部编人教版二年级下册教材层级培训讲座PPT

部编人教版二年级下册语文教师用书电子版-第8组第八单元教学内容

第八组

经过上一组课文的学习，我们和学生一起在朗读感悟课文的同时，探索了很多解决问题的办法。本组的学习，我们与学生一起走进科学世界，用智慧的目光去观察、发现身边的科学。

本组课文是以走进科技世界为专题编排的，生动的文字，精美的插图，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜：茫茫的夜空，璀璨的群星，那个数星星的孩子能否数得清?移居到月球，旅游在星空，这难道仅仅是阿德的梦?几面镜子聚拢微弱的烛光，昏暗的房间顷刻变得明亮，小小年纪的爱迪生竟然挽救了妈妈的生命!不可一世的恐龙，巨大而凶猛，这庞然大物，缘何今日无影无踪?一个个奇特的大问号，吸引着孩子们，也等待着我们和学生一起去朗读课文，感悟语言，探索发现。

本组的生字多而偏难。但是，仔细读读本组课文，我们不难发现，每篇课文都是那么的生动有趣。可以把生字的学习融入理解课文之中，我们自己也融入学生们中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。如，学习《数星星的孩

子》，可以把生字融入课文的“天空”，引导孩子们去摘星星；学习《阿德的梦》，我们可以与孩子

们一起走进阿德的梦，感受美好的科幻梦境，还可以与孩子们一起“做做美梦”，再畅谈“美梦”。当我们走进科学的世界，踏入幻想的“梦境”，学习生字、朗读课文，一切都会变得十分愉快、十分轻松。

教学本组教材可用13～16课时。

29 数星星的孩子

一、教材简说

读着本文，仿佛回到了儿时，也像张衡一样，偎依在老人的怀里，与天上的星星一齐眨眼睛：那是牛郎星，那是织女星，那是北极星，那是勺子星……它们怎么总能挂在天空?一共有多少颗?数也数不清。当年，我们懵然；今天，我们都知道，那是儿童的好奇，是孩子们探求未知世界的天性。张衡也在数星星，他偎依着奶奶，一直数到了几百颗。为什么他能数得清?因为他善于观察，发现了星星不是像奶奶

说的乱动，而是在有规律地动。也许是爷爷的启发，也许是发现的成就感的驱使，长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了著名的天文学家。

部编新人教版小学二年级语文下册《画杨桃》公开课教学设计

《画杨桃》公开课教学设计（第1课时）

设计理念：

《画杨桃》是统编版教材第四册第五单元中的一篇生活小故事，原本是编排在人教版第六册的一篇精读课文，编者对课文内容、课后练习要求进行了适当删改，重新收录入统编版教材，在体现语文核心素养培养方面要求更明确也更准确。

本课教学尊重编者意图，以学生的预学为学习起点，着力语文要素，聚焦低年级阅读教学的核心素养“阅读兴趣的激发”“阅读习惯的培养”“流畅朗读的练习”。教学从“看”字入手，创设故事情境，积累“看”的词语，对比“看”的态度，在具体情境中凸显朗读素养，以技术型朗读和内容型朗读两种梯度对学生进行有序的朗读训练。技术型朗读主要抓住标点符号，停顿、重音读好语气（为后30%学生习得朗读技巧服务），内容型朗读抓提示语中人物的表情动作，想象画面读出感情，进而实现朗读方法的迁移与运用。

学情分析：

二年级学生已具备了一定的理解和感悟能力，比如学生已经能在预习单引导下进行课前预习，懂得联系上下文理解词语句子，对文章会有基本的感悟，这是进行阅读教学良好的基础，由于二年级学生抽象思维不强，因此第一课时中从位置和态度两方面理解“我把杨桃画成五角星”对于学生来说有一定难度，需要教师在朗读教学中无痕引导。二下学生对关联词造句应该不是很陌生，但是本课的语用训练：用“不像……而像……”说话，需要一定的逻辑思维，是本课的难点。在教学过程中也要注意合理引导。

第一课时教学目标：

1.根据前测，借助情境识字、归类识字等方法认识10个生字，指导书写左右结构的生字。

2.借助实物，从两方面理解“我”把杨桃画成五角星的原因，结合语境、联系生活学会用“不像……而像……”说话。

3.运用停顿、重音，想象画面等方法练读对话，体会同学们和老师做法的不同。

教学重点：学会运用停顿、重音标点等方式，结合课文内容训练朗读。

教学难点：理解画成五角星的原因，在练习“不像……而像……”句式训练过程中初步感知角度不同，看到的东西也不同。

部编版小学语文二年级下册第四单元教材解读重难点突破及完整教学设计

第四单元单元解读

一、单元概述

1.单元人文主题与语文要素

第四单元的人文主题是“童心”，语文要素是“运用学到的词语把想象的内容写下来” 。

2.单元内容构成及编排意图

本单元安排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》4篇课文，体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。4篇课文都是以第一人称来写的，都充满了丰富的想象，想象的角度各有不同，各具特色。

《语文园地四》安排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”六个板块，引导学生自主识字、积累语言、丰富语汇，初步学习观察、表达和阅读方法。

3.单元课时安排

这是本单元的课时安排，共计11-12课时完成。

二、单元教学目标

《彩色的梦》：

1.认识“盒、聊”等9 个生字;会写“彩、梦”等9 个字;会写“彩色、脚尖”等8个词语。部编版小学语文二年级下册第四单元教材解读重难点突破及完整教学设计

2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。

《枫树上的喜鹊》：

1.认识“渡、荫”等9个生字，会写“伞、姨”等8个字，会写“好像、说话”等9个词语。

2.默读课文，能用自己的话说出“我”喜欢的是什么。

3.能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。

《沙滩上的童话》：

1.认识“堡、插”等15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围”等9个字，会写“周围、补充”等10个词语。

2.朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。

3.展开想象，能根据故事开头的提示，用上提供的词语编故事。

《我是一只小虫子》：

1.认识“屁、股”等15个生字;读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字，会写“屁股、苍耳”等8个词语。

部编本人教版二年级下册道德与法治《12 .我的环保小搭档》教学

12.我的环保小搭档教学目标

1.了解身边的环保小搭档;)能够从自身做起，争做环保小卫士。 2.认识环境污染的危害，激发从小保护环境的情感。 3．树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。

4.通过观察图片、观看视频和调查讨论，清楚身边有哪些环保小搭档，从自身做起，争做环保小卫士。

教学重点

1.树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。 2.了解身边的环保小搭档。

教学难点：能够从自身做起，争做环保小卫士。教学准备教师准备： 1．课件。

2．搜寻一些可以二次利用的生活垃圾。学生准备：纸板、木板、易拉罐、塑料瓶等。

教学时数：两课时教学过程第一课时

教学内容：教材第46页――47页教学过程

一、导入活动，引出话题

2．学生讨论交流。

3．师：地球需要我们的保护，让我们共同行动起来，保护美好的家园。

【设计意图：让学生知道地球妈妈遭受了迫害，我们要共同行动起来，保护美好的家园。】二、学习探究活动一：环保有搭档

1．(课件出示教材第46页的前三幅图)师：同学们，你们所理解的环保是什么呢?

2．生l：不乱扔垃圾。生2：不踩踏花草。生3：节约用水。

3．(课件出示教材第46页的最后一幅图)师：怎样才能做到环保呢? 4.生：如果有个帮手就好了。

5．(课件出示教材第47页的图片)师：你们发现身边还有哪些环保小搭档呢?

6.生l：我和妈妈出去买菜，我们拿着菜篮子，不用塑料袋，那么菜篮子和我就是环保小搭档。生2：我家洗菜的水没有扔掉，被用来冲厕所和浇花，那么洗菜水和我就是环保小搭档。 7．师：请同学们用“因为??所以??”这一固定形式说出谁和谁可以是环保搭档。

部编版二下语文人教版小学语文二年级下册教材分析

本文介绍了人教版小学语文二年级下册教材的特点和安排。教材内容丰富，注重提高学生的语文素养和实践能力。教材以专题组织单元，共有八个专题，每个专题包括导语、四篇课文和一个语文园地，构成有机的整体。教材安排体现了课程标准提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，提高学生的语文综合能力。此外，本册教材还增设了“写一写”栏目，引导学生进行写话训练，对学生进行初步的写作能力的培养。在部分课文后面安排了“我知道”，在“语文园地”中设置了“宽带网”，进一步拓展了学生的知识面。

本文介绍了两个新的栏目——“我知道”和“宽带网”，旨在拓展学生的语文知识和实践活动。研究目标包括巩固汉语拼音、识字和写字能力、阅读兴趣和口语表达能力。教学建议中提出了“三步一等”识字法，即预课文、探究规律和自主识字。同时，也强调了培养学生独立识字和写字的能力。

在本文中，我们可以看到，语文研究不仅仅是掌握课本知识，还需要拓展知识面和实践能力。因此，学生需要通过各种途径获取与研究内容相关的资料，并且在日常生活中自主识字、培养阅读兴趣和口语表达能力。在教学中，我们应该注重培养学生的自主研究能力，采用多种教学方法和策略，帮助学生更好地掌握语文知识和实践能力。

在学生初次认读生字时，我们要求学生正确读音，并利用已有的知识自主识字，例如利用汉字的构字规律，如熟字加偏旁、换偏旁、减偏旁等，或者通过编写字谜、儿歌等形式识字。例如，可以编写这样的字谜：头发旁边三滴水（泼）；危险的月亮（脆）；老总的耳朵（聪）；眼睛困乏（眨）……

在教学中，我们通常采用小组合作的形式检查学生对生字的初次认读情况。首先，小组内的同学互相介绍自己认识生字的好方法，并挑选优秀的识字方法在全班内交流。然后进行生字过关，检查每个同学对生字的认知情况。检查方式既可以采取组内同学互查，也可以小组之间比赛互查。教师最后对检查中易错的字重点指导朗读。

部编人教版二年级下册第五单元教材分析及课时安排

第五单元教材分析及课时安排

本单元的主题是“办法”，包含了《寓言二则》、《画杨桃》和《小马过河》三篇课文。这些故事涵盖了代言故事、现代学生生活故事和童话故事，其中有人物和动物，每个故事都包含了深刻的道理。学生可以从多个角度思考这些故事，获得丰富的启示。本单元的研究重点是“根据课文内容，谈谈简单看法”，这是阅读素养的基本体现，也是从文本中获得质和启迪的基本保证。本单元的人物和角色在看待事物和解决问题时有的对，有的错，有的先涂后清醒，有的先迷感后留悟。学生读后应该有不同的认识和看法。本单元引导学生从故事的不同侧面谈看法，或联联系实际，谈生活中类似于离言中的事例，明是非，加深理解，避免犯类似的错误；或从故事中的不同侧面发散思考，获得不同的感受。

本单元的教学要点包括认识41个生字，会写25个字和25个词语。学生应能够正、流利地朗读课文，并分角色朗读《小马过河》。学生还应该能够说出“亡半补率”和“苗助长”两个成语的意思，以及用自己的话说出看到“我”画的XXX、老师和同学们的做法有什么不同。学生应该能够根据课文内容，说出自己的简单看法，并比较句子的不同，体会句子加上“赶紧”、“焦急”等修饰词语后的好处。此外，学生还应该能够主动发表关于图书角管理方法的意见，并在交流时做到等别人说完再发表自己的意见。最后，学生还应该能够理解并积累含“笑”字的词语，并根据提示语读出句子恰当的语气，发现“教海”、“寻找”等词语的特点，了解这些词语的意思，以及背诵从《弟子规》中节选的内容。

教材在《画杨桃》课后提出“注意对话的语气”，在《小马过河》课后提出“分角色朗读课文，注意读出恰当的语气”的要求，要注意根据具体的情境引导学生进行角色体验，读出不同角色说话的语气。

部编人教版二年级下册语文第15课古诗二首说课稿

精品文档精心整理

《晓出净慈寺送林子方》说课稿

一、教材分析：

《晓出净慈寺送林子方》是一首送别诗，作者抓住了那满湖的荷花荷叶作为写作对象，前两句议论，后两句写景，抒发了诗人对西湖美景的赞叹热爱之情。整首诗口语成诗，景色醉人，韵味十足。特别是：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”句，意境广阔，给人无尽的喜悦和想象。

二、学情分析

因为学生在课外阅读和积累中已经背诵过大量的古诗，课文中出现的古诗学生早就能背诵了，对描写荷花的这句诗应该比较熟悉了，他们能够也有了一定的学习力了，能够把诗句的意思大概地连起来表述。

三、教学目标

根据教材和学生已有的学习经验，我设计了这样的教学目标：

1.学习有节奏、有感情地诵读古诗《晓出净慈寺送林子方》。

2.结合画面，理解诗句的意思，品味重点词语的表达效果。

3.理解诗歌内容，想象诗歌呈现的画面，体会诗人热爱大自然的情感。

4.初步掌握学习古诗的基本方法。

为了落实课堂目标，我把本节课的教学重点和难点落实在①引导学生理解诗歌的内容，体会诗歌描写的意境；②掌握学习古诗的方法。

四、设计意图

根据学程导航堂教学六大基本模块，即“目标导向、任务驱动、自主学习、合作探究、展示导学、检测反思”等课堂基本环节。在教学中需要重点突出自学、展示、小组合作环节，因此，我把课堂设计

1.设计清单，自主预习

预习是学生自学能力的一种展示，而且也是高效课堂的保证。课堂教学必须建立在学生已知的基础上。如何整理学生对古诗的先期经验，明确本次课堂教学的目标和方向，为学生设计一份预习清单显得尤为重要。所以我在布置学生预习时，设计了这样几个问题。1、请写出描写大自然美景的古诗（可按春夏秋冬的顺序）。2、了解作者杨万里，（从其人、其作品、其风格方面）。3、能通过各种途径解决“毕竟”、“四时”、“接天”、“无穷碧”、“别样红”等词，为了考虑到不同程度的同学，我还设计了一个让学生自己选精品文档精心整理

部编(统编)人教版小学二年级下册音乐教材分析及重难点

一、教材分析

1. 教材概述

本教材是部编(统编)人教版小学二年级下册的音乐教材，共包括多个单元，涵盖了丰富的音乐内容。该教材旨在培养学生的音乐审美能力和基本音乐素养，通过活动和练，帮助学生理解和掌握音乐的基本概念和技巧。

2. 教材特点

- 多样的内容：本教材涵盖了歌曲、节奏、器乐、舞蹈等多种形式的音乐内容，丰富了学生的音乐体验和感受。

- 渐进的难度：教材的内容安排按照难度逐渐增加的原则，让学生能够逐步提升自己的音乐水平。 - 综合的训练：除了歌曲演唱外，教材还涉及到节奏的感知和演奏、器乐的研究和演奏、舞蹈动作的研究和表演等，全方位培养学生的音乐能力。

3. 教材分单元overview

- 单元1：音乐之旅

- 单元2：节奏欢乐园

- 单元3：音乐宝库

- 单元4：器乐乐园

- 单元5：舞动音符

二、重难点分析

1. 重点内容

- 歌曲演唱：重点培养学生的歌唱能力，包括发音准确、节奏感强等要素。

- 节奏感知和演奏：通过节奏练和打击乐器演奏，培养学生的节奏感和动手能力。 - 器乐研究和演奏：研究各种简单的乐器，如手鼓、铃铛等，并进行简单的演奏练。

- 舞蹈动作研究和表演：研究一些简单的舞蹈动作，并进行表演训练。

2. 难点内容

- 歌曲的调性：对于某些调性较为复杂的歌曲，学生可能需要一定的时间和指导来适应和理解。

- 节奏的复杂性：随着教材的进展，节奏难度逐渐增加，学生可能需要更多的练和指导来掌握。

- 器乐的技巧：对于一些乐器演奏技巧较为复杂的部分，学生可能需要额外的练和指导来提升自己的技能。

- 舞蹈动作的协调性：舞蹈动作的协调性对于学生来说可能具有一定的挑战性，需要更多的练和指导来掌握。

三、教学建议

- 充分利用教材提供的音频和视频资源，帮助学生更好地理解和感受音乐。 - 鼓励学生多参与课堂上的表演和活动，培养他们的表达和合作能力。

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小学二年级《道德与法治》教材解读与分析教学用好二年级《道德与法治》教材的建议:二年级第一本《道德与法治》教材是为了满足初一儿童道德成长的需要，围绕一个教育主题:分享与共享，奠定公共生活的基础。本教材的内容设计以儿童的生活和内在发展为基础；图片和文字信息，掌握收藏，整

人教部编版二年级下册道德与法治全册教材分析Tag内容描述：

1.高二《道德与法治》教材解读与分析：用好高二《道德与法治》教材的教学建议：高二《道德与法治》教材整体解读:为了满足初中儿童道德成长的需要，它承担了一年级教科书的设计，围绕一个教育主题:分享和共享，为公共生活奠定基础。本教材的内容设计以儿童的生活和内在发展为基础；图片和文字资料，掌握收集、整理、分析社会信息的能力，初步学会独立解决问题的基本方法。道德与法治三维目标的价值观:既然法治教育是为了提高青少年作为公民的法律素养，那么法律观念和态度的培养是第一位的，法律知识的学习是第二位的。三维。

2.二年级上册:教材分析中的道德与法治一、学生基本情况:1。这个年级有103名学生，包括65名男生和38名女生。2.经过一年的学习，两个班的孩子基本了解了学校生活的规律，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯。大多数学生文明礼貌，能遵守课堂学习规则，能积极学习，能安全健康地学习生活。3.还有少数同学调皮捣蛋，自控能力差。他们在班级和集体活动中不能很好地约束自己，甚至有些孩子模仿社会上的不良言行。4.这两个班的孩子还是有一些差异的。一班的孩子更活泼调皮，二班的孩子纪律意识更强。所以教学要根据学生的现有情况进行调整。

3、部编版七年级道德与法治教材分析乐雅学校曹守明本年度我们使用了部编版七年级道德与法治教材，为更好的开展教育教学活动，我参加了“义务教育新教材（七年级道德与法治新教材）的网络培训”。我认真观看了教育部朱之文副部长的视频讲话，听了教育专家的讲座，学习了人教版初中政治课标修订教材总体介绍（七年级），受益不浅、感受颇深。现就学习主要内容与广大师生分享，以促进我们的教育教学工作。

部编新人教版小学二年级数学下册第四单元《混合运算(例1～例3)》具体内容及教学建议

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混合运算（P47～P52）

编写意图

(1)例1梳理同级运算的运算顺序。教材通过简单的实际问题引入，唤起学生对以前学过的加减混合运算顺序的回忆。借由学生的算式，介绍了综合算式的概念，并使学生明确“为了便于看出运算顺序，可以写出每次运算的结果”，再教学脱式计算的方法，同时以符号突出了运算的顺序。这里，教学的重点是脱式计算的书写过程。

(2)乘除混合运算的运算顺序则直接呈现了混合运算的算式，让学生试算。最后结合两个具体的算式，呈现数学上对于同级运算的混合运算顺序的规定。

(3)“做一做”以3道题分别巩固同级两步混合运算的脱式计算。本页基本涵盖了同级混合运算的所有形式，同时，教材还给出了脱式运算过程的每一步，以让学生将注意的重点放在运算顺序以及脱式计算每一步的内容上。

教学建议

(1)注重引导学生用语言表达解题思路和过程。

教学例1时，教师可先引导学生思考：怎样算出阅览室下午有多少人？先要算出什么？有意识地训练学生用数学语言表达思考过程。

(2)注重脱式计算过程书写的示范。

由于学生是首次接触脱式计算，所以教师在教学书写过程时要重点板书书写步骤。为便于让学生看清楚每一步结果，板书时，在先算的部分下面画上横线并用箭头作标记。对于15÷3×5可先让学生试算，教师再讲解。两题放在一起，教师可介绍加与减、乘与除分别是同一级运算。

(3)关注学生脱式计算书写过程的规范。

“做一做”的3道小题，可让学生先口头说一说先算哪一步，再按照运算顺

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序进行计算。教师要注意巡视，特别关注学生书写过程的规范。