新建地方本科院校应用型专业建设的研究与实践
高校应用型本科专业建设研究
高校应用型本科专业建设研究高等教育在中国的持续发展中起着关键的作用，而应用型本科专业在高校中的建设也越来越受到重视。
应用型本科专业培养旨在提供实践能力强、适应社会需求的高素质人才，为社会经济的发展做出积极贡献。
本文将探讨高校应用型本科专业建设的重要性以及当前的挑战，并提出一些建议以促进其进一步发展。
一、高校应用型本科专业建设的重要性应用型本科专业建设的重要性不言而喻。
随着社会对于技能型人才的需求日益增长，高校应当为此提供有针对性的培养。
应用型本科专业强调实践能力的培养，注重学生的实践操作和实际运用能力的提高，可以更好地满足社会的需求，并提高学生的就业竞争力。
此外，应用型本科专业建设还可以促进高等教育与社会经济的紧密结合。
通过与社会各行业的合作，高校可以更好地了解社会的需求，并及时调整专业设置和教育内容，保持教育的实用性和适应性，同时为社会经济的发展提供更多具有实践经验的人才。
二、当前高校应用型本科专业建设面临的挑战在高校应用型本科专业建设过程中，面临着一些挑战。
首先，教育资源的不足是一个重要问题。
应用型本科专业培养需要更多的实践教学环境和设备，但这方面的投入仍然不足。
同时，专业教师队伍的专业素养和实践经验也需要得到提升。
其次，培养模式的单一是一个需要解决的问题。
目前，大部分高校依然采用传统的教学模式，注重理论知识的灌输，而缺少与实践结合的教学方法和教学环节，导致学生实际应用能力的不足。
另外，行业需求与课程设置之间的不匹配也是一个亟待解决的问题。
应用型本科专业建设应该以社会需求为导向，但目前一些专业设置仍然停留在教育的传统模式下，无法满足社会发展的需要。
三、促进高校应用型本科专业建设的建议为了促进高校应用型本科专业建设的发展，可以从以下几个方面入手。
首先，高校应该加大对应用型本科专业的投入力度。
在建设实践教学基地、购置教学设备和提升专业教师队伍的投入方面不遗余力，以提高教学质量和培养效果。
其次，需要进一步改革教学模式，注重理论与实践相结合。
新建地方性本科院校应用型人才培养实践论文
新建地方性本科院校应用型人才培养的探索与实践【摘要】新建本科院校培养应用型人才是适应并促进地方经济与社会发展的需要,也是我国高等教育大众化发展的需要,也是新建本科院校提高自身竞争力的需要。
文章以地方性本科院校实现数学与应用数学专业应用型人才培养目标定位为中心,在详细辨析应用型人才的内涵的基础上,指出了数学与应用数学专业在人才培养中存在的问题,提出了调整专业发展布局、优化人才培养方案、创新人才培养模式、构建实践教学平台等培养应用型本科人才的主要做法。
【关键词】新建本科院校;应用型人才;数学与应用数学【abstract】newly built undergraduate course colleges and universities to cultivate applied talents is to promote the local economic and social development needs, also is our country higher education massification development need, is also the newly built undergraduate course colleges and universities to improve their own competitiveness needs. article in the local undergraduate colleges realize mathematics and application mathematics applied talents cultivation objective orientation as the center, in the detailed analysis of the applied talents based on the connotation, pointed out mathematics and application mathematics in the talent cultivation in the problem ofexistence, put forward to adjust professional development layout, optimization of talents training scheme, innovating the mode of talent training, the construction of practice teaching platform for cultivating applied talents in the main practice.【keywords】newly built undergraduate course colleges and universities; applied talents; mathematics and applied mathematics【中图分类号】g629.28 【文献标识码】b【文章编号】2095-3089(2012)09-0029-020 引言新建本科院校是指1999年以来,通过合并、重组或者独立升格的普通本科高校。
新建地方本科院校应用型人才培养实践探索
建 地 方 本 科 院 校 在 积 极 探 索 人 才 培 养 模 式 的 改 革 过
程 中 ， 确 立 了 应 用 型 人 才 的 培 养 目标 ， 无 疑 是 地 都 这
方 高 校 立 足 地 方 经 济 建 设 、适 应 社 会 发 展 的 正 确 决 择 。但 应 如 何 实 现 这 一 目标 ，即 如 何 培 养 应 用 型 人 才 ， 我们 实践 和探索 的重要 课题 。 是
求； 结合 重 庆 三 峡 学院 多年 的 实 践探 索 ， 应 用 型 人 才 培 养模 式 的 改 革 与 途径 进 行 分析 总 结 ， 提 出 了进 一 步 的 思考 。 对 并 关 键 词 ： 建 地 方 本科 院校 ； 用 型人 才 ； 养 实践 新我 国 高 等 教 育 的 重 要 组 成 部 分 。 担 着 “ 以 亿 计 的 高 素 质 劳 动 者 和 数 以 千 万 计 承 数 的 专 门 人 才 ” 培 养 重 任 ， 肩 负 我 国大 众 化 高 等 教 的 是 育 历 史 使 命 的 主 力 军 。 而 ， 着 我 国 高 等 教 育 大 众 然 随 化 发 展 进 程 的 推 进 ， 等 教 育 虽 面 Ｉ 发 展 的机 遇 ， 高 临着 同 时 也 面 Ｉ 严 峻 的 挑 战 ， 来 自就 业 的 压 力 、 自 临着 如 来 社 会 对 大 学 生 应 用 能 力 的要 求 等 。 以 ， 大 众 化 高 所 与 等 教 育 相 适 应 的 人 才 观 和 质 量 观 必 须 与 社 会 需 求 相 适 应 。 不 同 类 型 、 同 层 次 的 高 校 应 该 具 有 不 同 的 即 不 人 才 培 养 目标 和 人 才 培 养 模 式 。这 种 培 养 目标 和 培 养 模式 的多 样性 ， 有 利于 高校发展 自己的个 性 ， 才 并 在 各 自的 层 面 上 办 出 特 色 ：也 才 有 利 于 各 类 人 才 的 脱 颖 而 出 ， 足 社会 、 人 对高 等教 育 的不 同需 求 。 满 个
高校课题申报：“三链”融合导向下地方应用型本科高校产业学院建设研究与实践
“三链”融合导向下地方应用型本科高校产业学院建设研究与实践学科分类：高等教育课题类别：一般课题关键词：“三链”融合；地方应用型高校；产业学院预期研究成果：研究报告课题设计论证1.问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值1.1问题的提出。
基于三个方面：一是落实“新时代高教40条”的新要求。
“双万计划”明确：“培育特色优势专业集群，打造专业建设新高地，提升服务区域经济社会发展能力。
”“六卓越一拔尖”计划2.0方案要求：推进专业与行业、产业融合，如探索以推动创新与产业发展为导向的工程教育新模式，深化宣传部门与高校共建新闻学院等。
二是适应新工科建设背景下的新要求。
“北京指南”提出要：“深入推进科教结合、产学融合、校企合作……推动大学组织创新，探索建设一批与行业企业等共建共管的产业或行业学院”。
三是没有较好的产业基础地方应用型高校能否建、如何建产业学院。
一些应用型本科高校，如湖北H 学院、湖北L学院、常熟G学院、东莞C学院探索建设产业学院、行业学院，且积累了经验。
但也有些应用型本科高校对建设产业学院存在一定的困难与困惑，因此，有必要进行理论和实践研究。
1.2 课题界定。
本课题所提及的“三链”融合是指知识生产模式转型和产教深度融合背景下，高等教育的教育链、产业链、创新链“三链”之间的融合。
本课题所研究的产业学院是地方应用型高校依托优势学科专业，打破学科、专业和企事业之间壁垒，统筹全校与社会资源建设的新型二级学院。
1.3国内外研究现状述评。
近5年来，国内外学者对于“产业学院”“行业学院”“产教融合”进行了广泛的探索，相关文献较为丰富，但“三链”融合导向地方应用型本科高校产业学院建设研究的研究则较少。
1.3.1国内研究现状。
一是产业学院概念内涵及出现意义的研究。
如郑琦（2014）、励效杰（2015）、徐秋儿（2015）、孙柏璋和龚森（2016）等对产业学院出现背景、概念及实践进行了探讨。
二是产业学院建设模式研究。
应用型本科院校专业内涵建设的研究与实践——以哈尔滨石油学院为例
整 的新 途径 。
一
学 院从 科 学 、 技术 、 工程“ 三元 论 ” 的角度 来 对
、
确 定 专业 人 才培 养 目标
人才培养 目标再认识 。认为应用技术型本科教育 不 应 是 本科 的 职业 教 育 ， 而应 是 以一 定 的科 学 原 理为基础 ， 以一定技术为 支撑 ， 使受教育者能够依 据 特定 设计 目标 ， 注重 过 程 、 关 注 效 益进 行建 造 的 过 程 。学 院 的探 索 表 明 ， 应 用 技 术 型 本 科 院 校 要 积极邀请 相关专业 的企业共 同制订人才培养 目 标， 以实现三方共赢 ： 学校因培养 出受企业欢迎 的 人 才 而 得 到 社会 和 家长 的认 可 ； 企业 得 到 真 正 需 要 的具有较强实践 能力 的高素质一线技术人才 ； 学 生 学 到 学 以致 用 的真 本 领 ， 得 到 科专 业 建 设方 面 进行 了有 益探
的符合度 ， 重视优化学生知识结构 、 强化实践能力 培养 、 注重全 面素 质提 高 。
１ ． 根 据 需求 、 依 据 定位 ， 合理 确 定 专 业人 才 培 养 目标
索， 提出 了通过 内涵建设 实现学科 专业结构性调
综上应用技术型本科院校要根据办学定位和人才培养目标以培养模式改革为中心选取主干专业与特色专业做试点以培养学生综合素质和实践能力为重点以学生的可持续发展为基本要求突出应用技术型和学科专业特色全面推动专业教学改革与建设重在培养一线工程师为应用技术型本科高校实现卓越计划创新人才培养模式开辟一条新路
地方性高校应用型本科专业建设研究
地方性高校应用型本科专业建设研究【摘要】地方性高校应用型本科专业建设一直备受关注，本文从背景和意义入手，分析了目前建设现状、存在的问题和挑战，提出了相应的对策和建议。
同时还探讨了实践经验和未来发展方向，最后总结出研究的启示和展望。
通过此研究，可以更好地指导地方性高校应用型本科专业建设，提升教育质量和就业能力，促进地方经济社会发展。
本文希望能为相关领域的研究和实践提供参考，推动地方性高校应用型本科专业建设迈向更加稳健和可持续的道路。
【关键词】地方性高校、应用型本科专业、建设研究、背景、意义、现状分析、问题与挑战、对策与建议、实践探索、发展方向、启示、未来展望1. 引言1.1 地方性高校应用型本科专业建设研究的背景地方性高校应用型本科专业建设是高等教育领域的重要议题。
随着我国经济社会的快速发展，地方性高校应用型本科专业的建设也受到了越来越多的关注。
地方性高校是指地处于省份、自治区等地区的高校，这些高校一般规模较小，影响力也相对有限。
地方性高校应用型本科专业建设的背景可以从以下几个方面来进行分析：地方性高校作为地方教育的重要组成部分，承担着培养地方专业人才的重要使命。
地方经济的发展需要大量的应用型本科专业人才来支持，因此地方性高校的应用型本科专业建设具有重要意义。
随着高等教育的普及和提升，地方性高校在面临激烈的竞争中，需要不断提升自身的办学水平和专业建设水平，以增强自身的核心竞争力。
地方性高校应用型本科专业建设的背景还包括政策支持、行业需求、社会发展等多方面因素的影响，这些因素共同推动着地方性高校应用型本科专业建设的深入发展。
1.2 地方性高校应用型本科专业建设的意义地方性高校应用型本科专业的建设对于地方经济和社会发展具有重要意义。
地方性高校应用型本科专业能够为地方经济发展提供更多的专业人才支持。
随着经济的不断发展，对各类专业人才的需求也在不断增加，而地方性高校应用型本科专业的建设可以更好地满足地方经济发展的需要。
论新建地方本科院校的应用型建设路径
对照 《 国际教育标准分类法 》中对于研究型 、
应 用 型 、实用 型三 种教 育类 型 的划 分依 据 ，综合 分 析 世界 各 国 的高校 类 型及状 况 ，可 以得 出 “ 应用 型 大学 ”具 有 以下共 同特 征 ： １ 主要 按行 业和 产业 （） 需 求设 置 专业 ，而不是 按 学科 体系 设置 专业 ；（ ２） 以培养 本科 生为 主 ， 适度 发展 专业 硕士 生教 育 ； ３） （
作 者单 位 ：４ ８０ 重庆 涪 陵长江 师 范学 院 ０ １０
由此 ，笔者认为 ，作为一种介于研究型与实用 型之间，教学应用型大学既不同于纯粹的真理探索 及智慧习得的研究型大学 ，又不同于纯粹的职业训
练及技 术 习得 的 实用 型大 学 ，而是 兼具 两者 的 局部 特征且 指 向智 慧 与理性 、技术 与技 能 、素养 与 质量
・ ０・ ３
Hale Waihona Puke 重庆高教２１年 ６ ０１ 月第 ２ 卷第 ２ ４ 期
・
教育教学管理研 究 ・
论新建地方本科 院校的应用型建设路径
钱 军平
【 摘 要 】社会多元化发展的现实需要 ，使 得现代大学发展进程中 ，不得不考量如何 实现一所 大学 价值 理性 与 Ｅ具理性
的和谐 ，这也是大学之为大学及大学作为 “ 社会部门的服务站”进 而保证社会 整体和谐的必然要求 。 教学应 用型大学 的提 ｍ
化认 识 ，进而 促 发行动 上 的针对 性 和有效 性 。
主 ）的 同时 ，价值 理性 并 不缺 位 。换 而言之 ，如何 实现一 所 大学 价值 理性 与 工具 理性 的 和谐 ，这 也是
大学之 为 大学及 大学作 为 “ 会部 门 的服务 站 ”进 社
关于新建本科院校专业建设的探讨
［ 关键词】 新建本科院校 ； 专业建设 ； 内涵建设
［ 中图 分类 号 】 ６ ２ Ｇ ４ ［ 收稿 日期 】 ０ ００ ．７ ２ １－５２ ［ 献标 识 码 】 文 Ａ ［ 章 编 号 ］６ ４３ ８（ ０ ０ ０ ．０ １ ３ 文 １７．２ ８ ２ １ ）４０ ９． ０
［ 作者简介】 孙元宾（ ９ ３） 男， １６ ．， 吉林工商学院教务 处处长， 教授 ， 究方向： 育管理。 研 教
一
、
专业建设指导思想和基本思路
新建 本科 院校是为地 方经济建 设和社 会发展 服务 的 ， 围绕 这一最终 目标 ， 立专业建 设 的方 向和 目标 。 要 确 根据学校定位和整体发展要求 ， 按照 “ 主动适应 、 优化结构 、 改善条件、 充实内涵、 提高水平 、 增强特色” 的指导 思想加速 推进学 科专 业建设 。研究 制定 具有 超前 思维 的专业 建设 发展 规划 ， 以现有 学科 和教育 资源 为依托 ， 依 据社会需求 ， 眼于区域经 济发展 和新兴 产业发展 ， 着 有选 择 、 分步 骤地增设 新专业 ， 适应学 校未来发 展需要 。 同时， 选择办学基础较好 ， 地方人才市场持续需求量大 ， 有较强辐射力的专业 ， 采取倾斜政策， 重点扶持 ， 做到 人无我有 ， 人有我优 ， 人优我特。通过建设一批优势明显 ， 特色鲜明， 具有明显示范作用和辐射作用的优势专 业 和特色 专业 ， 成 比较优 势 。根 据学科 分类 ， 形 本着 有利 于教 学组织 与管 理 ， 利于专业 发展 ， 学资源充 分 有 教 利用 的原则 ， 制定 科学合 理 的专业 调整方 案 ， 按所 属学科 门类 调整 专业归 属 ， 建结 构合理 ， 构 优势 突 出、 特色 鲜明、 适应社会经济发展 ， 符合学校未来发展需要的学科专业结构体系 ， 促进学科专业协调发展。
地方院校培养应用型本科人才的探索与实践
区别于研 究型高校培养的综合型、 研 教育等专 业历史比较悠久 ， 在 究 型人 才。 用 型本 科人 才 培 养 在 基 百废待兴 的年代 为社会 培养 许多人 应
市场调研和认真研 究人才
需求 的基 础 上 ， 充分考 虑到
础理论方面 比高职 高专 教育要厚， 比 但 是 随着 时代 的发展 和社 会 需求 的变 与省 内高校 专 业 设 置 的错 位 发 展 ， 但 结 研 究型 本 科 教育 要 求要 低 ； 在专 业 口 化 ， 这些传 统专业受 到挑 战 。 在这种情 合本 校 的办 学条件 ， 实事求是 ， 确保 新
年 ， 于 珠 江 三 角洲 的腹 地 ，历 经升 业 的基 础上创 造 性地 设 置专 业方 向， 位
设 备 、 费 等 方面 加 强 内涵建 设 并 实 经
格、 并入， 发展 成为 一所 全 日制综 合性 增强 应用性 。 如， 业设计 专业 开设 行 专 业 评 估制 度 ， 各 专业 的师 资 队 对 例 工 普通 高校 。 经过５ 多年 的探 索与实践 ， ０ 陶 瓷 艺术 设 计方 向， 教学条 件、 学水平与质量 和特 色 办 教育 技 术 学 专业 伍 、 坚 持 以 地 方 所 需 人 才 培 养 为 根 本 任 开设 数 字 媒体 技 术 方 向等 。 些 专业 等 方 面进 行 不定 期 评 估 ， 出专 业 建 这 找 务， 学校 为地方 输送大 批素质全 面、 动 的改 造和 灵活 设 置方 向， 与佛 山市 设 进 程 中存 在 的 问题 ， 时反 映给 学 及 均 手 能力强、 脚踏 实地、 极进取 的应用 的产业需求 密切相关。 积 校， 以便 于 全校 制 定 新 一 轮 的专 业 建 型人 才， 在兄 弟院校 中有一定的影响力 和辐射 力。 为了进 一 步提 高 专 业建 设 水 再次 ， 设适 应 地方 经 济社 会发 设 措 施 。 开 培 学 有 展 的应 用 型专 业 。 山是 珠 江 三 角洲 平， 育专业 特 色 ， 校还 有 重 点、 佛
应用型本科专业实践教学体系构建研究——以三明学院贸易经济专业为例
应用型本科专业实践教学体系构建研究———以三明学院贸易经济专业为例钟卫华，黄文义（三明学院经济与管理学院，福建三明365004）摘要：应用型本科专业实践教学体系构建包括人才培养方案制定、实践教学平台和双师型教师队伍建设三个方面。
以三名学院贸易经济专业为例，通过分析应用型本科专业实践教学体系构建存在的相关问题，得出实践教学的落实情况，应用型本科的办学理念既要得到教师的认同，又要处理好人才培养目标与学校短期利益冲突，协调好学校与企业的利益分配关系。
关键词：应用型本科专业；实践教学体系；产业学院；项目创新班中图分类号：G710文献标识码：A 文章编号：2096-3769（2021）01-028-06收稿日期：2020-08-15作者简介：钟卫华（1968），男，福建长汀人，教授，研究方向为政治经济学、贸易经济；黄文义（1986），男，福建莆田人，副教授，博士，研究方向为政治经济学、贸易经济。
本文为三明学院高等教育研究规划项目“贸易经济专业实践教学体系构建研究”（SUHE1711）的部分研究成果。
一、引言2015年教育部、国家发展改革委、财政部共同发布了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（以下简称《意见》），《意见》指出：当前我国已经建成了世界上最大规模的高等教育体系，为现代化建设作出了巨大贡献。
但是另一方面我国高等教育结构性矛盾突出，同质化倾向严重，生产服务一线紧缺的应用型、复合型、创新型人才培养机制尚未完全建立，人才培养结构和质量尚不适应经济结构调整和产业升级的要求。
[1]所以需引导地方普通本科高校向应用型转变，以培养更多适应社会需求的应用型、复合型人才。
2019年国务院又印发了《国家职业教育改革实施方案》，该方案指出：“随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。
[2]”并提出到2022年，一大批普通本科高等学校向应用型转变。
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化学 院 的 建 设 背 景 ， 展 和 竞 争 形 势 ， 发 内部 和 外 部 环 境 、 学 办
基 础 和 条件 以及 存 在 的 问题 是相 同或 者 是相 似 的 。
二、 新建地方本科院校的办学形势和困境
绥 化 学 院一 类 新 建 地 方 本 科 院校 的前 身 都 是 师 范 专 科 学
育 事 业 的 发展 取 得 了 历史 性 的突 破 。 ０ ２年 ， 国普 通 高校 毛 建 设 ； 学 科 建 设 到 相应 的 教 师 队 伍 建 设 等 一 系 列 问 题 ． 于 ２０ 我 从 对 入 学 率 达 到 百 分 之 十 五 以上 ，使 我 国 高 等 教 育 进 入 国 际 公 认 这 一 类 高 校 来 说 都 是 比较 生 疏 的 。 尽 管 有 许 多 现 成 的 资料 可
重 点 课题 （ 题 编 号 ：ｌＡ ６ ） 课 ｌ５ 一０ ２ 。
１ ４ ４
教 育 从 １９ ９ ９年 开 始 扩 大 招 生 规 模 ． 今 已 经 十 二 年 ． 等 教 大 纲 制 定 ； 人 才 培 养 各 个 环 节的 安 排 管 理 到 实 习 。 训 基 地 至 高 从 实
０世 纪 末 到 ２ １世纪 初 ， 国 高 等教 育 我 高 校必 须 解 决 的 首 要 问题 。这 是 一 个 办 学 目标 和 办 学 方 向 的 就 业 还没 有 成 为 问题 。２
大 问题 ， 关乎 一 所 学 校 是 否 办 得成 功 。 否 能 为 社 会 培 养 有 用 发展 取 得 了令 世 界 瞩 目的 辉 煌 成 就 。 从共 建 、 整 、 作 、 是 词 合 合 到 ２ 的人 才 。 能否 让 社 会 和 学 生 家 长满 意 的 问 题 ， 是 关 乎 一 所 学 井 ， 扩 大办 学 规 模 ．０来 年 取 得 了跨 越式 的发 展 。 我 国 高等 也
校 建 设应 用型 专 业 的几 个 问题 。 关 键 词 ： 建地 方 本 科 院校 ； 用 型 专 业 ； 化 学 院 新 应 绥 中圈 分类 号 ： ６ ８ Ｇ ４ 文 献 标 识码 ： Ａ 文 章编 号 ：０ ５ ０ ３ （ ０ １ ０ － １ ４ ０ ２ ９ － ４ ８ ２ １ ）２ ０ ４ － ３
｝ 【 日期１０ ０ １－ ０ 收稿 ２ １－ １ １
％ 【 者 简 介１ 岩 （９３ ）男 ， 龙 江绥 化 人 ， 化 学 院学 生 处 学籍 管 理 科 副科 长 。 作 齐 １８ ～ ， 黑 绥
￥｝｝基金项 目】 【 黑龙江省新世纪 高等教育教学改革工程项 目（０ ０ ； ２ １ ）黑龙江省高等教育学会高等教 育科学研究“ 十一 五” 规划
新建 地方 本 科 院校 是 ２ ０世 纪 末 与 ２ １世 纪 初 前 后 十 几 年 校 在建 设 和 发 展 中能 否 少 走 弯路 。 交 “ 费 ”或 者 说 能 否 有 少 学 。 间建 立 起 来 的 一类 普 通 高 校 。这一 类 高 校是 应 高 等 教 育 改 革 效 利用 国家 资源 ． 给人 民带 来损 失 的问 题 。 不 与发 展 的 时 势 应运 而 生 的 。 这 一类高 校 大 多数 都 是从 高 等 师 对 于 绥 化学 院一 类 新 建 地 方 本 科 院校 确 立 办 学 思 想 和 办 范 专 科 学 校升 格 为 本 科 综 合学 院 的 。 因 为这 些 院校 的所 在 地 学 定 位 ， 是 一 件 简 单 的 事 情 。 涉 及 到 一 所 学 校 长 期 办 学 实 不 这
ｊ％ ３ ｌ 第 １卷第 ２期 Ｅ
Ｖｏ ．３ｌ Ｎｏ ２ １ ．
绥 化 学 院 学 报
Ｊｕ ａ ｆ ｕｈ ａＵｎｖ ｒｉ ｏ ｒ ｌ ｉｕ ｉｅｓ ｙ ｎ ｏＳ ｔ
２ １年 ４月 ０１
Ａｐ ２ １ ｒ． ０１设 的研 究 与 实践
校 ， 才培 养 目标 是 基 础 教 育 的 初 中 教 师 ． 一 类 高 校 在 升 本 人 这
一
、
新建地方本科院校的办学思想和办学定位
绥 化 学 院 一 类新 建 地 方 本 科 院 校 确 立 办 学 思 想 和 办 学 定 前的 毕 业 生 基本 上 都 由 国家 统 一 调 配 派 遣 到 相 应 的 工 作 岗位 招 那 大 位 ． 者 说 建 立 一所 什 么样 的 学 校 ， 养 什 么 样 的 人 是 这 一 类 上 ． 生 计 划 与 人 才 岗 位 需 求 基 本 上 是 匹配 的 ， 时 ， 学 生 或 培
齐 岩 莫 海 平 莫 柠 源
（ 化学 院 绥 黑龙 江绥化 １２ ６ ） ５ ０ １
擒
要 ： 建地 方 本科 院校 图生 存 、 发 展 ， 向 自强之 路 ， 确 立符 合 本 校 实 际 的 办 学 思想 和 办 学 定位 ， 成 功 改 造教 师 新 谋 走 要 要
教 育 专 业扣 建 设 应 用 型专 业 。 怎样 建 设 应 用 型 专业 ． 该文 以绥化 学院 建设 应 用 型 专 业 的成 功 经验 为案 例 阐述 了新 建地 方本 科 院
很 多值 得 借 鉴 的成 果１－。本 文研 究 的 问题 也 是 针 对这 一类 高 的 是 还 与 学校 领 导 和 教 职 员 工 的 教 育 思 想 观念 和思 想 方 法 密 １１ ｝１ － ３
校 的 ， 且 观 察 问题 的视 域 也是 基 于 绥 化 学 院 的 ， 是 因为 绥 切 相 关 。 根本 的 就 是 实事 求 是 和 审 时度 势 并 这 最
几 乎 都 在某 省 的某 个 地 级 市 ，因而 校 名 都 是 学 院 前 冠 以所 在 践 形 成 的 文 化 积 淀 ， 涉及 到 对 国 家 乃 致 世 界 经 济 发 展 和 高等
地 的 市名 。例 如绥 化 学 院 。就 是 一 所 这 样 的 新 建 地 方 本 科 院 教 育 改 革 与 发展 大 趋 势 的全 局 把 握 ，也 涉 及 到 对 当地 区域 经 校 。关 于新 建地 方本 科 院校 建 设 与 发展 相 关 问题 的研 究 ， 已有 济 发 展 和 文 化教 育 发 展 对 人 才 需 求 情 况 的 准 确 判断 ．更 重 要