九年级物理发电机
人教版物理九年级下册2 电动机和发电机(教案)教案与反思
2电动机和发电机工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》原创不容易，【关注】，不迷路！考点1电动机1.磁场对通电导线的作用：（1）通电导体在磁场中受到力的作用.（2）通电导体在磁场中受到力的作用的方向跟电流方向有关.（3）通电导体在磁场中受到力的作用的方向还跟磁感线的方向有关.2.通电线圈在磁场里受力转动3. 电动机：（1）电动机是将电能转化为机械能的机器.（2）电动机是利用通电线圈在磁场里受力的作用而转动的原理制成的.（3）电动机的结构:电动机是由能够转动的线圈和固定不动的磁体组成的.能够转动的部分叫做转子，固定不动的部分叫做定子.（4）直流电动机是通过换向器来自动改变线圈中的电流方向的.（5）电动机的优点：电动机的构造简单，控制方便、体积小、效率高，功率可大可小，对环境无污染.考点2发电机1. 磁生电的条件：（1）电路是闭合的.（2）一部分导体在磁场中做切割磁感线运动.由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫做电磁感应现象，产生的电流叫做感应电流.2. 探究感应电流大小跟哪些因素有关：实验表明:感应电流跟线圈的圈数和磁场强度有关，线圈越多，磁场强度越强，产生的感应电流越大.3. 发电机：（1）发电机的工作原理是电磁感应.（2）发电机发电过程中能的转化:机械能转化为电能.（3）发电机发出的电的电流方向是变化的.4. 交流电：我国电网供电是交流电，频率是50Hz，即1秒内，有50个周期，交流电每个周期电流方向改变2次.电流方向不变的电叫直流电，如干电池、蓄电池供的电是直流电.课后作业完成本课时的练习【素材积累】从诞生的那一刻起，我们就像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。
但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。
她无声无息波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不在世界的任何一个角落停留，也不在心灵的重重羁绊前稍一驻足。
无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。
九年级物理家电与磁第四节磁生电、发电机原理最全笔记
磁生电一、什么情况下磁能生电1、实验探究：什么情况下磁场里的导线能够产生电流？探究过程：在蹄形磁体的磁场中放置一根导线，导线的两端跟电流表连接，如图所示，进行如下操作，注意观察电流表指针是否发生偏转。
①让导线在磁场中静止，电流表指针不动，说明无电流产生。
②让导线在磁场中沿竖直方向上下运动（与磁感线平行），电流表指针不动，说明无电流产生。
③让导线在磁场中沿水平方向里外运动（与ab 方向平行），电流表指针不动，说明无电流产生。
④让导线在磁场中沿水平方向左右运动（切割磁感线），电流表指针偏转，说明有电流产生。
⑤断开导线a 端与电流表相连的导线，重复步骤④中操作，电流表指针不动，说明无电流产生。
探究归纳：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流。
这种由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。
知识拓展：电磁感应现象是英国物理学家法拉第在1831年最先发现的，法拉第由电能生磁想到磁能否生电，这属于逆向思维法，逆向思维是发明创造的重要方法之一。
2、产生感应电流的条件：①导线是闭合回路的一部分；②导体在磁场中做切割磁感线运动。
注意：（1）产生感应电流的两个条件缺一不可。
如果电路不闭合，导体做切割磁感线运动时，能产生感应电压，不会产生感应电流。
（2）所谓切割磁感线，类似于切菜，垂直切割或斜着切割都可以。
这就是说，闭合电路的一部分导体的运动方向一定与磁感线成一定的角度，而不是与磁感线平行，否则无法切割磁感线。
（3）“切割磁感线运动”指的是导体与磁场的相对运动。
磁场不运动导体运动时，导体能切割磁感线，能产生感应电流；导体不运动磁场运动时，导体也能切割磁感线，同样能产生感应电流。
实验序号图示试验方法现象1闭合开关，让导体向右运动 电流表指针向右偏转2闭合开关，让导体向左运动 电流表指针向左偏转3闭合开关，将磁体的N 、S 极对调，让导体向右运动电流表指针向左偏转4闭合开关，将磁体的N 、S 极对调，让导体向左运动电流表指针向右偏转探究分析：①比较序号为1、2的实验可知，在磁场方向不变时，导体做切割磁感线运动的方向相反，感应电流的方向相反，说明感应电流的方向与导体切割磁感线运动的方向有关。
教科版九年级物理电磁感应_发电机
直流发电机
交流发电机
小结
电 磁 感 应 产生感应 电流条件 决定感应 电流方向
闭合回路 部分导体 在磁场中 做切割磁感线运动
磁场方向
导体切割磁感线运动方向
交流电： 电流大小、方向随 时间周期性变化 能量转化：机械能→电能
应用： 发电机
巩固练习
• 1、闭合电路的________在磁场里做__________运动时， 一部分导体 切割磁感线
3、要改变电磁感应中感应电流的方向，以下方法正确 的是（ A ） A、改变导体切割磁感应线的方向 B、改变导体的粗细 C、改变导体切割磁感应线的速度 D、改变导体所处磁场的强弱 4．下列情况下，能够产生感应电流的是（ D ） A、导体在磁场中运动 B、一段导体在磁场中做切割磁感线运动 C、使闭合的导体全部在磁场中不动 D、使闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线 运动
4.改变感应电流方向的方法：
(1)、导体的运动方向不变，只改变磁场的方向与原来 的方向相反，则感应电流的方向也与原来相反。
(2)、磁场方向不变，只改变导体的运动方向与原来的 方向相反，则感应电流的方向也与原来相反。 (3).若导体的运动方向和磁场方向都与原来相反时， 则感应电流方向与原来相同。
二、发电机——电磁感应的应用
1.发电机的构造
定子
转子
由定子（不动的部分）和转子（转动的部分） 组成，另外还有滑环、电刷等。
2、工作原理： 根据电磁感应制作。
3、工作过程： 线圈在磁场中做切割磁感线运动，产
生感应电流。由于线圈前半周与后半 周运动方向相反，所以产生的感应电 流的方向也相反，随线圈的转动电流 的大小和方向发生周期性变化。
导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应。利用这一
九年级物理实验：利用直流电动机发电
实验：利用直流电动机发电
实验目的：
1．了解电动机与发电机的构造。
2．知道发电机是利用了电磁感应的原理，是把机械能转化为电能。
实验原理：
电动机是利用了通电线圈在磁场中受力转动的原理，在构造上是由转子和定子组成，转子是由导线绕制成的线圈，定子是磁体。
如果把电动机的两根接线柱接上灯泡，线圈与灯泡就形成了回路，让线圈在磁场中转动时会切割磁感线运动，在线圈中会产生感应电流，使灯泡发光，电动机就变成了发电机。
实验器材：
电源、小电动机、小灯泡（发光二极管）、导线、开关、棉线。
实验步骤：
1．把小电动机接入电路中，闭合开关，观察电动机是否转动，判断电动机是否正常。
（如图1）
图1
2．把电池换成小灯泡，闭合开关，观察灯泡是否发光。
（如图2）
图2
3．将细线绕在电动机的皮带轮上。
4．闭合开关，拉动细线，使电动机快速转动起来，小灯泡就会发光。
（如图3）
图3
操作提示：
电动机的结构组成与发电机相似，从结构上实验是可行的。
给线圈通电，线圈会在磁场中受力转动，这就是电动机；如果让线圈在磁场中转动，线圈在磁场中切割磁感线运动，会产生感应电流，这是发电机。
1．在实验中先要确定电动机是否正常，如果用旧电动机可能会有接触不良等现象。
2．实验中小灯泡可以利用发光二极管代替，发光二极管更易发光。
3．细线绕在电动机的皮带轮上用手拉，也可以在细绳的一端挂重物，拉动更稳定。
1发电机为什么能发电课件初中物理沪粤版九年级下册
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
问题2：根据你的猜想，设计实验验证你的猜想。 【设计实验】
①保持磁场的方向不变，改变导体水平运动的方向（向左或 向右），视察电流表指针偏转的方向。 ②保持导体运动的方向不变，改变磁场的方向（磁极对调）， 视察电流表指针偏转的方向。
学习目标 活动探究
【演示视频】
第十七章 电动机与发电机
第3节 发电机为什么能发电
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新课导入
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奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都在思索：既 然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？
奥斯特实验
电
磁
？？
英国物理学家法拉第从1822年起，经过十
年的努力，终于在1831年发现了磁也能生电。
学习目标 活动探究 当堂检测
能量转化：机械能转化电能 2、感应电流的大小与导体的运动速度有关。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
1．下列有关电磁现象的说法正确的是（ B ）
A．电磁感应现象中电能转化为机械能 B．感应电流方向与磁场方向和导体切割磁感线运动方向有关 C．奥斯特实验说明导体周围存在磁场 D．电铃工作时，机械能转化为电能
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
问题2：同学之间交流讨论，谈谈发电机的基本构造、工作原理 及能量转换。
基本构造：转子（转动部分） 和定子（固定部分） 工作原理：电磁感应现象 能量转换：机械能转化为电能
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
活动小结
原理：电磁感应现象 1、发电机 主要构造：定子、转子
当堂检测
课堂总结
学习目标 活动探究 当堂检测
【实验现象】 ①
课堂总结
初中九年级(初三)物理 直流电动机和发电机的比较
直流电动机和发电机的比较学习苏科版九年级物理第十六章《电磁转换》以后，很多同学经常把发电机和电动机搞混淆。
由于两者的构造大致相同、元件的连接方式基本相同，同时都受磁场方向的影响，确实容易让人混乱，但只要对它们加以比较，不难发现它们的异同。
一、两者相同点。
1、构造相同。
都由线圈、磁铁、换向器、电刷组成。
2、元件连接方式相同。
各元件均以串联方式组成电路。
3、都受磁场方向影响。
发电机中产生的电流方向与磁场方向有关；电动机中线圈受力方向与磁场方向有关。
二、两者不同点。
1、原理不同。
发电机依据电磁感应现象制成；电动机根据通电导体在磁场中受力运动原理制成。
下面就这个不同点看一道例题。
例1.如图所示的4幅图中，能反映出电动机工作原理的是（）分析：仔细分析四个选项后会发现其中A、B、D选项电路中的电流时由于导体切割磁感线而产生的，即先有“切割运动”再有“电流”，这三个选项反应了发电机的工作原理。
而电动机工作时是先有电源提供的“电流”，然后磁场对“电流”产生力的作用使导体运动，选项C符合这种情况。
本题选C。
小结：通过例题分析不难发现，电动机和发电机原理上的主要区别在于“电流”出现的先后上。
先出现“电流”（电源）的为电动机，“切割”后才出现电流的为发电机。
所以在初中习题中，判断发电机还是电动机原理图时，我们可以根据“有电源的是电动机，没电源的是发电机”这句话来快速下结论。
2、判断方法不同。
发电机中电流方向是根据磁场方向和切割磁感线的运动方向来判断；电动机中导体受力运动方向是根据磁场方向和电流方向来判断。
我们做对这类题目的关键是熟记“通电导体在磁场中的受力方向和磁场方向以及电流方向有关”、“感应电流方向和磁场方向以及切割磁感线的运动方向有关”两个结论，掌握好“参照判定法”即根据题目已知的方向（参照方向）来判定变化后的方向。
下面就这个问题看两道例题。
例2、在物理学中，用表示电流的方向垂直于纸面向里，⊙表示电流的方向垂直于纸面向外。
沪粤版九年级物理下册17.3《发电机为什么能发电》教案
教案：沪粤版九年级物理下册17.3《发电机为什么能发电》一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版九年级物理下册第17.3节《发电机为什么能发电》。
本节课主要介绍发电机的工作原理，以及发电机是如何将机械能转化为电能的过程。
具体内容包括：1. 发电机的工作原理：通过磁场和线圈的相互作用，产生电流。
2. 发电机的构造：发电机主要由转子、定子和线圈等部分组成。
3. 发电机的类型：根据转子的不同，发电机可以分为直流发电机和交流发电机。
4. 发电机的应用：发电机在电力工业、交通运输、电子设备等领域有着广泛的应用。
二、教学目标1. 理解发电机的工作原理，掌握发电机的构造和类型。
2. 能够运用发电机的相关知识，解释实际生活中的相关现象。
3. 培养学生的动手能力和团队协作能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：发电机的工作原理，发电机的构造和类型。
难点：发电机的工作原理在实际应用中的具体分析。
四、教具与学具准备教具：发电机模型、磁场演示仪、电流表等。
学具：笔记本、笔、实验报告表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段关于发电机工作的视频，让学生初步了解发电机的工作情景。
2. 理论知识讲解：通过PPT或者黑板，详细讲解发电机的工作原理、构造和类型。
3. 例题讲解：利用发电机模型和磁场演示仪，现场演示发电机的工作过程，并解释其中的物理原理。
4. 随堂练习：让学生根据例题，自行设计一些简单的发电机模型，并观察其工作过程。
5. 发电机应用讨论：让学生分组讨论发电机在生活中的应用，并选取代表进行汇报。
6. 板书设计：将发电机的工作原理、构造和类型等重要知识点进行板书设计，以便学生复习和记忆。
7. 作业设计：题目1：请简述发电机的工作原理。
题目2：请介绍发电机的构造和类型。
题目3：请分析一下发电机在生活中的应用实例，并解释其原理。
答案：题目1：发电机的工作原理是通过磁场和线圈的相互作用，产生电流。
题目2：发电机的构造主要包括转子、定子和线圈等部分。
九年级物理第二十章第4、5节《电动机和发电机》教案
教案：九年级物理第二十章第4、5节《电动机和发电机》一、教学内容本节课的主要内容是电动机和发电机的工作原理及应用。
教材的章节为第二十章第4、5节，详细内容包括：1. 电动机的工作原理：通电线圈在磁场中受力转动，将电能转化为机械能。
2. 电动机的构造：线圈、磁铁、支架等。
3. 电动机的应用：电动汽车、电风扇等。
4. 发电机的工作原理：电磁感应现象，将机械能转化为电能。
5. 发电机的构造：线圈、磁铁、支架等。
6. 发电机的应用：火力发电、水力发电等。
二、教学目标1. 了解电动机和发电机的工作原理及应用。
2. 掌握电动机和发电机的构造。
3. 能够分析生活中常见的电动机和发电机实例。
三、教学难点与重点1. 难点：电动机和发电机的工作原理。
2. 重点：电动机和发电机的构造及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电动机和发电机模型、PPT课件。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示电动汽车和风力发电的图片，引导学生思考电动机和发电机的工作原理及应用。
2. 讲解电动机的工作原理：通电线圈在磁场中受力转动，将电能转化为机械能。
通过电动机模型演示，让学生直观地理解电动机的工作原理。
3. 讲解发电机的工作原理：电磁感应现象，将机械能转化为电能。
通过发电机模型演示，让学生直观地理解发电机的工作原理。
4. 讲解电动机和发电机的构造：线圈、磁铁、支架等。
通过PPT课件，让学生了解电动机和发电机的构造。
5. 例题讲解：分析生活中常见的电动机和发电机实例，让学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：让学生结合所学内容，完成相关的练习题。
六、板书设计电动机：1. 工作原理：通电线圈在磁场中受力转动2. 构造：线圈、磁铁、支架等3. 应用：电动汽车、电风扇等发电机：1. 工作原理：电磁感应现象2. 构造：线圈、磁铁、支架等3. 应用：火力发电、水力发电等七、作业设计1. 请简述电动机和发电机的工作原理。
2. 请列举生活中常见的电动机和发电机实例。