图形的轴对称、平移与旋转

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四下第1讲 平移、旋转和轴对称(解题思路)

四下第1讲 平移、旋转和轴对称(解题思路)

第1讲平移、旋转和轴对称考点1:平移的两要素例1.如图所示:图形(1)向平移了格.图形(2)向平移了格.图形(3)向平移了格.【思路分析】找出各个图形平移后的对应关键点,即可得到平移的方向和距离,由此得解.【规范解答】解:如图所示:图形(1)向上平移了2格.图形(2)向左平移了4格.图形(3)向右平移了6格.故答案为:上,2,左,4,右,6.【名师点评】此题考查了利用平移进行图形变化的方法的灵活应用.练习1.(1)长方形向上平移了格.(2)六边形向平移了格.(3)五角星向平移了格.【思路分析】根据题意,结合图形,由平移的概念找出图形平移的方向,和平移的格数,即可求解.【规范解答】解:观察图形可知:(1)长方形向上平移了6格.(2)六边形向左平移了5格.(3)五角星向下平移了6格.故答案为:上,6,左,5,下,6.【名师点评】本题考查平移的基本概念及平移规律,关键是要观察比较平移前后物体的位置.2.填一填.(1)①向上平移了格.(2)②向平移了格.(3)③向平移了格.【思路分析】先找清楚方向,看原图到现在的图是向哪个方向平移的,然后在原图中选择一个点,找出这个点在后来图中的位置,然后数出这两个点之间的小格数即可.【规范解答】解:(1)①向上平移了2格.(2)②向左平移了4格.(3)③向右平移了6格.故答案为:上、2;左、4;右、6.【名师点评】解决本题关键是要数清楚平移的格子数.考点2:作平移后的图形例2.画出网格中图形向上平移1格,再向右平移3格后的图形.【思路分析】根据平移图形的特征,把平行图形的各个顶点分别向上平移1格,再向右平移3格,然后顺次连接各点即可.【规范解答】解:【名师点评】作平移后的图形关键是把对应点的位置画正确.练习1.(1)房子向右平移5格.(2)小船向下平移4格,再向左5格.【思路分析】(1)根据平移的特征,把小房子的各顶点分别向右平移5格,再依次连结即可得到向右平移5格后的图形.(2)同理即可画出小船向下平移4格,再向左平移5格后的图形.【规范解答】解:(1)房子向右平移5格(下图):(2)小船向下平移4格,再向左5格(下图):【名师点评】平移作图要注意:①方向;②距离.整个平移作图,就是把整个图案的每一个特征点按一定方向和一定的距离平行移动.考点3:运用平移的知识解决问题例3.一块平行四边形地底是18m,高是12m,地中间有两条1米宽的小路(如图),在这块地里种菜,种菜的面积是多少?【思路分析】将小路两旁部分向中间平移,直至小路消失,那么种菜的面积就是底为(181)--米,高为(121)米的平行四边形的面积,根据平行四边形的面积=底⨯高计算即可得出种菜的面积.【规范解答】解:(181)(121)-⨯-=⨯1711=(平方米)187答:种菜的面积是187平方米.【名师点评】此题主要考查平行四边形面积的计算.关键是求出图形切拼后平行四边形的底和高.练习1.如图,求图中阴影部分的面积.(单位:厘米)【思路分析】如图所示:阴影部分①和空白部分②的面积相等,将①平移到②的位置,则阴影部分就变成了一个长方形,利用长方形的面积公式S ab=即可求解.【规范解答】解:据思路分析可知,阴影部分的面积为:(12)2+⨯=⨯32=(平方厘米)6答:阴影部分的面积是6平方厘米.【名师点评】规范解答此题的关键是:利用平移的方法,将不规则图形转化成规则图形,再根据规则图形的面积公式即可求解.2.一块草地形状如图的阴影部分,阴影部分的面积是多少平方米?【思路分析】把草地上左边的半圆放在右边就变成了一个长为10米,宽为6米的长方形,这个长方形的面积就是草地的面积.【规范解答】解:把左边的半圆平移到右边的半圆上后草地就变成了一个长方形,它的面积是:10660⨯=(平方米);答:阴影部分的面积是60平方米.【名师点评】求组合图形的面积时经常用平移、旋转、填补、切割等方法把复杂的图形变成较简单的图形来算.考点4:旋转的三要素例4.根据图,回答问题.①号三角形是绕A点按顺时针方向旋转了度.②号梯形是绕B点按时针方向旋转了度.③号三角形是绕C点按时针方向旋转了度.④号平行四边形是绕D点按时针方向旋转了度.【思路分析】根据图形旋转的特征,一个图形绕某点顺时针(或逆时针)旋转一定的度数,某点的位置不动,其余各点(边)均绕某点按相同的方向旋转相同的度数.【规范解答】解:①号三角形绕A点按顺时针方向旋转了90度.②号梯形绕B点按逆时针方向旋转了90度.③号三角形绕C点按逆时针方向旋转了90度.④号平行四边形绕D点按顺时针方向旋转了90度.故答案为:顺,90,逆,90,逆,90,顺,90.【名师点评】本题是考查图形的旋转,关键是弄清旋转的方向与角度.练习1.①图形D绕点O按方向旋转︒到图形A所在的位置.②图形A绕点O按方向旋转︒到图形C所在的位置.③图形C绕点O按方向旋转︒到图形B所在的位置.【思路分析】旋转的要素是旋转方向,旋转中心,旋转角,据此即可解决问题.【规范解答】解:①图形D绕点O按逆时针方向旋转90︒到图形A所在的位置.②图形A绕点O按逆时针方向旋转180︒到图形C所在的位置.③图形C绕点O按顺时针方向旋转90︒到图形B所在的位置.故答案为:逆时针,90;逆时针,180;顺时针,90.【名师点评】本题主要考查了旋转的要素,是需要熟记的内容.3.如图:(1)指针从“1”绕点O顺时针旋转60︒后指向.(2)指针从“1”绕点O逆时针旋转90︒后指向.(3)指针从“12”绕点O顺时针旋转︒后指向“3”.(4)指针从“12”绕点O逆时针旋转︒后指向“8”.(5)指针从7:15到7:40绕点O顺时针旋转度.【思路分析】钟面上12个数字把钟面平均分成12份,每份所对应的圆心角是3601230︒÷=︒,即每两个相邻数字间的夹角是30︒,即指针从一个数字走到下一个数字时,绕中心轴旋转了30︒,由此规范解答即可.【规范解答】解:(1)指针从“1”绕点O顺时针旋转60︒后指向3.(2)指针从“1”绕点O逆时针旋转90︒后指向9.(3)指针从“12”绕点O顺时针旋转90︒后指向“3”.(4)指针从“12”绕点O逆时针旋转120︒后指向“8”.(5)指针从7:15到7:40绕点O顺时针旋转150度.故答案为:3,9,90,120,150.【名师点评】关键弄清在钟面上指针绕中心从一个数字旋转到相邻的另一个数字旋转了多少度.考点5:作旋转一定角度后的图形例5.我会操作.(1)画出三角形绕点“A”顺时针旋转90度后的图形,并标为图1.(2)画出三角形绕点“B”逆时针旋转180度后的图形,并标为图2.【思路分析】(1)根据旋转的特征,三角形ABO绕点“A”顺时针旋转90︒,点“A”的位置不动,其余各部分均绕此点按相同方向旋转相同的度数即可画出旋转后的图形1.(2)同理,三角形ABO绕点“B”逆时针旋转180︒,点“B”的位置不动,其余各部分均绕此点按相同方向旋转相同的度数即可画出旋转后的图形2.【规范解答】解:(1)画出三角形绕点“A”顺时针旋转90度后的图形,并标为图1(图中红色部分).(2)画出三角形绕点“B”逆时针旋转180度后的图形,并标为图2(图中绿色部分).【名师点评】经过旋转,图形上的每一个点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度,任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角,对应点到旋转中心的距离相等.(旋转前后两个图形的对应线段相等、对应角相等.练习1.画出小旗绕点O逆时针旋转90︒后得到的图形.【思路分析】根据旋转的意义,找出图中三角旗3个关键处,再画出绕O点按逆时针方向旋转90度后的形状即可.【规范解答】解:作图如下:【名师点评】本题考查了图形的旋转变化,学生主要看清是顺时针还是逆时针旋转,旋转多少度,难度不大,但易错.考点6:轴对称图形的辨识例6.下面图形不是轴对称图形的是()A.B.C.【思路分析】根据轴对称图形的意义:如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴;依次进行判断即可.【规范解答】解:根据轴对称图形的意义可知:选项A、B都是轴对称图形,而C不是轴对称图形;故选:C.【名师点评】此题考查了轴对称图形的意义,判断轴对称图形的关键是寻找对称轴,看图形对折后两部分是否完全重合.练习1.下面9个交通标志图案中,有()个图形是轴对称图形.A.4B.5C.6D.7【思路分析】根据轴对称图形的意义:如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴;依次进行判断即可.【规范解答】解:根据轴对称图形的意义可知:是轴对称图形;故选:A.【名师点评】此题考查了轴对称图形的意义,判断轴对称图形的关键是寻找对称轴,看图形对折后两部分是否完全重合.2.成轴对称的两个数字是()A.B.C.【思路分析】根据轴对称图形的意义:如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴;依次进行判断即可.【规范解答】解:根据轴对称图形的意义可知:选项A、B都不是轴对称图形,只有C是轴对称图形;故选:C.【名师点评】此题考查了轴对称图形的意义,判断轴对称图形的关键是寻找对称轴,看图形对折后两部分是否完全重合.考点7:画轴对称图形的对称轴例7.按要求画出下面轴对称图形的对称轴.【思路分析】根据轴对称图形的意义:如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴;据此画图规范解答即可.【规范解答】解:【名师点评】本题考查了轴对称图形的对称轴的确定,根据轴对称图形的对称轴两边的部分关于对称轴折叠能够完全重合作图即可,比较简单.练习1.画出下列图形的所有对称轴.【思路分析】(1)有三条对称轴,即过每个圆圆心与另外两个圆交点的直线.(2)有两条对称轴,即过个两个箭头顶点的直线,及箭头两个顶点间线段的垂直平分线.(3)等腰有一条对称轴,底边高所在的直线.【规范解答】解:【名师点评】此题是考查确定轴对称图形对称轴的条数及位置.关键是轴对称图形的意义及各图形的特征.考点8:作轴对称图形的另一半例8.动手画一画:以虚线为对称轴,画出下列图形的轴对称图形.【思路分析】根据轴对称图形的特征,对称点到对称轴的距离相等,对称点的连线垂直于对称轴,在对称轴的另一边画出原图的关键对称点,依次连结即可.【规范解答】解:【名师点评】求作一个几何图形关于某条直线对称的图形,可以转化为求作这个图形上的特征点关于这条直线对称的点,然后依次连结各对称点即可.练习1.先画出下面这个轴对称图形的另一半,再画出这个轴对称图形向右平移8格后的图形.【思路分析】根据轴对称图形的特征,对称点到对称轴的距离相等,对称点的连线垂直于对称轴,在对称轴的下边画出图形的关键对称点,顺次连结.然后根据平移的特征,把图形的各点分别向右平移8格,再依次连结即可.【规范解答】解:先画出下面这个轴对称图形的另一半,再画出这个轴对称图形向右平移8格后的图形,作图如下:【名师点评】本题是考查作轴对称图形、作平移的图形.关键是确定对称点(对应点)的位置.2.下面的图形都是由相同的小正方形组成的,请分别在各图形上画一个同样大小的小正方形,使它们成为轴对称图形.【思路分析】因为如果一个图形沿着一条直线对折,直线两边的图形能够完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,据此规范解答.【规范解答】解:作图如下【名师点评】此题是考查了轴对称图形的意义.考点9:镜面对称问题例9.如图是小明在平面镜中看到时钟形成的像,它的实际时间是()A.21:05B.12:02C.12:05D.15:02【思路分析】根据镜面对称的特征,镜中的景物与实际景物上下前后方向一致,左右方向相反,大小不变,且关于镜面对称.【规范解答】解:如图实际时间是12:05.故选:C.【名师点评】此题主要明白镜面对称的特点是:上下前后方向一致,左右方向相反,镜中与实际景物大小不变.练习1.如图的钟面是从镜子里看到的,实际钟面上的时刻是.【思路分析】镜面对称的特点是:上下前后方向一致,左右方向相反;图中镜子里看到的时间是6:40,由镜面对称左右方向相反特点,镜中时针在6与7之间,实际是在5与6之间,是5时,镜中分针指刻度8,实际中是指刻度4,即20分;据此规范解答.【规范解答】解:因为镜中时针在6与7之间,实际是在5与6之间,是5时,镜中分针指着刻度8,实际中是指刻度4,即20分,所以实际钟面上的时刻是5:20.故答案为:5:20.【名师点评】此题主要明白镜面对称的特点是:上下前后方向一致,左右方向相反.2.一位司机从反光镜中看到后面汽车的车牌是,这个车牌号实际是浙F.8765A.【思路分析】根据镜面对称的特征,镜中的景物与实际景物上下前后方向一致,左右方向相反,大小不变,且关于镜面对称.【规范解答】解:如图,这个车牌实际是:浙F.8765A.故答案为:浙F.8765A.【名师点评】此题主要明白镜面对称的特点是:上下前后方向一致,左右方向相反,镜中与实际景物大小不变.3.从镜子里看的样子是()A.B.C.【思路分析】镜面对称的特点是:上下前后方向一致,左右方向相反,在镜中的样子,上下前后的样子不变,只有左右方向相反,所以.【规范解答】解:从镜子里看的样子是;故选:C.【名师点评】此题考查了镜面对称的特点:上下前后方向一致,左右方向相反.注意左右方向是相反的.考点10:运用平移、对称和旋转综合作图例10.按要求在方格纸上画一画.①把三角形先向右平移10格,再向上平移4格.②把长方形绕点A顺时针旋转90︒.③把最右边的图形补全,使它成为轴对称图形.【思路分析】①根据平移的特征,把三角形的各顶点分别向右平移10格,依次连结即可得到向右平移10格后的图形;用同样的方法即可把平移后的图形再向上平移4格.②根据旋转的特征,长方形绕点A顺时针旋转90︒,点A的位置不动,其余各部分均绕此点按相同方向旋转相同的度数即可画出旋转后的图形.③根据轴对称图形的特征,对称点到对称轴的距离相等,对称点的连线垂直于对称轴,在对称轴的左边画出右半图的关键对称点,依次连结即可.【规范解答】解:①把三角形先向右平移10格(图中灰色部分),再向上平移4格(图中红色部分).②把长方形绕点A顺时针旋转90︒(图中绿色部分).③把最右边的图形补全,使它成为轴对称图形(图中蓝色部分).【名师点评】作平移后的图形、作旋转一定度数后的图形、作轴对称图形的关键是确定对应点(对称点)的位置.练习1.如图(1)将图形A先绕点O顺时针旋转90 ,再向左平移6格,得到图形C.(2)将图形B向右平移5格后得到图形D.(3)以直线l为对称轴作图形D的轴对称图形E.【思路分析】(1)以点O为旋转中心,把图形A的另外几个顶点,分别绕点O顺时针旋转90后,再依次连接起来,得到的图形再把各个顶点分别向左平移6格,依次连接起来即可得出图形C;(2)把图形B的各个顶点分别向左平移5格,再依次连接起来,即可得出图形D.(3)据轴对称图形的特征,对称点到对称轴的距离相等,对称点的连线垂直于对称轴,画出图形D的轴对称图形E即可规范解答问题.【规范解答】解:根据题干思路分析可得:【名师点评】此题考查利用轴对称、旋转、平移进行图形变换的方法.。

图形的平移、旋转与轴对称单元知识点总结

图形的平移、旋转与轴对称单元知识点总结

二、图形的平移、旋转与轴对称1.图形的平移●平移的定义:平移是指在同一平面内,将一个图形整体按照某个直线方向移动一定距离的图形运动。

●平移两要素:平移的方向、平移的距离●平移前的图形:画虚线;箭头:表示平移的方向;平移后的图形:画实线。

●注意:平移几格不是原图形与平移后图形之间的格数,而是指图形的对应点之间的格数。

●关键点:一般是图形的各顶点或线段的交点。

●注意:平移前后,图形的大小、形状、方向都不变,只是位置变了。

●画平移后图形的方法:①找关键点②定平移方向、距离③找对应点④依次连线。

2.图形的旋转●旋转的定义:旋转是指在平面内,将某个图形绕一个定点沿某个方向旋转一个角度的图形运动。

这个定点称为旋转中心,旋转的角度称为旋转角度。

●旋转三要素①旋转中心:点/轴②旋转方向:顺时针方向/逆时针方向③旋转角度●怎样描述图形的旋转:将某图形绕某点沿某时针方向旋转某度到某位置。

●画旋转后图形的方法:①找旋转中心②找准关键线段③旋转关键线段④画出旋转后的图形●旋转中心:一般是两个图形的公共点●关键线段:过旋转中心的线段。

为了保证旋转角度,一般选与方格纸重合的线段作为关键线段。

●注意:旋转前后,图形的大小、形状都不发生改变,但位置和方向一般会发生变化。

3.轴对称图形●定义:轴对称图形沿一条直线对折后,两部分能完全重合,折痕所在的直线叫做它的对称轴(对称轴画虚线,画超出图形)。

●轴对称图形至少有一条对称轴。

●轴对称图形中每一组对称点到对称轴的距离相等。

●轴对称图形中对称点的连线与对称轴互相垂直。

●轴对称图形和对称轴的数量:①正方形(4条对称轴)②长方形(2条对称轴)③等腰三角形(1条对称轴)④等边三角形也叫正三角形(3条对称轴)⑤菱形(2条对称轴)⑥圆形(无数条对称轴)⑦等腰梯形(1条对称轴)⑧五角星(5条对称轴)⑨正五边形(5条对称轴)●生活中的轴对称图形或轴对称现象:京剧脸谱、剪纸、国徽、天坛、北京故宫、凯旋门、蝴蝶、空调、人的五官和身体等●画对称轴的方法:①找一组对应点②画对应点间线段的中垂线③画虚线●画轴对称图形另一半的方法:①找关键点②定对称点③依次连线(一般画虚线)4.设计图案●利用平移设计图案的方法:①选好基本图形②确定平移的方向③确定平移的距离④进行多次平移●利用旋转设计图案的方法:①选和基本图形②确定旋转方向和角度③确定旋转中心④依次画出每次旋转后的图形●利用轴对称设计图案的方法:①选好基本图形②确定对称轴③画出基本图形的另一半5.探索规律●观察图形变化时,先确定变化方式(平移、旋转或轴对称),再确定位置变化的规律。

图形的平移、旋转和轴对称 教案苏教版四年级下册

图形的平移、旋转和轴对称 教案苏教版四年级下册

图形的平移、旋转和轴对称教案(苏教版四年级下册)图形的平移、旋转和轴对称教案(苏教版四年级下册)「篇一」教学目标:1、进一步认识图形的对称轴,探索图形成轴对称的特征和性质,并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

2、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

教学重、难点:1、认识图形的对称轴,并能画出轴对称图形。

2、能画出平移后的图形。

教学建议:1、注意让学生真正地、充分地进行活动和探究。

2、恰当把握教学目标。

3、注意知识的科学性。

章节名称图形的运动(二)课时课标要求教学目标1、进一步认识图形的对称轴,探索图形成轴对称的特征和性质,并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

2、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

内容分析学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称,探索图形成轴对称的特征和性质,学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,发展空间观念。

学情分析在二年级学生已经认识了日常生活中的对称现象,有了轴对称图形的概念,并能画出一个轴对称图形的对称轴和它的另一半,这里是进一步认识两个图形成轴对称的概念,探索图形成轴对称的特征和性质,并学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

本单元教材先设计了画对称轴,观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动,加深对轴对称图形特征的认识,从而让学生在已有的知识基础上探索新知识。

教学重点1、认识图形的对称轴,并能画出轴对称图形。

2、能画出平移后的图形。

教学难点1、认识图形的对称轴,并能画出轴对称图形。

2、能画出平移后的图形。

学生课前需要做的准备工作教学策略轴对称教学目标:进一步认识图形的对称轴,探索图形成轴对称的特征和性质,并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

教学重难点:认识图形的对称轴,并能画出轴对称图形。

图形的轴对称平移与旋转

图形的轴对称平移与旋转

姓名: 中考复习提升组22图形的轴对称 平移与旋转☻☻☻知识回顾1.轴对称轴对称 轴对称图形: (1)轴对称图形:如果一个图形沿某条直线对折,对折的两部分是完全重合的,那么就称这样的图形称为轴对称图形,这条直线称为这条直线称为 ,对称轴一定为直线. (2) 轴对称: 如果一个图形沿某一条直线翻折过去,如果它能与另一个图形重合,那么就称这两个图形那么就称这两个图形 性质:(1)对应线段相等,对应角对应角 ;对称点的连线被对称轴对称点的连线被对称轴 . 轴对称图形变换的特征是不改变图形的形状和轴对称图形变换的特征是不改变图形的形状和 ,只改变图形的位置,新旧图形具有对称性. (2)轴对称的两个图形,它们对应线段或延长线相交,交点在交点在2.中心对称中心对称 中心对称图形中心对称图形(1)中心对称:把一个图形绕着某一点旋转把一个图形绕着某一点旋转 ,如果它能与另一个图形重合,那么这两个图形成中心对称,该点叫做点叫做(2)中心对称图形:一个图形绕着某一点旋转一个图形绕着某一点旋转 后能与自身重合,这种图形叫这种图形叫 ,该点叫对称中心该点叫对称中心(3)性质:在中心对称的两个图形中,连结对称点的线段都经过对称中心且被连结对称点的线段都经过对称中心且被 平分. 3.图形的平移: (1)定义:在平面内,将某个图形沿某个方向移动一定的将某个图形沿某个方向移动一定的 ,这样的图形运动称为平移. (2)特征:①平移后①平移后,,对应线段相等且平行对应线段相等且平行,,对应点所连的线段对应点所连的线段 且且②平移后②平移后,,对应角对应角 且对应角的两边分别平行方向相同且对应角的两边分别平行方向相同且对应角的两边分别平行方向相同. .③平移不改变图形的③平移不改变图形的 和大小和大小和大小,, 只改变图形的位置,平移后新旧两个图形全等. 4.图形的旋转: (1)定义:在平面内,将一个图形绕一个定点沿某个方向旋转一个将一个图形绕一个定点沿某个方向旋转一个 ,这样的图形运动称为旋转,这个定点称为旋转中心,转动的转动的 称为旋转角. (2)特征:图形旋转过程中,图形上每一个点都绕旋转中心沿相向方向转动了相同角度;注意每一对对应点与旋转中心的连线所成的角度都旋转角,旋转角都旋转角都 ;对应点到旋转中心的距离相等对应点到旋转中心的距离相等☻☻☻限时集训一 选择题选择题选择题1.(2010甘肃)观察下列银行标志甘肃)观察下列银行标志,,从图案看既是轴从图案看既是轴对称图形又是中心对称图形的有对称图形又是中心对称图形的有( )( )( )个个A .1B 1B..2C 2C..3D.42(2010浙江宁波)下列各图是选自历届世博会浙江宁波)下列各图是选自历届世博会会徽中的图案, 其中是中心对称图形的是( ) 3.(2011广东广州市,4,3)将点A (2,1)向左..平移2个单位长度得到点A ′,则点A ′的坐标是(的坐标是( )A.(0,1)B.(2,-1)C.(4,1)D.(2,3) 4.(2011江苏扬州,8,3)如图,在Rt △ABC 中,∠ACB=90ºACB=90º,,∠A=30ºA=30º,BC=2,,BC=2,将△ABC 绕点C 按顺按顺 时针方向旋转n 度后,得到△EDC,此时,点D 在AB 边上,斜边DE 交AC 边于点F ,则n 的大小和图的大小和图中阴影部分的面积分别为(中阴影部分的面积分别为( A. 30,2 B.60,2 C. 60,23 D. 60,3 5. (2011山东菏泽,5,3)如图所示,已知在三角形纸片ABC 中,BC =3,AB =6,∠BCA =90°,在AC 上取一点E ,以BE 为折痕,使AB 的一部分与BC 重合,A 与BC 延长线上的点D 重合,则DE 的长度为的长度为 ( ) A .6 B .3 C . 23 D . 36. (2011 浙江湖州,8,3)如图,已知△OAB 是正三角形,OC ⊥OB ,OC =OB ,将△OAB 绕点O 按逆时针 方向旋转,使得OA 与OC 重合,得到△OCD ,则旋转的角度是( )A .150° B .120° C.90° D .60°7.(011山东济宁,9,3)如图,△ABC 的周长为30cm,把△ABC 的边AC 对折,使顶点C 和点A 重合,折痕交BC 边于点D ,交AC 边于点E ,连接AD ,若AE =4cm ,则△ABD 上,则三角板上,则三角板 2343682的图象③一段圆弧④平行四边个的余角为的余角为 度.度. 的度数为的度数为 .ABC 绕A 点 则图中阴影部分的面积是______. ABD 某乡镇为了解决抗旱问题,要在某河道要在某河道工程人员设计图纸时,以河道上的大桥以河道上的大桥 ? 2010(本小题满分在平面直角坐标系中放置一矩形ABCO ,其顶点为A (0,1)、33,133,0(-3(-433,0)的直线EF 向右下300C D A B【答案】【答案】【答案】解:(1)作点B关于x轴的对称点E,连接AE,则点E为(12,-7),,则设直线AE的函数关系式为y=kx+b,则等.。

《轴对称图形》平移、旋转和轴对称

《轴对称图形》平移、旋转和轴对称
对称点的特点
对于任何一对对称点,它们到对称轴的距离相等,且连线垂直于对 称轴。
旋转与轴对称的关系
一个图形以某点为旋转中心旋转一定角度后与另一个图形重合,那 么这两个图形关于这条旋转中心成轴对称。
轴对称应用
艺术领域
许多艺术作品都利用了轴对称原 理,如建筑、雕塑、绘画等,给
人以美的感受。
自然界中
自然界中许多物体也具有轴对称 性,如叶子、花朵、动物身体等 ,这反映了自然界中一种平衡和
平移的性质
平移不改变图形的形状、 大小和方向,只改变图形 的位置。
平移性质
对应线段相等
平移后得到的图形与原图形对应线段相等。
对应角相等
平移后得到的图形与原图形对应角相等。
对应点所连的线段平行(或在同一直线上)且相等
平移后得到的图形与原图形对应点所连的线段平行(或在同一直线上)且相等。
平移应用
平行四边形的判定
旋转定义
旋转
在平面内,将一个图形绕 一个定点沿某个方向转动 一个角度,这样的图形运 动称为旋转。
旋转角
图形旋转时转动的角度。
旋转中心
图形旋转时,定点所在的 位置称为旋转中心。
旋转性质
旋转方向:可以是顺时针或逆 时针方向。
旋转角度:可以是任意角度, 但必须是0°的整数倍。
旋转前后图形全等,对应点到 旋转中心的距离相等,对应线 段长度、对应角大小相等。
根据平行四边形对边平行的性质,可以将一个四边形沿一条对角线平移得到另 一个四边形,如果这个四边形的对角线互相平分,那么这个四边形就是平行四 边形。
梯形的判定
根据梯形一组对边平行的性质,可以将一个四边形沿一条对角线平移得到另一 个四边形,如果这个四边形的对角线互相平分,那么这个四边形就是梯形。

二年级下册数学图形的运动---轴对称、平移、旋转

二年级下册数学图形的运动---轴对称、平移、旋转

创意性图案1
将正方形进行轴对称和平移,可以设计出 具有对称性的连续方形图案。
创意性图案2
将三角形进行旋转和平移,可以设计出具 有旋转对称性的复杂图案。
创意性图案3
将圆形进行平移和旋转,可以设计出具有 流动感的圆形图案。
欣赏经典数学图案作品
ห้องสมุดไป่ตู้经典作品1
经典作品3
埃舍尔的《相对性》利用轴对称和平 移等变换,展示了视觉上的错觉和数 学的魅力。
• 平移的要素:平移的方向和距离。
关键知识点总结回顾
旋转的定义
在平面内,将一个图形绕一个定 点沿某个方向转动一个角度,这
样的图形运动称为旋转。
旋转的性质
旋转不改变图形的形状和大小,只 改变图形的位置和方向。
旋转的要素
旋转中心、旋转方向和旋转角度。
学生自我评价报告
知识掌握情况
我已经掌握了轴对称、平移和旋转的基本概念和性质,能够识别和判断这些图形运 动。
选择基本图形
选择一个简单的图形,如正方形、三角形 或圆形,作为设计的基础。
应用轴对称
通过轴对称,可以创建出镜像效果,使得 图形具有对称美感。
应用平移
通过平移,可以将基本图形在平面上移动 到不同位置,形成连续的图案。
应用旋转
通过旋转,可以将基本图形绕某一点旋转 一定角度,创造出更丰富的图案效果。
创意性图案设计展示
绘制轴对称图形步骤
01
确定对称轴的位置和方向。
02
在对称轴的一侧绘制图形的一部 分。
03
根据轴对称的性质,在对称轴的 另一侧绘制出与已绘制部分完全 相同的图形。
04
检查绘制的图形是否满足轴对称 的定义,即沿对称轴折叠后两侧 是否能够完全重合。

轴对称平移旋转定义总结

一、轴对称1、轴对称图形概念轴对称图形:一个图形如果沿某条直线对折,对折后的两部分能完全重合,那么就称这样的图形为轴对称图形,这条直线叫作这个图形的对称轴.注:错误!对称轴是一条直线,不是线段,也不是射线.错误!一个轴对称图形的对称轴可以有一条,也可以有多条.错误!判断图形是不是轴对称图形的方法是折叠法,关键是看对折后的两部分能否完全重合.2、轴对称的概念把一个图形沿着某一条线直线翻折过去,如果它能够与另一个图形完全重合,那么就说这两个图形成轴对称,这条直线就是对称轴,两个图形的对应点叫作对称点.注:错误!对应点指两个图形重合时互相重合的点.错误!成轴对称的两个图形能够完全重合,这两个图形的形状和大小是相同的.错误!成轴对称是指两个图形某条直线成轴对称,只有一条对称轴.3、轴对称图形的性质轴对称图形或成轴对称的两个图形沿对称轴对折后的两部分是完全重合的,所以轴对称图形或成轴对称的两个图形的对应线段对折后重合的线段相等,对应角对折后重合的角相等.注:错误!轴对称图形或成轴对称的两个图形,如果对应线段或对应线段的延长线相交,那么交点在对称轴上.对应点的连线垂直于对称轴并且被对称轴分成相等的两部分.错误!成轴对称的两个图形的面积也相等.4、线段和角的轴对称性错误!线段是轴对称图形.把垂直并且平分一条线段的直线称为这条线段的垂直平分线.错误!角是轴对称图形,对称轴是它的角平分线所在的直线注:角平分线是一条射线,三角形的角平分线是一条线段,而角是轴对称图形,对称轴是角的平分线所在的直线.5、画图形的对称轴图形对称轴画法:错误!找出轴对称图形的任意一组对称点;错误!连接这组对称点;错误!画出对称点所连接线段的垂直平分线,这条垂直平分线就是该轴对称图形的对称轴.轴对称图形的性质:如果一个图形是轴对称图形,那么连接对称点的线段的垂直平分线就是该图形的对称轴.注:错误!画出轴对称图形的对称轴,关键是选取一些对称点如线段的端点、角的顶点,然后画对称点连线的垂直平分线.错误!轴对称图形的对称轴是一条直线,有时不只一条,甚至有无数条,如圆.6、画轴对称图形错误!先观察已知图形,并确定能代表已知图形的关键点;错误!分别作出这些关键点对称轴的对称点;错误!根据已知图形连接这些对称点,即可得到与已知图形成轴对称图形.二、平移1、平移的概念平面图形在平面上沿着一定的方向移动一定的距离,这种图形的平行移动称为平移;图形上每个点都沿同一个方向移动相同的距离;平移的方向:任意一对对应点从始点到终点的方向都可以看成平移的方向.平移的距离:连接任意一对对应点的线段长度都可以表示平移的距离对应点:平移前后,互相重合的点称为对称点;对应线段:平移前后,互相重合的线段称为对应线段;对应角:平移前后,互相重合的角称为对应角.注:错误!平移的前提示图形沿直线运动,而不是图形在曲面上沿曲线运动.错误!平移由平移的方向和距离决定.错误!平移可以是左右平移,也可以是上下平移,还可以按任意指定的方向对图形进行平移.错误!找平移图形的对应元素的关键是找对应点,由对应点确定对应角、对应线段.2、平移的特征平移特征:平移前后,图形的形状和大小不变,只是位置发生变化.对应点:对应点所连的线段平行或在同一条直线上且相等.对应角:对应角相等,对应角的两边分别平行或共线且方向一致.对应线段:对应线段平行或共线且相等.注:错误!对应线段、对应角必须在平移前后的两个图形中去找.错误!平移过程中,对应线段有可能在同一条直线上,对应点的连线也有可能在同一条直线上.错误!对应点所连的线段与对应线段不同.3、平移作图平移作图条件:1图形原来的位置;2平移方向;3平移距离平移步骤:1分析题目要求,找出平移方向和平移距离;2分析图形,找出构成图形的关键点;3沿一定的方向与距离平移各个关键点,确定关键点的对应点; 4顺次连接所作的各个对应点,并标上相应字母.5写出结论注:错误!图形上的每个点、每条线段平移的方向与距离一致的,所以确定图形的平移方向与距离,只要选择容易确定的一对对应点或一对对应线段即可.错误!作图过程要细心、认真,使作出的图形美观、正确.。

《图形的平移》平移旋转和轴对称


04
平移、旋转和轴对称的对比与 联系
对比
平移
图形在平面内沿某一方向 等距移动,不改变形状和 大小。
旋转
图形围绕某一点旋转一定 的角度,不改变形状和大 小。
轴对称
图形关于某一直线对称, 不改变形状和大小。
联系
01
02
03
04
平移和旋转都是图形在平面内 的运动,但方向和中心点不同
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
平移和轴对称都可以视为一种 特殊的旋转,其中旋转中心是
《图形的平移》平移旋转和 轴对称
汇报人: 2024-01-09
目录
• 平移 • 旋转 • 轴对称 • 平移、旋转和轴对称的对比与
联系 • 生活中的平移、旋转和轴对称
01
平移
平移的定义
平移是指在平面内,将一个图形沿某 一方向移动一定的距离,而图形本身 不发生旋转或翻转,只是位置发生了 变化。
平移的距离可以是固定的,也可以是 变化的。
03
轴对称
轴对称的定义
轴对称
如果一个图形关于某条直线(对称轴)对称,那 么这个图形被称为轴对称图形。
对称轴
将图形分为两个完全相同的部分的直线。
对称点
关于对称轴的对称点。
轴对称的性质
对称性
轴对称图形关于对称轴对称,即 如果图形上有一个点,那么在对 称轴的另一侧存在一个与其完全
相同的点。
稳定性
轴对称图形在平衡状态下是稳定的 ,即不会发生旋转或倾斜。
个美丽例子。
建筑物
02
许多建筑物,如中国的天坛、美国的自由女神像等,都是轴对
称的。
雪花
03
雪花的形状常常是六边形的,并且具有轴对称性。

平移、旋转、轴对称

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------平移、旋转、轴对称什么是平移、旋转、轴对称?如何判断一个图形进行了平移、旋转或者是否为轴对称图形?如何确定平移的的方向什么是平移、旋转、轴对称?如何判断一个图形进行了平移、旋转或者是否为轴对称图形?如何确定平移的的方向和距离?如何确定旋转角度和旋转中心?(1)什么是平移、旋转、轴对称?平移:一个图形在平面内沿某个方向移动一定距离,这样的图形运动叫平移。

旋转:一个图形在平面内绕着一个固定点转动一定角度,这样的图形运动叫旋转,这个固定点称为旋转中心,转动的角度称为旋转角度。

轴对称:如果一个平面图形,沿着某一条直线对折,直线两边的部分能够完全重合,这个图形就叫做轴对称图形。

这条直线叫对称轴。

互相重合的点叫对称点。

(2)如何判断一个图形进行了平移、旋转或者是否为轴对称图形?在学习中,学生可能会问到摩天轮的运动、窗帘的拉动、门的转动、荡秋千、钟摆等生活现象算不算旋转。

回答这些具体的问题,教师首先需要理解轴对称、平移和旋转的概念在图形的变换中有一个非常重要的变换,就是全等变换,1 / 5也叫做合同变换。

如果图形经过变换后与原来的图形是重合的,也就是图形的形状、大小不发生变化,那么这个图形的变换就叫做全等变换,即原来的图形中,任意两点的距离假设是 l 的话,经过变换后的两点之间的距离仍是 l,所以全等变换是一个保距变换,而且由于距离保持不变,图形整体的形状、大小,都可以证明仍然是保持不变的。

全等变换有几种方式。

我们可以想象一下两个完全一样的图形,要由一个图形的运动得到另一个图形,可以作怎样的运动呢?可以是平移。

除此以外呢?比如两个三角形有一顶点重合,那么有两种情况:一种是这两个三角形的三个顶点顺序是一致的,这时其中一个经过旋转就能与另一个重合;还有一种是顶点的顺序相反,这时将其中一个反射(翻折)就能得到另一个。

《图形的平移、旋转与轴对称》单元分析

《图形的平移、旋转与轴对称》单元分析(一)单元教学目标1.通过观察、操作等活动,在方格纸上认识图形的平移与旋转,能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移,能正确判断平移的方向和距离;会在方格纸上将简单图形旋转90°,会用数学语言描述旋转的方向和角度。

2.通过观察、操作等活动,进一步认识轴对称图形及其对称轴,能在方格纸上面画出轴对称图形的对称轴,能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。

3.能从平移、旋转与轴对称的角度欣赏生活中的图案,并运用它们在方格纸上设计简单的图案。

4.探索简单情境下图形的变化规律。

5.通过图形的平移、旋转与轴对称的学习,进一步发展学生的形象思维能力,建立空间观念。

6.经历探究图形的平移、旋转与轴对称等学习过程,学生能主动参与数学探究活动,体会数学活动充满探索与创造的过程,对数学学习有好奇心与求知欲。

(二)单元内容分析图形的平移、旋转与轴对称是在三年级下期学生认识了平移、旋转与轴对称现象的基础上,对图形运动的再一次研究,重点把学生在平移、旋转与轴对称现象中获得的感性认识上升到理性认识,这两部分内容的不同点主要体现为三个方面:一是取材不一样,平移、旋转与轴对称现象重点取材于现实生活,而图形的平移、旋转与轴对称基本上都取材于数学中的平面几何图形。

二是要求不一样,平移、旋转与轴对称现象只限于感知,而图形的平移、旋转与轴对称需要理解和应用。

三是学习方式不一样,平移、旋转与轴对称现象主要采用观察与操作获得运动表象,而图形的平移、旋转与轴对称要采用操作、分析、归纳和应用的方式掌握图形运动的本质属性。

变化规律,一方面通过这样的变化加深学生对图形变化的理解,另一方面让学生将原来掌握的探索规律的方法应用于新情况,让学生感受探索规律方法的普遍适用性,进一步培养学生的比较能力、分析能力和抽象概括能力。

综合与实践是将这些图形变换方法应用于现实生活,让学生在体会这些变换方法的应用价值的同时,也让学生获得美的感受。

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图形的轴对称、平移与旋转主讲:黄冈中学优秀数学教师 余燕考点回顾:考点一:轴对称与轴对称图形1、轴对称:把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线成轴对称,也称这两个图形成轴对称,这条直线叫做对称轴,两个图形中的对应点叫做对称点.2、轴对称图形:把一个图形沿着某一条直线折叠,如果直线两旁的部分能够完全重合,那么这个图形是轴对称图形,这条直线就是对称轴.3、轴对称与轴对称图形的区别与联系 (1)轴对称是指两个特定图形之间的位置关系,轴对称图形是描述一个图形的形状特征; (2)轴对称只有一条对称轴,而轴对称图形不一定只有一条对称轴.4、轴对称两点在平面直角坐标系中的坐标关系 (1)关于x轴对称的两个图形的对应点的横坐标相同,纵坐标互为相反数; (2)关于y轴对称的两个图形的对应点的横坐标互为相反数,纵坐标相同. (3)点A(a,b)关于直线y=x对称的点的坐标为(b,a),点A(a,b)关于直线y=-x对称的点的坐标为(-b,-a).考点二:轴对称和轴对称图形的性质1、关于某条直线成轴对称的两个图形是全等的,对应线段相等,对应角相等.2、如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴是对称点连线的垂直平分线.3、两个图形关于某条直线对称,如果它们的对应线段或延长线相交,那么交点在对称轴上.4、如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称.考点三:中心对称与中心对称图形1、中心对称:把一个图形绕着某一定点旋转180°,如果它能够和另一个图形重合,那么我们就说这两个图形关于这个定点成中心对称,这个点叫做对称中心,这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点.2、中心对称图形:在平面内,一个图形绕某一定点旋转180°,能够和原来的图形完全重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个定点叫做对称中心.3、中心对称与中心对称图形的区别与联系 (1)中心对称是指两个特定图形之间的位置关系,中心对称图形是描述一个图形的形状特征; (2)将成中心对称的两个图形看做一个整体时,这个整体图形就是中心对称图形.考点四:中心对称的性质1、对称点的连线经过对称中心且被对称中心平分;2、对应线段相等、平行或共线;3、对应角相等;4、点A(a,b)关于原点对称的点的坐标为(-a,-b);5、点A(a,b)关于点(m,n)对称的点的坐标为(2m-a,2n-b).考点五:图形的平移 将某一基本的图形沿着一定的方向移动一定的距离,这种图形的平行运动称为图形的平移,简称平移.平移由移动的方向和距离所决定.考点六:图形平移的性质1、平移后的图形与原来图形的对应线段平行(或在同一条直线上)且相等.2、平移后的图形与原来图形的对应角相等,且对应角的两边分别平行,方向一致.3、平移后的图形与原来的图形的对应点连线平行(或在同一条直线上)且相等.4、平移不改变图形的形状和大小,只改变图形的位置.考点七:图形的旋转1、旋转的概念 在平面中,将一个图形绕一个定点沿某个方向(逆时针或顺时针)转动一定的角度,这样的图形运动称为图形的旋转.这个定点称为旋转中心,转动的角度称为旋转角.2、旋转对称图形 (1)概念:如果一个图形绕着某一定点旋转一定角度后能与自身重合,那么这个图形就叫做旋转对称图形,其中的定点叫做旋转对称图形的旋转中心. (2)旋转对称图形的识别 判断一个图形是不是旋转对称图形的方法是根据旋转对称图形的定义,判断图形能否绕一定点旋转一定的角度后与自身完全重合.考点八:图形旋转的性质1、图形旋转时,图形中每一点都绕着旋转中心旋转了同样大小的角度;2、任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角的度数都等于旋转角的度数;3、对应点到旋转中心的距离相等;4、对应线段相等,对应角相等;5、图形的形状与大小都没有发生变化.考点精讲精练:例1、如图所示的矩形纸片,先沿虚线按箭头方向向右对折,接着将对折后的纸片沿虚线剪下一个小圆和一个小三角形,然后将纸片打开是下列图中的哪一个?解析:C 由轴对称的性质可知,C项正确.变式练习1、将一个矩形纸片依次按图1、图2的方式对折,然后沿图3中的虚线裁剪,最后将图4的纸再展开铺平,所得到的图案是( )答案:A例2、在平面直角坐标系xOy中,如果有点P(-2,1)与点Q(2,-1),那么:①点P与点Q关于x轴对称;②点P与点Q关于y轴对称;③点P与点Q关于原点对称;④点P与点Q都在的图象上.前面的四种描述正确的是( ) A.①② B.②③ C.①④ D.③④答案:D变式练习2、如图,△ABC的顶点都在正方形网格格点上,点A的坐标为(-1,4).将△ABC沿y轴翻折得到△A1B1C1,则点C的对应点C1的坐标是__________;若△ABC与△A2B2C2关于原点O对称,则点A的对应点A2的坐标是__________.答案:(3,1);(1,-4)例3、如图,在3×3的正方形网格中,已有两个小正方形被涂黑.再将图中其余小正方形任意涂黑一个,使整个图案构成一个轴对称图形的方法有__________种.答案:5变式练习3、如图,平面直角坐标系中有四个点,它们的横纵坐标均为整数.若在此平面直角坐标系内移动点A,使得这四个点构成的四边形是轴对称图形,并且点A的横坐标仍是整数,则移动后点A的坐标为____________________.答案:(-1,1),(-2,-2),(0,2),(-2,-3)例4、如图,把矩形ABCD沿EF对折,若∠1=50°,则∠AEF=( ) A.110° B.115° C.120° D.130°答案:B解析:由折叠,可知∠BFE=∠B′FE=65°,由AE∥BF,知∠AEF=115°.变式练习4、如图,在Rt△ABC中,∠B=90°,AB=3cm,AC=5cm,将△ABC折叠,使点C与点A重合,得折痕DE,则△ABE的周长等于_________cm.解析:C△ABE=AB+BE+AE= AB+BE+CE=AB+BC=3+4=7cm.答案:7例5、如图,将△AOB绕点O按逆时针方向旋转45°后得到△A′OB′,若∠AOB=15°,则∠AOB′的度数是( ) A.25° B.30° C.35° D.40°解析: 由题意知∠AOA′=∠BOB′=45°,所以∠AOB′=∠BOB′-∠AOB=45°-15°=30°.故选B.答案:B变式练习5、如图,A、B、C三点在正方形网格线的交点处.若将△ACB 绕着点A逆时针旋转得到△AC′B′,则tanB′的值为( ) A. B. C. D.解析:由题意,得∠B′=∠B,所以.答案:B例6、如图,在等边三角形ABC中,AB=6,D是BC上一点,且BC=3BD,△ABD绕点A旋转后得到△ACE,则CE的长度为__________.解析: 由旋转的性质可知,△ABD≌△ACE,所以BD=CE.在等边三角形ABC中,AB=6,则BC=6,由BC=3BD,可知BD=2,所以CE=2.答案:2变式练习6、如图,已知正方形ABCD的边长为3,E为CD边上一点,DE=1,以点A为中心,把△ADE顺时针旋转90°,得△ABE′,连接EE′,则EE′的长等于__________.解析: △AEE′为等腰直角三角形,.答案:例7、如图,边长为a的正方形ABCD绕点A按逆时针方向旋转30°得到正方形AB′C′D′,图中阴影部分的面积为( )A. B.C. D.解析:阴影部分面积=正方形面积-两个正方形重叠的面积答案:C变式练习7、如图(左),点P是正三角形ABC内的一点,且PA=6,PB =8,PC=10,求∠APB的度数.解析: 将△APC绕点A逆时针旋转60°后,得到△AFB,连接FP(如图(右)),则FB=PC=10,FA=PA=6,∠FAP=60°,∴△FAP是正三角形,∴FP=PA=6.在△PBF中,PB2+PF2=82+62=102=BF2,∴∠BPF=90°,∴∠APB=∠APF+∠FPB=60°+90°=150°.- 返回 -备考模拟一、选择题1、下列图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( )A.等边三角形 B.平行四边形C.等腰梯形 D.菱形2、下列平面图形中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的是( )3、如图,已知△OAB是正三角形,OC⊥OB,OC=OB,将△OAB绕点O按逆时针方向旋转,使得OA与OC重合,得到△OCD.则旋转的角度是( )A.150° B.120°C.90° D.60°4、在平面直角坐标系中,已知线段AB的两个端点分别是A(4,-1)、B(1,1).将线段AB平移后得到线段A′B′,若点A′的坐标为(-2,2),则点B′的坐标为( )A.(-5,4) B.(4,3)C.(-1,2) D.(-2,-1)5、在如图所示的平面直角坐标系内,画在透明胶片上的□ABCD,点A 的坐标是(0,2).现将这张胶片平移,使点A落在点A′(5,-1)处,则此平移可以是( )A.先向右平移5个单位,再向下平移1个单位B.先向右平移5个单位,再向下平移3个单位C.先向右平移4个单位,再向下平移1个单位D.先向右平移4个单位,再向下平移3个单位二、填空题6、如图,在边长为1的正方形组成的网格中,△AOB的顶点均在格点上,点A、B的坐标分别是A(3,2)、B(1,3).△AOB绕点O逆时针旋转90°后得到△A1OB1.(直接填写答案)(1)点A关于点O中心对称的点的坐标为__________;(2)点A1的坐标为__________.7、如图,等腰直角三角形ABC的直角边AB的长为6cm,将△ABC绕点A逆时针旋转15°后得到△AB′C′,则图中阴影部分的面积等于__________cm2.8、如图,△DEF是由△ABC绕着某点旋转得到的,则这点的坐标是__________.隐藏答案答案: 6、(1)(-3,-2);(2)(-2,3) 7、 8、(0,1)三、综合题9、如图,在10×10的正方形网格中,每个小正方形的边长都为1,网格中有一个格点三角形ABC(即三角形的顶点都在格点上). (1)在图中作出△ABC关于直线l对称的△A1B1C1;(要求:A与A1,B与B1,C与C1相对应) (2)在(1)问的结果下,连接BB1,CC1,求四边形BB1C1C的面积.隐藏答案 解析:(1)如下图,△A1B1C1是△ABC关于直线l的对称图形. (2)由上图可知四边形BB1C1C是等腰梯形,BB1=4,CC1=2,高是4,10、如图,在平面直角坐标系中,有一Rt△ABC,且A(-1,3),B(-3,-1),C(-3,3),已知△A1AC1是由△ABC旋转得到的. (1)请写出旋转中心的坐标是__________,旋转角是__________度; (2)以(1)中的旋转中心为中心,分别画出△A1AC1顺时针旋转90°、180°的三角形; (3)设Rt△ABC两直角边BC=a、AC=b、斜边AB=c,利用变换前后所形成的图案证明勾股定理.隐藏答案 解:(1)旋转中心坐标是O(0,0),旋转角是90°. (2)画出的图形如图所示: (3)由旋转的过程可知,四边形CC1C2C3和四边形AA1A2B是正方形.-END-。

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