广西柳州市2019-2020年度高一下学期期末考试语文试题A卷
广西柳州市2019-2020年度高一下学期期末考试语文试题A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、古诗文阅读 (共4题；共47分)1. （16分） (2017高三上·台州月考) 阅读下面的文言文，完成下列小题。
雷峰樵叟序方孝孺雷峰樵叟者，台之宁海人也。
世居雷峰之下，业诗书，敦礼让，代不乏人，至叟尤为乡邦所敬式。
叟淳庞邃密，事父母克尽子职，处兄弟和以敬，由是孝友之行闻于遐迩。
然不妄交接，遇佻憸之徒恒趋避焉。
或以势雄之故强与之善，叟终不屈。
遇缙绅之士，延至于家，相与论古今人物贤否，稽疑质惑，虽至浃旬洽月无怠容。
乡闾有忿争不辩，县吏相与诣门质诸叟。
叟喻以一言，咸悦服而去。
雅爱读书，自少至老不倦。
课子弟耕读有恒度，风晨月夕闻弦诵声则喜，间闻嬉笑俚语，则终日不乐。
性颇嗜游观，值春和景明，树林蓊蔚，鸟声嘲哳烟霭间。
即幅巾杖履，徜徉于山巅水澨，与樵童牧儿伍，心无厌焉，因以樵叟自号。
或问之曰：“夫驾舟楫，操网罟，出没于波涛者，虽不自谓之渔，人固以渔目之。
手耒耜，腰镰铚，往来于田亩者，虽不自谓之农，人固以农目之。
今叟居必冠裳，行必杖履，所业必诗书。
无运斤砟斧之勤，无拾枯束湿之劳，而顾以樵自目，其如名实之爽何？”叟曰：“若奚言之固也？予恶夫世之人，不修其实，择美名而居之，手未能操简牍，心未能颂章句，辄轩然以儒者自居。
法律之莫谙，爵号之莫晓，辄岸然以古之良臣自处。
曰长者，曰先生，曰皋，曰夔，己处之而不愧，人呼之而不异。
及察其所存，岂有毫发诚身之善，及物之功乎？予病之者良久固不敢尤而效之特取其薄而易为者自号亦欲矫里闬之弊反浮风而归之淳耳且予虽不躬樵者之事而能得樵者之乐。
白云溶溶，弥布崖谷，陇树排青，林溪涨绿，出入烟霞，友于麋鹿，而了不知尘世之荣辱。
若夫山林摇落，潭涧澄清，霜呈锦树，壑殷秋声，砉然长啸，山应谷鸣，而杳不知寒暑之变更。
推此而言，四时之乐，宁有既乎？彼樵者习其事，恐未能知其乐。
予虽不躬其事，而彼之乐予能全而有之。
庸以自目，孰云不称？若奚言之固耶？”或以叟言告同里某，某闻之，俯而思，仰而悟，抚掌而叹，爰为作赞，叟姓徐，名山南，字廷岳。
（1）对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（）A . 至叟尤为乡邦所敬式式：法式B . 课子弟耕读有恒度课：督促完成C . 其如名实之爽何爽：差错D . 庸以自目目：看待（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（）A . 因以樵叟自号则思无因喜以谬赏B . 出没于波涛者亦将有感于斯文C . 彼樵者习其事与时俯仰，以通其狂惑D . 爰为作赞臣为韩王送沛公（3）下列对原文的概括和赏析，不正确的一项是（）A . 雷峰樵叟世代居住雷峰之下，以诗书为业，为人孝悌，慎于接物，是一位品德淳厚、志趣高雅之人，在当地享有很高的声望。
B . 开头先交代樵叟的为人处事，再通过和渔夫、农夫的对比进一步突出樵叟的志趣，行文紧扣“樵叟”二字，逐层推进，浑然一体。
C . 文章通过问答形式，阐明雷峰樵叟自号“樵叟”的意旨，并借以批评那些名实不副的人物和浮夸的社会风气。
D . 文章句式整散结合，多用反问，既使行文音韵和谐，有一种参差错落之美，也起到了增强语言气势，提升读者阅读兴趣的作用。
（4）把文中画线的句子译成现代汉语。
①乡间有忿争不辩，县吏相与诣门质诸叟。
②法律之莫谙，爵号之莫晓，辄岸然以古之良臣自处。
（5）用“/”给文中画波浪线的句子断句。
予病之者良久固不敢尤而效之特取其薄而易为者自号亦欲矫里闬之弊反浮风而归之淳耳且予虽不躬樵者之事而能得樵者之乐2. （11分） (2016高二下·临川期中) 阅读下面的文言文，完成各题。
贺进士王参元失火书柳宗元得杨八书，知足下遇火灾，家无余储。
仆始闻而骇，中而疑，终乃大喜，盖将吊而更以贺也。
道远言略，犹未能究知其状，若果荡焉泯焉而悉无有，乃吾所以尤贺者也。
足下勤奉养，乐朝夕，惟恬安无事是望也。
今乃有焚炀赫烈之虞，以震骇左右，而脂膏滫瀡①之具，或以不给，吾是以始而骇也。
凡人之言皆曰：盈虚倚伏，去来之不可常。
或将大有为也，乃始厄困震悸，于是有水火之孽，有群小之愠，劳苦变动，而后能光明，古之人皆然。
斯道辽阔诞漫，虽圣人不能以是必信，是故中而疑也。
以足下读古人书，为文章，善小学，其为多能若是，而进不能出群士之上以取显贵者，盖无他焉。
京城人多言足下家有积货士之好廉名者皆畏忌不敢道足下之善独自得之心蓄之衔忍而不出诸口以公道之难明而世之多嫌也。
一出口，则嗤嗤者以为得重赂。
仆自贞元十五年见足下之文章，蓄之者盖六七年未尝言。
是仆私一身而负公道久矣，非特负足下也。
及为御史、尚书郎，自以幸为天子近臣，得奋其舌，思以发明足下之郁塞，然时称道于行列，犹有顾视而窃笑者。
仆良恨修己之不亮，素誉之不立，而为世嫌之所加，常与孟几道言而痛之。
乃今幸为天火之所涤荡，凡众之疑虑，举为灰埃。
黔其庐，赭其垣，以示其无有，而足下之才能乃可以显白而不污，其实出矣，是祝融、回禄之相吾子也。
则仆与几道十年之相知，不若兹火一夕之为足下誉也。
宥而彰之，使夫蓄于心者，咸得开其喙，发策决科者，授子而不栗，虽欲如向之蓄缩受侮，其可得乎？于兹吾有望于子！是以终乃大喜也。
古者列国有灾，同位皆相吊。
许不吊灾，君子恶之。
今吾之所陈若是，有以异乎古，故将吊而更以贺也。
颜、曾之养，其为乐也大矣，有何阙焉？（柳宗元《贺进士王参元失火书》）注释：①滫瀡（xiū suǐ）：这里指淀粉一类烹调用的东西。
（1）下列句子划线字的解释，不正确的一项是（）A . 盈虚倚伏，去来之不可常倚：灾祸B . 惟恬安无事是望也是：提宾标志，不译C . 非特负足下也特：特意D . 其实出矣其实：那（你的）真实情况（2）下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（）A . 京城人多/言足下家有积货/士之好廉名者/皆畏忌不敢道/足下之善/独自得之心/蓄之衔忍/而不出诸口/以公道之难明/而世之多嫌也B . 京城人多言足下家有积货/士之好廉名者/皆畏忌/不敢道足下之善/独自得之/心蓄之/衔忍而不出诸口/以公道之难明/而世之多嫌也C . 京城人多言足下家有积货/士之好廉名者/皆畏忌不敢道/足下之善独自得之心/蓄之衔忍/而不出诸口/以公道之难明而世之多嫌也D . 京城人多言足下家有积货/士之好廉名者/皆畏忌/不敢道/足下之善/独自得之心/蓄之衔忍/而不出诸口/以公道之难明而世之多嫌也（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A . 《贺进士王参元失火书》名为书信，实际是一篇议论文。
作者通过奇物的构思，表达了严肃的社会问题，在幽默的笔调中寄寓着很深的感慨。
B . 柳宗元引用颜回、曾参的事例，目的是要鼓励朋友学习先人的安平乐道，以此来提高自己的志趣。
C . 柳宗元祝贺的其实并不是王参元家失火，而是祝贺王参元可以因失火而得以施展才华，他的“贺”就是“吊”，是对王参元的宽慰和祝福。
D . 在这封书信中，柳宗元祝贺王参元家失火，看似违背常情，实则愤世嫉俗，鞭挞了那些在朝的卿士，挞伐了那些谗言伤人的小人，揭示了制度扼杀人才这一严峻的社会问题。
（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①仆良恨修己之不亮，素誉之不立，而为世嫌之所加，常与孟几道言而痛之。
②今吾之所陈若是，有以异乎古，故将吊而更以贺也。
3. （10分）(2017·滨州模拟) 阅读下面这首宋诗，回答问题。
移居东村作王庭珪避地东村深几许？青山窟里起炊烟。
敢嫌茅屋绝低小，净扫土床堪醉眠。
鸟不住啼天更静，花多晚发地应偏。
遥看翠竹娟娟好，犹隔西泉数亩田。
（1）请简要赏析颈联“鸟不住啼天更静，花多晚发地应偏”的妙处。
（2）这首诗表达了作者怎样的情感？请简要分析。
4. （10分） (2016高三上·霞浦月考) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《醉翁亭记》中，描写山间春夏景物的句子是：“________，________。
”（2）《曹刿论战》中，针对国君将衣食与百姓共享的做法，曹刿的评价是：“________，________。
”（3）《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：“________，________。
”（4）李煜《虞美人》中，“________，________”写出了物是人非之感，抒发了诗人心中的无限幽怨。
（5）苏轼《赤壁赋》中，通过“________，________”的描写，侧面烘托了箫声的哀婉缠绵、凄恻动人。
二、现代文阅读 (共1题；共12分)5. （12分）阅读下面的文字，完成下列小题。
学海珠玑，唐音永存2017年2月1日，农历正月初五，我的导师霍松林先生逝世了，他逝世的消息一下子震动了学界，震动了艺坛。
先生走过了人生的第97个春秋，他的一生平淡而又非凡。
他曾说：“我这一辈子很简单，就是围绕文学，做了读书、教书、写书三件事情。
”霍先生12岁以前是在父亲教诲下苦读、苦学的。
父亲先教霍松林背诵《三字经》《千字文》，然后循序渐进，读《论语》《孟子》《大学》《中庸》《古文观止》《千家诗》等。
那些经过反复背诵、后来逐渐弄懂了的东西，涉及文史哲等许多方面，这就在不知不觉之中给他培育了广泛的学习兴趣。
1945年7月，霍松林考入中央大学中国文学系。
古典文学研究专家钱仲联先生评价霍先生这段学习时说：“时胡小石、卢冀野、罗根泽各以一专雄长盘敦，松林俱承其教而受其益。
于诗尤得髓于汪方湖，于词则传法乳陈匪石。
”在大师级教授的熏陶下，他在文学的海洋中恣意畅游，对音韵学、训诂学、诗学、词学、曲学以及文学理论批评史等刻苦钻研，而且逐渐“由博返约”，形成了研究中国诗史或中国诗歌理论批评史的想法。
霍先生教书生涯长为70多年。
从20世纪50年代一直到辞世，他在陕西师范大学执教半个世纪。
在文学院的文汇楼大厅，先生题写的“扬葩振藻，绣虎雕龙”八个大字寄寓着他对人才培养的热切期望。
20世纪50年代初，教书首先从编写教材入手，当时，霍先生接手文艺学，无教材、无参考资料，但他克服困难，从头搜集和阅读有关资料，至1953年秋，几经补充修改，先生完成了26万字的《文艺学概论》，就这样，我国便有了最早的一部新型文艺理论教材。
霍先生被教育界同仁誉为“关西孔子”“海内儒宗”。
2014年，鉴于他几十年来为学校发展与建设作出的杰出贡献，先生被授予“陕西师范大学杰出贡献奖”，奖励100万元人民币，他随即拿出奖金设立了“霍松林国学奖学金”，奖掖后辈。
从20世纪80年代开始，一直到2015年，霍先生先后培养了20多名硕士和70余名博士，遍布全国各地，大都成为所在单位教学科研的骨干或新一代学术带头人，学界称之为“霍家军”。
所谓“写书”，就是从事学术研究。
霍先生有句名言：“我的岗位工作是教学，所谓研究，其实是备课。
” 学术研究、著书立说，必须求真求是，甚至要敢冒风险。
2019-2020学年广西柳州高中高一(上)期末语文试卷
2019-2020学年广西柳州高中高一（上）期末语文试卷一、现代文阅读1. 阅读下面的材料，完成各题。
材料一：当前，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学术界的高频词。
有研究者将人工智能定义为：________人工智能并不是新鲜事物。
20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。
1936年，英国数学家阿兰•麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。
1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。
“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。
20世纪80年代，美国哲学家约翰•希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。
一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。
被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。
之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷。
被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。
他们完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。
上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。
“中文房间”实验说明看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。
希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。
既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈了。
在人工智能研究领域中，不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同。
符号主义学派认为“智能”的实质就是具体问题的求解能力，他们会为所设想的智能机器规划好不同的问题求解路径，运用形式推理和数理逻辑的方法，让计算机模仿人类思维进行决策和推理。
广西柳州市某中学2019-2020学年高一阶段性测试语文试卷
高一语文注意事项：1.考试时间为150分钟，满分150分。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、学号、班级填写在答题卷上。
3.作答时，将答案写在答题卷上，写在本试卷上无效。
答题结束后，请上交答题卷。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。
秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。
但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术”的文教政策，采取科举取士和以经术取士，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。
魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围。
总体说来，魏晋南北朝时期，由于战乱频仍、社会动荡不安，家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期的家庭教育与汉代相比，相差甚远，尤其是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响，豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者，而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此所造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局面。
汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。
形成了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育，以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。
这三类家庭教育，一直沿续和发展到清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响。
皇家的教育主要在于培养储君，所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视，乃至成为国家政治的一件大事。
2019-2020年高一下学期期末迎考模拟(二)语文试题含答案
2019-2020年高一下学期期末迎考模拟（二）语文试题含答案本试卷分第I卷和第II卷两部分，共9页。
满分150分。
考试用时150分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（共36分）一、（15分，每小题3分）、1．下列词语中加点的字，每对读音相同的一组是A．同胞．/剥．离蔽．塞/庇．护所创．痛/疮．痍满目B．迸．发/蹦．跳居．中/狙．击手佝偻．/镂．骨铭心C．颔．联/翰．墨虔．诚/潜．台词恐吓．/荷．枪实弹D．颤．抖/忏．悔粘．贴/占．便宜下榻．//踏．歌而行2．下列词语中，没有错别字的一组是A．怀柔宣泄鸡尾酒嬉皮笑脸B．廊清聪慧联锁店积羽沉舟C．貌像揪心唱双簧前赴后继D．陌路惊悚霓虹灯放任自留3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是①大连市位于北半球的暖温带地区，冬无严寒，夏无酢暑，四季分明，气候。
在全国宜居城市排行榜中，位居第四。
②圆明园正值冬天，满目都是萧条景象；野草与树木，着百年洪荒的味道；斜阳和废墟，是一个世纪的倾圮荒落。
③“3.15”晚会播出后，“苹果”的售后服务备受诟病。
记者对目前智能手机市场展开了一番调查，从调查结果看，该道歉的远“苹果”。
A．宜人弥散不止 B.宜人弥漫不止C．怡人弥散不只 D.怡人弥漫不只4．下列各句中，加点的成语使用正确的一句是A．国台办主任张志军以其深刻的洞察力和挥洒自如．．．．的风度博得了岛内舆论的好感，给台湾主流媒体及各界人士留下了美好的印象。
B．济宁国家高新技术开发区，交通便利，基础设施完善，政策优惠，已成为国内外大中型高新技术企业投资兴业的首善之区．．．．。
C．3月20日下午2点，贝克汉姆来到北京二中，在观看了该校足球队牛刀小试．．．．之后，上场献技，其精彩表演让在场师生大饱眼福。
D．莫言坦言，他获奖后一直冷眼旁观．．．．这段时间发生的一切，认为这是千载难逢的认识人世的机会，更是一个认清自我的机会。
5．下列名句中，没有语病的一句是A．清明假期期间，上海泗经塘、洞泾港部分水域发现大量死鱼漂浮。
广西壮族自治区南宁市上林县中学2019-2020学年高一下学期期末考试语文试题
2020年春季学期高一年级期末考试语文科试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成小题。
在中国传统文人的生活和理想中，诗书画集大成于自身是最高标准，最为众所周知的如王维，他的诗画面感极强，其画诗味更浓，苏轼在《东坡题跋•书摩诘〈蓝田烟雨图〉》里评价：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”又如王羲之，他的《兰亭集序》，其实就是为一个雅集一个派对写的序，诗人在喜悦得意的时候信手挥就的书稿被后世奉为书中圣帖，传说唐太宗最大的心愿就是将《兰亭集序》带进坟墓。
如此等等，几乎所有的古代文人都很难从诗人、画家、书法家的身份里单独剥离出来，时代、生活方式和审美传统等因素造就了中国古典艺术的特殊品质，诗书画成为中国文人身上最显著也最耐人寻味的标志。
但是这个艺术传统，在急速变化、眼花缭乱的当代社会中保留起来更为艰难和稀有，尤其是当代文学领域，能够称得上诗书画全能、带有传统文人风韵的更是凤毛麟角。
至于当代的社会中，这种境界就更为稀有。
目前还活跃在文坛的作家中，文学、绘画、书法兼修的，贾平凹算是一位。
从上世纪70年代公开发表作品以来，贾平凹的写作题材和体裁都很广泛。
其诗和散文汲取了中国传统文化的精妙，用现代语言融会贯通，呈现“既传统又现代，既写实又高远”的境像。
近年来影响颇大的长篇小说《废都》《秦腔》《古炉》《带灯》《老生》《极花》等，每一部都用不同的艺术手段呈现不同的社会现实。
同时，他的书法绘画作品亦在朴拙厚重中气韵流动，极具古风。
贾平凹承载了中国传统文化中诗书画一体的美学传统，难怪汪曾祺称他作“鬼才作家”。
当然，作家并不是要一味追求这三种艺术的技术性，恰恰相反，他应该努力打破技艺本身的束缚，力图达到诗书画意相融相生的境界。
对于绘画和书法，他反对那种仅仅对技艺本身的追求，认为过于追求技法会使作品格局变小，千篇一律，“没有精神意象的现实作品不是现实主义作品，我画莲喜欢画出藕、茎和花，莲花就是藕的精神之花，这朵花是艳丽的，洁净的，艳丽和洁净得又无比哀伤。
2019—2020学年度高一下学期考试语文试卷及答案
2019—2020学年度高一下学期第二次（线上）考试语文试卷一、现代文阅读(21分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1～3题。
自新中国成立以来，我们的城市建设开始了轰轰烈烈的现代化进程。
而关于城市建设，传入我国的主要有两种理论。
第一种理论表现为“明天的城市”模式，即按照理想兴建一个完美的城市，实现一夜之间的突变。
这种理论在很大程度上影响了新中国的城市建设。
第二种理论表现为“拼贴城市”模式，即不是完全去掉旧的元素，而是在此基础上把好的、新的元素拼贴进去，使这个城市既有新的元素，也有旧的元素。
这是一种温和的建设方式，对当下中国的城市建设有重大启示。
这两种城市建设模式蕴含的思维方式是截然不同的。
“明天的城市”模式的思维方式是，生活是根据理性人为构建出来的。
“拼贴城市”模式的思维方式是，生活不是靠一夜之间的创造突破形成的，而是历史文化自然演变而成的。
因而，在前一种理论框架下，城市的历史只能是负担，是应该抛弃的；在后一种理论框架下，历史却是宝贵的财产，是应该尊重和珍惜的。
实践证明，一个城市要有独特的魅力，最重要的是要有自己的历史。
然而，很长一段时间里，我们在城市建设上对现代化的理解是片面的，所想象的现代化城市都是以西方为蓝本，唯“洋”是从，一度把钢筋、水泥、玻璃视为现代化的代名词，而对城市的历史视而不见，甚至完全视为包袱。
新中国成立后的工业化进程对自然生态及历史文化造成了一定程度的破坏，体现了城市建设模式的激进。
事实上，中国的城市建设向来是有自己的历史传统和文化智慧的。
中国城市发展的历史中有许多经验值得我们借鉴。
正如在《清明上河图》、平遥古城所看到的，中国古代的城市建设丝毫不比西方逊色。
甚至，它还是多元的，至少可以分为三种城市群落。
第一种，“宇宙之城”，天人合一的行政都会，以元大都奠定基础的古代北京为代表。
城市方正规则，左右对称，秩序井然。
这代表着当时中国人对当时城市的一种理解，他们认为城市的秩序是对宇宙秩序的复制，人间的秩序要对应宇宙的秩序。
广西2019-2020年度高一下学期期末考试语文试题D卷
广西2019-2020年度高一下学期期末考试语文试题D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分） (2016高三上·日照期末) 下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是（）A . 马河声初学楷书，秀美温润有江南习气，一出道就在行当内声誉鹊起。
后来又习画，悟性颇高，其所临明清小品，几乎与真迹难解难分。
B . 正与东食西宿、四乡为家的猫儿脸姑娘聊着，突然边上一个花脸猛地打了个喷嚏，溅到姑娘的面颊上，姑娘愀然作色，朝那花脸打了一下。
C . 如果我们转头一看，回顾四周，两年是足以让所有人都感到天旋地转的了，即使是过着最平凡安稳生活的人，也会有因缘的离散啊!D . 自己再也躲不过雪，无论我蜷缩在屋子里，还是远在冬天的不为人知的另一个地方，纷纷扬扬的雪，都会落在我正经历的一段岁月里。
2. （2分）下列句子，没有语病的一项是（）A . 大熊猫受到病饿威胁，当地群众得知后，给病饿熊猫喂食、治疗，减少了大熊猫的死亡率。
B . 起初他只是为犯罪分子提供窝点，到后来则亲自上阵，打着推销保温材料的名义拐骗妇女。
C . “继续推进素质教育”，这种提法是科学的、符合实际的。
谁能否认这一点呢？D . 小品这种表演形式，每届春节晚会都会让观众抹几把感动的泪水，有时甚至达到让人欢喜让人忧、台上台下齐动情。
但是，看得多了，你就会觉得小品有点矫情、煽情。
3. （2分） (2015高一上·大同期中) 依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（）Ⅰ每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
Ⅱ远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，③白云缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，白云缭绕；A . ①③B . ①④C . ②③D . ②④二、现代文阅读 (共2题；共21分)4. （6分）阅读下文，回答问题冷眼看“热词”“热词”是指来源于突发事件或社会现象，经过形象、鲜明和恰当的隐喻性总结，让人们更深刻地记住关键信息的公共焦点词语。
广西2019年高一下学期语文期末考试试卷D卷
广西2019年高一下学期语文期末考试试卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列词语中划线的字，读音全都正确的一组是（）A . 睥(pí)睨熨帖(yù) 龌龊(chuó)沐猴而冠(guàn)B . 氛(fēn)围颤(chàn)栗遴(líng)选莞(wǎn)尔一笑C . 琐屑(xiè)诟(gòu)骂佣金（yòng）因噎(yē)废食D . 肖(xiāo)像提挈(qiè)辟谣(pì)数九寒天（shù）2. （2分）下列词语中，没有错别字的一组是（）A . 窠巢声名狼籍惦记光彩夺目B . 涵义神密莫测抱怨宽大为怀C . 蕴藉毕恭毕敬炫耀迫在眉睫D . 座落兵荒马乱安详自鸣得意3. （2分） (2016高三上·银川月考) 下列各句中划横线成语的使用，全部正确的一项是（）①当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，而对女排精神的解读、传播与弘扬也日渐成为大众热议的话题。
②文章生动细致的描写了小麻雀的外型、动作和神情在叙述、描写和议论中倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。
③经过半个多月的鏖战，里约奥运会最终尘埃落定，中国体育代表团共获得26枚金牌、18枚银牌、26枚铜牌，共70枚奖牌。
④某些管理机构缺乏“大数据思维”，以邻为壑，不与相关机构共享信息资源，公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。
⑤法国大昆虫家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触给人们描绘了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。
⑥基金活期定额投资具有相似临时储蓄的特性，能集腋成裘，平摊投资利息，降低局部风险。
A . ①②④B . ②⑤⑥C . ③⑤⑥D . ③④⑥4. （2分）下列各句中没有语病的一项是（）A . 现在，随着科技的发展，开发出了新的装饰墙，会使我们的城市建设更美好。
【精准解析】广西梧州市2019-2020学年高一下学期期末考试语文试卷
梧州市2019~2020学年度下学期高一期末抽样检测语文（全卷满分150分，考试时间150分钟）注意事项：1.答卷前，考生务必用直径0.5毫米的黑色字迹签字笔在答题卡上将自己的学校、班级、姓名、学号、考号填写清楚，并贴好条形码。
2.回答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，请用直径0.5毫米的黑色字迹签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。
答在本试卷上无效。
3.考试结束后，只交回答题卡。
一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
不要秘诀的秘诀邓拓（1）以前在书店里常常可以看见有所谓《读书秘诀》、《作文秘诀》之类的小册子，内容毫无价值，目的只是骗人。
但是，有些读者贪图省力，不肯下苦功夫，一见有这些秘诀，满心欢喜，结果就不免上当。
现在这类秘诀大概已经无人问津了吧！然而，我觉得还有人仍然抱着找秘诀的心情，而不肯立志用功。
因此，向他们敲一下警钟还是必要的。
（2）历来真正做学问有成就的学者，都不懂得什么秘诀，你即便问他，他实在也说不出。
明代的学者吴梦祥自己定了一份学规，上面写道：（3）“古人读书，皆须专心致志，不出门户。
如此痛下功夫，庶可立些根本，可以向上。
或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。
”（4）看来这个学规中，除了“不出门户”的关门读书的态度不值得提倡以外，一般都是很好的见解。
事实的确是这样。
不管你学习和研究什么东西，只要专心致志，痛下功夫，坚持不断地努力，就一定会有收获。
最怕的是不能坚持学习和研究，抓一阵子又放松了，这就是“或作或辍，一暴十寒”的状态，必须注意克服。
吴梦祥的这个学规对我们今天仍然有一些用处。
（5）这种学规早在宋代就十分流行，特别是朱熹等理学家总喜欢搞这一套。
但是其中也有的不是学规，而是一些经验谈。
如陈善的《扪虱新话》一书写道：（6）“①读书须知出入法。
②始当求所以入，终当求所以出。
2020-2021学年广西壮族自治区柳州市镇中学高一语文期末试题含解析
2020-2021学年广西壮族自治区柳州市镇中学高一语文期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列小题。
“屏奴”低龄化惹忧九成以上未成年人使用互联网，超六成10岁以前“触网”，约1亿未成年人使用手机上网……在现代人被电视、电脑、手机、平板电脑等各种电子屏幕包围而成为“屏幕奴隶”的当下，这组调查数据凸显了我国“屏奴”群体日益低龄化的新趋向。
在网络世界里，很多父母眼里还很陌生的“摩尔庄园”，却在众多孩子心里扎下了根。
在“庄园”里，小朋友们有着忙不完的活儿：买新衣服、布置居室、照顾宠物、播种蔬菜、打工挣钱……不仅花费了大量时间和精力，甚至还误入歧途。
中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳说，智能手机和平板电脑的流行，不但将屏幕切换升级至“无缝”，而且更容易并正在快速地走向低龄人群，大大提前了未成年人“触网”和“触屏”的年龄。
一位家长说：“孩子求着要玩，没玩过到学校都没有谈资。
”“用手机、平板电脑等移动电子设备上网，未成年人更容易有网瘾。
”孙宏艳曾专门做过网络沉迷调查，研究发现未成年人使用手机等上网聊天、玩游戏的时间更长。
北京回龙观医院心理治疗师魏晨曦说，与普通电脑相比，手机、平板电脑的触摸屏更便于低龄儿童操作，且随时随地可用。
这些电子产品激发了孩子的探索欲望，又能满足他们想要掌控的心理需求，同时虚拟世界又与孩子本身爱幻想的特点很契合，所以很少有孩子能抵挡得住诱惑。
专家指出，手机及以后更多新网络终端的接入和使用，其便捷性、隐蔽性使得家长对孩子上网的管理更加困难。
随着智能手机、平板电脑等移动终端的兴起，互联网的触角无处不在。
然而在移动互联网时代成长的孩子，却渐渐养成“不移动”的生活方式，对孩子们的学习、生活，乃至整个社会的教育体系，都带来了不可估量的巨大冲击波。
以前家长常抱怨“一天到晚贪玩不回家”，现在却是抱怨“一天到晚不出门”。
孩子太“宅”，如今已成不少家长的心病。