北师大版五年级下册《折纸》课件
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五年级下册数学精品课件：一分数加减法折纸(北师大版)
五年级下册数学精品课件：一分数加 减法折 纸（北 师大版 ） 五年级下册数学精品课件：一分数加 减法折 纸（北 师大版 ）
分数加减法
折纸第2课时
1.通过练习使学生巩固异分母分数相加减的计算方法，在计算的过 程中能约分的要约分，并能正确进行计算。 2.提高学生的计算能力和利用所学知识自主解决问题的能力。 3.渗透转化的数学思想和探究解决计算问题的方法，培养学生从多 角度思考的能力以及严谨认真的学习态度。
解：
根据“等式的性质”解方程，即在方程两边同时 加上（或减去）同一个数，方程两边仍然相等。
4
5
分母不同的分数加减法的计算方法:
分母不同的分数相加减，要先通分，找最小公倍数，化成相同 的分母，再加减。计算结果能约分的，要约成最简分数。 不同分母的分数加减法解题步骤：
一看： 看清题目 二通： 通分 三算： 计算 四约： 结果能约分的要约成最简分数
【重点】培养学生用所学知识自主解决问题的能力和观察推理能力。 【难点】正确、熟练、灵活地用异分母分数加减法的法则进行计算， 培养学生的观察推理能力。
计算下面各题：
先通分，将分母不同的分 数化成分母相同的分数， 然后按照同分母分数加减 法的法则进行计算。
分母不同的分数相加减怎样计算？
我用10 ×6作分母。
1 计算下面各题：
2 估一估，连一连，下面算式结果分别与哪个数最接近？算一算。
3 （1）两次共用去多少米？
3 （2）第一次比第二次多用去多少米知道吗？
1.观察和描述食盐、沙、面粉等固体 在水中 的溶解 和不溶 解的现 象。 2、能力目标：能够正确认识各类国家 机关的 基本职 能。 3、知识目标：区分各类国家机关，了 解各类 国家机 关的基 本职能 。 5、学会根据小伙伴的作用和功能给小 伙伴分 类。 6、体会用品找不到，给学习、生活带 来的不 便和麻 烦，初 步感知 整理物 品重要 性。 7、情感态度与价值观目标：树立宪法 至上的 意识， 遵守宪 法。
分数加减法
折纸第2课时
1.通过练习使学生巩固异分母分数相加减的计算方法，在计算的过 程中能约分的要约分，并能正确进行计算。 2.提高学生的计算能力和利用所学知识自主解决问题的能力。 3.渗透转化的数学思想和探究解决计算问题的方法，培养学生从多 角度思考的能力以及严谨认真的学习态度。
解：
根据“等式的性质”解方程，即在方程两边同时 加上（或减去）同一个数，方程两边仍然相等。
4
5
分母不同的分数加减法的计算方法:
分母不同的分数相加减，要先通分，找最小公倍数，化成相同 的分母，再加减。计算结果能约分的，要约成最简分数。 不同分母的分数加减法解题步骤：
一看： 看清题目 二通： 通分 三算： 计算 四约： 结果能约分的要约成最简分数
【重点】培养学生用所学知识自主解决问题的能力和观察推理能力。 【难点】正确、熟练、灵活地用异分母分数加减法的法则进行计算， 培养学生的观察推理能力。
计算下面各题：
先通分，将分母不同的分 数化成分母相同的分数， 然后按照同分母分数加减 法的法则进行计算。
分母不同的分数相加减怎样计算？
我用10 ×6作分母。
1 计算下面各题：
2 估一估，连一连，下面算式结果分别与哪个数最接近？算一算。
3 （1）两次共用去多少米？
3 （2）第一次比第二次多用去多少米知道吗？
1.观察和描述食盐、沙、面粉等固体 在水中 的溶解 和不溶 解的现 象。 2、能力目标：能够正确认识各类国家 机关的 基本职 能。 3、知识目标：区分各类国家机关，了 解各类 国家机 关的基 本职能 。 5、学会根据小伙伴的作用和功能给小 伙伴分 类。 6、体会用品找不到，给学习、生活带 来的不 便和麻 烦，初 步感知 整理物 品重要 性。 7、情感态度与价值观目标：树立宪法 至上的 意识， 遵守宪 法。
北师大版五年级下册-《折叠》课件
在实际生活中，许多纸艺作品和 折纸艺术都采用了非对称折叠的
方法。
非对称折叠需要更多的创意和技 巧，通过不同的折叠方式可以创
造出各种独特的形状和结构。
折叠操作的方法与技巧
选择合适的纸张
根据需要制作的图形选择合适的 纸张，考虑纸张的厚度、质地和 颜色等因素。
掌握基本折痕
了解并掌握基本的折痕技巧，如 山折、谷折、捏折等，这些技巧 是完成复杂折叠的基础。
保护商品
通过折叠包装，可以有效地保护 商品在运输过程中不受损坏。
方便使用
一些包装在展开后具有特定的使 用功能，如纸巾、湿纸巾等。
折纸艺术
创意表达
美学欣赏
折纸艺术通过纸张的折叠和扭曲展现 出各种形态，是创意思维的体现。
折纸作品具有简洁、优雅的线条和几 何美感，给人以美的享受。
文化传承
折纸艺术源于中国，是传统文化的重 要组成部分，具有很高的艺术价值。
折叠的要素
折叠需要有一个平面图形 、一条直线和一个折叠动 作。
折叠的分类
根据折叠的方式，可以分 为轴对称折叠、中心对称 折叠和一般折叠。
折叠的几何性质
对称性
折叠后的图形与原图形在 直线两侧对称，即折叠后 的图形与原图形关于折痕 对称。
角度不变性
在折叠过程中，图形的角 度不会发生变化，即折痕 两侧的角度相等。
详细描述
在代数方程中，折叠思想是通过将复杂的表达式或方程简化，使其更容易解决。例如，将多项式中的同类项合并 ，或者将复杂的方程式转化成更简单的形式。这种思想在解决代数问题时非常有用，可以帮助我们更好地理解和 解决复杂的问题。
概率统计中的折叠模型
总结词
概率统计中的折叠模型是指将多因素问题简化，通过折叠加权来计算概率和统计数据。
《折纸》第2课时课件五年级下册数学北师大版
这节课你学到了什么？
同学们，真 棒！
小结：
异分母的分数加减法
不同分母的分数相加减，先（ 通分 ），然后按照 （同 分 母 分 数 ）加减法的方法进行计算。结果能约分 的要化成最简分数。
巩固练习
1、计算。
5 12
11 24
1
3
20
5
2
1
3
2
2.森林医生。
3.解方程。
厉害哟！
4.根据学校气象小组的记录，当地9月份雨天天数 占全月总天数的 1 ，晴天天数占全月总天数
3
的 3 。请你提出一个数学问题，并尝试解答。
10
雨天天数比晴天天数多占全月总天数的几分之几？
1 3 10 9 1 3 10 30 30 30
1
答：雨天天数比晴天天数多占全月总天数的 。
30
5、一根铁丝，第一次用去 米，第二次用去 米。
（1）两次共用去多少米？
（2）第
二次比第一次多用去多少米？
小加减法
折纸（第二课时）
（异分母分数加减法）
学习目标：
1、探索异分母分数加减法（分母有相同因数或分 母互质）的通分过程。 2、理解异分母分数加减法（分母有相同因数或分 母互质）的通分过程。
复习旧知
计算。
异分母的分数相加减，先通分，然后按照同 分母分数加减法的方法进行计算。
探索新知
通分时,一般取分母的最小公倍数作公分母, 化成同分母分数,再按同分母分数相加减的 方法进行计算，计算结果能约分的要约成最
最新北师大版五年级数学下册《第1单元分数加减法第1课时 折纸》精品PPT优质课件
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再见！
10
雨天天数比晴天天数多占全月总天数的几分之几？
1 3 10 9 1 3 10 30 30 30
1
答：雨天天数比晴天天数多占全月总天数的 。
30
8.估一估，连一连，下列算式结果与哪个数最接 近？算一算。
7 1 1 24 4 24
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
第 1 单元 分 数 加 减 法
第 1 课时 折纸
1 ＋ 1 ＝ 2 ＋1 ＝ 3
2
4
44 4
答：他俩一共用了这张纸的 3 。
4
1 － 1 ＝ 2 －1 ＝1
2
4
44 4
答：他俩一共用了这张纸的 1 。
4
16 3 24 24
19 24
92 12 12
7 12
1.填一填。
3
1
4
9
9
9
2
1
1
6 ＋ 1 的： 1 ＋ 1＝1 。
42
426
你同意他的方法吗？与同伴交流你的想法。
不同意
11123 42 44 4
3.
61 88
7 8
23 99
5 9
86 15 15
2 15
10 3 14 14
7 14
1 2
4.
5 12
11 24
1
3
20
5
2
1
3
2
5.森林医生。
3 1 10 7 21 10
70 70 11
70
新北师大版五年级下册数学折纸课件
12 10
6 5
11 5
谢谢观赏
用同一张纸的
1 4
折一只小鸟。
他俩一共用了这张 纸的几分之几？
1 2
＋
1 4
＋
＋
1＋
1
＝
3
2 44
2＋ 1＝ 3 4 44
同学们在手工课上折纸。笑笑
用了一张纸的
1 2
折一只小船，淘气
用同一张纸的
1 4
折一只小鸟。
笑笑比淘气多用了这 张纸的几分之几？
（2）笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？
1 2
3 8
，
小猴子16 占总数的 。
小兔子和小猴子共占总数的几分之几？
小兔子比小猴子多几分之几？
废金属和纸张是垃圾回收的主要对象， 它们共占生活垃圾的几分之几？
不同分母的分数加减法解题步骤：
一看： 看清题目 二通： 通分 三算： 计算 四约： 结果能约分的要约成最简分数 五化：结果是假分数的要化成带分数或整数
本课小结：
通过本课的学习，我们已经学会了异 分母分数加减法的计算方法，已经能够进 行简单的计算。异分母分数相加减最关键 的是要先通分，然后按照同分母加减法的 法则进行计算就可以了。
做一做：
1 1 3 1 86
51
86 15 4
24 24 11
24
2 13 7 2 5 10
543 10 10 10
练一练：
325 666
3 14 9 99
试一试：
＝
11 8
22 11
＝ 30 = 15
计算的结果能 约分的要约成 最简分数。
做一做
2 3
-
3 5
=
1 15
6 5
11 5
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用同一张纸的
1 4
折一只小鸟。
他俩一共用了这张 纸的几分之几？
1 2
＋
1 4
＋
＋
1＋
1
＝
3
2 44
2＋ 1＝ 3 4 44
同学们在手工课上折纸。笑笑
用了一张纸的
1 2
折一只小船，淘气
用同一张纸的
1 4
折一只小鸟。
笑笑比淘气多用了这 张纸的几分之几？
（2）笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？
1 2
3 8
，
小猴子16 占总数的 。
小兔子和小猴子共占总数的几分之几？
小兔子比小猴子多几分之几？
废金属和纸张是垃圾回收的主要对象， 它们共占生活垃圾的几分之几？
不同分母的分数加减法解题步骤：
一看： 看清题目 二通： 通分 三算： 计算 四约： 结果能约分的要约成最简分数 五化：结果是假分数的要化成带分数或整数
本课小结：
通过本课的学习，我们已经学会了异 分母分数加减法的计算方法，已经能够进 行简单的计算。异分母分数相加减最关键 的是要先通分，然后按照同分母加减法的 法则进行计算就可以了。
做一做：
1 1 3 1 86
51
86 15 4
24 24 11
24
2 13 7 2 5 10
543 10 10 10
练一练：
325 666
3 14 9 99
试一试：
＝
11 8
22 11
＝ 30 = 15
计算的结果能 约分的要约成 最简分数。
做一做
2 3
-
3 5
=
1 15
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你学到了什么？
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
4.
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
3.
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
1 2
＋1
4
＝ 2 ＋1
44
＝3
4
答：他俩一共用了这张纸的
3 4
。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
1 2
－1
4
＝ 2 －1
44
＝
1 4
答：他俩一共用了这张纸的
8.估一估，连一连，下列算式结果与哪个数最接 近？算一算。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
4.
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
3.
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
1 2
＋1
4
＝ 2 ＋1
44
＝3
4
答：他俩一共用了这张纸的
3 4
。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
1 2
－1
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＝ 2 －1
44
＝
1 4
答：他俩一共用了这张纸的
8.估一估，连一连，下列算式结果与哪个数最接 近？算一算。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。