善于用法律保护自己2
善用法律保护自己 (2)PPT课件
人 民 调 解 标 志
劳 动 争 议 调 解 流 程
劳动争议调解委员会”和“劳动争议仲裁委员会”的 区别
调解委只是负责调解，双方调解不成，还是要 通过劳动仲裁委处理。 劳动仲裁委可以在仲裁中对双方进行调解。
是不是仲裁前必须先经过调解，调解不成才能进行 仲裁？还有如果仲裁也不行的话就可以起诉？
查终结，移送市人民检察院审查起诉。刑。事诉讼
下列案例属于何种诉讼？
案例三： 2009年3月8日,被告人谭某与附带民 事诉讼原告人李某因地界问题发生口角,后发 展成殴斗。事后经鉴定李某左肩胛骨骨折,人 身损伤程度属轻伤。2011年1月,被告人谭某及 其弟谭某某与原告人李某达成调解协议,谭某、 谭某某当场赔偿谭丙友4650元(含医药费)。
1.当我们的合法权益受到侵害 时，我们可以：
1、非诉讼手段（反映问题、寻求帮助；调解、 仲裁等方式）——常用有效手段 2、诉讼手段（打官司）——最正规，最权威， 最有效一种手段 2.107页的相关链接：小芳案例是通过哪种 办法有效解决的？
非诉讼手段 3.这种方式有何优点？
省时，省力，能避免许多不必要浪费
在上述案例中，除了直接起诉之外还有什么办法呢？
1.向人民团体、人民调解委员会等社会团 非 体反映，寻求帮助
诉
讼 2.通过仲裁，调解等方式解决问题
手
段 3.向法律事务所、律师事务所、法律 援助中心等机构寻求帮助
起诉，打官司
诉讼手段
提供法律服务和帮助的机构有哪些？
1、法律服务所 2、律师事务所 3、公证处 4、法律援助中心
现在，请各位同学帮帮这个小孩，出出主意吧！
未成年人可以直接起诉吗？
第八课 第二课时 善于用法律保护自己 导学案
第八课第二课时善于用法律保护自己导学案
【教学目标】
1、情感、态度、价值观目标。
（1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；
（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
2、知识目标。
知道保护自己的几种方法。
3、能力目标。
（1）逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；（2）学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。
【教学重点、难点】
1、学习重点：怎样于侵权行为作斗争。
2、学习难点：运用法律武器保护自己的途径和方法。
【学习过程】
分组讨论探究：
1、你认为刘丽丽应该怎么办？
2、请你为小芳想想办法，怎样才能继续上学？请大家为小芳同学选择一种最佳的方法？
3、小苗在学校擦日光灯时，不小心摔伤，落下了残疾。
对此谁应该负责任？请你帮小苗想想办法，她怎样才能讨回公道？学生可以告老师吗？可以和学校打官司吗？这样会带来什么后果？这给我们什么启示？
简要回答
1、因为一句玩笑，七年级学生刘某将赵某的眼睛打伤，并花掉医药费等1358元。
赵某的父母打算通过法律手段
为孩子讨回公道。
他们可以怎样做呢?
2、社会青年张某在学校附近拦住一位同学，强行向该同学索要50元"保护费"。
正巧你在此路过遇见此事，你会怎么做呢?
学习反思：同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
用法律来保护自己的案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国社会经济的快速发展，劳动者的权益保护问题日益受到关注。
劳动合同作为维护劳动者权益的重要法律武器，在劳动者与用人单位之间起着至关重要的作用。
本文将通过一起劳动合同纠纷案例，分析如何运用法律手段保护自身权益。
二、案例介绍（一）案情简介甲公司是一家从事餐饮行业的民营企业，乙为甲公司的一名员工。
2016年5月，乙入职甲公司，担任厨师一职。
双方签订了为期三年的劳动合同，约定乙的月工资为6000元，工作时间为每天8小时，每周工作5天。
合同中明确约定，如因公司原因解除劳动合同，甲公司应支付乙相当于一个月工资的经济补偿金。
2018年10月，甲公司因经营不善，决定裁员。
在裁员过程中，甲公司未按照法律规定对乙进行经济补偿，也未与乙协商解除劳动合同。
乙遂向当地劳动仲裁委员会申请仲裁，要求甲公司支付相当于一个月工资的经济补偿金及赔偿金。
（二）仲裁结果劳动仲裁委员会经审理，认为甲公司未按照法律规定对乙进行经济补偿，且未与乙协商解除劳动合同，故裁决甲公司支付乙相当于一个月工资的经济补偿金及赔偿金。
（三）甲公司不服仲裁结果，向人民法院提起诉讼。
三、案例分析（一）甲公司违法解除劳动合同的行为1. 未按照法律规定支付经济补偿金。
根据《劳动合同法》第四十七条的规定，用人单位解除劳动合同，应当依法支付劳动者经济补偿金。
甲公司在裁员过程中，未按照法律规定支付乙经济补偿金，属于违法行为。
2. 未与乙协商解除劳动合同。
根据《劳动合同法》第四十一条的规定，用人单位因生产经营需要，裁减人员时，应当优先留用与本单位订立较长期限的固定期限劳动合同或者无固定期限劳动合同的劳动者。
甲公司在裁员过程中，未与乙协商解除劳动合同，侵犯了乙的合法权益。
（二）乙运用法律武器保护自身权益的做法1. 了解相关法律法规。
乙在得知甲公司未依法支付经济补偿金后，积极了解《劳动合同法》等相关法律法规，为维权做好准备。
2. 申请劳动仲裁。
乙向当地劳动仲裁委员会申请仲裁，要求甲公司支付经济补偿金及赔偿金。
善于用法律保护自己ppt课件
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课堂训练
一、案例分析
小芳和小明在放学途中路过一家电子游戏厅，小 芳眼睁睁地看着小明受到游戏厅老板的拉拢，走 进了电子游戏厅。
提问：
小芳对此可以采取哪些行动？
答案 1、小芳可以对小明进行劝阻。
2、可向老师、家长反映。
3、可向有关部门举报游戏厅老板
的行为。
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2、 ①当合法权益受到非法侵害时，既不能忍气吞声，也 不能打击报复，而应该用法律武器维护自身的合法权益。
②面对侵害，不仅要用最于新版斗整理争ppt ，更要善于斗争。 10
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青少年如何与违法犯罪做斗争
2、我们在与其斗争时，既要勇 敢，又要机智，力求在保护 自己的前提下，巧妙地将不法分 子抓获。
（P113三2，3）
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青少年如何与违法犯罪做斗争
3、在面对歹徒时，有效的方 法应该是：设法稳住歹徒，记住歹 徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打 110报警电话。
人教版七年级下册思想品德第八课
第二框 善用法律保护自己分宜Βιβλιοθήκη 中 袁全生最新版整理ppt
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公元2005年的某个夜黑风高的
晚上，初一年级郑老师和她的朋友
在大朗某街道被抢劫，凶残的歹徒
用凶器狠狠地从其头部敲下去，导
致她昏迷不醒几个小时。幸好她朋
友没事，赶紧把她送往医院，经过
一个多月的治疗，郑老师已经完全
康复。
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2
问题一：郑老师头部被歹徒敲 伤，昏迷不醒。如果你刚好经过， 你会怎么办？
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3
中学生小平在放学回家的路
七年级政治下册第八课法律护我成长第2框善用法律保护自己教案新人教版
法律护我成长《善用法律保护自己》【教学目标】知识与技能掌握维权的途径和方法；知道诉讼的三种方式。
逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。
过程与方法通过案例分析、自主学习和合作探究，逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
情感、态度与价值观（1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
【教学重难点】重点：让学生树立起依法维权的法律意识，学会善于斗争难点：运用法律武器保护自己的途径和方法。
【授课时间】一课时【导学过程】一．创设情境，导入新课：导入：动画片《我要上学》讲述小芳和妈妈的遭遇，引出课题《善用法律保护自己》。
（一）出示学习目标：1.掌握维权的途径和方法。
2.知道诉讼的三种方式。
3.增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；学会机智勇敢地面对不法行为。
（二）自学、合作探究“求助有路”：学生在导学案的引导下对第一部分进行自学，之后小组之间交流、解疑，回答问题，教师在学生回答的基础上进行点拨和归纳。
1.请认真阅读教材P108—110第一段，回答下面的问题（自学3分钟后，小组内交流2分钟）（1）小芳父亲不给抚养费，她首先可以怎么办？如果不行，可以向哪些部门求助？（2）工厂任意开除小芳母亲的做法对吗？如果不对，小芳妈妈可以向哪些部门求助？（3）以上这些求助方式属于哪种维权手段？有什么优点？在学生回答的基础上教师精讲归纳：权利被侵害，我们可以首先跟当事人协商解决，如果不成，可以向国家机关、社会团体、群众组织等多个部门进行求助，通过投诉、调解、仲裁等方式解决纠纷，这些都属于非诉讼方式。
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
这样的方式省时、省力，可以避免一些不必要的时间和经济的浪费。
2．故事发展：小芳虽然找了很多部门，但爸爸始终不肯付给小芳抚养费。
而妈妈的事情经过劳动争议仲裁委员会的仲裁，终于获得了赔偿，并回到工厂继续上班，小芳不用去卖花了，那她的抚养费还要不要？（要）怎么要？（打官司）可是小芳根本不知道怎么打官司，她应该怎么办呢？引导学生回答出：可以找法律服务所、律师事务所，但是小芳家条件不好，请不起律师怎么办？（弱者的保护神——法律援助中心）3.教师用大屏幕对第一部分“求助有路”进行归纳。
七年级下册政治知识点：善用法律保护自己知识点
七年级下册政治知识点：善用法律保护自己知
识点
初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。
不光愉快的过新学期，也要面对一件重要的事情那就是学习。
为大家提供了善用法律保护自己知识点，希望对大家有所帮助。
⑴求助有路，了解一些能够提供法律服务和帮助的机构(如：法律服务所、律师服务所、公证处等)，还需要了解维护权益的有效途径。
⑵非诉讼手段是维护合法权益的常用有效手段，它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题;或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
⑶敢打官司，打官司是诉讼，是一我们维护权益最正规、最权威、最有效的一种手段。
⑷诉讼分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼(民告官)。
⑸同违法犯罪作斗争是我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
⑹要依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己的健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。
⑹维护自己的合法权益是每个公民的责任，当我们合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。
与违法犯罪作斗争时要机智勇敢，不能硬拼，讲究智斗,课前预
习。
(如：面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及时拨打110等)善用法律保护自己知识点整理的很及时吧，提高学习成绩离不开知识点和练习的结合，因此大家想要取得更好的成绩一定要注重从平时中发现问题查缺补漏~。
法治教案学会用法律保护自己的权益
法治教案学会用法律保护自己的权益在当今社会，法治教育的重要性越来越凸显。
随着社会的发展与进步，人们的法律意识越来越强，对保护自己的权益也提出了更高的要求。
因此，学会利用法律保护自己的权益变得至关重要。
本文将通过案例分析和相关事例，探讨如何运用法律手段来保护个人合法权益，并提出相应的建议。
首先，我们需要了解法治教育的核心意义。
法治教育是指通过法律知识的普及和培养法治观念，使公民对法律有正确的理解和认识，并在现实生活中更好地运用法治思维，维护自己的合法权益。
法治教育的目的是培养公民的法治素质，提高公民的法律意识和法律修养，使公民能够自觉遵纪守法，不侵犯他人合法权益，同时也能够依法维权，保护自己的权益。
一则新闻报道引起了广泛关注，一位消费者购买了一款电子产品，但在购买后不久发现产品存在质量问题并无法正常使用。
消费者感到失望和愤怒，但并不知道应该采取怎样的措施来保护自己的合法权益。
首先，消费者可以通过法律途径维护自己的权益。
根据《中华人民共和国消费者权益保护法》，消费者在购买商品时享有合法权益，若商品存在质量问题，消费者有权要求退货、换货或者修理。
消费者可以向卖家提出书面申请，要求退换货或者进行维修，若卖家拒绝处理，则可以向相关主管机关投诉，并寻求法律援助。
在争议无法解决时，消费者还可以通过起诉的方式，依法维护自己的权益。
其次，消费者还可以通过消费者协会、媒体等方式维护自己的权益。
消费者协会是为了维护广大消费者合法权益而设立的非营利性机构，在消费者保护领域发挥着重要的作用。
消费者可以向当地的消费者协会咨询、投诉，并获得帮助和指导。
同时，消费者还可以通过媒体曝光、社交网络等方式发声，引起社会的关注和舆论的支持，从而增加自己的议价能力和维权成功的可能性。
再者，消费者可以寻求法律援助，尤其是当涉及到较大金额的损失时。
法律援助是国家提供的一种法律服务，旨在帮助经济困难的自然人解决法律问题。
消费者可以根据自身情况申请法律援助，在经济上得到一定程度的资助，并得到专业的法律咨询和帮助，从而更好地维护自己的权益。
善于用法律保护自己
二、维护我们合法权益的两种有效途径 （方法） 1、非诉讼手段（P107）
（1）非诉讼手段的含义：通过向政府有 关部门、司法机关、人民团体、有关社会 团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解 决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解 决争议、纠纷，保障公民权益。 （2）非诉讼手段，是我们维护合法权益常用 的有效手段。（省时、省力，避免不必要的浪 费）
D
A、人民法院
C、法律服务所
B、法律援助中心
D 、妇女联合会
5、以上案例，小芳维护自己受教育权的 手段是（ ）
A
A 、非诉讼手段 C 、道德批评手段
B 、 诉讼手段 D 、 舆论监督手段
6、俗称“民告官”的是（
A、刑事诉讼 C、民事诉讼
B
）
B、行政诉讼 D、诉讼
一、我们青少年应该怎样同违法犯罪行 为作斗争？
（1）当自己的合法权益受到侵害时，要善于运 用法律武器维护自己的合法权益，善于同侵权行 为作斗争。
（2）当国家、集体、他人的权益受到非法侵害 时，我们也要加以维护。
二、“只要自己的利益不受侵犯， 他人的事情与自己无关。” 这一观 点正确吗？为什么？
他人的事与己无关的想法是错误的。 当自己的合法权益受到侵害时，我们要 运用法律维权、善于同违法犯罪行为做斗 争；当国家、集体、他人的利益受到侵害 时，我们也要加以维护，因为国家、集体、 个人的利益是一致的，损害了它们的利益 也就损害了我们自己的利益。
一、求助有路
1、我们维护权益的最有力的武器 就是法律。 2、了解一些能够提供法律服务和 帮助的机构：法律服务所、律师事 务所、法律援助中心、公证处等。 3、还需要了解维护权益的有效途 径（方法）
法 律 服 务 所
法律服务所—— 帮助我们解释法律问题 代写法律文书 帮助出主意 解决涉及法律的问题。
第八课 第二框 善用法律保护自己 教案_1
第八课第二框善用法律保护自己教案第八课第二框善用法律保护自己教案教材分析：第二框题：“善用法律保护自己”。
由“求助有路”“敢打官司”“善于斗争”三目组成，分别介绍非诉讼手段、诉讼手段等维护权益途径以及与侵权行为做斗争的方法等内容。
第一目：“求助有路”。
主要介绍运用非诉讼手段来维护自己的合法权益。
首先通过13岁女孩小芳要求上学遭到继父拒绝的案例，指出自己的合法权益受到侵害时应当请求相关的机构给予帮助，从而引出维护合法权益常用的有效手段──非诉讼手段。
课文还列出了一些能提供法律服务的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处等；通过相关链接栏目列出了一些可以反映情况、寻求帮助、解决争议、处理问题的政府机关、社会团体、群众组织。
第二目：“敢打官司”。
主要介绍运用诉讼手段来维护自己的合法权益。
首先，通过小苗在学校擦日光灯时不小心摔伤并致残以诉讼的途径较好地解决了问题，引出维护合法权益最正规、最权威、最有效的手段──诉讼手段，并介绍了诉讼的三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
通过相关链接栏目，学生可以大致了解三种诉讼适用的范围。
最后，设计了一个辩论活动，以消除学生中的一些错误观念（如以为打官司是丢脸的事），鼓励他们勇敢地状告侵权者，因为这不仅维护了自己的合法权益，也维护了法律的尊严、社会的稳定。
否则不仅丧失了自己的合法权益，也不利于维护社会稳定，是对侵权行为的纵容。
第三目：“善于斗争”。
主要介绍为什么要维护自己的合法权益、怎么样与侵权行为做斗争等内容。
本目首先告诉学生应当自觉依法律己、依法做事、依法维权，这样既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。
然后，通过中学生小平遇上小痞子的案例，告诉学生同违法犯罪做斗争、运用法律武器来维权，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
接着，以女学生小娅智斗小流氓的事例告诉学生，对违法犯罪做斗争时，要既勇敢又机智。
最后，设计了一个活动来考察学生能否运用所学知识来解决实际问题。
《善用法律保护自己》法律护我成长PPT课件2
非诉讼手段：常用的有效手段
1、它通过向政府有关部门，司法机 关、人民团体、有关社会团体等各方面反映 问题，寻求帮助；
2、或者通过调解、仲裁等方式，解决 争议、纠纷，保障公民权益。
他为什么这样做？难道我是 一个女孩就这么令人讨厌，打骂 已成家常便饭，我想到了反抗， 可又不知道怎么做？一天傍晚， 我无意中发现了奶奶的安眠药， 拿着药瓶我想了很久，也想了很 多…...
诉讼是 维护我们合法权益最正 规、最权威、最有效的一种手段 ， 是保护我们权益的最后屏障。
一天，我下决心偷偷跑出家去 找妈妈。在妈妈的鼓励下，我给市妇联 写了这一封信，希望他们能够帮帮我， 我要上法院告我爸爸。依靠市法律援助 中心的帮助，我们母女俩一起将爸爸告 上法庭，要求变更我的抚养关系，爸爸 要承担相应的抚养费。
同学甲：到法院打官司，是不光彩的的事。 同学乙：到法院打官司的人，都是违法的人。 请你做个简要评析。
法律服务所 咨询，寻 求帮助
维 权 途 径 非诉 讼手 段 律师事务所
公证处
法律援助中心 （12348）
投诉 ——当地政府、公安局、 妇联、新闻媒体…… 反映
诉讼 手段 ——打官司
诉讼的类型——
刑事诉讼
证明合同等的真实 性、合法性
代写法律文书，提 供法律咨询 帮人处理法律事 务
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1
律师事务所
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公证处
3
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法律援助中心 国家机关、社 会团体 人民调解委员会
帮助解决群众 反映的问题
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调解民间纠纷
解决劳动者与 用人单位的纠 纷
2
3
劳动争议仲裁委 员会和劳动争议 调解委员会
援助无力支付 法律服务费用 的打官司者
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东街小学教学笔记第1课时
课题善用法律保护自己教学时间年月日
教学目标
了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规，学会运用法律保护自己，并初步养成守法意识。
教学重点难点
了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规，学会运用法律保护自己，并初步养成守法意识。
讲解要点
一、导入新课
二、学会断案
案例1.谁应为未成年人夜不归宿负责任？晓雪今年17周岁。
自今年5月份起，她在课余时间常与社会上一些不三不四的青年人混在一起，进行小的赌博，观看色情淫秽录像，甚至夜不归宿。
叔叔得知此情况后告诉了晓雪父母，并劝说他们多管管孩子。
可他们却说晓雪已经懂事，不会出问题的。
无奈，叔叔又找到留宿晓雪的房屋主人李某交涉。
李某却反唇相讥：“你侄女愿意住在这儿，叫我有什么办法，你家人是如何教育孩子的？”
请问，晓雪父母和房主李某的行为是否违法，应承担什么法律责任？
案例2.父母不让孩子上学违法吗？村民赵某家有一男一女，均达到法定入学年龄。
但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活。
村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。
你认为赵某的做法是否违法？
（讨论交流）师：教育学生学会运用相关法律保护自己的切身利益，不受伤害。
讲解要点
1.请问，晓雪父母和房主李某的行为是否违法，应承担什么法律责任？
2.你认为赵某的做法是否违法？
课堂提问
或
学生活动
你认为赵某的做法是否违法？
（讨论交流）师：教育学生学会运用相关法律保护自己的切身利益，不受伤害。
板书设计善于用法律保护自己。
作业布置
教学反思
集体备课
笔记。