冀美版八年级美术下册 中国古代雕塑巡礼教案
《中国古代雕塑巡礼》教案
教学目标：
技能目标：通过学习掌握鉴赏的方法从而具备欣赏不同艺术形式的方法和能力，形成对中国古代文化艺术的全面理解与认识。
发展目标：使学生了解中国古代雕塑艺术在历史发展的各个阶段的重要成就和艺术特点，从而丰富学生的雕塑艺术知识，提高审美能力，增强民族自豪感和爱国主义情。
情感目标：中国古代雕塑是个艺术宝库及其背景，是各个朝代劳动人民创造的产物，在历史上曾经被帝国主义疯狂侵略，产生了不可弥补的损失，以激发学生的爱国热情，懂得珍惜祖国文化遗产。
教学准备：
多媒体教学环境，课件PPT，图像。
教学过程：
一、首先来了解一下什么是雕塑：
雕塑：用可雕性可塑性物质材料为媒介，通过雕塑等个种手段，塑造出一种反映社会生活具有审美价值、具有三维实体的一种造型艺术。
雕塑的基本形式：圆雕（又称立体雕）、浮雕（附在另一平面上）、透雕（镂空其背景）。
二、古代雕塑：
1、陵墓雕塑（地上陵地下墓）
（1）陶俑：表现为秦始皇兵马俑（地下替代活人陪葬的俑）秦始皇兵马俑的艺术特点：（因为秦始皇时期是一种法家思想，以法治国，所以当时的人们非常严谨，艺术家们也都受到了很大的限制，追求一种写实的手法，所以秦始皇兵马俑具有以下的艺术特点）：崇尚写实，手法严禁；性格鲜明，形象生动各异；在总体布局上，陶俑面向东方，具有排山倒海的气势，使人产生敬畏而难忘的印象。
（2）石刻造像：表现为霍去病墓雕刻
2、宗教雕塑
（1）中国的四大石窟
甘肃敦煌的莫高窟、甘肃的麦积山石窟、山西大同的云岗石窟、河南洛阳的龙门石窟。
（2）四大石窟的艺术特点
甘肃敦煌的莫高窟：是规模最大、内容最丰富的石窟群。
容壁画、雕塑、建筑于一体，以壁画、泥塑著称。
甘肃的麦积山石窟：也是以泥塑著称。
山西大同的云岗石窟：以壮观的石刻闻名。
河南洛阳的龙门石窟：是历代皇家贵族造像最集中的地方，具有“皇窟”的美誉。
也以壮观的石刻闻名。
三、小结：
1、陵墓雕刻产生的社会原因：是帝王贵族为巩固他们的统治地位，炫耀其显赫声势，盛行厚葬而产生的。
2、佛教石窟产生的原因：佛教大约在东汉时代从印度传入我国，为了利于将难懂的宗教教义变成通俗易懂，易于人们接受的东西，随着佛教的传播，从南北朝起，佛教壁画和佛像便大量产生。
四、练习：
1、认识陵墓雕塑与其代表作。
2、认识四大石窟与其代表作。
五、教学评价设计：
评价标准：对学生本课知识的掌握程度予以评价。
掌握知识的80%，对作品风格特点加以评述的为优；掌握知识的60%,了解其风格特点为良；能不能掌握本科PPT呈现的图片作品基本信息（不包括风格特点评价）为及格不及格。
《中国古代雕塑欣赏》教案范文
《中国古代雕塑欣赏》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解中国古代雕塑的基本特点和艺术风格。
2. 培养学生对中国古代雕塑的欣赏能力和审美情趣。
3. 增强学生对中国传统文化和艺术的认同感和自豪感。
二、教学内容：1. 中国古代雕塑的概述：雕塑的定义、中国古代雕塑的发展历程。
2. 中国古代雕塑的分类：佛像雕塑、人物雕塑、动物雕塑、神器雕塑等。
3. 代表作品欣赏：兵马俑、石窟雕塑、佛像、石刻等。
三、教学重点与难点：重点：中国古代雕塑的基本特点、艺术风格和代表作品。
难点：对中国古代雕塑的欣赏和审美能力的培养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解中国古代雕塑的基本特点、艺术风格和代表作品。
2. 展示法：展示图片、视频等资料，帮助学生直观地了解中国古代雕塑。
3. 讨论法：引导学生进行分组讨论，分享对古代雕塑的欣赏和看法。
4. 实践法：让学生动手制作简易的雕塑作品，提高学生的实践能力。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍中国古代雕塑的定义和发展历程，引发学生对古代雕塑的兴趣。
2. 讲解：详细讲解中国古代雕塑的基本特点、艺术风格和代表作品，引导学生了解和欣赏古代雕塑。
3. 展示：展示图片、视频等资料，让学生更直观地感受古代雕塑的魅力。
4. 讨论：将学生分为若干小组，让学生就展示的古代雕塑作品进行讨论，分享自己的看法和感受。
5. 实践：布置课后作业，让学生动手制作简易的雕塑作品，提高学生的实践能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调中国古代雕塑的重要性和艺术价值。
7. 拓展：推荐学生参观博物馆、石窟等实地了解中国古代雕塑，拓宽视野。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对古代雕塑基本特点和艺术风格的掌握情况。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和观点表达能力。
3. 课后作业：检查学生动手制作简易雕塑作品的质量，评价学生的实践能力。
七、教学资源：1. 图片资料：收集中国古代雕塑的图片，包括兵马俑、石窟雕塑、佛像等。
走进中国古代雕塑教案[001]
![走进中国古代雕塑教案[001]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/e349bd76f011f18583d049649b6648d7c0c70863.webp)
走进中国古代雕塑教案[001]一、简介中国古代雕塑是中国传统文化的重要组成部分。
它不仅是我国古代艺术的瑰宝，也是中华民族优秀传统文化的重要表现形式之一。
本教案旨在让学生了解中国古代雕塑的发展历史、主要特点以及相关艺术技法，进一步培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
二、教学目标1.了解中国古代雕塑的发展历史；2.掌握中国古代雕塑的主要特点；3.了解中国古代雕塑的相关艺术技法；4.培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
三、教学内容1.中国古代雕塑的发展历史–原始时期的雕塑艺术–商周时期的青铜器雕塑–秦汉时期的陶俑雕塑–魏晋南北朝时期的石窟造像–唐宋时期的佛教造像–明清时期的雕塑艺术2.中国古代雕塑的主要特点–高度工艺美术性的表现–艺术形象的单纯性和抽象性–形象的优雅和庄重–神秘主义的审美倾向–强调线条、造型和比例的协调性3.中国古代雕塑的相关艺术技法–凿琢技法–刻线技法–深浮雕技法–透雕技法–镂空技法四、教学方法1.授课法：通过讲解和示范，介绍中国古代雕塑的发展历史、主要特点以及相关艺术技法。
2.观摩法：组织学生参观中国古代雕塑作品，通过观摩提高学生的艺术鉴赏能力。
3.实践法：组织学生进行简单的雕塑创作活动，培养学生的审美能力和动手能力。
五、教学步骤1.导入：通过展示一些中国古代雕塑作品的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：介绍中国古代雕塑的发展历史、主要特点以及相关艺术技法。
3.观摩：组织学生观摩一些中国古代雕塑作品，引导学生发现作品中的艺术特点和表现手法。
4.分组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论所观摩的作品，并提出自己的观点和感受。
5.创作实践：组织学生进行简单的雕塑创作活动，让学生亲身体验雕塑的艺术魅力。
6.展示与评价：学生完成雕塑作品后，组织展示并进行相互评价，激发学生的创作积极性。
7.总结：总结本节课的教学内容，回顾学生的学习收获。
8.作业布置：要求学生撰写一篇关于中国古代雕塑的文章，总结课堂所学内容，分享自己的观点和感受。
第十三课《中国古代雕塑巡礼》
回顾：
圆雕
雕塑的分类（按形态）： 浮 雕
透雕
陵墓雕塑
雕塑的分类（按用途）： 宗 教 雕 塑
。。。。。。
请说说：中国古代雕塑分为哪两种？
麦积山石窟——1窟大佛
此窟位于东崖最东端，为三间四柱崖阁，早期建于元魏。窟内 横长方形，平顶，正壁起通壁宽佛坛，坛上塑卧佛一身，长6.30米， 右胁而卧，为释迦牟尼涅槃的形象。身后塑十大弟子举哀。卧佛似 仍为原胎，现状略显唐风，众弟子则皆为明塑形象。足端坐一供养 人。十大弟子，表情各异，显示出不同的个性和修养。
秦俑多，是指数量多，三个坑出土近八千件陶俑、陶马，在世界雕 塑史上蔚为奇观。
秦俑精，是指对每件陶俑大到身体結构，小到毫发，都精雕細刻、 一絲不苟。
秦俑美，是指这些不同的陶俑中间有高大魁梧、气宇不凡的将军， 有威武刚毅、身经百战的武官，更有神情各异、生动传神的士兵，可谓 千人千面，互不雷同，喜怒哀乐，各有其情，完全是当年秦军将士的真 实写照。
霍去病墓前石刻
伏虎
《伏虎》雕刻家利用一块波浪起伏不规则的石料，把凶猛桀 骜的“虎性”表现得淋漓尽致。虎头、颈与胸连在一起，似为积 蓄力量，好像随时会扑向猎物。虎尾倒卷于背上，虎身上的斑纹 虽没有雕刻的很突出，但却异常生动。作品造型浑然一体，充满 生气，不拘泥于细节的真实性，而是把握住了整体的特征。
军吏俑
军吏俑， 头戴长冠，或 穿战袍，或披 铠甲，手执兵 器，目光炯炯， 神情严峻，表 现出刚毅勇猛 的性格。
骑兵鞍马俑
骑兵鞍马俑，一般立于马前，一手牵缰绳，一 手作提弓状。骑兵俑头戴圆形小帽，身穿紧腰窄袖 短袍，披短甲，足蹬短皮靴，装束便于骑射。
中国雕塑教案
中国雕塑教案中国雕塑教案(3篇)作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的中国雕塑教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中国雕塑教案1课题：中国现代雕塑课时：1课时课堂类型：欣赏评述教学目标：1、通过欣赏教材中的现代雕塑作品，认识立体造型艺术的构思、主题的表现以及材料的美感等等。
2、通过欣赏现代雕塑作品提高审美情趣。
教学重难点：认识立体造型艺术的特点、规律以及表现技巧。
教具学具：课本教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：（一）欣赏中国现代雕塑应从以下几个方面考虑1、表现的主题应贴近时代艺术是现实生活的反映，社会生活是艺术创作的源泉。
任何艺术不可能超越所处的时代。
因此一件好的艺术品首先是在主体的发掘上与时代的脉搏相一致，反映的是我们身边活生生的动人典型事例。
2、成功的应用雕塑技巧和形式美的法则雕塑属立体造型艺术，在表现主体方面有其特有的艺术语言。
首先是雕塑本身的体量感，它是以其实在的体积占有空间，有一种视觉上的冲击力。
在形体的处理上充分利用形式美的基本法则：对称、均衡、重心的移位对比、韵律等已达到完美的艺术效果。
3、雕塑材质的现代感随着科学的发展、时代的前进、新的雕塑材料不断涌现，玻璃钢、铸铜、不锈钢、钛铝合金等，这些材料以其自身的美感为造型服务。
（二）作品赏析1、千里马：这件作品是著名画家、雕塑家韩美林的作品，它的最大特点是将作品富于极强的装饰性，抓住所表现形象的本质特征，以极简约的手法表现形象。
作者利用马的侧面影像轮廓，用极概括的手法把马的体态、动态表现得恰到好处。
2、家：是雕塑家傅维安的作品，以三头牛为题表现了一组互为穿插交错的一种组合造型，作者没有顾及牛的每一条肌肉和骨骼，但准确地抓住了牛的体态的本质特征。
因此，看上去仍能明白无误的认出牛的形象，这种简单、概括手法是作者的独到之处。
《中国古代雕塑巡礼》教案
《中国古代雕塑巡礼》教案教学目标：技能目标：通过学习掌握鉴赏的方法从而具备欣赏不同艺术形式的方法和能力，形成对中国古代文化艺术的全面理解与认识。
发展目标：使学生了解中国古代雕塑艺术在历史发展的各个阶段的重要成就和艺术特点，从而丰富学生的雕塑艺术知识，提高审美能力，增强民族自豪感和爱国主义情。
情感目标：中国古代雕塑是个艺术宝库及其背景，是各个朝代劳动人民创造的产物，在历史上曾经被帝国主义疯狂侵略，产生了不可弥补的损失，以激发学生的爱国热情，懂得珍惜祖国文化遗产。
教学准备：多媒体教学环境，课件PPT，图像。
教学过程：一、首先来了解一下什么是雕塑：雕塑：用可雕性可塑性物质材料为媒介，通过雕塑等个种手段，塑造出一种反映社会生活具有审美价值、具有三维实体的一种造型艺术。
雕塑的基本形式：圆雕（又称立体雕）、浮雕（附在另一平面上）、透雕（镂空其背景）。
二、古代雕塑：1、陵墓雕塑（地上陵地下墓）（1）陶俑：表现为秦始皇兵马俑（地下替代活人陪葬的俑）秦始皇兵马俑的艺术特点：（因为秦始皇时期是一种法家思想，以法治国，所以当时的人们非常严谨，艺术家们也都受到了很大的限制，追求一种写实的手法，所以秦始皇兵马俑具有以下的艺术特点）：崇尚写实，手法严禁；性格鲜明，形象生动各异；在总体布局上，陶俑面向东方，具有排山倒海的气势，使人产生敬畏而难忘的印象。
（2）石刻造像：表现为霍去病墓雕刻2、宗教雕塑（1）中国的四大石窟甘肃敦煌的莫高窟、甘肃的麦积山石窟、山西大同的云岗石窟、河南洛阳的龙门石窟。
（2）四大石窟的艺术特点甘肃敦煌的莫高窟：是规模最大、内容最丰富的石窟群。
容壁画、雕塑、建筑于一体，以壁画、泥塑著称。
甘肃的麦积山石窟：也是以泥塑著称。
山西大同的云岗石窟：以壮观的石刻闻名。
河南洛阳的龙门石窟：是历代皇家贵族造像最集中的地方，具有“皇窟”的美誉。
也以壮观的石刻闻名。
三、小结：1、陵墓雕刻产生的社会原因：是帝王贵族为巩固他们的统治地位，炫耀其显赫声势，盛行厚葬而产生的。
13.中国古代雕塑巡礼-冀美版八年级美术下册教案
13. 中国古代雕塑巡礼-冀美版八年级美术下册教案中国古代雕塑是中国文化艺术的重要组成部分，有着悠久的历史和丰富的内涵。
本篇文档将介绍冀美版八年级美术下册《中国古代雕塑巡礼》这一教案的内容和教学要点。
一、教案内容1. 教学目标通过学习本课，能够了解中国古代雕塑的发展历程、主要形式和艺术特点，培养学生对艺术的鉴别能力和审美能力。
2. 教学内容及步骤•第一步：了解中国古代雕塑的基本概念和分类介绍中国古代雕塑的定义、分类和基本特征，包括石刻、木雕、泥塑、漆塑等，让学生对古代雕塑有一个初步的认识。
•第二步：走进中国古代雕塑的世界——提高学生的文化素养在讲述古代雕塑发展历史和主要形式的同时，让学生了解中国古代社会的政治、经济、文化等方面的内容，培养学生的文化素养。
•第三步：欣赏古代雕塑作品及其艺术特点让学生通过欣赏具有代表性的古代雕塑作品，深入了解中国古代雕塑的艺术风格、表现技法和文化内涵等方面的内容。
•第四步：体验古代雕塑的艺术魅力通过模仿和创作古代雕塑作品，让学生体验雕塑艺术的魅力，进一步提高他们对艺术的欣赏和理解能力。
•第五步：总结和归纳通过课堂讨论和总结，让学生对所学内容进行归纳和总结，培养他们的思考和创造能力。
二、教学要点1.建立正确的教育观念，关注学生的个性与兴趣，通过培养学生的观察能力，提高他们的艺术鉴赏能力。
2.精选教学内容，选择代表性、有特色的作品进行解析和欣赏。
3.采用多样的教学方法，如讲授、讨论、欣赏、模仿、创作等方法，充分激发学生的学习兴趣，提高他们的积极性和主动性。
4.加强学生的情感教育，培养学生对古代文化的热爱和对中国传统文化的认同感。
5.注重课堂管理，做到教学有序、有节奏、有效果。
三、教学评价通过考试、作业、作品等多种方式对学生进行评价，重点考察学生的知识掌握情况、文化素养、艺术鉴赏能力和创造能力等方面的表现，反映教学效果和教学成果，为教学改进提供参考依据。
四、总结中国古代雕塑是中国文化艺术的重要组成部分，教师应该注重学生的情感教育和文化素养的培养，通过多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和创造热情，提高他们对中国传统文化和艺术的认识和理解。
《中国古代雕塑欣赏》教案范文
《中国古代雕塑欣赏》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国古代雕塑的历史背景和发展脉络；（2）认识中国古代雕塑的主要特点和艺术价值；（3）学会欣赏和评价中国古代雕塑作品。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、讨论等方式，培养学生的审美能力和鉴赏能力；（2）运用比较法，引导学生了解中国古代雕塑与其他文化背景下的雕塑艺术的差异；（3）结合实际案例，让学生动手实践，体验雕塑创作的过程。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国古代雕塑艺术的热爱和自豪感；（2）提高学生对文化遗产的保护意识；（3）引导学生树立正确的审美观，激发对艺术的向往和追求。
二、教学内容1. 中国古代雕塑概述（1）中国古代雕塑的历史背景；（2）中国古代雕塑的主要特点；（3）中国古代雕塑的艺术价值。
2. 鉴赏与评价（1）欣赏中国古代雕塑作品；（2）分析中国古代雕塑作品的造型、题材、技法等方面；（3）评价中国古代雕塑作品的审美价值和社会意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国古代雕塑的历史背景和发展脉络；（2）中国古代雕塑的主要特点和艺术价值；（3）中国古代雕塑作品的鉴赏与评价方法。
2. 教学难点：（1）中国古代雕塑作品的审美价值和艺术特色的深入理解；（2）如何培养学生对中国古代雕塑艺术的热爱和自豪感。
四、教学准备1. 教师准备：（1）中国古代雕塑的相关资料和图片；（2）中国古代雕塑作品实物或模型；（3）教学课件和多媒体设备。
2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备笔记本和笔；（3）积极参与课堂讨论。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示中国古代雕塑作品图片，引导学生关注；（2）提出问题，激发学生对古代雕塑的好奇心；（3）简介本节课的教学目标和内容。
2. 讲授新课（1）讲解中国古代雕塑的历史背景和发展脉络；（2）介绍中国古代雕塑的主要特点和艺术价值；（3）分析中国古代雕塑作品的造型、题材、技法等方面。
3. 课堂互动（1）学生分享预习成果，互相交流；（2）教师提问，引导学生深入思考；（3）分组讨论，比较中国古代雕塑与其他文化背景下的雕塑艺术的差异。
初中美术冀美版八年级下册第1课《中国古代绘画巡礼》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术冀美版八年级下册第1课《中国古代绘画巡礼》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1. 了解中国画发展的大趋势及其三大门类。
2. 初步学习欣赏中国画的基本方法。
3. 培养对祖国传统绘画的情感。
2学情分析
通过对中国古代绘画中撷取的部分作品的学习和欣赏,了解中国源远流长的传统文化艺术。
课本选取历代各时期代表性作品进行介绍,力争达到使学生开阔视野,陶冶情操,提高基本的艺术素质和欣赏绘画的能力
3重点难点
重点:欣赏历史名作,了解中国画的发展历程和中国古代绘画的种类、代表人物。
难点:体会时代,背景对作品风格的影响
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导引目标、激发兴趣
首先, 出示教学目标.
组织学生自学, 向同学们课件展示国画作品, 调动学生学习兴趣,强调中国绘画的重要意义。
“中国画”简称国画,源远流长,历史悠久;是中华名族数千年精神文明创造的结晶之一。
通过学习和认识中国画, 可以陶冶学生的情性, 培养人文品格, 增长智慧和提高艺术审美素养, 对于促进学生个性的全面发展和提高艺术审美素养,弘扬民族文化精神有着巨大的意义。
2【讲授】自主学习绘画研究。
1.中国古代绘画巡礼-冀美版八年级美术下册教案
中国古代绘画巡礼-冀美版八年级美术下册教案一、教学目标1.了解中国古代绘画的起源、发展和演变。
2.掌握中国古代绘画的基本技法和特点。
3.了解中国古代绘画的主要流派和代表作品。
4.培养学生对中国传统文化的认知和兴趣。
二、教学重点1.中国古代绘画的起源和发展历程。
2.中国古代绘画的基本技法和特点。
3.中国古代绘画的主要流派和代表作品。
三、教学内容1.中国古代绘画的起源和发展–神话时期的画自然图案和人物象形–商、周时期的青铜器和铜镜的刻画–秦汉时期的壁画和画像演变–魏晋南北朝时期的山水画和人物画兴起–唐宋时期的花鸟画流派发展–元明清时期的重彩画和工笔画风格2.中国古代绘画的基本技法和特点–线描和墨渍的运用–用意和用笔一致的特点–笔墨意境的表现手法3.中国古代绘画的主要流派和代表作品–玄宗时期的“三家”画派及其代表作品–宋代的“四大家”及其代表作品–元代的“四僧”及其代表作品–明代的“吴门画派”及其代表作品–清代的“八大山人”及其代表作品四、教学方法1.讲述法：通过老师的讲解，让学生了解中国古代绘画的起源、发展和演变，以及其基本技法和特点。
2.画板展示法：通过展示中国古代绘画的主要流派和代表作品的真迹或复制品，让学生亲身感受并理解其中的艺术价值和精神内涵。
3.分组讨论法：让学生分成小组，就某一流派或代表作品进行讨论和研究，提高他们的合作能力和思考能力。
五、教学步骤第一步：导入（10分钟）通过展示一些中国古代绘画的图片和视频，让学生了解中国古代绘画的精髓和魅力，并引导他们对传统文化形成尊重和认知。
第二步：讲解（30分钟）老师依次讲解中国古代绘画的起源、发展和演变，以及其基本技法和特点，让学生对中国古代绘画有一个更加全面和系统的认识。
第三步：画板展示（40分钟）老师通过展示中国古代绘画的主要流派和代表作品的真迹或复制品，让学生感受并理解其中的艺术价值和精神内涵。
同时，老师也可以针对每个作品进行分析和解读，让学生更好地理解和欣赏。
冀美版-美术-八年级下册-《中国古代绘画巡礼 》辅助课件
如何有效的区分工笔画和写意画？
宋代绘画作品 山水画成熟
马 远
《 溪 山
南
行
宋
旅
《
图
踏
》
歌
北
图
宋
》
范
宽
Hale Waihona Puke 有三远：自山下而仰山颠， 谓之高远； 自山前而窥山后， 谓之深远； 自近山而望远山， 谓之平远。
溪山行旅图（宋 范宽）
《早春图》 郭熙 （ 宋）
倪瓒 《渔庄秋霁图》
元明清绘画作品
“诗情”与“画意”相互融会和沟通，奠定了中国画自立于世界艺术之林 而熠熠生辉的基础，使得中国画在统一的传统下各具风貌，异彩纷呈，古 老而又充满活力。
谢谢！ 同学们下节课见。
中国古代绘画
中国古代绘画巡礼
学习目标：
1. 了解中国画发展的大趋势及其三大门类。 2. 初步学习欣赏中国画的基本方法。 3. 培养对祖国传统绘画的情感。
中国古代绘画按内容可分为： 人物画 山水画 花鸟画
中国画的分类：
按照绘画技法的不同分为： 工笔画 写意画
根据题材内容的不同分为 ：人物画 花鸟画
竹石 清·郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
中国画独特的诗、书、画、印为一体的审美形式使中国画在世界绘画 艺术中独树一帜。中国画强调意境，虽也写实，但实景实物都按照作者的 意图进行理想化的加工，使之具有诗意。有画家讲，中国山水画是“以文学 为引导，以书法为基础。”这句话。可以引申到以“文人画”为标志的中国画， 表明中国画与文学、书法的血缘关系。历来画家、评论家都强调画中有诗， 诗中有画。宋元以降的中国画，在画面上题字用印，构成有机的整体。所 以，说“中国画是诗书画印一体的综合艺术”，是恰如其分的。许多著名中国 画画家，对“诗书画印”不但“四会”，而是“精通”，他们不但是画家，而且是 作家（诗人）、书法家、篆刻家。对于学习中国画的后人来说，逐步达到 “四会”是一个并不苛刻的要求。