受力分析讲义基础较好教案
高中物理受力分析的教案
高中物理受力分析的教案教学目标：1. 了解物体受力的基本概念和原理；2. 掌握受力分析的方法和步骤；3. 能够应用受力分析解决实际问题。
教学内容：1. 受力的概念和分类；2. 受力分析的基本原理；3. 受力分析的方法和步骤；4. 运用受力分析解决实际问题。
教学重点：1. 理解受力的基本概念和分类；2. 掌握受力分析的方法和步骤。
教学难点：1. 运用受力分析解决实际问题。
教学准备：1. PPT课件；2. 实验装置和实验器材；3. 制作受力分析实验的教学指导书。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一些日常生活中的受力场景，引出受力的概念和分类。
二、讲解受力分析的基本原理（10分钟）1. 解释受力的定义和分类；2. 介绍受力分析的基本原理。
三、实验演示（15分钟）1. 设计一个简单的受力分析实验，让学生观察受力的方向和大小；2. 让学生进行实验记录，并分析实验结果。
四、讲解受力分析的方法和步骤（10分钟）1. 介绍受力分析的方法和步骤；2. 演示如何进行受力分析。
五、实践操作（15分钟）1. 分组进行受力分析实验；2. 让学生通过实验实践掌握受力分析的方法和步骤。
六、案例分析（10分钟）通过案例分析让学生运用受力分析解决实际问题。
七、梳理归纳（5分钟）梳理受力分析的基本原理、方法和步骤，强化学生的理解和记忆。
八、作业布置（5分钟）布置相关练习作业，巩固受力分析的知识。
教学反思：本节课主要围绕受力分析展开，通过实验演示、实践操作和案例分析等多种教学方法，帮助学生深入理解受力的概念和分类，掌握受力分析的方法和步骤，并能运用受力分析解决实际问题。
在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考和探究，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
(教案课件)受力分析初步
教案课件：受力分析初步第一章：引言1.1 课程目标了解受力分析的概念和意义掌握受力分析的基本步骤1.2 受力分析的应用领域工程结构设计物理学研究材料力学分析1.3 受力分析的基本要素力支撑约束第二章：力的概念与表示方法2.1 力的定义力是物体之间相互作用的结果力的作用是改变物体的状态或形状2.2 力的表示方法矢量表示法标量表示法2.3 力的单位国际单位制（N）牛顿第二定律（F=ma）第三章：支撑与约束3.1 支撑的概念与分类固定支撑滑动支撑铰链支撑3.2 约束的表示方法几何表示法代数表示法3.3 约束的受力分析固定支撑的受力分析滑动支撑的受力分析铰链支撑的受力分析第四章：受力分析的基本步骤4.1 确定研究对象选择需要分析的物体或结构确定物体的几何形状和尺寸4.2 识别所有作用力和支撑力力的方向和大小支撑的类型和条件4.3 绘制受力图力的作用点力的方向和大小支撑的类型和条件4.4 应用平衡条件力的合成与分解力的平衡条件（合力为零）第五章：受力分析的应用实例5.1 简单的梁受力分析确定梁的受力情况绘制梁的受力图应用平衡条件求解梁的受力参数5.2 框架结构的受力分析确定框架结构的受力情况绘制框架结构的受力图应用平衡条件求解框架结构的受力参数5.3 压杆的受力分析确定压杆的受力情况绘制压杆的受力图应用平衡条件求解压杆的受力参数教案课件：受力分析初步第六章：力的合成与分解6.1 力的合成力的合成原理力的平行四边形法则力的合成计算步骤6.2 力的分解力的分解原理力的平行四边形法则应用力的分解计算步骤6.3 力的合成与分解在受力分析中的应用简化受力分析过程解决复杂受力问题第七章：受力分析的简化方法7.1 受力分析的简化原则忽略次要因素，关注主要因素简化计算过程，提高分析效率7.2 受力分析的简化方法受力分解法受力合成法等效替换法7.3 简化方法在实际工程中的应用提高工程设计效率降低工程成本第八章：摩擦力的受力分析8.1 摩擦力的概念与分类静摩擦力动摩擦力滚动摩擦力8.2 摩擦力的计算方法摩擦系数确定摩擦力计算公式摩擦力的方向8.3 摩擦力在受力分析中的应用影响物体运动状态影响结构稳定性第九章：温度对受力分析的影响9.1 温度变化对物体尺寸的影响热膨胀热收缩线性热膨胀系数9.2 温度变化对材料力学性能的影响强度刚度韧性9.3 温度变化对受力分析的影响重新绘制受力图调整支撑条件重新计算受力参数第十章：动力学原理在受力分析中的应用10.1 牛顿运动定律第一定律（惯性定律）第二定律（加速度定律）第三定律（作用与反作用定律）10.2 动力学方程运动方程受力方程能量方程10.3 动力学原理在受力分析中的应用实例分析物体在受到外力作用下的运动状态计算物体在运动过程中的受力情况研究物体在受到冲击载荷时的响应教案课件：受力分析初步第十一章：受力分析在结构设计中的应用11.1 结构设计的基本原则安全性稳定性经济性11.2 受力分析在结构设计中的作用确定结构部件的尺寸和材料评估结构的承载能力优化结构设计11.3 结构设计实例桥梁设计建筑物的梁和柱设计机械结构的臂设计第十二章：受力分析在材料力学中的应用12.1 材料力学的基本概念应力应变弹性模量12.2 受力分析在材料力学中的作用评估材料的力学性能预测材料的行为优化材料选择12.3 材料力学实例金属材料的应力-应变曲线混凝土的受力分析复合材料的力学性能分析第十三章：受力分析在工程中的应用13.1 工程中的受力问题机械零件的受力分析土木工程结构的受力分析航空航天器的受力分析13.2 工程实例分析汽车发动机的受力分析大坝的受力分析飞机机翼的受力分析13.3 工程中的受力分析软件介绍常用的受力分析软件软件的使用方法和技巧软件在工程中的应用案例第十四章：受力分析的实验方法14.1 实验目的和方法验证受力分析理论提高实验技能和观察能力14.2 实验设备和材料介绍实验所需的设备和材料设备的操作方法和注意事项14.3 实验步骤和数据处理实验步骤的详细说明数据采集和处理方法实验结果的分析和讨论第十五章：总结与展望15.1 受力分析的主要概念和原理回顾受力分析的关键概念和原理强调受力分析在工程中的重要性15.2 受力分析的应用领域介绍受力分析在不同领域的应用强调受力分析的广泛应用和前景15.3 受力分析的发展趋势受力分析技术的发展趋势展望受力分析在未来工程中的应用前景重点和难点解析重点：1. 受力分析的基本概念和意义2. 力的概念、表示方法和单位3. 支撑与约束的类型及受力分析4. 受力分析的基本步骤和应用实例5. 力的合成与分解的原理和方法6. 受力分析的简化方法和实际应用7. 摩擦力的受力分析及计算方法8. 温度对受力分析的影响9. 动力学原理在受力分析中的应用10. 受力分析在结构设计和材料力学中的应用11. 受力分析在工程中的应用及软件介绍12. 受力分析的实验方法13. 受力分析的总结与展望难点：1. 受力分析的步骤和过程中的平衡条件应用2. 力的合成与分解的计算方法及应用3. 受力分析的简化方法的掌握和应用4. 摩擦力的受力分析及在不同情况下的计算5. 温度变化对受力分析的影响及计算6. 动力学原理在受力分析中的应用实例7. 结构设计和材料力学中受力分析的复杂应用8. 受力分析软件的使用和操作9. 受力分析实验方法的步骤和数据处理10. 受力分析在工程中的应用及未来发展。
基础强化高效受力分析教案教学策略
基础强化高效受力分析教案教学策略第一章：受力分析基础概念介绍1.1 教学目标让学生理解受力分析的基本概念。
让学生掌握受力分析的基本原理。
让学生学会使用受力分析解决实际问题。
1.2 教学内容受力分析的定义。
受力分析的作用。
受力分析的基本原理。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解受力分析的基本概念和原理。
采用案例分析法，让学生通过实际案例理解受力分析的应用。
1.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对受力分析基础概念的理解。
通过案例分析，评估学生运用受力分析解决实际问题的能力。
第二章：受力分析图的绘制2.1 教学目标让学生学会绘制受力分析图。
让学生理解受力分析图的意义。
让学生掌握受力分析图的应用。
2.2 教学内容受力分析图的定义。
受力分析图的绘制方法。
受力分析图的应用。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解受力分析图的绘制方法和应用。
采用练习法，让学生通过实际练习绘制受力分析图。
2.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对受力分析图的理解。
通过练习，评估学生绘制受力分析图的能力。
第三章：受力分析在力学中的应用3.1 教学目标让学生理解受力分析在力学中的重要性。
让学生掌握受力分析在力学中的应用。
让学生学会使用受力分析解决力学问题。
3.2 教学内容受力分析在力学中的应用。
受力分析在力学问题解决中的作用。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解受力分析在力学中的应用。
采用案例分析法，让学生通过实际案例理解受力分析在力学问题解决中的作用。
3.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对受力分析在力学中应用的理解。
通过案例分析，评估学生运用受力分析解决力学问题的能力。
第四章：受力分析在工程中的应用4.1 教学目标让学生了解受力分析在工程中的重要性。
让学生掌握受力分析在工程中的应用。
让学生学会使用受力分析解决工程问题。
4.2 教学内容受力分析在工程中的应用。
受力分析在工程问题解决中的作用。
4.3 教学方法采用讲授法，讲解受力分析在工程中的应用。
受力分析的教案设计
受力分析的教案设计第一章：受力分析概述1.1 学习目标：了解受力分析的概念和意义掌握受力分析的基本步骤1.2 教学内容：受力分析的定义和作用受力分析的基本步骤：确定研究对象、识别所有力、画出力的示意图、计算合力和平衡力1.3 教学活动：引入受力分析的实际例子，让学生感受到受力分析的重要性通过示例，引导学生掌握受力分析的基本步骤1.4 作业与评估：设计一些简单的物体受力分析题目，让学生练习识别力和画出力的示意图第二章：力的识别与表示2.1 学习目标：学会识别各种力的名称和符号能够正确表示各种力的方向和大小2.2 教学内容：常见力的名称和符号：重力、摩擦力、弹力等表示力的方向和大小：箭头法、标量法、矢量法2.3 教学活动：通过图片和实物，引导学生认识各种力的名称和符号利用教具或软件工具，让学生实际操作表示力的方向和大小2.4 作业与评估：设计一些题目，让学生识别给定情景中的力，并正确表示它们的方向和大小第三章：共点力的合成与分解3.1 学习目标：学会合成共点力的方法和步骤学会分解共点力的方法和步骤3.2 教学内容：共点力的合成：力的加法、力的减法、力的合成法则共点力的分解：力的分解法则、力的平行四边形定则3.3 教学活动：通过示例，引导学生理解和掌握共点力的合成与分解方法和步骤利用软件工具或实验，让学生实际操作共点力的合成与分解3.4 作业与评估：设计一些题目，让学生应用共点力的合成与分解法则解决实际问题第四章：平衡条件的应用4.1 学习目标：理解平衡条件的概念和意义学会应用平衡条件解决问题4.2 教学内容：平衡条件的定义和表达式：合力为零、合力矩为零应用平衡条件解决问题：物体静止、物体匀速直线运动4.3 教学活动：通过示例，引导学生理解和掌握平衡条件的概念和表达式利用软件工具或实验，让学生实际操作应用平衡条件解决问题4.4 作业与评估：设计一些题目，让学生应用平衡条件解决实际问题，如物体平衡、力的作用效果等。
受力分析公开课 - 教学设计
《受力分析》教学设计一、知识内容分析知识结构：二、教学目标设定教学目标： 1、知识目标：①掌握重力、弹力、摩擦力的基本概念； ②熟练掌握受力分析的基本方法； ③懂得运用假设法和状态法。
2、思维目标：①强化练习受力分析的方法，使得学生达到自动化思维；②通过假设法、定义法、状态法提高学生学习物理的思维方法。
3、情感目标：通过大量的练习，强化学习受力分析方法，激发学生学习物理的兴趣。
重力 摩擦力弹力 合成与分解三、教学与学习过程环节内容启动复习之前学习过的知识点：重力、弹力、摩擦力 建构① 二、受力分析的基本方法：1．明确研究对象只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力，既研究对象所受的外力．．．．．．．．．．，而不分析研究对象施予外界的力。
只分析外力，不分析内力。
2．隔离研究对象把研究对象从实际情景中分离出来。
3．按顺序画力的示意图 ①先画已知力，②画场力（重力），③找接触面或点，确定是否有弹力，然后在确定是否有摩擦力。
④最后按顺序逐一检查研究对象所受的力，防止添加力或者漏力（看能否找到施力物体）。
巩固①画出物体A 的受力示意图物体A 向右运动 建构② 1．对于难以判断是否存在的力：①根据力产生的条件 ② 善于用假设法 2．对于难以判断摩擦力的方向： ①定义法： 与相对运动或相对运动趋势的方向相反。
②状态法：在许多情况下要根据研究对象的运动状态，结合相应的物理规律，才能最后作出正确的判断。
巩固②巩固③1）单体（静止）1、A物体都静止，分析A物体的受力情况半球面B光滑半球面B光滑巩固④2）单体（运动）2、分析A物体的受力情况半球面光滑上面三个图中的A物体都随着传送带做匀速直线运动巩固⑤3）多物体（静止）3、对水平面上物体A和B或者甲、乙进行受力分析（水平面粗糙）A v沿电梯匀速上升的人A v沿电梯加速上升的人ABFA、B相对地面静止ABFA、B相对地面静止ABA、B相对地面静止ABCA、B、C都静止F ABCA、B、C都静止FABC FA、B、C都静止MAB巩固⑥4）多物体 （运动）A 、B 一起匀速 A 、B 一起向右加速 A 、B 一起向右加速A 、B 向右运动 A 、B 向右运动 A 、B 向右减速运动总结 一、受力分析的基本方法二、定义法，假设法，状态法四、评价活动【课后巩固练习】1、分析物体物体A 和B 的受力，A 、B 物体静止A 、B 物体静止ABA 、B 相对地面静止A 沿着天花板向上运甲、乙、丙都静止甲、乙、丙都静止A 、B 相对地面静止 A 、B 向右匀速运动 A 、B 向右匀速运动圆环光滑，两个有孔的小球A 和B 套在环上A B A B AB A B FA B FA B F F FF。
受力分析教案
受力分析教案受力分析教案一、教学目标：1. 理解受力分析的基本概念和原理；2. 掌握受力分析的基本方法和步骤；3. 能够应用受力分析解决实际问题。
二、教学内容：1. 受力的基本概念和分类；2. 受力分析的基本原理；3. 受力分析的方法和步骤；4. 通过实例演练，巩固和应用所学知识。
三、教学过程：步骤 1：受力的基本概念和分类（10分钟）1. 引入问题：我们在日常生活中常常会遇到物体受到外力的情况，如何分析物体受力的问题？2. 解释受力的概念：受力是指物体受到的外力作用。
3. 分析受力的分类：受力可以分为接触力和非接触力。
接触力是指物体与其他物体接触时产生的力，如支持力、拉力、摩擦力等；非接触力是指物体受到的没有直接接触的力，如重力、电力、磁力等。
步骤 2：受力分析的基本原理（10分钟）1. 引导学生思考：当一个物体受到多个力的作用时，如何确定物体最终的运动状态？2. 解释受力分析的原理：物体在平衡状态下，要么是受力平衡，要么是动力平衡。
受力平衡指所有作用在物体上的力合力和合力矩为零；动力平衡指物体所受合力和合力矩等于物体的惯性力。
步骤 3：受力分析的方法和步骤（20分钟）1. 介绍受力分析的方法：受力分析可以采用图示法、代数法、几何法等方法。
2. 分析受力分析的步骤：a. 确定物体所受的所有力；b. 绘制力的作用线和箭头表示力的大小和方向；c. 将力按照连线法则和平行四边形法则相加得到合力；d. 判断物体是否处于平衡状态，若不平衡，进一步分析力的合力矩等。
步骤 4：通过实例演练，巩固和应用所学知识（20分钟）1. 给出一个实际问题，如一个斜坡上的运动物体，请学生根据所学知识分析物体所受的力和运动状态。
2. 引导学生按照受力分析的步骤进行解答。
3. 分享学生的解答和思路，让其他同学进行讨论和补充。
四、教学效果评价：1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结受力分析的基本概念、原理和方法；2. 提出一个新的实际问题，让学生运用所学知识进行受力分析并解答问题；3. 针对学生的回答和讨论，评价学生对受力分析的理解程度。
高中物理笔记受力分析教案
高中物理笔记受力分析教案
一、教学目标：
1. 知识与技能：掌握受力分析的基本原理和方法，能够运用受力分析解决物理问题。
2. 过程与方法：培养学生的观察和分析能力，引导学生发现问题、提出假设、进行实验验证和总结结论的过程。
3. 情感态度价值观：培养学生的合作意识和团队精神，培养学生的科学探究态度，培养学生勇于挑战困难的精神。
二、教学内容：
1. 受力分析的基本原理
2. 受力分析的方法和步骤
3. 应用受力分析解决物理问题
三、教学重点与难点：
1. 重点：受力分析的基本原理和方法
2. 难点：运用受力分析解决复杂物理问题
四、教学过程：
1. 导入：教师引导学生回顾牛顿三定律，引出受力分析的必要性和重要性。
2. 学习与探究：学生通过实验和观察，自己尝试受力分析的方法和步骤，探究受力分析的原理。
3. 梳理与总结：教师引导学生总结受力分析的基本原理和方法，以及应用受力分析解决物理问题的步骤。
4. 拓展与应用：学生通过案例分析和练习，不断提升受力分析的能力，解决更为复杂的物理问题。
5. 归纳与评价：教师引导学生对学习内容进行归纳总结，评价学生的学习情况，鼓励学生真正理解受力分析的重要性和应用。
六、教学反思：
本节课教学目标明确，教学内容有序，教学过程生动有趣，能够引起学生的兴趣和激发他们的学习热情。
但是在学生的实践操作环节，需要加强学生的实际动手能力和观察分析能
力的培养，引导学生主动思考和提出问题。
在教学过程中，需要及时调整教学方法，根据学生的实际情况灵活变通，提高教学效果。
初中物理 受力分析教案
初中物理受力分析教案学习目标:1.加深对力的概念和三种基本力的认识2.掌握对物体进行受力分析的一般顺序，能正确地作出物体受力图3.理解并初步掌握物体受力分析的一般方法4.能通过对物体受力分析的操作，认识到物体不是孤立的，它与周围物体是相互联系的；同时培养思维的条理性和周密性学习重点：受力分析的方法和步骤学习难点:1.建立"隔离"的思想方法，受力分析时将受力物体和其它物体隔离2.在受力分析时防止"漏力"和"添力"3.受力分析时，一般为竖直方向和水平方向分别进行受力分析第一部分：上节核心知识回顾1．力是一个物体对另一个物体的作用，力不能脱离物体而存在．确定施力物体和受力物体2．物体间力的作用是相互的，并举例说明3．力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状4．力的合成和分解第二部分：本节知识点讲解一、受力分析的基本知识受力分析是研究力学问题的关键，是学好力学的基本功．为了能正确、全面地分析物体的受力情况，必须具备一定的基础知识．概括起来有两个方面：1．熟悉各种力的物理含义，产生条件及其特征；2．掌握力与运动之间的一些基本规律．如二力平衡等．二、受力分析的基本方法：1.确定研究对象在进行受力分析时，研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相对静止的若干个物体（整体）。
在解决比较复杂的问题时，灵活地选取研究对象可以使问题简洁地得到解决。
研究对象确定以后，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力（既研究对象所受的外力），而不分析研究对象施予外界的力。
2.隔离研究对象，按顺序找力把研究对象从实际情景中分离出来，按先重力(只要物体在地球表面附近,无论物体与地球是否接触,都要受重力作用)，再弹力，摩擦力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力），已知力，最后其它力的顺序逐一分析研究对象所受的力，并画出各力的示意图。
3.只画性质力，不画效果力画受力图时，只能按力的性质分类画力，不能按作用效果（拉力、压力、向心力等）画力，否则将出现重复。
受力分析教案初中物理
受力分析教案初中物理教学目标：1. 了解受力分析的概念和意义；2. 掌握受力分析的方法和步骤；3. 能够正确画出物体的受力示意图；4. 能够根据受力分析解决问题。
教学重点：1. 受力分析的概念和意义；2. 受力分析的方法和步骤；3. 受力示意图的画法。
教学难点：1. 受力分析的步骤和方法的运用；2. 受力示意图的画法。
教学准备：1. 课件或黑板；2. 教学道具或模型；3. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：力的作用和效果；2. 提问：力的作用效果有哪些？；3. 引导学生思考：如何分析物体受到的力？。
二、受力分析的概念和意义（10分钟）1. 讲解受力分析的概念：受力分析是指对物体受到的力进行分析，了解力的来源、方向和大小；2. 讲解受力分析的意义：受力分析是解决力学问题的基础，能够帮助我们了解物体的运动状态和力的作用效果；3. 举例说明受力分析的应用。
三、受力分析的方法和步骤（10分钟）1. 讲解受力分析的方法：居家法、整体法；2. 讲解受力分析的步骤：确定研究对象、考虑重力、考虑弹性力、考虑摩擦力、画出受力示意图、检验；3. 举例说明受力分析的步骤和方法的运用。
四、受力示意图的画法（10分钟）1. 讲解受力示意图的画法：画出物体的轮廓，标出受力的方向和大小；2. 讲解受力示意图的注意事项：力的箭头要标清楚、受力的大小要标明、力的作用点要标准确；3. 举例说明受力示意图的画法。
五、练习题（10分钟）1. 布置练习题，让学生独立完成；2. 讲解练习题的解题思路和注意事项；3. 学生互相交流解题心得。
六、总结和布置作业（5分钟）1. 总结受力分析的概念、意义、方法和步骤；2. 布置作业：画出给定物体的受力示意图，并写出受力的分析和解答。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了受力分析的概念、意义、方法和步骤，能够正确画出物体的受力示意图。
在教学过程中，要注意引导学生思考和交流，提高学生的动手能力和思维能力。
初中受力分析教案
初中受力分析教案教学目标：1. 理解受力分析的概念和意义；2. 掌握受力分析的基本步骤和方法；3. 能够对简单的物体进行受力分析，并画出受力示意图。
教学重点：1. 受力分析的概念和意义；2. 受力分析的基本步骤和方法。
教学难点：1. 对复杂物体的受力分析；2. 受力示意图的绘制。
教学准备：1. 教学课件或黑板；2. 物体模型或图片；3. 受力分析示意图的示例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：讨论物体的运动状态改变的原因。
2. 学生回答：物体的运动状态改变是因为受到了力的作用。
3. 教师总结：力的作用是使物体的运动状态发生改变，那么我们如何分析和理解物体受到的力呢？这就需要我们进行受力分析。
二、新课讲解（20分钟）1. 讲解受力分析的概念：受力分析是指对物体受到的力进行分析和理解的过程。
2. 讲解受力分析的意义：受力分析是研究和解决力学问题的基础，通过受力分析可以明确物体的运动状态和受力情况。
3. 讲解受力分析的基本步骤：a. 确定研究对象：将研究对象从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力。
b. 分析物体受力：先考虑重力，然后是弹性力、摩擦力等，并分析物体在已知力的作用下，将产生怎样的运动或运动趋势。
c. 确定力：根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，确定力，保证力既不能多也不能少。
d. 画出受力示意图：将研究对象的受力情况用图形表示出来。
4. 讲解受力分析的方法：通过观察和实验等方法，收集有关物体受力的信息，然后进行分析和归纳。
三、实例分析（15分钟）1. 给学生展示一个简单的物体模型或图片，让学生进行受力分析，并画出受力示意图。
2. 学生分组讨论，每组分析一个物体，然后汇报分析结果。
3. 教师点评学生的分析结果，并给予指导和纠正。
四、练习与巩固（10分钟）1. 给学生发放练习题，让学生独立进行受力分析，并画出受力示意图。
2. 学生互相交流和讨论，共同解决问题。
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受力分析讲义
教师：学生：上课时间：
【典型例题分析】
【例1】如图1所示，在水平力F作用下，A、B保持静止。
若A与B的接触面是水平的，且F 0，则B的受力个数可能为（）
A．3个B．4个
C．5个D．6个
【例2】物块M在静止的传送带上匀速下滑时，传送带突然转动，传送带转动的方向如图中箭头所示。
则传送带转动后
A．M将减速下滑B．M仍匀速下滑
C．M受到的摩擦力变小D．M受到的摩擦力变大
【例3】如图2所示，轻弹簧的一端与物块P相连，另一端固定在木板上。
先将木板水平放置，并使弹簧处于拉伸状态。
缓慢抬起木板的右端，使倾角逐渐增大，直至物块P刚要沿木板向下滑动，在这个过程中，物块P所受静摩擦力的大小变化情况是
A. 先减小后增大
B. 先增大后减小
C. 一直增大
D. 保持不变
【例4】如图所示，物体a、b和c叠放在水平桌面上，水平力F b=5N、F c=10N分别作用于物体b和c上，a和b及c均仍保持静止，以f1、f2、f3分别表示a与b、b与c、c与桌面的静摩擦力的大小，则（）
A. f1=5N,f2=0，f3=5N
B. f1=5N,f2=5N，f3=0
C. f1=0,f2=5N，f3=5N
D. f1=0,f2=10N，f3=5N
【例5】如图所示，在两块相同的竖直木板之间的质量均为m 的4块相同的砖，用两个大小均为F 的水平力压木板，使砖静止不动，则第二块砖对第三块砖的摩擦力
大小为（ ）
A.零
B.mg
C.mg/2
D.2mg
【例6】如图所示，A ，B 两物块的质量均为m ，接触面之间的摩擦因数均
为μ、现对A 施加一水平向右的拉力F ，可使A 向右，B 向左都做匀速直线
运动，不计滑轮质量及摩擦，则F 的大小为
A ．μmg
B ．2μmg
C ．3μmg
D ．4μmg
【例7】如图所示，长方形斜面倾角为370，其长为0.8m ，宽为0.6m ，一重为25N 的木块原先在斜面体上部，它与斜面间的动摩擦因数为0.6，要使木块沿对角线AC 方向匀速下滑，需要对它施加方向平行于斜面的多大力？（sin370 = 0.6）．
【动态平衡问题】
方法一：三角形图解法。
特点：三角形图象法则适用于物体所受的三个力中，有一力的大小、方向均不变（通常为重力，也可能是其它力），另一个力的方向不变，大小变化，第三个力则大小、方向均发生变化的问题。
方法二：相似三角形法。
特点：相似三角形法适用于物体所受的三个力中，一个力大小、方向不变，其它二个力的方向均发生变化，且三个力中没有二力保持垂直关系，但可以找到力构成的矢量三角形相似的几何三角形的问题
【例8】如图1所示，一个重力G 的匀质球放在光滑斜面上，斜面倾角为α，在斜面上有一光滑的不计厚度的木板挡住球，使之处于静止状态。
今使板与斜面的夹角β缓慢增大，问：在此过程中，挡板和斜面对球的压力大小如何变化？
【例9】如图2－4－2所示，两根等长的绳子AB 和BC 吊一重物静止，两根绳子与水平方向夹角均为60°.现保持绳子AB 与水平方向的夹角不变，将绳子BC 逐渐缓慢地变化到沿水平方向，在这一过程中，绳子BC 的拉力变化情况是( )
A ．增大
B ．先减小，后增大
C ．减小
D ．先增大，后减小
【例10】如图2-3所示，光滑的半球形物体固定在水平地面上，球心正上方有一光滑的小滑轮，轻绳的一端系一小球，靠放在半球上的A 点，另一端绕过定
滑轮，后用力拉住，使小球静止．现缓慢地拉绳，在使小球沿球面由A 到半球
的顶点B 的过程中，半球对小球的支持力N 和绳对小球的拉力T 的大小变化情况是( )。
(A)N 变大，T 变小， (B)N 变小，T 变大 (C)N 变小，T 先变小后变大 (D)N 不变，T 变小
【例11】一轻杆BO ，其O 端用光滑铰链固定在竖直轻杆AO 上，B 端挂一重物，且系一细绳，细绳跨过杆顶A 处的光滑小滑轮，用力F 拉住，如图2－4－4所示．现将细绳缓慢往左拉，使杆BO 与杆AO 间的夹角θ逐渐减小，则在此过程中，拉力F 及杆BO 所受压力F N 的大小变化情况是( )
A ．F N 先减小，后增大
B ．F N 始终不变
C ．F 先减小，后增大
D ．F 始终不变
图2-3
【课堂练习】
1、有一个直角支架AOB ，AO 是水平放置，表面粗糙．OB 竖直向下，表面光滑．OA 上套有小环P ，OB 套有小环Q ，两环质量均为m ，两环间由一根质量可以忽略．不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡，如图所示．现将P 环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么移动后的平衡状态和原来的平衡状态相比较，AO 杆对P 的支持力F N 和细绳上的拉力F 的变化情况是：
A ．F N 不变，F 变大
B ．F N 不变，F 变小
C ．F N 变大，F 变大
D ．F N 变大，F 变小
2、半圆形支架BAD 上悬着两细绳OA 和OB ，结于圆心O ，下悬重为G 的物体，使OA 绳固定不动，将OB 绳的B 端沿半圆支架从水平位置缓慢移到竖直位置C 的过程
中（如图），分析OA 绳和OB 绳所受力的大小如何变化。
3、如图所示，光滑斜面上有两个叠放的物体A 和B 。
A 跟光滑竖直墙壁接触，两物体均保持静止。
分析A 的受力情况。
4、如图质量为m 的物体A 放置在质量为M 的物体B 上,B 与弹簧相
连,它们一起在光滑水平面上作简谐振动,振动过程中A 、B 之间无相对
运动.设弹簧的倔强系数为k.当物体离开平衡位置的位移为x 时,A 、B
间摩擦力的大小等于 A.0; B.kx; C.(m/M)kx D.[m/(M ＋m)]kx
5、如图所示，物体的质量为2kg ，两根轻细绳AB 和AC 的一端连接于竖直墙上，另一端系一物体上，在物体上另施一个方向与水平线成θ=600拉力F ，若要
使绳都能伸直，求拉力F 的大小范围．N F N 3
3403320≤≤
6、如图所示，细绳跨过两个定滑轮，左端与斜面上质量为M 的物体相连，右端悬挂质量为m 的物体，质量为M 的物体在位置1处静止时，与其连接的一段绳垂直于斜面，该物体与斜面间的动摩擦因数为μ，斜面倾角为θ。
若将该物体沿斜面向下拉至位置2，它仍保持静止状态，绳与滑轮间的摩擦不计，则下列说法正确的是
A ．物体在位置1时与斜面间可能无压力
B ．物体在位置1时所受摩擦力为μmgcosθ
C ．物体在位置2时对斜面的压力比在位置1时大
D ．物体在位置2时所受摩擦力方向一定沿斜面向上
7、所受重力G1＝8 N的砝码悬挂在绳PA和PB的结点上.PA偏离竖直方向37°角，PB在水平方向，且连在所受重力为G2＝100 N的木块上，木块静止于倾角为37°的斜面上，如图所示，试求：
(1)木块与斜面间的摩擦力；
(2)木块所受斜面的弹力.。