【浙江专用】2013年中考物理第一轮复习专题课件：第十章杠杆和滑轮(47张ppt)
浙江三年中考
基础知识梳理
要点各个击破
浙江名师预测
跟踪训练
首页
按ESC退出
3．(2012· 宁波)如图所示，用简单机械使重力都为 150 牛的物体处于静止状态，不计摩 擦、机械自重及绳重，已知 OB＝2OA。
(1)F1、F2、F3 从大到小的顺序为________； (2)求图乙中 F2 的大小； (3)利用图丙的机械，小科把此物体匀速提高 2 m，用时 10 s，求拉力 F3 的功率。
跟踪训练
首页
按ESC退出
跟踪训练
浙江三年中考
基础知识梳理
要点各个击破
浙江名师预测
跟踪训练
首页
按ESC退出
一、选择题 1．(2012· 金华)杠杆在生产生活中普遍使用。下列工具在使用过程中，属于省力杠 杆的是( )
【解析】动力臂大于阻力臂的是省力杠杆，动力臂小于阻力臂的是费力杠杆，动力 臂等于阻力臂的是等臂杠杆。天平是等臂杠杆，铁锹和钓鱼竿是费力杠杆，铡刀是 省力杠杆。 答案：D
A．变小
B．变大
C．不变
D．无法确定
【解析】根据图示可以看出，开始时弹簧测力计拉力方向与杠杆垂直，此时动力臂最 大，当拉力方向向右倾斜时，拉力的力臂在逐渐减小，根据杠杆的平衡条件可知，在 阻力和阻力臂不变的情况下，动力臂逐渐减小，则动力将逐渐增大，B选项正确。 答案：B
浙江三年中考 基础知识梳理 要点各个击破
浙江三年中考
基础知识梳理
要点各个击破
浙江名师预测
跟踪训练
首页
按ESC退出
3．(2011· 宁波)下列所示工具中，使用时不能省力但能省距离的是(
浙江三年中考
基础知识梳理
要点各个击破
浙江名师预测
跟踪训练
首页
按ESC退出
4．(2011· 义乌)如图，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直 向上的力，欲使其一端抬离地面。则( )
A．F 甲＞F 乙，因为甲方法的动力臂长 B．F 甲＜F 乙，因为乙方法的动力臂长 C．F 甲＞F 乙，因为乙方法的阻力臂短 D．F 甲＝F 乙，因为动力臂都是阻力臂的 2 倍
【解析】因为力与力臂成正比，两方法的动力臂均为阻力臂的两倍，阻力相等，则动 力也相等，所以本题应选D。 答案：D
浙江三年中考
基础知识梳理
要点各个击破
浙江名师预测
跟踪训练
首页
按ESC退出
5．(2011· 嘉兴)在科学研究中，实验设计的严密性和操作的规范性都是确保获得正确结 论的前提。
如图所示，在“研究杠杆平衡条件”的实验中，每个钩码重为 0.5 N，弹簧测力计拉着 杠杆并使之在水平位置平衡。 读数并计算后发现结果与杠杆平衡条件不符。 该实验操作的不 规范之处是弹簧测力计没有沿竖直方向拉(弹簧测力计没有与杠杆垂直)。
【答案】D
浙江三年中考 基础知识梳理 要点各个击破
浙江名师预测
跟踪训练
首页
按ESC退出
对力臂的认识不准确 如图所示的杠杆中，动力的力臂用 L 表示，图中所画力臂正确的是(
)
【解析】画力臂时必须注意力臂是“支点到力的作用线的距离”，而不是“支点到力 的作用点的距离”。 【答案】D
浙江三年中考
基础知识梳理
浙江名师预测
跟踪训练
首页
按ESC退出
2．如图所示，小丽在做“研究杠杆平衡条件”的实验，使杠杆在水平位置平衡。如果 在杠杆两边的钩码下面各增加一个大小相等的钩码，则杠杆( )
A．仍然平衡 C．不平衡，右端下降
B．不平衡，左端下降 D．无法确定
【解析】杠杆的平衡取决于力和力臂的乘积，哪端的力和力臂乘积较大，就向该端力 的方向运动，由题意可知杠杆两边的钩码下面各增加一个大小相等的钩码时，左端的 力臂大，左端增加的力和力臂的乘积大，故左端力和力臂乘积大于右端力和力臂乘积， 故B选项正确。
要点各个击破
浙江名师预测
跟踪训练
首页
按ESC退出
浙江三年中考
基础知识梳理
要点各个击破
浙江名师预测
跟踪训练
首页
按ESC退出
浙江三年中考
基础知识梳理
要点各个击破
浙江名师预测
跟踪训练
首页
按ESC退出
1．如图是小龙探究“杠杆平衡条件”的实验装置，用弹簧测力计在C处竖直向上拉， 杠杆保持平衡。若弹簧测力计逐渐向右倾斜，仍然使杠杆保持平衡，拉力F的变化情况是 ( )
浙江三年中考
基础知识梳理
要点各个击破
浙江名师预测
跟踪训练
首页
按ESC退出
答案：(1)F2>F1>F3 (2)解：F2×OA＝G×OB OB F2＝ ×G＝150 N×2＝300 N OA (3)解：W＝F3s＝Gh＝150 N×2 m＝300 J W 300 J P＝ ＝ ＝30 W t 10 s
浙江三年中考 基础知识梳理 要点各个击破
浙江名师预测
跟踪训练
首页
按ESC退出
知识点二 滑 轮 1．定滑轮 (1)定义：使用时，滑轮的轮轴固定不动的滑轮称为定滑轮。 (2)特点：使用定滑轮不省力，但可以改变力的作用方向。 (3)实质：等臂杠杆。 2．动滑轮 (1)定义：使用时，滑轮的轮轴随物体运动的滑轮称为动滑轮。 (2)特点：使用动滑轮可以省一半的力但不可以改变力的作用方向。 (3)实质：动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。
【解析】 “研究杠杆平衡条件”的实验中， 若弹簧测力计斜拉着杠杆并使之在水平位置 平衡，此时动力臂为支点到动力作用线的距离，不能从标尺上直接读数，出现错误结论。
浙江三年中考
基础知识梳理
要点各个击破
浙江名师预测
跟踪训练
首页
按ESC退出
6．(2011· 台州)下列杠杆中属于费力杠杆的是(
)
【解析】根据费力杠杆和省力杠杆的判断标准知：主要是比较它们力臂的关系。由题 知镊子的支点在顶端，阻力在另一端，动力作用点在中间，动力臂小于阻力臂，为费 力杠杆。
浙江三年中考
基础知识梳理
要点各个击破
浙江名师预测
跟踪训练
首页
按ESC退出
2．(2012· 嘉兴)如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是乙。若滑轮的自重和摩擦不计， 当分别沿力 F1、F2 和 F3 方向匀速提起同一物体时，则 F1、F2、F3 的大小关系是 F1＝F3>F2。
【解析】本题考查考生对动滑轮、定滑轮的判断及计算。中心轴固定不动的滑轮叫定滑 轮，中心轴跟重物一起移动的滑轮叫动滑轮。由图可知乙为动滑轮，甲、丙为定滑轮，使用 定滑轮能改变力的作用方向，但不能省力，所以 F1＝F3，使用动滑轮可以省一半的力，所 以 F2 比 F1 和 F3 小。
答案：B
浙江三年中考 基础知识梳理 要点各个击破
浙江名师预测
跟踪训练
首页
按ESC退出
3．下列测量工具没有利用杠杆原理的是(
)
【解析】A选项中弹簧测力计是应用了弹簧的伸长与受到的拉力成正比这一性质， 杆秤、台秤和托盘天平均应用了杠杆的原理，A选项正确。 答案：A
浙江三年中考
基础知识梳理
要点各个击破
浙江名师预测
)
【解析】从图中可看出AC相当于一个杠杆，C端为固定点，在A端施加沿BA方向的力 使树木竖直。 答案：A
浙江三年中考 基础知识梳理 要点各个击破
浙江名师预测
跟踪训练
首页
按ESC退出
浙江三年中考
基础知识梳理
要点各个击破
浙江名师预测
跟踪训练
首页
按ESC退出
知识点一 杠 杆 1．定义：一根硬棒，在力的作用下如果能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 2．杠杆的五要素： 支点 O：杠杆绕着转动的固定点 动力 F1：使杠杆转动的力 阻力 F2：阻碍杠杆转动的力 动力臂 l 1：支点到动力作用线的距离 阻力臂 l 2：支点到阻力作用线的距离 3．杠杆的平衡条件 (1)杠杆平衡：杠杆处于静止或匀速转动状态。 (2)平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂 即 F1l 1＝F2l 2 4．杠杆的分类 (1)省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆，它的特点是：省力但费距离，举例：起子、 羊角锤等。 (2)费力杠杆：阻力臂大于动力臂的杠杆，它的特点是：费力但省距离，举例：镊子、 船桨等。 (3)等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆，它的特点是：既不省力也不费力，也就是既 不省距离也不费距离，举例：天平。
浙江三年中考
基础知识梳理
要点各个击破
浙江名师预测
跟踪训练
首页
按ESC退出
要点三 杠杆平衡条件 如图所示，作用在杠杆一端始终与杠杆垂直的力 F，将杠杆缓慢地由位置 A 拉至 位置 B，力 F 在这个过程中( )
A．变大 C．不变
B．变小 D．先变大后变小
浙江三年中考
基础知识梳理
要点各个击破
浙江名师预测
浙江三年中考 基础知识梳理 要点各个击破
浙江名师预测
跟踪训练
首页
按ESC退出
2．(2012· 台州)某同学设计了一种如图所示的简易电梯，由图可知(
)
A．A是动滑轮
B．B是定滑轮 C．如果电动机向下拉动绳子，电梯厢将上升 D．电梯厢运动的速度与电动机拉绳的速度相等
【解析】A滑轮的轴固定不动，B滑轮的轴随电梯厢一起移动，故A是定滑轮，B是动 滑轮，A、B选项都不正确；从图中可以看出电梯厢和滑轮B由2段绳子承担，故电动 机拉绳的速度是电梯厢运动速度的2倍，D选项错误；只有C选项正确。 答案：C
浙江三年中考
基础知识梳理
要点各个击破
浙江名师预测
跟踪训练
首页
按ESC退出
知识点三 滑轮组 1．定义：由几个动滑轮和几个定滑轮组成的装置，叫做滑轮组。 2．特点：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的 几分之一。 1 即：F＝ G，此时 s＝nh。 n 3．滑轮组省力情况的判断 隔离法：在确定滑轮组承担重物的绳子的股数时，可采用“隔离法”来判断，具体方法 是：①分清哪些是定滑轮，哪些是动滑轮；②在动滑轮和定滑轮之间画一条横线，将它们隔 离开来，则横线下方与动滑轮直接相连的绳子股数即为承担重物的绳子股数。 4．滑轮组的组装 奇动偶定法：在组装滑轮组的过程中，如果承担重物绳子的股数为奇数，则绳子的固定端在 动滑轮上，如果承重绳子的股数为偶数，则绳子的固定端在定滑轮上，可简记为“奇动偶 定”。确定了绳子固定端的位置后，再按从内到外的顺序沿滑轮缠绕。
合集下载
滑轮和杠杆ppt课件
滑轮
【例2】(嘉兴中考)如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是____。若滑轮 的自重和摩擦不计，当分别沿力F1、F2和F3方向匀速提起同一物体时，则 F1、F2、F3的大小关系是____。
【解析】轴固定不动的滑轮是定滑轮，所以甲、丙都是定滑轮，使用定滑 轮可以改变用力的方向，但不能省力；随物体一起移动的滑轮是动滑轮， 所以乙是动滑轮，若滑轮的自重和摩擦不计，使用动滑轮可以省一半力， 因此F1、F2和F3的大小关系是F1＝F3＝2F2(或F1＝F3＞F2)。 【答案】 乙 F1＝F3＝2F2(或F1＝F3＞F2)
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1．(2013，成都)如图甲所示，小明在用杠杆撬一块大石头， 他使用的是_省__力___(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠 杆。如图乙所示，使用定滑轮可改以变_动__力__的__方__向___________( 选填“省力”“省距离”或“改变动力方向”)。
改_变__力__的__方__向_，动滑轮和重物由n段绳子承担，拉力就是总重G的_几__分__之__一____ ，用式子表示为F＝_G__总_，绳子末端拉出的长度s是重物通
过距离h的_n_倍__，用式子表示为s＝_n_h__。 6．其他简单机械 (1)使用轮轴特点：_省___力，__费__距离。 (2)使用斜面特点：_省___力，_费___距离；高度相同，斜面越长越__省__力。
时针转动的力是(D ) A．苹果的重力
B．桔子的重力
C．杆对桔子的支持力
D．苹果对杆的压力
4．(2012，烟台)在你学过的简单机械里既可以省力又可以费力的机械是
【例2】(嘉兴中考)如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是____。若滑轮 的自重和摩擦不计，当分别沿力F1、F2和F3方向匀速提起同一物体时，则 F1、F2、F3的大小关系是____。
【解析】轴固定不动的滑轮是定滑轮，所以甲、丙都是定滑轮，使用定滑 轮可以改变用力的方向，但不能省力；随物体一起移动的滑轮是动滑轮， 所以乙是动滑轮，若滑轮的自重和摩擦不计，使用动滑轮可以省一半力， 因此F1、F2和F3的大小关系是F1＝F3＝2F2(或F1＝F3＞F2)。 【答案】 乙 F1＝F3＝2F2(或F1＝F3＞F2)
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1．(2013，成都)如图甲所示，小明在用杠杆撬一块大石头， 他使用的是_省__力___(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠 杆。如图乙所示，使用定滑轮可改以变_动__力__的__方__向___________( 选填“省力”“省距离”或“改变动力方向”)。
改_变__力__的__方__向_，动滑轮和重物由n段绳子承担，拉力就是总重G的_几__分__之__一____ ，用式子表示为F＝_G__总_，绳子末端拉出的长度s是重物通
过距离h的_n_倍__，用式子表示为s＝_n_h__。 6．其他简单机械 (1)使用轮轴特点：_省___力，__费__距离。 (2)使用斜面特点：_省___力，_费___距离；高度相同，斜面越长越__省__力。
时针转动的力是(D ) A．苹果的重力
B．桔子的重力
C．杆对桔子的支持力
D．苹果对杆的压力
4．(2012，烟台)在你学过的简单机械里既可以省力又可以费力的机械是
【精选文档】中考物理人教一轮复习专题突破专题简单机械之杠杆滑轮PPT
知识点三： 滑轮
（1）使用滑轮时，轴___固__定__不__动____的滑轮叫定滑轮。使用定滑轮不省 __力____，但可以__改__变___力__的__方__向_____。 （2）使用滑轮时，轴__随__物__体___运__动____的滑轮叫动滑轮。使用动滑轮时，不 能__改__变___力__的__方__向___，可以__省___力______，但要__费______距离。 （3）滑轮组：_____动__滑__轮_____和_____定__滑__轮_____组合在一起，构成滑轮组。 使用滑轮组既可以___省__力_____，又可以_改__变__力__的___方__向__。 用滑轮组提起重物时，吊着___动____滑轮上有几段绳子承担物重，提起物 体的力就是物重的___几__分___之__一____。
中考物理人教一轮复习专题突破专题简单机械之杠杆滑轮 课件
考点梳理
知识点一： 杠杆
1. 认识杠杆：
（1）定义：一根硬棒，在力的作用下能绕着__固__定___点___转动，这根硬棒就是 杠杆。 （2）杠杆可以绕其__转__动____的点叫支点；作用在杠杆上，_使__杠__杆___转__动__的力 叫动力，常用____F_1___表示；作用在杠杆上，____阻__碍__杠___杆__转__动_________的力 叫阻力，常用____F_2___表示；从支点到___动__力__作__用___线____的距离，叫动力臂， 常用____l_1 ___表示；从支点到_______阻__力__作___用__线________的距离，叫阻力臂， 常用____l_2 ___表示。
2. 探究杠杆的平衡条件：
（1）实验前调节杠杆两端的__平___衡__螺__母____，使杠杆在水平位置___平__衡_____， 目的是使杠杆的重心在____支__点____位置，避免杠杆___自__重_____对实验的影响； (2)实验时，在杠杆两边挂不同__数__量___的钩码并移动钩码的位置，使杠杆在 __水__平___位置平衡，目的是便于直接从杠杆上读出___力__臂_____； (3)选取不同数量的钩码挂在杠杆两端，调节钩码的位置使杠杆__水__平___平衡， 并且多做几次，这是为了使实验结论具有普遍规律，避免_偶___然___性。
中考物理第一轮复习专题 第十章 杠杆和滑轮课件 浙教版
是：①分清哪些是定滑轮，哪些是动滑轮；②在动滑轮和定滑轮之间画一条横线，将它们隔
离开来，则横线下方与动滑轮直接相连的绳子股数即为承担重物的绳子股数。 4．滑轮组的组装
奇动偶定法：在组装滑轮组的过程中，如果承担重物绳子的股数为奇数，则绳子数，则绳子的固定端在定滑轮上，可简记为“奇动偶
7．(2010·舟山)如图所示为一种树木扶正器。将扶正器的 B 端放在地面上，通过收紧带 与树根部 C 保持一定距离。A 端固定在树干上，利用液压装置产生一个推动树干的力，
那么，在扶正到如图位置时，树干 A 点( ) A．受到沿 BA 方向的推力 B．受到垂直于 AB 方向的推力 C．所受推力的力臂为 AB D．所受推力的力臂为 BC 【解析】从图中可看出AC相当于一个杠杆，C端为固定点，在A端施加沿BA方向的力 使树木竖直。 答案：A
(1)F1、F2、F3 从大到小的顺序为________； (2)求图乙中 F2 的大小； (3)利用图丙的机械，小科把此物体匀速提高 2 m，用时 10 s，求拉力 F3 的功率。
答案：(1)F2>F1>F3 (2)解：F2×OA＝G×OB F2＝OOBA×G＝150 N×2＝300 N
(3)解：W＝F3s＝Gh＝150 N×2 m＝300 J P＝Wt ＝31000sJ＝30 W
4．(2011·义乌)如图，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直 向上的力，欲使其一端抬离地面。则( )
A．F 甲＞F 乙，因为甲方法的动力臂长 B．F 甲＜F 乙，因为乙方法的动力臂长 C．F 甲＞F 乙，因为乙方法的阻力臂短 D．F 甲＝F 乙，因为动力臂都是阻力臂的 2 倍
不省距离也不费距离，举例：天平。
知识点二
滑轮
杠杆和滑轮复习课PPT
【情景应用】.俯卧撑是一项常见的体育健身活动。如图所示是小
明同学做俯卧撑时的示意图。小明重600N，小明身体可视为杠杆，O 为支点，A1为重心，OA=1m，B到O点的距离OB=1.5m。求： （1）地面对手的支持力； （2）若每个手掌的面积为0.016m2，求双手对地面的压强；
探究应用2、滑轮组绳子的绕法
简单机械 功 --—杠杆、滑轮复习课
生产生活中常见的各种简单机械
生活中常用的各种简单机械
学习目标：
1．知道杠杆的五要素，要求能正确作出力臂、知道什么 是杠杆平衡。 2．能对探究“杠杆平衡条件”实验的过程作出正确描述， 以及如何得出正确的结论。 3．能辨别生活中不同种类的杠杆，并利用杠杆平衡条件 F1l1＝F2l2进行简单的计算。 4．知道定滑轮和动滑轮的特点，能根据具体要求组装滑轮 组，判断滑轮组的省力情况。
一、杠杆
在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒
支点：杠杆可以绕着转动的点O
五 要 素
动力：使杠杆转动的力 F1 阻力：阻碍杠杆转动的力 F2 动力臂：从支点 到动力作用线 的距离L1
阻力臂：从支点 杠杆平衡条件：
到阻力作用线 F1L1＝F2L2
的距离L2 。
杠 杆 种
省特点力是杠_杆_省_：_力_动__力但臂L费1_＞_距__离阻力；臂L2，动力
5. 如图所示，轻质杠杆在路灯和轻绳的共同作用下，在水平方向处 于静止状态，请画出轻绳对杠杆的动力的力臂和阻力的示意图。
积跬步以至千里，积小流以成江海。
F ＜ 阻力F
1
2
；
费力杠杆：动力臂L _＜___阻力臂L ， 动力F ＞ 阻力F ；
1
2
1
2
类
特点是__费__力___但 省距离 ；
浙教版科学中考复习：滑轮 PPT【精品课件】共47页
浙教版科学中考复习：滑轮 PPT【精 品课件】
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
中考物理一轮复习课件：1 杠杆 滑轮
结肠癌患者术后肠内肠外营养辅助化疗的合理性和安全性研究杨爱玲;米晓慧;孙晓芳【期刊名称】《成都医学院学报》【年(卷),期】2014(9)3【摘要】目的探讨结肠癌患者经手术治疗后增加肠内肠外营养辅助化疗的合理性和安全性.方法随机选取2011年6月～2013年2月在我院行结肠癌手术治疗的患者99例,随机分为3组:肠外营养组(TPN)、肠内营养组(TEN)和肠内外联合营养组(TPN+ TEN),每组各33例,观察3组患者手术前后体质量(BM)、上臂肌围(MAMC)、三头肌皮褶厚度(TSF)、血浆白蛋白(Alb)及血红蛋白(Hb)水平、氮平衡情况、胃肠道功能变化和并发症等.结果各组患者经过营养支持后,BM、MAMC、TSF、血浆Alb及Hb等与治疗前比较差异无统计学意义(P＞0.05);3组患者术后负氮平衡逐日改善,与术后第1天相比,差异有显著统计学意义(P＜0.01).组间比较术后第2～7天的氮平衡及累计氮平衡,TEN与TPN及TPN+TEN差异均有显著统计学意义(P＜0.01),TPN与TPN+TEN比较差异无统计学意义(P＞0.05).3组患者并发症发生情况无明显差异,肠道恢复时间TEN最快,组间比较差异有显著统计学意义(P＜0.01).结论肠内和肠外营养辅助支持治疗在结肠癌患者术后化疗期间均存在一定的优势与劣势,在临床应用中要做到合理运用,提高其支持有效率,降低并发症的发生率.【总页数】4页(P305-308)【作者】杨爱玲;米晓慧;孙晓芳【作者单位】内蒙古医科大学附属医院门诊部,呼和浩特010050;内蒙古医科大学附属医院内分泌科,呼和浩特010050;内蒙古医科大学附属医院供应室,呼和浩特010050【正文语种】中文【中图分类】R735.3【相关文献】1.胃肠道手术后肠内肠外营养支持与肠外营养支持的对照研究 [J], 闫毅2.老年结肠癌患者术后的肠内肠外营养支持 [J], 张晓勇3.老年结肠癌患者术后的肠内肠外营养支持 [J], 张敬成;梁伟;许建衡4.老年结肠癌患者术后的肠内肠外营养支持 [J], 张敬成;梁伟;许建衡5.术前新辅助化疗联合肠内肠外营养支持治疗胃癌幽门梗阻的临床疗效及安全性[J], 朱亚宁因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
浙教版科学中考复习：滑轮PPT下载
浙教版科学中考复习：滑轮PPT下载
23
浙教版科学中考复习：滑轮PPT下载
考点三、滑轮组的实验探究
1、小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况”，使用了如图所示的实验装置。实验前，小军用弹簧测力计测得动滑 轮的重力为1.0 N，每个钩码的重力为0.5 N；实验过程中，小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下每次所挂 钩码的重力及对应的弹簧测力计示数，并将其填写在预先设计好的记录表中(见下表)
A．两个滑轮均为定滑轮
B．人将绳子拉过1m，物体也上升1m
C．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200N
D．使用该装置不能省力，但能改变力的方向
浙教版科学中考复习：滑轮PPT下载
15
浙教版科学中考复习：滑轮PPT下载
解析
【解析】定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变力的方向；动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的省力 杠杆，省力但要费距离。本题中的装置为一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组。
1．如图所示，F1＝4N，F2＝3N，此时物体A相对于地面静止，物体B以0.1m/s的速度在物体A表面向左做匀速直线运 动(不计弹簧测力计、滑轮和绳子的自重及滑轮和绳子之间的摩擦)。下列说法错误的是 ( ) A．F2的功率为0.6W B．弹簧测力计读数为9N C．物体A和地面之间有摩擦力 D．如果增大F2，物体A可能向左运动
B．FA＝FB＝3FC D．3FA＝2FB＝6FC
浙教版科学中考复习：滑轮PPT下载
10
浙教版科学中考复习：滑轮PPT下载
考点一、水平放置时，拉力与摩擦力分析，及 效率功率等
6、如图所示，滑轮重力和摩擦均不计，物体重力都是100 N，物体与水平面间的摩擦力都是30 N，当物体做匀速直 线运动时，则物体分别作用于各绳端的拉力F1＝____N，F2＝____N，F3＝____N。
初中物理《杠杆》(共44张)47精品PPT课件
六、杠杆原理的应用
【最小动力的确定】
可见，杠杆这一简单机械依然具有重要的价值
七、杠杆的设计和选择
【活动】设计一个杠杆帮助人们从井中打水。
思考：怎么克服杠杆的这些缺陷呢？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
浙教版科学中考复习：滑轮 (共44张PPT)【优秀课件】
A．1个
B．2个
C．3个
D．4个
浙教版科学中考复习：滑轮 (共44张PPT)【优秀课件】
6
解析
【解析】以B为研究对象，本题中它在水平方向受到两个力的作用：弹簧测力计对它向左的拉力，物体A对它的向右 的摩擦力。当B与A发生相对运动时，无论如何拉滑轮，B相对于地面是静止的，所以B始终处于平衡状态，拉力和摩 擦力是一对平衡力，根据弹簧测力计的示数，可以知道B受到的摩擦力为3N，方向向右。此滑轮是动滑轮，绳子移动 速度是滑轮移动速度的2倍，所以滑轮移动速度为0.1m/s。若不计各种摩擦和滑轮重、弹簧测力计重、绳重等，A对 绳子的拉力等于拉力F的一半，绳子拉物体A的力为5N，拉力的功率为1w
4
考点一、水平放置时，拉力与摩擦力分析，及 效率功率等
2．用水平力F1拉动如图所示装置，使木板A在粗糙水平面上向右匀速运动，物块B在木板A上相对地面静止，连接B与 竖直墙壁之间的水平绳的拉力大小为F2。不计滑轮重和绳重，滑轮轴光滑。则F1与F2的大小关系是( )
A．F1＝F2
B．F2＜F1＜2F2
滑轮
考点目录
考点一、水平放置时，拉力与摩擦力分析，及效率功率等 考点二、竖直放置时，拉力与重力关系，及效率功率等 考点三、滑轮组的实验探究 考点四、滑轮组与杠杆、浮力等结合计算分析 考点五、滑轮组在生活中的应用
【注意】使用滑轮组时，不仅考虑动滑轮重力，有些还要考虑滑轮的摩擦。
2
考点一、水平放置时，拉力与摩擦力分析，及 效率功率等
浙教版科学中考复习：滑轮 (共44张PPT)【优秀课件】
9
浙教版科学中考复习：滑轮 (共44张PPT)【优秀课件】
考点一、水平放置时，拉力与摩擦力分析，及 效率功率等
复习杠杆和滑轮ppt课件
A O
小盘 甲
B
100 g g
50 g
g
A O
B
0 1 2 3 4 5g g
乙
螺母 丙
25
15.(2016鼓楼一模)如图所示，某人在动物园内，用 弹簧测力计称出了一头大象的重力，在称象过程中， 他用到吊车、铁笼和一根很长的槽钢等辅助工具， 操作步骤如下：
a．如图甲所示，将铁笼系于槽钢上的B点，当吊车 吊钩在槽钢上的悬吊点移至O点时，槽钢在水平位置 平衡.
19
10.如图所示，一根直杆可绕O点转动，杆下挂一重 物，为了提高重物，用一个始终跟直杆垂直且作用 于OB中点的力F，使直杆由竖直位置慢慢转到水平 位置，在此过程中它( C ) A. 始终是省力杠杆 B. 始终是费力杠杆 C. 先是省力杠杆，后是费力杠杆 D. 先是费力杠杆，后是省力杠杆
20
11.用如图所示的杠杆提升重物，设作用在A端的力F 始终竖直向下，在将重物慢慢提升到一定高度的过 程中，力F的大小将( A ) A. 保持不变 B. 逐渐变小 C. 逐渐变大 D. 先变大，后变小
16
7.(2016枣庄)如图所示，粗细均匀的直尺AB，将中 点O支起来，在B端放一支蜡烛，在AO的中点C放两 支与B端完全相同的蜡烛，如果将三支蜡烛同时点 燃，它们的燃烧速度相同，那么在蜡烛的燃烧过程 中，直尺AB将（ C ） A. 蜡烛燃烧过程中A将逐渐上升 B. 蜡烛燃烧过程中B端将逐渐上升 C. 始终保持平衡 D. 不能保持平衡，待两边蜡烛燃烧完了以后，才能 恢复平衡
22
二、填空题： 13.如图所示，杆秤是民间的一种测量工具.使用时， 将待测物体挂在秤钩A上，用手拎住秤钮B或C(相当 于支点)，秤砣D在秤杆E上移动，当杆秤水平平衡时 就可以在秤杆上读出读数. (1)从物理学的角度来看，杆秤应该 是一种测量___质__量___大小的工具． (2)根据杠杆平衡的条件分析，使用杆秤时，当由秤 纽C点换到B点时，最大测量值将___变__大___(选填“变 大”“变小”或“不变”)．