沪科版第七章第一节：科学探究：牛顿第一定律
二、惯性定义
1.惯性：
任何物体都有保持原来静止或匀速直线 运动状态的性质，物理学上把物体的这种性 质称为惯性（inertia）。
2.惯性是所有物体都固有的一种属性： 由于惯性的存在，静止的物体保持着其静止 状态；运动的物体保持其匀速直线运动的状态。 所以牛顿第一定律又叫惯性定律.
注意1：
受力的物体不具有惯性？
第七章、力与运动
第一节 科学探究：牛顿第一定律
知识回顾:力的作用效果有哪些？ 力可以改变物体形状； 力可以改变物体的运动状态
问题思考：
如果运动的物体不受力，将会怎样?
想一想
从以下力学现象中你有什么发现?
F
对静止的木箱施加一个水平方向的推 力，木箱沿水平方向运动，撤去推力后， 木箱停了下来。
用铁锤敲击
结论:物体的质量越大,惯性越大
三、惯性现象及解释
（1）我们身边的还有哪些惯性现象？
投篮
打水
扬场
泼水
（2）惯性现在的科学解释
方法：
1、交待研究对象原状态。 2、与研究对象一同运动的物体发生了怎样的变化 3、研究对象由于惯性要保持原状态
四.惯性的利用或防止
以上举的例子给你有什么启示呢？
（1）惯性的利用
静止的物体要保持静止
液体和气体有惯性吗？ 用一只开有一个洞的纸板箱，用两肘 或两膝抱住纸箱，让洞对着点燃的蜡 烛，用两手一拍，你看到了什么？
（气体也具有惯性）
如左图，在杯子中盛满水，突然急速拉 动杯子，会看到什么现象？
（液体具有惯性）
固体具有惯性。 液体具有惯性。
一切物体都具有惯性。
气体具有惯性。
3、制定计划与设计实验：
A、根据假设，你准备怎样设计实验 B、需要记录哪些信息，是否要设计记录表格 C、需要控制哪些影响因素。
D、准备器材：
斜面、粗糙程度不同的木板、布、毛巾、 小车刻度尺等
E、设计实验：
让小车从斜面滑下，逐渐减小平面的粗糙程 度，测量小车的运动距离，并推论当平面没 有摩擦力时小车的运动情况。
课堂测试
1．关于惯性，下列说法中正确的 是 ( C ) A.只有静止的物体有惯性 B.只有做匀速直线运动的物体有惯 性 C.一小块棉絮也有惯性 D. 质量很小的物体没有惯性
2、下列现象与惯性无关的是（ B ） A、跳远运动员助跑一段距离才起 跳 B、举重运动员把杠铃举在空中不 动 C、百米赛跑运动员到达终点不能 马上停下来 D、踢出去的足球继续向前飞行
物体的惯性与速度有关？
飞机投弹
思考题
讨论：要想击中地上的目标，飞机应 当飞到目标上空再投弹，还是提前一 段距离？为什么？ 投弹前：飞机和炸弹都 一起向前运动。 投弹后：飞机将继续 运动 ，炸弹由于具 有 仍然保持向前运动，所以不能到 惯性 目标上空再投弹。
思考题
旋蛋 实验
当纸片被打出，鸡蛋的运动情况会是怎样的？
假如平面 足够光滑，小 车的运动情况 会怎样？
在完全没有摩擦阻力情况下，小车的运动方向 永远不改变，运动的距离很远很远，将不会停下来。
实验思考 总结： 相同 (1)实验中用同样的小车从____的高度滑下,目的 是____________________________________. 为了保证小车在三种表面上的初始速度相同
二者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来运动状态
钉子，钉子向下 运动陷入木板。 停止敲击，钉子 就不再下陷。
关闭了发动 机的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ车，虽然 继续运行，但是 最后也将停下来。
物体的运动需要力的作用，若不 受力物体就不会动或停止运动。
两种观点
谁是孰非
亚里士多德的说法：
要维持物体匀速运动，就必 须给物体施加一个恒定的力。即 物体的运动需要力来维持。
伽利略的观点： 运动的物体如果不受其他物体 的作用，其运动会是匀速的，而且 将永远运动下去。
你有什么好的想法呢？
伽利略理想实验
你怎样用实验去验证呢？
关闭了发动机的火车，
虽然继续运行，但是最后也
将停下来。假如没有摩擦力 的作用那火车的运动状态又 会有什么变化呢？
温故而知新
实验中，我们能使 玻璃罩内达到绝对 真空吗？我们又是 怎样得出真空不能
传声的结论的？该
实验的实验理念是 什么？
真空罩实验理念
观察实验
原来的砝码和纸片 都处于什么状态？ 后来硬纸片被弹走， 砝码呢？ 砝码仍然保持原来的 静止状态不变
原来的小车和小球都处于什么状态？ 后来小车遇到障碍物停下来，小球呢？ 小球保持原来的运动状态不变
物体
砝码 小球
原来状态 后来状态
静止 运动 静止 运动
归纳以上现象：
运动的物体要继续运动 物体具有保持原有运 动状态不变的性质。 这个性质叫惯性
“惯性”可与人的“惰性”做比较
物体的惯性表现在两个方面： （1）物体不受外力作用时，有保持静止或匀速 直线运动的性质。 （2）当物体受到外力作用时，其惯性大小表现 在运动状态改变的难易程度 （反抗状态改变）
注意2：
惯性是一种力吗？
运动员冲过终点时不能立刻停下来 所以：惯性不是力不能说“受到”，只能说“具有”。
斧柄的固定
发鱼 射雷 鱼快 雷艇 战 斗 机 投 弹
撑 杆 跳
斧头松了，用手柄的下端 撞击树墩，斧头在惯性的 作用下继续向下运动，斧 头就被套紧了。
平时拍打身上的尘土、抖落伞上的
雨滴，也都是利用物体的惯性。
（2）惯性的防止
为了防止紧急刹车时，
司机由于惯性被撞伤，
司机和前排乘客必须
使用安全带。
注意4：
有空气 的实际 实验
逻辑推理
无空气 的理想 实验
可靠的事实和深刻的
理论思维的结合
我们要想验证伽利略理论的正确性,其实验的难点是什么? 用什么理念突破这个难点?
有摩擦 力的实 际实验
逻辑推理
无摩擦 力的理 想实验
实验探究： 阻力大小对运动物体的影响
1、提出问题：运动物体如果不受其他物体的影
响，会一直运动下去吗？ 2、猜想与假设：阻力越小，小车的速度减小得越慢。
平面越光滑小车运动越远 (2)实验现象是___________________________
平面越光滑，小车所受阻力越小，小 (3)实验结论是__________________ 车运动越远，速度减小的越慢
(4)实验推论是___________________________ 如果运动物体不受力，它将以不变的
4、汶川地震中，由于地面交通受阻，所有物 资必须进行空投，那么（ A ） A、飞机到达空投地点上方之前投出物资 B、飞机到达空投地点正上方时投出物资 C、飞机飞过空投地点之后再投出物资
5、坐在汽车里的乘客若身体突然向前倾，则可 能是汽车正在_____________若乘客的身体突然 向后仰，则可能是汽车正在_____________若汽 车向左拐弯，乘客将_______ 6、一杯水放在列车内的水平桌面上,如果水面 突然发生了如图所示的变化,则列车的运动状态 可能发生的变化是( )(多选) A列车突然向右启动 B列车突然向左启动 C列车向右运动时突然刹车 D列车向左运动是突然刹车
找出下面这则报导的不科学之处：
注意3：
物体的惯性大小跟什么因素有关？
•惯性大小应该体现在物体运动状态 改变的难易程度上。 •物体运动的状态越难改变，物体的 惯性越大。
1、运动的火车与运动的自行车相比，哪一 个物体更容易停下来？
2、推动一辆静止的汽车与推动一辆静止的自 行车相比，哪一个物理更容易推动？ 试分析惯性与质量的关系。
漫画欣赏
他们怎 么不遵守 交通法规 呀？
你这节课 学到了哪些知 识？
１.牛顿第一定律的内容： 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持 匀速直线运动状态或静止状态。 ２.惯性：物体保持运动状态不变的性质。 ３.惯性是所有物体都固有的一种属性。
由于惯性的存在，静止的物体保持着其静止状态；运 动的物体保持其匀速直线运动的状态。
7、图所示的各种现象中，物体运动状态没有改 变的是（ ）
8、节日放飞的气球下吊一物体在空中竖直向 上运动的过程中,气球突然破裂的瞬间,物体将 向上运动,这是由于______________.物体向上 运动一段距离后,又向下运动,这又是因为____
例3、小刚同学放学回家的路上，脚被石 块绊了一下，身体向前跌倒（图2甲）; 脚 9、二者 的运动状态 过了一会儿不小心脚踩到一块西瓜皮， 改变，而 上半身 由于惯性仍 身体向后摔倒（图2乙），对这两种情 景，下列解释合理的是： 。 保持原来运动状态，所以会…
思考：为了比较小车在水平面滑行的距离，应该保证小车 的速度满足什么条件？怎么做？
小车在三种表面上的初始速度相同 1、坡度相同 2、同一高度下滑 3、没有初速度
S1
毛巾
S2
棉布
S3
玻璃
接 触 面 毛 巾 棉 布 玻 璃
小车受到的 摩擦力的大小 （大/较大/小）
小车运动的距离 S / m
大
较大
小
你的观点是： 在运动方向 不改变 条件下，平面越光 小 滑，小车受到的摩擦力越 ，小车前进的 远 距离越 。
速度沿直线运动下去
一、牛顿第一定律
1.牛顿第一定律的内容： 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀 速直线运动状态或静止状态。
2.牛顿第一定律的理解：
（1）一切物体------适用范围 （2）没有受到外力-------适用条件 （3）总-------没有例外
（4）或-------只有一种可能
亚里士多德的观点是错误的： 来源于日常生活经验所带来的错误认识 伽利略的观点是正确的： 理想斜面实验的支持（实验+推测）
不受外力是理想情况，不能创造，我们可采用什么办法？ （实验+推测）
八年级物理第七章第一节科学探究：牛顿第一定律课件(共55张PPT)
运动物体，如果不受其他物体的影响，会一直运动下去吗？
设计实验 让小车从斜面滑下，逐渐减小平面的
粗糙程度，测量小车的运动距离，并 推论当平面没有摩擦力时小车的运动 情况。
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实验中需要控制哪些影响因素，如何控制，目的是什么? 使相 小同 车的 到初 达速 水度 平 面 具 有
控 制 变 量 法
1.小车从同一高度滑下 2.同一小车 3.同一斜面 4.使小车从斜面顶端自由滑下
5）牛顿第一定律不可能用实验直接验证。
力是改变物体运动状态的原因
没有绝对光滑的平面， 你们如何用实验证明你 们的结论？
在学习声音时没有真空,他们都能用真空罩做 出“真空不能传声”的实验,我想他们也会运 用相同的思考方法设计一个实验来证明我的 观点的。
时空对话
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温故而知新
实验中，我们能使玻璃罩内 达到绝对真空吗？我们又是 怎样得出真空不能传声的结
需要哪些器材？ 斜面、粗糙程度不同的木板、小车、刻度尺等 需要记录哪些信息？ 水平面表面上的材料、小车的滑行距离
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设计实验与制订计划 让小车从斜面滑下，逐渐减小水平面的粗糙程度， 测量小车在水平面上的运动距离，并推测当滑块 与水平面间没有摩擦力时滑块的运动状况。
（1）实验器材：木板、小车、布、毛巾、斜面、
沪科版物理八年级教学课件
导入新课 你观察并思考过下列现象吗？ 对静止的木箱施加一 F
水平方向的推力，木
箱沿着水平方向运动； 撤去推力后，木箱子
推箱子
停了下来.
用铁锤敲击铁钉，铁
钉向下运动陷入木板；
停止敲击，铁钉就不 敲铁钉
再下陷.
【想一想】
从以下力学现象中你有什么发现?
F
对静止的课本等文具轻轻施加一个水平方向的拉力，课本等文具沿水平方
沪科版初中物理八年级全册《第七章 力与运动 第一节 科学探究-牛顿第一定律》优质课教学设计_1
第七章力和运动第一节牛顿第一定律教学目标一、知识与技能1．知道伽利略的理想实验及其主题推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法。
2．理解牛顿第一运动定律的内容及意义；理解力和运动的关系，知道力是改变物体运动状态的原因。
3.理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度，会解释简单的惯性现象．1.通过实验加深学生对牛顿第一定律的理解，知道理想实验是科学研究的重要方法。
2．观察生活中的惯性现象，尝试用已知的科学规律解释具体问题，具有初步的分析概括水平和浯言表达水平．三、情感态度与价值观1. 通过活动和阅读感受科学就在身边，体验科学对人类生活的重要性．增强对科学的热爱．2．通过伽利略的斜面实验说明科学不是只凭观察得出结论，要通过实验的方法加以验证。
教学重点1．牛顿第一定律2.惯性的概念及现象的解释教学难点1.牛顿第一定律的建立，对定律的理解2.惯性现象的解释．教学方法探究法：通过学生的探究实验，引导学生准确推理，概括出牛顿第一定律。
分析法：在学习掌握牛顿第一定律的基础上，通过学生们的讨论分析解释生活中的现象，理解惯性的概念，学会分析问题的思路和方法．课时安排1课时教学过程一、引入新课[放录像]引入[师]同学们在录像中看到的这些现象，在日常生活中常会见到，你也一定有过这样的体验．运动的物体为什么会停下来呢?同学们看书上的内容，先了解古人的思辨．(学生看书，还会有小范围的讨论)[师]亚里士多德和伽利略都是伟大的科学家，到底哪个说法准确呢?光靠思辨不能回答，同学们能够自己探究，通过实验来求证．二、新课教学1．牛顿第一定律[探究]摩擦力对物体运动的影响．[师]同学们先看书探究的内容，观察大家面前的实验器材，说明观察的内容是什么，实验中相同的条件是什么，不同的条件是什么．[生]实验中要观察小车从斜面滑下后在平面上运动的距离．[生]实验中相同的条件是：都让小车从斜面的顶端滑下；不同的条件是：平面上三种表面的粗糙水准不同．[师]引导学生分析：让小车从斜面的同一高度滑下是为了保证小车在三种表面上开始运动时的速度相同；三种表面的粗糙水准不同使小车在平面上受到的摩擦阻力不同．(同学们分组实验，并将观察到的现象填入书上的表格内)[师]同学们分析实验的现象，能得出什么结论?[生]从实验现象看表面越光滑．小车运动的距离越远，这说明小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢．[师]引导学生推理：假如小车不受摩擦力，会怎样运动?[生]假如小车不受摩擦力，速度就不会减小，小车将永远运动下去．[投影]伽利略的推理和笛卡儿的补充．300多年前，意大利的科学家伽利略对类似的实验实行了分析，并进一步通过推理得出：在理想情况下，如果表面绝对光滑、物体受到的阻力为零，它的速度将不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去．伽利略敢于纠正前人的理论，用丰富的想象和科学的推理建立了新的力和运动的关系．法国科学家笛卡儿进一步补充了伽利略的推论：如果物体不受任何力的作用，不但速度大小不变，而且运动方向也不变．[师]英国的科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了力和运动关系的一条重要规律，牛顿第一定律(Newton′sfirstlaw of motion)：(同学们一起说)一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态．[师]牛顿第一定律的得出，对同学们有什么启示吗?[生]牛顿第一定律的产生经过了几代人的努力，我们应该学习科学家们刻苦钻研的精神，为科学的发展作出我们的努力．[师]牛顿第一定律能用实验来验证吗?[生]牛顿第一定律说的是物体没有受到力的作用时的情况，但我们周围的物体都要受到力的作用，所以不能用实验来直接验证．[师]虽然现在我们还不能亲自用实验验证牛顿第一定律，但从定律得出的一切推论，都经受住了实践的检验．所以，现在是大家公认的力学基本定律之一．那么，我们如何理解牛顿第一定律呢?[生]牛顿第一定律是对一切物体来说，条件是：没有受到力的作用．结论是：原来静止的物体要保持静止状态，原来运动的物体要保持匀速直线运动状态．[生]牛顿第一定律还说明了物体的运动不需要靠力来维持，力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因．2．惯性[师]同学们已经理解了牛顿第一定律的内容．现在请同学们一起来看一段视频．观看（惯性视频）[师]什么是惯性呢?教师引导同学们分析：牛顿第一定律告诉我们，物体不受外力时，原来静止的物体将保持静止，原来运动的物体将以原有的速度运动下去，这表明无论静止的物体还是运动的物体，都有保持原来运动状态不变的特性，即惯性．所以牛顿第一定律也叫惯性定律．解释现象：小车突然运动和突然停下来时表现出的惯性现象，如下图．[师]为什么突然拉动小车时，木块向后倒；而小车突然停止时，木块向前倒?根据木块的运动能不能解释汽车在突然启动和急刹车时乘客表现出的状态?[生]木块向后倒或向前倒，是因为木块上部和下部的运动状态不一样．当小车突然启动时，木块下部随小车一起运动，而木块的上部因为惯性还要保持静止状态，于是木块向后倒，当运动的小车突然停下时，木块的上部因为惯性还要保持向前运动的状态，而下部因为和小车间的摩擦使木块下部随小车静止，于是木块向前倒．[生]汽车在突然启动和刹车时，车内的乘客会后仰和前倾，其道理和木块的翻倒是完全一样的．[师]了解了上面的内容，请同学们再来看汽车安全带的作用．[科学世界]汽车安全带．[生]汽车安全带主要是为了防止汽车突然刹车时因为惯性对人体造成的伤害．[师]请同学们说说你还知道有哪些生产和生活中的惯性现象．[生]踢球、用铁锹铲雪、泼水、滑冰．[生]烧锅炉时用铁锹往炉膛内添煤、跳远运动员起跳前的助跑、还有用手能够拍掉身上的灰尘．[生]跑步的人当脚碰到障碍物时，总是会向前摔倒；撞击锤柄，能够使锤头紧紧套在锤柄上；骑自行车太快容易发生事故……[师]从同学们举出的这些例子中，我们能够看到人们能够利用惯性给我们的生活和生产带来很多的方便，同时也有惯性给我们带来的危害．所以，我们在利用惯性的同时还要注意防止惯性对我们造成伤害．2．惯性是造成很多交通事故的原因，行驶中的汽车和自行车刹车时，因为惯性不能立即停下来．即使是紧急刹车，也要向前运动一段才能停下来．请同学们去调查了解为避免发生交通事故，交通部门采取了哪些措施，发布了哪些禁令．如城市道路要求各行其道，公路上不同道路上的限制速度等．五、板书设计。
沪科版八年级物理第七章7.1科学探究：牛顿第一定律(共28张PPT)
4、惯性应用 套紧斧头 抖落衣服上的灰尘
铁锹送物
投球
跳远
6、防止惯性带来的危害 车限载限速 保持车距
系安全带
巩固练习：
1.关于牛顿第一定律的下列说法中，正确的
是：
BD
A、牛顿第一定律是实验定律 B、牛顿第一定律说明力是改变物体运动状 态的原因
目标检测 ：
《53》P78第1—4题
课堂小结 1、牛顿第一定律：：一切物体在不受外力作用 时，总保持静止或匀速直线运动状态 2、 a. 惯性是物体的固有属性
b. 惯性大小只和物体质量有关，和其他 因素 无关。质量大，惯性大
谢谢！
基本训练：
1、什么是匀速直线运动，有哪些特力对物体运动的影响 ，经过分析、归纳和推理建立牛顿第一定律 。 2、理解牛顿第一定律并能用于分析实际现象 。 3、通过观察和归纳建立惯性的概念，并能用 于解释与惯性有关的现象。
尝试题 ： 1、思考:亚里士多德和伽利略谁的观点正确 ？
C、惯性定律与惯性的实质是相同的 D、物体的运动不需要力来维持
2.下列关于惯性的说法中,正确的是： D A.物体只有在静止时才具有惯性 B.物体运动速度越大,其惯性也越大 C.太空中的物体没有惯性 D.不论物体运动与否,受力与否,物体都具有惯 性
3、下列哪些现象是利用惯性的（ ACD ） A、拍打衣服时，灰尘脱离衣服 B、司机和前排的乘客要系安全带 C、洗完手后，用力甩掉手的水滴 D、跳远运动员起跳前要尽力助跑
二、惯性
1、定义：把物体保持静止或匀 速直线运动状态的性质，叫做 惯性。
2、惯性现象 例： 铁锹送物、鸡蛋掉瓶中
打击棋子
跳远
新沪科版八年级物理全一册《七章 力与运动 第一节 科学探究：牛顿第一定律》教案_5
课题：7.1 科学探究：牛顿第一定律【学习目标】1．知道伽利略和亚里士多德对力和运动的关系的不同认识。
2．知道伽利略理想实验及其推理过程和结论，知道理想实验是科学研究中的重要方法。
3．理解牛顿第一定律的内容和意义。
4．知道什么是惯性，能正确解释有关惯性的现象。
重点：理解牛顿第一定律的内容和意义。
难点：能正确解释有关惯性的现象。
【学习过程】一、亚里士多德的观点观察课本P125图,思考相关的问题。
这种“物体的运动需要力去维持”的观点在历史上曾被沿用两千多年,但沿用两千年是否就一定正确呢？与同学交流。
二、牛顿第一定律1．自学课本P126信息窗，了解伽利略观点。
2．科学探究（1）将滑块放在斜面上，放手让滑块滑下，到水平面上后会立即停止前进吗？猜想：你认为滑块在木板上前进的距离远近与哪些因素有关？影响滑块前进距离的因素（2）思考：如果要研究滑块在水平面上前进的距离和水平面对它的摩擦力的关系，你认为应该如何进行？你能设计出一个研究方案吗？学法指导：让其它因素相同，通过改变水平面的情况（即让滑块在粗糙程度不同的表面上运动），再比较前进的距离与摩擦力的关系。
相同因素包括改变的条件(3)实验中应观察哪些现象？比较哪些量？你能设计一个记录表格吗？(4)(4)分别实验，观察、记录、完善表格。
(5)思考分析：a、三种表面谁光滑，摩擦力最小？从三次实验现象可以得到怎样的描述？。
b、若表面更光滑，则滑块所受摩差力将,前进距离,速度减小的程度。
c、若表面光滑到摩擦力为零滑块会怎样比较推理的结果，能得到结论:运动的物体在不受外力时会。
想一想静止的物体在不受外力时，会。
至此牛顿总结出牛顿第一定律的内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．思考讨论：该定律能直接用实验验证吗？这种建立在实验的基础上，通过逻辑推理得到理想状况下的结论，也是研究物理的一种方法．4．小结：回顾定律的得出过程。
作为举世公认的、最卓越的科学巨匠，牛顿仍谦逊地说："如果说我比别人看得远些，那是因为我站在了巨人的肩上。
八年级物理全册第7章力与运动第1节科学探究牛顿第一定律课件(新版)沪科版
阻力 (zǔlì)
大大的小 小
更小
小车(xiǎochē) 小车速度
运动的
(sùdù)减小的
距离s /m
情况快
慢
更慢
某表结 论 面平面越光滑，受到的阻力越_____小__，小车运动
的距离越_______长_ ，速度减小得越_______慢。
第九页，共22页。
进一步推测
如果物体受到的阻力 为零，速度就不会减 小，它将永远 (yǒngyuǎn)运动下去。
一、牛顿第一定律 1．内容 2．力不是维持物体运动的原因，而是改变 物体运动状态的原因。 二、惯性(guànxìng) 惯性(guànxìng)现象及其危害的控制
第二十二页，共22页。
第三页，共22页。
要维持物体做匀 速运动，就必须给 物体施加(shījiā) 一恒定的力，不受 力而一直运动的物 体是不存在的。
亚里士多德
力是维持(wéichí)物体运动
第四页，共22页。
伽利略对亚里士多德的观点 (guāndiǎn)提出了怀疑.并做了一 个理想实验来反驳其观点
(guāndiǎn).
3．“总”一直、不变。
第十一页，共22页。
4．“或”指物体不受力时,原来静止的总保持 静止,原来运动的就总保持原来的速度和方向 (fāngxiàng)做匀速直线运动。两种状态必有其 一，不同时存在。
5．牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上， 用推理的方法概括出来的。不能用实验(shíyàn) 直接证明。
跳远
第十八页，共22页。
紧固(jǐn ɡù)锤头
也要避免(bìmiǎn)惯性带来的危害
雨雪天减速
第十九页，共22页。
开车(kāi chē)系安全带
沪科版八年级物理下册第七章《科学探究：牛顿第一定律》第一课时授课课件(18张PPT)
新知探究
三、牛顿第一定律
注意
4）总 是指“一直”的意思。
5）保持 是指“不变”。
6）或 指一个物体只能处于一种状态，到底
处于哪种状态，由原来的状态决定， 原来静止就保持静止，原来运动就保 持匀速直线运动状态
例题解析
例题解析
【例2】下列说法正确的是 [ D ] A．物体不受力作用就一定静止． B．物体不受力作用就一定是匀速直线运动． C．物体受力才能运动． D．以上说法都是错误的．
二、实验探究：力与运动的关系
新知探究
二、实验探究：力与运动的关系
实验次 数
1 2 3 推理 推理
表面材 料
毛巾 棉布 木板 玻璃 某材料
阻力大 小
最大
较大 较小 最小
最最小 无阻力
滑行距 离
最短 较长
长 最长
最最长 无限长
速度变 化快慢
最快
较快 较慢 最慢
最最慢
不变
新知探究
三、牛顿第一定律
伽利略推理：
到底哪个说法正确呢？
新知探究
二、实验探究：力与运动的关系
探究物体的运动是否需要力维持
▪ 实验设计目 以小车为例，尽量减小力对小 车运动的影响，
的：
看小车运动的情况。（怎样使小车运动更远？）
▪ 实验设计相思同的小车、小车开始运动速度相同 路： （同一斜面、从同一高度静止开始下滑）
表面不同即阻力不同
木板、小车、棉布、毛巾、斜面
如果表面相对光滑，物体受到的阻力为 零，则物体速度不会剑侠，将以恒定不变的 速度永远运动下去。
牛顿第一定律： 一切物体在没有受到力的作用时，
总保持静止状态或匀速直线运动状态。
新知探究
沪科版物理八年级下册科学探究：牛顿第一定律30张
（2）牛顿第一定律 牛顿在前人的基础上通过实验加推理得出了牛 顿第一定律：
①内容：一切物体在没有受到外力作用的时候， 总保持匀速直线运动状态或静止状态。 说明：我们周围的物体，都要受到这个力或那个力 的作用，因此不能用实验来直接证明这一定律。
②牛顿第一定律：理解
力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物
拍打身上的灰尘时，灰尘本来在衣服上是静止 的，当用力拍衣服时，衣服由于受到力的作用 由静止变为运动，而灰尘由于惯性仍然保持本 来的静止状态，所以灰尘脱离了衣服．
5、常见的惯性现象 (1)斧子的手柄松了，用手柄的下端撞击石头或树 墩，斧头由于惯性，会继续向下运动。这样，斧 头就被套紧了
斧子 手柄
(2)跳远运动员助跑后，飞身一跃，靠自身的惯 性，在空中继续前进，以提高成绩．
2. 惯性是一切物体所固有的一种属性。惯性与物体 的运动状态、所处位置等外部条件无关。
3.知识拓展 思考：（1）惯性既然与外部条件无关，那么 惯性大小是由什么来决定的呢？
质量是惯性大小的唯一量度。质量越大惯性越 大，质量越小惯性越小。
思考：（2）运动速度大的物体惯性就大，这种说 法正确吗？
不正确,决定惯性的唯一量度就是质量。
分析：
1、研究的对象是硬币，本来与硬纸片一块静止； 2、与硬币在一起的硬纸片因受手指的作用力， 由静止变为运动，改变了本来的运动状态； 3、硬币由于惯性，仍要保持本来的静止状态， 所以不会随纸板一块飞出，因失去支持而是掉 入杯子中。
针对练习： 平时我们拍打身上的灰尘利用了有关物体的惯性。 你知道该怎样具体解释吗？
思考：（3）“惯性”是不是就是“惯性定律”？ 不是,惯性是物体本身固有的一种属性，它跟物体 受不受外力无关。惯性定律是物体在某个特定的 环境（不受外力）下具有惯性的表现。
沪科版初中物理 第七章第一节科学探究：牛顿第一定律第1课时
真聪明,竟然和我 的观点是一致的
物体施加一恒定的力。不受力而一
直运动的物体是不存在的。 ---力是维持物体运动的原因! • 恩格斯评价他:最博学的人
• 古希腊著名的科学家和哲学家
亚里士多德 (Aristotle,前384-前322)
伽利略的观点
伽利略对亚里士多德的观点提出了怀疑. 并做了一个理想实验来反驳其观点.
实验次数 1 2 3 推理想象
表面材料 毛巾 棉布 木板 光滑表面
阻力大小 最大
较小
滑行距离 最短
较长
最小
阻力为零
最长
无限长
4.分析与论证
实验探究
• 实验结论：平面越光滑，滑块受到的摩擦 力越小，滑块前进的距离就越长。 假如平面没有摩擦，物体不受任何阻力,滑块 将一直运动下去．
4.分析与论证
实验探究
实验探究
让小车从斜面上同一高度滑下，分别滑到铺 有毛巾.棉布、木板的平面上，观察小车前 进的距离。
实验次数 表面材料 阻力大小 滑行距离 1
毛巾
2
3
棉布 光滑木板 最小
最大 较小
最短
较长 最长
4.分析与论证
1、三次实验，小车最终都静止，为什么？
实验探究
2、三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么问题？ 3、小车运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系？
4.斜面小车实验时,每次做实验都用同一小车,从同 样高的斜面上运动下来,使它在三种平面上开始运动 时的速度相同，则下列有关这个实验的说法中错误 的是 ( D) A、在同样条件下，小车受到的阻力越小，它前进得 就越远 B、小车受到的阻力越小，它的速度减小得就越慢
C、小车的速度减小是由于受到了阻力
7.1 科学探究：牛顿第一定律(分层练习)(解析版)(沪科版)
7.1 科学探究：牛顿第一定律（分层练习）一、选择题1．正在运动的足球，如果它受到的所有外力同时消失，将发生的现象（）A．足球会立即停下来B．足球将慢慢停下来C．足球将做匀速直线运动D．以上情况都有可能【答案】C【详解】根据牛顿第一定律可知，运动的物体在不受力时，保持匀速直线运动状态不变；因此正在运动的足球，如果它受到的所有外力同时消失，足球将做匀速直线运动，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
2．下列所举的实例中，属于防止惯性带来危害的是（）A．运动员跳远时，要奋力助跑B．射箭时，离弦的箭会继续飞行击中靶心C．驾驶员驾车行驶时，发现前方有障碍物要提前刹车D．飞机空投救灾物资时，要在到达目标上方之前投掷【答案】C【详解】A．运动员跳远时，要奋力助跑，是利用惯性来提高跳远的成绩，故A不符合题意；B．射箭时，离弦的箭会由于惯性继续飞行击中靶心，是利用惯性，故B不符合题意；C．发现前方有障碍物驾驶员要提前刹车，是为了防止惯性带来伤害，故C符合题意；D．飞机空投救灾物资时，要在到达目标上方之前投掷，物资由于惯性会继续向前运动一段距离，是利用惯性，故D不符合题意。
故选C。
3．牛顿第一定律是（）A．由科学家的经验得出的B．通过物理实验直接得到的C．斜面小车实验做成功后就能够得出的结论D．在实验基础上经过分析、推理得出的结论【答案】D【详解】牛顿第一定律揭示了力和运动的初步规律：物体在没有受到外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，是牛顿力学中三大运动定律之一．它是一条理想定律，因为我们周围的物体，都要受到这个力或那个力的作用，所以无法用实验直接验证．但它却是在大量实验基础上，通过进一步分析、推理而概括得出来的．从定律得出的一切推论，都经受住了实践的检验，因此，牛顿第一定律已成为大家公认的力学基本定律之一。
故选D。
4．关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（）A．力是维持物体运动的原因B．物体只要运动就需要力的作用C．力是改变物体运动状态的原因D．物体受到力的作用，运动状态一定改变【答案】C【详解】AC．力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持，故A错误，C正确；B．由牛顿第一运动定律可知，物体在不受力的作用时，会保持静止状态或匀速直线运动状态，可见物体的运动不需要力来维持，故B错误；D．物体受到平衡力作用时，其运动状态不变，即处于静止状态或匀速直线运动状态，故D错误。
沪科版物理八年级第七章第一节牛顿第一定律 (共36张PPT)
例题：如图所示，当用木棒沿水平方向 迅速击打 鸡蛋下面的硬纸板时，鸡蛋会随纸板飞 出吗？
鸡蛋掉入杯子中
分析：1、研究的对象是鸡蛋，原来与纸板 一块静止。 2、与鸡蛋在一起的纸板因受木棒的击打， 有静止变为运动迅速改变原来的运动状态。 3、鸡蛋由于惯性，仍要保持原来的静止状态， 所以不会随纸板一块飞出，而是掉入杯子中。
操作感悟
要求： • 1.完成迅速抽纸动作。 • 2.完成打击棋子动作。
分析
• 1.甲同学迅速抽出纸带后，发现棋子不倒。 • 解释：纸抽动较快，棋子未受到较大的水 平冲击作用，由于惯性保持原来静止状态。 • 2.乙同学水平打击出一个棋子，上面的又 下移摞到一起，没倒。 • 解释：未受打击的棋子，由于惯性要保持 原来静止状态，故在水平方向不动，下移 摞到一起。
力不是维持物体运动的原因
两种观点 谁是孰非
亚里士多德： 必须有力作用在物体上，物体 才能运动。如果物体不受力， 则物体就会停止运动。 即物 体的运动需要力来维 运动之所以会停下来，是因 为受到了摩擦阻力作用。
伽利略实验
实验探究
运动物体如果不受其它物体 1、提出问题 的作用，会一直运动下去吗？
思考回答：
• • • • 1. 惯性让石子继续运动。 2. 没有推动力，是惯性表现。 3. 靠惯性，要保持离开枪口时的速度。 4. 需要紧急刹车。尽管有刹车阻力，但因 惯性较大，车还要前进一段距离。车停下 时，惯性仍然存在，只是要保持的变为新 的静止状态。
惯性现象的应用与防止
物体不受力 (运动方向上不受力)
物体保持静止 或做匀速直线运动
实验思考
相同的高度滑下,目的 (1)实验中用同样的小车从____ 为了保证小车在三种表面上的初始速度相同 是____________________________________.