人教版高二物理选修3《电能的输送》教案及教学反思
5.5 电能的输送 优秀教案优秀教学设计 高中物理选修3-2：交变电流 (4)
5 电能的输送一、教学目标（一）知识与技能1、知道“便于远距离输送”是电能的优点之一．知道输电的过程．了解远距离输电的原理．2、理解各个物理量的概念及相互关系．3、充分理解RU P 2=；R I P 2=； UI P =中的物理量的对应关系． 4、知道什么是输电导线上的功率和电压损失和如何减少功率和电压损失.5、理解为什么远距离输电要用高压.（二）过程与方法1、通过例题板演使学生学会规范解题及解题后的思考．2、通过远距离输电原理分析，具体计算的过程，使学生学会分析解决实际问题的两种基本方法：理论分析、计算推理．（三）情感态度与价值观教育学生节约用电，养成勤俭节约的好习惯二、重点、难点、疑点及解决办法重点：（1）理论分析如何减少输电过程的电能损失．（2）远距离输电的原理．难点： 远距离输电原理图的理解．疑点： RU P 2=；R I P 2=； UI P =的对应关系理解． 解决办法：通过自学、教师讲解例题分析来逐步突破重点、难点、疑点．三、教学过程：（一） 引入新课通过全球夜晚灯光图，三峡水电站等图片，引出电能的输送。
（二） 进行新课-----第五节 、电能的输送一、电能的输送1、电能便于远距离输送.2、输电的基本要求：可靠、保质、经济通过例题找到电能损耗的原因二、如何减小输电线上功率的损失1、减小输电线上的电阻（1）用电阻率小的金属做导线材料（2）缩短输电距离（3）增大导线横截面积2、减小输电电流电站输出的电功率是一定的，需提高输送电压（高压输电）再通过例题的变型验证高压输电是行之有效的三、输电线路示意图四、练习与思考？1、是不是输电电压越高越好？不是，高压输电对设备要求比较高2、采用一个电站与一批用户的“一对一”的供电方式，有什么弊端？用户需要与电站供给不能对应五、小结：1．降低输电损耗的两个途径：减小线路电阻和减小输电电流。
减小输电电流是最有效的途径。
远距离输电线路上，ΔP =I 2r=r U 2，其中（I =U P 总）。
人教版选修3-2 5.5电能的输送 教案(1)
《电能的输送》教学设计教材分析“电能的输送”是人教版普通高中课程标准实验教科书物理选修3-2第五章第5节，本节课是在学习了交变电流的产生、描述以及变压器的基础上进行的，是物理知识的延伸，是物理知识的应用，更是物理知识服务于生活实际的重要体现。
本节课为《电能的输送》第一课时。
课程设计力求将理论分析与生活实践相结合，使学生理解高压输电原理，培养和提高学生运用物理知识综合分析、解决实际问题的能力，自学能力和合作探究的能力。
教材写得比较详细、通俗，可让学生阅读课本，然后提出一些问题引导学生思考、讨论。
在内容的处理上，应注意以下几个方面：1．对于电路上的功率损失，可引导学生自己从已有的直流电路知识出发，进行分析，得出结论。
学生常常容易将导线上的电压损失U损＝U输－U用与输电电压混淆起来，甚至得出错误结论。
要通过具体的练习，引导学生进行讨论，澄清认识。
这样可达到事半功倍的效果。
2．讲解电路上的电压损失，目的是希望学生对输电问题有更全面、更深入和更接近实际的认识，知道影响输电损失的因素不止一个，分析问题应综合考虑，抓住主要方面。
但真正的实际问题比较复杂，教学中并不要求深入讨论输电中的这些实际问题，也不要求对输电过程中感抗和容抗的影响进行深入分析。
3．课本中讲了从减少损失考虑，要求提高输电电压；又讲了并不是输电电压越高越好。
希望帮助学生科学地、全面地认识问题，逐步树立正确地分析问题、认识问题的观点和方法。
节后设置的阅读材料《输电新技术》、《大面积停电引发的思考》既可以开阔学生眼界，也可以增加知识。
学情分析学生在日常生活中，对电能的输送已有相关的了解，知道采用高压输送。
但为什么采用高压输送大家并不清楚。
所以同学们急于想找到结果，要牢牢抓住学生的好奇心，逐步引导，采用分组讨论、归纳总结的方法学习本节内容，从而激发学生的学习兴趣。
教学目标（一）、知识与技能1、了解交变电流从变电站到用户的输电过程；2、知道远距离输电输电线上的损失与哪些因素有关；3、掌握高压输电的原理；4、知道远距离输电线路的基本构成，会对简单的远距离输电线路进行定量计算。
2021年高二人教版物理选修3-2全册教案：5.5 电能的输送
第五节电能的输送教学目标：(一)学问与技能1、知道“便于远距离输送”是电能的优点之一；知道输电的过程。
2、知道什么是导线上的功率损耗和电压损耗；知道如何减小损耗。
3、理解为什么远距离输电要用高压。
4、会设计电能输送的示意图，并理解电压损耗和能量损耗的关系。
5、培育同学综合全面的分析问题和解决问题的力气。
6、培育同学实事求是的科学态度。
（二）过程与方法1、利用争辩性学习小组的调查和同学合作学习相互结合，探究物理规律。
2、利用多媒体课件与课堂演示试验相互结合，探究物理规律。
（三）情感态度与价值观1、通过我国超导争辩的介绍，激发同学的爱国热忱。
2、通过对实际生活中的电能输送问题分析争辩，激发同学探究物理规律的热忱。
3、通过同学对用电状况调查和计算，培育同学从身边事做起养成节省能源的好习惯。
4、体验合作探究学习的欢快，调整人际交往力气，协调力气。
教学重点：设计电能输送的示意图，并理解输电过程中的电压损耗和能量损耗的关系。
教学难点：输电过程中要保证输送功率不变，理解输电过程中的电压损耗和能量损耗的关系。
教学方法：探究、讲授、争辩、练习教学用具：录像资料，多媒体课件。
教学过程：(一)新课引入1、简洁说明总理的关于科学进展与和谐社会的论述。
要实现可持续进展，就是要使有限的能源发挥最大效益。
2、我国缺电现状，图片和网上新闻资料，西部地区缺电严峻。
你能依据所学的物理学问，从争辩者的角度对电能的节省输送给几点更好的建议？师：我国最大的发电站是三峡。
三峡电站对我们华东输送了很多的电能（图表资料）黑板画图电站至华东地区为分析后面的输电图做铺垫。
师：从三峡到华东地区遥遥数千里怎样减小输电过程中的能量损耗是值得探究的问题。
（二）新课教学1、布置合作学习任务：请以学习小组为单位开放争辩，从减小电阻方面考虑，你有什么好的建议呢？并将你们的争辩结果写在合作学习沟通卡上。
学习小组合作学习。
同学在学习小组中发表意见，在组内及组与组之间互动沟通。
高中物理选修3-2教学设计10：5.5 电能的输送教案
5.5 电能的输送教学目标一、知识与技能1．知道“便于远距离输送”是电能的优点。
2．知道电能输送过程中有功率损失和电压损失，理解降低这两种损失的途径。
3．知道输电过程的几个环节，并能够画出示意图，根据示意图会进行简单的计算。
4．了解电网供电的优点。
5．了解输电的新技术。
二、过程与方法1．通过阅读、思考与讨论，提高学生分析解决实际问题的能力。
2．通过理论探究与演示实验验证相结合，培养学生的科学研究方法。
三、情感态度与价值观体会物理知识在生产、生活中的巨大作用，激发学生学好知识投身祖国建设的热情。
教学重点1．理解高压输电是减少功率损失和电压损失的切实可行的措施。
2．输电过程示意图中各物理量之间的关系。
教学难点1．区别输电线上损失的功率和输电功率；输电线上损失的电压和输电电压。
2．利用输电过程示意图进行简单的计算。
教学方法自学、讨论、交流、演示实验。
教学过程一、学生自学下发《学案》一份，学生根据《学案》上的问题有目的地阅读课文，并尝试回答《学案》上的问题，期间老师可巡视指导，大约用时15分钟。
《学案》内容：1．为什么存在远距离输电问题？（一般发电厂选在能源丰富有利开发的地方，距离用户较远）2．输送电能的基本要求是什么？（可靠保质经济）3．什么是输电线上的功率损失？（由于输电线长，电阻大，当电流通过输电线时，产生热量Q ，损失一部分电能，同时输电线上有电压降，故又损失一部分电压。
设输电电流为I ，输电电阻为R ，则功率损失为P 损=I 2R ）4．减小输电线上的功率损失有几种途径？这几种途径如何能够实现？哪种途径更有效？ （途径：减小输电线电阻R ；减小输电线中电流I .减小输电线电阻R 通过减少输电线的长度，改变输电线材料的电阻率，增大输电线的横截面积S 实现.减小输电线中电流I 通过升高输送电压实现.通过升高输送电压，减小输电线中的电流I 更有效）5．在实际输电过程中，输电电压是不是越高越好呢？目前我国常用的远距离输电电压有哪几种？（不是。
电能的输送说课稿
电能的输送说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是“电能的输送”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“电能的输送”是高中物理选修 3-2 中第五章《交变电流》的重要内容。
在此之前，学生已经学习了交变电流的产生、描述以及变压器的原理等知识，为本节内容的学习奠定了基础。
电能的输送是将电力从发电厂输送到用户的过程，涉及到电能在输送过程中的损耗、高压输电的原理和优势等重要知识点。
通过对这部分内容的学习，学生能够将所学的电磁学知识应用到实际生活中，提高解决实际问题的能力，同时也有助于培养学生的科学思维和创新精神。
二、学情分析学生在之前的学习中已经掌握了电磁感应、电路等相关知识，但对于电能输送这一实际问题的理解可能还存在一定的困难。
他们在抽象思维和理论联系实际方面的能力还有待提高。
此外，学生对于物理知识在生活中的应用往往充满兴趣，但可能缺乏深入探究的主动性和方法。
因此，在教学过程中，需要通过创设情境、引导思考、实验探究等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们突破难点，提高学习效果。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）理解电能输送过程中电能损失的原因和减少电能损失的方法。
（2）掌握高压输电的原理和计算方法。
（3）了解电网供电的优点和相关技术。
2、过程与方法目标（1）通过分析电能输送的实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
（2）通过探究实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和数据分析能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生体会物理知识与生活实际的紧密联系，培养学生关注科技发展的意识。
（2）通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。
四、教学重难点1、教学重点（1）电能输送过程中电能损失的计算和减少电能损失的方法。
（2）高压输电的原理和相关计算。
2、教学难点（1）理解高压输电能够减少电能损失的原理。
高二物理教案电能的输送
高二物理教案电能的输送教学目标：1．理解远距离输送交流电要用高电压．能对简单的输电电路进行有关计算．2．培养和提高学生分析、综合和应用的能力．教学重点：培养学生把物理规律应用于实际的能力和用公式分析实际问题的能力。
教学难点：高压输电的道理。
教学过程一、引入新课人们常把各种形式的能（如水流能，燃料的化学能，原子能）先转化为电能再进行传输，这是因为电能可以通过电网来传输，有人说电网就是用导线把电厂与用户连起来，看演示实验：展示图2所示的输电线路（较长的电阻丝，能给学生造成输电线路长的印象）．把一个电珠接在AB上，灯相当亮；若输电距离很长，把这个小电珠接到CD上，灯光暗淡．分析原因：输电线越长，电阻越大，电流通过输电线损失的能量越的能量损失呢？（板书：输电线：长、R大，能量损失多）二、新授课：每个同学先提出自己的一些想法，带着这些想法阅读课本第110页第三段至第111页第二段，并公布阅读思考题（事先写在小黑板上）：1．根据理论分析，有哪些办法可以减少输电线上能量的损失？其中哪种方法是最有效的？2．归纳减少输电线上能量损失的思路，体会哪种方法最好．全班讨论：1、减小t可以吗？1、E损=Q=I2Rt2、减小R可以吗？3、减小I可以吗？如何减小？其中减少I方法最有效：有可行性，因为Q∝I2，电流对能量损失的影响最大．设计电路：老师在黑板上画图3电路，指出要给6V灯泡供电．让学生来评价．学生评价：图3是错误的，输电后必须降压，使电压符合用电器要求．由学生修改图3，画出图4所示电路．设图4中输电线的总电阻为R'，每条输电线两端的电压为：要求写出三、课堂小结：输电过程、高压输电的道理。
讲练互动例1 输送10KW 的电功率，采用400V 的电压输电，线路总电阻为10Ω（1）输电线中的电流是多少？线路损失的电压是多少？用户得到电压是多少/（2）输电线中损失电功率是多少？用户得到功率是多少？例2将电厂发出的400V 的电压通过升压变压器，采用10KV 的电压输送10KW 的电功率交流电，线路总共电阻为10 （1）升压变压器的原副线圈的匝数比是多少？（2）输电导线中电流是多少？线路损失的电压是多少？若降压变压器的匝数比为45：1，用户得到的电压是多少？（3）输电线中损失电功率是多少？用户得到功率是多少？练习1：某发电厂原来用11KV 的交流电压输电，后改用升压变压器将电压升高到220KV 输电，输送的电功率不变，若输电线的电阻为R ，则下列说法正确的是（ ） A 、 根据公式I=P/U ，提高电压后输电线上的电流降为原来的1/20。
高中物理_电能的输送教学设计学情分析教材分析课后反思
电能的输送学案【学习目标】1、掌握远距离输电的原理，熟练计算电压损失和功率损失，提高计算能力2、合作探究，学会用分析论证的方法解决实际问题【学习重点、难点】1、分析计算输电过程的电压损失和功率损失2、 远距离输电原理图的理解【情感 态度 价值观】1、培养学生爱国热情2、体会科学技术、信息技术对于科学进步的意义【课前 自主学习】1、 （1）电能输送的有点是 。
（2）输送电能的基本要求是 、 、 。
2、降低输电损耗的两个途径，一个是 ，另一个是 。
（1）、要减小电阻从R ＝ρ·l S上看在距离不变的情况下可以增大导线的 ，这与节约相悖且给铺设线路带来困难，还可选 较小的导体 （2）、从公式P=UI 来看在保证功率不变的情况下，要减小输电电流就必须提高【疑难问题】【预习自测】1.下列关于电能输送的说法正确的是( )A ．输送电能的基本要求是可靠、保质、经济B ．减小输电导线上功率损失的惟一方法是采用高压输电C ．减小输电导线上电压损失的惟一方法是增大输电线的横截面积D ．实际输电时，要综合考虑各种因素，如输电功率大小、距离远近、技术和经济条件等2.远距离输送交流电都采用高压输电．我国正在研究用比330 kV高得多的电压进行输电．采用高压输电的优点是( )A．节省输电线的材料 B．根据需要调节交流电的频率 C．减小输电线上的能量损失 D．加快输电的速度，输电电压为U，3．某发电站采用高压输电向外输送电能．若输送的总功率为P输电导线的总电阻为R.则下列说法正确的是( )/U A．输电线上的电流I＝U/R B．输电线上的电流I＝PC．输电线上损失的功率P＝(P/U)2R D．输电线上损失的功率P＝U2/R【课堂合作探究】合作探究一、功率损失和电压损失【情景再现】输送P=10KW的电功率，采用U=400V的电压输电，线路总电阻为R=10Ω。
线（1）输电线中的电流是多少？（2）输电线上损失的电压是多少？用户得到多少电压？（3）输电线上损失的功率是多少？用户得到多少有用功？【实战演练】=10Ω。
人教版高中物理选修3-2 5.5电能的输送教学设计
《电能的输送》探究性教学设计教材分析本节内容是人教版普通高中课程标准实验教科书《物理选修3-2》第五章《交变电流》的第5节，是学生综合运用前面所学知识解决实际问题的一个典型例子。
课程设计力求将理论分析与实验验证相结合，使学生理解高压输电原理，培养和提高学生运用物理知识综合分析、解决实际问题的能力，动手能力和合作探究的能力。
教材写得比较详细、通俗，可让学生阅读课本，然后提出一些问题引导学生思考、讨论。
在内容的处理上，应注意以下几个方面：1．对于电路上的功率损失，可引导学生自己从已有的直流电路知识出发，进行分析，得出结论。
2．学生常常容易将导线上的电压损失ΔU＝U－U′与输电电压混淆起来，甚至进而得出错误结论。
要通过具体的例子，可引导学生进行讨论，澄清认识。
这样可达到事半功倍的效果。
要注意，切不可单纯由教师讲解，而代替了学生的思考。
3．讲解电路上的电压损失，是本节教材新增加的。
目的是希望学生对输电问题有更全面、更深入和更接近实际的认识，知道影响输电损失的因素不止一个，分析问题应综合考虑，抓住主要方面。
但真正的实际问题比较复杂，教学中并不要求深入讨论输电中的这些实际问题，也不要求对输电过程中感抗和容抗的影响进行深入分析。
4．课本中讲了从减少损失考虑，要求提高输电电压；又讲了并不是输电电压越高越好。
希望帮助学生科学地、全面地认识问题，逐步树立正确地分析问题、认识问题的观点和方法。
节后设的阅读材料《直流输电》既可以开阔学生眼界，也可以增加知识。
教学目标1、知识与技能（1）知道“便于远距离输送”是电能的优点，知道输电过程，了解远距离输电的原理。
（2）知道什么是输电线上的功率损失和如何减少功率损失。
（3）理解远距离输电要用高压。
理解高压输电过程中电压、电流及功率的关系，能够正确分析相关问题及电网输电过程。
2、过程与方法（1）让学生体验理论分析与实验探究远距离高压输电的过程与方法。
（2）培养学生阅读、分析、综合和应用能力。
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人教版高二物理选修3《电能的输送》教案及
教学反思
一、教学目标
1.掌握电能输送的概念及其相关的物理知识；
2.能够运用电能输送的方法，解决与电能输送相关的
实际问题；
3.培养学生的实践能力和创新意识。
二、教学内容
1.电功率、电能；
2.输电线电阻、功率损耗；
3.输电线的材料选择；
4.高压直流输电；
5.输电线的防雷措施；
6.输电线的运维管理。
三、教学方法
1.课前布置预习任务，引导学生自主学习，形成基础
知识；
2.采用讲解与案例相结合的教学方法，引导学生理解；
3.设计少量练习题，检验学生对知识点的掌握情况；
4.在课堂中引入案例分析，让学生运用知识点进行解
决实际问题的能力。
四、教学过程
第一节：电功率、电能
电能，是指电荷之间相互作用而产生的能量。
电功率，是
指单位时间内电路中电能的变化率。
在本节课中，我们将引入电能和电功率的概念，并设计适当的实验进行演示。
1. 引入电能和电功率概念
通过图像、视频等方式引入电能和电功率的概念。
让学生
了解电能和电功率的定义，并能够简单计算电功率。
2. 设计实验演示
让学生设计一个简单的电路，使用电表测量电路中的电流，然后测量电路中的电压。
通过实验数据，演示电能和电功率的计算方法。
第二节：输电线电阻、功率损耗
在本节课中，我们将讲解输电线电阻、功率损耗的概念，
并让学生了解电力输送中的实际应用。
1. 输电线电阻和功率损耗
让学生了解输电线电阻和功率损耗的概念，同时介绍其计
算方法。
2. 实际应用
通过案例分析，让学生了解电力输送中的实际应用。
比如，电线的材料选择、输电距离和电功率大小之间的关系等。
第三节：输电线的材料选择
在本节课中，我们将讲解输电线的材料选择的相关知识，
让学生了解不同的材料对输电的影响。
1. 一般材料的选择
让学生了解一般材料的选择，包括铜线和铝线的选择等。
2. 特殊材料的选择
介绍特殊材料的选择，如高温材料、耐腐蚀材料等。
让学生了解不同材料的使用场景，以及对输电效率和损耗的影响。
第四节：高压直流输电
在本节课中，我们将讲解高压直流输电的原理和应用。
1. 高压直流输电的原理
让学生了解高压直流输电的原理，包括直流发电机、直流变压器、直流输电线路等的工作方式。
2. 高压直流输电的应用
通过案例分析，让学生了解高压直流输电在电力输送中的实际应用，了解其在长距离输电和降低损耗方面的作用。
第五节：输电线的防雷措施
在本节课中，我们将讲解输电线的防雷措施，让学生了解如何在输电过程中避免雷击损伤。
1. 输电线雷击原理
让学生了解输电线雷击的原理和危害。
2. 输电线防雷措施
通过案例分析，让学生了解不同输电线的防雷措施和实际应用。
第六节：输电线的运维管理
在本节课中，我们将讲解输电线的运维管理，让学生了解输电线的日常维护和管理。
1. 输电线的日常维护
让学生了解输电线日常维护的方法，如监测输电线的损耗情况、及时更换损坏的部分等。
2. 输电线的管理体系
通过案例分析，让学生了解输电线的状况评估体系、管理体系等。
五、教学反思
通过本次教学，我收获了很多。
一方面，通过设计案例和实验，我能够更加生动形象地介绍电力输送相关的物理知识。
另一方面，我也发现了自己还需要加强与学生间的互动沟通，更好地引导学生参与课堂讨论。
同时，在教学过程中，我也发现学生对于抽象的物理知识还存在疑惑，需要更加针对学生的疑点进行讲解，让学生掌握更深入的知识点。
综上，本次教学让我更加认识到教学的重要性，也让我更加期待未来的教学工作。