人教PEP六年级英语上册 Unit3_拓展阅读
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Unit3 拓展阅读
Tom的奶奶已经九十多岁了，记性不太好，最近她又多了一个称号“Granny
Tomorrow”，究竟是怎么回事呢？我们一起来读短文找答案吧！
Granny Smith is my neighbor. She is Tom’s grandma. Her name is Lily Smith,
but recently she has got a new name “Granny Tomorrow”, because she always says
she is going to do something tomorrow.
Granny Smith is 96 years old. She is healthy, but these days she has got a bad
memory. She always forgets things. Every morning, her son cooks breakfast for her,
and she eats it up. Then she will say, “I am going to eat breakfast tomorrow.” After
breakfast, she likes to walk around the garden and water flowers. Then she will say,
“I am going to water flowers tomorrow.” Every time her grandson Tom calls her,
Granny Smith will say, “I am going to talk with you tomorrow.” Granny smith is so
lovely and nice. We all love her very much. We hope she will be always healthy.
思考题
1. Why is Lily Smith called “Granny Tomorrow”?
_____________________________________________________________________
2. If you are Tom, what are you going to do when you are with your grandma? Will you
cook meals for her, will you wash the clothes for her, or will you talk with her and enjoy
the sunshine with her?
_____________________________________________________________________
参考答案：
1. Because she has got a bad memory and she always says she is going to do something
tomorrow. 由第一段的最后一句和第二段的第二句可知，Tom的奶奶因为年纪大，记性不好，总是说她明天要做一些事情，所以大家都叫她“Granny Tomorrow”。
2. 略。（言之有理即可）
文章译文：
史密斯奶奶是我的邻居。她是汤姆的奶奶。她的名字是莉莉·史密斯，但是最近她获得了一个新名字“明天奶奶”，因为她总是说她打算明天要干点什么。
史密斯奶奶96岁了。她很健康，但是最近她的记性不好。她总是忘记事情。 2 / 2
每天早上，她的儿子为她做早餐，然后她把它吃光。接着她会说，“我打算明天吃早餐。”早餐之后，她喜欢在花园周围散步，浇浇花。然后她会说，“我打算明天浇花。”每次她的孙子汤姆给她打电话，史密斯奶奶都会说，“我打算明天和你聊天。”史密斯奶奶如此可爱友好。我们都非常喜欢她。我们希望她永远健康。
Unit 3 My weekend plan 英语教案人教PEP版六年级英语上册
Unit 3 My weekend plan
Level: 6th Grade
Duration: 60 minutes
Objectives:
To introduce vocabulary related to weekend activities
To practice using "going to" to express future plans
To develop students' speaking and listening skills
Materials:
Pictures of different weekend activities
Worksheets for practicing "going to"
Flashcards with weekend activity vocabulary
Procedure:
Warm-up
Ask students what they usually do on weekends.
Introduce the topic by showing pictures of different weekend activities (e.g. going to the park,
watching a movie, playing sports, etc.).
Ask students to name the activities in the pictures.
Vocabulary
Use flashcards to teach weekend activity vocabulary.
Show each flashcard and ask students to repeat the word.
Have students work in pairs to practice using the vocabulary in simple sentences.
六年级上册英语同步拓展Module3 Unit 11 Let's make a pizza 阅读写作之健康与生活 牛津上海版(一起)
第1页/共16页 学员姓名：
学科教师：
年 级：六年级 辅导科目：英语
授课日期 时 间
主 题 主题阅读与写作（6）
教学内容
1．掌握议论文写作的基本思路；
2．灵活迁移阅读信息到写作表达中去；
第2页/共16页 （TR可根据本次课的需要，选择不同的互动探究方法，如：预习、复习上节课内容、或通过案例分析、趣味故事进行新课导入）
【教学建议】
此环节教案预期时间15分钟。
1. 请学生遮住中文翻译，一边听老师朗读文章，一边理解大意；
2. 老师提问一些细节问题，检测学生理解的程度；
3. 请学生朗读并翻译句子；
第3页/共16页 我设法饮食健康，从不在冰淇淋上洒盐，只吃脱咖啡因的比萨，连啤酒也是100%脱脂的。
此环节教案预期时间60分钟；
教学建议：
1. 让学生带着后面的问题在限定的时间6分钟内完成每篇文章的阅读；
2. 读完提问学生简单复述故事；
3. 让学生划出每篇文章至少三句好词好句，并分享；
4. 选择与回答问题，要求学生养成划出关键句的习惯；
Healthy life style
Here are 5 tips for you to keep you a good health:
No smoking 第4页/共16页 A healthy diet
Enough rest
Regular exercise
Creating a heathy environment
Cigarette smokers have a higher death rate from heart disease than
non-smokers. And scientific research shows that smoking is not only
人教PEP版-英语-六年级上册-Unit 3词海拾贝
小学-英语-上册-打印版
词海拾贝
1．visit
(1)作动词时，意为“拜访；参观；闲谈”。如：
I’m going to visit my aunt for a few days.我打算去姑妈家住几天。
I'II visit him tomorrow if weather permits.
如果天气条件许可，明天我要去拜访他。
(2)作名词时，意为“拜访；参观；聊天”。如：
He will pay a visit to his wife's parents.他将去拜访岳父和岳母。 ．
If it rains tomorrow, we will have to put off the visit to the Summer Palace.
万一明天下雨的话，我们将不得不推迟参观颐和园。
2．film
(l)作名词时，意为“电影；薄膜；胶卷”。如：
He made a film about Egypt.
他拍了一部关于埃及的电影。
I’m going to see a film this Sunday.
在这个星期天，我打算看一场电影。
(2)作及物动词时，意为“把……拍成电影；给……覆上一薄层；拍照片”。如：
It took them six weeks to film the documentary.
他们拍摄这部纪录片用了六个星期。
Joan ran ahead to film us as we crossed the bridge.
我们过桥时，琼跑到前面为我们拍照。
(3)作不及物动词时，意为“变朦胧；拍摄电影”。如：
The window filmed over with moisture.
窗子上覆盖着水汽模糊不清。
The fiction story won’t film well.
这小说不适于摄制成电影。
人教PEP小学英语六年级上册Unit3-My-weekend-plan测试题(附答案)
六年级上册第三单元测试题
一、选出每组中不同类的一项。（10分）
( )1.A.today B.tonight C.take D.tomorrow
( )2.A.see B.cinema C.park D.zoo
( )3.A.buy B.postcard C.make D.send
( )4.A.book B.poem C.bring D.story
( )5.A.bookstore B.supermarket C.science D.museum
二、看图, 选择与图片相符的短语, 并写在横线上。（12分）
see a film go to the supermarket
take a trip visit my grandparents
三、用所给单词的适当形式填空。（10分）
1.What are you (go)to do tomorrow?
2.Why not (draw)pictures with me?
3.Sarah is going to (take)a trip next week.
4.Why not (see)a film this afternoon? 5.It’s 7:30.We have (do)sports now.
四、单项选择。（10分）
( )1.My parents and I my grandparents.
A.am going to see B.is going to see C.are going to see
人教PEP版六年级英语上册Unit 3 综合测试卷含答案
1 / 7 人教PEP版六年级英语上册Unit 3 综合测试卷
时间：40分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分
得分
听力部分 (30分)
一、听句子，判断下列图片与所听内容是(T)否(F)相符。(5分)
1. 2. 3. 4. 5.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、听问句，选择对应的答语。(5分)
( )1. A. I'm going to the nature park. B. I'm going next weekend.
C. I'm going to look for some beautiful leaves.
( )2. A. He is swimming now. B. Yes, he is. C. Yes, he can.
( )3. A. Yes, I do. B. Yes, I am. C. No, I can't.
( )4. A. I will read books. B. I often clean my room. C. Yes, I will.
( )5. A. I'm going to the cinema. B. She is going to buy a comic book.
C. She is going to the bookstore.
三、听短文，判断下列句子正(T)误(F)。(10分)
( )1. Lily is going to have a busy weekend.
( )2. Lily is going to the bookstore by bus.
( )3. Lily is going to buy a comic book.
( )4. Lily is going to visit her aunt after lunch.
unit3 my weekend plan(单元测试)人教pep版英语六年级上册
Unit3 My weekend plan基础学情调查
班级：姓名:学号：评价：
一、根据句意及首字母写单词。(16分)
1. I have an English d. It helps me learn new words.
2. I have some c books .The pictures and the stories are funny.
3. We are going to see a f in the cinema.
4. Lucy has a p. It's a card.Il's from Chen Jie.
5. I need a w book . Because I want to learn more words.
6. Lily is going to the b.She wants to buy new books.
7. Next week,we are going to take a t to Hong Kong.
8. Tm going to Hualian s to buy some food.
二、单项选择。(12分)()1. Why notthere on foot?
A. goingB. to goC. go()2. He is going toa filmthe Chinese doctors.
A. see; forB. look; about C. see; about()3. My cousin is going to me next week.
We will
the science museum together.
A. visit; visitB. buy; visit C. visit; look()4. He is going to take a trip Sunday.
A. onB. atC. in()5. Tomorrow is Dragon Boat Festival. We are going to―.
小学英语人教PEP新版六年级上册Unit3read and write
1 小学英语人教PEP新版六年级上册
玉壶镇中心小学电子教案模板
课题与课型 Read and write 执教时间
学情及教材简析 本课时主要介绍中国传统节日中秋节以及中秋节的一些活动，如：get
together,have a big dinner,eat mooncakes,make mooncakes,read a poem等。英文诗是family每个字母所代表的含义。
进入六年级来，学生学习英语积极性大不如前，由于害羞或担心出错而不敢大胆、积极发言，到底有何种方法可以刺激他们的学习积极性，这是让我现在非常困扰而又急于想要解决的问题，我想在今后的教学中要勤于实践、多加思考，并不断调整自己的教学方法，使学生养成良好的学习习惯，激发他们进一步学习英语、学好英语的愿望，本节课在设计环节上让学生作为阅读实践活动的主角，并使阅读活动作为一种主动的、探索式的认知体验，增加学生参与阅读实践的机会和时间，学生感兴趣。
预设目标 能力目标：能阅读、理解Let’s read中的短文，并能根据短文内容完成填空。
知识目标：1.能够运用本单元的基本句型be going to…描述自己及家人的活动计划。
2.能够运用第三人称进行转述。
3.能够听、说、认、读Let’s read部分对话，并培养学生的独立阅读能力。
情感、策略、文化等有关目标：培养学生合理安排自己的节假日活动，热爱中国传统节日，热爱生活的感情。
重点、难点 帮助学生理解句型：My family are going to get together and have a big
dinner. My aunt is going to make mooncakes. Robin and I are going to
read a poem.
阅读段落（诗的内容）及能够运用不同人称对be going to do句型进行转换。
教学具准备 教学光盘、单词卡片、课件
Unit3MyweekendplanBReadandwrite(教学设计)人教PEP版英语六年级上册
课标引领促双减，作业分层巧构思
人教PEP版六年级上册Unit 3 My weekend plan
Part B Read and write 教学设计
设计主题：Unit 3 My weekend plan Part B Read and write
1.整体设计思路、指导依据说明
此次教学设计紧扣新课标和教材内容，精准落实新课标要求。
本节课是英语PEP六年级上册第三单元的读写课，着重提高学生用英语获取信息、处理信息和分析、解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力，为他们进一步学习和发展创造必要的条件。
在导入环节中，我用藏头诗猜主题游戏激发学生的学习兴趣，引出本课主题，同时也和文章内容互相呼应。新授环节中，首先让学生听录音初步感知文章的主要内容，图文匹配的练习帮助学生把大脑获取的信息具体化，便于理解短文。其次让学生以小组探讨的形式阅读短文，完成相关任务，锻炼学生的自主学习能力和交流合作能力。最后，以听录音跟读，老师领读等方式增强学生的语感和对英语的感知能力，以多种方式理解文章内容。
在巩固拓展环节中，以小组合作、老师辅导的方式设计思维导图，给予学生写作框架，学以致用。课外英文绘本故事与课文的融合也是中西方文化的融合，既加深了学生对本课主题的理解，拓宽了学生的知识面，也让学生在阅读中体会中西方节日的文化魅力，感悟节日之于我们的意义。
教学内容分析：
本课是PEP版六年级上册第三单元的第五课时Read and write的内容，话题是中秋节活动。本单元的话题是周末计划，两个话题都与学生生活密切相关，也是学生感兴趣的话题，学生乐于谈论。Read
and write 分为读、写、语音三部分；第一部分要求学生阅读短文并补全Wu Binbin 和家人的活动安排表；第二部分为有意义的句子书写活动，要求书面补全句子后并能口头表达出来；第三部分为语音练习，要求学生根据例词，选取阅读文段中有重音的单词并能朗读出来。本课是本单元的第五课时，学生在此之前已经学习了本单元的核心句型和词汇，理解文本难度不大，核心任务是培养学生的阅读理解能力以及用英语进行思维和表达的能力。
人教版PEP小学英语六年级上册Unit3名师讲解+课文单词+知识点梳理+单元练习
人教版PEP小学英语六年级上册Unit3名师视频讲解+课文单词音频+知识点梳理+单元练习
Unit3 My weekend plan
同步课堂视频精讲
*本视频来源于网络，仅供学习参考
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visit [ˈvizit]拜访
film [film]电影
see a film看电影
trip[trip]旅行
take a trip[teik] [ə] [trip]去旅行
supermarket[ˈsju:pəmɑ:kit]超市
evening[ˈiːvniŋ]晚上；傍晚
tonight [təˈnait]在晚上
tomorrow[təˈmɔrəu]明天
next week[nekst] [wiːk]下周
dictionary[ˈdikʃənəri]词典
comic[ˈkɔmik]滑稽的
comic book（儿童）连环画册
word[wəːd]单词
word book单词书
postcard[ˈpəustkɑ:d]明信片
lesson[ˈlesn]课
space[speis]太空 travel[ˈtrævl]（尤指长途）旅行
half[hælf]一半
price[prais]价格
Mid-Autumn Festival
[mid] [ˈɔːtəm] [ˈfestəvəl]中秋节
mid[mid]中央的; 中间的
autumn[ˈɔːtəm]秋天
festival[ˈfestəvəl]节日
together[təˈɡeðə]一起
get together聚会
mooncake[muːnkeik]月饼
poem[ˈpəuim]诗
moon[muːn]月亮
▲点右上方绿标即可收听
Unit 3 My weekend plan 我的周末计划
What are you going to do in the nature park? 你要在自然公园做什么？
I'm going to draw some pictures. 我要去画画。
人教PEP六年级上册英语《Unit3PartBReadandwrite》教学设计
人教PEP六年级上册英语《 Unit 3 Part B Read and write 》教学设计
一. 教材分析
《人教PEP六年级上册英语Unit 3 Part B Read and write》主要讲述了一个关于动物的故事。故事中，主人公们去动物园参观，并描述了他们看到的各种动物以及它们的特点。这部分内容旨在让学生通过阅读和写作，进一步巩固动物的词汇，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的动物词汇。然而，他们在阅读理解能力和写作能力方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的阅读理解能力和写作能力，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够听懂、说出口头单词 “zookeeper”，“giraffe”，“elephant”，“monkey”，“panda”，“tiger”，“lion”，并能够运用这些词汇进行简单的交流。
2. 能力目标：学生能够通过阅读理解故事内容，提高阅读理解能力；学生能够运用所学知识进行写作，提高写作能力。
3. 情感目标：学生能够培养对动物的兴趣和保护意识。
四. 教学重难点
1. 重点：学生能够听懂、说出口头单词 “zookeeper”，“giraffe”，“elephant”，“monkey”，“panda”，“tiger”，“lion”，并能够运用这些词汇进行简单的交流。
2. 难点：学生能够通过阅读理解故事内容，提高阅读理解能力；学生能够运用所学知识进行写作，提高写作能力。
五. 教学方法
1. 任务驱动法：通过设计各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。
3. 合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的学习效果。 六. 教学准备