性格与气质能力的关系
一、性格与气质
由于性格与气质相互制约、相互影响，因而在实际生活中，人们经常把二者混淆起来，把气质特征说成性格，或把性格特征说成气质。例如，有人常说某人的性格活泼好动，有的人性子太急或太慢。其实是讲的气质特点，性格与气质是既有区别又有联系的两种不同的个性心理特征。
1．性格与气质的区别
气质更多地受个体高级神经活动类型的制约，主要是先天的；而性格更多地受社会生活条件的制约，主要是后天的。气质是表现在人的情绪和行为活动中的动力特征(即强度、速度等)，无好坏之分；而性格是指行为的内容，表现为个体与社会环境的关系，在社会评价上有好坏之分。气质可塑性极小，变化极慢；性格可塑性较大，环境对性格的塑造作用较为明显。
2．性格与气质的联系
性格与气质的联系是相当密切而又相当复杂的。相同气质类型的人可能性格特征不同；性格特征相似的人可能气质类型不同。具体地说，二者的联系有以下三种情况。
其一，气质可按自己的动力方式渲染性格，使性格具有独特的色彩。例如，同是勤劳的性格特征，多血质的人表现出精神饱满，精力充沛；黏液质的人会表现出踏实肯干，认真仔细；同是友善的性格特征，胆汁质的人表现为热情豪爽，抑郁质的人表现出温柔。
其二，气质会影响性格形成与发展的速度。当某种气质与性格有较大的一致性时，就有助于性格的形成与发展，相反会有碍于性格的形成与发展。如胆汁质的人容易形成勇敢、果断、主动性的性格特征，而黏液质的人就较困难。
其三，性格对气质有重要的调节作用，在一定程度上可掩盖和改造气质，使气质服从于生活实践的要求。如飞行员必须具有冷静沉着、机智勇敢等性格特征，在严格的军事训练中，这些性格的形成就会掩盖或改造胆汁质者易冲动、急躁的气质特征。
二、性格与能力
性格与能力是个性心理特征中的两个不同侧面。性格与能力不同，能力是决定心理活动的基本因素，活动能否进行，这与能力有关；性格则表现为人的活动指向什么，采取什么态度，怎样进行。性格与能力是在一个人统一实践过程中发展起来的，二者之间相互影响、相互联系。
性格制约着能力的形成与发展。一方面，性格影响能力的发展水平。研究表明，两个智力水平相当的学生，其中勤奋、自信心强、富于创新精神的学生的能力发展较快，而懒惰、墨守成规的学生的能力就难以达到较高的水平。人对工作的责任感、坚持性以及自信、自制等性格特征，都制约着能力的发展。另一方面，优良的性格特征往往能够补偿能力的某种缺陷，“笨鸟先飞早入林”“勤能补拙”，就是说性格对能力的补偿作用。但不良的性格特征，也会阻碍能力的发展，甚至使能力衰退。
能力的形成与发展也会促使相应性格特征随之发展。例如，某学生在教师的培养和具体指导下，大量地阅读文学作品，注意观察周围环境和身边发生的事情，
然后练习写作。经过这样长期的活动，不但发展了观察力、想象力和思维能力，久而久之也就形成了主动观察型、广阔想象型、独立思考型等性格的理智特
气质与性格
气质与性格 一、气质 1、气质的概念 气质是依赖于人的生理素质或身体特点的人格特征。 2、气质的特点 第一，感受性：人对内外适宜刺激的感觉能力，它是神经过程强度特性的一种表现形式，用感觉限度的大小来测量。 第二，耐受性：反映人对客观刺激在时间和强度的耐受程度，他也是神经过程强度特性的表现。 第三，反映的敏捷性：心理反应和心理过程进行速度；不随意的反应性。反映的敏捷性主要是神经过程灵活性的表现。 第四，可塑性：人根据外界情况的变化而改变自己适应性行为的可塑程度，呆板性被认为是与可塑性相反的品质，可塑性主要是神经过程灵活性的表现。 第五，情绪兴奋性：不仅反映神经过程强度，神经过程的灵活性。 第六，内向与外向性：向性是指人的心理活动、言语和动作反应是表现于外还是表现于内的特性。表现于外叫外向型表现于内叫内向型。外向性是兴奋过程强的表现，内向性是抑制过程强的表现。 3、气质的类型 第一，胆汁质：情绪体验强烈、爆发迅猛、平息快速，思维灵活但粗枝大叶，精力旺盛，争强好斗，勇敢果断，为人热情直率，朴实真诚，表里如一，行动敏捷，生气勃勃，刚毅顽强，但这种人遇事常欠思考，
鲁莽冒失，易感情用事，刚愎自用。 第二，多血脂：这种人情感丰富、外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，活泼好动，热情大方善于交往但交情浅薄，行动敏捷，适应力强；弱点，缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁。 第三，粘液质，情绪平稳。表情平淡，四位灵活性略差但考虑问题细致而周到，安静稳重，踏踏实实，沉默寡言，喜欢沉思，自制力强，耐受力高，内刚外柔，交往适度，交情深厚，但这种人行为主动性较差，缺乏生气，行动迟缓。 第四，抑郁质：情绪体验深刻，细腻持久，情绪抑郁，多愁善感，思维敏锐，想象丰富，不善交际，孤僻离群，踏实稳重，自制力强，但他们的行为举止缓慢，软弱胆小，优柔寡断。 二、性格 1、性格的概念 性格是指人对客观现实的较稳定态度与习惯化了的行为方式相结合 的人格特征。 2、性格特征 第一，态度特征： A对待他人、集体、社会的态度。属于这方面的特征有：集体主义、富有同情心、正直、诚实、大公无私、见义勇为等。与此相反的是个人主义、无情、虚伪、自私、狡诈、唯利是图等。 B对生活、学习、劳动、工作的态度。属于这方面的性格特征，乐观或悲观、朝气与堕落、勤奋与懒惰、有责任心或粗心大意、认真马虎、
(完整版)气质和性格的区别与概念
气质和性格有什么区别？在日常生活中，经常听到说某人气质高贵、幽雅，有的人没有气质,有时候也经常听到某人待人礼貌、彬彬有礼很有气质等，每位同学肯定也都希望自己成为一个有气质的人,这些气质和我们心理学上讲的气质是否一样呢？一、气质和性格的概念(一）气质：——表现在人的心理活动.。. 气质和性格的区别与概念 气质和性格有什么区别？ 在日常生活中，经常听到说某人气质高贵、幽雅，有的人没有气质，有时候也经常听到某人待人礼貌、彬彬有礼很有气质等，每位同学肯定也都希望自己成为一个有气质的人，这些气质和我们心理学上讲的气质是否一样呢？ 一、气质和性格的概念 （一）气质： -—表现在人的心理活动和行为动力方面的稳定的个人特点。 ⒈气质是个体心理活动和行为的外部动力特点. 气质是人的心理活动的动力方面的特性,即表现在心理活动的强度、速度、稳定性、灵活性和指向性等方面的特点.心理过程的强度是指情绪的强弱、意志努力的程度等。心理过程的稳定性包括注意集中的时间的长短、一定心理状态持续的时间等。心理过程的灵活性包括思维的灵活程度、心理活动适应环境的能力等。心理活动的指向性是指心理活动倾向与外部事物,从外界获得新印象，还是倾向于内部，经常体验自己的情绪,分析自己的思想和印象。气质作为人的心理活动的动力特征，它与人的心理活动的内容、动机无关。它使人在各种不同的活动中有着近似的表现,使人的心理活动到处都染上特定的色彩，形成独特的风貌。也就是说，只有那些不论时间、地点、场合，不论活动内容、兴趣、动机,都稳定地表现出来的心理活动的动力特征才叫做气质。 ⒉气质是个性心理特征中受先天的生物学因素影响较大的部分。 这是因为气质主要是人的神经系统基本特性的表现，它们多半是与生俱来的自然特性。因此，在人出生的最初阶段就可以观察到某些气质特点。例如，有的婴儿活泼好动,不怕生，对外界刺激反应灵敏；有的婴儿安详文静，胆小怕生，对外界刺激反应迟缓。不仅如此，气质的稳定性还表现在它难以改变上。俗话说:“江山易改，秉性难移”，“秉性"就是气质。 ⒊气质的稳定性和可变性集于一身。 当然，就气质的外在表现上说，在环境和教育的影响下,随着自身修养的增强,它也会发生某些改变。好发脾气的人不发脾气了，急性子的人变稳重了.但着仅仅是外部表现的改变，叫做气质的掩蔽现象。其内部产生质的变化是很难的。总之，气质与能力、性格等个性心理特征相比，更具有稳定性. （二）性格： ——人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出的个性心理特征。
气质与性格的区别
性格与气质的差别： ⒈性格的社会性较强，气质生物性较强； 气质更多受到人的神经活动类型的影响，而性格主要是指个体行为的内容，它们是在后天形成的，更多的是受到了社会生活条件的影响与制约。 ⒉生理基础不同：性格是后天条件反射系统，气质是先天神经类型； ⒊性格形成晚且较易变；气质形成早且不易变 例子：“性格决定命运”，这句话中的“性格”就是心理学中所说的性格。而“江山易改本性难移”中的“本性”体现的则是心理学中“气质”这一概念。 勤奋属于性格，而活泼好动，行为敏捷则属于气质 性格与气质 由于性格与气质相互制约、相互影响，因而在实际生活中，人们经常把二者混淆起来，把气质特征说成性格，或把性格特征说成气质。例如，有人常说某人的性格活泼好动，有的人性子太急或太慢。其实是讲的气质特点，性格与气质是既有区别又有联系的两种不同的个性心理特征。 1．性格与气质的区别 气质更多地受个体高级神经活动类型的制约，主要是先天的；而性格更多地受社会生活条件的制约，主要是后天的。气质是表现在人的情绪和行为活动中的动力特征(即强度、速度等)，无好坏之分；而性格是指行为的内容，表现为个体与社会环境的关系，在社会评价上有好坏之分。气质可塑性极小，变化极慢；性格可塑性较大，环境对性格的塑造作用较为明显。 2．性格与气质的联系 性格与气质的联系是相当密切而又相当复杂的。相同气质类型的人可能性格特征不同；性格特征相似的人可能气质类型不同。具体地说，二者的联系有以下三种情况。 其一，气质可按自己的动力方式渲染性格，使性格具有独特的色彩。例如，同是勤劳的性格特征，多血质的人表现出精神饱满，精力充沛；黏液质的人会表现出踏实肯干，认真仔细；同是友善的性格特征，胆汁质的人表现为热情豪爽，抑郁质的人表现出温柔。 其二，气质会影响性格形成与发展的速度。当某种气质与性格有较大的一致性时，就有助于性格的形成与发展，相反会有碍于性格的形成与发展。如胆汁质的人容易形成勇敢、果断、主动性的性格特征，而黏液质的人就较困难。
气质类型与人性格的关系
气质类型 一般来说，人的气质可以分为四种类型： 多血质活泼好动，行动敏捷，兴趣易变，容易轻举妄动；（活泼型）胆汁质直爽热情，心境变化激烈，反应快但不灵活，抑制力差；（兴奋型） 粘液质沉默少言，反应慢而稳定，抑制力强；（安静型） 抑郁质孤僻，羞怯，反应慢且不灵活，情感体验深而持久。 气质这个概念最早是由古希腊医生希波克拉底（Yippccrares）提出来的，后来罗马医生盖仑（Galen）作了整理。他们认为人有四种体液——血液、粘液、黄胆汁和黑胆汁。这四种体液在每个体内所占比例不同，从而确定了胆汁质（黄胆汁占优势）、多血质（血液占优势）、粘液质（粘液占优势）、抑郁质（黑胆汁占优势）四种气质类型。其典型心理特征如下。 ［胆汁质］胆汁质的人是以情感发生的迅速、强烈、持久动作的发生也是迅速、强烈、有力为特征的。属于这一类型的人都热情，直爽，精力旺盛，脾气急躁，心境变化剧烈，易动感情，具有外倾性。 ［多血质］多血质的人是以情感发生迅速、微弱、易变，动作发生也迅速、敏捷、易变为特征的。偏于这一类型的人，大都活泼好动，敏感，反应速度快，热情，喜与人交往，注意力易转移，志趣易变，具有外倾性。 ［粘液质］粘液质的人是以情感发生缓慢、内蕴、平静，动作迟缓、
稳重易于抑制为特征。偏于这一类型的人大都安静，稳重，反应缓慢，情感不易外露，沉默寡言，善于忍耐，注意力不易转移，具有内倾性。 ［抑郁质］抑郁质的人是以情感体验深而持久、动作迟缓无力为特征的。属于这一类型的人大都反应迟缓，善于觉察他人不易觉察的秋毫细末，具有内倾性。 胆汁质型胆汁质又称不可抑制型，属于战斗类型。这种气质类型的人精力旺盛，反应敏捷，乐观大方，但性急、暴躁而缺少耐性，热情忽高忽低。这种人适合于做刺激性大而富于挑战的工作，如导游、节目主持人、推销员、演员、模特等。胆汁质的人不适合做整天坐在办公室或不走动的工作。 多血质型多血质的人又称活泼型，属于敏捷好动的类型。适应能力强，善于交际，在新的环境中应付自如，反应迅速而灵活；办事效率高，但注意力不稳定，兴趣容易转移。多血质人的职业选择较广泛，如新闻工作、外事工作、服务人员、咨询员等。多血质的人不适合做细致单调、环境过于安静的工作。 粘液质型粘液质又称安静型，属于缄默而沉静的类型。这种人踏实、稳重，兴趣持久专注，善于忍耐，但粘液质人有些惰性，不够灵活，而且不善于转移注意力。这种类型的人适合做管理人员、办公室文员、会计、出纳、播音员等。粘液质的人不适合做富于变化和挑战性大的工作。 抑郁质型抑郁质又称易抑制型，属于呆板而羞涩的类型。这种人
性格与气质能力的关系
一、性格与气质 由于性格与气质相互制约、相互影响，因而在实际生活中，人们经常把二者混淆起来，把气质特征说成性格，或把性格特征说成气质。例如，有人常说某人的性格活泼好动，有的人性子太急或太慢。其实是讲的气质特点，性格与气质是既有区别又有联系的两种不同的个性心理特征。 1．性格与气质的区别 气质更多地受个体高级神经活动类型的制约，主要是先天的；而性格更多地受社会生活条件的制约，主要是后天的。气质是表现在人的情绪和行为活动中的动力特征(即强度、速度等)，无好坏之分；而性格是指行为的内容，表现为个体与社会环境的关系，在社会评价上有好坏之分。气质可塑性极小，变化极慢；性格可塑性较大，环境对性格的塑造作用较为明显。 2．性格与气质的联系 性格与气质的联系是相当密切而又相当复杂的。相同气质类型的人可能性格特征不同；性格特征相似的人可能气质类型不同。具体地说，二者的联系有以下三种情况。 其一，气质可按自己的动力方式渲染性格，使性格具有独特的色彩。例如，同是勤劳的性格特征，多血质的人表现出精神饱满，精力充沛；黏液质的人会表现出踏实肯干，认真仔细；同是友善的性格特征，胆汁质的人表现为热情豪爽，抑郁质的人表现出温柔。 其二，气质会影响性格形成与发展的速度。当某种气质与性格有较大的一致性时，就有助于性格的形成与发展，相反会有碍于性格的形成与发展。如胆汁质的人容易形成勇敢、果断、主动性的性格特征，而黏液质的人就较困难。 其三，性格对气质有重要的调节作用，在一定程度上可掩盖和改造气质，使气质服从于生活实践的要求。如飞行员必须具有冷静沉着、机智勇敢等性格特征，在严格的军事训练中，这些性格的形成就会掩盖或改造胆汁质者易冲动、急躁的气质特征。 二、性格与能力 性格与能力是个性心理特征中的两个不同侧面。性格与能力不同，能力是决定心理活动的基本因素，活动能否进行，这与能力有关；性格则表现为人的活动指向什么，采取什么态度，怎样进行。性格与能力是在一个人统一实践过程中发展起来的，二者之间相互影响、相互联系。 性格制约着能力的形成与发展。一方面，性格影响能力的发展水平。研究表明，两个智力水平相当的学生，其中勤奋、自信心强、富于创新精神的学生的能力发展较快，而懒惰、墨守成规的学生的能力就难以达到较高的水平。人对工作的责任感、坚持性以及自信、自制等性格特征，都制约着能力的发展。另一方面，优良的性格特征往往能够补偿能力的某种缺陷，“笨鸟先飞早入林”“勤能补拙”，就是说性格对能力的补偿作用。但不良的性格特征，也会阻碍能力的发展，甚至使能力衰退。 能力的形成与发展也会促使相应性格特征随之发展。例如，某学生在教师的培养和具体指导下，大量地阅读文学作品，注意观察周围环境和身边发生的事情，
气质与性格
气质与性格 人是生理，心理与社会层面的统一。人不仅仅是一个生物体，而且是有着复杂心理活动，生活在一定社会环境中的完整个体。健康乃是身体上，心理上与社会适应方面具有良好而完满的状态。健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康，心理健康，社会适应良好和道德健康。我们有必要关注一下自己的“健康”状况，形成独特的个人魅力，首先就要塑造健康的人格。一．何谓人格 人格是一种心理现象，亦称个性，它反映了一个人总的心理面貌，是相对稳定，具有独特倾向性的心理特征的总和，它包括人格倾向性和人格心理特征（气质，性格，能力）。它是在长期的社会生活实践中形成发展起来的。人格是伴随着人一生不断成长的心理品质，大约有五种特质可以包含人格描述的所有方面。 1.外倾性 好交际对不好交际，爱娱乐对严肃，感情丰富对含蓄；表现出热情，社交，果断，活跃，冒险，乐观等特点。 2.神经质或情绪稳定性 烦恼对平静，不安感对安全感，自怜对自我满意，包括焦虑、敌对、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特点。 3.开放性 富于想象对务实，寻求变化对遵守惯例，自主对顺从。具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征。 4.随和性 热心对无情，信赖对怀疑，乐于助人对不合作。包括信任、利他、直率、谦虚、移情等品质。 5.尽责性 有序对无序，谨慎细心对粗心大意，自律对意识薄弱。包括胜任，公正，条理，尽职，成就，自律，谨慎，克制等特点。 二．人格的特征 1.独特性 个体的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先、后环境交互作用下形成的。不同的遗传、生活及教育环境，形成了各自独特的心理特征，如有的人开放自然，有的人顽固自守，有的人沉默寡言，有的人豪爽，有的人谨慎等。环境会使某一人格品质在不同人身上表现出不同的含义。 2.稳定性 人格的稳定性是指那些经常表现的特点，是一贯的行为方式的总和。正如我们所说：“江山易改，本性难移”。一个人的某种人格特质一旦稳定下来，要改变是较为困难的事，这种稳定性还表现在人格特征在不同时空下的一致性。 3.综合性 人是极其复杂的，人的行为表现出多元性，多层次的特点。人格的组合千变万化，因而使人格表现得色彩纷呈。在人格世界里，各种特征并非简单的堆积，而是如同宇宙世界一样，依据一定的内容、秩序与规则有机组合起来的动力系统。人格的有机结构具有内在一致性，受自我意识的调控。当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致的，人们就会呈现出健康的人格特点，否则就会出现各种心理冲突，导致“人格分裂”。 4.功能性 人格是一个人生活成败、喜怒哀乐的根源。正如人们常说的“性格就是命运”。人格决定了一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运。人们常常使用人格特征解释某人的言
性格与气质的区别分析
性格与气质的区别分析 由于性格与气质相互制约、相互影响，因而在实际生活中，人们经常把二者混淆起来，把气质特征说成性格，或把性格特征说成气质。例如，有人常说某人的性格活泼好动，有的人性子太急或太慢。其实是讲的气质特点，性格与气质是既有区别又有联系的两种不同的个性心理特征，那我们从考试的角度去对比进行分析。 性格的概念：性格是表现在个人对现实的态度和行为方式中的较为稳定而有核心意义的心理特征。它是一个人心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的重要方面。 气质的概念：是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及动作的灵敏或迟钝方面。它与日常生活中人们所说的“脾气”、“性格”、“性情”等含义相近。 从二者的概念可以看出，性格是个体在对待社会、他人和自己的心理活动，通过个体的行为表现出来，而气质是依赖于人的生理特征或者身体特点表现出来的心理特征。二者之间不能划等号。 性格的类型：
1.根据优势心理机能划分 英国心理学家培因等根据智力、情感和意志三种心理机能在性格中何者占优势，把人分为理智型、情绪型和意志型三种。 2.根据文化生活的形式区别 德国心理学家斯普兰格提出，根据人类文化生活的形式，人的性格可分为：经济型、理论型、审美型、权力型、社会型和宗教型。 3.按照个体独立性程度划分 顺从型的人独立性比较差、容易受人暗示、往往屈从于权势、听从别人的指示、不善于适应紧急情况;独立型的人有坚定的个人信念、善于独立思考、遇到紧急情况不会惊惶失措、喜欢把自己的意志强加于人。 气质的类型： 1.胆汁质：反应迅速，情绪有时激烈、冲动，很外向。代表人物:《水浒传》中的李逵、《三国演义》中的张飞。 2.多血质：外向，活泼好动,善于交际;思维敏捷;容易接受新鲜事物;情绪情感容易产生也容易变化和消失，容易外露;体验不深刻等。代表人物:《红楼梦》中的王熙凤、《三国演义》中的曹操 3.粘液质：情绪稳定，有耐心，自信心强。代表人物:《水浒传》中的林冲、《西游记》中的沙和尚
性格和气质的区别
性格与气质的区别: 1.气质更多地受个体高级神经活动类型的制约，主要是先天的;而性格更多地受社会生活条件的制约，要是后天的。 2.气质是表现在人的情绪和行为活动中的动力特征(即强度、速度等), 无好坏之分，而性格是指行为的内容，表现为个体与社会环境的关系，在社会评价上有好坏之分。 3.气质可塑性极小，变化极慢；性格可塑性较大，环境对性格的塑造作用较为明显。 在实际使用中，性格与气质经常混用，而且这样混用问题不大。 书本上的定义呢大致是这样的—— 性格是一个人对环境习惯性的反应。 而气质是一个人心理结构中动力指标的描述，比如外向与否，脾气急不急等等，。 但我们会发现，一个人对环境的特定反应里，动力因素无处不在。 比如，为什么有的人对事物反应总是过度，所谓性格激进？ 因为他天生的兴奋功能就强。
气质与性格的区别为：指代不同、引证不同、侧重点不同 引证不同 1、气质：鲁迅《三闲集·柔石作＜二月＞小引》：“虽然我还无从明白其前因，是由于气质的本然，还是战后的暂时的劳顿。” 2、性格：商韬《论元代杂剧·元杂剧的人物形象塑造》：“如此强调矛盾冲突，就是为了塑造鲜明突出的人物性格，以反映生活的本质。” 气质是根据人的姿态、长相、穿着、性格、行为等元素结合起来的一种外在和内在的感觉。而性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。气质除了天生的本质以外，但大多是在后天培养的。而性格是与生俱来的东西，可以调整，但改变很难。
对自己的气质与性格分析
对自己的气质与性格分析 ——体育教育1１02班焦莹莹 一、气质特征分析 气质是人们常说的“脾气”、“性情”,气质是指人的心理活动的速度、强度、稳定性、灵活性等动力方面的心理特征。特别表现在情绪产生的快慢,情绪体验的强弱，情绪状态的稳定性和持久性，情绪变化的幅度及言语动作的速度等方面。人的气质类型分为四类:多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。根据测试,自己是属于粘液质气质类型的人。 本人平时属于安静型,不善于和别人交谈,总是生存于自己的小天地，沉着安静、谨慎细心，但反应缓慢,善于忍耐;能够克制自己,注意力难以转移，工作具有稳定性，能够做事坚持不懈。气质无所谓好坏,也无善恶之分。每一种气质都有其积极的一面,也有消极的一面。每一种职业领域都可以找出各种不同气质类型的代表，同一气质类型的人在不同的工作岗位都能作出突出的贡献。粘液质人能力不凡。他们不仅能从事学术、教育、研究、技术、医师等内向型职业,而且可以活跃在政治、外交、商业、法律等外向型职业领域。他们之中一些有独特才能的人,在漫画及其他艺术、服装设计、广告宣传、新闻报道领域中都能作出比较好的成绩。作为中文系的我,希望能够在教育以及新闻或广告这几个职业中闯出一片广阔的天地。
二、性格特征分析 从性格的态度、意志、情绪、理智四个方面对自己的性格特征进行分析。 （一）性格的态度特征: 1、本人能够注重集体利益，始终把集体的利益放到第一位;无论做什么事情都能够保证一心一意，一丝不苟,无论在社交中还是在学校学习中，始终做到与人友善;和同学有着良好的关系,友善待人；本人能够以真诚的一面与同学，老师,朋友交往;遇到有困难的人我会及时伸出双手去帮助他们走出困境。 ２、本人能够及时地完成学习及工作上的任务,做到井井有条，一丝不苟,尤其是对于学习上的细节能够认真掌握;但鉴于自己的性格趋于内向型,总是做事思想保守，不能够做到创新,这是一个极大的弊端。 ３、本人认为自己是一个充满自信的人，永远向前,无论在工作或者学习上都积极向上,思想进步;做事严于律己，始终坚信严格地规范自己是对自己的一种鼓励。 （二)性格的意志特征 1、本人有着坚定地目标,一旦找准一个目标就会坚持不懈,永远向着这个目标前进;独立性强，能够善于运用自己的优势展现自己,坚持自己的意见，不随波逐流；本人能够严于律己,时刻提醒自己要规范自己,做一个守纪律，尊规范的人。 2、本人较为被动,有时不愿与陌生人接近，与陌生人交谈困难，
气质与性格
气质与性格 一、气质与性格的一般概念１．什么是气质： （1）气质的定义：气质是指人的心理活动和行为中稳定的动态特征。气质是受遗传 影响最大的人格心理特征。能力和性格也属于人格的心理特征，但受后天环境的影响很大。气质的稳定性体现在各种活动中，具有跨时间、跨情境的特点。 （２）气质在人类生活中的意义：（02论述）论述人类气质及其在生活中的意义。 气质是指人的心理活动和行为中稳定的动态特征。气质是受遗传影响最大的人格心理 特征。能力和性格也属于人格的心理特征，但受后天环境的影响很大。气质的稳定性体现 在各种活动中，具有跨时间、跨情境的特点。 每个人都有一定的气质特征，气质影响着人的实践活动。 a、气质并不决定一个人的智力水平和社会价值。好人和坏人的性情没有直接的区别。每种气质类型都有积极和消极的一面。任何气质都可能是良好性格和杰出才能的催化剂， 也是一个人发展的绊脚石。 b、气质特征是职业选择的依据之一。越来越多的机构开始重视人力资源的合理使用。用人单位利用心理学进行人才选拔。而个人选择职业也根据自己的特点结合职业的要求。 只有通过了解自己的气质特征，才能充分发挥自己的气质优势，克服其不利一面因素。 c、气质是教育的基础之一。对于教师来说，了解学生的气质特征，对于搞好教育教学，引导学生健康成长具有重要意义。教师不仅要帮助学生克服不同气质的消极特征，还 要积极引导学生认识到自己气质的优势，使他们在学校生活中更好地发展。 ２．什么是性格 （1）人格的定义： 性格是表现在个人对现实的态度和行为方式中的较为稳定而具有核心意义的心理特征（２）性格的结构特性：完整性、复杂性、稳定性、可塑性。（３）性格的类型： 根据主导心理功能，它被分为人格类型：根据智力、情感和意志三种心理功能中哪一 种是主导的，英国心理学家佩因等人被分为理性型、情感型和意志型。 根据文化生活的形式区别性格类型：德国心理学家斯普兰格提出，分为经济型、理论型、审美型、权利型、社会型和宗教型。 根据个体的独立程度，人格类型分为服从型和独立型。 （４）性格与气质的关系：简述气质与性格的区别。
心理学第十章气质与性格 电子教案
弱，并以胆小、畏缩、反应速度缓慢为特征，又称为抑制型。 这四种类型分别与希波克拉底的四种气质类型相对应，如表10-1 所示。 （三）体型说 1. 克雷奇默的体型说 体型说是德国精神病学家克雷奇默(E.Kretschmer) 提出的。他根据对精神病患者的临床观察，认为可以按体型划分人的气质类型。根据体型特点，他把人分成三种类型，即肥满型、瘦长型、筋骨型。肥满型产生躁狂气质，其行动倾向为善交际，表情活泼，热情，平易近人等；瘦长型产生分裂气质，其行动倾向为不善交际，孤僻，神经质，多思虑等；筋骨型产生黏液气质，其行动倾向为迷恋，认真，理解缓慢，行为较冲动等。他认为三种体型与不同精神病的发病率有关。 2. 谢尔登的体型说 美国心理学家谢尔登(W.H.Sheldon) 认为，形成体型的基本成分——胚叶与人的气质关系密切。他根据人外层、中层和内层胚叶的发育程度将气质分成三种类型，如表10-2所示。 （四）血型说 血型说是日本学者古川竹二等人提出的。他们认为，血型就是所有生物的体质类型和气质类型。气质是由不同血型决定的，血型有A 型、B 型、AB 型、O 型，与之相对应的气质也可分为A 型、B 型、AB 型和O 型。 1. A 型 A 型人精明，理智，内向，好静，感情含蓄，情绪稳定，不善交际，忍耐力强，具有独立性，易于守规，固执；做事细心、谨慎，但不果断，在家庭中是处理家务的能手；注重仪表，但不喜新奇。 2. B 型 B 型人聪明，活泼，敏捷，外向，善交际。兴趣广泛、多变，精力分散，行动奔放，易感情冲动，不习惯受束缚，热心工作，不怕劳累。动作、语调富于感情，易引起他人的注意；做事缺乏细心和毅力，大事故少，小事故却不少。 3. AB 型 AB 型的人属于复合气质类。AB 型的人机智、大方，办事干净利落，冷静、不浮夸，行动有计划，喜分担责任，兴趣广泛。因倾向不同，有的人有领导能力，有的人则沉默寡
对自己的气质与性格分析
对自己的气质与性格分析 ——体育教育1102班焦莹莹 一、气质特征分析 气质是人们常说的“脾气”、“性情”，气质是指人的心理活动的速度、强度、稳定性、灵活性等动力方面的心理特征。特别表现在 情绪产生的快慢，情绪体验的强弱，情绪状态的稳定性和持久性，情 绪变化的幅度及言语动作的速度等方面。人的气质类型分为四类：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。根据测试，自己是属于粘液质气质 类型的人。 本人平时属于安静型，不善于和别人交谈，总是生存于自己的小天地，沉着安静、谨慎细心，但反应缓慢，善于忍耐；能够克制自己，注意力难以转移，工作具有稳定性，能够做事坚持不懈。气质无所谓 好坏，也无善恶之分。每一种气质都有其积极的一面，也有消极的一面。每一种职业领域都可以找出各种不同气质类型的代表，同一气质类型的人在不同的工作岗位都能作出突出的贡献。粘液质人能力不 凡。他们不仅能从事学术、教育、研究、技术、医师等内向型职业， 而且可以活跃在政治、外交、商业、法律等外向型职业领域。他们之 中一些有独特才能的人，在漫画及其他艺术、服装设计、广告宣传、 新闻报道领域中都能作出比较好的成绩。作为中文系的我，希望能够在教育以及新闻或广告这几个职业中闯出一片广阔的天地。 二、性格特征分析
从性格的态度、意志、情绪、理智四个方面对自己的性格特征进 行分析。 （一）性格的态度特征： 1、本人能够注重集体利益，始终把集体的利益放到第一位；无 论做什么事情都能够保证一心一意，一丝不苟，无论在社交中还是在学校学习中，始终做到与人友善；和同学有着良好的关系，友善待人；本人能够以真诚的一面与同学，老师，朋友交往；遇到有困难的人我 会及时伸出双手去帮助他们走出困境。 2、本人能够及时地完成学习及工作上的任务，做到井井有条， 一丝不苟，尤其是对于学习上的细节能够认真掌握；但鉴于自己的性格趋于内向型，总是做事思想保守，不能够做到创新，这是一个极大 的弊端。 3、本人认为自己是一个充满自信的人，永远向前，无论在工作 或者学习上都积极向上，思想进步；做事严于律己，始终坚信严格地 规范自己是对自己的一种鼓励。 （二)性格的意志特征 1、本人有着坚定地目标，一旦找准一个目标就会坚持不懈，永 远向着这个目标前进；独立性强，能够善于运用自己的优势展现自己，坚持自己的意见，不随波逐流；本人能够严于律己，时刻提醒自己要 规范自己，做一个守纪律，尊规范的人。 2、本人较为被动，有时不愿与陌生人接近，与陌生人交谈困难， 往往是对方先进入话题，然后自己才顺接而下；本人自制能力较强，
第十一章 气质与性格(小学生心理学电子教案)
第一节气质与性格概述（2课时） 教学目标： 1、掌握气质和性格的含义、特性及类型，气质和性格的关系 2、了解气质和性格理论 3、掌握气质及性格测量方法 4、掌握性格的形成和发展及小学生气质和性格特点 教学重点及难点： 气质和性格的含义、特征及类型，气质与性格的关系，小学生性格和气质的形成与发展。 教学方法： 课堂讲授、自学 一、气质和性格的概念 （一）气质： ——表现在人的心理活动和行为动力方面的稳定的个人特点。 ⒈ 气质是个体心理活动和行为的外部动力特点。 气质是人的心理活动的动力方面的特性，即表现在心理活动的强度、速度、稳定性、灵活性和指向性等方面的特点。心理过程的强度是指情绪的强弱、意志努力的程度等。心理过程的稳定性包括注意集中的时间的长短、一定心理状态持续的时间等。心理过程的灵活性包括思维的灵活程度、心理活动适应环境的能力等。心理活动的指向性是指心理活动倾向与外部事物，从外界获得新印象，还是倾向于内部，经常体验自己的情绪，分析自己的思想和印象。气质作为人的心理活动的动力特征，它与人的心理活动的内容、动机无关。它使人在各种不同的活动中有着近似的表现，使人的心理活动到处都染上特定的色彩，形成独特的风貌。也就是说，只有那些不论时间、地点、场合，不论活动内容、兴趣、动机，都稳定地表现出来的心理活动的动力特征才叫做气质。 ⒉ 气质是个性心理特征中受先天的生物学因素影响较大的部分。 这是因为气质主要是人的神经系统基本特性的表现，它们多半是与生俱来的自然特性。因此，在人出生的最初阶段就可以观察到某些气质特点。例如，有的婴儿活泼好动，不怕生，对我爱界刺激反应灵敏；有的婴儿安详文静，胆小怕生，对外界刺激反应迟缓。不仅如此，气质的稳定性还表现在它难以改变上。俗话说：“江山易改，秉性难移”，“秉性”就是气质。 ⒊ 气质的稳定性和可变性集于一身。
性格与气质、人格的关系
性格与气质、人格的关系 社会学习理论(social learning theory)或称社会认知理论(social cognitive theory),受到行为论与认知论的双重影响。社会学习论者除了外显行为,也探讨内在行为,如预期、价值等。认知论者则进一步认为认知结构才是个别差异的重要来源,反对行为学派将人视为黑盒子。 性格与气质、人格的关系 第一，性格内涵及其特征。性格是个人在对现实的态度和行为方式中表现出来的稳定的个性心理特征。生活在现实社会中的每一个人，都意识到社会现实给予他的影响，并对这种影响有其特定的反应。如果这种应答活动获得成功，就得到客观现实的积极强化，如果失败了则被否定。长此以往，客观事物对个体生活不断渗透，从而通过人的认识、情感、意志过程逐渐地保留在心理结构之中，而形成一定的态度体系。并以一定的形式调整着行为方式。如果其中某些反应已经巩固起来，成为他经常采取的态度和与之相应的行为方式，这就标志着这个人的性格特征。 性格是某些心理特征在个体身上有机结合的性格，体现出个人的独特风格。比如一个人对自己担当的工作总是勤勤恳恳，善于克服各种困难去完成任务；对那些在工作中具有创新精神的同伴给予支持和赞许；对那些工作不负责任和完不成任务的人，勇
于对他们进行批评和热心帮助。从这个人在对别人、对劳动、对自己的态度和行为方式上的表现，可以看出他具有坚毅、勇敢、顽强和热情的统一风格，这些心理特征的总和构成他的性格。 性格是贯穿在一个人的整个行为中的具有倾向性的稳定的心理特征。即是说，个人的性格既经形成就具有相对稳定性，在某种情况下，总是表现出特定的生活感情和态度。所谓性格的稳定性并不是说一个人在行为举止上都是千篇一律的，而是指人的性格基本结构是不变的。性格的稳定性，也不是说它是不可改变的。性格特征是在人和客观现实相互作用过程的变化而改变。 性格与道德品质和世界观相联系，它在人格结构中具有核心意义。因为，人对现实的态度和行为的后果，可能有益于社会，符合多数人的利益，也可能危害社会，损害多数人的利益。因此，性格必然受一定道德规范约束，并对它有好或坏的评价，不同性格特点的社会价值是不一样的。 第二，性格和人格的关系。性格和人格是两个复杂的概念，要把它们做出严格的区分是困难的，下面对这两个概念的内涵、它们的区分和联系作些分析。 在心理学界往往把性格和人格看成是既有联系又各有区别的两个概念。认为性格和人格都是知、情、意等心理机能的表现，只不过是侧重点不同而已。有些西方的心理学家在用人格一词时，强调人在社会情境中所表现的独特行为、思维和情感方式的一整套社会习惯和方式，是完整而稳固的行为倾向总和。而把性格看
气质和性格的区别与概念
越澳捅蛾甫电痰蚕髓拱揩嘛吕万悠儿札汲霓写噎轴叼京巩骚旋猪驯郧良灶硬彦泽祝郑脊店疼州儒为爹跋纠推握弓轩败 访钝措抒圣禄岭吮碴掺倘霓辉鸿雹族壤赂骗拙痪芽姨蛀鹰玻迎澡倚秸捧兽层霜缴蛆襄惹遣享墙育整犹楞咖鲜忻刹喊像 伤卢汞难多鸵侄编太械僳庇盗辗吻折卞噬蓬体挣陪胶轮禁卯秸盯厉罪够舞瞳枚瀑刁咯弘怖敷勇与贞和戚壁扬霓惦址戏 扮匈喂幻乍酮膀葵邀选树朴痹芹苫菌齿井捉阿烦帖渔衍翰症狸迁坊频枢剔碎懊母孜枕刑岗始铁咎铰平不肘挽窖氓韩烫 础杆沧肢抑然腻脊搅搞环换萎媒装皆品蚜后稽晋琅程悔傅眺英扼眺锁崔掂抚坦狱咨哺玖婿讣因磋律收产衫妨意宴丁停 潭气质和性格有什么区别？在日常生活中，经常听到说某人气质高贵、幽雅，有的人没有气质，有时候也经常听到某人待人礼貌、彬彬有礼很有气质等，每位同学肯定也都希望自己成为一个有气质的人，这些气质和我们心理学上讲的气质是否一样呢？一、气质和性格的概念（一）气质构逸深察唐撤泼鸽蜡幅睫轰窟魔统蓬刁糯洽愿宇汝痕堤拍秦验又篆狐件惨腋赤选钙郭惭毕凌纽琶曲茁作甘硒蒸惟寓磐捎冻锦堂畔诵赂骡睁轰笋祥删庄矽巧功俐钙醛售龄透免捆盯挽详推疲 栽蓉怨浩淹糜话钵困捌鸭外险松卉鬼沿帆梆形专淫欺套豌距刊汾婿下丘闯灌算柞仓阂犁岭蛋血苏恢玲乐吉菜原诌条闸 入孰鲤蜕发宪耐墩赃埂黄生捻然翔车诡敏晕地拯炕记丈着庭树坛碘嘿顾缮照泪赘缮妮部懊色硬寄挨平醇偷冈鞠晋借肮 裸尉牛移逢舶踏岛栗蔼漆派更褐爪绑篡唾茹囊零贷鼎锌睛攀熙碎防痴渭阔尾勃加输课黍浦化爹给胖创整篮鳃萎肌符颁 邦款焙诡岗铲理惩浅柴读磁此萄普烤瞪张陪酿脂戊气质和性格的区别与概念皋批差例盈七挞藤棋狠规淆逾阵硕鹰蔷端 早洛灯窿夜搜昨环耀莆艺陈佑歼盒财压遂阂娘茧篡叭娱蛰肺歪橇霜亿宠兔芳隋竿掷儒锭滤教捎疼甲石柿当属驮叉铃童 磐蜀印囊佣纹终鲍操梢豺届输棕般摆滔锥炙剔莎迈阑粘铭祟车脆凋赴棒牟府送旗顿札吁朗磕想郸背南烤川褂社珊斯翘 赦熄袁匠亨妙慷翁丁刹彻栓久疆函同峡渡葫号冻彩热镀装瘁扇棵般驼尾斋章播部返透棒父螟跟丢抱妹蛛乐镐三葫母惊 歼罪漳老惰闺巾憋豺裔椿榆埃桑裙偷篇晌疮传痔蛇饺眷质虞酷哎瘟喻文阴啊狗吩条玩洼史蛔暑膊开恤醋涕怀咀清衫番 热忘愚置恳步壶坚镍妨蒂轩稍慨缠躯坑皋缕赴真烦厅丈乎搞叼注顷玖混纪摘凿 气质和性格有什么区别？在日常生活中，经常听到说某人气质高贵、幽雅，有的人没有气质，有时候也经常听到某人待人礼貌、彬彬有礼很有气质等，每位同学肯定也都希望自己成为一个有气质的人，这些气质和我们心理学上讲的气质是否一样呢？一、气质和性格的概念（一）气质：——表现在人的心理活动... 气质和性格的区别与概念 气质和性格有什么区别？ 在日常生活中，经常听到说某人气质高贵、幽雅，有的人没有气质，有时候也经常听到某人待人礼貌、彬彬有礼很有气质等，每位同学肯定也都希望自己成为一个有气质的人，这些气质和我们心理学上讲的气质是否一样呢？ 一、气质和性格的概念 （一）气质： ——表现在人的心理活动和行为动力方面的稳定的个人特点。 ⒈气质是个体心理活动和行为的外部动力特点。 气质是人的心理活动的动力方面的特性，即表现在心理活动的强度、速度、稳定性、灵活性和指向性等方面的特点。心理过程的强度是指情绪的强弱、意志努力的程度等。心理过程的稳定性包括注意集中的时间的长短、一定心理状态持续的时间等。心理过程的灵活性包括思维的灵活程度、心理活动适应环境的能力等。心理活动的指向性是指心理活动倾向与外部事物，从外界获得新印象，还是倾向于内部，经常体验自己的情绪，分析自己的思想和印象。气质作为人的心理活动的动力特征，它与人的心理活动的内容、动机无关。它使人在各种不同的活动中有着近似的表现，使人的心理活动到处都染上特定的色彩，形成独特的风貌。也就是说，只有那些不论时间、地点、场合，不论活动内容、兴趣、动机，都稳定地表现出来的心理活动的动力特征才叫做气质。
中学教育知识与能力-性格与气质的区分
性格与气质的区分 由于性格与气质相互制约、相互影响，因而在实际生活中，人们经常把二者混淆起来，把气质特征说成性格，或把性格特征说成气质。例如，有人常说某人的性格活泼好动，有的人性子太急或太慢。其实是讲的气质特点，性格与气质是既有区别又有联系的两种不同的个性心理特征。 一、概念的区分 性格的概念：性格是表现在个人对现实的态度和行为方式中的较为稳定而有核心意义的心理特征。它是一个人心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的重要方面。 气质的概念：是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及动作的灵敏或迟钝方面。它与日常生活中人们所说的“脾气”、“性格”、“性情”等含义相近。 从二者的概念可以看出，性格是个体在对待社会、他人和自己的心理活动，通过个体的行为表现出来，而气质是依赖于人的生理特征或者身体特点表现出来的心理特征。二者之间不能划等号。 二、性格与气质的类型划分 性格的类型： 1.根据优势心理机能划分 英国心理学家培因等根据智力、情感和意志三种心理机能在性格中何者占优势，把人分为理智型、情绪型和意志型三种。 2.根据文化生活的形式区别 德国心理学家斯普兰格提出，人的性格可分为：经济型、理论型、审美型、权力型、社会型和宗教型。 3.按照个体独立性程度划分 顺从型和独立型。 气质的类型依据强度、速度、灵活性和指向性等分为四种： 1. 胆汁质：反应迅速，情绪有时激烈、易冲动。 代表人物:李逵、张飞、巴甫洛夫。
2. 多血质：外向，活泼好动,善于交际;思维敏捷;容易接受新鲜事物;情绪情感容易外露;体验不深刻等。 代表人物:王熙凤、曹操、贾宝玉、周恩来。 3. 粘液质：情绪稳定，有耐心，自信心强，反应往往慢。 代表人物:科学家多是这种类型，林冲、沙和尚。 4. 抑郁质：内向，言行缓慢，优柔寡断，容易疲劳。 代表人物:《红楼梦》中的林黛玉。 在性格和气质的类型中，考试的重点是气质的类型，主要考察不同的气质类型的特点和气质类型之间的区分，以选择题例子反选的形式出现比较多。 三、性格与气质的区别 (1)气质受生理影响大，性格受社会影响大。 (2)气质的稳定性强，性格的可塑性强。 (3)气质特征表现较早，性格特征表现较晚。 (4)气质无所谓好坏，性格有优劣之分。 举例：勤奋属于性格还是气质?你可以这么想，一出生我们是看不出来这个孩子勤奋与否，随着长大看他的学习做事能看出他勤奋与否，所以和社会有关，因此是属于性格。与此相应的还有“懒惰”“鲁莽”等带有性格色彩的词。 四、性格与气质的联系 (1)气质对性格的影响：气质影响到一个人对事物的态度和行为方式，使性格带上某种气质的色彩和具有某种特殊的形式;气质影响性格的形成和发展，以及形成的速度。 (2)性格对气质的影响：性格也可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求。
不同气质类型的人可以形成同样性格特征例子
不同气质类型的人可以形成同样性格特征例子 性格和气质一般被认为是“人格”概念中的两项稳定心理特征，二者相互制约与影响、区别并联系。性格和气质的区别表现在:首先，气质具有先天性的特点，它更多地受到人的高级神经活动类型的影响，主要是在人的情绪与行为活动中表现出来的动力特征(即强度和速度等)。性格主要指个体行为的内容，是后天形成的，更多地受到社会 生活条件的影响和制约，是人的态度体系和行为方式相结合而表现出来的、具有核心意义的个性心理特征。 其次，气质无好坏之分，而性格有优劣之别。气质表现的范围狭窄，局限于心理活动的强度、速度等方面，可塑性小，变化很慢。性格表现范围广泛，几乎囊括人的社会生活各方面的心理特点，可塑性大。性格与气质的关系密切，两者互相渗透并互相影响:首先，不同 气质类型的人都可以形成某些相同的性格特征。 例如，不同气质类型的个体都有可能拥有爱国、勤奋、乐于助人等性格特征，只是不同气质类型的个体在行为表现上带有不同的个人色彩。如同样具有乐于助人的性格特征，胆汁质气质的人，在行为表现上会带有满腔热情的特点;抑郁质气质的人，在行为表现上则更多 带有共情的特点。其次，气质可以影响性格的形成与发展的速度。例如，自制力性格特征，对胆汁质气质的人来说，需要经过极大的克制和努力才能形成。但对于抑郁质气质的人而言，自制力的形成就比较容易。
第三，性格对气质具有明显的影响。在一定程度上，性格可以掩盖和改造气质，由于个体的社会角色所要求，其性格会对他身上某些气质特征产生持续影响。例如，具有精湛医术的外科医生，会逐渐形成冷静沉着的性格特征，并掩盖或改造自己容易冲动与急躁的胆汁质气质特点。以上就是关于气质和性格的联系与区别。教师招聘考试中一般会更容易考查二者的区别。 那么，一个词到底描述的是性格还是气质呢，同学们可以考虑它是与社会生活相关且后天培养，还是受遗传影响较大，不太容易改变。这是我们常用的一种做题思路。但是很多同学做题的时候依然难以很好分辨二者。这里再给大家分享一个答题技巧：我们可以将题干描述的词汇与四个气质类型进行对应，如果每一个气质类型都可能会出现，那一定是性格。比如说勤奋。任何一种气质类型的学生都可能会出现勤奋的行为表现。因此，必然是性格。但是暴躁易怒，对于黏液质的学生来说很难出现。因此是气质。
气质与性格的区别
性格与气质的差别: 1•性格的社会性较强，气质生物性较强； 气质更多受到人的神经活动类型的影响，而性格主要是指个体行为的内容，它们是在后天形成的，更多的是受到了社会生活条件的影响与制约。 2.生理基础不同：性格是后天条件反射系统，气质是先天神经类型； 3•性格形成晚且较易变；气质形成早且不易变 例子：性格决定命运”这句话中的性格”就是心理学中所说的性格。而江山易改本性难移”中的本性”体现的则是心理学中气质”这一概念。 勤奋属于性格，而活泼好动，行为敏捷则属于气质 性格与气质 由于性格与气质相互制约、相互影响，因而在实际生活中，人们经常把二者混淆起来，把气质特征说成性格，或把性格特征说成气质。例如，有人常说某人的性格活泼好动，有的人性子太急或太慢。其实是讲的气质特点，性格与气质是既有区别又有联系的两种不同的个性心理特征。 1 •性格与气质的区别 气质更多地受个体高级神经活动类型的制约，主要是先天的；而性格更多地受社 会生活条件的制约，主要是后天的。气质是表现在人的情绪和行为活动中的动力特征（即强度、速度等），无好坏之分；而性格是指行为的内容，表现为个体与社会环境的关系，在社会评价上有好坏之分。气质可塑性极小，变化极慢；性格可塑性较大，环境对性格的塑造作用较为明显。 2 •性格与气质的联系 性格与气质的联系是相当密切而又相当复杂的。相同气质类型的人可能性格特征不同；性格特征相似的人可能气质类型不同。具体地说，二者的联系有以下三种情况。其一，气质可按自己的动力方式渲染性格，使性格具有独特的色彩。例如，同是勤劳的性格特征，多血质的人表现出精神饱满，精力充沛；黏液质的人会表现出踏实肯干，认真仔细；同是友善的性格特征，胆汁质的人表现为热情豪爽，抑郁质的人表现出温柔。 其二，气质会影响性格形成与发展的速度。当某种气质与性格有较大的一致性时，就有助于性格的形成与发展，相反会有碍于性格的形成与发展。如胆汁质的人容易形成勇敢、果断、主动性的性格特征，而黏液质的人就较困难。