统编人教版八年级上册语文 10. 三峡 重点习题练习复习课件
13. 发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂” 在你的脑海中呈现出一幅怎样的画面。 ______示__例__：__“__清__荣__峻__茂__”__在__我__的__脑__海__中__呈__现___ _出__一__幅__江__水__清__澈__，__树__木__茂__盛__，__两__岸__山__峰__高__耸__，__ _花__草__繁__盛__的__画__面__。__________________________
(2)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 _____经__常__有__高__处__的___猿__猴__拉__长__声__音__啼__叫__，__声__音__接__连__不__ _断__，__凄__惨__悲__凉___，__空__旷__的__山__谷__里__传__来__猿__猴__啼__叫__的__回__声__， _声__音__悲__凉__婉__转___，__很__久__才__消__失__。____________________
D 项中的“之”都是结构助词，可译为“的”。
4. 下列句中加点词的古今意思相同的一项是( C )
A．或• 王命急宣 B．虽• 乘奔御风，不以疾也 C．每至晴初霜旦• D．属• 引凄异
【解析】A项“或”古今意思分别是“倘若”“或许， 也许”；B项“虽”古今意思分别是“即使”“虽然”； C项“旦”古今意思都是“早晨”；D项“属”古今意 思分别是“连接”“归属”。
第10课 三峡
1. 下列加点字的注音有误的一项是( C )
A．阙• 处(quē)
素湍(tuān)
•
B．沿溯• (sù) 曦• 月(xī)
C．悬• 泉(xuán) 飞漱• (sù)
D．怪柏• (bǎi) 略• 无(lüè)
属• 引(zhǔ)
• (yǎn)
叠嶂• (zhàng) 襄• 陵(xiāng)
7. 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( B ) A．自/非亭午夜分，不/见曦月。 B．自非/亭午夜分，不见/曦月。 C．自非亭午/夜分，不见/曦月。 D．自非亭午/夜分，不见曦月。
8. 根据提示填空。 (1)本文中突出山势高峻、险拔的句子是： ___重__岩__叠__嶂_____，___隐__天__蔽__日_____。 (2)本文中与李白的《早发白帝城》中的“朝辞白帝彩 云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是： __有__时__朝__发__白__帝____，_____暮__到__江__陵_____。
11. 下面对课文的理解和分析不正确的一项是( A ) A．本文层次清楚，先写山，后写水，按春夏秋冬的顺 序来写四时景色。 B．本文写山，突出了山连绵不断、雄奇险峻、遮天蔽 日的特点。 C．“朝发白帝，暮到江陵”写出了三峡夏季江水上涨 后水流的湍急。 D．本文用“寒”“肃”“凄”“哀”等字，便将三峡 秋季的景物的神韵生动地表现了出来。
15. (综合性学习•语言建构素养)“三峡国际旅游节”开幕 了，请你拟写一条短信，以示祝贺。 ______示__例__：__长__江__三__峡__，__物__华__天__宝__，__人__杰__地__灵__，__名__ _胜__古__迹__同__旖__旎__的__山__水__风__光___交__相__辉__映__，__名__扬__四__海__。__ _预__祝__“__三__峡__国__际__旅__游__节__”__圆__满__成__功__！_____________
14. (口语交际•语言运用素养)学完课文后，老师决定让你 模拟当一回导游，让你的同学当游客，你会怎样对你 的游客介绍三峡呢？ _____示__例__：__亲__爱__的__同__学__们__，__七___百__里__的__三__峡__，__雄__奇__险__ _拔__，__清__幽__秀__丽__，__四__季__美__景__风__格__迥__异__。___走__进__三__峡__人__家__， _品__尝__金__黄__蜜__橘__；__登__上__三__峡__大__坝__，__感__受___磅__礴__气__势__。__多__ _情__的__三__峡__风__光__，__热__情__的__三__峡__人__民__欢__迎__你__！___________
哀转• (zhuàn) 蔽• 日(bì)
绿潭• (tán) 凄• 异(qī)
【解析】“漱”应读“shù”，“转”应读“zhuǎn”。
2. 下面句中加点词的解释有误的一项是( B )
A．隐天蔽日(遮挡)
•
略无阙处(“阙”同 “缺”，空隙、缺口)
B．良• 多趣味(好)
C
•
(山峰)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
D．林寒涧肃(肃杀，凄寒)
★5. 下列句中加点词属于词类活用的一项是( A )
A．每至晴初霜旦
•
C．有时朝发白帝
•
B．则素湍绿潭
•
D．良• 多趣味
【解析】A项“霜”，名词用作动词，意思是“下
霜”；B项“素”意思是“白色”；C项“朝”意
思是“早晨”；D项“良”意思是“甚，很”。
6. 将下列句子翻译成现代汉语。 (1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 _____到__了__夏__天__水__漫__上__山__陵__，__上__行__和__下__行__的___ _航__道__都__被__阻__断__，__不__能__通__航__。_______________
(3)文中引用的渔歌是：____巴__东__三__峡__巫__峡__长______，
____猿__鸣__三__声__泪__沾__裳______。
(4)
___悬__泉__瀑__布____，__飞__漱__其__间____，
__清__荣__峻__茂____，___良__多__趣__味___。
9. 解释下列加点的词。
(1)自非亭午夜分( 正午 )
••
(2)不见曦月( 日光，这里指太阳 )
•
(3)不以疾• 也(
快
)
(4)属引凄异(
•
延长
)
10. 将下列句子翻译成现代汉语。 (1)自非亭午夜分，不见曦月。 _____如__果__不__是__正__午__或__半__夜__，__就__看__不__见__太__阳__或__月__亮__。_ (2)素湍绿潭，回清倒影。 _____激__起__白__色__浪__花__的__急__流__，__碧__绿__的__潭__水__，__回__旋__的___ _清__波__，__倒__映__着__各__种__景__物__的__影__子__。_________________
【解析】本文是按照夏、春冬、秋的顺序来写的。
12. 课文第二自然段在写夏季江水的特点时，采用了 什么写法？有什么作用？ _____写__法__：__采___用__了__正__面__描__写__与__侧__面__描__写__相__结__合__ _的__写__法__。___作__用__：__突__出__了__夏__季__江__水__水__势__险__、__水__位__ _高__且__湍__急___的__特__点__。__________________________
•
夏水襄陵(冲上、漫上) 沿溯阻绝(顺流而下) 晴初霜旦(早晨)
【解析】“良”在这里是副词，意思是“甚，很”。
3. 下列句中加点词的意思相同的一项是( D )
A
•
沿溯阻绝
•
B．自• 三峡七百里中
自非亭午夜分，不见曦月
•
C．其• 间千二百里
飞漱其间
•
D．春冬之时 水陆草木之花
•
•
【解析】A项中的“绝”分别是“极(高)” “隔断”的意思； B项中的“自”分别是“在”“如果”的意思；C项中
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部编版语文八年级上册10三峡习题课件
【能力提升】——类文阅读
江水又东，迳①西陵峡。《宜都记》曰：“自黄 牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲②，而两 岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许 丈，其石彩色，形容③多所像类。林木高茂，略尽冬 春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡 此其一也山松言常闻峡中水疾，书记及口传悉以临 惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻④此境， 既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。
沿溯阻绝 ”描写水势盛大，又用“ 素湍绿潭 ， 回清倒影 ”描写江水清澈，语言凝练而意蕴 丰富。（用原文语句回答） （2）第二段紧扣夏季江水“ 夏水襄陵 ， 沿溯阻绝 ” （用原文语句回答）的特点纵情描写，突出三峡 夏季特有的“ 奔放 ”美。第三段着力刻画春 冬之时三峡的“ 清幽 ”美。第四段则突出三 峡秋季的“ 凄婉 ”美。
（2）语言简练，生动传神。全文仅一百五十余 字，多姿多态的三峡景观却一览无余：春夏秋冬四 季齐全，山水草木面面俱到。语言之简练，让人叹 服。文虽简练但生动逼真，如“朝发白帝，暮到江 陵”，仅八个字就写出了江水的迅疾；“素湍绿潭， 回清倒影”则展现出一幅美好的山水画面，使人如 临其境。
（3）抓住景物的特点进行描写。写山，突出其 连续不断、遮天蔽日的特点；写水，则描画了不同 季节的不同景象。作者写景，采用的是大笔点染的 写法，寥寥一百五十余字，就把三峡的万千景象尽 收笔底。
）
A.本文在结构上先总写三峡的形势，后分说四季
景物的特点，是按照春夏秋冬的顺序来写的。
B.“七百里”写山长，“连山”“无阙”写山高
，“自非亭午夜分，不见曦月”写出山谷的阴
冷凄清。
C.文中写夏季水势大、水流急，先写“朝发白帝
，暮到江陵”的通例表现水位高、水势险，再
举“沿溯阻绝”这一特例，以进一步证明水流
第10课《三峡》期末复习课件(共28张PPT) 部编版语文八年级上册
神情与苏、黄不属（）
有良田美池桑竹之属（）
6.素湍绿潭（）
调素琴（）
吴广素爱人（） 天下缟素（）
12
【句子翻译】 1.两岸连山，略无阙处。 两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。 2.自非亭午夜分，不见曦月。 如果不是正午就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。 3.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 到了夏天，水漫上山陵。上行和下行的航道都被阻断了，不能通 航。 4.虽乘奔御风，不以疾也。 即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有这么快。 5.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 春冬季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒影着 的各种景物的影子。
证，都表现了夏天三峡水流（ 湍急 ）的特点； 文章第④段与诗中（ 两岸猿声啼不住 ）一句相
对应。
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山 重岩叠嶂 隐天蔽日
(奇险)
襄阻
（正面）
三 峡水
夏水
(急猛)
春冬
(清幽)
朝发 暮到 (侧面) 水：素、绿、
清、悬、漱 ：绝
柏：怪
大处落 笔
小处刻 画
秋
(凄婉)
林寒、涧肃、猿啸 情景交 （正面） 融
泪沾裳 (侧面)
20
背
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课文内容理解背诵
• 一、根据课文内容填空：
• 1．写三峡两岸的山连绵、多的句子： • 两岸连山，略无阙处 。 • 2．正面描写三峡两岸山峰高耸的句子： • 重岩叠嶂，隐天蔽日 。 • 3、侧面写三峡两岸山峰高峻江面狭窄的
10.虽乘奔御风（）（）（）
12.春冬之时（） 14.回清倒影（） 16.清荣峻茂（） 18.每至晴初霜旦（）（） 20.百里中（在）
自以为大有所益 （自己）
2.沿溯阻绝（断，隔断） 哀转久绝（消失，停止）
(名师整理)最新部编人教版语文8年级上册第10课《三峡》精品复习课件
的山崖)
译文： 江水从黄牛滩向东流入西陵界到峡口有一百多里，山势 和水的流向都很曲折纡回。两岸高山重重地遮挡着江面，要不是 中午或半夜，是看不到太阳和月亮的；岸上的绝壁有的高达千丈 ，壁上的石头的颜色和状态，有很多类似某种东西的形状。林木 高而茂密由冬到春四季都如此。猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉， 在山谷间回响着，清越不绝。（人们）所称的“三峡”，这就是
一词多义
自三峡七百里中 自 自非亭午夜分
孤常读书，自以为大有所益
在 如果 自己
一词多义
沿溯阻绝 绝 绝巘多生怪柏
哀转久绝
隔断 极（高） 停止
一词多义
素 素湍绿潭
白色
可以调素琴，阅金经 不加装饰
一词多义
春冬之时 之 何陋之有
莲之出淤泥而不 染
的 宾语前置的标志 主谓之间 不译
一词多义
不以疾也 以 以骨投之
以刀劈狼首
认为 把 用
课外文言文练习： （《宜都记》节选） 自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲， 而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈， 其石采色形容，多所像类，林木高茂，略尽冬春，猿鸣至清， 山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。 山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无 称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如 亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离 蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘 返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊
2.则素湍绿潭 2.形容词用作名词，急流
3.回清倒影
3.形容词作名词，回旋的清波
4.每至晴初霜旦 4.名词用作动词，下霜
1.沿溯阻绝
特殊句式
译文： 江水从黄牛滩向东流入西陵界到峡口有一百多里，山势 和水的流向都很曲折纡回。两岸高山重重地遮挡着江面，要不是 中午或半夜，是看不到太阳和月亮的；岸上的绝壁有的高达千丈 ，壁上的石头的颜色和状态，有很多类似某种东西的形状。林木 高而茂密由冬到春四季都如此。猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉， 在山谷间回响着，清越不绝。（人们）所称的“三峡”，这就是
一词多义
自三峡七百里中 自 自非亭午夜分
孤常读书，自以为大有所益
在 如果 自己
一词多义
沿溯阻绝 绝 绝巘多生怪柏
哀转久绝
隔断 极（高） 停止
一词多义
素 素湍绿潭
白色
可以调素琴，阅金经 不加装饰
一词多义
春冬之时 之 何陋之有
莲之出淤泥而不 染
的 宾语前置的标志 主谓之间 不译
一词多义
不以疾也 以 以骨投之
以刀劈狼首
认为 把 用
课外文言文练习： （《宜都记》节选） 自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲， 而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈， 其石采色形容，多所像类，林木高茂，略尽冬春，猿鸣至清， 山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。 山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无 称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如 亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离 蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘 返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊
2.则素湍绿潭 2.形容词用作名词，急流
3.回清倒影
3.形容词作名词，回旋的清波
4.每至晴初霜旦 4.名词用作动词，下霜
1.沿溯阻绝
特殊句式
第10课《三峡》课件(共52张PPT) 2023-2024学年统编版语文八年级上册
谷传响，哀转久绝。
• 晴初霜旦：天刚放晴，
下霜的早晨。
• 肃：肃杀，凄凉
• 属引：接连不断。属，连接。
引，延长。
响：回声
翻译：（在秋天），每到天刚放晴或下霜的早晨，树林和山涧 里一片清凉和寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音鸣叫, 叫声连续不断，音调凄凉怪异。空旷的山谷里传来了猿啼的回 声，悲哀婉转，很久很久才消失。
作者介绍
郦道元（？－527年），字 善长 ，范阳涿州（今
河北涿州市）人。南北朝时期 北魏地理学家 ，青州
刺史郦范之子。 他一生对中国的地理做了大量的调查、考证和研
究，并且撰写了地理《巨水著经注》 ,为中国古代的地
理科学做出了巨大的贡献。 全书共四十卷，约三十万字，详细记载了一千多
条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说 等。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚 烂,语言清丽，具有较高的文学价值。它与裴松之的 《三国志注》、刘孝标的《世说新语注》、李善的 《文选注》齐名，史称“四大名注”。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒
• 时：季节。 • 则：连词，不译。 • 素：白色。 • 湍：急流的水。 • 回清：回旋的清波。
翻译：春冬时节，则是白色的急流， 碧绿的深潭，回旋的清波中倒映着 各种景物的影子。 素湍绿潭，回清倒影——素湍回清， 绿潭倒影
绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间， 清荣峻茂，良多趣味。
候，上行和下行的航道都被阻断，
不能通航。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二 百里，虽乘奔御风，不以疾也。
或：有时 宣：传达 虽：即使 奔：动词用作名词，
这里指飞奔的马。
翻译： 有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要 清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到了江陵，这中 间相距一千二百里，即使是骑着飞奔的马，驾着疾 风，也没有这么快。
部编版语文八年级上册第10课 三峡习题课件
第10课 三 峡
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【课内精读】
一、字词理解，句子翻译。
1．解释文中加点的字词。
自. （ 于。在这里是“在”的意思。）三峡七百里 中，两岸连山，略. 无. （ 完全没有。）阙. （ 同“缺”， 间隙、缺口 ）处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自. 非. （ 如果不是 ）亭. 午. （ 正午。亭，正。）夜. 分. （ 半夜。 ），不见曦. （ 日光。这里指太阳。）月。
第10课 三 峡
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【通假字】 略无阙. 处（阙：同“缺”，间隙，缺口。） 【词类活用】 虽乘奔. 御风（奔：飞奔的马，动词用作名词。） 【结构梳理】
第10课 三 峡
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【主题与艺术】 《三峡》通过三峡地势和四季风景的描画，显示
了祖国河山的雄伟壮丽，表现了作者深爱祖国河山之 情，同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯。文中 描写景物抓住特征，精心布局，条理清楚。节奏有张 有弛。波涛起伏，跌宕多姿。层次过渡自然。言辞前 后呼应。
完课文之后，老师决定带你们去三峡旅游，请你联系课文的描
述，为你的同学做一回小导游。（不少于100字） __示__例__：__亲__爱__的__同__学__们__，__七__百__里__三__峡__，__雄__奇__险__拔__，__清__幽__秀__丽__，___ __四__季__美__景__风__格__迥__异__。__春__冬__之__时__，__潭__水__碧__绿__，__清__波__回__旋__，__怪__柏___ __凌__峰__，__瀑__布__飞__悬__；__夏__季__水__涨__，__江__流__汹__涌__；__秋__景__凄__寒__，__猿__鸣__哀___ __转__。__走__进__三__峡__人__家__，__品__尝__金__黄__蜜__橘__；__登__上__三__峡__大__坝__，__感__受__磅___ __礴__气__势__。__多__情__的__三__峡__风__光__，__热__情__的__三__峡__人__民__，__希__望__你__们__常__游___ __此__地__。____________________________
八年级语文上册第三单元10三峡习题课件新人教版
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12. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)自非亭午夜分，不见曦月。
答案：如果不是正午或半夜，就看不见太阳或月亮。
(2)中道夹水，有紫色盘石，石长百余丈，望之如
朝霞，又名此水为赤濑。
答案：中间的道路把水夹在其中，(溪两岸)有紫色磐
石，石长有百余丈，远远看去像朝霞一般，又称此水
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(填
照
(4) 逆流而
上
(3)
关联教材：沿溯阻绝(《三
峡》)
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16. 下列断句正确的一项是(
C )
A. 泉上/大树当四月初发花/如蛱蝶须翅栩然
B. 泉上大树/当四月初发花如/蛱蝶须翅栩然
C. 泉上大树/当四月初发花如蛱蝶/须翅栩然
D. 泉上/大树当四月初/发花如蛱蝶须翅栩然
答案：每到天刚放晴或下霜的早晨，树林和山涧显出
一片凄寒和肃杀，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，
声音接连不断，凄惨悲凉。
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课文研读
［2024·重庆江津区月考改编］阅读《三峡》，回答
问题。
7. 梳理文章内容，完成思维导图。
中考语文复习课件：文言文 第5篇 三峡(统编教材8上)实用课件
【语段(二)参考译文】 江水又东经黄牛山，山下有石滩，名叫“黄牛滩”。南岸 重岭叠起，最外面的高崖间，有一山石很像人的样子，背着刀牵着牛，人是黑色的、牛 是黄色的，轮廓较为分明；这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。这块岩石已经很高 了，又加上江流湍急，纡回曲折，即使沿途经过，住上两夜，还是能够望见此物。所以 在这里行走的人有歌谣唱道：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”形容岩 石很高，江流湍急，纡回曲折，回头看(它)，还是那个样子。
完全没有
略无：______________
同“缺”，空隙、缺口
阙：__________________________
两岸都是相连的山，全然没有中断的 地方。
译句：____________________________________________
如果不是
3．自非：______________
中考语文复习课件：文言文 第5篇 三峡(统编教材8上)实用课件
译句：__________________
8．沿．溯．阻绝
顺流而下
沿：______________
逆流而上
溯：______________
译
句
：
上行和下行的航道都被阻断，不能通 航。
____________________________
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中考语文复习课件：文言文 第5篇 三峡(统编教材8上)实用课件
(选自郦道元《三峡》)
中考语文复习课件：文言文 第5篇 三峡(统编教材8上)实用课件
中考语文复习课件：文言文 第5篇 三峡(统编教材8上)实用课件
(二)石峰片片夹起；路宛转石间，塞者凿之，陡者级①之，断者架木通之，悬者植② 梯接之。下瞰峭壑阴森，枫松相间，五色纷披，灿若图绣。因念黄山当生平奇览，而有 奇若此，前未一探，兹游快且愧矣！
完全没有
略无：______________
同“缺”，空隙、缺口
阙：__________________________
两岸都是相连的山，全然没有中断的 地方。
译句：____________________________________________
如果不是
3．自非：______________
中考语文复习课件：文言文 第5篇 三峡(统编教材8上)实用课件
译句：__________________
8．沿．溯．阻绝
顺流而下
沿：______________
逆流而上
溯：______________
译
句
：
上行和下行的航道都被阻断，不能通 航。
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中考语文复习课件：文言文 第5篇 三峡(统编教材8上)实用课件
(选自郦道元《三峡》)
中考语文复习课件：文言文 第5篇 三峡(统编教材8上)实用课件
中考语文复习课件：文言文 第5篇 三峡(统编教材8上)实用课件
(二)石峰片片夹起；路宛转石间，塞者凿之，陡者级①之，断者架木通之，悬者植② 梯接之。下瞰峭壑阴森，枫松相间，五色纷披，灿若图绣。因念黄山当生平奇览，而有 奇若此，前未一探，兹游快且愧矣！
人教版 八年级 语文 上册课件《三峡复习课件》教学课件(共32张PPT)
分）
A、其间千二百里
肉食者谋之，又何间焉
B、有时朝发白帝，暮到江陵 朝而往，暮而归
C、属引凄异
属予作文以记之
D、哀转久绝
率妻子邑人来此绝境
第五关：
1、两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。 两边都是相连的高山，没有中断的地方。山岩连 的山岩，高峰连着高峰。把天空和太阳都遮蔽了。
2、自非亭午夜分，不见曦月 除非是正午和半夜，其它时间连太阳和月亮都看不 到。
❖ 理由1：＿水＿流＿急＿原句：朝＿发＿白＿帝＿，＿暮＿到江＿陵＿ ＿或＿：＿虽＿乘风＿御＿风＿不＿以疾也
❖ 理由2：＿落＿差＿大＿原句：＿悬＿泉＿瀑＿布＿，飞＿漱＿其＿间 ＿＿＿＿＿＿＿＿
第四关：
自三峡七百里中，两岸连一点山也不，略无阙处。重 岩叠嶂，隐天蔽日，自正非午 亭午夜分，半不夜 见曦月太。阳
❖ 下列几段文字与文中哪些内容相关？
❖ （1）陆游《入蜀记》：“夹江千峰万嶂，有竞起者 有独拔者，有崩欲压者，有危欲坠者，有横裂者， 有直坼者，有凸者，有洼者，有罅者，奇怪不可尽 状，初冬草木皆青苍不凋。”
❖“重岩叠嶂，隐天蔽日” ❖“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间” 。
❖ （2）、李白《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重 山。”
本文表现三峡水流湍急的景象，不是 像一般文章采用直接描写，而是通过侧 面烘托的方法。例如：往来船只被阻断， 王命急宣，船速极快等。
三、与写景相配合的手法
本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这 样写的好处是？
❖借用渔歌进一步突出三峡山高水长 的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄 清的气氛。
中考拓展： ❖ （哈尔滨市2002年）下面语段空白处应填入的恰当 句子是（ B） ❖ 我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲， 是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？ ________________想想看，那时候没有机器船， 只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子， 时而间几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄， 余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！李白歌： “两岸猿声啼不住”，杜甫吟：“风急天高猿啸 哀”，高适唱：“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封 书”。在他们的诗里，三峡景物中，猿啼是最难忘 的。
统编版语文八年级上册第10课《三峡》课件(共39张PPT)
一文言知识整理一
文言现象
通假字：
略无阙处（“阙”同“缺”，空隙、缺口）
古今异义：
自非亭午夜分（古：如果；今：自己） 至于夏水襄陵（古：到了；今：表示另提一事） 或王命急宣（古：倘若；今：或者） 虽乘奔御风（古：即使；今：虽然） 良多趣味（古：甚，很；今：良好） 属引凄异（古：连接； 今：属于） 猿鸣三声泪沾裳（古：虚数，几声；今：实数，三声）
水流湍急 一泻千里
畅游三峡
春冬之水：水流和缓，潭深水碧，优美雅致
结作3、合者作文用者中什为的么何认语样为句的春，写冬你景之能方时说法的说来三峡这表“些现良景春多物冬趣的味特趣”点味，？吗？？
素 湍 绿 潭，回 清 倒 影
俯视
动静结合 色彩鲜明
视
良
觉
多
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其 仰视
趣
间
味
水
树
山
作家作品
《水经》是一部记载全国水道的地理书，记录得较为简略。郦道元收 集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》 作注释，不但补充了我国水道情况，也记载了江河沿岸的地理古迹、景 物、神话、传说和风俗习惯等，《水经》原来记载的大小河流有137条 ，1万多字，经过郦道元注释以后，大小河流增加到1252条，共30多万 字，比原著增加20倍。《水经注》是研究我国地理的重要资料，也是一 部优秀的散文著作。清人张岱曰：“古来记山水手，太上郦道元，其次 柳子厚，近时袁中郎”。（太上：最上，最高如：太古、太上皇、太上 老君）
（2）飞溯其间 状语后置。正确语序：，[其间]飞漱。
思维整理
知识链接-写景方法 （1）正面描写和侧面描写结合：将正面描写与侧面描写相结合的一种方法。正面描写，也叫直接描写，它是最主要的描写手段，是直 接描写景物的方法。所谓侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他景物的的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而 获得独特艺术效果的方法。简言之，侧面描写就是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写对象的一种表现手法，又叫衬托 法。如《小石潭记》中的：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”是正面描写水之清冽；“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”通 过对潭水中游鱼的描写，表现水之清澈见底，是侧面描写。 （2）俯仰结合：描写和观察视角的变化，即俯视和仰视。如《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是仰视所见禽 鸟莺歌燕舞；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是俯察所见花草欣欣向荣。 （3）动静结合：描写景物时将景物动态与静态相互映衬，也可以以静写动，以动写静，以动衬静，还可以化动为静与化静为动。如 《钱塘湖春行》中的：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”描写了脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成的一副宁静的水墨西湖的 静态场景；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”刻画出了一幅早莺争向朝阳暖树、新燕啄泥衔草的动态场景。 （4）虚实结合：在景物描写中，虚是联想想象之景，如回忆想象未来或幻想幻觉之景；实指当前视听之景。如《夜雨寄北》中的“君 问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”是眼前实景；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是由眼前实景联想到的日后相见的虚景。 （4）多感官：可以从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感觉去描写，将景物真切再现。如《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥”使用了视觉和听觉。 （5）远近结合：即对一个画面先进行远处的描写概括，再细致的描写其中的某一个景物。如王绩《野望》中的“树树皆秋色，山山唯 落晖”是远景；“牧人驱犊返，猎马带禽归”是近景。 （6）点面结合：所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性 描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。如柳宗元《江雪》中就运用了点面结合的方式。 “蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径 人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、到“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词 “千”“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起。可以称之为点面结合。指出一点，隐括全面。
统编人教版八年级上册语文第三单元全套重点习题练习复习课件
(3)文中引用的渔歌是：____巴__东__三__峡__巫__峡__长______，
____猿__鸣__三__声__泪__沾__裳______。
(4)
___悬__泉__瀑__布____，__飞__漱__其__间____，
__清__荣__峻__茂____，___良__多__趣__味___。
9. 解释下列加点的词。
B．良• 多趣味(好)
C
•
(山峰)
D．林寒涧肃(肃杀，凄寒)
•
夏水襄陵(冲上、漫上) 沿溯阻绝(顺流而下) 晴初霜旦(早晨)
【解析】“良”在这里是副词，意思是“甚，很”。
3. 下列句中加点词的意思相同的一项是( D )
A
•
沿溯阻绝
•
B．自• 三峡七百里中
自非亭午夜分，不见曦月
•
C．其• 间千二百里
7. 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( B ) A．自/非亭午夜分，不/见曦月。 B．自非/亭午夜分，不见/曦月。 C．自非亭午/夜分，不见/曦月。 D．自非亭午/夜分，不见曦月。
8. 根据提示填空。 (1)本文中突出山势高峻、险拔的句子是： ___重__岩__叠__嶂_____，___隐__天__蔽__日_____。 (2)本文中与李白的《早发白帝城》中的“朝辞白帝彩 云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是： __有__时__朝__发__白__帝____，_____暮__到__江__陵_____。
【解析】本文是按照夏、春冬、秋的顺序来写的。
12. 课文第二自然段在写夏季江水的特点时，采用了 什么写法？有什么作用？ _____写__法__：__采___用__了__正__面__描__写__与__侧__面__描__写__相__结__合__ _的__写__法__。___作__用__：__突__出__了__夏__季__江__水__水__势__险__、__水__位__ _高__且__湍__急___的__特__点__。__________________________