三年级数学上册4 万以内的加法和减法(二)整理和复习 (2)
-8
. 4217
验 890
算： - 3 8 9
501
验 217 算：+ 1814
301
2.今天准备600张快递单够吗？还差多少张快递单？
【课本P47页第3题】
279+395=674（张） 674＞600 674-600=74（张）
答：今天准备600张快递单不够，差74张。
通过本节课的学习，你有什么收获？
3. (1)计算下面各题。【课本P47页第3题】
37+225 =262 263+678 =941 324-143 =181 701-407 =294
.
..
225
263
324
701
+ 317
+ 61718
-143
-407
262
941
181
294
(2)圈出得数大于200的算式。 159+97 969-789 104+89
300-101
160 100 970 790 100 90
100
4.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
【课本P48页练习十第3题】
Байду номын сангаас..
改 500 正： - 1 0 8
392
改 985 正： + 1 617
1052
× ×
4.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
【课本P48页练习十第3题】
...
改 1000
笔算以上4题，并选择其 中的一个进行验算吧！
1. 413+587 229+85
413 +151817 10 00
229 + 1815
314
229 + 1815
314
..
验 314 算： - 8
52 2 9
671+322 160+594
671 +1312 2
993
160 + 519 4
754
85 + 21219
2. 862-715
.
862 -715
739-58
.
739 - 58
14 7
681
.
.
400 验 400
- 3 1 9 算： - 8 1
81
319
310-224
..
310 -224
400-319
.
400 -319
86
81
81 + 31119
400
说一说，你的 验算方法。
加法的验算方法： 一、被减数-差=减数 二、减数+差=被减数
整理和复习
万以内数的加法 和减法（二）
加法
三位数加三位数（不进位）
三位数加三位数（一次进位）
三位数加三位数（连续进位） 及加法的验算
减法
三位数减三位数（不退位）
三位数减三位数（连续退位）
三位数减三位数（连续退位，被 减数中间有0）及减法的验算
解决问题
1. 413+587 229+85 671+322 160+594
(1)哪些算式中的个位相加不需要进位？哪些算式中 个位、十位都要进位？【课本P47页第1题】 答：个位相加不需要进位：671+322、160+594。
个位、十位都要进位：413+587、229+85。
1. 413+587 229+85 671+322 160+594
(2)计算时要注意哪些问题？【课本P47页第1题】 1. 相同数位要对齐； 2. 从个位加起； 3. 哪一位相加满十都要向前一位进1。
500
178
验 762 算：+ 11718
940
1.计算并验算。【课本P48页练习十第1题】
..
726 + 51918
708 -389
1 324
...
319
验 1324
验 389
算：- 7 2 6
算：+ 31119
598
708
1.计算并验算。【课本P48页练习十第1题】
..
501
301
+ 3 819 890
314
说一说，你的 验算方法。
加法的验算方法： 一、交换两个加数的位置，重新再算一遍。 二、和-加数=另一个加数
2. 862-715 739-58 310-224 400-319
(1)哪些算式中的十位相减不需要退位？哪些算式中 个位、十位相减都要退位？【课本P47页第2题】 答：十位相减不需要退位：862-715。
一、计算并验算。【选自《创优作业100分》P28】
172+368= 540
172 + 31618
503.-3. 56= 147
503 -356
600.-3. 34= 266
600 -334
5. 4. 0
验 540 算：- 3 6 8
14 7
验 356 算： + 11417
26 6 验 334 算： + 21616
个位、十位相减都要退位：310-224、400-319。
2. 862-715 739-58 310-224 400-319
(2)计算时要注意哪些问题？【课本P47页第2题】
1. 相同数位要对齐； 2. 从个位减起； 3. 哪一位不够减，就从前一位退1当10， 加上原位上的数再减。
笔算以上4题，并选择其 中的一个进行验算吧！
正： - 3 9 8
√
602
×
1.计算并验算。【课本P48页练习十第1题】
423
+ 3 419
772
.
验 772
算： - 4 2 3
349
746 + 116 3
909
.
验 909 算： - 7 4 6
163
1.计算并验算。【课本P48页练习十第1题】
.
..
500
940
-453
-762
47 验 453 算：+ 14 17
172
503
600
三、三年级两个班的同学们要给植物园的600棵小 树浇水。还有多少棵小树没有浇水？
【选自《创优作业100分》P26】
194+54=248（棵） 600-194-248=158（棵） 答：还有158棵小树没有浇水。
2023-2024年小学数学三年级上册期末考点复习第四单元《万以内的加法和减法(二)》(人教版原卷)
期末知识大串讲人教版数学三年级上册期末章节考点复习讲义第四单元万以内的加法和减法（二）知识点01：三位数加三位数1.三位数加三位数(不进位)计算三位数加三位数不进位加法，对齐，从加起，把写在相应的数位上。
2.三位数加三位数(一次进位)相同数位对齐，从个位加起，哪一位上相加满十，就3.连续进位加法计算三位数加三位数连续进位的加法时，对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十就向前一位进1。
4.加法的验算验算加法，可以再算一遍，或者再算一遍。
知识点02：三位数减三位数1.三位数减三位数(不退位)计算三位数减三位数不退位减法，把对齐，从减起，把写在相应的数位上。
2.三位数减三位数(一次退位)笔算三位数减三位数的一次退位减法，对齐，从减起，哪一位不够减，从前一位，加上再减。
知识点03：加、减法验算1.连续退位加、减法几个三位数连加列竖式计算，对齐，从个位加起，哪一位上满十，就向前一位上进1；计算的减法时，要对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在本位当10，与后再减。
2.被减数中间有0的连续退位减法计算被减数中间有0的连续退位减法时，当个位上不够减，十位上又是0时，要先从百位上退1到十位，再从十位上退1到个位，然后从个位依次减起。
3.加、减法的验算被减数－差= ，减数＋差=4. 用不同的策略解决问题的方法在解决实际问题时，一定要先分析题意，弄清题目是要求我们求精确的数值，还是粗略的数值，从而选择合适的计算方法。
考点01：万以内数的加法1．（2022三上·蓬江期中）一根铁丝长600米，第一次用去了368米，第二次用去了129米，铁丝比原来短了（）米。
A．103 B．113 C．497 2．（2022三上·巨野期中）如图所示，对应的口算58＋57＝115的方法是（）。
A．先算58＋50＝108，再算108＋7＝115B．先算50＋57＝107，再算107＋8＝115C．先算50＋50＝100，再算8＋7＝15，最后算100＋15＝115D．先算50＋50＝100，再算100＋8＝108，最后算108＋7＝1153．（2022三上·永吉期中）估算576 +284，下面说法正确的是（）。
小学三年级数学上册第4单元万以内的加法和减法(二)课件_2
271
先加个位
+1 2 2 393
从哪一位加起？
新知探究
2 我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
271+31=30 ， 想一想：竖式应该怎样2写？
271 +1 3 1
30 2
十位上3+7=10， 怎样写？
新知探究
想一想：271+903，怎样计 算？
观察这个统计表，你能从中了解哪些 信息？你能提出什么问题？
新知探究
2011年比2009年多生产多少部动画片？
1
435- 113 34223= 5 ，
-3 2 2 113
怎样列竖式？从 哪一位减起？
新知探究
2 2005年比2011年少生产多少部动画片？
435－86＝349 ，
3 12 15
435 － 86
563 - 187
376
912-493 =419
912 - 493
419
432-218 =214
432 - 218
214
课后练习
二、在横线上填上适当的数。
1. 743－ 378 ＝365 2. 604－ 67 ＝537
课后练习
三、小平正在看一本书，这本书总共有 605页，他已经看了256页，还剩多少页 没有看？
445 ＋ 2191 8
743
个位：5＋8＝13， 在个位写3向十位进1。
十位：4＋9＋1＝14， 在十位写4向百位进1。 百位：4＋2＋1＝7，
在百位写7。
新知探究
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该 湿地的野生植物和野生动物共有多少种？
统编教材小学三年级数学上册第四单元《万以内的加法和减法(二)_复习课》名师复习教案
《万以内的加法和减法（二）复习课》名师复习教案一、复习内容教材P75-P76的整理复习和练习十六二、复习目标通过复习，进一步巩固计算方法，能正确熟练地进行计算和验算，会根据具体情境选择合适的解题策略解决问题，提高解决问题的能力。
三、复习重、难点重点：加减法的笔算和验算。
难点：根据实际情境选择计算策略，解决相关的实际问题。
四、配套资源《万以内的加法和减法（二）复习课》PPT课件、随堂测评。
五、复习设计（一）课前设计复习任务：搜集错题，分析错误同学们，本单元我们学习了万以内的加法和减法，请你搜集整理出练习中的错题，认真分析，写出错误原因及注意事项，课堂上我们一起交流。
（二）课堂设计1.回顾学习内容，明确学习任务谁来说一说本单元我们主要学习了哪些内容？随着学生的交流板书知识点：加法及验算减法及验算解决实际问题2.展示交流错误，巩固强化算法（1）展示错误，分析错因谁愿意当小老师，主动和大家交流自己的错题？为了保证效果，在交流时，要按照这样的顺序进行：呈现错例——分析错因——提出建议（注意：为了使展示更有针对性，教师要提前了解学生收集错题的情况，选取有一定代表性的案例进行展示）如：错误原因：十位上的数字算错了，个位不够减，向十位借一，十位上应该是9减7，算成了10减7。
提出建议：提醒同学们在计算减法时，要先判断是否需要退位再进行计算，借位点要点清楚，要记住减去借走的1。
（2）梳理归纳，整理方法在展示的基础上，全班交流，整理出笔算加减法的计算方法及注意事项。
3.复习解决问题 谈话：加减法的计算在生活中应用非常广泛，我们要根据实际情况选择合适的计算策略解决问题。
典型题目：P47的第3（3）题问题：认真读题，题中两个问题各需要什么计算策略？为什么？学生独立完成，同桌互相批改。
讨论交流：在什么情况下需要准确计算？什么情况需要估算？请举例说明。
典型题目：P49的第7题问题：请根据题中信息，提出一个需要准确计算的问题，并解答。
人教版数学3年级上册第四单元《万以内的加法和减法(二)》章节总复习一课一练(含答案)
章节总复习基础达标练1．（2020春•菏泽期末）最大的三位数与最小的四位数相差（）A．10B．1C．99D．1002．（2018春•长沙期中）笔算加、减法时,都要从（）算起．A．个位B．十位C．百位3．（2019春•桂阳县校级期中）+575＝1000；345﹣＝259．4．（2019春•宁远县期中）两个三位数相加,它们的和可能是位数,也可能是位数．5．（2018秋•点军区校级期末）最大的两位数比最小的三位数少1．（判断对错）6．（2019秋•苍溪县期中）一个数与298相加,和是645,求这个数．列式是：645﹣298（判断对错）7．（2018秋•海沧区校级期中）口算．37+9＝72÷9＝83﹣18＝62﹣36＝67+13＝530﹣360＝6×6＝74+45＝95﹣61＝40+36＝56+21≈914﹣472≈789﹣306≈632+148≈8．奇奇在做一道加法题时,把一个加数百位上的3错写成2．得到的和是473．正确的结果是多少？9．粮店上午卖出258千克大米,下午卖出189千克大米,还剩大米520千克．粮店原来有大米多少千克？10．（2019秋•微山县期中）三年级有203人,比四年级少79人,三、四年级一共有多少人？11．（2018秋•祁东县期中）小粗心在计算一道加法算式时,把一个加数个位上的7看成了1,把另一个加数十位上的3看成了8,结果得到的和是342,正确的和是多少？强化提优练1．（2020春•临猗县期末）最小四位数与最大三位数的差是（）A．1000B．9C．10%D．12．（2015秋•同心县校级期末）比最大的三位数多45的数是（）A．145B．945C．10443．（2018春•武城县期末）减去176得239；185加上,得数是530．4．（2015秋•淮安期中）一道减法题,毛毛把被减数十分位上的9错看成6,把减数个位上的6错看成9,结果差是3.87,正确的结果应当是．5．一个减法算式的被减数、减数、差相加得336,减数是差的一半,如果被减数不变,差增加28,减数应变为．6．（2019秋•巴东县期中）两个三位数相加,和一定是三位数．．（判断对错）7．（2016秋•博爱县校级期中）笔算（带*号的验算）139+382＝272﹣157＝*297+523＝880﹣407＝286+54＝*634﹣182＝8．学校组织低年级的学生参观世博园．一年级127人,二年级127人,三年级288人．（1）一共有多少人参观世博园？（2）吃饭时有198人吃扬州炒饭,279人吃咖喱鸡饭,剩下的学生是带面包的,带面包的有多少人？（3）有180人参观中国馆,125人参观香港馆,余下的人都在台湾馆．参观中国馆和香港馆的总人数多,还是参观台湾馆的人数多？多几人？9．两个自然数之和为350,把其中的最后一位数字去掉,它就与另一个数相同,求这两个数的差．10．水果店运进一车苹果和梨,苹果有700千克,梨有1300千克,这车水果一共有多少千克,合多少吨？11．（2018秋•秀洲区校级期中）游乐园上午来了473人,中午走了179人,下午又来了268人．（1）游乐园全天来了多少人？（2）游乐园现在有多少人？12．（2019秋•南宫市校级期中）商店运来410千克鸡蛋,上午卖出152千克,下午卖出174千克,还剩多少千克？（两种方法解决）13．（2019•山西模拟）修一条945米的路,第一个月修了354米,第二个月修了276米,第三个月还要修多少米才能修完？参考答案基础达标练答案解析1.【分析】最大的三位数是999,最小的四位数是1000,用1000减去999即可．【解答】解：1000﹣999＝1；最大的三位数与最小的四位数相差1．故选：B．2.【分析】根据整数加减法的笔算计算法则可知,相同数位对齐,都从个位算起．【解答】解：根据题意,由整数加减法的笔算的计算法则可得：相同数位对齐,都从个位算起,加法中满十就向前一位进一；减法中不够减时,就从前一位退当十．故选：A．3.【分析】（1）根据一个加数＝和﹣另一个加数,据此列式解答即可；（2）根据减数＝被减数﹣差,据此列式解答即可．【解答】解：（1）因为1000﹣575＝425所以425+575＝1000；（2）因为345﹣259＝86所以345﹣86＝259故答案为：425,86．4.【分析】三位数加三位数,和可能是三位数,也可能是四位数,可以举例证明．【解答】解：100+200＝300,和是三位数,500+700＝1200,和是四位数；所以三位数加三位数,和可能是三位数,也可能是四位数．百位上的数的和满十时,需要进一,就是四位数,百位上的数的和不满十时,就是三位数．故答案为：三位；四位．5.【分析】要求最大的两位数比最小的三位数少多少,可先确定最小的三位数和最大的两位数各是多少,然后用三位数减去两位数即可得出答案．【解答】解：最小的三位数是100,最大的两位数是99,100﹣99＝1．所以最大的两位数比最小的三位数少1,说法正确．故答案为：√．6.【分析】根据减法的意义,已知和与其中的一个加数,求另一个加数,用减法列式,即用和减去这个已知的加数,据此即可判断．【解答】解：由分析可知,应列式为：645﹣298,所以题干说法正确．故答案为：√．7.【分析】根据整数加减乘除的运算方法口算即可,注意计算56+21时,把56看成60,把21看成20,估算出算式的结果是多少；计算914﹣472时,把914看成900,把472看成500,估算出算式的结果是多少；计算789﹣306时,把789看成790,把306看成310,估算出算式的结果是多少；计算632+148时,把632看成630,把148看成150,估算出算式的结果是多少；即可．【解答】解：37+9＝4572÷9＝883﹣18＝6162﹣36＝2667+13＝80530﹣360＝1706×6＝3674+45＝11995﹣61＝3440+36＝7656+21≈80914﹣472≈400789﹣306≈480632+148≈7808.【分析】把一个加数百位上的3错写成2,3个百是300,2个百是200,那么少加了300﹣200＝100,再用473加上100即可求出正确的结果．【解答】解：300﹣200＝100473+100＝573答：正确的结果是573．9.【分析】根据题意,可用上午卖出的大米加下午卖出的大米加剩下的大米进行计算即可．【解答】解：258+189+520＝967（千克）答：粮店原来有大米967千克．10.【分析】先用三年级203人加79人得到四年级人数,再加三年级人数即可．【解答】解：203+79+203＝282+203＝485（人）,答：三、四年级一共有485人．11.【分析】把一个加数个位上的7写成了1,十位上的3写成了8,那么这个加数37就看成了81；先用求出的错误的和,减去错误的加数81,求出另一个加数；然后再用另一个加数加上37求出和即可．【解答】解：342﹣81+37＝261+37＝298答：正确的和是298．强化提优练答案解析1【分析】最大的三位数是999,最小的四位数是1000,就用1000减去999,即可求出它们的差．【解答】解：最大的三位数是999,最小的四位数是1000,1000﹣999＝1；答：最大的三位数与最小的四位数的差是1．故选：D．2.【分析】最大的三位数是999,再根据加法的意义列出算式999+45计算即可求解．【解答】解：最大的三位数是999,999+45＝1044答：比最大的三位数多65的数是1044．故选：C．3.【分析】（1）根据被减数＝减数+差计算即可；（2）根据一个加数＝和﹣另一个加数计算即可．【解答】解：（1）176+239＝415（2）530﹣185＝345答：415减去176得239；185加上345,得数是530．故答案为：415,345．4.【分析】把被减数十分位上的9错写成了6,则差就少了0.9﹣0.6＝0.3；减数个位上的6错写成了9,则差就少了9﹣6＝3；所以最后的差就比正确答案少出了3+0.3＝3.3,由此即可解决问题．【解答】解：0.9﹣0.6＝0.3,9﹣6＝33.87+（3+0.3）＝3.87+3.3＝7.17；答：正确的答案应该是7.17．故答案为：7.17．5.【分析】根据题意,可得被减数+减数+差＝336,而减数+差＝被减数,进而求得被减数＝336÷2＝168；再根据减数是差的一半,求得减数＝168÷（2+1）＝56,差＝168﹣56＝112；根据差增加28,可知差由112变成140,被减数不变,求得减数即可．【解答】解：因为被减数+减数+差＝336所以被减数：336÷2＝168减数+差＝168因为减数是差的一半,所以减数：168÷（2+1）＝56差＝168﹣56＝112差增加28,由112变成140,被减数不变,所以减数＝168﹣140＝28故答案为：286.【分析】据题意,可以假设这两个三位数分别是500和600,然后计算这个和,再进一步判断即可．【解答】解：根据题意,假设这两个三位数分别是500和600．那么,500+600＝1100；因为,1100是一个四位数；所以,两个三位数相加,和一定是三位数是错误的．故答案为：×．7.【分析】根据整数加减法的计算方法计算即可．【解答】解：139+382＝521 272﹣157＝115 297+523＝820 验算：880﹣407＝473 286+54＝340 634﹣182＝452 验算：8.【分析】（1）求一共有多少人参观世博园,就把参观世博园的三个年级的人数相加即可；（2）先求出吃扬州炒饭和吃咖喱鸡饭的一共有多少人,再用总人数减去他们的人数和,就是带面包的有多少人；（3）先求出参观中国馆和香港馆的人数和,然后再用总人数减去参观中国馆和香港馆的人数和,求出参观台湾馆的人数,再用参观中国馆和香港馆的总人数和与参观台湾馆的人数进行比较、作差即可．【解答】解：（1）127+127+288＝254+288＝542（人）答：一共有542人参观世博园．（2）542﹣（198+279）＝542﹣477＝65（人）答：带面包的有65人．（3）180+125＝305（人）542﹣305＝237（人）305＞237305﹣237＝68（人）答：参观中国馆和香港馆的总人数多,多68人．9.【分析】因为一个数的最后一位数去掉,它就与另一个数相同,因此一个数为三位数,另一个数为两位数．设一个数为abc,另一个数为ab．设abc+ab＝350．根据题意,通过推理,确定出a、b、c的值,解决问题．【解答】解：化为数字谜：a只能是2或3,b+c＝10；因此a+b＝14,是不可的,所以a不能是2,只能是3；那么b＝1,c＝9．因此,两数为319和31,319﹣31＝288答：这两个数的差是288．10.【分析】苹果的千克数加上梨的千克数就是这车水果的总千克数；低级单位千克化高级单位吨除以进率1000．【解答】解：700+1300＝2000（千克）2000千克＝2吨答：这车水果一共有2000千克,合2吨．11.【分析】游乐园上午来的人数加上下午的人数即可得到全天的人数．依据现有人数＝上午人数﹣中午离开人数+下午来的人数即可解答．【解答】解：（1）473+268＝741（人）答：游乐园全天来了741人．（2）473﹣179+268＝294+268＝562（人）答：现在游乐园共有562人．12.【分析】第一种方法是第一种方法是上午卖出加上下午卖出的重量＝这一天卖出的重量,再用总重量﹣这一天卖出的重量＝还剩的重量；第二种方法是用总重量﹣上午卖出重量﹣下午卖出的重量＝还剩的重量即可．【解答】解：第一种方法：410﹣（152+174）＝410﹣326＝84（千克）；第二种方法：410﹣152﹣174＝258﹣174＝84（千克）．答：还剩84千克．13.【分析】要求每三个月还要修多少米才能修完,就要用总的长度减去第一个月修的,再减去第二个月修的．据此解答．【解答】解：945﹣354﹣276,＝591﹣276,＝315（米）．答：第三个月还要修315米才能修完．。
人教版数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法(二)》教材解析PPT全文
3．重视错题，注意培养验算的习惯
《义务教育数学课程标准（2022）》强调：基本技能的形成，需要一定量的训练，但 要适度，不能依赖机械地重复操作，要注重训练的实效性。教师应把握技能形成的阶 段性，根据内容的要求和学生的实际，分层次地落实。连续进位加法和连续退位减法， 虽然算理不难理解，但学生在学习时还是很容易出错，是加减法教学的难点。教学时 要关注学生中出现的错误，要设计一些针对性的练习，并保证一定的训练时间和数量。 另外，不仅教给学生验算的方法，还要培养良好的习惯。如验算之前先检查加数有没 有抄错；算出得数以后要检查抄在横式等号后面的得数有没有抄错等。
2．注重实质，在理解算理的基础上构建和表达算法
在学生经历了计算方法的探索过程后，要给学生时间对计算方法进行 交流和反思“怎样算”“为什么要这样算”，在交流的过程中完成对 运算程序和步骤的抽象与概括，将对运算的认识从具体操作层面提升 到思维层面。需要注意的是，对于学生的语言概括水平要求不要过高， 只要学生能用自己的语言把计算法则概括出来，教师都应该给予肯定。 教师在表述计算法则时，要使用准确、规范的方式，为学生学习用数 学语言有条理地进行思考和表达做出示范。
例4，侧重于解决问题策略的教学，让学生体会 面对不同的问题可以选择不同的计算策略。小红 的爸爸大约要准备多少钱，只要有个大致的估计 结果就可以了，而收银员收钱需要精确地计算出 结果。
在“分析与解答”苏节通过两名学生的讨论，给 出了解决两个问题的思路。教材的用意是提示教 师，让学生围绕两个间题展开充分的讨论，在讨 论的基础上逐步明晰两个问题的导同南，得出相 应的计算策略。
以小组讨论的方式梳理笔算万以内加法的法则。 目的是让学生经历计算方法的形成过程，明确笔 算加法需要遵循的一般步骤和要点。
新人教版小学三年级数学上册第四单元《万以内的加法和减法(二)》精品教案(详案)
新人教版小学三年级数学上册第四单元《万以内的加法和减法（二）》精品教案（详案）一、单元教材分析：1.主要内容：本单元教学三位数加、减三位数的笔算及根据实际问题灵活选择计算策略解决问题。
2.地位与作用：这一单元是学习整数加、减法的最后一个阶段。
通过这部分内容的学习，一方面，使学生基本掌握整数加、减法的计算法则，能熟练地进行计算，并能通过迁移解决更多位数的加、减法计算；另一方面，为进一步学习小数加、减法和多位数乘、除法打下基础。
二、单元教学目标：1.使学生能正确计算三位数加、减三位数。
2.使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检查和验算的习惯。
3.让学生经历计算法则的形成过程，在与他人交流各自算法的过程中优化自己的算法。
4.使学生能结合实际情境选择计算策略，解决相关的实际问题，培养估算意识和能力。
三、课时安排：建议用9课时进行教学。
第1课时口算两位数加两位数教学内容：教材P36～37例1、例2及做一做，完成教材P39～40“练习八”第1、3、8题。
教学目标：1.理解三位数加三位数的算理,掌握万以内加法的计算方法,并能正确计算。
2.经历三位数加法笔算方法的探究过程,体会归纳概括的方法和策略。
3.培养学生独立探究、合作交流的学习习惯,激发学习数学的兴趣。
教学重点：掌握万以内加法的竖式计算。
教学难点：理解不进位、一次进位加法的算理。
教学过程：一、复习引入1.做一做。
师：大家还记得怎样计算两位数加两位数吗？看谁算得又快又好。
【预设】相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进一。
也有学生会用口算的方法来计算。
2.谈话导入。
师：同学们，我们的国家物种丰富，有许多珍奇的动植物。
你认识这些湿地野生动物吗？把你了解的情况给大家说一说。
（课件出示主题图）指导学生观察，并介绍自己所了解的知识。
师：大家的知识面可真广！湿地孕育了丰富多样的湿地野生动物。
下面是关于中国湿地部分动物种类的统计表，说说你从中知道了什么。
【期中复习】2020-2021学年三年级数学上册《第四章万以内的加法和减法(二)》复习讲义人教版
【备战期中】2020-2021学年三年级数学上册《第四章万以内的加法和减法（二）》复习讲义人教版知识回顾1、加数+加数=和，被减数-减数=差2、一个加数=和-另一个加数，被减数=差+减数，减数=被减数-差．3、求几个数的和，a+b+c=（a+b）+c，a+b+c+d=[（a+b）+c]+d4、任何一个数加上或减去0，仍得这个数．5、一个数减去它自身，差为零．6、某数先减去一个数，再加上同一个数，某数不变；或某数先加上一个数，再减去同一个数，某数不变．性质：1、加法的“和”加“和”的性质，若干个数的和加上若干个数的和，可将第一个和中的各个加数分别加上第二个和中的一个加数，再把所得的和加起来．例：（a1+a2+…+a n）+（b1+b2+…+b n）=（a1+b1）+（a2+b2）+…+（a n+b n）2、在无括号的加减混合或连减的算式中，改变运算顺序，结果不变．例：a+b-c=a-c+b，或a-b-c=a-c-b3、一个数加上两个数的差，等于这个数加上差里的被减数，再减去差里的减数（简称为数加差的性质）例：a+（b-c）=a+b-c4、一个数减去两个数的和，等于这个数依次减去和里的各个加数（简称数减和的性质）例：a-（b+c）=a-b-c5、一个数减去两个数的差，等于这个数减去差里的被减数，再加上差里的减数（简称数减差的性质）例：a-（b-c）=a-b+c6、若干个数的和减去若干个数的和，可以把第一个和中的各个加数，分别减去第二个和中不大于它的一个加数，然后，把所得的差加起来（简称和减和的性质）例：（a1+a2+…+a n）-（b1+b2+…+b n）=（a1-b1）+（a2-b2）+…+（a n-b n）实战演练一．选择题（共8小题）1．得数小于200的算式是（）A．539﹣247 B．863﹣690 C．888﹣6272．三位数减三位数，它们的差是（）A．两位数B．三位数C．一位数或两位数或三位数3．有16个草莓，放在2个盘里，一个盘放4个，另一个盘放（）个．A．8 B．4 C．12 D．184．如果4□﹣5的差是三十多，□里的数最大是几？（）A．3 B．4 C．55．丽丽从第1页起看书，现在要看第57页，丽丽已经看了多少页？（）A．58 B．57 C．566．小雅今年7岁，爷爷比她大62岁，五年后爷爷比小雅大（）岁．A．22 B．60 C．627．最大的三位数与最小的四位数的和是（）A．199 B．1099 C．19998．如果3♦3﹣167的差是两百多，那么♦里的数（）A．比6小B．等于6 C．比6大二．填空题（共10小题）9．被减数是71，减数是45，差是．10．笔算减法时要注意：相同数位要，如果哪一位上的数不够减，就要从它的前一位退1当，和本位上的数后再减。
万以内的加法和减法(二) 整理和复习(教案)人教版三年级上册数学
万以内的加法和减法(二) 整理和复习（教案）人教版三年级上册数学一、教学目标1. 知识与技能：使学生熟练掌握万以内数的加法和减法计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 过程与方法：通过整理和复习，让学生巩固万以内数的加法和减法运算规则，培养良好的计算习惯。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强自信心，培养合作意识。
二、教学内容1. 万以内数的加法运算规则2. 万以内数的减法运算规则3. 加法和减法运算中的进位和退位4. 加法和减法运算中的简便方法三、教学重点与难点1. 教学重点：熟练掌握万以内数的加法和减法计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 教学难点：理解加法和减法运算中的进位和退位，运用简便方法进行计算。
四、教学过程1. 导入新课：通过创设情境，引导学生复习万以内数的加法和减法运算规则。
2. 自主探究：让学生独立完成教材中的练习题，巩固加法和减法运算方法。
3. 小组合作：分组讨论，共同解决练习题中的难题，培养学生的合作意识。
4. 课堂讲解：针对学生在练习中遇到的问题，进行讲解和指导，帮助学生理解加法和减法运算中的进位和退位。
5. 巩固练习：布置适量的课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识。
6. 总结反馈：让学生分享学习心得，对课堂内容进行总结，提高学生的归纳总结能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，积极回答问题，与同学互动。
2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，评估学生对知识的掌握程度。
3. 课后作业：评价学生课后作业的完成质量，了解学生的学习效果。
六、教学建议1. 针对不同学生的学习能力，适当调整教学进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。
2. 注重培养学生的计算习惯，要求学生在计算过程中保持专注和细心。
3. 鼓励学生运用简便方法进行计算，提高计算速度和准确性。
4. 定期组织计算比赛，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的计算能力。
通过本节课的教学，使学生熟练掌握万以内数的加法和减法计算方法，提高计算速度和准确性，培养学生的合作意识，为后续数学知识的学习打下坚实基础。
人教版三年级上册数学第四单元《万以内的加法和减法(二)》复习
人教RJ版三年级数学上册复习讲义第四单元《万以内的加法和减法（一）》一、加减法的计算法则1、加法计算法则：相同数位对齐；从个位算起；哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。
2、减法计算法则：相同数位对齐；从个位算起；哪一位上的数不够减，就要从前一位退1当10，加上本位上的数再减。
二、加减法的估算把数看作与它最接近的整十、整百数或几百几十数......再口算确定数的范围。
注意：在遇到估算钱的实际问题时，要估大不估小。
三、加减法的验算（1）加法的验算（2）减法的验算一．选择题（共8小题）1．两个加数都是376，和是（）A．378 B．0 C．7522．在一个减法算式中，被减数不变，减数减少20，差（）A．增加20 B．减少20 C．不变3．如果被减数是64，那么被减数、减数、差的和是（）A．64 B．32 C．1284．被减数是604，差是278，减数是（）A．882 B．326 C．4265．小马虎在做一道减法时，把减数35错写成53，结果得到的差是147，正确的差是（）A．165 B．155 C．556．得数比500大的算式是（）A．820﹣640 B．492+132 C．278+2087．小欣家离学校500米。
一天早晨，她从家去学校上学，大约走到总路程的一半时，发现忘记带数学书。
于是她又回家拿书，再去学校。
这天早晨小欣上学大约一共走了（）米。
A．1000 B．750 C．20008．下面算式最接近200的是（）A．512﹣250 B．.225+229 C．.632﹣431二．填空题（共8小题）9．一个数是320，另一个数比它小45，这两个数的和是。
10．小丽的体重是37千克，小红的体重是28千克，小明的体重是33千克，他们三人共重千克，列式是。
11．比345多75，824比多310.12．1500比700多；800比1000少；比480多60；560比少80。
13．825﹣＝376 480+＝925 ﹣564＝32514．小马虎在做一道减法题时，把减数684看成了748，这时得到的差刚好是1000，正确的差是。
2024人教版小学数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法(二)》整理和复习
复习与巩固
1. 413+587 229+85
413 + 51817
10 00
229 + 1815
314
..
验 314 算： - 8 5
229
671+322 160+594
671 +322
993
85 + 21219
314
160 + 519 4
754
1052 ×
复习与巩固
4.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
【课本P48 练习十 第3题】
...
改 1000 正： - 3 9 8
602 ×
巩固应用
1.计算下面各题，并验算。【课本P48 练习十 第1题】
423
+ 3 419
772
.
验 772
算： - 4 2 3
349
746 + 116 3
909
答：十位相减不需要退位：862-715。
个位、十位相减都要退位：310-224、400-319。
复习与巩固
2. 862-715 739-58 310-224 400-319
(2)计算时要注意哪些问题？【课本P47 整理与复习 第2题】
1. 相同数位要对齐； 2. 从个位减起； 3. 哪一位不够减，就从前一位退1当10，加上原 位上的数再减。
301
巩固应用
2.今天准备600张快递单够吗？如果不够，还差多少 张快递单？【课本P47 整理与复习 第3题】
270＋390＝ 660（张） 660张＞600张，不够。 279＋395－600＝ 74（张）