基础会计课程有效教学方法浅谈
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潘丽芳 周 婵
Ｐ ｎＬｆ ｇ ｈ ｕ ｈ ｎ ａ ｉ ｎ Ｚ ｏ ａ ａ Ｃ
有 效 教 学 方
法
浅 谈
（ 南昌大学共青学院， 江西 九江 ３２ ２ ） ３ ０ ０ （ ｏ ｇ ｉｇ ｏｌ ｅ ｆ ｎ ｈｎ ｎｖｒｉ ， ｉ ｇ ｉｉ ｉ ｇ３２ ２） Ｇ ｎｑｎ ｌｇ Ｎａｃａ ｇ ｉｅ ｔ Ｊ ｎ ｘ ｕ ａ ３ ０ ０ Ｃ ｅ ｏ Ｕ ｓｙ ａ Ｊｊ ｎ 摘 要： 基础会计课程是会计专业 学习的入 门基础课程 ， 如何将理论课程讲解地 生动、 形象 ， 提高学 生的学 习积级性 ， 激发
预期的效果 ， 这就归结于组织课堂教与学的落脚点上 。 因此，
教 师和学生是学校的两 大主体， 教和学两者之间 的关系
是密切联系的 、 不可分割 的。由于我国高等教育从精英选拔
式逐步向普及式教育模式转 变， 随着 各独立 院校 、 民办高校 的兴起， 近年来各高校之间的竞争尤其激烈 。各高校为 了提 高教学水平 、 狠抓教学质量， 一方面对教师 的要 求和考核 、 考
，
ｎ ｔ ｔ ｆｓ ｅ ｔ ｎ ｒ ｕ ｅｔｅｒ ｕｉ ｉ ｆｒｋ ｗｌｄ ｅ Ｂａｅ ｎ ｔ ｎ ｌｓｓ ｍｅ ｅ ｃｉ ｎ ｐ ｃｆ ｙ ｆｔ ｃ ｉｇ ｉｉａｉｅｏ ｔｄ ｎｓａ ｄ ａｏ ｓ ｈ ｉ ｃ ｒ ｓｔ ｏ ｏ ｅ ｇ ． ｓ ｄ ｏ ｅａ ａｙ ｉ ｏ ｆｅｔ ｅａ ｄ ｓｅ ｉ ｃｗａ ｓｏ ａ ｈｎ ｉ ｖ ｕ ｏｙ ｎ ｈ ，ｓ ｖ ｉ ｅ
业知识的基础 。通过该 门课程 的教学， 使学生初步形成 正 促 确 的会计 思维方式 ，要求学 生基本 掌握现 代会计 的基本理 论、 基本知识和基本 技能， 明确会 计核算的工作程序 ， 能够进 行简单会计核算的实务操作 ，具 备一 定的实践动 手能力， 同 时还建立正 确的会计职业道德观 ， 以后 学习专业课程打 下 为 坚实的基础， 并且 为会计从业资格考 试做 好准备 。若基础会 计掌握较好，以后学习专业会计 课程特别是 中级财务会计 、
．
Ａｂ ｔ ｃ ： ｅｂ ｓ ｃ ｏ ｎ ｉ ｇｃ ｕ ｓ ｅｃ ｒ ｕ ｒｃ ｌ ｍ ｏ ｃ ｏ ｎ ｉ ｇｐ ｏ ｅ ｓｏ Ｔｈ ａ ｅ ｎ ｌｚ ｓｉ ｌｓ ｒ ｏ ｔａ ｈ ｎ ｓｒ ｔ Ｔｈ ａ ｉ ａ ｃ ｕ ｔ ｏ ｒｅ ｉ ｔ ｏ ｅｃ ｒｉｕ ｕ ｆ ｒ ｃ ｕ ｔ ｒ ｆ ｓ ｉ ｎ ａ ｃ ｎ ｓｈ ａ ｎ ｅｐ ｐ ｒ ａ ｙ ｅ ｓｃａ ｓ ｏ ｍ ｃ ｉｇ ａ ｔ ｅ
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Ｏ 研究有效教学方法的必要性
’
系到课堂的教学效 果。 如何让课堂生动 、 活泼， 教与学均达到
出现只 出勤 、 不听课的 问题 ； 但是对于 绝大部分 的认真施教
基 础 会 计
１ ０
Байду номын сангаас
学 方 法 浅 谈
．
课 程
Ｒ ｓ ａ ｃ ｆ ｅ ｔ ｖ ａ ｓ ｆ Ｔ ａ ｈ ｇ ｏ ｈ ａ ｉ ｃ ｏ ｎ ｉ ９ Ｃ ｕ ｓ ｅ ｅ ｒ ｈ Ｅ ｆ ｃ ｉ ｅ Ｗ ｙ ｏ ｅ ｃ ｉ ｔ ｔ ｅ Ｂ ｓ Ｃ Ａ ｃ ｕ ｔ ｎ ｏ ｒ ｅ ｎ
学生求知探 索欲望 ， 学生快速入 门掌握知识 ， 使 本文将对 基础会计 的课堂教 学方法进 行研 究， 并提 出有效 、 具体 的教学方法。
关键词 ： 学方 法； 教 基础会计
中图 分 类 号 ： ６ ２ Ｇ ４ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章 编 号 ：６ １ ７２（ｏ ｏ １．１３０ １７－ ９ ． ｉ）ｏ０ ６ 。３ ４ ２
对课堂教学环节 的组织、 设计 ， 特别是 利用创新 、 效教学 方 有
式和方法 ， 建立起 教与学之 间和谐 、 互动 的桥 梁， 一方 面提升 学 生对教师的满 意度， 全面提 高教学 质量和 教学水 平， 一 另 方面变学生被动到课为 主动参与学 习和研 究， 终实现学 校 最
查 Ｅ益严格； ｔ 另一方 面对 学生 的到 课率 、 出勤率 监督和 日常
基础会计是会计专业 的入 门课程， 奠定 了整个 会计 专 它
现象时常发生 ， 学生其实 是“ 人在 曹营心在汉 ” 也有学生 反 ； 应教师 讲课平淡 、 燥无 味 、 枯 照本宣科 ， 还强 制让学 生去 听 课， 不如 自己自学等 现象 。 究其原因分析， 这其 中当然有部分 教师本身 的教学思想散 漫及教学 态度不严 谨， 待工作心不 对 在焉、 马虎了事 ， 在学院的考核下只重视书面材料， 不重视 实 质教学效果的 问题 ； 也有部分学 生学 习态度 不端正 ， 只想最 终混个毕业证， 别无它求 ， 以在学 校的规章 制度的压力下 所
学 习管理也 日益严格 。这样做虽然有一定 的成效 ， 但是还 是 会经常 出现这样 或那样的抱怨声音 ， 如： 师反应部分学 例 教
生被迫走进课堂 ， 因此不 认真听课 、 玩弄手机 和交头接耳 的
培育 具有学 习能力 、 践能力 、 新能力 的实 用型人才 的 目 实 创
标。 １ 基础会计课程的特点
ｍｅｈ ｄ ｎ ｕ ｉ ｇ ｔ ａ ｔｄ ｎｓ ｃ ｎ ｑ ｉｋ ｙ ａ ｑ ｉ ｅ ｂ ｓ ｎ ｗｌ ｄ ｅ ｂ ｘ ｌｒｎ ｏ ｔ ｉ ｉ ｌ ｘ ｌ ｉ ｅ ｔ ｅ ｒ ｐ ｏ ｔ ｅ ｔ ｏ ｓ ｅ ｓ ｒ ｈ ｔ ｕ ｅ ｔ ａ ｕ ｃ ｌ ｃ ｕ ｒ ｔ ａ ｉ ｋ ｏ ｅ ｇ ， ｙ ｅ ｐ ｏ ｉｇ ｈ ｗ ｖｖ ｄ ｙ ｅ ｐ ａｎ ｔ ｏ ｙ ｒ ｍｏ ｅ ｔ ｎ ｓ ｅｈ ｃ ｏ ｈ ｈ ｈ
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有 效 教 学 方
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浅 谈
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教 师和学生是学校的两 大主体， 教和学两者之间 的关系
是密切联系的 、 不可分割 的。由于我国高等教育从精英选拔
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基础会计是会计专业 的入 门课程， 奠定 了整个 会计 专 它
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