人教版八年级上语文课件 第三单元名著导读：《红星照耀中国》 纪实作品阅读
7
主要内容
《红星照耀中国》（Red Star Over China）是美国著名记 者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报 道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革 命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见 所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军 领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表 性的人物形象。
党和中国工农红军以及许多红军领袖
、红军将领的情况，并根据采访梳理
了长征的脉络。毛泽东、周恩来、朱
德、彭德怀等是斯诺笔下最具代表性Βιβλιοθήκη 的人物。2作者
3
资料收集
1937年10月，《西行漫记》（直译应为《红星照耀中国》） 由戈兰茨公司第一次出版，在世界引起巨大轰动。1938年12月18日 上海复社翻译出版中译本时，由于当时抗日战争已经开始，考虑到 联合统一战线等情况，书名改为《西行漫记》。尽管这样，在国民 党统治下的中国，该书还是成了一部禁书。《红星照耀中国》是一 部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年 6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实
2.《长征》专题导读。结合原著，划出红军的长征路线图，依次写下红军牺 牲的人数、主要故事，了解红军长征的起因、经过、结果；探讨长征胜利 的根本原因、意义，理解长征精神的内涵，学习 “读长征，探原因，悟 精神”的方法；并在此基础上，结合时代背景，理解整本书的主题思想： 共产党及其领导的红军，宛如一颗颗光华璀璨、熠熠闪亮的“红星”，照 耀在中国的土地上，给中国，给亿万人民以新的希望。
埃德加·斯诺
葫芦岛第六初级中学
1
• 《红星照耀中国》（Red Star Over
China）曾译名《西行漫记》，是美
国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著
，一部文笔优美的纪实文学作品。作
者真实记录了自1936年6月至10月在
中国西北革命根据地（以延安为中心
的陕甘宁边区）进行实地采访的所见
所闻，向全世界真实报道了中国共产
5
3.举行读书汇报会。选择其中一个主题，作主题发言：
（1）我最喜欢（敬佩）的红军。将领或战士皆可，要求 结合原著，说 清楚人物的主要经历、主要性格或品质，并说清楚这个人物带给你的启示、 感受；
（2）我心中的长征。可以从宏观的视角解读，也可以从微观的视角观察； 可以用理性的方式分析我对长征的认识，可以用感性的方式抒发我对长征 的情感……
（3）我所了解的苏维埃。要求结合原著，说清楚苏区的创建、政治、经济、 教育、文化、外交、生活等，可以综合各方面说，也可以只讲其中一方面。
（4）难忘的西北之旅。要求以斯诺的口吻，讲述在红色苏区采访的主要经 历、感受，要有具体的、最难忘的人、事或场景。
6
（5）魅力四射的报告文学——以《红星照耀中国》为例。可以从 人物刻画、环境描写、多角度叙事手法、叙议结合等角度出发。 4.读后感写作指导。首先选择自己感受最深的、最有话可说的一个 点，可以是红军中的一个人，一个故事，或者战争与生活的一个场 景，或者共产党的战略、战术，作为读后感的切入口；接着确定读 后感的中心，画出思维导图或者写作提纲；然后当堂写出自己感受 最深的那个片段；课后扩充成篇。
意思即
（
12
3.《红星照耀中国》真实记录了自1936年6 月至10 月在中国西
北革命根据地 (以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的
所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许
多红军领袖、红军将领的情况。（毛泽东）和 周恩来
（
）是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
13
4.材料阅读理解题 。 材料： 埃德加·斯诺在《红星照耀
10
总结
这节课，咱们从序言和目录入手，对《红星照耀中 国》这部书进行了初步探究，了解作者的创作过程，也 学习了读书的基本方法。同学们能回顾一下咱们学到的 读书方法吗？ 读题目，猜其内容；读序言，观其大略； 读目录，抓其精要；读正文，探其究竟。 这节课我们对 这部书只是粗知皮毛。课堂上留下的许多疑问，还有待 于课后读书解决。
8
通过这段经历，斯诺对中国的认识达到了一个前所未有的 高度。他发现了一个“活的中国”，对普通中国百姓尤其 是农民即将在历史创造中发挥的重要作用作出了正确的预 言，他发现了隐藏在亿万劳动人民身上的力量，并断言中 国的未来就掌握在他们手中。
9
主题思想
《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军战士 坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物 的伟大而平凡的精神风貌。在本书中，斯诺探求了中国 革命发生的背景、发展的原因。他判断由于中国共产党 的宣传和具体行动，使穷人和受压迫者对国家、社会和 个人有了新的理念，有了必须行动起来的新的信念。斯 诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导 的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北， 而且必将照耀全中国，照耀全世界。
地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，向全 世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
4
阅读
1.阅读目录，了解作品的主要内容及写作思路，激发阅读整本书的兴趣；选 读报道人物事迹的任意章节，了解人物的故事，初步感受红军的精神，学 习 “读故事，知人物，解谜团”的方法。
11
训练
1.《红星照耀中国》又名（《 西行漫记》 ）是美（
）
国著埃名德记加·斯诺
者（
）的不朽经典名著。 作为第
一部向世界介绍
和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得
了轰动性影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，
被誉为研究中国革命的，经典的百科全书。
2.《红星照中耀国中共国产》党是犹一如部一经颗典闪的亮新的闻红纪星实照作耀品着。中这国本书名的
中国》一书中写道：“不论我们对这一事 件的动机及政治背景作何评论，都必须承 认这一点，在西安进行的这场军事政变时 机抓得很好，执行得也十分利落。这场军 事政变，使中国最终站到了即将来临的世 界反法西斯斗争一边。
14
（1）斯诺所说的“这场军事政变”指的是什么？ 发动者是 谁？
西安事变（或双十二事变）；张学良、杨 虎城。 （2）这场军事政变的动机是什么？其结果怎 样？
主要内容
《红星照耀中国》（Red Star Over China）是美国著名记 者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报 道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革 命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见 所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军 领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表 性的人物形象。
党和中国工农红军以及许多红军领袖
、红军将领的情况，并根据采访梳理
了长征的脉络。毛泽东、周恩来、朱
德、彭德怀等是斯诺笔下最具代表性Βιβλιοθήκη 的人物。2作者
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资料收集
1937年10月，《西行漫记》（直译应为《红星照耀中国》） 由戈兰茨公司第一次出版，在世界引起巨大轰动。1938年12月18日 上海复社翻译出版中译本时，由于当时抗日战争已经开始，考虑到 联合统一战线等情况，书名改为《西行漫记》。尽管这样，在国民 党统治下的中国，该书还是成了一部禁书。《红星照耀中国》是一 部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年 6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实
2.《长征》专题导读。结合原著，划出红军的长征路线图，依次写下红军牺 牲的人数、主要故事，了解红军长征的起因、经过、结果；探讨长征胜利 的根本原因、意义，理解长征精神的内涵，学习 “读长征，探原因，悟 精神”的方法；并在此基础上，结合时代背景，理解整本书的主题思想： 共产党及其领导的红军，宛如一颗颗光华璀璨、熠熠闪亮的“红星”，照 耀在中国的土地上，给中国，给亿万人民以新的希望。
埃德加·斯诺
葫芦岛第六初级中学
1
• 《红星照耀中国》（Red Star Over
China）曾译名《西行漫记》，是美
国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著
，一部文笔优美的纪实文学作品。作
者真实记录了自1936年6月至10月在
中国西北革命根据地（以延安为中心
的陕甘宁边区）进行实地采访的所见
所闻，向全世界真实报道了中国共产
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3.举行读书汇报会。选择其中一个主题，作主题发言：
（1）我最喜欢（敬佩）的红军。将领或战士皆可，要求 结合原著，说 清楚人物的主要经历、主要性格或品质，并说清楚这个人物带给你的启示、 感受；
（2）我心中的长征。可以从宏观的视角解读，也可以从微观的视角观察； 可以用理性的方式分析我对长征的认识，可以用感性的方式抒发我对长征 的情感……
（3）我所了解的苏维埃。要求结合原著，说清楚苏区的创建、政治、经济、 教育、文化、外交、生活等，可以综合各方面说，也可以只讲其中一方面。
（4）难忘的西北之旅。要求以斯诺的口吻，讲述在红色苏区采访的主要经 历、感受，要有具体的、最难忘的人、事或场景。
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（5）魅力四射的报告文学——以《红星照耀中国》为例。可以从 人物刻画、环境描写、多角度叙事手法、叙议结合等角度出发。 4.读后感写作指导。首先选择自己感受最深的、最有话可说的一个 点，可以是红军中的一个人，一个故事，或者战争与生活的一个场 景，或者共产党的战略、战术，作为读后感的切入口；接着确定读 后感的中心，画出思维导图或者写作提纲；然后当堂写出自己感受 最深的那个片段；课后扩充成篇。
意思即
（
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3.《红星照耀中国》真实记录了自1936年6 月至10 月在中国西
北革命根据地 (以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的
所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许
多红军领袖、红军将领的情况。（毛泽东）和 周恩来
（
）是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
13
4.材料阅读理解题 。 材料： 埃德加·斯诺在《红星照耀
10
总结
这节课，咱们从序言和目录入手，对《红星照耀中 国》这部书进行了初步探究，了解作者的创作过程，也 学习了读书的基本方法。同学们能回顾一下咱们学到的 读书方法吗？ 读题目，猜其内容；读序言，观其大略； 读目录，抓其精要；读正文，探其究竟。 这节课我们对 这部书只是粗知皮毛。课堂上留下的许多疑问，还有待 于课后读书解决。
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通过这段经历，斯诺对中国的认识达到了一个前所未有的 高度。他发现了一个“活的中国”，对普通中国百姓尤其 是农民即将在历史创造中发挥的重要作用作出了正确的预 言，他发现了隐藏在亿万劳动人民身上的力量，并断言中 国的未来就掌握在他们手中。
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主题思想
《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军战士 坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物 的伟大而平凡的精神风貌。在本书中，斯诺探求了中国 革命发生的背景、发展的原因。他判断由于中国共产党 的宣传和具体行动，使穷人和受压迫者对国家、社会和 个人有了新的理念，有了必须行动起来的新的信念。斯 诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导 的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北， 而且必将照耀全中国，照耀全世界。
地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，向全 世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
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阅读
1.阅读目录，了解作品的主要内容及写作思路，激发阅读整本书的兴趣；选 读报道人物事迹的任意章节，了解人物的故事，初步感受红军的精神，学 习 “读故事，知人物，解谜团”的方法。
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训练
1.《红星照耀中国》又名（《 西行漫记》 ）是美（
）
国著埃名德记加·斯诺
者（
）的不朽经典名著。 作为第
一部向世界介绍
和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得
了轰动性影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，
被誉为研究中国革命的，经典的百科全书。
2.《红星照中耀国中共国产》党是犹一如部一经颗典闪的亮新的闻红纪星实照作耀品着。中这国本书名的
中国》一书中写道：“不论我们对这一事 件的动机及政治背景作何评论，都必须承 认这一点，在西安进行的这场军事政变时 机抓得很好，执行得也十分利落。这场军 事政变，使中国最终站到了即将来临的世 界反法西斯斗争一边。
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（1）斯诺所说的“这场军事政变”指的是什么？ 发动者是 谁？
西安事变（或双十二事变）；张学良、杨 虎城。 （2）这场军事政变的动机是什么？其结果怎 样？
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第三单元名著导读《红星照耀中国》课件2024-2025学年统编版语文八年级上册
在长期的作战中形成自己特殊的战术。
指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大
围剿
星光闪闪：朱德颁奖词
你从穷苦中走来，向困苦走去。无论前路多 艰险，你的胸襟像圣人般宽广。面对强大的敌人 镇定自若，卑微的出身，凄惨的命运，并没有压 倒你，您挣脱了束缚的缰绳，高举解放的火炬。 您的名字，正是“红色的品德”，你是中国历史 上最耀眼的一颗红星。
第八篇 同红军 在一起
第九篇 同红军在 一起(续)
讲述了作者深入到红军内部，了解红军的年轻、精神饱满、训练严 格、纪律严明、装备出色、政治觉悟高，真正体会到红军是铁打的军队。
还讲述了彭德怀悲惨童年经历、走上革命道路的过程，以及他独特 的个人魅力。介绍红军采用游击战的原因及发展、取胜的一些主要原则， 还介绍了红军的生活。
当时为了在国民党统治区出版方便，这本书曾易 名为《西行漫记》。
这本书的魅力之一：真实
1.真实的感受 2.真实的描写 3.真实的评价
走近作者
埃德加·斯诺，美国著名记者。《红星照耀中国》一 书是其代表作，也称为《西行漫记》。
1928年，斯诺来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通 讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大 学新闻系讲师。1936年6月，斯诺访问陕甘宁边区，写了 大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。中华人 民共和国成立后，斯诺曾三次来华访问，并与毛泽东见面。 1972年2月15日因病在瑞士日内瓦逝世。遵照其遗愿，其 一部分骨灰葬在中国，地点在北京大学未名湖畔。
【四】
品读语言
1.下列词句属于哪方面的对比？ (1)白区与红区 赤匪和白匪
称呼对比
(2)衣、食、住、行 经济对比
(3)①我在1929年在沈阳第一次见到张学良时，他是全世界最年轻的独裁者，当时他 的气色还不错。他人很瘦，脸色清癯发黄，但是思想敏捷活跃，看上去精神饱满。 ②1934年他(张学良)回国时，他的朋友们看到他又惊又喜：他的体重长了，肌肉结实 了，脸色红润，看上去年轻了十年，人们在他身上又看到了年轻时代那个杰出有为 的领袖的痕迹。
第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共27张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
习题在线
3.斯诺说:“红军的西北长征，无疑是一场战略撤退，但不能说是 溃退。”斯诺为什么这样说?
(1)红军终于到达了目的地，其核心力量仍完整无损，军心士气和政 治意志的坚强一如往昔。 (2)共产党人相信，他们是在向抗日前线进军，这是一场精神抖擞的 胜利进军。 (3)红军正确地预见到了西北地区将对中、日、苏的命运起到决定性 作用，而后来的历史也有力地证明了这一预见的正确性。
走近作品 主要人物
2.周恩来
个人经历：他是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝 大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡响，他从 小就表现出突出的文学天赋，他毕业于南开大学，后到 法国、德国、英国等地学习，回国的时候已经是著名的 革命组织者。 外貌描写：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽 管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼 睛富于热情。（外貌清俊、身材苗条、像个姑娘） 性格特点：温和文雅、平易近人、头脑冷静、善于计划
阅读指导
纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是 用事实说话。《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、 对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正 在发生着的“现实”，而在今天读者看来则是已经成为过 去的“历史”。这是一部“用事实说话”的杰出作品。
阅读指导
阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。
长征的历史价值
红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图， 保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军长征 播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。
艺术特色
1.难能可贵是实录精神。本书记录的是斯诺通过采访、对 话和实地考察得来的事实，特别是很多采访，都采用了 “口述实录”的新闻叙事方法。 2.高超的表现技巧。运用典型语言和动作表现人物性格。 如写周恩来迎接作者的细节描写，绘声绘色，让书中的人 物鲜活了起来。 3.语言朴素生动、风趣幽默。
八年级语文上册第三单元名著导读：红星照耀中国纪实作品的阅读第二课时pptx课件人教部编版
性格温和，爱护部下 热爱共产党，意志顽强
猜一猜，他是谁？
他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过 半百，但仍很健康。
专题二：领袖人物和红军将领的革命之路
人物名片：
贺龙
家庭
他父亲是哥老会的领袖之一，他的名望传给了贺龙，因此贺龙在年
出身 轻时就闻名湖南全省。
生活 经历
他没有受过多少教育，但不是无知的人。他懂得革命的意义，经过 了慎重考虑，同部下商量，最后才同意加入国民党。 他于一九二七年
最亮的星
斯诺笔下的毛泽东同志是怎样的形象呢？ 他面容瘦削，个子高，背有些驼，一头浓密长黑发，双眼有神， 鼻梁高，颧骨凸出。 “一个非常精明的知识分子的面孔。”
专题二：领袖人物和红军将领的革命之路
人物名片： 毛泽东
他父亲原是一个贫农，年轻的时候，因为负债过多而只好去当 家庭出身 兵。后来，他父亲回到他出生的村子，做小生意和别的营生，克勤
专题二：领袖人物和红军将领的革命之路
人物名片： 周恩来
家庭出身 旧官僚家庭 出身官僚家庭，就读南开中学；大学，领导学生运动—帮
生活经历 助创建共产党；任职黄埔军校；组织大罢工பைடு நூலகம்组织“八一” 起义；在南方艰苦斗争；长征。
个人魅力 头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。 态度温和。
作者评论：纯粹的知识分子、书生出身的造反者。
幽默乐观、自信豁达
最亮的星
片段二：然而我非常怀疑，他是否能够博得中国上层知识分子的 敬仰，……巴莱托的中国门徒们也许要嫌他粗鲁的吧。我记得有一天 我和毛泽东谈话的时候，看见他心不在焉地松下了裤带，搜寻着什么 寄生物……小小的窑洞里非常热。毛泽东却把身子向床上一躺，脱下 了裤子，向着壁上的军用地图，仔细研究了二十分钟……他随便的习 惯和他完全不在乎个人外表这一点相一致。
统编版 八年级语文上册名著导读《红星照耀中国》知识梳理 课件(共44张PPT).ppt
纪实作品的阅读
阅读纪实作品
➢ 把握作品中的“事实”之后要读明白作者想用事实说什么“话” 作品所记录的是经过作者筛选的事实，还有作者对于事实的感受和
印象，这当中必然会体现作者的倾向性。作者往往会在记录事实的过程 中穿插分析和评论，直接阐明自己的见解。阅读纪实作品，要善于体会 和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。
作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程 的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，被誉为研究中国革命 的经典的百科全书。
作品简介
作家介绍
埃德加·斯诺（1905-1972）于1905年出生于美国堪萨 斯市，年轻时当过农民，铁路工人和印刷学徒，大学毕业时开始 从事新闻工作。
他于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。 1930年以后，为采集新闻，遍访中国主要城市和东三省、内蒙、 台湾及日本、朝鲜、荷属东印度。
1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成 为第一个采访红色区域的西方记者。他也是首先把鲁迅著作介绍 到西方的人之一。在他的一生中，除了为欧美报刊写作通讯稿以 外，他完成了11本著作，其中极大部分是和中国问题有关。
埃德加·斯诺
作品简介
思想主题
作者真实记录了自1936年6月至10月在西北革命根据地（以延安 为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道 了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 共产党主动要求停止内战，主张联合抗日，并对国民党做出了退让。
纪实作品的阅读
阅读纪实作品
➢ 边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索 不妨追问：作品写了什么人?他们在什么时间、什么地方做些什么？
重点突出了什么内容?《红星照耀中国》实际写了两个层面的事实：一是 作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的 历史、现状和未来。与此相关的内容重点有两个：一是共产党及红军是 如何绝处求生的，其生存、发展靠的是什么；二是共产党领袖人物的成 长历程，他们的信仰和他们对于中国命运的思考。
新人教版(部编)八年级语文上册《三单元 名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》优质课课件_0
名著导读
《红星照耀中国》
纪实作品的阅读
学习目标：
1.浏览目录，了解作品的写作顺序及主要内容。 2.选读作品中介绍领袖人物的章节，了解共产 党领袖人物的成长历程。 3.学习名著阅读方法，体会长征精神。
埃德加·斯诺（1905-1972)美国著名记者。他 于1928年来华，曾任欧美多家报社驻华记者、 通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺兼任 燕京大学新闻系讲师。1936年6月，斯诺访 问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第 一个采访红区的西方记者。1942年去中亚和 苏联前线采访，离开中国。新中国成立后， 曾三次来华访问，并与毛泽东主席见面。 1972年2月15日因病在瑞士逝世。遵照其遗 愿，其一部分骨灰葬在中国，地点在北京大 学未名湖畔。
《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美 国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部 文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者 真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革 命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进 行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道 了中国共产党和中国工农红军以及许多红军 领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和 彭德怀是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
龙兴镇中心学校八年组全体同学
2018.12.25
鸟欲高飞先振翅， 人求上进多读书。 谢 谢 指 导！
浏览目录，说说作品的写作顺序及主要内容。
作品是按照“探寻红色中国”的时间（深入延安根据 地的访）顺序来记录见闻的。
作者耳闻目睹了共产党人及红军、苏区的真实情况， 力求最真实地报道开篇中提到的“一些未获解答的 问题”。
选读作品中介绍毛泽东、周恩来、彭德怀等相 关章节，圈点勾画出共产党领袖人物的特点。
1.外貌形象与言谈举止。 2.出身与家庭。 3.童年的经历。 4.受教育情况。 5.参加革命的起因。 6.参加革命后的经历。
《红星照耀中国》
纪实作品的阅读
学习目标：
1.浏览目录，了解作品的写作顺序及主要内容。 2.选读作品中介绍领袖人物的章节，了解共产 党领袖人物的成长历程。 3.学习名著阅读方法，体会长征精神。
埃德加·斯诺（1905-1972)美国著名记者。他 于1928年来华，曾任欧美多家报社驻华记者、 通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺兼任 燕京大学新闻系讲师。1936年6月，斯诺访 问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第 一个采访红区的西方记者。1942年去中亚和 苏联前线采访，离开中国。新中国成立后， 曾三次来华访问，并与毛泽东主席见面。 1972年2月15日因病在瑞士逝世。遵照其遗 愿，其一部分骨灰葬在中国，地点在北京大 学未名湖畔。
《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美 国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部 文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者 真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革 命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进 行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道 了中国共产党和中国工农红军以及许多红军 领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和 彭德怀是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
龙兴镇中心学校八年组全体同学
2018.12.25
鸟欲高飞先振翅， 人求上进多读书。 谢 谢 指 导！
浏览目录，说说作品的写作顺序及主要内容。
作品是按照“探寻红色中国”的时间（深入延安根据 地的访）顺序来记录见闻的。
作者耳闻目睹了共产党人及红军、苏区的真实情况， 力求最真实地报道开篇中提到的“一些未获解答的 问题”。
选读作品中介绍毛泽东、周恩来、彭德怀等相 关章节，圈点勾画出共产党领袖人物的特点。
1.外貌形象与言谈举止。 2.出身与家庭。 3.童年的经历。 4.受教育情况。 5.参加革命的起因。 6.参加革命后的经历。
名著导读《红星照耀中国》课件(共32页)语文八年级上册
红星照耀中国，即共产主义之光照耀中国。
猜一猜
内容？ 顺序？
作者 【美】埃德加·斯诺，新闻记者 采访时间 1936年 西安事变前夕
采访路线 采访对象 采访内容
北平-西安-保安-预旺-保安-西安
毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀…… 红军战士、农民、工人、知识分子
中国革命的原因和目的
采访感想
不可征服的力量
选读书中报道人物事迹的任意章节
选 要求：速读最让你感动的故事或细节， 摘录作者评论人物的关键词，
写下你的感受。
示例
分享交流
我喜欢的人物： 主要经历： 最让我感动的故事或细节： 作者评论： 我的感受：
示 例
为了共产主义的理想，他毫不犹豫地背弃了 大官僚家庭，投身火热的学生运动，身陷牢狱； 他怀着坚定的革命决心，走到素无接触的工人阶 级当中，成功组织了大罢工！他在南方苏区，进 行了艰苦卓绝的斗争，用步枪、机枪、铁锹对抗 国民党的轰炸机、坦克装甲车！他身患重病，九 死一生，却从不承认失败，始终不屈不挠！始终 满怀信心！始终冷静谨慎！始终亲切温和！始终 愉快乐观！
读目录
浏览目录，说一说: 这本书的写作顺序是怎么样的？
目录
第一篇 探寻红色中国 第二篇 去红都的道路 第三篇 在保安 第四篇 一个共产党员的
由来 第五篇 长征 第六篇 红星在西北
第七篇 去前线的路上 第八篇 同红军在一起 第九篇 同红军在一起（续） 第十篇 战争与和平 第十一篇 回到保安 第十二篇 又是白色世界
布置作业
继续阅读《红星照耀 中国》这本著作，了解革 命家的故事和红军取得胜 利的全部过程,学习长征坚 持不懈、英勇无畏的精神。
占领了泸定城。中央红军主力随后从泸定桥上越过天险， 粉碎了蒋介石歼灭红军于大渡河以南的企图。
猜一猜
内容？ 顺序？
作者 【美】埃德加·斯诺，新闻记者 采访时间 1936年 西安事变前夕
采访路线 采访对象 采访内容
北平-西安-保安-预旺-保安-西安
毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀…… 红军战士、农民、工人、知识分子
中国革命的原因和目的
采访感想
不可征服的力量
选读书中报道人物事迹的任意章节
选 要求：速读最让你感动的故事或细节， 摘录作者评论人物的关键词，
写下你的感受。
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我喜欢的人物： 主要经历： 最让我感动的故事或细节： 作者评论： 我的感受：
示 例
为了共产主义的理想，他毫不犹豫地背弃了 大官僚家庭，投身火热的学生运动，身陷牢狱； 他怀着坚定的革命决心，走到素无接触的工人阶 级当中，成功组织了大罢工！他在南方苏区，进 行了艰苦卓绝的斗争，用步枪、机枪、铁锹对抗 国民党的轰炸机、坦克装甲车！他身患重病，九 死一生，却从不承认失败，始终不屈不挠！始终 满怀信心！始终冷静谨慎！始终亲切温和！始终 愉快乐观！
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第一篇 探寻红色中国 第二篇 去红都的道路 第三篇 在保安 第四篇 一个共产党员的
由来 第五篇 长征 第六篇 红星在西北
第七篇 去前线的路上 第八篇 同红军在一起 第九篇 同红军在一起（续） 第十篇 战争与和平 第十一篇 回到保安 第十二篇 又是白色世界
布置作业
继续阅读《红星照耀 中国》这本著作，了解革 命家的故事和红军取得胜 利的全部过程,学习长征坚 持不懈、英勇无畏的精神。
占领了泸定城。中央红军主力随后从泸定桥上越过天险， 粉碎了蒋介石歼灭红军于大渡河以南的企图。
人教部编版八年级上册语文第三单元名著导读《《红星照耀中国》课件(共34张PPT)可编辑全文
： 工作经历
曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员
北平燕京大学新闻系讲师
又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战 地记者
代表作品： 《红星照耀中国》
2024/11/16
文本讲读之
“红星知识竞赛”
形式 知识竞赛 组队 10大组 竞赛 规则 先举手抢得答题机会，答错不扣分，答对
一题加1分。
• 1.《红星照耀中国》的作者是（ 美 ）国 记者 （ 埃德加.斯诺 ）。《红星照耀中国》 为了在国民党统治区出版方便，曾易名
——
红 星 照纪
实
耀作 品
中的 阅 读
国
学习目标
• 1.浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容， • 2.选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事
，激发学生阅读整本书的兴趣。 • 3.了解红军长征，初步感受红军的精神。
2024/11/16
作者名片
姓名： 埃德加.斯诺
国籍： 美国
: 职业 驻华记者、通讯员 大学讲师
2024/11/16
• （一）坚定理想信念。理想信念是人们对未来的向往和追 求，是其世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现，是 确立人生价值取向的最高准则。理想信念一旦形成，就会 成为支配人们行动持久的精神动力。
• （二）树立集体主义价值观。长征精神就是人民利益、国 家利益、民族利益高于一切，集体利益高于个人利益，全 局利益高于局部利益的精神。
2024/11/16
自主+合作
示例
• 阅读《造反者》选段46页—53页：
1.圈画梳理周恩来的这段经历。
2.除了让你了解了关于周恩来的事实之 外， 你读到作者对周恩来什么样的态度？
• 周恩来，1898.3.5出生于一个官僚家庭。
2024年人教版语文八年级上册名著导读1-课件
主题思想
《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军 战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的 领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。在本书中，斯 诺探求了中国革命发生的背景、发展的原因。他判 断由于中国共产党的宣传和具体行动，使穷人和受
压迫者对国家、社会和个人有了新的理念，有了必 须行动起来的新的信念。斯诺用毋庸置疑的事实向 世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一 颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照 耀全中国，照耀全世界。
通过这段经历，斯诺对中国的认识达到了一 个前所未有的高度。他发现了一个“活的中国”， 对普通中国百姓尤其是农民即将在历史创造中发 挥的重要作用作出了正确的预言，他发现了隐藏 在亿万劳动人民身上的力量，并断言中国的未来 就掌握在他们手中。
片段赏析
片段一：
从1924年春至1927年国共关系破裂之前，毛泽东 往返在广州和上海之间，同时在共产党中央和国民党 中央工作，因为在1923年中共三大通过决议，“参加 国民党，和它合作，并组织联合战线以反对北洋军 阀。”毛泽东在湖南的农民工作中对于农民在革命中 的作用有了新的认识，提出“在共产党的领导下实施
那里杀死我。不过，我曾向一个同志借了几十块钱， 我想用它贿赂护送兵来放掉我。那些士兵都是雇佣 来的兵，他们并没有兴趣看我被杀，所以他们同意 释放我。但是那个押送我的副官不肯答应，因此我 决定还是逃走，但是一直到我距民团总部二百码的 地方才有机会。在这个地点，我挣脱了，跑到田野 里去。我逃到一块高地，在一个池塘的上面，四周
主要内容
《红星照耀中国》（Red Star Over China）是美国 著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实 性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10 月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区） 进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和 中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛 泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
新人教版(部编)八年级语文上册《三单元 名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》优质课课件_14
教师示例：
历史事件：第五次围剿
• 事件过程：蒋介石发动的前四次围剿均以失败告 终，第五次围剿采用了新战略，包围“匪军”， 进行严密的经济封锁。在这次围困中，红军死伤 超过六万人，平民饿死或被杀的有一百万。红军 主力被迫后撤，成千上万的红区农民带着凡是能 够带走的东西跟着后撤。成千上万的农民赤卫队 和游击队在少数正规人员的领导下仍继续坚持抵 抗到底，经过多个星期的战斗后，南京方面终于 占领了红军的主要城市。
教师示例：
历史事件：第五次围剿
• 事件结果：共产党第五次反围剿失败，导致红区 大片地区失守，国民党下令无论是否是“赤匪” ，一律杀光，苏区人口减少了六十万。到一九三 四年，整个鄂豫皖有一半已成荒地，留下的房子 极少，土地荒芜，白军占领的村子无不尸积成山 。国民党的目的是将苏区化为无人区，如果红军 再度占领也无法取得补给。这次经历增强了共产 党部队的士气，使他们决心要死战到底。
——《红星照耀中国 造反者》
周恩来
教师示例： 人物纪实：周恩来
• 周恩来性别：男 • 籍贯：江苏 • 职务：红军指挥员 • 家庭背景：官僚家庭
• 性格：冷静、温和、节俭、吃苦耐劳、不屈不挠 生平：曾就读于南开中学、南开大学，一九一九 年领导学生运动，被关了一年；后在巴黎帮助组 织中国共产党；二十六岁任黄埔军校秘书，黄埔 军校政治部主任；二十八岁时在上海组织工人罢 工运动；在南昌组织著名的八一起义；组织广州
教师示例： 人物描写：周恩来
• 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽 管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又 深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎 是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的 产物。......因此，周恩来给我的印象是，他头脑 冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温 和地说出来的话，同国民党宣传九年来诬蔑共产 党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的 骂人的话，形成了奇特的对照。
八年级上册 第三单元 名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课件(共28张ppt)
4、作者的整个采访经历和感受等。
绘制路线，梳理探险历程
请根据斯诺的采访行程，画出斯诺的行走路线图。 要求：1.标注途径地点和时间（出现章节）
2.标注遇见人物及重要事件。
绘制路线，梳理探险历程
请根据斯诺的采访行程，画出斯诺的行走路线图。
预望县
10彭德怀 11红小鬼 12朱德
韦州
9苏区通缉传单收集起来印刷红军宣传品； ⑤童年时在私塾奋起反抗欺负他的老师，将祖母的鸦 片烟踢掉； ⑥善于总结战术经验，巧妙运用游击战术； ⑦从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。
彭德怀
人物形象：率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、吃苦耐劳、 精力旺盛、性格刚烈，具有强烈反抗精神，是一位爱惜部下、
长征精神：
关于长征
①把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想 和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；
②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；
③坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；
④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；
⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的 精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表 现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。
了解背景，理解书名
为了在国民党统治区出版方便，让更多的人 了解中国共产党，曾易名《西行漫记》，这是具 有历史特色的策略性结果。
书名“红星照耀中国”中，“红星”代 指中国共产党，也可以指共产主义。“红星 照耀中国”即共产主义之光照耀中国，强调 中国共产党给中国带来了光明。
明确体裁，把握特点
纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事 实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实。