2012年长沙市高中学生《追寻历史的足迹长沙

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1《沁园春 长沙》(课件)高一语文(统编版必修上册)

1《沁园春 长沙》(课件)高一语文(统编版必修上册)

4、词人从哪几方面刻画“同学少年”这一群象? 表达了作者当时怎样的思想感情?
年龄气质 (同学少年 精神状态 (书生意气 战斗行动 (指点江山
风华正茂) 挥斥方遒) 激扬文字 粪土当年万户侯)
5、诗人为什么要追忆这样的青年 革命者?
借此抒发昂扬向上的青春激情, 表达以天下为己任、改造旧中国 的凌云壮志。
4.写作背景
毛泽东的《沁园春·长沙》写于1925年,当时革命形 势高涨,群众运动风起云涌,反帝反封建斗争如火如荼。 这时候,一方面工农革命运动蓬勃发展,另一方面反动 势力为了维护其统治,对革命力量疯狂的镇压。谁将成 为主宰中国未来发展方向的力量,成为人们所关注的焦 点。
5.文学常识

1.概念 词是诗的别体,是唐代兴起的一种新的文学样式,到了 宋代,经过长期不断发展,进入了全盛时期。词又称曲 子词、长短句、诗余,是配合宴乐乐曲而填写的歌词。 2.分类 词大致可分为三类:小令、中调、长调。一般认为:58 字以内为小令,59至90字为中调,91字以上(含91字)为 长调。词基本分为婉约派、豪放派两大类。词从结构上 看多数是分段的,一段在音乐上叫“一阕”或“一片”。
5.文学常识
3.词牌与词题 词牌,最初是特定的词乐曲调的名称,后来成为特定的词 体格式的标目,即一首词的词牌限制这首词的形式(句数、 平仄、押韵等),紧连着词牌的词题就是这首词的内容, 也就是说词牌表明形式,词题表明内容。如《沁园春·长 沙》的词牌是“沁园春”,词题是“长沙”。 “沁园”相传为东汉明帝女儿沁水公主的园林,后来被外 戚窦宪所夺,有人作诗咏其事,“沁园春”词牌由此得名。
感情基调:
深沉豪迈、慷慨激昂
节奏:时而舒缓从容, 时而轻快急促
感知诗歌
问题1:根据词的写作特点,说说上片和下片写作侧重点分别是什么?

直登云麓三千尺

直登云麓三千尺

直登云麓三千尺世纪之交,各大媒体曾以“五朵金花”赞誉长沙中小学的德育工作。

经过多年改革和创新,长沙中小学德育工作又创佳绩。

2007年初,全国未成年人思想道德建设优秀创新案例评选,长沙获奖总数占全国十分之一。

3月,“全国未成年人思想道德建设工作创新”座谈会在长沙举行。

中宣部、教育部、文明办等领导与参会的各地代表,在考察长沙城乡中小学校、社区及校外青少年活动站后,都交口称赞今日之长沙已不止“五朵金花”,而是“金花”、“银花”遍地开放,不仅开了花,还结出了硕果,受到了中共中央政治局常委李长春的称赞。

教育为本,学生是本中之本,确保每个中小学生健康成长让我们先来看看长沙今天的中小学生形象。

2006年11月省第九次党代会召开前夕,省委在全省开展了“迎接党代会,共谋新发展”献计献策活动。

雅礼中学孙甜韵等十名学子联合致信省委书记张春贤,建议加大对科学家的宣传力度。

信中说“现在中小学生中,不少人对歌星、影星津津乐道,而对科学家、各行各业专家知之甚少”,建议“媒体将镜头和版面多对准、多给科学家和专家。

不仅要宣传他们的学术成就、科研成果,更要宣传他们热爱祖国、服务人民、勇于创新、乐于奉献的高尚情操和恪守科学道德的人格魅力,在全社会营造一种尊重知识、尊重人才的氛围”。

信中希望“有关部门能安排和提供中小学生与科学家及专家面对面沟通的机会,让科学家在言传身教为我们释疑解惑,点燃希望的明灯”。

被誉为“社会活动家”的长郡中学肖彦,组织同学开展志愿者活动,当小义工,到农村开展社会调查和实践活动,还发起举办了“妇女儿童防拐论坛”。

她是学校青年党校的优秀学员,被中央党校录取为“中共中央党校优秀青少年党史学习班”学员,去年暑期赴北京学习了10天。

记者采访时,她讲述了学校一个又一个同学的优秀事迹,绝口不提自己。

当记者谈及同学介绍她的事迹时,她反问记者,是否看了正在热播的电视剧《恰同学少年》。

她说,青少年当以天下为己任,读书、做事都不能后人。

沁园春长沙优秀教案

沁园春长沙优秀教案

沁园春长沙优秀教案沁园春长沙优秀教案高中语文《沁园春长沙》教学教案篇1教学目标知识与技能:⒈把握新诗与现代诗歌的概念,了解什么叫做意象,初步进行诗歌鉴赏。

⒉学习借景抒情的表现手法。

⒊背诵诗歌。

过程与方法:⒈研究传统文化与诗歌意象间的关系,进而解读诗歌。

⒉反复诵读诗歌,体味诗人蕴涵于作品中的情感。

情感态度与价值观:感悟诗人博大的情怀,体会诗人以天下为己任的历史责任感。

重点难点理解课文的情景关系,体味词中作者的感情。

初步认识意象,了解意象在诗歌鉴赏中的地位和作用,鉴赏诗歌。

教学过程设计1、播放多媒体《两只蝴蝶》的FLASH,“秋风起,秋叶落成堆”的小部分精彩片断,提问:你看到里面的景象,感受如何?2、“秋”是文人笔下无比丰富的意象,你能联想到有关“秋”的哪些诗句?3、导语:从这些诗句中我们可以看出古代文人常常把“秋”与“悲”“愁”联系在一起,然而,在曾写下“自信人生二百年,会当水击三千里”的一代领袖毛泽东的笔下,秋天却换了一番景象,现在,让我们一起随着他的所见所思,去神游一遍湘江与麓山吧!二、朗读听读整体感知1、古人云:读书百遍,其义自现。

要理解诗,更需要多读,通过读让自己置身于诗的境界中,去领悟诗歌不可言说之美。

带着以下任务将本诗自由朗读三遍:配合注释疏通字词;了解诗人写作的大致背景;初步把握情感基调,互相评价朗读效果。

2、请一学生朗读本词。

出示课件,强调重要的音和词。

3、有同学说,由于词境的壮阔,可以见到诗人内心的豪迈。

是的,本词的基本基调是豪壮的。

因为他写于1925年。

这是一个什么样的年份?三、再读鉴赏(一)、用幻灯片提问:①、从以往学词的经验来说,词一般分为上下两片,分别做什么?本词是这样安排的吗?②词的上片写了哪些景物?由哪一个词引领?构成了一个什么画面?请结合景物特点,用自己的语言写一段描绘诗中画面的话。

③词的上下片由哪个词引出?引出了一番怎样的情景?④结合上下两片,请说出本词美在何处。

湖南省长沙一中2012届高三第二次月考历史

湖南省长沙一中2012届高三第二次月考历史

长沙市一中2012届高三月考试卷(二)历史长沙市一中高三历史备课组组稿时量:90分钟满分:100分(考试范围:必修一 1〜24课)得分:第I卷选择题(共48分)一、选择题(本大题共32小题,每小题1. 5分,共48分。

在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题意的。

)1. 史载周公制礼乐,以宗法维系封建制度的运作。

有百世不迁的大宗,有五世则迁的小宗。

如周封伯禽于鲁国,鲁国内部又再度分封,这表明A. 周天子是鲁国大宗,也是鲁国内部再分封者的大宗B鲁国国君是周天子的大宗,也是鲁国内部再分封者的大宗C. 周天子是鲁国的大宗,鲁国国君是内部再分封者的大宗D. 周天子和鲁伯禽两族,在宗法上无关系2. 明太祖曾经想把孟子的牌位搬出孔庙。

《孟子》一书中招致明太祖对孟子不满的话最有可能是A.王何必曰利?亦有仁义而已矣B. 君之视臣如土芥,则臣视君如寇雠C. 非其君不事,非其民不使;治则进,乱则退,伯夷也D. 长君之恶,其罪小;逢君之恶,其罪大3. 《剑桥中国史》写道:“在唐代,科举考试不过产生一批官僚精英分子而已。

其数量可能略多于全部官僚集团的10%。

总之,其中大部分人出身于名门望族,都来自书香门第。

在唐朝灭亡以前,这种情况没有改变。

”材料反映了A.九品中正制依然存在B.科举考试有利于人才选拔C.唐代官员都是科举出身D.唐代门阀势力依然不小4. “(宋真宗时〉经济发展很快,国库充实,但具体数字只有三司使知道。

真宗多次想打听虚实,宰相李沆担心真宗知道了库藏量而随便花销,始终不肯让三司使提供具体数宇。

李沆还经常将各地的水旱灾情和‘盗贼’情况报告真宗,以使天子了解民间疾苦……”根据此段材料得出的下列认识,错误的是A.宋代皇权加强,相权削弱B.真宗的皇帝权力受到限制C.宋朝时宰相的权力较大D.李沆是个关心民间疾苦的宰相5. —位士人经历一场剧变后,指出这是因为当时国家集权太甚,“万里之远,皆朝廷所制”,地方无力,导致“外寇凭陵时而莫御,雠耻最甚而莫报”的结果。

岳麓山革命感悟心得体会(3篇)

岳麓山革命感悟心得体会(3篇)

第1篇岳麓山,这座位于湖南省长沙市西部的名山,不仅以其秀丽的自然风光著称,更因其深厚的革命历史底蕴而闻名遐迩。

2023年,我有幸登上岳麓山,追寻革命先烈的足迹,聆听历史的回声,心中涌动着无尽的感慨。

以下是我对岳麓山革命历史的感悟和心得体会。

一、革命精神的传承岳麓山革命纪念馆内陈列着一件件珍贵的革命文物,一幅幅生动的革命画面,一个个感人至深的故事。

这些革命文物和故事,让我深刻感受到了革命先烈们坚定的理想信念和不屈的革命精神。

在参观过程中,我了解到,岳麓山曾是革命活动的重要场所。

从1920年代到1949年,许多革命先辈在此开展地下斗争,宣传革命思想,组织起义,为中国人民的解放事业做出了巨大贡献。

这种坚定的信念和不屈的精神,正是我们今天需要传承和发扬的。

二、艰苦奋斗的历程岳麓山革命历史中,充满了艰苦奋斗的历程。

革命先烈们在艰苦的环境中,依然坚持斗争,这种精神令人敬佩。

在纪念馆中,我看到了许多革命先烈在岳麓山艰苦斗争的场景。

他们没有先进的武器,没有充足的物资,却凭借着坚定的信念和顽强的意志,一次又一次地击败敌人。

这种艰苦奋斗的精神,正是我们今天应该学习和继承的。

三、团结奋斗的力量岳麓山革命历史中,团结奋斗的力量发挥了至关重要的作用。

无论是早期的共产主义小组,还是后来的红军,他们都展现了团结一致、共克时艰的精神风貌。

在参观过程中,我了解到,许多革命先烈在岳麓山相识、相知、相惜,他们携手并肩,为了共同的目标而努力奋斗。

正是这种团结奋斗的力量,使他们能够战胜一切困难,最终取得了革命的胜利。

四、爱国情怀的升华岳麓山革命历史让我深刻体会到了爱国情怀的升华。

革命先烈们为了国家的独立、民族的解放,不惜抛头颅、洒热血,这种爱国情怀值得我们永远铭记。

在参观过程中,我看到了许多革命先烈在岳麓山为国家和民族利益而英勇斗争的场景。

他们把个人的命运与国家和民族的命运紧密相连,用实际行动诠释了什么是真正的爱国情怀。

五、对未来的思考站在岳麓山顶,俯瞰长沙城,我深感责任重大。

追随历史的脚步

追随历史的脚步

现有条件:作为博物馆主要展出以文物宣传展示为主,其展出场地、设备均围绕博物馆的宣传、教育、建设进行,因此,在场馆面积、展柜、展板上都与博物馆宣传、教育紧密相连,具有博物馆宣教的自身特点,场馆面积3800平方米,库房面积2000平方米,在职人员48人,馆藏文物3万余件,现有文物陈列展览2个,每年还举办10余个临时展览。

博物馆除自身具有场馆优势外,在宣教方面有一定的人力资源和场地优势,宣教空间较大,宣传力量较集中。

目前陈列馆二楼已提供给长沙市七巧板科技有限公司举办少儿科普科技展,占地面积500多平方米,陈列标本、实物近100件(套),具有较高的科技含量,深受广大青少年喜爱,开展以来已接待观众万余人。

开展活动情况及效果:每年我馆接待观众平均20万人左右,主要接待对象以学生为主,年举办展览10多个,有基本陈列、临时展览、合办展览现有条件:作为博物馆主要展出以文物宣传展示为主,其展出场地、设备均围绕博物馆的宣传、教育、建设进行,因此,在场馆面积、展柜、展板上都与博物馆宣传、教育紧密相连,具有博物馆宣教的自身特点,场馆面积3800平方米,库房面积2000平方米,在职人员48人,馆藏文物3万余件,现有文物陈列展览2个,每年还举办10余个临时展览。

博物馆除自身具有场馆优势外,在宣教方面有一定的人力资源和场地优势,宣教空间较大,宣传力量较集中。

目前陈列馆二楼已提供给长沙市七巧板科技有限公司举办少儿科普科技展,占地面积500多平方米,陈列标本、实物近100件(套),具有较高的科技含量,深受广大青少年喜爱,开展以来已接待观众万余人。

开展活动情况及效果:每年我馆接待观众平均20万人左右,主要接待对象以学生为主,年举办展览10多个,有基本陈列、临时展览、合办展览基地名称长沙市博物馆成产日期 1986年2月场地面积约4万平方米场馆面积 3800平方米详细地址长沙市八一路538号(邮编:410011)互联网址长沙市博物馆,位于长沙市八一路480号,是改革开放后在原中共湘区委员会旧址纪念馆基。

部编版高一上册语文第一课《沁园春·长沙》课文原文及教案(优秀8篇)

部编版高一上册语文第一课《沁园春·长沙》课文原文及教案(优秀8篇)部编版高一上册语文第一课《沁园春·长沙》教案篇一教学目标1、品味诗词,理解景中寓情、情中显志的特点。

2、感受诗人的博大情怀和革命壮志,背诵课文。

教学重难点1、通过品味意象,感悟词中阔大的意境。

2、领会诗人主宰大地沉浮的博大胸襟和慷慨豪情。

教学过程一、导入读一首诗:《咏蛙》独坐池塘如虎踞,绿荫树下养精神。

春来我不先开口,哪个虫儿敢作声?你知道本是谁所作吗?毛泽东。

看看毛泽东的情怀,想想我们现在考进华理大附中(许多人一副落丧的样子)的心态吧,我们不一定都具备毛泽东那样的领袖气质,但至少要自信啊!顺便再看一首毛泽东的诗:《立志》孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。

引入到《沁园春·长沙》。

二、齐读全词。

正音。

三、了解大致背景。

四、诵读课文,整体感知1、诵读欣赏①结合欣赏毛泽东手书《沁园春长沙》,听朗读录音。

②结合注释自由朗读,抓住关键词语,理清思路,熟读成诵。

表明地人物、时间、和地点的词:“独”“立”“洲”。

关键词句:上片“看”字、下片“忆”字。

“万类霜天竞自由”。

“问苍茫大地谁主沉浮”。

“到中流击水,浪遏飞舟”等。

有表现力的词句:上片“万”“遍”“漫”“争”“击”“翔”。

下片“挥斥”“指点”“激扬”“粪土”等。

2、整体感知思考:本词描述了几幅画面?试根据内容给各幅画拟出小标题。

讨论、明确:描述了四幅画面:独立寒秋图#160;湘江霜天图峥嵘岁月图#160;中流击水图五、再诵诗歌,品味鉴赏1、写壮景,抒豪情①独立寒秋图:注意“独”字。

②湘江秋景图:抓住“看”字。

注意视角、用词、手法。

品味明确:远眺:万山红遍#160;#160;#160;层林尽染#160;#160;(静)近观:漫江碧透#160;#160;#160;百舸争流#160;#160;(静、动)仰视:鹰击长空#160;#160;(动)俯瞰:鱼翔浅底#160;#160;(动)总写:万类霜天竞自由小结:远近结合,总分有序,动静交错,红绿辉映,描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。

党史工作自查报告及存在主要问题和不足(最新)

这份报告被广泛使用。

根据上级部署或工作计划,任务完成后,一般要向上级写一份报告,反映工作的基本情况、工作中的经验教训、存在的问题和今后的工作思路。

以下是为大家整理的关于党史工作自查报告及存在主要问题和不足的文章6篇 ,欢迎品鉴!根据市委组织部《关于做好市直部门(单位)县处级党政领导班子和领导干部2011年度考核工作的通知》精神,现将我室领导班子2011年完成市委、市政府交办的重点工作情况、职能工作目标完成情况及班子建设、党风廉政建设、干部队伍建设、机关党组织建设等情况汇报如下:2011年,我室领导班子以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,继续高扬“树正气、讲团结、求发展”主旋律,团结带领全室工作人员认真贯彻落实党的十七大和十七届四中、五中全会精神、xx考察我市重要讲话精神、中央、省、市委领导对党史工作的一系列重要指示和市委八届四次全会精神,紧密围绕市委中心工作,以求真务实精神,较好地完成了全年各项目标任务。

第一,集中力量开展党史专题研究。

在完成了《中共**地方史》第一卷编纂出版发行工作的基础上,XX年以来,市级党史工作重点转入社会主义时期党史资料征编。

按照年初的工作安排,我们狠抓了党史征编研工作任务目标的落实,加大了征编研工作的力度。

按照《关于社会主义时期**党史资料征编规划》,任务落实到人,定期调度,在前两年完成**市社会主义时期党史专题资料16篇的基础上,2011年又完成3篇,各县区征集完成专题资料5篇,为编辑出版《**市社会主义时期党史专题资料汇编》奠定了基础。

第二,加强了党史人物专题资料征集力度。

通过走访老干部、广泛查阅资料,全年完成了曾任**党委、政府、政协副职以上人物专题资料5篇。

第三,完成了《**市大事记》(2011年——2011年)的编纂、送审、出版工作,全书25万字。

第四,党史资政研究迈出新步伐。

如何从**实际出发,通过专题资政研究,开阔思路,为市委、市政府提供执政的历史借鉴,为全市经济发展和对外开放提供服务和启迪,是我室着力探索的党史工作为现实服务的一个重要课题。

长沙历史试题及答案中考

长沙历史试题及答案中考一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。

在每小题列出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

)1. 长沙作为历史文化名城,下列哪一项是长沙的别称?A. 星城B. 江城C. 羊城D. 蓉城答案:A2. 长沙历史上著名的“马王堆汉墓”出土于哪一年?A. 1972年B. 1973年C. 1974年D. 1975年答案:C3. 长沙岳麓书院是中国古代四大书院之一,下列哪一位是岳麓书院的创始人?A. 朱熹B. 张栻C. 王阳明D. 程颐答案:B4. 长沙的开福寺是中国南方著名的佛教寺院,它始建于哪个朝代?A. 唐朝B. 宋朝C. 明朝D. 清朝答案:A5. 长沙的橘子洲头是毛泽东青年时期游泳的地方,下列哪一首诗词是毛泽东在橘子洲头所作?A. 《沁园春·长沙》B. 《浪淘沙·北戴河》C. 《水调歌头·游泳》D. 《七律·长征》答案:A6. 长沙的火宫殿是湖南著名的小吃聚集地,下列哪一项是火宫殿的特色小吃?A. 臭豆腐B. 糖油粑粑C. 米粉D. 以上都是答案:D7. 长沙的天心阁是长沙古城的标志性建筑之一,它建于哪个朝代?B. 宋朝C. 明朝D. 清朝答案:C8. 长沙的烈士公园是为了纪念哪些历史人物而建立的?A. 抗日战争烈士B. 解放战争烈士C. 辛亥革命烈士D. 以上都是答案:D9. 长沙的湘江是湖南省内最长的河流,下列哪一项是湘江的源头?A. 洞庭湖B. 资江D. 沅江答案:B10. 长沙的岳麓山是著名的文化名山,下列哪一位历史人物曾在此讲学?A. 曾国藩B. 左宗棠C. 王夫之D. 魏源答案:C11. 长沙的湖南博物馆收藏了大量珍贵的文物,下列哪一件是该馆的镇馆之宝?A. 马王堆汉墓出土的素纱襌衣B. 四羊方尊C. 曾侯乙编钟D. 以上都是12. 长沙的太平街是长沙老城区的代表,下列哪一项是太平街的特色?A. 古玩市场B. 酒吧一条街C. 传统小吃D. 以上都是答案:D13. 长沙的湖南广电中心是中国重要的传媒基地之一,下列哪一项是该中心的标志性节目?A. 《快乐大本营》B. 《天天向上》C. 《我是歌手》D. 以上都是答案:D14. 长沙的湖南大学是中国著名的高等学府,下列哪一位是该校的创始人?A. 毛泽东B. 蔡元培C. 张之洞D. 黄兴答案:C15. 长沙的湖南省博物馆是中国重要的博物馆之一,下列哪一项是该馆的特色展览?A. 马王堆汉墓文物展B. 湖南古代文明展C. 湖南近现代史展D. 以上都是答案:D16. 长沙的橘子洲是湘江中的一个著名景点,下列哪一项是橘子洲的特色?A. 毛泽东青年艺术雕塑B. 橘子洲头的烟花表演C. 橘子洲的自然风光D. 以上都是答案:D17. 长沙的湖南第一师范是中国近现代史上重要的教育机构,下列哪一位是该校的著名校友?A. 毛泽东B. 刘少奇C. 彭德怀D. 以上都是答案:A18. 长沙的湖南广电中心是中国重要的传媒基地之一,下列哪一项是该中心的标志性建筑?A. 广电大楼B. 芒果TV大楼C. 湖南国际会展中心D. 以上都是答案:A19. 长沙的湖南大剧院是中国南方重要的文化演出场所,下列哪一项是该剧院的特色?A. 话剧演出B. 音乐会C. 戏曲表演D. 以上都是答案:D20. 长沙的湖南烈士公园是为了纪念哪些历史事件而建立的?A. 抗日战争B. 解放战争C. 辛亥革命D. 以上都是答案:D二、非选择题(本大题共3小题,共60分。

2023年追寻红色足迹作文追寻红色足迹作文(13篇)

追寻红色足迹作文追寻红色足迹作文篇一我们早早地来到了集合点,老师给我们组了队,我被分在了“三连一排”,这真是好特别的分组方式哦,使我对这次旅行充满了新奇感!作为新时代的“小战士”,我们个个像_军附体一般,雄纠纠,气昂昂地跟着队伍出发了。

经过两个多小时的颠簸,我们终于到达了目的地--沙家浜。

沙家浜坐落在江苏常熟最大的湖泊,昆承湖岸。

整个湖泊像一面巨大的镜子,湖面上长满了各种水上植物。

门口“沙家浜”三个鲜红的大字赫然呈现在我们眼前,就是那抹红,像给我们打了鸡血一样,个个精神抖擞。

顺着小道往前走,就看到了一座阿庆嫂和_军的雕像,体现着军民鱼水情。

再前面就是“沙家浜革命历史纪念馆”了,纪念馆旁是一大片荷叶,放眼望去,是满眼的绿,这正象征着_军们高洁的品质。

走进纪念馆,当时遗留下的物品被整整齐齐地摆放着:有沾满污渍的蓑衣斗笠,有破损的皮夹,有陈旧的军服,还有从日本鬼子手中劫来的刺刀……在这里,我看到了沙家浜光辉灿烂的革命历史。

随后,我们又来到了码头。

我们一个连一条大船,我坐在船尾,一边欣赏着芦苇荡,一边享受着凉爽的风。

我被这美丽的景象迷住了,仿佛穿越了一般:只见战士们隐蔽在芦苇荡中,阿庆嫂在细心地为_军包扎;勇猛的_军一次又一次地击退了敌人的防线,“砰砰”的枪声在芦苇荡上空回响着。

一阵微风吹过,芦苇丛沙沙地响着,它们好像在向每一位来这的游客讲述着那动人的故事……在不知不觉中,船靠岸了,我们依依不舍地奔向了下一个目的地。

下午,我们又观赏了一部影片《让子弹飞》,舞台的效果很震撼,还采用了机枪、爆破等各种场景特效。

真实地还原了当时在春来茶馆,阿庆嫂协助_军与日本军队_,最终把日本人打的哭爹喊娘的场景。

真是令我们意犹未尽。

最后,我们又去了芦苇迷宫,我们走出迷宫时,已经累得是满头大汗了。

美好的时光总是短暂的,不一会儿,旅程就结束了。

但在沙家浜,使我了解到了革命京剧《沙家浜》之外当年鲜为人知的革命历史背景。

《沙家浜》这个剧名是_起的,京剧中的郭建光原型真名叫夏光,36名养伤的_军战士都是叶飞的部下。

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2012年长沙市高中学生《追寻历史的足迹——长沙身边的历史》 小论文评比情况表 序号 学校 作者 论文标题 指导教师 等第 1 长沙市21中学 谭慧乔 从白沙井中看到的 叁 2 长沙市21中学 文雅 身边的历史 叁 3 长沙市21中学 薄流齐洋 身边的历史 贰 4 长沙市21中学 钟千千 身边的历史 贰 5 长沙市21中学 王雪阡 身边的历史 叁 6 长沙市21中学 姜琛琛 身边的历史 叁 7 长沙市21中学 奉思洁 我们身边的历史 叁 8 长沙市21中学 游画 杜甫江阁 贰 9 长沙市21中学 彭纯 千年学府——岳麓书院 张南平 壹 10 长沙市21中学 肖珍 晚清最有权势封疆大吏——李鸿章 叁 11 长沙市21中学 陈果 定王台的那些事 叁 12 长沙市21中学 蒋海正 定王和他的定王台 贰 13 长沙市21中学 吴攸 真正的共和卫士 叁 14 长沙市21中学 罗云 国之重宝——四羊方尊 叁 15 长沙市37中学 熊丽蓉 痕迹 粟畅 壹 16 长沙市37中学 李滔 闪亮的日子 叁 17 长沙市37中学 蒋昭 外婆家的门 贰 18 长沙市37中学 周洁 桥 叁 19 长沙市37中学 杨慧萍 揭开岳麓山的神秘面纱 叁 20 长沙市37中学 陈金融 照片里的历史 贰 21 长沙市37中学 涂思蔓 一地的变迁 叁 22 长沙市37中学 谭雅梅 纪念文夕大火 贰 23 长沙市37中学 何英 震惊世界的发现——马王堆汉墓 叁 24 长沙市37中学 危佳艳 我们身边的历史 贰 25 长沙市37中学 何令 我们身边的历史 贰 26 长沙市37中学 蔡欢 长沙语情绪 叁 27 长沙市37中学 章涛 湖南文化之岳麓书院 叁 28 长沙市37中学 张钰敏 揭开岳麓山的神秘面纱 叁 29 长沙市37中学 章涛 湖南文化的岳麓书院 叁

30 长沙市六中 卜雅甜、冯亮 身边的历史——情系六中 黄敏兰 壹

31 长沙市六中 谭康、李茜 身边的历史——荆楚精神,长沙魂 黄敏兰 壹 32 长沙市六中 贺宇欣 身边的历史——千古书院 贰 33 长沙市六中 周姝、曹雯、李小凤 身边的历史 贰 34 长沙市六中 蒲毅 身边的历史——流年,芷江 贰 35 长沙市六中 郭澄 身边的历史 贰 36 长沙市六中 李萌 身边的历史——那里曾是人间天堂 叁

37 长沙市六中 夏启 身边的历史——为什么湘军与曾国藩能成功? 何慧 壹

38 长沙市六中 吕嘉程 身边的历史——文夕大火之后的美丽长沙 叁 39 长沙市六中 赵思思 身边的历史——长沙历史的背后 贰 40 长沙市六中 陈铭洁 身边的历史 贰 41 长沙市六中 沈莹 身边的历史 叁

42 长沙市田家炳实验中学 王陈妍 身边的历史――经华纱厂的变迁 贰 43 长沙市田家炳实验中学 徐帆 消费观念和消费方式的变化 叁 44 长沙市田家炳实验中学 贺佳丽 身边的历史――裤子的发展史 叁 45 长沙市田家炳实验中学 文雨璠 身边的历史――之笔的变迁 叁 46 长沙市田家炳实验中学 谭慧瑛 涂鸦 贰 47 长沙市田家炳实验中学 谭晧 身边的历史――棕子 贰 48 长沙市田家炳实验中学 雷昕琳 路的变迁 叁 49 长沙市田家炳实验中学 易子微 鞋子里的历史 叁 50 长沙市田家炳实验中学 苏雨晴 枕头小史 贰 51 长沙市田家炳实验中学 杨稀钰 时代的盛音 贰 52 长沙市田家炳实验中学 袁维艺 教育传承,生生不息 叁 53 长沙市田家炳实验中学 陈雪莹 旗袍 叁 54 长沙市田家炳实验中学 杨思乐 黄尘清水三山下 贰 55 长沙市田家炳实验中学 蒋文君 身边的历史――相机 叁 56 长沙市田家炳实验中学 柳明汐 柳姓的历史轨迹 胡献 壹 57 长沙市田家炳实验中学 屈楚博 小谈交通工具发展史 叁 58 长沙市田家炳实验中学 尹鹏 身边的历史――姓名的变迁 叁 59 长沙市田家炳实验中学 罗倩耶 独具神韵的天心阁 叁 60 长沙市田家炳实验中学 贺依蓉 城墙——长沙的历史名片 叁 61 长沙市田家炳实验中学 胡合 奶奶的旧衣箱 叁 62 长沙市湘一芙蓉中学 王兰亭 浅谈火宫殿 侯丽君 壹 63 长沙市湘一芙蓉中学 李卓文 感叹太平街 叁 64 长沙县三中 邓宇龙 身边的历史 叁 65 长沙县三中 黄思宇 铭记历史,保护长沙古城墙 贰 66 长沙县三中 周伟 聆听霞姑的故事,学习霞姑的精神 李启云 壹

67 长沙县三中 周喆 论历史传统文化与中国近代科技发展的制约 贰 68 长沙县三中 林向莹 论中国古代封建专制与民主 贰 69 长沙县三中 唐小倩 祖国在历史的沧桑中崛起 叁 70 长沙县三中 马紫薇 从传统到现代 叁 71 长沙县三中 郑善美 服饰的变化 叁 72 长沙县三中 黄胜群 中国近现代社会的变迁 叁

73 长沙县实验中学 梁亮 护城 贰

74 长沙县实验中学 彭锐 小议互联网 叁 75 长沙县实验中学 张攀 论湖南人的成功之道 叁 76 长沙县实验中学 彭维 身边的历史 叁 77 长沙县实验中学 周怡乐 灯的家谱 叁 78 长沙县实验中学 曾薇薇 中国近代服饰的变迁 叁 79 长沙县实验中学 万新 谈服装 叁 80 长沙县实验中学 彭宇洋 中国服装的进化史 贰 81 长沙县实验中学 于紫星 灵魂的追寻者 贰 82 长沙县实验中学 袁帅宇 做当代的“骄杨”,创90时代 贰 83 长沙县实验中学 毛芳 幽长沙 贰 84 长沙县实验中学 尹姗 从女书说来开来 贰 85 长沙县实验中学 易媛悦 民国戎马元勋黄兴 贰 86 长沙县实验中学 高情 由古代科举说今天的公务员考试 贰 87 长沙县实验中学 许嘉祺 我身边的历史 贰 88 长沙县实验中学 冯丹丹 用笔唤醒民众的战士 马如龙 壹

89 长沙县一中 曹靖东 面对德国战车,高卢雄鸡为何低头?——二战中法国迅速败亡是历史的偶然还是历史必然 贰 90 长沙县一中 沈婷英 以史为鉴,面对未来——中日发展之 路 贰 91 长沙县一中 欧阳玲 不做欲望的掘墓人——是否发掘乾陵引争议,帝王陵寝命运何去何从 叁 92 长沙县一中 黄思涵 建文帝朱允汶的悲剧 叁 93 长沙县一中 戴天航 血肉筑长城 叁 94 长沙县一中 胡晓月 华夷之辨 叁 95 长沙县一中 唐念颐 雕刻在心中的日子 张芸 壹 96 长沙县一中 栗焓 社会发展促生育观念新变化 张芸 壹 97 长铁一中 李宇轩 身边的历史 叁 98 长铁一中 赵诗璇 身边的历史 贰 99 长铁一中 杨穗 论文夕大火 贰 100 长铁一中 童中兰 三十年间的社会风俗的改变 贰 101 长铁一中 张莎 我们身边的历史 贰 102 长铁一中 刘璐 身边的历史 贰 103 长铁一中 屈英姿 身边的历史 叁 104 长铁一中 肖旦 身边的历史 叁 105 长铁一中 吴成奕 身边的历史 贰 106 长铁一中 周思洁 身边的历史 叁 107 长铁一中 潘跃文 南海争端及历史 叁 108 长铁一中 张羲友 长沙的历史 朱绍英 壹 109 长铁一中 王添成 身边的历史 叁 110 长铁一中 廖玮 中华人民共和国轻武器发展简史 叁 111 长铁一中 曾贾能 身边的历史——文字的演变 叁 112 长铁一中 许惠 货币的演变 叁 113 长铁一中 刘欢欢 身边的历史 贰 114 长铁一中 王婕妤 身边的历史 叁

115 长铁一中 刘思媛 身边的历史——尊重历史,保护那些遗迹 郭群 壹 116 长铁一中 洪雨雷 我们身边的历史 叁 117 长铁一中 罗俊云 蜀国亡谁手 叁 118 长铁一中 邹昕汝 身边的历史 叁 119 长铁一中 余佳 不可磨灭的历史 贰 120 湖大附中 高思玥 长沙的文明 叁 121 湖大附中 秦紫阳 秦姓的起源与发展 贰

122 雷锋中学 黄佳俊 身边的历史 叁

123 雷锋中学 谭杰 身边的历史 贰 124 雷锋中学 李杰 身边的历史 贰 125 雷锋中学 彭窈嘉 身边的历史 贰

126 雷锋中学 黄梦 身边的历史 蔡雅琴、肖淑良 壹 127 浏阳八中 唐思敏 爱家乡就要爱家乡的历史 贰 128 浏阳八中 高莲莲 让传统文化的旗帜高高飘扬 贰 129 浏阳九中 张自成 爱国主义下的英雄史诗 贰 130 浏阳九中 徐 慰 爱国主义是永恒的时代主题 贰 131 浏阳九中 黄晓甜 论“齐鲁文化” 叁 132 浏阳九中 许晶晶 浅谈中国女权史 叁 133 浏阳九中 汪 静 中国特色社会主义建设中的失误 叁 134 浏阳九中 李 雷 纳兰心事有谁知 叁

135 浏阳九中 周 颖 永远的王震将军,永远的爱国主义者 贰 136 浏阳九中 陈娉婷 身边的历史 叁 137 浏阳六中 陈 维 “永远为中华民族站岗”的将军——王震 叁 138 浏阳六中 张雯雯 热爱家乡的将军王震 贰 139 浏阳六中 吴代笔 我敬佩的英雄田波扬、陈昌甫烈士 贰 140 浏阳十一中 张 晶 浏阳物质生活与习俗的变迁 瞿其爱 壹 141 浏阳十一中 瞿 露 昨天、今天的变化 叁 142 浏阳十一中 李 佳 浏阳——今“飞”昔“僻” 壹 143 浏阳十一中 柳连泉 改革开放的新气象 叁 144 浏阳十一中 陈亚兰 身边的历史 叁 145 浏阳十一中 杨 勇 改革开放新生活 叁 146 浏阳十一中 肖 艳 改革开放新生活 叁 147 浏阳十一中 王霞辉 身边的历史——秋收起义 叁 148 浏阳田家炳中周 荣 浏阳三花之一菊花石 贰

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