幼儿园中班社会活动优质教案汇总
幼儿园中班社会教案【优秀4篇】
幼儿园中班社会教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会活动《不一样的我》课教案(8篇)
中班社会活动《不一样的我》课教案（8篇）中班社会活动《不一样的我》优质课教案（1）教学目标比较小伴计之间的外貌特征，声音，爱好等，发觉自己与别人的不同之处敢于大胆在集风光前表现自己，为自己与别人的不同而感到开心教学重难点重点能利用直观的观看比较，发觉自己身上与众不同的特征难点在实践体悟中，能从声音、爱好、想法等各方面区分自己与别人的不同之处，并情愿大胆地在集风光前表述形成缘由对于不同之处的查找比较，幼儿最直观的发觉多数是视觉上的感知，从五官、着装、再到性别，而更深层次的声音、爱好、想法等不同，其实也反映了每个幼儿所具有的独一无二的特征，但这些隐性的因素却是幼儿不易发觉的解决策略（1）玩一玩利用“猜猜我是谁”这一嬉戏，辨别并发觉声音的不同（2）说一说表述的过程其实也是种情感的共享，在轻松的谈话中感知自己爱好的不同（3）做一做每一位幼儿参与“图形变变变”的操作，在自由的空间里充分想象，大胆表述自己的想法教学具预备幼儿人手一份操作卡、操作图，一支记号笔大图谱一份教学流程说说名字，熟悉幼儿观看形状，区分不同实践体悟，认识不同音乐表演，提升阅历设计意图世界上的人成千上万，每个人都是单独的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的爱好爱好等，然而虽然中班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清楚地理解“我”就是“我”，“我”和别人是不一样的，因此，针对中班孩子的年龄特征我设计了这个活动，目的是让孩子利用观看比较，嬉戏体悟，由表及内地发觉自己与他人的不同，给他们大胆表现自己的机会，为自己感到开心、喜爱自己。
中班社会活动《不一样的我》优质课教案（2）活动目标：1、积极大方的参与嬉戏活动，在互动交往中体悟探究自己与别人不一样的乐趣。
2、利用观看比较、争论共享、嬉戏体悟、自主操作、提炼反思等多种形式，多通道感知发觉并表述自己与别人的不一样。
3、能正确熟悉自己，知道自己在声音、外貌特征以及爱好爱好方面跟别人不一样，认同并喜爱自己，并有自尊、自信的表现。
幼儿园中班社会活动《垃圾桶的困惑》优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园中班社会活动《垃圾桶的困惑》优质公开课获奖教案教学设计一、教学目标通过本节课的教学，幼儿应能够： - 认识垃圾桶的作用和重要性； - 引导幼儿关注垃圾分类和环境保护的问题； - 培养幼儿的环保意识和责任感。
二、教学准备•课件制作：图片、PPT等展示材料；•教具准备：儿童垃圾桶模型、分类垃圾示例物品；•教学环境布置：幼儿园教室中应有足够的教学空间，垃圾桶和分类桶应放置在显眼位置；•教学活动设计：课堂活动设计，包括引导讨论、游戏环节等。
三、教学过程3.1 引入活动•教师引入《垃圾桶的困惑》主题，引导幼儿围绕垃圾桶的作用展开讨论。
•展示垃圾桶图片，让幼儿观察。
3.2 认知环节•设计小游戏或现实情景展示，带领幼儿分辨可回收、有害和厨余垃圾，引导幼儿将物品投放到对应的分类桶中。
3.3 情感认知•通过故事、图片、情景模拟等方式，引导幼儿理解垃圾分类对环境的重要性，激发幼儿的环保意识和责任感。
3.4 实践活动•安排幼儿进行实践操作，模拟垃圾分类，鼓励他们分辨、投放不同类型垃圾。
3.5 总结评价•课堂结束前，进行小结，检查幼儿对于垃圾分类的理解和能力。
•鼓励幼儿将所学知识带回家，对家庭环境也进行垃圾分类。
四、教学评价通过观察幼儿在课堂活动中的表现，教师能够了解幼儿对垃圾分类的理解程度，以及是否能够在实际生活中落实所学的知识。
教师可以结合观察和课堂反馈，对本节课的教学效果进行评估。
五、延伸活动为了加深幼儿对垃圾分类的认知，可以组织相关延伸活动，如垃圾分类主题手工制作、户外环境清扫等，让幼儿在不同情境下学会和实践垃圾分类知识。
六、教学反思本节课的设计应充分考虑幼儿的认知特点和兴趣爱好，结合游戏、故事等形式导入垃圾分类知识，以便更好地引起幼儿的学习兴趣和保持注意力。
在教学过程中，应及时调整教学方法，根据幼儿的反应进行灵活的处理。
七、结语《垃圾桶的困惑》主题的幼儿园中班社会活动是一次充满启发性和实践意义的公开课。
幼儿园中班社会教案优秀10篇
幼儿园中班社会教案优秀10篇中班社会优秀教案篇一活动目标：知道朋友在一起要使用礼貌用语请对不起，大家才能相处愉快，共同游戏。
重点难点：会使用礼貌用语请对不起。
活动准备：《幼儿画册》（第1册第34页）活动过程：一、以问题引起幼儿的兴趣。
教师：你们看，新新不开心，一个人坐在那里，为什么？二、边看ppt边讲情境内容1、情境一：冬冬正在骑木马。
新新说：让我骑一下。
冬冬说：不给。
新新生气了。
老师说：我送新新一句神奇的话。
（老师悄悄对新新说）新新又悄悄对冬冬说。
冬冬马上将木马让给新新，两人开心的轮流玩。
2、讨论：你们猜猜，老师送给新新的是句什么神奇的话？（请你……）3、情境二：新新与冬冬搬椅子。
新新碰到了冬冬，冬冬哭了。
新新不知所措的站在那里。
4、讨论：冬冬为什么哭了？我们送新新一句神奇的话，让冬冬别哭了。
（对不起……）三、结合幼儿生活经验找神奇的话。
请幼儿说说：在平时，我们说了哪些神奇的话，解决了什么问题。
四、小结五、小朋友在一起想要玩的开心，就应学会说许多神奇的话，让朋友听了很开心。
这些神奇的话是什么呢？（请、对不起、请原谅、没关系……）教后反思：活动中，我让幼儿看图片讲述故事情节，孩子们能大概说出故事的意思。
针对平时生活中也像故事中的冬冬、新新一样自私的孩子进行了很好的渲染。
其中陆芯怡小朋友她学了以后，马上明白了小朋友们之间要有爱，要互相谦让，要礼貌用语，还有李雨馨、刘欣愉等小朋友们都马上跟我有了回应，使孩子们养成良好的礼仪习惯。
幼儿园中班社会教案篇二活动目标1、了解常见的家乡土特产，尝试给土特产分类。
2、知道家乡物产很丰富，产生作为山东人的自豪感。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备1、活动前家长带幼儿参观农贸市场或超市，帮助幼儿填写调查表一份，协助收集实物特产。
2、各地土特产图片，如：乐陵小枣、烟台苹果、肥城桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊风筝、菏泽牡丹等（见幼儿活动资源包）。
社会活动中班教案(优秀10篇)
社会活动中班教案(优秀10篇)作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？学而不思则罔，思而不学则殆，下面是美丽的编辑帮家人们整理的社会活动中班教案【优秀10篇】，欢迎参考。
中班社会教案篇一活动目标：1、学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。
2、积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
活动准备：1、幼儿人手一份种子（黑豆、黄豆、赤豆各十颗）2、纸板人手一张活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣“看看桌子上有什么？” （黑豆、黄豆、赤豆）“它们有一个共同的名字叫什么？”（种子）2、一次探索活动感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。
（1）讲解操作“现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）“请你们猜猜一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记）“第二、第三条线呢？”（黄豆、黑豆）“排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。
三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。
（2）幼儿操作，用种子在纸板上排队。
（3）请幼儿讲述排列结果。
“红豆有几颗？”（十颗）“黄豆有几颗？”（十颗）“黑豆呢？”（十颗）“它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？”（不一样）（4）讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（因为红豆小，所以排得较短。
因为蚕黑豆大，所以排得较长。
因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短）。
（5）小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。
3、第二次探索活动感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。
（1）请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。
“看看纸板上有什么？”（种子标记、线）“这三条线怎么样？”（一样长）（2）设疑、引导幼儿思考“如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？”（一样还是不一样？）（3）交待探索要求，幼儿操作。
中班优质社会公开课教案
中班优质社会公开课教案•相关推荐中班优质社会公开课教案（精选10篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的中班优质社会公开课教案（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班优质社会公开课教案1【活动目标】1、知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。
2、能大胆地参与买菜活动。
（重难点）【活动准备】1、与幼儿附近的菜场联系，取得对方协助，对菜场环境进行了解，确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。
2、每位幼儿准备1元钱，共买菜时使用。
【活动过程】一、参观前的谈话。
提问：我们吃的各种菜是从哪儿买来的？菜场里面有什么？人们是怎样买菜和卖菜的？（幼儿根据经验交流）二、现场参观。
1、观察菜场的大门、标牌。
2、引导幼儿观察菜场有许多食品摊位、知道食品摊位都是分类摆放的，如：鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等，人们到这里能买到各种各样的菜。
3、重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。
三、学习买菜。
1、引导幼儿观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样卖菜的，他们怎样说，又是怎样做的。
了解买菜的过程。
2、鼓励幼儿与营业员交流。
用1元钱买回自己想吃的蔬菜。
将幼儿分组，教师分别带领幼儿到不同的摊位上，让幼儿自主买自己喜欢吃的蔬菜。
四、尝试互相交流。
相互观察各自买回的蔬菜，交流买菜过程及回家后准备怎样烧自己买回的蔬菜。
中班优质社会公开课教案2活动目标：1.在故事情境中了解"生气"对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。
2.能联系自己的生活经验，用恰当的语言表达消气的方法。
活动准备：消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐活动过程：一、导入主题，了解生气是一种不良情绪。
1.小兔怎么了?你是从哪里看出来的?(引导幼儿观察图片中小兔的表情)幼：小兔生气了，它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘，嘴角往下、还握紧了拳头......2.你喜欢这个表情吗?为什么?小结：生气让人变得不漂亮、不快乐，还会影响身体。
幼儿园中班社会社会优质课教案(集锦9篇)
幼儿园中班社会社会优质课教案（集锦9篇）幼儿园中班社会社会优质课教案第1篇设计意图：中秋节对中班的幼儿来说还是比较陌生，本次活动设计主要是让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化渊源的喜爱与认识。
中班幼儿的认知特点具体直观形象，所以本次活动通过听故事，吃月饼和欣赏音乐，使孩子对中秋节有一些认识。
活动目标：1、知道中秋节的来历、习俗。
2、体验与同伴一起过节的快乐。
3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
活动重难点：知道中秋节的由来，以及人们对传统节日的喜爱与向往。
活动准备：有关中秋节的图片，月饼（每人一块）、多媒体。
活动过程：一、开始部分提问：1、小朋友们，你们喜欢吃月饼吗？2、你们知道什么时候吃月饼吗二、基本部分1、出示图片，请小朋友一块看一下图中都有些什么人，他们在干什么。
2、接下来，老师给小朋友们讲一个故事，小朋友们仔细听，听完之后，请小朋友说一说为什么要吃月饼（故事开始，从前……）小结：明年的农历八月十五是中秋节，中秋节是家家户户团圆的日子，大家一块过中秋节，吃月饼、赏月。
3、教师宣布中秋节的活动开始了，首先，给每位幼儿一边吃月饼，一边听音乐。
感受与同伴在一起过节的快乐。
4、音乐停止，教师同幼儿再一次说出“农历八月十五是中秋节”。
也希望小朋友回家后把这个故事讲给自己的家人听。
5、中秋节的活动结束。
三、结束部分小朋友今天是不是过的很开心呀，晚上回家后跟自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一块赏月。
教学反思：本次活动设计幼儿已经知道了中秋节的来历和习俗，有许多小朋友都表现的很被动，所以，这类活动应放在中秋节前后来搞更能加深对节日的概念，以及深入到活动当中。
幼儿园中班社会社会优质课教案第2篇这个活动目标制定比较全面，从认知能力、情感、态度方面制定了目标，符合幼儿的实际；从选材上，也符合幼儿的年龄特点。
教师对活动具有较强的调控能力，为每个孩子提供了平等参与的机会．与每个孩子进行交流，用激励性的语言来鼓励孩子，孩子参与的积极性、主动性都非常好，在活动广度上，教师也给予孩子们充分的时间；在孩子与教师的讨论中，孩子能提出有意义的问题．或者发表个人见解，体现了活动活跃和有序，师生、生生的交流也是非常平等的；活动中，当个别孩子处于兴奋状态时，教师能自然地用开火车的形式让活动变得有序，把这些孩子又集中到教师的视野。
2024年幼儿园中班社会优质课教案《我的名片》含反思
2024年幼儿园中班社会优质课教案《我的名片》含反思一、教学内容《我的名片》选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们是一家》，详细内容包括了解名片的基本知识，学习如何制作属于自己的名片，并通过名片交换活动，培养幼儿的社交能力和自我表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的作用，知道名片可以传递个人信息。
2. 培养幼儿动手制作名片的能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：名片制作过程中，幼儿能独立设计并完成属于自己的名片。
重点：让幼儿掌握名片的基本要素，学会如何与他人交换名片。
四、教具与学具准备教具：名片示例、彩纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
学具：幼儿用书、绘画工具、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以名片为线索，讲述一个关于名片的小故事，引导幼儿关注名片的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示名片示例，讲解名片的基本构成要素，如姓名、照片、联系方式等。
3. 制作名片（10分钟）幼儿根据所学知识，动手制作属于自己的名片。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行名片交换活动，让幼儿在实际操作中掌握名片交换的礼仪。
六、板书设计1. 名片的作用2. 名片的基本构成要素3. 制作名片的方法4. 名片交换礼仪七、作业设计作业题目：制作一张家庭作业名片，与父母分享。
答案示例：姓名：年龄：5岁爱好：画画、唱歌联系方式：妈妈电话：138八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，大部分幼儿能掌握名片的基本知识，独立完成名片制作。
但在名片交换环节，部分幼儿还存在沟通不畅的问题。
针对这一问题，教师应在日常教学中多组织类似的活动，提高幼儿的沟通能力。
拓展延伸：邀请家长参与幼儿园的社交活动，让幼儿向家长展示自己的名片，培养幼儿的家庭社交能力。
重点和难点解析1. 制作名片过程中，幼儿能独立设计并完成属于自己的名片。
2. 名片交换活动中，幼儿的沟通能力和社交礼仪的培养。
幼儿园中班社会优质公开课获奖教案教学设计《三只想生病的小狗》
幼儿园中班社会优质公开课获奖教案教学设计《三只想生病的小狗》一、教学目标通过本节课的教学，学生能够： 1. 掌握基本的小狗动物知识； 2. 了解小狗的摸样、颜色等外观特征； 3. 培养学生的观察力和归纳能力； 4. 提高学生的听力和表达能力。
二、教学准备1.教具准备：小狗模型玩具、小狗图片、幼儿园社会教学卡片等。
2.环境准备：教室布置成温馨的小狗主题。
3.课前准备：熟悉《三只想生病的小狗》故事内容。
三、教学过程1. 导入教师用小狗模型向学生展示，引导学生猜测今天课程内容，并复习小狗的基本知识。
2. 故事导入教师讲解《三只想生病的小狗》故事，让学生在故事中了解小狗的日常生活和情感。
3. 互动探究通过观察小狗图片和模型，教师提出问题引导学生，例如“小狗为什么想生病？”，激发学生思考和表达。
4. 手工制作让学生动手制作小狗手工，加深对小狗外观特征的认识，同时培养学生的动手能力。
5. 故事复述分组让学生自行复述《三只想生病的小狗》故事，培养学生的表达能力。
四、教学反思本节课通过《三只想生病的小狗》故事为中心，融合了观察能力培养、情感培养和表达能力的训练。
学生在参与教学活动的过程中，不仅了解了小狗的知识，还培养了学习的兴趣和能力。
五、教学延伸•教师可以引导学生观察家中宠物狗的生活，让学生了解更多小狗的特点；•组织学生进行小狗形象创作，展示小狗不同的形态和表情。
六、教学总结通过本次教学，学生对小狗有了更深入的了解，提高了观察能力和表达能力，为以后的社会课程学习打下基础。
希望通过多种形式的教学方式，激发学生对社会知识的兴趣，引导他们积极主动地参与学习。
幼儿园中班社会教案优秀10篇
幼儿园中班社会教案优秀10篇幼儿园的社会教育是培养孩子们基本社会能力的重要环节，而教案则是落实教学目标和方法的具体指导文件。
为了提高幼儿园中班社会教育的质量，我们收集整理了10篇优秀的社会教案。
下面将逐一介绍这些教案，并探讨其中的亮点和可借鉴之处。
1.《我和小伙伴们的快乐游戏》这个教案旨在培养幼儿间的合作意识和团队精神。
通过游戏的形式，增进幼儿的友谊，并同时提高幼儿园中班的整体互动水平。
2.《绘本分享：我的家庭》此教案通过阅读与绘本相关的内容，引导幼儿认识家庭的重要性。
同时，通过讨论与分享，帮助幼儿建立积极的家庭观念，理解家庭成员之间的关系。
3.《小岛探险家》这个教案鼓励幼儿们探索与发现的精神。
通过构建一个小岛的情境，让幼儿们模拟出探险家的活动，培养他们的观察能力和探索精神。
4.《身体的力量》此教案注重培养幼儿的身体协调性和团体合作能力。
通过参与集体身体运动活动，如舞蹈和体操等，让幼儿懂得个体与集体之间的关系。
5.《小小消防员》这个教案以培养幼儿们的安全意识为主线。
通过了解消防员的工作和消防常识，提高幼儿的安全素养，让他们学会如何保护自己和他人。
6.《小小厨师》此教案通过模拟厨房的场景，让幼儿了解食品的制作过程和基本安全常识。
同时，通过亲自动手动脑，培养幼儿们的动手能力和独立思考能力。
7.《我们也是青蛙王子》这个教案主要着眼于培养幼儿的表达与沟通能力。
通过戏剧表演和故事创作的活动，引导幼儿学会用言语和身体语言表达自己的想法和情感。
8.《我的小城市》此教案通过扩展幼儿的观察范围，让幼儿了解周围的城市环境。
通过参观或实地考察的方式，让幼儿了解街道、建筑、市场等城市景象，培养他们的环境意识和社区责任感。
9.《利用旧物创造新妙物》这个教案注重培养幼儿的创造力和资源利用能力。
通过收集废旧物品并进行创作，让幼儿了解回收再利用的概念，提高他们的环保意识。
10.《身份认同大揭秘》此教案旨在帮助幼儿建立并认识自己的身份。
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幼儿园中班社会活动优质教案汇总
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幼儿园中班社会活动优质教案汇总一：自己的事情自己做
活动目标：
1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能
做的事，不懒惰，不依赖。
2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
地点：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)
人物：小不点(请大班小朋友扮演)
道具：录音机(放起床音乐)
活动过程：
1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小
不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，
脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱
下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小
不点自己穿衣、穿鞋。)
老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也
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是自己的事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小
朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我
自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子
表演，小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班(练习运用礼貌用语)。
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
幼儿园中班社会活动优质教案汇总二：残疾人朋友
活动目标：
1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难,激发其同情心、
爱心,并且学会关爱残疾人朋友。
2.引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。
活动重难点：
重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。
难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。
活动过程：
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一、歌曲导入：
老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。
师:小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗?可是你们
知道吗?
在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。他们有的不能够开
心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来......请小
朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢?
二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导
幼儿帮助身边的残疾人朋友。
1.观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容
易。
师：对了，这些是残疾人朋友。
请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗?
观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区
别呢?
幼儿：他们看不见东西。
1)体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一
说自己的感受。
师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，
看谁能找到。
师：戴上眼罩走路方便吗?你现在是怎么想的。
2)体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。
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师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生
活方便吗?
请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。
下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。
师：只用一只手取篮球方便吗?谁来说说你的感受。
师：看来，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难!
小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是
很不方便的?他们会遇到什么困难?
(幼儿讨论讲述)还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。
2.学习残疾人自强不息的精神出示残疾人自立自强的图片，请幼
儿自由讨论。
师：虽然残疾人朋友的生活很困难，但是他们非常乐观的面对生
活，请孩子们和好朋友一起看看、说说残疾人是如何克服生活中的困
难的。
3.讨论怎样帮助残疾人。
师提问:孩子们，残疾人朋友这么可怜,他们生活中遇到了这么多
的困难,可是有的人却还嘲笑他们，你们觉得这样好吗?那我们应该如
何帮助他们呢?幼：我帮残疾人朋友过马路。
幼：我推坐轮椅的残疾人朋友乘车。
幼：我不肯别人嘲笑残疾人朋友......。
教师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办
法帮助他们,我替残疾人朋友谢谢你们，是的，只要我们每个人都献
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出一份爱，这个世界就会变得越来越好，越来越温暖。
三.延伸活动:
你们有没有想要对残疾人朋友说的话呢?请小朋友一个一个的说，
老师把它录下来带给残疾人朋友听。
出示爱心卡。
今天老师还带来了准备送给残疾人朋友的爱心卡，不过爱心卡上
什么也没有，老师希望你们把爱心卡打扮的漂亮一点，这样残疾人朋
友会更喜欢。(在《爱的奉献》背景音乐中幼儿打扮爱心卡。)
幼儿园中班社会活动优质教案汇总三：农作物编迷会
活动目标：
1.根据农作物的特征尝试猜谜。
2.能积极参与，大胆想象，体验猜谜的乐趣。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.谜语课件
2.课前对于农作物的知识经验的准备。
3.男孩女孩分组做;小红旗若干。
活动过程：
1.导入
教师：今天老师想请我们小朋友参加一个很有趣的游戏----猜谜
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会。我们先一起来学一学猜谜语然后再去参加游戏。今天咱们的谜语
都是跟农作物有关的哦!
2.幼儿学习编谜语。
(1)教师念花生的谜语，让幼儿猜。
有个老头子，头上长胡子。脱下绿袍子，满身是珠子。
分析谜面，让幼儿了解什么叫谜面。启发幼儿发挥想象，尝试用
形象的方式说说它的特征(形状、用途等等)再了解什么叫谜底。
教师小结：从外形、特征猜出来的。
(2)猜第二个农作物谜语。像桃不是桃，桃里长白毛。秋天咧嘴
笑，白毛向外冒。引导幼儿积极开动小脑筋猜谜语。
问：你是怎么猜出来的?(有什么特征)
3.比一比、赛一赛。
(1)师：我们的猜谜比赛马上就要开始了，你们准备好了吗?
(2)猜谜语比赛。
幼儿分成两组，分别是男孩子队和女孩子队。老师按序出示谜面，
请两队分别才谜底，如果一队没有正确猜出来可由另外一队帮助。猜
对的那组获得小红旗一面。
(3)谜语1：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。
谜语2：青青藤儿长又长，桃形绿叶上边长。藤在土中扎了根，
一群娃娃围根上。
谜语3：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋向太阳，籽儿香又香。
谜语4：小时青青像棵草，老来黄金是珠宝，珠宝脱下金黄衣，
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用它做饭吃个饱。
4.颁发奖励，照相留念。
给获得小红旗最多的一组颁发大大的笑脸娃娃，另外一组送上小
小的笑脸娃娃给予鼓励。
5.结束部分：今天小朋友表现都很棒，回家后你们把今天猜的谜
语给自己的爸爸妈妈讲讲吧。