初一学生怎样写好作文(7篇)
初一学生怎样写好作文（7篇）
景物描写在渲染气氛、烘托人物心理、表现人物性格、深化作品主题等方面起着重要作用。事实上，我们的学生写风景时，往往东拉西扯，缺乏感情，不能给人留下深刻的印象，更不能充分发挥风景描写在叙事中的作用。为了更好地表达我们的感情，我们可以根据情况采取适当的措施为景物描写服务，依靠丰富多彩的景物描写来表达我们的情感，努力使文字情绪化，情景交融。
第一，形象生出情感。
形象是用来放置主观感受和思想的客观对象。抒情可以靠形象支撑，情感诗意如画。比如我们熟悉的《智利之歌》:“智利河，阴山下，天如穹苍，笼盖四野。天空灰蒙蒙的，荒无人烟，风和草都低到看不到牛羊。”通过瑰丽的意境和无限的生命力，展现了壮丽的草原风光，体现了作者热爱家乡的自豪感。再比如一篇满分作文:“梨花匆匆。都说梨花又都到春天了，但是因为父亲的老实，我说梨花散了，飞珠碎了，充满了这个老农品质的光泽。哪怕散成泥，碾成灰，依旧芬芳！我有很长一段时间，我的梨花。”这篇文章讲的是我父亲因为烂梨而失去诚信，因为还了骗来的钱而恢复诚信。故事虽然简单，但是一地梨花的描写给读者留下了深刻的印象。这种“一地梨花”不仅创造了诗歌的意境，而且与父亲的形象相交融，成为人格美的象征。
第二，爱的触摸。
“点染”是古诗词中常见的艺术手法。语文课本上有很多“点染”的句子，比如《琵琶行》里的“东有静舟，西有静舟，我们看见白色的秋月入江心”；《扬州慢》“二十四桥犹在，波涛摇曳，冷月无声”；在吉翔宣纸，院子里有枇杷树，是我妻子去世那年种的，现在它们像一个盖子一样优雅。因为他们聪明的点染和真挚的欲望，极具感染力。试想，如果学生能在中考作文中写出一两个“点染”的句子，一定会激发阅卷老师的精神，激发他以强烈的情感渗透去打高分的欲望。一个同学的母亲去世了，他写了一篇《母亲》作为纪念。他在文章中写道，母亲下葬后的那个晚上，他欲哭无泪，感情无法表达，于是换成一个场景:“傍晚，一轮冷月挂在风大的天空。”有个同学暑假回农村老家探亲，目睹了封建的换亲习俗，写了一篇作文，叫《探亲》。文章最后，小作者巧妙地用上了“点染”:“第二天早上，我上路了，回到了城里。我走远了，山村静悄悄的，走过童年的小树。我不禁回过头来:山村雾蒙蒙的，人还没从梦中醒来。”这个结局既点明了主旨，又有余音绕梁，语言富有意味，耐人寻味。
第三，情景搭配风景。
这种手法并不以描写的景物为文章主体，而是通过景物的描写来表达作者内心的感受，也称之为景物中的感受。《我的游叔》中的两个景物描写，用大海的景象表现了当时人们的心情。当家境贫寒的尤尔一家出发去热乐塞岛旅行时，船在平静如绿色大理石桌子的海面上驶向远方。灯光明亮的场景衬托出全家人的兴奋和幸福。然而，在家人发现游尔是个可怜的水手后，家人看到“远处似乎有一个紫色的影子从海里冒出来”。影子是什么？从小说来看，是哲乐塞岛，但却是家族的内心阴影！游儿会回来吃我们吗？之前的1000个计划泡汤了。姐姐结婚会改变主意吗？各种忧郁都是阴影！此时的景物描写衬托出人们阴郁沉重的压抑场景。失望，沮丧，甚至是担心，都是典型的情绪。
第四，融合场景。
本文作者在表达感情的同时，还写场景，使场景融为一体。比如徐志摩的《永别康桥》既有诗意又有引人入胜的景物描写，如长长的彩云、软软的金柳、旖旎的波浪、软泥上的绿花、清澈的泉水、五彩缤纷的彩虹、五彩缤纷的星星、静谧的萧萧、善解人意的夏虫...还有情感上的自信:“在何康的柔波里，”“满船的星星，在星星里歌唱。但是我不会唱歌。静静地，这是离别的萧声。很自然的场景。再比如作文片段:“我走上这座小桥的时候好开心。在桥下，水底的鱼游得很新鲜；头，快乐的鸟儿自由飞翔。微风吹来，镜般的水面轻轻荡漾，映出河上的桥影。随着涟漪轻轻震动，就像弯曲的五线谱。我控制不住内心的喜悦。我很想唱一首歌，但我害怕我会让鸟儿在树枝上飞翔。我真想跳一段优美的舞蹈，我怕把桥下的鱼吓跑。”作者在文中描写了三种景色:鱼在水底，鸟在头上，桥影在河上。每一种风景的描写都给作者留下了愉快的心情。不然鱼怎么清闲，鸟怎么自由，桥影怎么成杖！作者把自己的感情注入到对景物的描写中，使景物具有情感和韵味。后两种直接抒情也与景物融为一体，在读者中引起了深深的共鸣。
巴金有句名言:“读书就是借助别人的思想来建立自己的思想。“借用这句话，辅导学生写作是指教师通过各种方法积极引导和帮助学生，让学生建立自己的想法，表达自己的观点，用自己的真情实感写文章。下面这个小系列就编了几个如何帮助大二学生写作文的方法。欢迎大家阅读参考。
进入小学三年级的学生，二年级只写一段，三年级马上让他们写一篇长文，
要求300字。这种鼓励年轻人的方法让很多学生害怕写作文。如何帮助学生学习写作文？
第一，培养写作兴趣。
俗话说，兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣不仅可以转化为学习的动力，还可以促进学生智力的发展，达到提高学习效率的目的。我一上初三语文课，就有意识地培养学生的写作兴趣。第一节课，我先向同学们做了自我介绍。同学们，你们看到我一定很奇怪吧。我是新老师，教你中文。我姓常。以后同学们都叫我常老师。我喜欢在网上玩QQ，看书，看电视剧，写作。我更喜欢和同学交朋友，发自内心的说。我希望我的同学能和我交朋友。现在，同学们对我有了一点了解。我还不认识你。谁让我先认识他的？短暂的沉默之后，外向的马静首先站起来自我介绍，于是学生们开始慢慢地自我介绍。每个人都有表达自己的欲望。不一会儿，其他同学也争相发言...说完后，我让学生写一段关于他们的介绍。写完后，我告诉同学们，这就是作文。有同学惊呼，哇！作文这么简单！我根据情况对学生说:只要你是一个在生活中有奉献精神的人，多观察，多思考，写作文并不难。学生渴望尝试。
第二，从模仿开始。
模仿是人的本能，很多发明创造都是从模仿开始的。人类通过模仿蜻蜓飞行发明了飞机；潜水艇是模仿鱼的游泳而发明的。学生在学习写作文时需要模仿。学生开始写的时候脑子一片空白，没什么可写的，也就是我们通常说的，聪明的女人没有饭是不会做饭的。模仿就是给学生饭，给他们准备做饭的材料。首先，教学生一篇范文，帮助他们分析这篇范文的优缺点。我们关注什么，关注什么？你在生活的这方面有什么感受吗？可以模仿它的方法，模仿它的内容，但要融入自己的生活和感受。这是模仿，不是抄袭。例子:我说:我们现在在写关于春天的文章。我这样向同学们示范:春天来了，校园里鲜花盛开，美不胜收。你说什么？生活说:春天来了，校园里的树长出了绿叶。春花多迷人啊！生活说:春天来了，公园里鲜花盛开，美不胜收。这是模仿。模仿可以打开学生的思路，让学生知道写什么，怎么写。
第三，多读书，多背诵。
两年的学生。我进入初三的时候，阅读能力很差。我通常在老师的帮助下阅
读。大多数学生只背诵课本上的几篇课文。初三写全篇，基本没有联系。老师一开始让他写一篇短文，他脑子里一片空白。怎么写作文？读书使人明白，读书使人明智。学生读的书多了，脑子里就有了词汇，思维开阔了，脑子灵活了，记忆力增强了，语感不由自主地建立起来了，写字的时候悄悄从笔尖流出来。读唐诗三百首是有道理的，但不要写诗唱歌。
第四，教给学生一定的方法。
首先要选择自己感觉最深的东西去写，这是写好阅读感的关键。
看完一本书或者一篇文章，可以感触良多。如果一切都像开杂货店一样精致，那么就可以把所有的感受写在一起。一切都是一点点，没有什么是深刻的。如果你想让一些像走马观花一样刷掉，你一定会把文章弄平，而不是加深。所以写感受之前，要认真考虑分析，提炼自己的感受，选择感受最深的来写。可以抓住原文的中间思维，也可以抓住一个情节，一个对象，一个你在文中感受最深的亮字。最好是出类拔萃，深化探索，写出自己的真情实感。最后你感受越深，表达能力越生动，文章能力越感人。
第二，要贴近接触实践，这是读后的重要内容。
写完读完感受的关键应该是联系练习，宣布感受。我们说的联系实践，规模很大，可以联系我们自己的实践和社会实践。可以是历史课，可以是当时的情况，可以是童年，可以是阶级，也可以是家庭情况，但最重要的是，无论怎么接触，都要有突出的时代精神和强烈的时代感。
第三，要处理好“读”与“感”的联系，做到说话、叙述、表达三个联系。
读后感是一种会说话的读书笔记，要用亲身经历、实践经验、生动案例来解释从“读书”中体会到的道理。所以要写出后阅读意义上的“读”和“感”，要叙述，要讲道理。叙事是说话的根本，说话是叙事的深化，要联系他们。
读后感主要是“感觉”。要恰当地引用原文，当然不能引用太多，以自己的文字为主。在体现法上，可以采用叙述讨论的写作方法。说起来更要注重分析和推理。案例应该不多，原文引用要简洁。结构上，通常是一开始就以归纳的方式提示“读”，从而引出“感”。专注于表达感情之后，以“读书”的回扣结束。
第四，不要过度叙述原文，体现“简”字。
如何提高初中生的写作水平
写作是用语言表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表达的过程。然而，相当一部分孩子一提到“作文”这个词，就会皱眉头，感到沮丧，甚至零碎地应付事情。那么，如何提高初中生的写作水平呢？
1.以日记为载体丰富儿童的写作材料
写观察日记。孩子现在最缺的就是关注生活，想当然，随意弥补，什么都不说，写的干瘪。孩子写观察日记时，可以把观察日记分为人物、风景、事物三部分，每个月确定一个训练重点。比如人物观察日记可以细分为“我的同学”、“我的老师”、“我的亲人”、“我的朋友”等。，要求孩子每周从不同角度观察。
写记叙文日记。要求孩子清晰完整地描述生活中的一件、两件或更多真实事件。先是一件事，再是两件事，最后是很多事，一步一步来，逐渐达到描写事物更有文采的目的。
写心情日记。鼓励孩子用我的笔迹写下我的心，思考人生，思考人生，学会用理性的思维和感性的认识去看待人生。
日记不仅是一个表达内心、交流思想的平台，也是一个激发和表达情感的载体。它不仅可以巩固语言基础知识，还可以提高学生的写作能力。
2.在教室里教孩子写作方法
作文教学是初中语文教学的重要组成部分，占全国近一半。写作指导要求孩子在写作前确定中心，复习材料，这对孩子的写作起着关键作用。
学习范例。初中生生活阅历少，很难写出情节感人、推理深刻的文章。然而，由于初中生可塑性强、思维活跃、接受性好，模仿成为提高学生作文水平的最有效途径。学习例题时，可以按照“分析思路，寻找线索，欣赏语言”的模式进行操作。
方法指导。作文写作有很多方法和技巧。教师应根据学生的实际情况和需要有选择地介绍和讲解，注重实用性，避免面面俱到。教师应巧妙地启发学生的写作灵感，激发学生的写作热情，增强创新意识，以提高写作质量。
3.把整体分解成部分，引导学生在观察生活中写作
为了打破作文的时空限制，写作时应采用“化整为零”的方法，引导学生边观察生活边写作。
设定主题，写一系列文章。每个学期花一个月的时间，让学生针对某个题目，
写三到五篇不同形式、不同角度、不同体裁的作文，自己设计封面和插图，全班互相交流，评价修改，选出优秀的作文进行汇编。
形式，写类似的文章。每当发现一种小说的写作形式，作者就向学生推荐，请他们学习，要求他们在一定时间内完成一两篇形式相近的作文。
定一个时间，写一篇快速作文。通常一节课的写作时间过长，会让学生产生畏难情绪。所以在作文教学中，一般只给学生30分钟的时间，让学生有一个积极的心理暗示，引导他们在短时间内完成写作。
4.参加活动，提高写作兴趣
想做好一件事，必须要有浓厚的兴趣。“衣服变宽了，你永远不会后悔，会让人为伊憔悴”，“每知道一件事，你都会欣然忘食”，只要你有强烈的写作兴趣，就会乐此不疲，持之以恒。
写作训练是苦的，但是当学生真正感觉到自己的写作水平在提高的时候，那种感觉是甜的。提高写作能力不是一蹴而就的，也不是纸上谈兵就能提高的。需要长期的积累和训练过程。只要通过上述渠道对学生进行培训，他们的写作能力就会得到有效培养，写作水平也会逐步提高。
我从小就是个不折不扣的读书迷:小说、童话、诗歌、名著……什么都感兴趣。不仅因为它的内容丰富多彩，引人入胜，还因为它给了我教育和启发。
课后阅读让我知道了很多为人处事的原则和方法。从小说《白海螺预言》中我了解到，美不一定是完美的，而是活得独特，活得高尚的风格；从童话《白雪公主》中我了解到，欲望和嫉妒最终只会给自己带来不幸，拥有一颗善良的心，才能让自己的生活每天安稳；从吴承恩的名著《西游记》中，我学会了像孙悟空一样做老实人，而不是老好人；从《掌声的荣誉》中，我了解到，诚实地做每件事是最好的政策。从哲学故事《大师的宽容日记》中，我了解到心态是成败的关键……从这些平凡而感人的课后故事中，我得到了很多平时上课学不到的东西。
上课看书也给了我很多知识。出自《我们爱你，中国》这首诗我看到了祖国风景如画，疆域辽阔；从《深思熟虑》这篇课文中，我了解到在创作的时候，每一个字，甚至一个标点符号都要慎重考虑；从《草与大树》这篇文章中，我知道当一条路不通时，我们应该学会改变自己的重心，朝着自己的目标努力。《轮椅上的霍金》让我明白，我们应该永远抱着这份感恩的心，乐观向上，对生活充满信
心……语文课本上这些不华丽的文章，真的让我受益匪浅。
无论是课内还是课外，书籍都是我永远的“导师和朋友”。我爱看书，那些简单的文字字里行间给人鼓励和力量。我爱看书。我曾经是，现在是，以后也永远是。
小学生物理作文的写作技巧:如何写对象
1.把握特点
从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面仔细观察所写的文章。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一个物品也会在座位和自身的独特性上有一些差异。蜘蛛文章的特色写法是抓住这篇文章与另一篇文章不同的地方。
2.按照一定的顺序写
(1)按总分一分一总的顺序写。
(2)根据文章各部分的空间顺序。
(3)有些项目要按照先外后内的顺序写，即先写外观再写里面的顺序。
3.物体需要想象力和联想
想象和联想不仅可以使事物更加具体生动，而且可以拓宽作品的意境，增强文章的感染力。
和开头一样，文章的结尾也很重要。一个成功的结局可以让读者更深刻、更透彻地理解文章的内容，进一步理解文章的主旨。精彩的结尾能引起读者的思考和共鸣，增强文章的感染力。
那么，有哪些比较好的方式来制作叙事的结尾呢？以下是一些优秀的叙述，在主要选择的结尾进行介绍。
一、自然结尾法
内容表达出来之后，全文自然汇集，而不是设计出寓意深刻的哲学语句。这种结局被称为“自然结局法”。完全避免了画蛇添足、无病呻吟的问题，简单明了，平淡无奇。但是，关注“自然”并不意味着大大咧咧、大大咧咧，而是沿着文学发展的自然趋势来结束全文。
[例1](标题为“季节”)
今年秋天不一样。森林里没有落叶。小根走后带着学校发的免学费通知书上学。他相信明年夏天会凉爽宜人...【/h/】【例2】(题目《行走在消失中》，题目
《石榴树》)【/h/】今年夏天，我又回去了，在外婆家拐角附近的路口，一棵枝叶繁茂的石榴树映入我的眼帘，红红的星星，生机盎然。有爷爷慈祥的笑容，有小东西的成长，有大红石榴，还有我的眼泪。他们华颂树上的红星，在微风中摇曳飞舞，但我不知道它是不是我爷爷为我种的。【/h/】第二，做好收尾工作[/h/】这种收尾方式是以文章结尾的全文为基础，用简洁的语言把主题表达清楚，或者在全文即将结束的时候阐明写作意图，所以这种收尾方式也叫“表达自己意愿的方法”。【/h/】有时候可以用名言警句或者诗句来概括全文，这样更简洁，更能起到画龙点睛的作用。作文材料:丛飞的故事。标题《落红》)
如果一朵花是这样的，那就不用对人说了。记得有两句写得好的诗——“落红不是无情，而是化作春泥更护花”。【/h/】【例2】(题目《全国卷一漫画《跌倒了》，题目《让我跌倒，继续前行》)【/h/】当我成功了，回头看看这个秋天，心中成功的喜悦会吹散我的疲惫。
让我倒下，继续前行。
[例3]在著名的《驿道梨花》结尾”/h/]我看着这群精力旺盛的哈尼族姑娘和白梨花，不禁想起一句诗:“驿道梨花遍地”。
三、抒情讨论法
它能表达作者心中的情感，激起读者的情感波澜，引起读者的共鸣，具有很强的艺术感染力。抒情评论结尾形式多样，这样结束是自由的。一个好的“抒情评论结局”，必然会带来真情实感，给读者一种现实感和充实感。
[例1](标题为《沉默的父爱》)
今天。在考场上。有一个孩子，写着无言的父爱，内心充满了感激和骄傲。
我的父亲，他的感情就像秋天的细雨和柔软的春风，没有起伏，只是冷漠的沉默。
沉默的父爱——我很感激。
[例2](题目《全国卷一，漫画‘倒了’》，题目《蜡、粉笔、蚕》)
你就是鲁迅称赞的那种人:“把血一滴一滴地跑去喂别人，虽然你自觉瘦了，但你也觉得自己幸福。”
[例3]鲁迅《故乡》
结尾，我想:希望什么都没有，什么都没有。这就好比地上的路；其实地上没
有路，走的人多了就成了路。
四.首尾呼应法
结尾呼应开头，写出呼应开头，不简单重复的语句。这种收尾方式是收集各种文章非常常见的方式。这种群聚的方法可以激发读者的心理美感，产生一种首尾呼应、浑然一体的感觉。
[例1](题目“时间不会磨灭记忆”，题目“当记忆流经奥斯威辛”)
[开始]
当历史的车轮碾过奥斯威辛，你听到的是男人的怒吼，女人的尖叫，你看到的是母亲的哭喊，孩子的恐怖。如今的奥斯威辛，天空湛蓝透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似乎打破了这里的宁静。
[end]
那天，奥斯威辛警铃响了；那一天，犹太人热泪盈眶；那一天，记忆流过这个和平的世界；在那一天，和平被宣布为极端的功利主义者和虚伪的战争贩子。胜利的钟声将响彻和平缔造者心中的胸膛。
时间永远不会在记忆的最深处熬过奥斯威辛！
[例2](题目“时间不会改变记忆”，标题“母亲手中的草绳”)
[开始]
就在昨天晚上，我伸手摸了摸枕头下的草绳，胸口的血流了一地...
[End] [/h你的双手夜复一夜地陪伴着我，时间永远不会吹散你手中的草绳，更不用说双一颤抖的手了...
5。委婉含蓄，指出主题
同时要提醒读者理解文章的主题，但作者并不是直接用逻辑思维的方式表达，而是用比喻、象征等比喻的方式。
[例1]标题“季节”
冬天的智慧，冬天的爱，冬天的锋利...
这个季节很长，这个季节给予的感情是持续的...
[例2]标题“小笑无痕”[/h/。【/h/】当黎明的光晕驱散西湖岸边的水汽，当混沌的晨光再一次隐藏在潮水般的人流中，当一切都暴露在阳光下，没有歌手和行人，她不再是湖边的歌手，而是寒山寺里的尼姑。她不再有那种傲人的才华，
也不再是任何人生命中的点缀。
没有一丝微笑，只留下一丝孤独...
六.以人物描写或景物描写结尾
以人物描写或景物描写结尾，往往会渲染出一种或凄凉、或悲、或美、或朦胧的意境，表现出一种诗意和艺术意味。
[例1]标题“一定要跨过这道坎”
回到家，房东奶奶过来拉着我的手，我帮她跨过了那道坎。她摇着我，吃力地走出来。她说下次再来，口音很重，我点点头，盯着她的小脚。
汽车渐行渐远。
我回头一看，看见那个老妇人靠在门上。太阳下山了，在门口变黄了，却没有照亮她逝去的岁月。
[例2]标题《脚步与人生》
枫竹林里飘着欢快的歌声。我回头看原来的那扇门，闪着蓝光。我毫不犹豫的上去迎接我期待的金色人生！
初一优秀作文（精选98篇）
初一优秀作文 初一优秀作文（精选98篇） 在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的初一优秀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 初一优秀作文篇1 像微风轻拂竹叶，像海浪亲吻海岸，像明星装饰天空，像冷雨滋润土地，而你的出现像闪电划过天空。 初中的排座位真是一件令人头疼的事，老师的指挥令把两个毫不相干的人成了前后桌，从此开始了我们的铁杆生涯…… 我们都曾开朗，但都因受到朋友的伤害、背叛而变得不爱说话。我们躲在自己坚硬的壳里不肯出来，怕太阳灼伤我们光滑白皙的皮肤，怕坎坷的路上的石子会将我们伤害，对于我们而言，只有自己才是最安全的。 正因为我们总是逃避别人的关心、冷漠、不爱说话，才发觉我们的相像，我们渐渐靠近，与彼此交流、说话，突然才发现你就是我一直在找的那个人。 我们喜欢在阳光明媚的下午躺在草地上闻青草的芳香，看白云在天空飘，感受大自然给我们带来的无穷的快乐。我们互相依偎，空空的心，总能让彼此填满。 别人总觉得我们古怪，不好打交道，只有我们自己才知道，我们是怎样的。 我们说别人不敢说的话；做别人不敢做的事；我们穿姐妹装。这些全都是因为和你在一起，我才敢做。 梦里，你的身影总是萦绕在我身边，陪伴我一直走到世界尽头。相依也是一种快乐，不用说话，一个眼神就能了解彼此的全部心声。 我想，等我们老了，回想起今天做的事，心里肯定会有一股暖流流过，感谢老天让我在初中遇过你，留下一段难忘的回忆，我永远都
不会忘记你的！ 初一优秀作文篇2 微笑源于心灵的阳光，它犹如一朵永不凋零的花，开放在人群中，给生活的画图添加一道道绚丽的色彩。 ——题记 在人来人往的学校门口旁边的垃圾堆上，一位年老的人相比竞如此的头发花白又蓬乱，一身破烂不堪的衣服更显出他的贫寒。在北风呼啸中，他拖着一个蛇皮袋在捡着人们丢下的瓶子、罐头……身上的衣服一次次被风掠起又落下，人们对他很不屑，有的甚至不愿见到他而绕道走。在这寒冷的世间流浪，他已忘记了什么是温暖。 “老爷爷，给您！”一声稚嫩的声音使他的目光从地面收回。寻声望去，一瞬间，他感到自己的血液在慢慢地变热——他看到了一个可爱的笑脸！对于这个长期被遗忘冷落的老人来说，这张笑脸是如此的美！它是一缕阳光，温暖了老人悲苦孤独的心，老人心中的坚冰开始慢慢融化，一股暖暖春水在心间汩汩流淌！那是他多次在梦里渴望的春天！ 他颤抖着收下小女孩送给他的一只瓶子，眼睛湿润了，小女孩的微笑打开了那个被遗忘的枷锁，也为他打开了一个新的生活。 一个微笑，为老人的生活绘了难忘而温暖的一笔，也为世间的美好添了重要的一笔！ 生活中，微笑与我们同行，妈妈的关怀的微笑，老师信任的微笑，同学鼓励的微笑，陌生人友好的微笑……这些微笑，似朵朵花儿，点缀多彩生活，如缕缕微风，带来不同奇妙的感受，是支支画笔，点染出一幅幅壮锦。 微笑，让生活更美好！ 初一优秀作文篇3 幸福，平日里我们似乎并没有太在意，幸福，似乎离我们很遥远。 那天，我兴致勃勃地去学自行车，当我踏着车，艰难地在路上行驶几秒后，我兴奋地语无伦次，更加卖力地练习着。 “快点回来做作业!别练了!”老妈在不远处皱着眉头，不耐烦地催
初一学生怎样写好作文(7篇)
初一学生怎样写好作文（7篇） 景物描写在渲染气氛、烘托人物心理、表现人物性格、深化作品主题等方面起着重要作用。事实上，我们的学生写风景时，往往东拉西扯，缺乏感情，不能给人留下深刻的印象，更不能充分发挥风景描写在叙事中的作用。为了更好地表达我们的感情，我们可以根据情况采取适当的措施为景物描写服务，依靠丰富多彩的景物描写来表达我们的情感，努力使文字情绪化，情景交融。 第一，形象生出情感。 形象是用来放置主观感受和思想的客观对象。抒情可以靠形象支撑，情感诗意如画。比如我们熟悉的《智利之歌》:“智利河，阴山下，天如穹苍，笼盖四野。天空灰蒙蒙的，荒无人烟，风和草都低到看不到牛羊。”通过瑰丽的意境和无限的生命力，展现了壮丽的草原风光，体现了作者热爱家乡的自豪感。再比如一篇满分作文:“梨花匆匆。都说梨花又都到春天了，但是因为父亲的老实，我说梨花散了，飞珠碎了，充满了这个老农品质的光泽。哪怕散成泥，碾成灰，依旧芬芳！我有很长一段时间，我的梨花。”这篇文章讲的是我父亲因为烂梨而失去诚信，因为还了骗来的钱而恢复诚信。故事虽然简单，但是一地梨花的描写给读者留下了深刻的印象。这种“一地梨花”不仅创造了诗歌的意境，而且与父亲的形象相交融，成为人格美的象征。 第二，爱的触摸。 “点染”是古诗词中常见的艺术手法。语文课本上有很多“点染”的句子，比如《琵琶行》里的“东有静舟，西有静舟，我们看见白色的秋月入江心”；《扬州慢》“二十四桥犹在，波涛摇曳，冷月无声”；在吉翔宣纸，院子里有枇杷树，是我妻子去世那年种的，现在它们像一个盖子一样优雅。因为他们聪明的点染和真挚的欲望，极具感染力。试想，如果学生能在中考作文中写出一两个“点染”的句子，一定会激发阅卷老师的精神，激发他以强烈的情感渗透去打高分的欲望。一个同学的母亲去世了，他写了一篇《母亲》作为纪念。他在文章中写道，母亲下葬后的那个晚上，他欲哭无泪，感情无法表达，于是换成一个场景:“傍晚，一轮冷月挂在风大的天空。”有个同学暑假回农村老家探亲，目睹了封建的换亲习俗，写了一篇作文，叫《探亲》。文章最后，小作者巧妙地用上了“点染”:“第二天早上，我上路了，回到了城里。我走远了，山村静悄悄的，走过童年的小树。我不禁回过头来:山村雾蒙蒙的，人还没从梦中醒来。”这个结局既点明了主旨，又有余音绕梁，语言富有意味，耐人寻味。
初一学生作文(精选15篇)
初一学生作文(精选15篇) 初一学生作文(精选15篇) 在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的初一学生作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 初一学生作文1 对于我的家乡，我的心中充满着无穷无尽的爱。每当我看报时，我总要先看一遍索引，认真地寻找一遍“梅州”这个词；每当我在电视上看天气预报时，我总会在看完“梅州”那个小城镇后再关闭；我总会在发呆时不经意的想起梅州的房子，梅州的亲人，以及梅州的一切，一切。 我并非出生在梅州，我在广州出生，以至于我在五岁前都没有到过梅州。可是，“梅州”这个词却频频在家人们的闲谈中出现。所以，在我小小的心灵中，“梅州”这个词开始变得神秘，让我好奇，我开始迫不及待地渴望去到“梅州”，即使我知道那只是一个地名。 终于“有幸”得以同父母回梅州过年，我兴奋地无法入眠。可到了之后，眼前的一切与广州并没有什么不同，只是那儿的房屋似乎栋栋都要比广州的矮上一截，那儿的街道似乎都要比广州的窄上一截。在梅州的那几天，我每天都在思考，却依然想不出，不知除了能让我见到朝思暮想的表哥以外，梅州到底还有什么优点。我怎么也想不明白，不明白。 就这样一直到了九岁那年，暑假回老家那天，广州的天空正被雾霾覆盖，我因为期末考砸而低落的心情变得更差了。我没有了欣赏沿途风景的兴致，在后排座椅上睡下了。不知过了多久，我醒了。我下意识地看了看窗外，发现我们已经在爷爷家附近。我揉了揉眼睛：阳光刺眼得让人睁不开眼睛，从车窗缝灌进来的空气是那么的灼热，让人心中烦闷。这时，一个背影进入了我的视线，灼热的空气使得麦田上弥漫着一层热浪，刺眼的阳光照在那人身上，滴滴汗水似乎渗透出来一般，不一会儿，便浸湿了他整个后背。正在我为他捏一把汗时，却看见他
初一的优秀作文15篇
初一的优秀作文15篇 初一的优秀作文15篇 初一的优秀作文1 有一种感受使人深感温暖，有一种感受让人心花怒放，有一种感受令人深受感动，它就是幸福。 我喜欢幸福的感觉，就像大年三十的晚上，一家人围绕着一张桌子一起吃饭，一起聊天，一起磕瓜子，而且时不时脸上露出点笑容，这种感觉就叫幸福。这种幸福是纯粹的，是有的人想要却不能拥有的，是有的人无法用金钱来衡量的，它是无价之宝。 我喜欢幸福的感觉，就像和几个朋友在一起玩，一起聊天，世上又有几个朋友能够与你分担欢乐和烦恼，又有几个朋友做到了“有福同享，有难同当”，珍惜现在吧！珍惜即使短暂的友谊，朋友在一起的时光，也是最幸福美好的。 我喜欢幸福的感觉，就像爸爸妈妈平时的一句关心的话语，即使是调皮时的一顿打骂，但也出自于一个字“爱”，在父母的怀里，我可以撒娇，可以倾诉，可以和他们分享我的一切。在这个世界，不知有多少孩子很早的失去了父母，他们又该怎么向父母倾诉撒娇呢？珍惜父母给你的爱吧！ 我喜欢幸福的感觉，就像茫茫人海中，陌生人的一句亲切问候，在困难时，陌生人的援助之手，这让人感到十分温馨，这让人变得自信起来，觉得我不是一个人，我不是孤独的。 幸福是什么？是一家人其乐融融，是朋友间有福同享、有难同当，是人世间有情人终成眷属。幸福或许是在你的不经意间产生的，但它绝对是世间无法用金钱衡量的瑰宝。 初一的优秀作文2 春节，家家户户都张灯结彩，喜气洋洋。今年的春节，我过得特别有意思。直到今天，我还记忆犹新。 早晨，我们一家人忙开。妈妈在大门上贴春联。映入我眼帘的是“日丽春常驻，人和福永留”。表示家庭祥和幸福。我呢，则帮妈妈贴“福”字，正要
贴在门上。妈妈连忙阻止我，说道：“‘福’字应该倒贴，就是‘福’到的谐音，福光临我们家。春节帖春联有喜庆、财气、吉祥之意。”我一听，赶紧把“福”字倒贴。爸爸也在精心准备，挂起一盏盏红灯笼。 晚上，该是吃年夜饭的时候。厨房里弥漫着香气；桌上摆放着丰盛的晚餐，使人看，口水直流。桌中间有一条鱼，那就表示年年有余。客人们也都到，欢欢喜喜地坐在桌子面前，津津有味地品尝着年夜饭。爸爸妈妈笑容满面地招呼着客人。全家人都其乐融融，屋子里充满幸福的气氛。 吃完饭，外婆来分红包喽！我们家有一个小约定，小辈们拿到奖状，就有双倍红包。今年，我被评上“三好学生”。外公就分给我两份红包。鼓励我在新的一年里，学习成绩更上一层楼。小孩子们都收到红包，脸上露出灿烂的笑容。 晚上八点整，我们全家准时打开电视机，收看“春节联欢晚会”。那悠扬的歌声，使人陶醉其中；那优美的舞姿，使人赞不绝口；那精彩的相声小品，使人开怀大笑。阵阵欢声笑语荡漾在客厅上空。 今年的春节，我过得十分有意义。我希望明年春节，我会过得更好！ 初一的优秀作文3 中国的传统文化有很多，其中春节是中国最隆重的传统节日，也是我最期待最喜欢的节日。 每年春节，街上挂满红红的灯笼，彩旗飘飘，商场里面是人山人海，在购买年货，可热闹。到大年三十这天，妈妈在准备丰盛的食物，我们小朋友们都穿上漂亮的新衣服，爸爸还会带我去逛花街，深圳是禁止放烟花炮竹的城市，但是偶尔也会听到一阵阵鞭炮声，为节日增添喜庆的色彩。吃完年夜饭后，我们一家人就会坐在一起一边吃水果一边观看春节联欢晚会，精彩的表演常把我们逗得哈哈大笑。 每年春节，让我最期待的日子就是去拜年，因为我又可以去外婆家，每年我都是在焦急又兴奋中等待爸爸妈妈带我去外婆家，我最喜欢去外婆家拜年，因为在那里我可以自由的走动，还可以跟很多表兄弟姐妹在一起玩耍，那里的过年气氛浓厚，大街小巷都是非常热闹，到处都能听到阵阵的鞭炮声，还有五
初一优秀作文(合集15篇)
初一优秀作文(合集15篇) 初一优秀作文1 幸福，人人都在渴望，人人都在追求。可是有些人，却怎么也找不到幸福，其实，幸福就在我们身边。给予别人是一种幸福，收获知识也是一种幸福；一句温暖的话语是幸福，一个亲切的眼神是幸福。 家人的爱是幸福。每当我放学回家气喘吁吁时，家人总是早将饭菜摆在桌上。吃着香喷喷的饭菜，我很幸福。每当我在书桌上埋头苦做时，妈妈端来一杯已经热好的牛奶，喝着牛奶，一股股浓郁的温暖涌进我的心田，因为，妈妈的爱，已经融入这杯牛奶；当我生病的时候，家人总是在我身边无微不至的关心着我；夏日炎炎，当我正在教室里舒服的吹着电风扇看书时，也许，妈妈正在为了我们辛苦的奔波，而每次放学到家，她又是表现的如此轻松，我想，是不想让我担心吧！还记得在老家，天冷，上学时。奶奶还会拿几个馍馍，让我在路上吃，而我，甚至会觉得丢人和奶奶发火，而奶奶，却总是那么慈祥，只是叮嘱我放学早点回家，默默走进屋。 帮助别人是一种幸福，每当同学有什么需要帮助的事，我总是乐意帮助，当同学问题解决时，我有一种成就感，而这种成就感让我感到幸福。看到地上有垃圾，把它捡起来，扔到垃圾桶里，既方便了别人，也方便了自己，住在洁净美丽的环境里，我很幸福。 收获也是一种幸福，每当我通过自己的奋斗，达到目标，完成梦想时，我很幸福；当我在教室里，听数学老师讲方程，赏语文老师诵文言文时，我得到了许多知识，就仅仅因为这样，我也觉的很幸福。而农民的幸福，也就仅仅是“久旱逢甘霖，他乡遇故知”罢了。 有人觉得拥有巨大的财富，较高的地位才是幸福，其实，幸福就在我们身边，只要我们有一颗善良的心，幸福就会来敲门。愿你珍惜幸福。 初一优秀作文2 圆，是大家都司空见惯的。一个个大大小小的圆，却都蕴含着无限的神奇与玄机。 圆的内部，就好像是你的世界，而他的外部，却是另一个世界。只要你肯
七年级优秀作文范文大全(精彩9篇)
七年级优秀作文范文大全（精彩9篇） 七年级优秀作文篇一 5月8日母亲节，平日看见妈妈除了做家务就是废寝忘食的工作，心里不仅感到心疼，而且还很惭愧。因为自己还小，不能帮助妈妈做更多的事情。母亲节到来之际，趁机给妈妈送一个意外的惊喜！ 一大早，我起得特别早，坐在院子里的樱桃树下，我绞尽脑汁的想了一会儿，呵呵！送一件礼物送给母亲，不如送一件工艺品，想了又想，不行，工艺品得花很多钱，妈妈一定会心痛的，送贺卡也不行，又感到太低俗，我冥思苦想，送什么礼物给妈妈呢？ 当我抬头看到了娇嫩的樱桃朝着我笑呢？像是在说：“傻孩子，真笨！你看我，现成的礼物不送，还准备送什么呀？”我灵机一动，是呀！红樱桃，代表着珍惜身边的人，我要更能体现珍惜我自己的母亲，让她不在为我操劳，我要好好学习，不辜负她对我的期望。 说时迟，那时快，还愣着干嘛？还不赶快动手。随时，我回到家拿了一个小钢盆，挽起袖子，便让姥姥当帮手，在下面拿着盆我好上树摘樱桃，说完，自己很迅速的爬上了树，像只小猴子似的，姥姥在下面笑的前俯后仰，我慢慢地站在树上，用自己的灵活的小腿往树上杈再猛一蹬，用细长的胳膊往前一伸手，就有几颗红的似火的樱桃落在我的手心里，我心里正在暗自高兴，这次我一定给妈妈摘很多樱桃，也带表着我对妈妈有多珍惜？我抬头望了望，看见有比我手心里更红更嫩的樱桃。于是，我拼命往上爬，正在这时，我没留意到树杈上的哪根刺，一下子扎在我的手掌心里，我正准备采取应急措施时，一不小心，从树上摔了下来，把腿碰伤了，不过没事，只是擦伤点皮。这时，姥姥给吓坏了，我告诉姥姥我没事，上边有更大的樱桃，我一定要摘下它送给我亲爱的妈妈。随即，不顾疼痛，我又爬上了最高顶，将那些红红的樱桃统统落在了我的手掌心里，高兴的忘了形。一下子从树上跳了下来，看来我还真是属猴的呢？ 我把这些鲜红又鲜嫩的樱桃，挑出了99个精品，我准备将这些精品用一个精美又精致的盒子装起来，我还用彩绳编了一个中国结绑在盒子上，并且放入
初一语文作文范文(通用10篇)
初一语文作文范文（通用10 篇） 初一语文作文1 人世间有许多真挚的情谊，有亲情，友情，爱情……我认为其中最美的是亲情，它的意义很深，让人无法摸透它。自从那件事后发生后，我觉得亲情就在我身边，而且它很美。 上学前，我常常依偎在爸爸妈妈的怀抱里不停地撒娇，想干什么就干什么，爸爸妈妈也都顺从了我的意思，当时我也感受不到爸爸妈妈的爱，总觉得这一切是应该的。上了小学以后，我慢慢变得“规矩”起来，渐渐察觉爸爸妈妈对我的“好”，也逐渐明白他们为我遮风挡雨，为我的进步而欣喜，为我的失落而鼓励，那些画面在我的脑海里至今难忘。 我很清楚地记得那是一个下着倾盆大雨的早晨，我正吃着早饭，眼睛不停地望着门外的如烟的雨帘，心里不由地担忧起来：虽说学校离家不远，可雨下得这么大，这路还怎么走呀？父亲好像看出了我的心思，亲切地说：“今天早上不用怕，你安心吃饭，我送你上学！”听了爸爸的话，我忐忑不安的心情顿时平静下来，心想：我爸爸真好！ 吃过饭后，爸爸推出自行车，找来一把伞，急促地对我说“快走，不然你就要迟到了。”我奇怪的问：“爸爸，我们家还有一把伞呢？”“已经借给邻居王奶奶了。”我们只好顶着全家唯一的伞出发了，爸爸骑着自行车，我坐在后面，并且撑着雨伞。我把雨伞举过爸爸的头顶，生怕雨水淋湿了爸爸的衣服。爸爸说：”孩子，没事，你不要把自己的衣服淋湿就行了，那样会生病的。”在小桥上，风很大，我的伞快撑不住了，差点儿掉进河里。在这“危难”时刻，爸爸用一只脚踮着
地，帮我把伞拿稳了。我建议爸爸停下来步行，因为今天的风大雨大，连走路都很困难。爸爸说：“这样会迟到影响你学习的！”我说：“爸爸，耽误一些时间不要紧，安全第一，即便迟到，我也会向老师解释的。” 在爸爸的执意坚持下，我只好放弃了劝说。到学校门口的时候，我下来车，我把雨伞给了爸爸，爸爸推辞说：“孩子，你上学下课都会用到……”我知道再去推辞也是徒劳无益，望着消失在雨中的背影，我情不自禁地留下了泪水，泪水夹杂着雨水，已经分不清，只觉得视线渐渐模糊起来。 后来回家才知道，爸爸因为送我上学，被雨水淋湿了全身，一直发高烧，幸亏医生及时吊水，才化险为夷。 所以，每次想起来，内心都很愧疚。但我也深深体会到亲情的伟大和美好。爸爸用他微妙的瞬间让我知道亲情的珍贵。 初一语文作文2 在我的学习生涯中，出现在我生活中的老师有很多，但是我最难忘的是我的语文老师。 我的语文老师是一位年轻的姐姐。我仍然记得我第一次见到语文老师时她脸上的微笑。浅浅的笑容特别温柔。第一眼看到我的语文老师，我就觉得我的语文老师一定是一个很温柔的人。 每次上语文课，语文老师都会提前来到教室，语文老师也是我们的朋友。上课前几分钟，语文老师会坐到同学的座位上，然后想听老师讲故事的同学就会围着老师。我很期待每一个语文老师讲的故事，因为总是让我感触良多。 语文老师很博学，给我们讲起故事来也很幽默风趣，以至于我们都非常欢迎语文老师。等到上课铃声一响，语文老师走
初一单元作文范文【精选10篇】(最新)
1.初一单元作文 我是个开朗活泼的女孩儿，笑脸时常挂在脸上，动不动就来个超级大笑，让朋友们看得莫名其妙!可我也有烦恼，一张男童脸和一双41码的大脚让我好烦恼。 我原来也没有感觉到自己像男孩，只是有一天担忧突然降到我的头上!那是预备班的时候发生的一件辛，我那天正在妈妈医院里。吃完午饭后，便走进了厕所。刚进去，就被一声惊叫给吓住了:“呀!男的。”我当时吓得半死，哪儿有男的呀?男的在哪儿?我四处看了一圈，没有男的呀!当我再一次把头转回来时，只见她把眼睛瞪大朝我看。双方僵持了好一会儿，我才明白她把我当男孩了!我当时真给气死了，但还是压住了火气，“你才男的呢?”我说完便走了出去。回到家，我照了照镜子，突然发现自己真的很像男孩子，这时我心头又冒上了无名火。“咚!”的一声，镜子上出现了一条不长不短的缝。从那时起，我越发喜欢穿裙子了，但这始终没能改变我的男孩形象。真是一大烦恼。 我本来也不太认识到自己的脚大，可是在七年级时我忽然发现了这一重大问题。那天合唱队要排练，老师规定我们穿黑皮鞋，我不小心忘记此享，于是只能当天问别人借。可是问问这个，试试那个，没一双能合脚，太小了!我便只好向上一届学生(初二)借了，可东打听西摸索，还是没一双行。上了四楼，本以为初三学生中有与我的脚大小相符的，可是还没有。唉!我真给气死了，这双该死的脚!今年我已初二了，可那双大脚还在不断长大。真是让我好烦恼。 这就是我的烦恼，但它们不会让我烦太久，因为笑声是烦恼的克星。让我开怀一笑，忘记这些烦恼吧! 2.初一单元作文 可曾想过，养育我们几代人的黄河断流直至消失；可曾想过，黄河她也会哭泣；可曾再深想过，有朝一日，黄河没了雄伟和气魄，只像一条普普通通的河，在不知不觉中到了尽头。这些，关乎所有人。 母亲，是生我们养我们的，而母亲河，是生养中华民族的，是动脉，也是骄傲。“大漠孤烟直，长河落日圆。”是古人所发的感慨，无限的爱慕似乎都融入到这一句话之中。而对于现在母亲的巨大变化，我们也“惟有泪千行”了。在“九曲黄河第一县”的玛多，80岁的老县长拉保不断感慨“沧海桑田”“30年前，因
初一的优秀作文范文(优秀7篇)
初一的优秀作文范文（优秀7篇） 初一优秀作文700字篇一 林花谢了春红，太匆匆。人世间的一切事物都有着属于自己的感动，如今光阴飞逝，韶华不再，珍惜自己的感动，亦值得回味。 月色温柔，荡起莫名的涟漪。就是这么一个寒冷的冬天，就是这么一个温柔的月夜，我独自走在乡间的小路。在拖长的影子下走向爷爷的家。一向不敢轻易触碰那透明的梦，只恐一瞬间就会支离破碎。走向那月光下仍然漾着丝丝温情的老屋，轻轻地推开老屋的门，灰尘洒落，轻轻地唤了声，“爷爷？”早明白终将得不到回应，而我却依旧霸道地认为爷爷还在我的身边。只是，挂在墙上的棱角分明的黑白遗照冷酷地提醒我这个不争的事实。 心中还是纠结了起来，泪水无言的流了下来，仿佛在为自己哭泣。我轻轻地伸出手去触碰那张在梦中出现了无数次的脸，但他眼中的严厉却又更胜几分，似冷峻的光直射心底。曾记起儿时他与我一齐嬉戏的场景，曾记起少时贪玩他严厉地教训我，但是，已成为往事，此情待可成追忆。月光洒落，凝望我的脸，提醒我，爷爷，早已一去不返。 心中猛然响起了一句话，是爷爷和我说的，“不要为过去而悲伤，要为将来而奋斗”。是呵，爷爷不正是盼望我成为一个遇到挫折能够坚强的人吗？我不禁为自己的感性而感到羞愧。在心中许下一个誓言，不为挫折所打败，要努力拼搏，不辜负爷爷的期望。在爷爷的遗像前重重的磕了三个头，迈开沉稳的脚步走出门外，目光更加的坚定，就连一向抿着的嘴角也不觉地勾起了一丝弧度。 从那一夜起，心志愈加的成熟，为着心中的誓言而感到激动和振奋。因为这次的经历，收获了自己的感动。人生如画，感动常在。因自己的一次蜕变而感动，因自己的一次进步而感动。打开心灵的窗口，睁开敏锐的眼睛，品位自己的感动，莫让一切都随风。然后流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。被自己感动，不失为生活的精彩。用心灵品味，用情感润泽，用人格衬托。被自己感动，活出一份精彩！ 初一优秀作文篇二 我的老家在胶南市大珠山镇，那是个依山伴水的小村庄，那里风景秀丽，气候宜人，村子前面是海，后面是山。我常常为自己生活在这样一个美丽的地方而自豪。 每当夕阳西下的时候，我总缠着爸爸到海边去玩。临近大海，就可以看到成群的海鸥在天空中飞来飞去，大海静悄悄的，像一个熟睡的婴儿。夕阳照在海而上，好像给大海穿上了一件五彩霞衣。 我最喜欢站在高山上看日出，那景色真是太美了。微风轻轻地吹拂着我的脸，我敞开心扉，大口大口的呼吸着新鲜空气，夹着花香味的空气流入了身体，整个人都心旷神怡了，立刻把我上山时的累感吹到了九霄云外了，太阳慢慢地从东边升起，霞光洒落下来，给大海和高山镶上了一道道金边。霞光照在大海上波光粼粼，好像在海面上洒下了无数的金子。霞光照在高山上，把高山照的金光灿灿。 村子的后山有翠绿的松树，还有紫杉，粉红、红白相间的杜娟华。每年的四五月份。有着北方“春来飞红第一山”称号的大珠山杜鹃花也到了竞相开放的时节，那漫山遍野的杜鹃花一丛丛，一簇簇，大珠山简直成了花的海洋。当人们徜徉在这花的世界中的时候，简直分不清自己是天上还是在人间了。四到五月份是大珠山每年一度的杜鹃花会。每到这时人们从四面八方来到这里，看花赏景，心中有说不出的快乐和幸福……山脚下有一条月牙似得小河，河水斜斜地穿过村庄奔向大海。清澈的河水倒映着古老的石桥，绿树和青山，一群群的鱼儿在河里游来游去…… 慢慢地我长大了，跟着爸爸妈妈来到城里上学。儿时的记忆渐渐模糊了，但家乡的青山、
初一语文作文15篇
初一语文作文15篇 初一语文作文15篇 初一语文作文1 好天，我跟妈妈吵了一架，一气之下，我转身向外跑去。 我走了很长时间，便看到前面有一个面摊，这才感觉肚子饿了，可是我摸了摸口袋，连一个硬币都没有。 面摊的主人是一个看上去很与蔼的老婆婆，她看到我站在那里，孩子你是不是要吃面呀，可是，我忘记了带钱，我有些不好意思地回答，没关系，我请你吃。 老婆婆端来一碗面与一盘小菜，我满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里，“你怎么了“老婆婆关切的问，我没事，我只是很感激罢了，我擦干眼泪，对面摊主人说：“我们不认识，而你却对我那么好，愿意给钱面吃，可是我妈妈，我只跟她吵了一架，她竟然把我赶出来。还叫我不要回去。” 老婆婆平静地对我说：“孩子，你怎么会这么想呢，你桢想看我只是煮了一碗面你吃了，你就这么感激我，那你妈妈煮了这么多年的饭给你吃，你不感激她，还恨她，跟她吵架，你想，假如你是你妈妈，这时你心里会怎么想呢？” 我愣住了，我匆匆的吃了面，便开始往家里走去，我走回家附近时，一下就看见了疲惫不堪的母亲正在四处张望，妈妈看到我，脸上便马上露出了笑容：“赶快过来吧，饭早就做好了，我再不回来吃菜就凉了。” 这时我的眼又掉了下来。 确实，有时候，我们对别人的小恩小惠感激不尽，但却对亲人的恩情视而不见。 初一语文作文2 我喜欢的语文活动是猜字谜。 我们身边有趣的事有很多，丰富多彩，就像春天的花儿那么多。现在，我就选一朵最大最美的花儿，给你说说吧!
一次语文课，刘老师走进教室，对我们说:“今天这节课，我们一起来玩一个游戏，叫做猜字谜。这是我们课本上有的内容” 接下来，我们开始了猜字谜活动。“一日不出门。有谁知道是什么字吗?”刘老师叫我们抢答，有同学说是“间”，刘老师说“对了”。又一题:“二日在其中”,同学们还没回过神来，我抢答说是“亘”，刘老师说:“正确。”猜字谜活动火热进行中。 后来，刘老师换了一种方式，叫我们自己出谜面让大家猜谜底。我们班干部商量了一下，推选了三个同学出谜。第一道是我出的:一口吃半斤；第二、三道是另两个同学出的:木偶、不正。“你们知道各是什么字吗?”刘老师问道。刘畅畅同学举手答我那道题，她上黑板写的是“听”，曽艺同学上黑板写的是“休”，刘璐同学上来写的是“歪”。尔后,同学们纷纷举手答题,可是这里面只对了一道题(第三题)，是“歪”。 我来告诉你其它的答案吧，第一题是“匠”，第二题是“林”，这些你都猜对了吗? 忽然下课铃响了，语文课不知不觉地过去了。我们都非常喜欢猜字谜，大家都希望今后能再有一次猜字谜活动。 初一语文作文3 每个人都有自己想要的东西，我们会为了这个理想而奋斗。我的理想和大多同学一样，那就是快快长大。新的一年又到了，我希望每一个人的愿望都能实现。 我第一次出现这种想法是在四年级，那是我没做完作业被老师留堂了。我急急忙忙做完作业，拿给老师看。老师生气得头上冒烟，拍了拍桌子说：“想什么话，昨天作业很多吗，一个学生连基本的作业也完成不了。”我害怕的直流泪。老师也拿我没辙，就叫我回家了。回家后，又被爸骂了一顿。我关上门，在床上嚎啕大哭。心里暗暗的想，如果我是个大人，那就不用做作业了。虽然这样说，但是后来我欠交作业的次数减少了。 慢慢的我升上了六年级，我渴望长大的想法丝毫未变，可是这次我可不是因为不想做作业才渴望长大。而是爸爸妈妈老了，头上的白发又多了几根，妈
七年级作文(7篇)
七年级作文（7篇） 我非常喜欢我家七年级的作文 家能给人温暖的感觉，让人充满自信，从失败中振作起来。然而，家是任何地方人们最重要的支柱。 我有一个温暖的家。我的家既不像高层建筑里的房子那样宽敞豪华，也不像农村里的房子那样破旧。我们家每天都打扫，这是我妈的功劳。每天都能吃到香甜可口的食物，这是爸爸的功劳。而我有什么功劳？就是给这个家带来开心的笑声！ 我记得我上二年级的时候，上学之前，妈妈总是给我收拾书包，帮我背书包，帮我整理裙子，告诉我“我要在学校好好学习，将来为国家做贡献……”我总是调皮地答应，“好的”。我不知道每一个字都包含着妈妈对我的期待。 到了六年级，我以为我长大了，想骑自行车去上学。但是，父亲对我说:“现在外面车流量很大，你一个人骑车上学不安全。”听了之后觉得父亲让我感受到了父母对孩子的无限关爱，这是金钱买不到的财富。 现在我是一名初一的中学生，但是爸爸每天早上都会给我做一杯牛奶来补充营养。虽然是一小杯牛奶，却维系着父亲对我的关心和对我无私的爱。真的是“千里送鹅毛，礼轻厚道重”，被这深深的真情感动了。 有一次，我背了课文《忆读》的选段，反正背不下去。这时候我妈来了，她跟我说死记硬背课文是不可能的，要掌握窍门。听你的话不如读十年！我按照妈妈的背书方法，一下子就背下来了。感谢妈妈的方法，妈妈真好！ “孩子们在长途旅行时很担心”，“一位慈爱的母亲手中的线，为她任性的儿子的身体做衣服。”这些都是赞美父爱，母爱。充分体现了父母之爱的无私、伟大、单纯。 难道我不应该好好学习，取得优异成绩来回报父母吗？同时也想报答父母给我这个温暖的家！ 节日快乐，老师。七年级作文 龚自珍《一海杂诗》写道:“落红不是无情之物，化为春泥护花。”花对树并不无情。当它们落在地上变成土壤时，它们更好地滋养花朵并生长。作为七年级的领导，他必须配这句话。 作为一名英语老师，他上课一丝不苟，讲课的声音回荡在走廊的每个角落，
【精品】初一作文集锦八篇
初一作文 【精品】初一作文集锦八篇 在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的初一作文8篇，欢迎阅读与收藏。 初一作文篇1 都说月亮像玉盘，中秋时节望着黑夜，黑夜中有个“玉盘”那便是月亮了。 中秋夜，我的亲朋好友都来到我家做客，赏月，望着月亮，让我想起了一个神话故事，那便是《嫦娥奔月》，于是我傻傻的问爸爸：“爸爸，嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心，那么天上的嫦娥会不会想后羿，然后吃月饼，代表很希望与他相聚，团圆啊？”爸爸仔仔细细的跟我详说了一遍：“芊芊，月饼呢又称团圆饼，因此，吃月饼呢可以代表一家人团团圆圆，嫦娥只是一个神话中的人物。”“那什么是神话呢？”我问。爸爸依旧微笑着对我说：“神话是人类最早的幻想性口头散文作品。 人类童年时期的产物，文学的先河。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。所以呢，神话只不过是很久很久以前的人类构想罢了。”我点了点头，果然不愧是我爸，那么博学多闻。赏了不到一会月亮，做了1个多小时的饭菜终于新鲜出炉了，我真是好感动，因为我快饿扁了。“芊芊，帮姑妈，阿姨打饭。”一阵女声响起。“OK，这伟大而神圣的使命就交给我吧。”我磨磨蹭蹭的终于打好了饭，满满的，香喷喷的——白米饭，天啊！桌上竟然摆着我最喜欢吃的鲜花月饼，我吃饼而舞，好吃的不行了啦！我像一匹饿狼，狼吞虎咽，大鱼大肉的吃着，虽然我属羊，但是我却是一匹来自南方的“饿狼”。“慢点，慢点”别噎着了啊。老爸说。“木事木事”。过了一会，吃完饭后，我们与亲戚朋友们，一起到鑫桥那里赏月，我望着月
初一作文大全700字(优秀7篇)
初一作文大全700字（优秀7篇） 初一好作文篇一 用眼睛欣赏生活，你就会享受到美。用心品味生活，那种感觉很奇妙 很幸福，在一个微小的场景里就会有美好的享受… 五年级期末考试对我很重要！我学习了很长时间，但没有通过考试。 拿卷子的那一瞬间，就像打雷一样，差点让我心碎。“53”分，淋漓的雨 声响起，如此美妙的声音在我耳边响起如雷！我的心酸酸的，像一只无形 的手抓着我的心脏，呼吸困难。额头的冷汗凝结成了一颗豆，汗水滚滚而下。我不能试图失败。我和我一样骄傲。失败是一种耻辱！ 我尽力忍住眼泪。窗外，雨像烟雾一样编织着一层薄纱，把世界关在 里面。一阵微风吹过，几缕雨偏离了原来的轨迹，飘进纱窗，洒在我的头 发和嘴唇上。哦，清冷，仿佛有一丝苦涩。眼泪终于忍不住了，我抬头看 着灰暗的日子，我的心放下了很多，是的，不，我的生活不能这么乱。 放学了，雨停了，雨后的空气带来了一点凉凉的草……我拿起书包！ 学生们一个个拒绝了一起回家的邀请。嗯？奇怪，妈妈今天为什么来接我？然而，当你难过的时候，有亲人的支持可以减轻很多痛苦。我慢慢走出去，妈妈一脸慈爱，我扑进妈妈怀里。这臂膀不大，却足以容纳我，如同我的 避风港。妈妈把我从情绪中带出来后说：“孩子，生活是美好的，你要学 会用心去欣赏！”“不，人生充满悲伤！”“小挫折作为激励，看看草， 它们经过风雨的冲刷会变得更绿！更强！而不是像你一样逃避现实！我摇 不动！”“我……”“孩子，生活充满了美好，轻轻一碰就足以改变它！ 希望你用心品尝！”
我没有以前那么天真了。我会用快乐来掩饰我的悲伤，我决心挖掘生活中的每一个感动，让我的生活比我的生活更加灿烂！ 七年级满分作文篇二 俗话说：“腊月刚进门，转眼便是年。”一到十二月，浓浓的年味就扑面而来。大街上纷纷挂上了大红灯笼；各种店铺纷纷换上了红色的装饰物；小区里更是张灯结彩，一片红火…… 说起长沙的年，要从腊月二十四过小年那天开始，一直到正月十五闹完元宵才算完。小年一过，大家都不约而同得备起了年货，超市里各式各样的年货，都堆成了一座座小山。走出商场的人们个个手中都提着大袋的商品，脸上都露出灿烂的笑容。 在过年的前几天，家家户户都搞大扫除，我们叫做“扫阳尘”然后在门口贴上了早就备好的对联，为新年的到来做最后的准备。 大年三十的下午，孩子们就会迫不及待的换上崭新的衣裳，兴奋的等待着除夕夜的到来。天还没黑，妈妈就准备好了一桌子香喷喷的团圆饭，一大家子人团坐在一起，吃着饭，聊着天，气氛十分热闹。 “大人子望插田，细伢子望过年，”小孩子们过年最盼望的莫过于收压岁钱了。吃完年夜饭，长辈们就会给晚辈们发压岁钱，祝愿晚辈们：“健康快乐，茁壮成长”领完压岁钱，孩子们就带着钱欢欢喜喜的去买鞭炮玩了，大人们围坐在火炉旁拉家常，看电视，守岁到深夜。 新的一年总是从初一的清晨响亮的鞭炮声中开始的，我们把这叫做“开财门”寓意着新的一年里，财源滚滚进。一般吃过早饭，大家就纷纷出去拜年了，大街上总会碰见几个手中提着礼物，不知道要去哪家拜年的人。拜年的形式大概各处都差不多的，通常都是提着礼物上门，互相说着
实用的七年级优秀作文汇总八篇
实用的七年级优秀作文汇总八篇 实用的七年级优秀作文汇总八篇 在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的七年级优秀作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 七年级优秀作文篇1 如果有一天，我整理行装，将衣服一件件放进行李箱，拿起护照、相机，购买机票、火车票或动车票，带上一切必需品，那我一定会出门远行，探访远方的生命。如果有一天，你我在机场偶遇，你看见我机票上的目的地，是一个遥远的地方，熟悉而又陌生。那我一定是想在旅途中寻找被隐藏的自己，不虚伪，不做作，也许很开朗，也许很安静。如果有一天，你看到我坐在火车上，倚靠着窗户，津津有味地看着一本书。那书中写的一定是我向往的地方！那里也许阳光灿烂，也许阴雨连绵；或许鸟语花香，或许无人问津；也可能是葱郁的橡树林，也可能是神秘的食人族部落；也许是我的目的地，也许是我要继续探寻的地方……如果有一天，你在城市热闹的人群中看到一个身影很像我，那我告诉你，千万不要大声地叫出我的名字，因为那个人一定不是我。此时此刻，我正在冷冷清清的异国他乡，但我不会感到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。因为我喜欢一个人呆着，也许这样更容易找到真实的自己。如果有一天，你的信箱里突然多了一张我寄自遥远他乡的明信片，你是否会感到诧异，因为在久违的日子里你快将我忘记……如果有一天，我回来了，在热闹的街市我们相遇，你是否会高兴，开心，欢迎我的归来，还是让我从你的眼里看出一丝惊慌，因为你，真的已将我忘记…… 七年级优秀作文篇2 我是谁？听到这个问题，你会怎样答？“我是我妈妈的孩子”？“我奶奶的孙子”？“我弟弟的姐姐”……这只是你的回答，我想说：
初中生写好作文的窍门(7篇)
初中生写好作文的窍门（7篇） 特点:有一个比较完整的“小故事”，里面有一两个栩栩如生的人物，以笔墨为主展开一两张有内在联系的生活画面。 小贴士1。对于故事中的人物，一定要注意细节，尤其是细微的动作。 米饭？谷物？血汗 无奈，他无奈的用筷子在碗里敲打着。突然，白米饭进来又出来一点黄色，是一粒谷，颜色和他父亲的青铜脸一样。他的心在颤抖，小时候给父亲吃过饭。 那是一个炎热夏天的中午。父亲坐在田埂上，吃着他送来的米饭。也是在浅端，露出了几个黄色的山谷。“扔掉，阿爸。”“扯淡！”我父亲像豹子一样大叫。他一生中从未见过父亲如此生气。接下来的情况让他终生难忘:父亲把筷子放在田埂上，用沾满泥巴的手一根一根捡起五谷杂粮，放进嘴里，锁紧眉头，然后用力咽了下去...“孩子们，那是我们农民家庭的血汗！”父亲对他说，他满腹委屈。 诀窍二。灵活运用角色细节描述和环境细节描述的各种方法。 例1:他拿着一本书走进教室。(叙述) 一个心地善良的银发老人走进教室，左手拿着一本书，右手拿着一根拐杖。 肖像描述肖像描述动作描述 叙事:概括客观，情感色彩不强 描述:具体的情感色彩很清晰 例二:试卷已经发了，班里的同学心情都不一样。(叙述) 试卷发完了，全班顿时像炸开了锅。有的人洋洋自得，翘起二郎腿，腿不停地上下摆动，感觉自己在飘。有的人把头埋在桌子上，不用问:一定考不好；还有的在用高分或者低分的论文叽叽喳喳；其他人拿起笔，开始修改自己的试卷；我的同桌——他一只手拍着试卷，一只手拍着大腿，不停地喊着:“天啊！我不想活了！我怎么会连这么简单的问题都做错呢？我就拿一块豆腐杀了它……” 点面结合动作描述的语言描述 他拿着一本书来到阅览室，非常用力地挤到座位上。(叙述) 我刚到阅览室的门口，一股热气迎面扑来。踏进阅览室一看，哇，这么多人！他们坐着，站着，仿佛老和尚沉浸在书的世界里；又挤着找座位，找书和报纸...但是周围出奇的安静，只有日光灯发出“z”的声音和轻微的翻书声。他忍不住屏住呼吸，紧紧抱着书，踮起脚跟，小心翼翼地插入，扭来扭去避开人群，终于找
七年级优秀作文700字(精彩7篇)
七年级优秀作文700字（精彩7篇） 七年级作文篇一 致以逝去的六一，这是我送你的最特别的礼物。 ——题记 昨日的欢笑仿佛还在眼前，打开时空的宝库，却蓦然发现，里面装的仅仅只是我们已逝去的六一。 对于我们来说，六一这个词在一年前还是让我们欢笑的宝器，但对一年后的我们来说它已经只是一块废铁，不再被需要。时光匆匆，不知不觉，二零一六年的六一悄然而至。听着小学部的同学欢闹声，好像又置身于属于我的最后一个六一儿童节。 那天，我们将桌子分开拼成一个围绕着讲台的半圆弧，方便看表演和电影，教室里满是我们用来装饰的气球，彩带。有了这些装饰，教室从原来的呆板无趣摇身一变变成了一个活泼可爱的小姑娘。在那之后，调皮的我们又用剩下的气球做成了一个个神态逼真，栩栩如生的小动物。教室里闹成一团，不，不仅仅是教室里，就连教室外，也有不少欢闹的同学。里里外外闹成一团，热闹极了。即使是平常严厉的语文老师，也被我们欢乐的气氛所感染。 或许，那时，我们的心情就好像吃了糖果一样，散发着从内心中的喜悦与快乐。一些平常的不开心与难过，也被巨大的喜悦所淹没。但，有人说，就算是六一也不能太过调皮。毕竟你们都是大孩子了。是的，我们是大孩子了，但就玩着一天而已。 那，就仅仅是六年级的看法了，对于现在的我们来说六一是一件奢侈品，它太过昂贵，我们还没有足够的“钱”去购买。升入初中部才知道他们所说的“调皮”，其实是一种浪费时间。 在时间的洪流中，时光老人曾用梦编织了一个又一个“奢侈品”让我们拥有，但散落在不起眼的角落里，六一却散发着它独特的光辉。 七年级优秀作文篇二 “去年元夜时，花市灯如昼”，正月十五的傍晚，全家人去赏灯，来到赏灯地点，街上人山人海，街道两旁五颜六色的花灯，让人眼花缭乱。突然传来
初一好作文7篇
初一好作文7篇 初一好作文7篇 在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的初一好作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 初一好作文篇1 不经意间在那个不起眼的角落看到一件旧东西，鲜活的记忆涌了进来。 我拿出一本好久没看的书，上面盖了一层厚厚的灰色。我轻轻擦了擦盖子上堆积的灰尘，翻了个身。一张略带黄色的照片从我的手指间滑落，被我捡起来。原来是一年级校运会时二班全体师生的合影。 我看到每个人的脸上都充满了稚气和微笑。那些被遗忘的往事，像潮水一样，拍打在我记忆的海岸上，突然恢复，又有了温度、气息、生命，过去的场景又被释放 杨洋，别走，你还在发烧！让其他同学代替你。班主任着急地说。杨洋盯着跑道上飞驰而过的运动员看了很久，好像在思考老师的建议。过了很久，他回答：老师，我还是想玩。那坚定的目光不能拒绝。班主任的眉头突然变成了八字，撇着嘴，眼里满是担心和无奈。想了想，他还是说：别去了，以后病情恶化怎么办 突然，广播响起：请七年级二班的杨洋马上去录音室。在老师停下来之前，杨洋已经跑到了档案室，后面充满了果断和无畏。不久，杨洋跟着所有的参赛者来到了体育场。 我们焦急地等待着，但杨洋很平静，一点也没有生病。比赛一轮接一轮地开始和结束。最后，杨洋平静地走上了跑道，像一个去战场的士兵，毫无畏惧。这种坚定是他最大的武器。 他慢慢俯下身子，双手按在跑道上，双脚一前一后，眼睛盯着前方，自动屏蔽着外面嘈杂的嗡嗡声，全神贯注地等待着枪声的开始，只看到操场上飘出一缕青烟，他立即起身，像猎豹一样跑到,的前杆捕捉猎物，精准而果断。 二班每个人的眼睛都跟着他，怕他养不起病。突然，他开始放慢速度，仿
七年级作文（通用30篇）
七年级作文（通用30篇） 七年级作文（通用30篇） 在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的七年级作文（通用30篇），希望对大家有所帮助。 七年级作文篇1 在这情趣丰富，变化多端的世界里，有许多人值得我敬佩。但我最敬佩的还是我家的“superman”，这就是我老爸。 我爸是业余厨师，但是他的厨艺不是一般人能超过的。其中我最喜欢我爸的“蚂蚁上树”。 当我第一次听到“蚂蚁上树”这一奇怪的名字时，我肚子的馋虫已经和口中的馋水混合在一起流出来。我立马推着爸爸来到菜市场，他也立即买了一块肉和一点肉渣，还有一袋粉条。到了家中，我不知怎么的，出了奇的乖。想以前，爸妈让我做事我都不做，而今天，我却什么事情都干。例如：扫地、拖地等，把家里打扫的一尘不染。随后，我便帮爸爸做这味道鲜美——“蚂蚁上树”了。老爸先是将油煮熟后，放进原料，只听见“啪啦啪啦”的声音。等到快熟时，老爸放进了配料，一股浓香在屋子中飘溢着，连熟睡的老妈都被这香味吸引的醒了，我妈妈睡眼朦胧地走进餐厅，看见我们这在吃这一盘子的“蚂蚁”以及“树干、“树枝”的时候，她也加入进来。就这样，原来郁闷的心情变得豁达开朗了，乌云一下就散去。 不仅这样，我爸更是以个“电器大王” 有一次，我们家突然一下在变黑了，我爸便开始大修理，过一会儿，“啪”，我们家有重见“光明”了，全部电器“死而复生”了我爸——superman，我的偶像，我不但要学习他并且要超越他，敬佩之感油然而生！ 七年级作文篇2 随着我人生中第13个儿童节过去的时候，我就已经不是个孩子了，