植物生物学实验：种子发芽率的快速测定
(新)冀教版生物八上《第2节 种子萌发的条件》公开课(教案) (3)
课题：第三单元第一章第二节种子萌发的条件第 2 周第1课时教学目标：1简述种子萌发的外界和内部条件2会测种子发芽率。
3会应用变量单一，设计比照实验。
重点：种子萌发的内、外界条件。
难点：探究各种外界条件影响种子萌发的途径的过程教学过程复习检测：1. 种子的胚具有的结构是、、、。
2．在菜豆种子的结构中，能发育成幼苗的茎和叶的是 ( )A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．子叶3．种子萌发应具备的内在条件是〔〕A.适宜的温度B.一定的水分C.充足的空气D.完整的活的胚预习检测：1、种子萌发应具备的外界条件是、、。
知识点拨：一、种子萌发的内在条件：完整的活胚，通过休眠期二、种子萌发的外界条三、实际用：1、满足种子萌发的条件，方式：松土、浇水、覆膜等2、测定种子萌发率：发芽率＝萌发种子数／全部被测种子数×100%发芽率在以上才可播种测一测〔1〕要确定某一因素是不是种子萌发所必须的外界条件，可以通过实验来证明。
〔2〕种子萌发必须有适当的外界条件，即、和。
三者同等重要，缺一不可。
此外，有些种子的萌发还受着光的影响。
〔3〕大多数农作物在春天播种，是为了满足这一萌发条件，在播种之前要松土，是为了使种子得到，如果长期不下雨，还要。
2.子叶或胚乳里贮存的营养物质，能分解为小分子物质的必需条件是〔〕A.种子含水分多B.空气枯燥C.温度适宜D.阳光充足3.种子萌发时需要空气，其根本原因是〔〕A.种子在不停地吸收水分B.种子在不停地提供养料B. C.种子在不停地进行呼吸 D.种子在不停地运送养料4.在适宜的条件下，以下种子能够萌发的是〔〕A.去掉胚乳的玉米种子B.虫蛀空了的水稻B. C.切去胚的小麦种子 D.籽粒饱满的菜豆种子5．在测定种子的发芽率时，随机选出了1000粒小麦种子，在适宜的条件下，有40粒种子未发芽，则这批种子的发芽率为 ( )A．9.6％ B．96％ C．4％ D．90.6％6．以下四项是已经测得的某种子的发芽率，最适宜播种的是( )A．60％ B．70％ C．75％ D．94％7．我国北方在早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面〔俗称地膜覆盖〕的方法来促进提早出苗的原因是 ( )Ａ．种子萌发需要避光Ｂ．防止虫害破坏Ｃ．保温、保湿、有利萌发Ｄ．防止风沙8.大米和豆瓣在肥沃的土壤中不能长出幼苗的原因是( )A.没有种皮B.土壤肥料缺乏C.没有胚根D.没有完整的胚能力提高9.玉米种子在萌发出幼苗后变得空瘪的原因是胚乳里的营养物质〔〕A.被土壤微生物分解掉B.胚根吸收掉C.胚吸收发育成幼苗D.土壤动物吃掉10.分别咀嚼几粒萌发的小麦种子和枯燥的小麦种子，你会发现萌发的小麦种子有甜味，这是因为〔〕A.种子中的淀粉是有甜味的糖分B.种子中的淀粉分解成有甜味的糖分C.幼苗光合作用产生了糖分D.萌发过程中制造出了糖分第二课时一、设计理念：本节课教学以新课程理念为指导，以学生活动为主线，关注学生已有的生活经验，创设情境，结合现代教学手段，引导学生勤于动手，主动参与，合作交流，体验和领悟学探究的过程，培养学生的创新精神和实践能力。
植物学实验园艺实验报告(3篇)
第1篇实验名称：植物生长发育与园艺栽培技术实验目的：1. 理解植物生长发育的基本规律。
2. 掌握园艺栽培的基本技术。
3. 通过实践操作，提高对园艺植物的养护与管理能力。
实验时间： 2023年X月X日实验地点：校园园艺实践基地实验指导老师： [指导老师姓名]实验小组： [小组名称及成员姓名]一、实验原理植物生长发育是一个复杂的过程，包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段。
园艺栽培技术则是通过对植物生长环境的调控，促进植物健康生长，提高产量和品质。
二、实验材料与工具1. 实验材料：- 花卉种子（如月季、菊花、牡丹等）- 蔬菜种子（如黄瓜、番茄、菠菜等）- 园艺基质（如泥炭土、珍珠岩等）- 营养液- 肥料- 浇水工具- 栽培容器- 标签2. 实验工具：- 电子天平- 烧杯- 量筒- 温度计- 湿度计- 显微镜三、实验步骤1. 种子处理：- 将花卉和蔬菜种子分别进行消毒处理，以杀死可能存在的病原体。
- 用电子天平称取一定量的种子，并记录数据。
2. 基质准备：- 将园艺基质进行消毒处理，以消除土壤中的病原体和杂草种子。
- 将消毒后的基质装入栽培容器中，并压实。
3. 种子播种：- 在消毒后的基质上，按照一定的行距和株距进行播种。
- 用标签标注种子种类、播种日期等信息。
4. 栽培管理：- 保持适宜的温度和湿度，为植物提供良好的生长环境。
- 定期浇水，保持土壤湿润。
- 施肥，根据植物的生长阶段和需求，适时施用肥料。
- 观察植物的生长状况，及时进行病虫害防治。
5. 数据记录：- 定期观察并记录植物的生长情况，包括株高、叶片数、花蕾数等。
- 记录浇水、施肥、病虫害防治等管理措施。
四、实验结果与分析1. 种子发芽率：- 通过对花卉和蔬菜种子的发芽率进行统计，分析不同种子种类的发芽率差异。
2. 植物生长状况：- 通过对植物株高、叶片数、花蕾数等指标的观察，分析不同栽培管理措施对植物生长的影响。
3. 病虫害发生情况：- 观察植物的生长状况，分析病虫害的发生原因，并提出防治措施。
玉米发芽小实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景玉米作为一种重要的粮食作物，其发芽过程是生物学研究中的重要内容。
为了探究玉米种子萌发的条件，我们小组进行了一系列的实验。
本实验旨在通过观察和记录玉米种子的发芽过程，了解影响其发芽的因素，并分析种子发芽所需的条件。
二、实验目的1. 了解玉米种子萌发的基本过程。
2. 探究影响玉米种子萌发的条件，如水分、温度、光照等。
3. 通过实验，培养学生的观察能力和科学探究精神。
三、实验材料与工具1. 实验材料：玉米种子20粒，餐巾纸8张，清水适量，培养皿2个，保鲜膜2张，温度计1个，湿度计1个。
2. 实验工具：放大镜，计时器，温度计，湿度计。
四、实验方法与步骤1. 准备阶段：将20粒玉米种子洗净，放入培养皿中。
2. 实验分组：- 组1：将餐巾纸浸湿后覆盖在玉米种子上，模拟湿润环境。
- 组2：将餐巾纸覆盖在玉米种子上，不浸湿，模拟干燥环境。
- 组3：将餐巾纸覆盖在玉米种子上，浸湿后用保鲜膜密封，模拟高温高湿环境。
- 组4：将餐巾纸覆盖在玉米种子上，浸湿后置于光照充足的环境中。
3. 观察与记录：- 每天观察各组玉米种子的发芽情况，记录发芽数量、发芽时间等。
- 使用温度计和湿度计记录各组培养皿内的温度和湿度。
4. 数据分析：- 对实验数据进行整理和分析，得出影响玉米种子萌发的主要因素。
五、实验结果与分析1. 水分：在湿润环境下，玉米种子发芽速度较快，发芽率较高。
在干燥环境下，玉米种子发芽速度较慢，发芽率较低。
2. 温度：在高温高湿环境下，玉米种子发芽速度较快，发芽率较高。
在低温环境下，玉米种子发芽速度较慢，发芽率较低。
3. 光照：在光照充足的环境下，玉米种子发芽速度较快，发芽率较高。
在阴暗环境下，玉米种子发芽速度较慢，发芽率较低。
六、实验结论1. 玉米种子萌发需要充足的水分、适宜的温度和光照。
2. 在进行玉米种植时，应根据当地的气候条件，合理调控水分、温度和光照，以提高玉米种子的发芽率和产量。
七、实验反思1. 本实验通过观察和记录玉米种子的发芽过程，使我们对玉米种子的萌发条件有了更深入的了解。
某农业大学《植物生理学》考试试卷(47)
某农业大学《植物生理学》课程试卷（含答案）__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________1、判断题（10分，每题5分）1. 成熟的筛管中没有细胞核，但含有液泡和核糖体。
（）[扬州大学2019研]答案：错误解析：2. 衰老的最早信号表现在叶绿体的解体上，但衰老并不是叶绿体启动的。
（）[扬州大学2019研]答案：正确解析：2、名词解释（55分，每题5分）1. 光稳态平衡答案：光稳态平衡指在某种光照条件下光敏色素的Pr和Pfr相对含量具有一定比值的现象。
解析：空2. 生长调节剂[华中农业大学2018研]答案：生长调节剂是指人工合成的（包括从微生物发酵中提取的）、具有类似植物激素生理活性的化合物。
生长调节剂包括生长促进剂、生长抑制剂、生长延缓剂。
解析：空3. 细胞表面受体答案：细胞表面受体是指存在于细胞质膜上的受体，也称膜受体。
通常由与配基相互作用的细胞外结构域、将受体固定在细胞膜上的跨膜结构域和起传递信号作用的胞内结构域3部分构成。
细胞表面受体通常是跨膜蛋白质，大多数信号分子不能过膜，通过与细胞表面受体结合，经跨膜信号转换将胞外信号传至胞内。
解析：空4. 硝化作用答案：硝化作用是指亚硝酸细菌和硝酸细菌使土壤中的氨或铵盐氧化成亚硝酸盐和硝酸盐的过程。
解析：空5. 渗透调节[华中农业大学2018研]答案：渗透调节是指通过在细胞溶液中加入或去除溶质从而达到细胞内渗透势与其外界环境的势能相平衡的过程。
包括增加溶质，降低细胞渗透势的减渗现象；也包括减少溶质，增加细胞渗透势的增渗现象。
解析：空6. 水培法答案：水培法也称溶液培养法、无土栽培法，是在含有植物所需的全部或部分营养元素、并具有适宜pH的溶液中培养植物的方法。
解析：空7. signal transduction答案：signal transduction的中文名称是信号转导。
生物蚕豆发芽实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 观察蚕豆种子的发芽过程，了解种子发芽的基本条件。
2. 探究光照、温度、水分等环境因素对蚕豆种子发芽的影响。
3. 培养学生的实验操作技能和科学思维。
二、实验原理蚕豆种子发芽是种子萌发过程的一部分，是植物生长的起始阶段。
种子发芽需要适宜的温度、水分、氧气以及光照等条件。
本实验通过控制这些条件，观察蚕豆种子的发芽情况，分析不同环境因素对发芽的影响。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜蚕豆种子、吸水纸、培养皿、蒸馏水、温度计、计时器、光源、剪刀、放大镜等。
2. 实验仪器：恒温培养箱、显微镜、电子天平、电子秤等。
四、实验方法1. 准备种子：将新鲜蚕豆种子洗净，用蒸馏水浸泡过夜。
2. 分组处理：将浸泡好的蚕豆种子分为四组，分别标记为A、B、C、D组。
- A组：正常发芽组，提供适宜的温度、水分、光照。
- B组：低温发芽组，将培养皿放入恒温培养箱中，温度设置为5℃。
- C组：高温发芽组，将培养皿放入恒温培养箱中，温度设置为40℃。
- D组：无光发芽组，将培养皿用黑布遮光，其余条件与A组相同。
3. 观察记录：每天观察各组蚕豆种子的发芽情况，记录发芽种子数量、发芽率、幼苗生长状况等。
4. 数据分析：对实验数据进行统计分析，比较各组之间的差异。
五、实验结果1. 正常发芽组（A组）：- 发芽率：90%- 幼苗生长状况：叶片绿色，生长良好。
2. 低温发芽组（B组）：- 发芽率：40%- 幼苗生长状况：叶片黄绿，生长缓慢。
3. 高温发芽组（C组）：- 发芽率：30%- 幼苗生长状况：叶片黄绿，生长缓慢。
4. 无光发芽组（D组）：- 发芽率：70%- 幼苗生长状况：叶片黄绿，生长缓慢。
六、实验分析1. 温度对蚕豆种子发芽的影响：低温和高温均不利于蚕豆种子发芽，适宜的温度为20-25℃。
2. 光照对蚕豆种子发芽的影响：光照对蚕豆种子发芽没有显著影响，无光发芽组的发芽率与正常发芽组相近。
3. 水分对蚕豆种子发芽的影响：水分是种子发芽的必要条件，水分不足会导致发芽率降低。
专题05 被子植物的一生-备战2024年中考生物一轮复习考点帮(全国通用)(原卷版)
专题05 被子植物的一生考点01 种子的萌发1．（2023·湖南怀化·统考中考真题）“清明前后，种瓜点豆”，是因为清明前后雨水充沛，为种子的萌发提供了（）A．光照B．适宜的温度C．充足的空气D．一定的水分2．（2023·江西·统考中考真题）典籍《齐民要术》中有“种芥子及蜀芥、芸收子者，皆二三月好雨泽时种”的记载。
“好雨”满足种子萌发的条件是（）A．适宜的温度B．一定的水分C．充足的空气D．肥沃的土壤3．（2023·黑龙江绥化·统考中考真题）煮熟的种子不能萌发，其原因主要是（）A．缺少适宜的温度B．缺少一定的水分C．种子的胚已经死亡D．缺少充足的空气4．（2023·江苏南京·校联考三模）某同学尝试使用绿豆进行“种子萌发”实验，实践后发现首先突破种皮的结构是（）A．胚轴B．胚根C．胚芽D．子叶5．（2023·云南昆明·统考一模）如图是菜豆种子萌发过程示意图，下列叙述不正确的是（）A．菜豆种子萌发时先要吸水膨胀B．图中的①是胚芽发育来的C．胚乳为南瓜种子萌发提供营养D．图中②的作用是吸收水和无机盐6．（2023·湖北黄石·统考中考真题）“春种一粒粟，秋收万颗子。
”在农业生产上，播种前应测定种子的发芽率。
如果发芽率低，就要另选良种，否则会造成减产。
下列关于测定种子发芽率的实验，叙述正确的是（）A．实验时应尽量挑个儿大的种子B．实验时应给种子萌发提供适宜的条件C．为避免浪费，测几颗种子即可D．不同作物种子萌发的最适宜温度相同7．（2023·黑龙江齐齐哈尔·统考中考真题）生物兴趣小组为探究“种子萌发的环境条件”准备了40粒大豆种子。
在4个罐头瓶内分别放入10粒种子，按下表设置处理后，拧紧瓶盖。
请分析并回答下列问题：(1)对比分析2号瓶和3号瓶，可知种子萌发需要的环境条件是。
植物种子萌发实验报告
植物种子萌发实验报告一、实验目的1、观察植物种子萌发时，各部分结构的生长顺序及各结构特点；2、研究植物种子萌发的条件是否需要光照。
二、实验材料：生长状况良好的绿豆种子10颗、两个透明塑料杯（自制）、脱脂棉、水三、实验过程1、制作培养杯：将脱脂棉平铺在塑料杯中。
2、将10颗绿豆种子放在盛有水的杯中浸泡一夜后，各取5颗放在两个透明塑料杯中方法是用镊子将种子放在脱脂棉与瓶壁之间，然后小心向杯中加水至水面离杯底2cm高，将一个培养杯放在温度（约25摄氏度）有光处（如窗台），另一个放在温度相同的黑暗处。
3、每天定时（早上9点）观察种子发芽情况，并拍摄照片记录种子萌发情况，同时进行文字描述。
在描述时注意描述植物长出来结构的名称（胚根、子叶、真叶、胚轴）；描述叶片颜色、胚轴颜色；测量并记录幼苗高度的变化。
日期光照下的种子发芽情况黑暗中的种子发芽情况照片文字描述照片文字描述10.1 长出胚根长出胚根10.2 露出子叶露出子叶10.3 子叶长出子叶长出10.4 胚轴稍微变长胚轴变长，有真叶10.5 有真叶真叶变大10.6 上胚轴变长，有几根才长出真叶上胚轴变长10.7 一株比较成熟，其他的继续生长继续生长，都比较成熟四、实验结论：1、我发现种子萌发时先长胚根再长子叶。
2、子叶的形状是圆扁形，真叶是披针形。
3、黑暗中发芽的绿豆胚芽是网状。
2、我认为植物种子的萌发不需要光照。
五、发现问题在实验过程中我还发现了以下问题：如果把长出胚根的种子放到没水的地方，它就会生长缓慢。
如果用手触碰幼胚，它就会停止生长。
一.教学内容：细胞的分裂、分化和植物的繁殖发育二.学习目标：1、理解细胞的分裂及其意义，了解细胞分裂的过程；（重点）2、知道细胞的分裂、生长与分化对生物个体的形成和种族延续的重要意义，并学会运用细胞的分裂、生长和分化的原理解释某些生命现象；（难点）3、知道植物的繁殖方式，知道开花、传粉，能说明传粉方式和受精的过程。
（重点）4、列举花、果实和种子的主要结构，理解果实和种子的形成。
实验三种子生活力测定
进行实验操作
种子处理
对种子进行适当的处理，如消毒、催芽等，以准备进行生活力测定。
实验操作
按照实验要求，对种子进行染色、培养等操作，观察种子的萌发情况。
记录实验数据
数据记录
详细记录每个种子样本的萌发情况， 包括萌发时间、萌发率等。
数据整理
对实验数据进行整理和分析，得出种 子生活力的结论。
04
实验结果与分析
实验收获与体会
实验收获
通过实验三，我们学会了使用染色法测定种子的生活力，掌握了种子萌发的原理和影响因素，了解了种子质量对 农业生产的重要性。
实验体会
实验过程中，我们深刻体会到了科学研究的严谨性和细致性，明白了种子生活力测定的实际意义和应用价值，增 强了我们对农业科学研究的兴趣和信心。
对实验的改进建议
掌握测定种子生活力的方法
01
常用的测定方法有：染 色法、发芽试验法和电 导率法等。
02
染色法是通过染色剂对 种子进行染色，根据染 色结果判断种子是否具 有生活力。
03
发芽试验法是将种子置 于适宜的发芽条件下， 观察其发芽情况，计算 子的电导率来间接反映 种子的生活力。
实验结论总结
实验结论
根据实验结果和分析，得出种子生活力的测定结论，包括发芽率、 发芽速度、幼苗生长状况等方面的评价。
实验意义
阐述实验对于农业生产的重要意义，如指导种子选择、提高种植效 益等。
实验不足与展望
指出实验存在的不足之处，并提出改进和进一步研究的方向，为后 续研究提供参考和借鉴。
05
实验总结与展望
实验三种子生活力测 定
contents
目录
• 实验目的 • 实验原理 • 实验步骤 • 实验结果与分析 • 实验总结与展望
(新)人教版生物七上《3.2.1种子的萌发》导学案(推荐)
第一节种子的萌发导学案1.理解种子萌发的环境条件的探究实验。
2.阐述种子萌发的环境条件和自身条件。
3.阐述种子萌发的过程。
4.测定种子的发芽率。
1.理解种子萌发的环境条件的探究实验。
2.阐述种子萌发的环境条件和自身条件。
3.阐述种子萌发的过程。
4.测定种子的发芽率。
理解种子萌发的环境条件的探究实验。
预习教材，将以下结构图补充完整。
环境条件自身条件：提供营养，后脱落 茎和叶连接根与茎的局部根发芽率： 〔一〕探究：种子萌发的环境条件 1、提出问题：。
2、作出假设：种子的萌发需要。
3、制订方案〔阅读89-91页内容，说说你的实验方案〕4.总结：(1)通过本实验可以看出，是影响种子萌发的环境条件；2装置在该实验中起作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件〞，可选用装置。
要想证明“空气是影响种子萌发的环境条件〞，可选用装置。
要想证明“水是影响种子萌发的环境条件〞，可选用装置。
(2)假设想探究“光照对玉米种子萌发的影响〞，你认为该如何设计实验? 〔二〕种子萌发的自身条件〔1〕大米能萌发吗？煮熟的小麦能萌发吗？为什么？ 〔2〕种子萌发除了需要一定的环境条件外，还需要、 在；这些自身条件。
〔3〕种子发芽率的计算公式： 提供营养，后脱落 茎和叶〔三〕 种子萌发的过程 连接根与茎的局部萌发的过程 萌发的条件种子的萌发根通过本节课的学习，我们知道了植物种子萌发所需要的外界条件是、和，自身条件是和，种子萌发时所需的营养来自或，萌发过程中最先突破种皮，发育成，胚轴发育成。
〕A.缺乏空气B.胚已死C.温度过低D.水分过多2.早春播种以后，用“地膜覆盖〞的方法可以促进早出苗的原因是 ( )A．防止害虫破坏 B．防止鸟类取食种子C．保湿、保温、有利于萌发 D．种子萌发需要避光3.将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组,在约25℃条件下分别播种. 甲组种在肥沃、湿润的土壤里, 乙组种在贫瘠、湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是( )A．甲先发芽 B.乙先发芽 C. 同时发芽 D.都不发芽:4. 小明很喜欢吃绿豆芽。
2024年七年级生物上册教案
3、人体的四种基本组织：
上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。
肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。
神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。
结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。
a、回答：桃花春天开，荷花夏天开，菊花秋天开，梅花冬天开。
b、集体回答：春天白日长。出春天光照时间长，植物的开花应与光照有关。
c、思考片刻回答：温度。山上温度低，桃花开花迟。
②欣赏开花的现象。
a、通过观看直观地说出：开花就是花瓣展开来的现象。
b、自学，初步了解花的基本结构、各部分结构，并完成书上的图表。
2024年七年级生物上册教案
七年级生物上册教案1
学习目的
1、观察变形虫的形态结构和运动方式。
2、描述细胞的生命活动，说明细胞是生物体的基本结构和单位
重点
1、观察变形虫。
2、细胞是生命活动的单位。
难点
制作变形虫装片，观察变形虫。
学习方法
观察法，实验法。说明分析法，读书指导法
学习过程
知识链结
1、植物细胞的基本结构？
①可直接以鼠妇为例来引导学生分析、讨论，从而帮助其归纳出探究的一般过程。
②教师可直接举例，引导学生分析，从而帮助学生归纳出探究的一般过程。
制定实验方案及设计实验方案时的注意事项
①各组讨论并制定方案，根据方案中出现的问题引出变量和对照实验。
②学生自学，互相答疑，从而让学生懂得什么是变量和对照实验。
①教师通过引导，各小组制定实验方案，并利用在相互讨论中提出的问题，引导学生懂得设计实验时控制变量和设计对照实验的重要性。
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凡有生命活力的种子胚部， 在呼吸作用过程中都有氧化还 原反应，而无生命活力的种胚 则无此反应。当TTC渗入种胚的 活细胞内并被还原时，便由无 色的TTC变为红色的TTF。
——氯化三苯四氮唑法
凡活细胞必有呼吸作用，吸收 空气中的O2，放出CO2。CO2溶于水而 成为H2CO3，H2CO3解离成H+和HCO3-， 使得种胚周围环境的酸度增加，可 用溴麝香草酚蓝(BTB)来测定酸度的 改变。BTB的变色范围为pH6.0-7.6， 酸性呈黄色，碱性呈蓝色，中间经 过绿色(变色点为pH7.1)。
植物生物学实验
种子发芽率的快速测定
目的要求
掌握快速测定种子发芽率的 氯化三苯四氮唑法、溴麝香 草酚蓝法和红墨水染色法。
了解以上三种方法的优缺点。
实验原理
种子发芽率是指在最适宜条 件下，在规定天数内，发芽的种 子占供试种子的百分数。它是决 定种子品质和实用价值大小的主 要依据，与播种时的用种量直接 有关。
另取吸胀的种子100粒，将其整齐 地埋于准备好的琼脂凝胶培养皿中， 种子平放，间隔距离至少1cm。然 后将培养皿置于30-35 ℃下培养24小时，在蓝色背景下观察，如种 胚附近呈现较深黄色晕圈是活种子， 否则是死种子。 3.计算
计算活种子的百分率(种子发芽率)。
思考题
1.为什么在要将待测种子放在温 水中浸泡一段时间？
——溴麝香草酚蓝法
凡生活细胞的原生质膜具 有选择性吸收物质的能力，而 死的种胚细胞原生质膜丧失这 种能力，于是染料便能进入死 细胞而染色。
——红墨水染色法
试剂和器材
材料：玉米、小麦种子。 试剂：0.5%TTC溶液，1%BTB琼脂
凝，天平，漏斗， 滤纸。
操作方法
1.浸种
将待测种子在30-35℃温水中浸种。 2.显色
取吸胀的种子100粒，用刀片沿种子 胚的中心线纵切为二半，将其中的 一半培养皿中，加入适量的0.5%TTC， 以覆盖种子为度。然后置于30℃恒 温箱中0.5-1小时。观察结果，凡胚
被染为红色的是活种子。
将另外一半纵切开的种子置于另 一培养皿中，加入5%红墨水，以 淹没种子为度，染色10-15分钟。 染色后倒去红墨水，用水冲洗多 次，至冲洗液无色为止。凡种胚 不着色或着色很浅的为活种子； 凡种胚与胚乳着色程度相同的为 死种子。
2.用三种方法快速测定种子发芽 率所得到的结果一致吗，比较 这三种方法的优缺点。