教科版科学一年级上册《1.4这是谁的叶》
最新教科版小学科学一年级上册1.1.4《这是谁的叶》教学课件
猜一猜
这是谁的叶
紫荆zǐ jīng
猜一猜
这是谁的叶
黄杨huáng yáng 紫荆zǐ jīng 梧桐wú tóng 松树sōng shù 蔷薇qiáng wē
猜一猜
这是谁的叶
梧桐ห้องสมุดไป่ตู้ú tóng
猜一猜
这是谁的叶
黄杨huáng yáng 紫荆zǐ jīng 梧桐wú tóng 松树sōng shù 蔷薇qiáng wē
yè mài huā wén 叶 脉 （花 纹）
注意
zhù yì biān biān hé huā wén 注意边 边 和花 纹
找一找
注意安全
汇报交流
tè zhēng
dì diǎn
1 .特征 2 .地点
活动手册
qí tā
3. 其他
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我学会了……
大家 辛 苦了
小学科学一年级上册《植物》
4.这是谁的叶
你知道它们是哪些植物的叶？
猜一猜
这是谁的叶
黄杨huáng yáng 紫荆zǐ jīng 梧桐wú tóng 松树sōng shù 蔷薇qiáng wē
猜一猜
这是谁的叶
黄杨huáng yáng
猜一猜
这是谁的叶
黄杨huáng yáng 紫荆zǐ jīng 梧桐wú tóng 松树sōng shù 蔷薇qiáng wē
教者 反 思
教学 研 讨
教非 常 感 谢
再见！
猜一猜
这是谁的叶
松树sōng shù
猜一猜
这是谁的叶
黄杨huáng yáng 紫荆zǐ jīng 梧桐wú tóng 松树sōng shù 蔷薇qiáng wēi
教科版《1.4这是谁的叶》教学设计、教案与同步练习
教科版小学科学一年级上册《1.4这是谁的叶》教学设计【教材简析】本课是一年级上册《植物》单元的第4课，学生在之前的学习中已经初步了解不同植物的叶，具备了在仔细观察后能从叶的大小、形状、颜色等方面进行描述的能力。
本课将让学生在观察、认识一些常见叶的特征后，知道叶的种类是多种多样的，并能说出校园里常见植物的叶的特征，再根据植物叶的一些特征去寻找、判断它来自哪一棵植物。
聚焦板块：通过观察五种不同的树叶，激发兴趣，聚焦每种叶子各自的特征。
猜测板块：主要是通过描述、猜测不同树叶的特征，认识到植物的叶是多种多样的，每种叶都有其各自不同的特征。
探索板块：通过画一画活动，让学生在记录过程中不断强化对叶的特征的理解，感受每片叶的不同点。
通过找一找活动，明确任务和要求，激发学生探究叶的兴趣，产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣，培养良好的科学习惯。
研讨交流板块：通过实地观察，知道植物及其对应叶的特征，认识到同一种植物的叶具有共同的特征，感受身边植物的多样性，了解周围常见的植物及生长环境，并对观察植物表现出浓厚的兴趣。
【学情分析】通过上节课对叶的观察，学生已经熟悉植物的叶，能够使用各种方法观察叶的不同特征，感受每种植物的叶是不同的，能够用画图的方法将每片叶的特征记录下来。
从教学组织形式上来说，组织一年级的小朋友在室外学习科学，一定是非常困难的。
因为小孩子容易兴奋，他们难以自我约束自己的行为。
这是学生第一次到室外开展科学活动，教师要将孩子们分好小组，明确任务，限定区域，并强调谁都不能跑到别的地方去，然后进行记录、指导等组织管理活动，帮助学生有序的、有效的开展活动。
【教学目标】科学概念目标1.叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。
2.能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。
科学探究目标1.在教师的指导下，能观察和描述一片叶的特征。
2.能用简单的图画描述叶的外部特征。
3.根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。
这是谁的叶(课件)一年级上册科学教科版
jī dàn huā
鸡蛋花
yánɡ táo
杨桃
tú huà jì lù
2. 图画记录
学习收获
jīn biān diào lán
金边吊兰
xiù qiú
绣球
duō zhǒnɡ duō yànɡ
3.多 种 多 样
学习收获
ɡònɡ tónɡ tè zhēnɡ
共同特征
shí liú fān shí liú
叶①
叶②
z ōnɡ hé duō ɡè tè zhēnɡ pàn duàn zhèshìshuí de yè
综合多个特征判断这是谁的叶
学习收获
学习收获
zhí wù mínɡ chēnɡ
1. 植物名称
dōnɡ qīnɡ
冬青
yuè jì
月季
qiān niú
牵牛
fǎ ɡuó wú tónɡ
法国梧桐
sōnɡ shù
z h è s hì s h u í d e y è
4.这 是 谁 的 叶
学习目标
1.认识叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。 2.能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。 3.能观察和描述一片叶的特征并用简单的图画记录下来。 4.能根据叶的特征在家寻找它们是哪一种植物的叶。
【课前准备】
3.这是谁的叶（ C ）
dōnɡ qīnɡ
A. 冬青
yuè jì
B. 月季
qiān niú
C. 牵牛
zhì zuò shù yè ti ē huà
制作树叶贴画
tónɡ bàn men de zuò pǐn
同 伴 们的作品
zhèshìshuíde yè
最新-教科版一年级科学上册：1.4.这是谁的叶教案教学设计
8.提高到室外开展活动的能力，并养成良好的习惯。
9.利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式完成任务并表达。
学情分析
重点、难点：叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。
易混、易错点：根据Байду номын сангаас的特征到校园中寻找它是哪一种植物的叶。
学生认知基础：能说出周围常见植物的名称及叶具有的特征
课题
1.4.这是谁的叶
课型
新授
课时
共___1_课时
第_1___课时
学习目标
1.叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。
2.能说出周围常见植物的名称及叶具有的特征。
3.在教师的指导下，能观察和描述一片叶的特征。
4.能用简单的图画描述叶的外部特征。
5.根据叶的特征到校园中寻找它是哪一种植物的叶。
6.对常见的植物的特表现出探究的兴趣。
通过分析这几种叶子可以发现，不同植物的叶子是不一样的。同一种植物的叶子具有共同的基本特征。
2.到校园里去找一找。
1.分组活动。
2.记录。
3.注意安全
因为小草是有生命的，所以我们不要随意践踏草坪。因为植物是有生命的，所以我们不要随便采摘树叶和鲜花。
3.我们是根据叶的什么特征找到植物的？在哪里找到的？
根据同一种植物的叶子具有共同的基本特征找到的植物。。
教师引导学生说出他们是什么植物的叶？
同一种植物的叶具有共同的特征。
课
后
反
思
得：
失：
纠：
时间分配
学___10___ 讲____15__ 练_____15_
教学与学法
讲练结合
教学准备
教科版科学一年级上册 这是谁的叶
反 复 比 较，先 找 主 要 特 征，
zài kàn qí tā tè zhēnɡ
再 看 其 他 特 征。
bānɡ zhù shù yèzhǎo mā mā
2 帮 助 树 叶 找“妈妈”
寻找的过程 中我么们应该注意 什么呢？
2.叶 是 多 种 多 样 的，
tónɡ yī zhǒnɡ zhíwùde yè jùyǒu ɡònɡ tónɡ de tèzhēnɡ
同 一 种 植 物 的 叶 具 有 共 同 的 特 征。
x í t í x ùn l i àn
4 习题训练
xiào yuán lǐ zhí wù de yè zǐ xínɡ zhuànɡshì
1 如 何 观 察 树 叶？
yè mài
叶脉
yè bǐnɡ
叶柄
yè yuán
叶缘
rú hé ɡuān chá shù yè
如 何 观 察 树 叶？
kàn wén mō 看 闻摸
yán sè xínɡ zhuànɡ qìwèi
颜色 形 状 气味
yè mài
叶脉
yè bǐnɡ
叶柄
yè yuán
叶缘
ɡ u ā n c h á s h ù y è b ì n ɡ p àn d u àn
B 2. 校 园 里 寻 找 植 物 的 叶 时，我 们
松树
hé yè
荷叶
wú tónɡ
梧桐
qiān niú
牵牛
yuè jì
月季
ɡuān chá shù yè
观 察树 叶
xínɡ zhuànɡ xīn xínɡ
一年级上册科学课件-1.4这是谁的叶(1) l 教科版 (共10张PPT)
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 7/3120 21/7/31 2021/7 /31202 1/7/317 /31/20 21
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年7月31 日星期 六2021 /7/312 021/7/3 12021/ 7/31
教科版一年级上册第一单元第4课
zhè shì shéi de yè
这是谁的叶
比一比
这两种叶子一样吗？ 有哪些地方不一样？
分一分
这是同一种植物的叶吗？ 哪几片叶子可能是同一种？
此图片需 更换成学 生分组实 验材料照
片
想一想
我们可以根据 叶的哪些特征来 认识它们？
看形状
看边缘
画一画
这是什么植物的叶子呢？ 长在我们校园的哪个位置呢？
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/7/31 2021/7/ 312021 /7/317 /31/202 1 9:越加自命不凡 。2021/ 7/3120 21/7/31 2021/7 /31Jul-2131-Jul -21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 7/3120 21/7/31 2021/7 /31Sat urday, July 31, 2021
找一找
外出活动规则：
1.以小组为单位； 2.注意全和纪律，保护校园里的动植物； 3.及时记录结果； 4.说说根据什么特征找到的？
交流会
1.小组合作及纪律、安全； 2.有没有找到我们画的叶子？ 3.你是根据什么找到的？ 4.有什么收获？
科学星空
合作星 交流星 智慧星
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教科版一年级科学上册 (这是谁的叶) 课件
想一想
我们可以根据 叶的哪些特征来 认识它们？
看形状
看边缘
画一画
这是什么植物的叶子呢？ 长在我们校园的哪个位置呢？
找一找
外出活动规则：
1.以小组为单位； 2.注意全和纪律，保护校园里的动植物； 3.及时记录结果； 4.说说根据什么特征找.有没有找到我们画的叶子？ 3.你是根据什么找到的？ 4.有什么收获？
这是谁的叶
《这 是 谁 的 叶》
说说这种叶的特点
说说这种叶的特点
说说这种叶的特点
说说这种叶的特点
说说这种叶的特点
说说这种叶的特点
说说这种叶的特点
说说这种叶的特点
说说这种叶的特点
知识巩固：学生找植物活动
活动要求 1、活动以小组为单位，组长带领好组员一起去找。 2、活动中要注意安全，不准摘植物的叶和花。 3、活动范围：花园，不准爬水池。 4、找结束的小组回教室填活动手册。
科学星空
合作星 交流星 智慧星
展示活动手册填写情况。 你认为谁的写得最好。
拓展活动：叶画
教科版一年级上册第一单元第4课
zhè shì shéi de yè
这 是 谁 的 叶?
比一比
这两种叶子一样吗？ 有哪些地方不一样？
分一分
这是同一种植物的叶吗？ 哪几片叶子可能是同一种？
此图片需 更换成学 生分组实 验材料照
小学一年级科学上册 1.4 这是谁的叶名师公开课省级获奖课件1 教科版
（3）压制——一般用木制的夹板压 制，压制时用一块木夹板作底板，上铺4 －5层草纸，然后将整理好的标本平放于 草纸上并将标本的枝叶展平，上铺草纸2 －3张，如此使标本与草纸互相间隔。普 通的草本或枝叶用草纸一张即可。此外 必须注意铺上草纸时须将标本的首尾互 相调换，使木夹内的标本和草纸整齐平 坦，重叠至相当高度时，即用绳子在木 夹的两端缚紧。
教科版一年级上册第一单元第4课
这是谁的叶？
cāi yī cāi
猜 一 猜
猜一猜
牵牛叶
冬青卫矛叶 梧桐叶
松树叶 月季叶
说一说
找一找
注意安全
zhǎo yī
zhǎo
找一找（15min）
guī zē
规则
guī dìng qū
yù
1规定 区域
zháo zhèng jù bì ng jì lù
2 找 证 据，并 记录
柳树叶
zhǎo men
bù
dào mā
mā
dē
yè
zǐ
找不到妈妈的叶子们
松树叶
银 杏 叶
画一画
想一想
作业
根据叶寻找植物
聚 焦
你知道它们是哪些植 物的叶吗？
注意平时可不能 随意践踏草地！
形状差不多，可 颜色不一样！
别摘，別摘！
要找这种形 状的叶！
叶的压制标本的制作方法 压制标本制作方法简单，标本容易 保存，是植物分类工作者常用的方法。 （1）整理标本——把标本上多余 无用的密叠的枝叶疏剪去一部分，以 免遮盖花果。 （2）编号——把采集的同种植物 编同一号数，所编的号数要和野外采 集记录号数一致，压制后易改变的器 官应详细记下来。
（4）换纸——新压的标本每天至少 换干纸1－2次，这些干纸最好是经过日 晒或烘烤后带有湿热为好，其热度可随 植物标本渐干的程度稍有增加，在换纸 同时必须做好下列工作： a．初次换纸时必须将标本上的叶子翻 转，使标本保持好叶子的腹面和背面， 如干后将叶子翻转则容易被折断。这 时如果认为标本的枝叶过密时还可以 适当疏剪去一部分。
一年级上册科学课件-1.4这是谁的叶(21) l 教科版 (共30张PPT)
这是谁的叶？
“猜叶”的游戏
冬青卫矛：
阳性树种，喜光耐阴，要求温暖 湿润的气候和肥沃的土壤。酸性 土、中性土或微碱性土均能适应 。萌生性强，适应性强，来自耐寒 ，耐干旱瘠薄。极耐修剪整形。
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编教科版小学一年级科学上册《这是谁的叶》教案
教科版科学一年级上1.4《这是谁的叶》教学设计课题这是谁的叶单元 1 学科科学年级 1学习目标科学概念目标1、叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。
2、能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。
科学探究目标1、在教师的指导下，能观察和描述一片叶的特征。
2、能用简单的图画描述叶的外部特征。
3、根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。
科学态度目标1、产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。
2、提高到室外开展活动的能力,并养成良好的习惯。
重点叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。
难点根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、说叶子教师准备几种典型的叶子让学生分组观察叶子特点。
归纳：冬青叶：叶子椭圆形，顶端尖，边缘有锯齿，叶面有光泽牵牛叶：叶子碧绿色，薄薄的，圆圆的，像桃子，顶部尖尖的，叶柄处有裂口，表面有柔软的毛。
悬铃木叶：叶片黄绿色，像手掌，边缘有齿牙。
松树叶：叶子细长，像针一样尖尖的，长得很密集。
月季叶：叶子上面暗绿色，有光泽，下面颜色较浅。
叶片呈卵形，边缘有锯齿，背面叶脉棱状，叶柄有小刺。
二、画叶子选择两种自己喜欢的叶子，边观察边画出来。
提示学生：画什么叶子的轮廓叶脉的走向叶片的颜色观察交流画叶子在教师的指导下，能观察和描述一片叶的特征。
能用简单的图画描述叶的外部特征。
讲授新课一、找“妈妈”1、我们去哪能找到叶子的“妈妈”？归纳：公园里植物园森林里校园里2、帮助叶子找妈妈时应该注意哪些问题？①在老师指定的范围内活动②不攀爬树木，不摘折枝叶③不触碰带刺植物或小动物④找到植物后需向老师汇报⑤活动手册上记录寻找结果3、帮叶子找妈妈时，应注意哪些问题？引导学生看卡通图回答。
明确：①在指定的范围内活动②不爬树③做记录④捡落叶，不摘叶4、怎样才算找到“妈妈”？引导学生讨论交流。
明确：①看形状②看颜色③看边缘④看叶脉⑤看背面总之，手中拿的叶子和找到的植物叶子，在颜色、形状、边缘、叶脉等方面的特征相匹配，就算找到“妈妈”了。