中考化学 第1部分 教材同步复习 第4单元 自然界的水 课时1 水的组成与净化(精讲)课件
【最新】中考化学复习 第四单元 自然界的水 第1课时 水的组成、净化和保护课件-人教版初中九年级全册
【最新】中考化学复习 第四单元 自然界的水 第1课时 水 的组成、净化和保护课件-人教版初中九年级全册化学课
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九年级化学第四单元《自然界中的水》知识点
九年级化学第四单元《自然界中的水》知识点九年级化学第四单元《自然界中的水》知识点课题1：爱护水资源地球上的总水储量很大，但可利用的淡水资源却很少，且分布不均匀。
随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加，再加上水体污染的影响，使得原本已紧张的水资源更为短缺。
因此，我们需要采取措施来爱护水资源。
一方面，可以通过使用新技术、改革工艺和改变传统惯来减少工农业和生活用水。
另一方面，要防止水体污染。
在工业上，可以应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。
在农业上，提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
对于生活污水，要进行集中处理和排放。
这些措施有助于保护水资源，使其得到更好的利用。
新千年节水标志及其含义由水滴、手掌和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。
手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
这个标志的推广可以帮助人们更好地认识到节约用水的重要性，从而更好地爱护水资源。
课题2：水的净化自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。
因此，需要对水进行净化处理。
自来水厂净化过程包括静置、絮凝沉淀（使用明矾）、反应沉淀、过滤、吸附和消毒（使用化学过程）。
天然水也可以通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径进行净化处理。
在这些净化方法中，蒸馏的净化程度最高，蒸馏后得到的水是纯净物。
过滤是一种将固体和液体分离的基本操作方法。
原理是可溶性物质能透过滤纸，而固体不能透过滤纸而留在滤纸上。
经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后的水变得澄清，但仍然不是纯水，还溶有可溶性杂质。
因此，在日常生活中，我们需要更加注意净化水的质量，保证自己和家人的健康。
和制备方法氢气是一种无色、无味、无毒、轻于空气的气体。
人教版九年级化学第四单元自然界的水复习 教案1
六、教学过程(一)水的组成：水的电解实验：1.现象：2.结论：水中含有氢(H)、氧(O)两种元素。
3.氢气的验纯方法：(二)单质和化合物：单质：；化合物:物质分类：如右图关系。
(三)水的物理性质：_____________。
(四)净化水的方法：、、、自然界的水都不是纯水，可以净化。
1. 静置沉淀法：利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降，来达到净水的目的。
2. 吸附沉淀法：用具有吸附作用的固体过滤液体，可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附一些溶解的杂质，除去臭味。
如：净水器，有些就是利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质的。
但是经过净化后的水虽然变澄清了，但所得的水仍然不是纯水。
3. 过滤：把不溶于液体的固体物质跟液体分离的一种方法。
操作要点：一贴、二低、三靠。
一贴：。
二低：⑴；⑵。
三靠：⑴；⑵；⑶。
4. 蒸馏：把相互溶解的液体物质，根据沸点不同的原理进行分离的方法。
操作要点：⑴加沸石防爆沸；⑵装置气密性检查；⑶沸腾不能太剧烈；⑷开始馏出的液体弃去。
(五)软水和硬水：1. 硬水：_______________________。
2. 软水：______________________。
3. 如何鉴别软水、硬水？4. 使用硬水会给生活带来哪些麻烦？5.怎样使硬水软化：天然水都不是纯净水，通过沉淀、吸附、过滤、蒸馏等方法可以使水不同程度地净化。
对净化程度由低到高的顺序是：、、、综合运用上述四项操作效果更好，其先后顺序是相反的。
(六)人类拥有的水资源：1. 地球上哪些地方有水？2、水污染的成因：(1) 、(2) 、(3)以上这些原因都造成的水体的污染，污染的水如饮用则对人体和动物产生巨大的损害。
3、防止水体污染的措施：（1）、（2）、（3）、。
（七）化学式与化合价:1.化学式：（1）. 定义：用元素符号表示物质组成的式子。
（2）. 意义①纯净物都有固定不变的组成，一种纯净物只用一个化学式表示。
安徽省2023中考化学第一部分中考考点过关第四单元自然界的水真题课件
考点二 水的净化
即时小练
归纳总结
(1)单一净化程度由低到高的顺序为:沉淀、过滤、吸附、蒸馏。 (2)净化水的各种方法中,沉降、过滤、吸附、蒸馏发生的是物理变化;消毒发生 的是化学变化。 (3)河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后,所得的水中常含有可溶性的 杂质,属于混合物,不是纯水。
考点三 水的组成和性质
考点六 化合价
1.表示方法:在元素符号或原子团的 正上方 用“+n”或“-n”表示。当n为1时,不能省 略。 2.化合价规律 (1)单质中元素的化合价为 零 。 (2)化合物中各元素正负化合价的代数和为 零 。 (3)化合物中常见元素的化合价:氧元素通常显-2价,氢元素通常显+1价。金属元素 通常显 正 价;非金属元素与氢或金属元素结合时显负价,跟氧元素结合时显正 价。
考点五 化学式
即时小练 2.[2021重庆中考A卷]糖尿病检验原理之一是将含有葡萄糖(C6H12O6)的尿液与新 制Cu(OH)2共热,产生砖红色沉淀,该沉淀为氧化亚铜,请用化学用语填空。 (1)2个铜原子 2Cu , 3个氢氧根离子 3OH- 。 (2)铜元素常显0、+1、+2价,氧化亚铜的化学式为 Cu2O 。 (3)葡萄糖在人体内缓慢氧化生成CO2和 H2O ,并释放能量。
第一部分 安徽中考考点过关
第四单元 自然界的水
考点帮 实验帮
目录（安徽·中考帮）
• 考点 一 • 考点 二 • 考点 三 • 考点 四 • 考点 五 • 考点 六
爱护水资源 水的净化 水的组成和性质 单质、化合物、氧化物 化学式 化合价
• 实验 电解水实验
随堂帮
• 命题点1 • 命题点2 • 命题点3 • 命题点4 • 命题点5
秋人教版九年级化学上册第4单元自然界的水(水的净化和组成)考点与训练复习学案
秋人教版九年级化学上册第4单元自然界的水（水的净化和组成）考点与训练复习学案知识目的：1、看法水的组成；了解并区分单质、化合物和氧化物。
2、了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等污染水的方法。
温习要点梳理：考点一：水的组成[水电解实验] 现象：正极发生的气体体积与负极发生的气体体积比为：,正极发生的气体可使带火星的木条，说明是；阴极发生的气体能熄灭，熄灭时火焰呈色，独终身成物是水，可推知该气体是，由此可见，水是由和组成的，同时也验证了在化学反响中分子而原子。
反响的化学方程式为______________________，属于反响。
考点二：单质和化合物单质是，如。
化合物是，如。
氧化物是，如。
考点三：水的污染（1）除去水中的不溶性杂质①沉淀：参与明矾，静置。
②过滤：适用范围，将____________和_________分别的操作。
操作要点：一帖：______________________，二低：_____________________，______________________；三靠：__________________，_________________，_______________________，玻璃棒的作用___________。
（2）除去水的可溶性杂质①吸附：用活性炭吸附〔除臭、脱色、吸附毒气等〕②蒸馏：把挥发性液体与溶在液体里的固体杂质分别。
〔3〕硬水和软水①_______________________叫做硬水，______________________叫做软水②硬水与软水的鉴别：_____________________________________________。
③硬水的硬化：___________(生活中) ___________〔实验室〕考点四：水的污染与防治〔1〕水污染的缘由：________________________；______________________；____________________________________。
中考化学一轮复习第四单元自然界的水第1课时水的组成与净化课件(新版)新人教版
（3）用途： 充灌探空气球——对应性质：__密__度__比__空__气__小___ 作高能燃料——对应性质：____可__燃__性______ （4）氢气的收集：氢气密度_小__于___空气的密度，可 用__向__下__排__空__气__法____收集；氢气__难__溶___于水，可用 ___排__水__法__收集。
第四单元 自然界的水
知识体系图示
第1课时 水的组成与净化
中考考点讲练
考点一：爱护水资源
1. 水资源状况
（1）地球上水的总储量约为1.39×1018m3，海水约占
_9_6_._5_%__，淡水约占_2_._5_3_%_。
人均水量约为世界人均水量的_1_/_4_，属于贫水国家。
2.常用的净水剂：明矾和活性炭是最常用的净水剂。 （1）明矾可吸附_悬__浮__的__杂__质__，使杂质沉降达到净 水的目的。 （2）活性炭具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质 和颗粒较小的不溶性杂质，还可以除去水中的 _臭__味___和__颜__色__。
3.硬水和软水 （1）硬水：含有较多_可__溶__性__钙__、__镁__化__合__物__的水。 （2）软水：不__含__或含有少量可溶性钙、镁化合物的水。 （3）区分硬水和软水的方法：分别向两种水中滴加 ___肥__皂__水____，产生泡沫较多的为_软__水___，较少的为 ___硬__水____。 （4）软化硬水的方法：生活中可通过_煮__沸___水的方法降 低水的硬度。实验室通过_蒸__馏__的方法得到蒸馏水。
【解析】溶洞中的流水还有较多的钙、镁化合物，是 硬水；在硬水中加肥皂水时会出现较多浮渣；长期饮 用硬水易得结石，不能作为饮用水；用硬水洗衣服很 难洗干净，易使衣服褶皱。
考点三：水的组成
人教版 九年级化学 第四单元 自然界的水 知识点归纳及练习题(含答案)
第四单元 自然界的水（一）地球上水的组成及分布：海洋水含量最多，占地球总水量的96.53％，其他三种水总和只有占3.47％，因此我们看到地球表面大部分面积为蓝色就是这个原因。
（二）水的重要性质水是一种很好的溶剂，能有效去除污物杂质。
纯水--无色、无味、无臭，被称作是"通用溶剂"，在平时没提到具体是什么溶剂时，都会把溶剂默认成水。
1.电解水的实验。
(1)在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电；(2)可以观察到:两个电极上出现 气泡 ，两玻璃管内液面 下降 ；(3)用点燃的火柴接触液面下降较多(即产生气体体积较多 )的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体能燃烧(火焰呈 淡蓝色 ，点燃时发出一声轻微的爆鸣声)，这个玻璃管中产生的是 氢 气；用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到 带火星的木条复燃 ，这是 氧 气；(4)产生氢气的那个电极是 负 极，产生氧气的那个电极是 正 极； (5)通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比是 2:1 。
2.电解水的实验说明水在通电条件下，生成 氢气 和 氧气 ，这个过程的文字表达式为 水−−→−通电 氢气+氧气 。
3.实验结论:氢气中的 氢 和氧气中的 氧 是从水中产生的，所以水是由 氢和氧组成的。
（四）水的净化1、水的净化海洋水——海洋 河流、湖泊 陆地水—— 土壤、沼泽冰川…… 大气水——空气 生物水——生物体 地 球上的水蒸馏 √ √ √2、硬水和软水 （1）、水的硬度：水中含钙、镁等矿物质成分越多，水的硬度越大。
（2）、硬水软水的区别：用肥皂水，产生产生浮渣较少、泡沫较多的是软水，产生浮渣较多、泡沫较少的是硬水（3）、硬水的软化方法：生活中软化方法——煮沸、最高软化方法——蒸馏 （五）防止水体污染：（1）水体污染源：①工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。
②农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。
第四单元 自然界的水复习课-人教版九年级上册化学课件(共25张PPT)
系
用过滤等方法分离
混合物
举 空气、海水等
例
氧气、氧化铜等
(三)单质和化合物
单质
概 由同种元素组成的纯净物 念
组 宏观：由同种元素组成
成
微观：由同种元素的原 子构成
化合物
由不同元素组成的纯净物
宏观：由不同种元素组成 微观：由不同种元素的原子
构成
联 1.都是纯净物，都有固定的组成 系
2. 单质 某些不同单质通过化合反应
A.一个硫化氢分子是由一个氢分子和一个硫原子构成
B.硫化氢是由氢气和硫构成
C.硫化氢是由二个氢元素和一个硫元素组成
D. 硫化氢是由氢元素和硫元素组成
4、有X、Y、Z三种元素,X的单质是最 轻的气体,Y元素的原子的第二层上的 电子数是第一层电子数的3倍,Z2+的核 外电子排布与氖原子相同.
(1)写出三种元素的元素符号:X__H__ Y__O__ Z__M__g__
Cu(OH)2
1.下列符号中,既能表示一种元素,又能表示一个原子,
还能表示一种物质的是
( C)
A.H B.H2 C.He
D.H2O
2.日常生活中常接触到“高钙牛奶”“加铁酱油”等生活
用品，这里的钙、铁指的是
(D)
A.单质 B.原子 C.离子 D.元素
3.下列关于硫化氢（化学式为H2S）的叙述中正确的( D )
（1）过滤
操作的注意事项：
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不留气泡
1、滤纸边缘低于漏斗边缘 二低：
2、液面低于滤纸边缘
1、烧杯紧靠玻璃棒 三靠： 2、玻璃棒紧靠三层滤纸处
3、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
（2）区分软水和硬水的方法：加入肥皂水
人教版九年级化学上册单元复习课件 第四单元 自然界的水(14张PPT)
知识框架：
节约用水
爱护水资源
造成水体污染的因素
防止水体污染
防止水体污染措施
净水方法
1.水 水的净化 硬水和软水的区别；
硬水软化方法
反应原理：
水的组成（电解水的实验） 结论：
2.物质的分类
混合物 纯净物
注意事项： 单质 化合物（氧化物）
化合价
3.化学式与化合价
单质化学式的书写、意义
化学式 化合物化学式的书写、意义
②反应原理：
通电
2H2O===2H2↑+O2↑（负氢2、正氧1） ③结论：
①化学变化中，分子可分，原子不可分。 ②水是由氢元素和氧元素少量的稀硫酸或NaOH
8.物质的分类：
混合物： 由不同种物质组成的。
如：空气、三大化石燃料、石灰水、大理石、盐酸、O2和O3
程属于_物__理____变化。
4.用下列物质的序号填空：
①干冰 ②纯净盐酸 ③石墨 ④硬水 ⑤酒精 ⑥水银
⑴属于混合物___②__④_____ ⑵单质___③__⑥_____
⑶化合物__①__⑤_____
⑷氧化物__①______
5. 写出下列物质的化学式：
双氧水__H_2O_2___ 碳酸钾__K_2_C_O_3 __ 氧化钙__C_a_O____
2.生活中常用煮沸来软化硬水，其发生反应之一是
Ca(HCO3)2
CaCO3↓+H2O+CO2↑.该反应属于
_分__解_反应。区别硬水和软水时，可用_肥__皂__水__来检验
3.自来水厂常用的净水方法有_沉__淀__ 、过__滤_______吸_、附
_消__毒___等，用活性碳除色素或有异味的污染物，该过
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针对训练 如图所示是电解水的简易装置。
(1)A 端为电源__正__极，B 端为电源__负__极。 (2)C 管中收集到的气体是 氧气 ，可以用 ___带__火__星__的__木__条_____检验；D 管中收集到的气体 是___氢__气___。 (3) 根 据 上 述 实 验 事 实 可 以 得 出 ： 水 是 由 ____氢__元__素__和__氧__元__素____ 组 成 的 ， 反 应 的 化 学 方 程 式 为 __2_H__2O__=_通=_=_电=_=_2_H__2↑__＋__O__2_↑__。
2．物质的分类
物质纯净物单化质合物
混合物
包括氧化物
• 3．各类物质的比较 • (1)混合物与纯净物的比较
混合物
纯净物
宏观 区别
微观
由不同种物质组成 由不同种分子组成
由__一__种__物__质__组成 由__一__种__分__子___构成
联系 混合物由两种或两种以上纯净物组成
• 待两支玻璃管内收集了一定体积的气体后，在生成 气体体积小的一端，用带火星的木条放在玻璃管尖 嘴口处，带火星的木条复燃，证明该气体是氧气； 在生成气体体积较大的一端，用试管收集满该气体 后，用大拇指堵住试管口，试管口朝下靠近酒精灯 火焰，气体能够燃烧(或点燃时有爆鸣声)，产生淡 蓝色火焰，证明该气体是氢气。
第四单元 自然界的水 课时1 水的组成与净化
知识要点·归纳
• 一、水资源的利用与保护(高频考点)
• 1．水的储量
• 地球表面约71%被水覆盖，而淡水储量约占全球水 储量的2.53%，可利用的淡水占总水量不足1%。
• 2．爱护水资源——一方面要___节__约__用_水_，另一方面要 ___防__止_水__体__污_染_______。
• 3. 实验结论
• (1)水是由氧元素和氢元素组成的。
• (2)一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
• 4．实验拓展
• (1)验证了化学变化中分子可再分而原子不可再分。
• (2)证明化学反应的实质是分子分成原子，原子重新 结合成分子，所以电解水属于化学变化。
• (3)通过生成氢气和氧气的体积比为2∶1，推求出一 个水分子中氢原子与氧原子个数比为2∶1，经进一 步科学确认，得出水的化学式为H2O。
• (2)常见净水剂及作用：
• ①明矾：溶于水后生成的氢氧化铝能吸附杂质，达 到净水目的。
• ②活性炭：吸附水中的异味、色素及一些可溶性杂 质。
• (3)自来水的净化过程：取水―→沉淀―→过滤―→ 吸附―→消毒―→配水
• 【特别提醒】上述几种净化水的方法中，只有蒸馏 得到的是纯净水，其它方法只是除去了水中不溶性 的杂质和部分可溶性杂质，所得到的水仍是混合物。
• 2．硬水与软水
• (1)硬水：含___较_多__可__溶__性_钙__、__镁___化合物的水；反之 为软水。
• (2)硬水的危害：用硬水洗衣服既浪费水也洗不干净；
锅炉用水若是硬水，会阻塞管道甚至引起锅炉局部 过热发生爆炸；人长期饮用硬水会引起结石病。
• (3)鉴别方法：加________，振荡，出现浮渣较多或
中，只有消毒一步为化学变化，其余均为物理变化。 • (1)常见净水方法的对比： • ①沉淀：除去大颗粒不溶性物质。 • ②过滤：除去水中难溶于水的固体物质。
• ③吸附：利用木炭或活性炭的吸附作用除去色素、 异味及一些可溶性物质。
• ④杀菌消毒。 • ⑤蒸馏：利用混合物中各成分的沸点不同进行分离
的一种方法。
• (2)化合物与氧化物的比较
化合物
氧化物
由不同种元素组 由两种元素组成，且其中一
组成
成的纯净物
种元素是氧元素的化合物
性质 都有固定的性质
表示 均能用唯一的化学式表示
联系
实验方法·指导
探究水的组成 1．原理、装置、步骤、现象 (1)实验原理：通过生成物的元素组成判断反应物的元素 组成，电解水的化学方程式为 2H2O=通==电==2H2↑＋O2↑。(水很 难解离，导电能力弱，常加入强电解质增加其导电能力)
• 2．探究水的组成详见【实验方法指导】
• 四、单质、化合物、氧化物(高频考点) • 1．概念 • (1)单质：由___同__种_元__素____组成的纯净物。 • (2)化合物：由___不__同__种_元__素_____组成的纯净物。 • (3)氧化物：由两种元素组成，其中一种元素是氧元素
_________的化合物。
• (1)节约用水的一些具体措施：
• ①提高水的利用效率。
• ②使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节约 工农业和生活用水。
• 水”(生活污水处理后， 达到一定水质标准的非饮用水)洗车、使用淘米水浇 花等。
• (2)水污染及其防治
污染来源
防治措施
工业生产中“三
①通过应用新技术、新工艺减少
废”(废水、废渣、 污染物的产生，同时对污染的水
废气)任意排放
体作处理使之符合排放标准
农业生产中农药、化 肥的不合理施用等造
②提倡施用农家肥，合理施用化
成水体污染
肥和农药
③生活污水应逐步实现集中处理 生活污水的任意排放 和排放
• 二、水的净化(高频考点) • 1．净化水常用的方法 • 沉降、过滤、吸附、消毒、_煮__沸____、蒸_馏______。其
• (2)实验装置：
• (3)实验步骤：按图组装实验仪器，在电解器玻璃管 内加满水，接通直流电源，观察记录两个电极附近 和玻璃管内发生的现象。
• (4)实验现象：通电后，电极表面出现气泡，一段时 间后，两个玻璃管内汇集了一些气体，玻璃管a、b 所收集的气体体积比约为1∶2。
• 2．产生气体的检验
泡沫较少的是硬水肥，皂反水之是软水；也可用蒸发的方 法，蒸发后固体残渣较多的是硬水，较少或不留残 渣的是软水。
• (4)硬水软化：生活中通过________的方法将硬水软
化。
煮沸
• 三、水的组成 • 1．氢气的性质 • (1)物理性质：无色、无臭、难____溶于水的气体，密
度比小空气的____。
• (2)化学性质：在空气中燃烧时，产生淡_蓝__色____火焰； 混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。 因此点燃氢气前一定要______________(如图)，点燃 氢气时检，验发其出纯尖度锐爆鸣声表明气体不纯，声音很小 则表示气体较纯。