惯- 和孩子保持良好的沟通，倾听他们的想法和感受。
- 给予孩子鼓励和赞美，让他们感受到自己被重视和肯定。
5. 鼓励孩子参与家务活动- 让孩子参与家庭的日常事务，如洗碗、整理房间等，培养责任感和独立能力。
6. 教导孩子有效管理时间- 帮助孩子分配好学习和娱乐时间，避免沉迷于电子设备。
- 为孩子制定一个日程表，让他们养成良好的时间管理习惯。
请您根据自己和孩子的情况，选择适合的方法和技巧来照顾和教育孩子。
如果您有任何问题或需要进一步的支持，我们随时为您提供帮助。
预祝您和孩子度过愉快、健康和有成效的一年级学习时光！家校合作一年级班级教师团队。
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一年级亲子阅读讲座
亲子阅读是指家长和孩子共同参与阅读活动，通过阅读促进亲子关系的建立和加深。
在孩子的成长过程中，亲子阅读起着非常重要的作用，不仅可以培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，还可以加强家庭的沟通和亲密关系。
为了帮助家长更好地与孩子一起阅读，我为大家准备了一场关于一年级亲子阅读的讲座。
我想强调的是亲子阅读的重要性。
研究表明，亲子阅读可以提高孩子的语言表达能力、阅读理解能力和学习成绩。
通过阅读，孩子可以开拓视野、增长知识、培养想象力和创造力。
而在亲子阅读中，家长的陪伴和指导可以让孩子更好地理解和消化所读内容，同时也可以提供一个情感交流的平台，增强亲子之间的情感联系。
那么，如何进行一年级的亲子阅读呢？首先，家长可以选择适合孩子年龄和能力的图书。
一年级的孩子刚刚开始学习阅读，家长可以选择一些简单的绘本或故事书，内容贴近孩子的生活经验，语言简单易懂。
在选择图书时，可以考虑孩子的兴趣爱好，让他们更加主动地参与到阅读活动中来。
家长要注重阅读的方式和技巧。
在阅读过程中，可以让孩子参与到故事情节中，提问和讨论故事中的人物、事件和情节，培养孩子的思维能力和逻辑思维能力。
家长还可以通过变换声音、做动作和表情等方式，增加阅读的趣味性和吸引力，让孩子更加喜欢阅读。
亲子阅读的时间和环境也需要注意。
家长可以选择晚上睡前或周末休闲时光，与孩子一起坐在舒适的地方，创造一个安静、温馨的阅读环境。
在阅读的过程中，要保持耐心和关注，尊重孩子的阅读节奏，不要强迫他们阅读或理解。
家长还可以鼓励孩子在阅读后讲述故事的内容，展示他们的理解能力和表达能力。
家长要成为孩子的榜样。
孩子往往会模仿父母的行为和习惯，如果家长本身就喜欢阅读并且经常阅读，孩子就会对阅读产生兴趣。
家长可以与孩子分享自己的阅读经历和感受，鼓励他们多读书、读好书，并与他们一起分享阅读的快乐。
通过这场一年级亲子阅读讲座，我希望家长们能够意识到亲子阅读的重要性，并学会一些阅读的技巧和方法，与孩子一起享受阅读的乐趣。
亲子阅读不仅是一种教育方式，更是一种亲子关系的培养和加深方式。
让我们一起为孩子创造一个良好的阅读环境，陪伴他们一起成长。