《关雎》古典背景条理清晰

写小伙子追求心上人而未得的相思之苦。
这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影， 使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。
寤寐求之—追慕之心 辗转反侧—相思之苦
关雎之意
第三章(7-10句)：梦中相爱 小伙子因相思而成梦，在幻想中得到心上人， 用琴瑟钟鼓取悦于她的欢乐场景。
君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，并使 她快乐异常。
雅: “朝庭之音曰雅”“，是朝庭里的乐歌,分 “大雅”和 “小 雅”.”雅“是正的意思。周代人把正声叫做雅乐，犹如清代人 把昆腔叫做雅部，带有一种尊崇的意味。大雅小雅可能是根据年 代先后而分的。多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分 “大雅” 和 “小雅”,共105篇.
颂: 多是宗庙、颂神的乐歌,有 “周颂” “鲁颂” 和“商颂”, 共40篇.
关雎之意 1、本诗讲了一个什么故事？
写一个男子对一位女子的爱慕、思念和追求。
2、如何表现男主人公的相思之苦和追求 过程？关雎意 第一章（1-2句）：一见钟情
见物起兴，直写自己的愿望
（写小伙子爱慕和追求一个温柔漂亮的女 子，想和她结成连理）
统帅全篇的句子 窈窕淑女，君子好逑
关雎之意 第二章（3-6句）：相思之苦
你就是《诗三百》 人们还恭敬地称呼你《诗经》
民歌之源
文学常识：（结合P65圈画记录） 《诗经》，我国第一部诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编 定。本称《诗》，后世才称为《诗经》，又称“诗三百”。它收录了 从西周到春秋时期的诗歌305篇，为五经之一。《诗经》是中国韵文 的源头，是中国诗史的光辉起点。 《诗经》分为《风》 （160篇） 、《雅》 （105篇） 、《颂》 （40篇）三大类。其中“风”是指各地方的民间歌谣，“雅”大部分 贵族的宫廷正乐，“颂”是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。 《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。直陈其事叫赋；譬喻叫比； 先言它物以引起所咏之物叫兴。 《诗经》多以四言为主，兼有杂言。多用重章叠唱的手法。
关雎之味
• 三、双声叠韵 • 双声：参差(cen ci)辗转（zhan zhuan） • 叠韵：窈窕（yao tiao）
关雎之味
情感美： 喜悦、爱慕→苦闷、惆怅→陶醉、幸福
关雎之味
形象美： 淑女：勤劳贤惠、娴静美丽 君子：重情重义、志趣高雅
关雎之味
寥寥八十字，深深人间情。齐读体会。 这就是 2600 多年前君子向淑女求爱的故事，而他们 的爱情就是 2600 多年前的爱情。君子热情大胆又节 制有度地像女子求爱，而女子矜持内敛，称得上是个 文静美好的佳人。
关雎之意
浅层次的朗读给我们雾里看花的美感，深入解读文本，希望同学们能 进入柳暗花明的境界。下面，请同学们参照书旁注释，用现代汉语通 顺地翻译全诗。
关雎之意
突破字词难点：
窈窕淑女
注意下列句中不同颜色词：
文静美好的样子
君子好逑 配偶（与“逑”字面完全不同）
左右流之 求取（与下文“采”“芼”有动作上的先后）
关雎之味
二、重章叠句 重章叠句是指一首诗由若干章构成，每章的字句基 本相同，只对应地变换少数字词，便于尽情抒发作者 的感情，深化意境，增强节奏感、音乐美，形成一种 回环往复的美。
关雎之味
流
求
采
友
芼
乐
“ ”一句反复使用，既写出了姑娘采摘荇菜的 忙碌和姿态的优美，同时也增强了诗歌的节奏感。
“ ”一句描绘这一美满结合，突出“君子”对“淑 女”的爱慕思念之深。也表达了青年男子对婚恋的希求 和良好愿望。
民歌之源
“诗六义”
风: “风土之音曰风”，是各诸侯国的土风歌谣。多是劳动人民 口头创作的民间歌谣，分15国风.“风“的意义就是声调，《秦 风》、《魏风》、《郑风》，就如现在说陕西调、山西调、河南 调。是《诗经》中的精华,有揭露贵族统治集团对人民的压迫和 剥削,也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活.
琴瑟友之—亲密相爱 钟鼓乐之—欢快热闹
表现出求而得之的快乐。
关雎之意
情感变化： 渴望与追求——忧思与烦恼——想象的欢乐
关雎之意
这是一首青年男子的恋歌，描绘他 对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚 姻的渴望，反映古代劳动人民对美好爱 情的向往和追求。
关雎之味
一、托物起兴
开头用“兴”，引起读者由由物(鸟和荇菜）及人 的相关联想。
此处运用比兴的手法，借鸟的行为引出君子对淑女什么样的情感呢？ 殷切盼望、爱慕
运用“兴”的手法，诗歌用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出 “窈窕淑女，君子好逑”，使人由雎鸠鸟雌雄匹配联想到君子淑女必 成佳偶，由听到雎鸠鸟清新婉转的歌唱而春心荡漾联想到君子对淑女 的思念之情。情景交融，浑然一体。
关雎之味
寤寐求之 日日夜夜
寤寐思服 思念（今指衣服或“吃”）
琴瑟友之 弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）
左右芼之 挑选
钟鼓乐之 敲钟击鼓，使…快乐（使动用法）
关雎之意
雎鸠鸟在水中的陆地上关关鸣叫，文静美好的姑娘，是君子的好配偶。 参差不齐的荇菜，一会儿向左，一会儿向右，顺水流采摘荇菜。追求 她却得不到，醒来梦中都在追求她。思念悠长啊悠长啊，我翻来覆去 睡不着觉。参差不齐的荇菜，一会儿向左，一会儿向右地采摘。文静 美好的姑娘，弹奏鼓瑟对她表示亲近。参差不齐的荇菜，一会儿向左， 一会儿向右地挑选。文静美好的姑娘，敲钟击鼓使她快乐。
关雎之韵
《关雎》选自《诗经·周南》，是一首古老的诗歌，也有其独特的形 象美、音韵美、情感美，让我们一起捧起书本，大声朗读，读准字音， 体会其中的音韵美。 【朗读指导】 四言诗朗读一般“二二”断开，如“关关/雎鸠，在河/之洲”。 注意读出节奏感。
读出音韵美
窈参窈参 悠求窈参 窈关 窕差窕差 哉之窕差 窕关 淑荇淑荇 悠不淑荇 淑雎 女菜女菜 哉得女菜 女鸠 ，，，， ，，，， ，， 关 钟左琴左 辗寤寤左 君在 雎 鼓右瑟右 转寐寐右 子河 乐芼友采 反思求流 好之 之之之之 侧服之之 逑洲 。。。。 。。。。 。。
关 雎
民歌民之歌源之 源
聆听华夏先民吟唱，感受东方文明辉煌。今天， 我们一起去感受先人之音，品味《关雎》之美。学 习之前，我们先来做个小游戏：我朗读一首小诗， 请同学们在欣赏的同时，找出其中有关《诗经》的 文学常识。
民歌之源
你是一条旺盛的河流 2600多年来边唱边走 多少人翘首追溯你神秘的源头 哦 到春秋 再到西周 “风”—土风民谣，淳朴自然 “雅”—诸侯朝会，贵族欢宴 “颂”—宗庙祭祀，乐舞翩翩 直陈、比喻、托物抒情 你的语言是赋、比、兴 因了你，“风骚”成为文学的雅称
民歌之源
朱
“赋者，敷陈其事而直言之也”
熹
的
“比者，以彼物比此物也”
解
释
“兴者，先言他物以引起所咏之物也”
现
赋就是铺陈直叙。
在
的
比就是比喻。
解 释
兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。
关雎
《关雎》是《风》之始也，也 是《诗经》的第一篇。古人把它冠 于三百篇之首，说明对它评价很高。 孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀 而不伤。”其声、情、文、义俱佳。
关雎 关雎鸟关关和唱， 在河心小小洲上。 好姑娘苗苗条条， 哥儿想和她成双。
水荇菜长短不齐， 采荇菜左右东西。 好姑娘苗苗条条， 追求她直到梦里
追求她成了空想， 睁眼想闭眼也想。 夜长长相思不断， 尽翻身直到天光。
长和短水边荇菜， 采荇人左采右采。 好姑娘苗苗条条， 弹琴瑟迎她过来。
水荇菜长长短短， 采荇人左拣右拣。 好姑娘苗苗条条， 娶她来钟鼓喧喧。
关雎之味
唐代大朝诗吟人白风居雅易这颂样论诗：
暮唱绮赋美“，比诗瑰。兴奇。 明月夜，落花时。
调清能秋助金看石欢怨笑鱼，，虫吟亦苦伤乐鬼别神离悲。。
天下只应我爱，世间唯有君知。
春观草……木”情
关雎之味
朝吟风雅颂
暮唱赋比兴
秋看鱼虫乐
春观草木情
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
关雎之味
写君子和淑女的事情，怎么提到雎鸠鸟了？ 因为君子他看到水中陆地上的雎鸠鸟，一雄一雌，互相关关鸣叫，情 真意切，从而联想到人类生活，君子的好配偶就是淑女。那么这种以 水鸟和鸣写起，来引出对淑女的情感，这种手法就叫：比兴。
第一章借鸟的行为引出君子对淑女的殷切盼望、爱慕，诗中还有 没有这种手法的运用？ 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 以水中左右飘摇荡动的荇菜为比，兴起君子想要求取淑女的心。 水中左右飘摇荡动的荇菜和君子有什么共同点，能够以此为比喻 呢？ 荇菜是在水中左右飘荡，君子想求取淑女的心也是一直在跳动的
全诗传递出怎样的情感？ 表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求。
关雎之味
诗中许多句子都蕴含着很深很美的含意，千古传颂的 佳句有 “窈窕淑女”，既赞扬她的“美状”，又赞扬她的 “美心”，可 说是前后呼应，相辅相成。又如“辗转反侧” 句，极为传神地表达 了恋人的相思苦，后来白居易《长恨 歌》“孤灯极尽难成眠”，乔 吉《蟾宫曲》“饭不沾匙， 睡如翻饼”，都是从这里化出的 名句。而最后一句“钟鼓 乐之”，又更是“千金难买美人笑”之类 的故事的原本。 通过这不知名的作者的笔，我们完全被这朴实恋情和美丽 如画的场景感动了。