书信礼仪教程分解

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邮件礼仪课件

邮件礼仪课件

一、发送邮件的礼仪
1、发邮件前,先想清楚,这件事是否适合用邮件来沟 通
• 通常来说,电子邮件可以用来做简单的沟通,比如通知合同什么时候到 来、安排预约、或者跟进之前的谈话,发送文本、附件等。
• 而更重要的问题,比如讨论合作细则、建议书、与新客户沟通等,用面 对面或电话的方式会更有效。
• 另外如果双方就同一问题的交流回复超过3次,这能说明这个问题不适 合用邮件来进行沟通,这时应该果断地采用电话沟通的方式来解决。
• 不要只用一个签名档。对内、对私、对熟悉的客户等群体的邮件往来, 签名档应该进行简化。过于正式的签名档会让与对方显得疏远。你可以 在邮箱中设置多个签名档,灵活调用。
• 签名档文字应选择与正文文字匹配,简体、繁体或英文,以免成出现乱 码。字号一般应选择比正文字体小一些。
3、如果是重要邮件或需要对方尽快回复的邮件,在发 完后应电话或短信通知对方
邮件礼仪
进入职场后,你会发现电子邮件是和客户、顾客、合作单位、同事 等联络沟通的有效的方式。它比信件快又便宜,不像电话那么打扰 人,对接收者来说也很方便,所以他是全世界无数管理人士首推的 职场沟通方式。
可是如果使用不恰当,就会给收件方带来困扰,留下不好的印象。
目录
CONTENTS
1 一、发送邮件的礼仪 2 二、接收邮件的礼仪
(4)关于附件
• 如果邮件带有附件,应在正文里面提示收件人查看附件; • 正文中应对附件内容做简要说明,特别是带有多个附件时; • 附件文件应按有意义的名字命名; • 附件数目不宜超过4个,数目较多时应打包压缩成一个文件; • 如果附件是特殊格式文件,因在正文中说明打开方式,以免影响使用;
(5)关于结尾签名
(3)when--何时:你应该明确自己的需求的时间,精确到几月几号。越快越好 这样的表述往往意味着没有截止日期; (4)why--为什么:你应该让对方明白这件事情对组织、对公司或对彼此合作的 重要性; (5) how--怎么样:除非你已经事前与对方沟通,否则在信中尽可能给对方明确 的操作方法。

书信书信的正确

书信书信的正确

问候:在开头部分,向收信人 致以问候,如“您好”
署名:在信末署上自己的姓名, 以示诚意和尊重
书信的种类和用途
邀请函
邀请函的定义和作用
邀请函的种类和格式
邀请函的写作技巧和注意事项
邀请函的礼仪和回复方式
感谢信
定义:感谢信是一种表达感激之情的书信
用途:感谢信可以用于感谢他人的帮助、关心和支持
格式:感谢信通常包括标题、称呼、正文、结尾和署名等部分 注意事项:在写感谢信时,要真诚、简洁、有礼貌,表达感激之情 的同时也要注意尊重他人
开头和结尾的技巧
开头技巧:简明扼要,引起读者兴趣 结尾技巧:总结全文,表达感谢或期待 开头和结尾的注意事项:避免冗长和重复,保持礼貌和尊重 实际应用:根据不同的情境和目的,灵活运用开头和结尾的技巧
表达清晰、简洁
明确主题:在开始 写作之前,要明确 书信的主题和目的, 确保读者能够理解 你的意图。
精炼语言:使用简 洁、明了的语言, 避免冗长和复杂的 句子结构,让读者 能够快速理解你的 意思。
将书信分类整理,便于查找
按收信人分类整 理
按发信人分类整 理
按日期分类整理
建立书信档案, 便于查找和保存
使用文件夹或文件袋保存书信
准备一个文件夹或文件袋
将书信按找和回忆
避免将书信随意放置或乱 扔,以免丢失或损坏
定期备份重要书信,以防丢失
根据书信目的和 收信人身份,调 整语气和礼貌程 度
避免使用缩写和俚语
缩写可能引起误解 俚语的使用可能会让收信人感到不尊重 使用正式的语言和措辞 避免使用过于专业或技术性的术语
书信的礼仪规范
称呼和敬语的使用
称呼:根据收信人的 身份、性别、年龄等 选择合适的称呼,如 “尊敬的 先生/女士” 等

电子邮件书写格式及基本礼仪 ppt课件

电子邮件书写格式及基本礼仪  ppt课件

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6、邮件回复(2)
2. 进行针对性回复 当回件答复问题的时候,最好把相关的问题抄到回件中,然后附上
答案。 3. 不要就同一问题多次回复讨论,不要盖高楼
如果收发双方就同一问题的交流回复超过3次,这只能说明交流不畅 ,说不清楚。此时应采用电话沟通等其他方式进行交流后再做判断。
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√“关于XX合同的签订日期” X“您好”
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2、收件人
在写邮件的时候,在界面的右方就可以搜索到对方的姓名(见图一)。
传送电子讯息之前,确认收信对象是否正确,以免造成不必要的困扰。
CC(抄送)。 在必要和确定的情况下,抄送给相应需要知道进展情况的人员。 按照业务范围 及工作职责直接抄送给主管领导
附件添加演示,附件太大可以用QQ邮箱的超大附件发送(1G以内)
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5、结束语
不同的邮件内容,最好使用不同的结束语。
如果可提供好的选择,应在结尾处提出。如: 请您考虑,有任 何需要咨询,请电话或EMAIL联系我。
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6、邮件回复(1)
1. 及时回复Email 收到他人的重要电子邮件后,即刻回复对方一下,往往还是必不可
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二、基本礼仪
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1、邮件主题
必须写邮件主题
在写邮件的时候,如果不写邮件主题,有人会认为这封邮件 不重要。而且甚至有人甚至不看这封邮件。所以在写邮件的 时候最好写邮件主题。
主题要明确、精练与内容相关
主题要明确、精练与内容相关,表达出对方需要了解的信息, 将邮件内容概括为1-2个词汇,而且可以区分对同一事物的不 同信息,让人一望即知,以便对方快速了解与记忆。如果邮 件比较紧急、重要,最好在邮件名称的前面注明“紧急”、 “重要”。

书信礼仪

书信礼仪

传统信函礼貌用语(一)上款及开头语对尊长:称谓词+“大人”+敬词+领起正文的习用语(例如:父母亲大人膝下敬禀者;又如:××师大人函丈敬禀者(××指老师的字)。

敬词还有“座下”“座右”“座前”“尊前”“道席”等。

)对朋友、同学等:××先生(吾兄、学兄、仁兄、学长等)阁下(执事、左右等)(注意:对平辈一般不可称“弟”;对尊长决不可称“兄”,当然也决不可自称“弟”。

)对一般平辈:对不同身份的人可用不同的敬词(如:撰席、文几,教席、道席,麾下、节下,台下等)。

对晚辈或比自己小的亲属(如弟妹):××贤~(身份名词)如见(如晤、如面等)对学生:××学弟(贤弟):对子女:××吾儿知悉另一类敬词:对尊长尊鉴、赐鉴、钧鉴(一般用于上司或做官的尊长)对平辈大鉴、惠鉴、青鉴、雅鉴等(二)行文措辞及格式一般不可用第一第二人称代词,对尊长更是如此。

对称和自称一般用:对父母大人/儿(儿女通用),男(儿子专用)对老师吾师/自名(不带姓)对平辈兄,吾兄,先生/弟对子女第二人称代词/第一人称代词对学生弟/愚兄(注意:学生决不可反过来跟老师称兄道弟)例如:老师大人函丈,敬禀者:违侍经年,时切高山仰止之思,敬惟道履康强,凡百顺适为慰!(三)下款和结尾语收束语:对尊长“馀容续(再)禀”对平辈、晚辈“不具(不备、不一一)”总括语:对尊长“肃此”或“耑(专)此”对平辈“耑(专)此”对晚辈“即此”或“匆此”“手此”祝颂语:对父母、祖父母等用“恭(敬)叩(请)”(低两格占一行,下同)“金安(福安、万安、万福金安)”(另起一行顶格,下同)对老师用“恭(敬)请” “道安”对一般尊长用“敬请(候)”“崇安(尊安)”对其他人可用“敬颂”“~安(祺、祉、绥)”(文安、撰安,教安、铎安,戎绥,勋祺,痊安,旅安,礼安)对晚辈“即问(讯)”“安好(康吉、近佳、顺遂)”下款(署名):对尊长身份名词+己名+敬词(例如:“儿(男)××跪禀(叩禀、谨叩)”;“受业××谨禀(肃拜、再拜、叩首)”;“侄(甥)××谨禀(肃拜))”对平辈“××顿首(拜启、谨启、敬启、手具)”对子女“父(母)示(字)”对侄辈“愚叔(愚舅)(××)白(草)”对学生“愚兄××”对上司“职××呈”对下属自名+“白”居父母之丧者下款称“制”,后用“稽颡”。

小学书信礼仪教育教案模板

小学书信礼仪教育教案模板

一、教学目标1. 让学生了解书信的基本格式和书写规范。

2. 培养学生尊重他人、礼貌交流的良好习惯。

3. 提高学生的写作兴趣和表达能力。

二、教学重点1. 书信的基本格式:称呼、正文、结尾、署名、日期。

2. 书信的书写规范:字体、字号、行距、标点等。

三、教学难点1. 如何根据不同对象和场合选择合适的书信格式和语言。

2. 如何运用恰当的词汇和句式表达自己的情感和意愿。

四、教学准备1. 教学课件:书信格式展示、优秀书信范例。

2. 书信纸、信封、邮票。

3. 相关书籍、资料。

五、教学过程第一课时:书信基础知识1. 导入新课:通过讲述书信的历史和重要性,激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课:- 书信的基本格式:介绍书信的组成部分,如称呼、正文、结尾、署名、日期等。

- 书信的书写规范:讲解字体、字号、行距、标点等书写要求。

- 书信的种类:介绍常见的书信种类,如问候信、感谢信、道歉信等。

3. 课堂练习:让学生根据所学知识,练习书写一封简单的书信。

4. 展示优秀范例:展示优秀书信范例,分析其格式和语言特点。

第二课时:书信写作技巧1. 导入新课:回顾上一节课所学内容,引出本节课的主题。

2. 讲授新课:- 选择合适的书信格式和语言:根据不同对象和场合,选择合适的书信格式和语言。

- 运用恰当的词汇和句式:讲解如何运用恰当的词汇和句式表达自己的情感和意愿。

- 注意书信的礼貌性:强调书信写作中礼貌的重要性,如使用敬语、避免冒犯等。

3. 课堂练习:让学生根据所学知识,撰写一封具有特定目的和场合的书信。

4. 学生互评:组织学生互相评价书信,指出优点和不足。

第三课时:书信礼仪实践1. 导入新课:回顾前两节课所学内容,引出本节课的主题。

2. 讲授新课:- 书信礼仪的重要性:讲解书信礼仪在人际交往中的作用。

- 如何保持书信礼仪:介绍保持书信礼仪的技巧,如尊重对方、注意措辞等。

3. 课堂活动:组织学生进行书信交流,如给远方的朋友写一封信、给老师写一封感谢信等。

信 函 礼 仪

信 函 礼 仪
1. 请柬
请柬礼仪
请柬的款式和装饰要美观、精巧,既显庄重大方,又使人感到亲切愉悦,最好是具有一定的 保存价值。
请柬的书写要规范,即按照请柬的基本格式和内容要求来书写。在语言上,力求达雅兼备。 其中,“达”,就是要求语言表达准确、通顺流畅;“雅”,就是要求文辞热情、友好,又 显出典雅风格。
妥善安排请柬的递送,即适时发出请柬,让客人做好赴约准备。一般来说,应根据活动的内 容和日程来确定递送时间,由专人负责。
要把具体事情交代清楚,言辞 要恳切,结束时可用惯用语 “特此启事”作结束,也可自 然结束全文。
落款
写明公司名称或个人姓名,如有 必要,还应注明联系电话、地址、
邮政编码、日期等相关内容。
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1.5 商务启事
2. 商务启事的设计和印刷
商务启事反映着公司的形象,因此, 所用的纸质要好,设计要出色。
信封设 计
称谓 正文 祝词
对被邀请对象的称呼,在标题下一行顶格书写。
邀请信的主体部分,主要说明举办此次活动的原因、意 义、设想,以及对被邀请者的要求等。
结尾所用的客套话,一般用“此致敬礼”即可。
落款
位于邀请书的右下方,注明举办活动单位的名称,写明 时间,并加盖公章。
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1.2 请柬和邀请信
2. 邀请信
邀请信礼仪
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1.2 请柬和邀请信
1. 请柬
请柬概述
请柬也称请帖,是为邀请公众参加庆 典、宴会、展览、纪念会、重要会议等活 动而专门制作的通知书。
请柬属于礼仪类书信中的一种,是出于对 客人的敬意而发出的正式邀请书。它在处 理人际关系、开展公关活动中具有较为重 要的作用。
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1.2 请柬和邀请信
1. 请柬

关于书信格式的教案初中

关于书信格式的教案初中一、教学目标:1. 让学生了解并掌握书信的格式和写作技巧。

2. 培养学生书写规范、整洁、有礼貌的书信习惯。

3. 提高学生与人沟通、交流的能力。

二、教学内容:1. 书信的基本格式:信头、称呼、正文、结尾、落款。

2. 书信的写作技巧:简洁明了、条理清晰、语言恳切、表达真挚。

三、教学重点与难点:1. 重点:书信格式的掌握和应用。

2. 难点:书信表达的真实性和感染力。

四、教学过程:1. 导入:以一则故事引入,讲述一封感人至深的书信背后的故事,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解:讲解书信的基本格式,包括信头、称呼、正文、结尾、落款。

并通过示例,让学生清晰地了解每个部分的要求和注意事项。

3. 示范:以一篇范文为例,分析其写作技巧,如简洁明了、条理清晰、语言恳切、表达真挚等。

并让学生模仿范文的写作风格,进行书信写作练习。

4. 练习:学生根据所学内容,自行书写一封书信。

教师巡回指导,针对学生的问题进行个别辅导。

5. 展示:挑选几封优秀的学生作品进行展示,让大家共同学习和借鉴。

6. 总结:总结本节课的学习内容,强调书信格式的重要性,并鼓励学生在日常生活中多写信,提高书信写作能力。

五、教学评价:1. 学生书信写作的规范性、整洁性。

2. 学生书信表达的真实性、感染力。

3. 学生对书信格式的掌握程度。

六、教学拓展:1. 组织学生进行书信交流活动,如笔友互换、给亲人写信等。

2. 开展书信比赛,激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3. 邀请函件专家进行讲座,提高学生的书信写作水平。

通过本节课的学习,使学生掌握书信的基本格式,培养学生书写规范、整洁、有礼貌的书信习惯,提高学生与人沟通、交流的能力。

同时,激发学生对书信的热爱,传承书信文化。

书信礼仪

地点、原因、结果以及经过叙述清楚 • 心中要洋溢感激之情。 • 写表示谢意的话要得体 • 感谢信以说明事实为主,切勿不着边际
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3.慰问信 注意: • 慰问信如果写成“致XX的慰问信”可把“慰问信”
三个字移至第二行中间。 • 慰问信抒情性较强,语言亲切、生动 4.致歉信 5.邀请信 一般采用印刷精美的请柬,把邀请的细节交代清楚。
◆ 寄信人姓名和地址信封的左上角,顺序同收件人 ◆ 可各行对齐也可每行后缩五个字母 ◆ 航空标签应贴在信封正面右下角 ◆ 印刷了单位名称的信封不能用来给国际及港澳台邮寄
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3.普通信文的规范格式
◆ 称谓:第一行顶格写,后加冒号以示尊敬 ◆ 正文:问候语要单独成行,以示礼貌
询问对方近况并谈及对方的有关情况 回答对方问题和谈及自己的情况和打算 简短的写出自己的希望和再联系之事 ◆ 敬语:空两格“此致”“顺祝” 顶格“敬礼”“安康” ◆ 落款及时间:署名应写在敬语后另起一行靠右的位置。
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2.感谢信 不仅有感谢的意思,而且有表扬的意思。 格式: • 第一行正中较大字体写“感谢信”,前面可加定
语 • 第二行顶格写个人姓名,可在后面加适当称呼 • 第三行空两个写正文。 • 空两格“此致” 顶格“敬礼” • 再换一行,右部署上单位或姓名,署名下面写日

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注意事项: • 叙述对方对自己的帮助,一定要把人物、时间、
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书信礼仪
书信类文书礼仪
一、一般书信
1.信封与信纸 ◆ 16开大小 ◆ 有横条或者隐条的稿纸 ◆ 底色可以为白色或乳白色 淡蓝色
另一般单位有专用的信笺纸,右下角有本单位地址、单位电话和邮编 等信息。
忌:打格子,除非要通过表格说明
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2.填写信封

电子邮件书写礼仪培训课件PPT

电子邮件书写礼仪
主讲人:XXX
时间:20XX
目录
01 邮件标题 02 称呼语与问候语 03 正文 04 附件
05 结尾签名
06 回复技巧 07 发送、抄送、密送
01 邮件标题
01 不要空标题,这显得最为失礼
标题要简洁,在邮件的接收方
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能显示的完整标题为宜
03 标题要反映邮件的重要性
01 邮件标题
主讲人:XXX
时间:20XX
包括姓名、职务、公司、电话、传真、地址等信息,但信息也不宜过多,只 需将一些必要信息放在上面,对方如果需要更详细的信息,自然会与你联系。
05 结尾签名
电子邮件末尾加上签名档是必要的,也是宣传自己 公司一个途径。签名档可包括姓名、职务、公司、 电话、传真、地址等信息,但信息也不宜过多,只 需将一些必要信息放在上面,对方如果需要更详细 的信息,自然会与你联系。
06 回复技巧
如果事情复杂,你无法及时确切回复,那 至少应该及时的回复说:“收到,我正在 处理,一旦有结果就会及时回复,等等”
记住:及时作出回应,哪怕只是确认一下 收到。
07 发送、密送、抄送
收件人是要处理这封邮件所涉及问题的,必 须对邮件予以回复;而被抄送人则只是需要 知道此事,并不一定要对邮件进行回复,当 然如果被抄送人有建议,可以回复邮件;而 密送是收件人并不知道你发给了密送的人, 这个一般只用在非常规场合。
签名档文字应选择与正文文字匹配,简体、繁体或英文,以免成出现乱码。 字号一般应选择比正文字体小一些。
06 回复技巧
及时回复Email.收到他人的重要电子邮件后,应即刻 回复对方,因为这是对他人的尊重;理想的回复时间 是2小时内,特别是对一些紧急重要的邮件

信函礼仪课程教案

信函礼仪课程教案教案标题:信函礼仪课程教案教学目标:1. 了解信函礼仪的基本原则和规范。

2. 学习信函的格式、语言和写作技巧。

3. 培养学生良好的信函写作能力和沟通能力。

教学内容:1. 信函礼仪的基本原则和规范:a. 尊重和礼貌:学习如何在信函中表达尊重和礼貌。

b. 清晰和简洁:学习如何用简洁明了的语言表达自己的意思。

c. 正式和合适:学习如何在不同场合下选择合适的语言和格式。

d. 注意细节:学习如何注意信函的格式、拼写和语法等细节。

2. 信函的格式和语言:a. 信头:学习如何在信头中包含发件人和收件人的信息。

b. 日期和称呼:学习如何在信函中正确使用日期和称呼。

c. 正文:学习如何组织信函的正文,包括引言、主体和结尾等部分。

d. 结尾和署名:学习如何用适当的方式结束信函并进行署名。

3. 信函写作技巧:a. 目的明确:学习如何在信函中明确自己的目的和意图。

b. 内容连贯:学习如何使信函的内容有条理、连贯并易于理解。

c. 语言得体:学习如何选择适当的词汇和语言风格来表达自己的意思。

d. 注意细节:学习如何注意信函的拼写、标点和语法等细节。

教学步骤:1. 导入:通过展示一封规范的信函,引起学生对信函礼仪的兴趣和重要性。

2. 知识讲解:介绍信函礼仪的基本原则和规范,以及信函的格式和语言要求。

3. 示例分析:选择一些实际的信函示例,与学生一起分析其格式、语言和写作技巧。

4. 练习演练:提供练习题目,让学生动手撰写信函,同时老师给予指导和反馈。

5. 合作分享:学生互相交换自己撰写的信函,并进行互评和分享经验。

6. 总结归纳:总结信函礼仪的要点和写作技巧,并强调其在实际生活中的应用价值。

7. 作业布置:布置学生写一封真实的信函,并要求按照课堂所学的格式和语言要求进行撰写。

8. 反馈评价:对学生的作业进行评价和反馈,鼓励他们在实际生活中应用所学的信函礼仪知识。

教学资源:1. PowerPoint演示文稿:用于介绍信函礼仪的基本原则和规范。

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2.写信时禁忌用红笔或铅笔,私人的书信最好不 用打印的字,如果是公函可以打印,但是末尾的 签字必须用手亲笔书写。信不能开着口子发出去, 如果是请人代信的话,就要开着口子当面交给代 信人,以示信任。如果别人让你代信时,就要当 面把开口信封好,以表示谨慎、认真。
对方邮编 收信人的地址(详细的门牌号码) 收信人姓名 发信人地址和姓名 发信人的邮编
(2)拆信
收到他人来信,通常先要拆启,才能进地阅读。 拆阅他人信件时的具体做法是否得当,不仅涉 及来信能否完整无缺的问题,而且也间接体现 着收信人的个人修养。
拆信时,一要确保信生长的完好,二要注意信 封拆启后的美观。拆信的最佳之处,当推信封 的封口处。有可能的话,最好利用刀、剪拆信, 而不要直接下手去撕。无论如何,都不要把信 封拆得“犬牙交错”,“遍体鳞伤”。
(4)即复
在一般情况下,收到他人来信之后,应当立即去做的头一 件事,就是尽可能快地回复对方的来信。应当说,及时复 信,不仅仅是一种对对方表示尊重的礼貌,而且也是做人 应当具备的一种美德。
对于他人的来信,只收不复,或者能拖便拖,得过且过, 不但会令发信人耽心他的来信是否丢失,而且还有可能会 延误正事。
(2)装入
折好信笺,将其正式装入信封时,要注意 的问题是:一定要将其推至信封的顶端, 并且令其与信封的封口之处留有大约1厘米 左右的距离。这样做的好处是,收信人将 来拆阅书信时,因为发信人早已“留有余 地”,信笺便不易被“伤筋动骨”,影响 阅读了。
(3)附件
有些时候,发信人在信封之内往往还要装入其他 一些书信的附件。在处理这一问题时,应当注意 三点。
对于他人在来信之中求助于自己的问题,能够出手相助, 最好尽力而为。由于种种原因,难于相助于人的话,亦 应及时复信,并在信中申明具体困难,向对方致歉,或 请求对方予以谅解。
即抬头要顶格写尊称,另起一行空 两格写问候语,下面一段才是正文,正 文写完后,要写上期望或祝贺的话语, 最后才是写信人的落款和时间。有些人 写信易忘记写时间,这是不应该疏忽的。 如果信写完以后又想起了什么事需要写 在信里去的话,就在信的最后加一个附 言,把要补充的话写上去。
书信的基本要求:
1.要做到及时、准确,感情表露要恰当,遣词 造句要和缓,字要书写工整,不要出现错别字, 以及造成收信人的误解和不悦。
第一,要符合有关方面的具体规定。不要违规, 乱装违禁物品。 第二,要保持信封的平整、美观。 不要因所装附件过多,而令其膨胀不堪,甚至因 而“开膛破肚”。 第三,要向收信人交待明确。 在信文之中,要对附件的数量写得一清二楚,必 要时还可要求收信人“收到即告”,免得对方 “查无实据”。
4)邮资
通过邮局寄发的信件,应自觉按规定交付足够的 邮资,不要缺资、欠资,大家都不方便。 需要自己在信封上贴邮票的话,将其端端正正地 贴好,而切勿“见缝插针”,随便乱贴邮票。贴 一枚邮票时,按惯例,应将其贴在信封正面(横 式信封)右上角的指定之处。
(1)折叠 写好信文,将信笺装入信封时,不可令其过大 或过小。在折叠信笺时,既不要随手乱折,也 没有必要搞上缠下绕,边角对插,过份神秘。
折叠信笺的常规方法有四:一是先将信笺三等分 纵向折叠,然后再将其横折,并令其两端一高一 低。此法叫作“以低示己法”,意在表示谦恭之 意。
二是在折叠信笺时,有意将收信人姓名外露。它 叫“外露姓名法”,可令收信人产生亲切感。 三是先将信笺纵向对折,随即在折线处再往里卷 折1厘米~2厘米宽,最后再将其横向对折。此法 叫作“公函折信法”,多用于因公通信。 四是将信笺先横向对折两次,然后再将其纵向折 叠到可以装入信封之中的长度。此法称为“随意 折叠法”,适用于日常通信之时。
-祝愿语—— 父母:恭请福安叩请金安 长辈:恭请崇安敬请福祉敬颂颐安 师长:敬请教安敬请教祺敬颂海பைடு நூலகம் 平辈:顺祝 署名—— 对长辈:叩禀敬叩拜上 对平辈:谨启鞠启手书 对晚辈:字示白谕
韩国和日本友人或者我国 港台学者的来信,他们都非常 讲究书信礼仪。
比如一位韩国朋友写信中有 “将命考”的字样。
按照书信规格写信,
总结:通信技巧
书信礼貌、完整、清楚、正确、简洁。因为这五点 要求在英文里均以字母“C”开头。故而它们又被 叫作写信的“五C原则”。
(1)礼貌
写信人在写信时,要像真正面对收信人一样。 以必要的礼貌,去向对方表达自己的恭敬之 意。其中的一个重要做法,就是要尽量多使 用谦词或敬语。
例如,在信文前段称呼收信人时,可使用诸 如“尊敬的”、“敬爱的”一类的提称词。 对对方的问候必不可少,对对方亲友亦应依 礼致意。在信文后段,还应使用规范的祝福 语,等等。
有人在回复他人来信时,总喜欢说什么:“因为太忙,迟 复为歉,希望见惊”云云。其实,这种说法根本站不住脚。 因为只要牵挂对方,再忙的人也能挤出回一封信的时间来。 忙不能成为迟复他人来信的理由。
若是对他人的来信一拖了事,干脆不作答复,让对方觉得 自己杳无音信,则更是通信之大忌。
(5)回应
对于他人的来信,不仅要及时给予回复,而且在复信之 中,还应当善解人意地对对方来信中需要回应的问题, 一一作答。 特别需要注意的是,对于他人来信之中提及的问题,如 有可能,应当及时在复信中给予答复。对于确需延后回 答或不能解答的问题,在复信时要说明具体原因,或者 是将延后回答所需要的大致时间,及时相告于对方。不 要避而不谈,或是含糊作答。
(3)清楚
书写信函时,必须使之清晰可辩。可做到这一点, 须注意以下四条。
其一,是字迹应当清清楚楚,切勿潦里潦草,乱 涂乱改。其二,是要选择耐折、耐磨、吸墨、不 洇、不残、不破的信笺、信封,切勿不加选择, 随意乱用。其三,是要先用字迹清楚的笔具与墨 水。在任何时候,都不要用铅笔、圆珠笔、水彩 笔写信,红色、紫色、纯蓝等色彩的墨水也最好 别用。其四,也是至关重要的一条,在书信里叙 事表意时,要层次明、条理清、有头有尾。切勿 天马行空、云山雾罩,令人疑惑丛生,不知所云。
(4)正确
在写信时,不论是称呼、叙事,还是遣词、造句, 都必须认真做到正确无误。 在信中,坚决不要出现错字、别字、漏字、代用 字或自造字,也不要为了省事,而用汉语拼音或 外文替代不会写的字。
在书写收信人姓名、地址、职务以及尊称时,不 应出现任何差错。 在封文上,于收信人姓名之后 书写的称呼,如“同志”、“先生”、“小姐” 等等,是专供邮递员或带信人使用的,而并非是 发信人所用的称呼,因此像“大人”、“爱妻”、 “小弟”之类的私人称呼,是不宜出现的。
(1)守法
我国现行宪法之中明文规定:“中华人民共和国公 民的通信自由和通信秘密受法律保护”。这等于告 诉人们:任何扣留、私拆、偷阅他人信件的行为, 都是触犯法律的。因此,在人际交往中接触书信, 尤其是替他人收取的书信时,务必要具有良好的法 律意识,切勿违法,即使自己扣留、私拆、偷阅他 人的信件仅仅是为了跟别人开开玩笑,也是绝对不 许可的。
(2)完整
在写信时,为了避免传输错误信息,必须使书 信的基本内容“按部就班”,完整无缺。 例如,在信文中提到收到对方来信,或是在末 尾落款时,不可一笔带过,而应准确到具体日 期,一般要求写明几月几日,必要时还须写明 何年何月何日何时。
在书写封文时,双方的邮编不可缺少。另外, 在书写收信人及发信人地址时,要力求其完整, 而不宜采用简称。惟有如此,方能确保书信被 及时送达,或是因故被退还时不至于丢失。
(3)保存
收到他人来信后,切勿乱扔、乱塞。未经发信 人本人允许,千万不要随便将对方的来信公开 发表,或是到处进行传阅。这样做,对对方是 非常不尊重的。
对于需要长期保存的书信,可整理在一起,或 装订成册,然后妥为收藏。对于毋须保留的书 信,可集中起来,以火焚毁,或用碎纸机进行 破坏性处理。但是不宜将其作为垃圾扔掉,或 是当成废纸卖掉
在一般情况下,最好不要在一封信上贴多枚邮票。 非得这么做时,则须将其一并贴在信封背面的封 口之处。
(5)封闭
对于信笺装入信封后,信封应否封闭的问题, 不可不加任何分别地一概而论。
根据现行的习惯做法,通过邮局寄达的信件, 其信封必须一律封口。而托请他人代交的信 件,其信封则原则上不宜封闭。之所以要这 样办,在前者,是为了恪守个人隐私,保障 通信秘密;在后者,则主要是表示对托带者 的信任与尊重。
技 能 演 练:
信文组成部分:
传统书信的成分有:称谓语、提称语、 思慕语、正文、祝愿语和署名
-常用书信套语 提称语,用在对方称呼后面,表示尊敬—— 父母:膝下、膝前、尊前、道鉴 长辈:几前、尊前、尊鉴、赐鉴、道鉴
同学:砚右、文几、台鉴
晚辈:如晤、如面、如握、青览 女性:慧鉴、妆鉴、芳鉴、淑览
(5)简洁
写信如同作文一样,同样讲究言简意赅,适可 而止。在一般情况下,写信应当“有事言事, 言罢即止”,切勿扬扬洒洒,无休无止,空耗 笔墨,浪费时间。
当然应当避免为命名书信简洁而矫枉过正,走 另一个极端,过分地惜墨如金,而使书信通篇 冰冷乏味。比方说,像“爸:没钱,快寄!” 这样一封某大学生写给其父的电报式家书,连 起码的人情味都没有,便是简洁失当了。
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