部编人教版小学语文六年级下册《语文园地一》课件
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六年级下册语文课件 语文园地一 人教部编版
六年级下册语文课件 - 语文园地一 (共39张PPT) 人教部编版
咬文嚼字习俗馆
你知道下面这些习俗的寓意吗？ 过年的时候吃鱼：____________________ 建筑上雕刻蝙蝠：____________________
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诗歌长廊馆
珍惜时间 努力奋进
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诗歌长廊馆
带着自己的理解，想象着画面背诵这首诗。
《长 歌 行》
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民风民俗场景馆
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民风民俗场景馆
读文章的时候，分清文章的主次就 能领会作者要表达的主要意思。
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民风民俗场景馆
文章主要写什么，次要写什么，是 根据作者想要重点表达的意思决定的。
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六年级下册语文PPT优质课件-语文园地一人教部编版 (共19页)
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说一说
小组交流：
说一说，背一背，你还知道哪些励 志的诗歌。
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白话译文
园中的葵菜都郁郁葱葱， 晶莹的朝露阳光下晒干。 春天把希望洒满了大地， 万物都呈现出一派繁荣。 常恐那肃杀的秋天来到， 树叶儿黄落百草也凋零。 百川奔腾着东流到大海， 何时才能重新返回西境？ 少年人如果不及时努力， 到老来只能是悔恨一生。
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•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
语文园地一
说一说
我们读文章，常常发现有些内容写 得很详细，有些内容写得很简略。如， 《北京的春节》重点写了腊八、腊月二 十三、除夕、正月初一、正月十五这几 天，其他的日子则一笔带过。即使重点 写腊八、初一，也不是铺开写，而是突 出写最具特色的一两个民俗活动。为什 么这样写呢？
全班交流讨论
仔细阅读就会明白，《北京的春 节》讲的是当年北京地区过春节的独 特习俗，而最能表现北京独特习俗的， 莫过于这几天。这几天可以说是春节 的高潮，所以要详细写。其他的日子 大体相似，就没有必要一一详细描述 了。因此，文章主要写什么，次要写 什么，是根据作者想要重点表达的意 思决定的。
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说一说
小组交流：
说一说，背一背，你还知道哪些励 志的诗歌。
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白话译文
园中的葵菜都郁郁葱葱， 晶莹的朝露阳光下晒干。 春天把希望洒满了大地， 万物都呈现出一派繁荣。 常恐那肃杀的秋天来到， 树叶儿黄落百草也凋零。 百川奔腾着东流到大海， 何时才能重新返回西境？ 少年人如果不及时努力， 到老来只能是悔恨一生。
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2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
语文园地一
说一说
我们读文章，常常发现有些内容写 得很详细，有些内容写得很简略。如， 《北京的春节》重点写了腊八、腊月二 十三、除夕、正月初一、正月十五这几 天，其他的日子则一笔带过。即使重点 写腊八、初一，也不是铺开写，而是突 出写最具特色的一两个民俗活动。为什 么这样写呢？
全班交流讨论
仔细阅读就会明白，《北京的春 节》讲的是当年北京地区过春节的独 特习俗，而最能表现北京独特习俗的， 莫过于这几天。这几天可以说是春节 的高潮，所以要详细写。其他的日子 大体相似，就没有必要一一详细描述 了。因此，文章主要写什么，次要写 什么，是根据作者想要重点表达的意 思决定的。
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有吉祥寓意的习俗，表达了人们追求幸福、 美好、平安的愿望。
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墨宝真迹馆
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读文章的时候，分清文章的主次就 能领会作者要表达的主要意思。
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时间
风俗习惯或人们的活动
腊八 熬腊八粥、泡腊八蒜
腊月二十三 祭灶王、吃糖
除夕
吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、 守岁
初一 拜年、逛庙会
元宵节 赏灯、吃元宵
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你知道下面这些习俗的寓意吗？ 过年的时候吃鱼：____________________ 建筑上雕刻蝙蝠：____________________
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读文章的时候，分清文章的主次就 能领会作者要表达的主要意思。
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时间
风俗习惯或人们的活动
腊八 熬腊八粥、泡腊八蒜
腊月二十三 祭灶王、吃糖
除夕
吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、 守岁
初一 拜年、逛庙会
元宵节 赏灯、吃元宵
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六年级下册《语文园地》教学课件(共20张PPT)
忆当初有家产时的景况。 ◎书到用时方恨少，事非经过不知难。
等到真正用到知识的时候才后悔自己会的知识太少了。在你真正应用 知识于实际中的时候，才发现自己学的知识不够；很多事情不亲身经历， 不会知道它的难处的。
练一练，学运用。
根据情境，选用上面合适的格言警句填空。
(1)老师教育我们要常怀一颗感恩的心，从小懂得孝敬父母，不要
参考答案：
第一个句子通过外貌描写刻画了一个经历残酷折磨后仍保 持着对革命事业的坚定信念和对亲人深沉的爱的父亲形象。第 二个句子“目光立刻变得凶恶可怕”“像鹰的爪子”刻画了一 个凶狠、残暴的日本鬼子形象。第三个句子，“头不很大，圆 眼，肉鼻子”“眉粗短”“头发亮”刻画了一个憨厚老实的骆 驼祥子的形象。
（2）文章的结尾可以与开头相呼应，可以深化文章的 中心，可以令人回味无穷。《十六年前的回忆》的结尾与文 章的开头相呼应。突出这一天是父亲的被难日，让“我”印 象深刻，终生难忘。表达出了“我”的悲痛，以及对父亲沉 痛的哀悼和深深的思念之情。《第一次盼望》结尾天色的变 化和母亲洗衣服的声音牢牢留在了“我”的记忆中，深化了 文章的中心，意味深长。
成活。比喻有些事情努力追求却没办法达到目的。 ◎良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
好药虽然很苦，让人难以吞咽，但却能让病痊愈，忠诚的 话虽然有点让人听了不舒服，但却能帮助人们的一言一行。
◎树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。
◎常将有日思无日，莫把无时当有时。 常常在有家产的日子想到今后可能无家产，不要等到破产以后再来回
千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
出自《竹石》，赋予了竹子 坚韧挺拔、顽强生存的品格。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
等到真正用到知识的时候才后悔自己会的知识太少了。在你真正应用 知识于实际中的时候，才发现自己学的知识不够；很多事情不亲身经历， 不会知道它的难处的。
练一练，学运用。
根据情境，选用上面合适的格言警句填空。
(1)老师教育我们要常怀一颗感恩的心，从小懂得孝敬父母，不要
参考答案：
第一个句子通过外貌描写刻画了一个经历残酷折磨后仍保 持着对革命事业的坚定信念和对亲人深沉的爱的父亲形象。第 二个句子“目光立刻变得凶恶可怕”“像鹰的爪子”刻画了一 个凶狠、残暴的日本鬼子形象。第三个句子，“头不很大，圆 眼，肉鼻子”“眉粗短”“头发亮”刻画了一个憨厚老实的骆 驼祥子的形象。
（2）文章的结尾可以与开头相呼应，可以深化文章的 中心，可以令人回味无穷。《十六年前的回忆》的结尾与文 章的开头相呼应。突出这一天是父亲的被难日，让“我”印 象深刻，终生难忘。表达出了“我”的悲痛，以及对父亲沉 痛的哀悼和深深的思念之情。《第一次盼望》结尾天色的变 化和母亲洗衣服的声音牢牢留在了“我”的记忆中，深化了 文章的中心，意味深长。
成活。比喻有些事情努力追求却没办法达到目的。 ◎良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
好药虽然很苦，让人难以吞咽，但却能让病痊愈，忠诚的 话虽然有点让人听了不舒服，但却能帮助人们的一言一行。
◎树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。
◎常将有日思无日，莫把无时当有时。 常常在有家产的日子想到今后可能无家产，不要等到破产以后再来回
千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
出自《竹石》，赋予了竹子 坚韧挺拔、顽强生存的品格。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
新版部编本六年级语文下册课件语文园地一(共14张PPT)教学公开课课件
叙 事
详写事情的方法：
要
（一）抓住记叙要素，写出事情的起因、
详
经过、高潮、结果；
略
（二）渲染事件发生的背景
得 当
（社会环境、自然环境等）
详写人物的方法： 抓住人物特点，充分写出人物的 外貌、动作、语言、心理等
语句段运用
读下面的句子，注意加点的词语，说说你发现了什么？
1.有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一 律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。
2.全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第 一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比 赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
加线词表达的都是同一个意思，1句中的意 思是“全都”，2句中的意思是“获得第一名”。
你知道下列习俗的寓意吗？
过年的时候吃鱼：
鱼和余谐音,又象征吉祥物,“无鱼 不成席”,过年吃鱼寓意年年有余。 建筑上雕刻蝙蝠： “蝠”通“福”，意味“福从天降”。;又有蝙 蝠寓意“遍福”,则代表了幸福,福气满满,延绵 长久之意,也是子孙代代幸福吉祥之意。
青青园中葵，朝露待日晞。
葵：古代的一种蔬菜。 日晞：露水被太阳晒干。 诗意：院子里长着青翠碧绿的蔬菜，等到太阳 一出来，菜叶上的露水就被晒干了。
阳春布德泽，万物生光辉。 布：散布。 德泽：恩惠。 光辉：鲜明耀眼的色彩。 温暖的春天在散布她的恩惠, 大自然 的一切都在熠熠生辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
你还知道哪些寓意吉祥的风俗呢？
观察下面的字，再照样子写一写，提高 自己的书写速度。
日积月累
“行”是古代诗歌的一种，是乐曲的意
思。《长歌行》是一首汉代乐府民歌，汉 代乐府的主要任务是采集各地民间诗歌和 乐曲。诗里有许多带“歌”和“行”的题 目，如《东门行》、《孤儿行》、《悲歌》 等，唐代诗人仿此体写的诗也多：如李白 《古朗月行》，白居易《琵琶行》、《长 恨歌》。
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劝导人们要珍惜时间，把握现在， 趁着青春努力奋斗。
诗中写的是什么季节的景物？是从诗中哪些 词语看出来的呢？
春天
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。
眼 诗人先从“园中葵”写起，再写 前 自然万物，运用了由点到面的写法，
描绘了眼前之景。
想 诗人诗不人仅只描描写写了了春春天天，吗还？描写了秋天， 象 但对秋天的描写是诗人的想象。
读文章时，不仅要分清文章的主 次，体会作者详略得当的写作方法， 还要将这样的方法运用到自己的习作 中去。
学习“词句段运用”
你知道我们日常生活中有哪些习俗吗？ 这些习俗都有什么寓意？
① 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 ② 过年的时候吃鱼：_寓__意__有__头__有__尾__，__年__年__有__余_ ③ 建筑上雕刻蝙蝠：寓__意__福__从__天__降__，__福__运__到__来__
身体健康，学习进步。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。
7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
诗中写的是什么季节的景物？是从诗中哪些 词语看出来的呢？
春天
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。
眼 诗人先从“园中葵”写起，再写 前 自然万物，运用了由点到面的写法，
描绘了眼前之景。
想 诗人诗不人仅只描描写写了了春春天天，吗还？描写了秋天， 象 但对秋天的描写是诗人的想象。
读文章时，不仅要分清文章的主 次，体会作者详略得当的写作方法， 还要将这样的方法运用到自己的习作 中去。
学习“词句段运用”
你知道我们日常生活中有哪些习俗吗？ 这些习俗都有什么寓意？
① 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 ② 过年的时候吃鱼：_寓__意__有__头__有__尾__，__年__年__有__余_ ③ 建筑上雕刻蝙蝠：寓__意__福__从__天__降__，__福__运__到__来__
身体健康，学习进步。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。
7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。