培智教师个人工作总结5篇
培智学校教师个人总结（精选5篇）
培智学校教师个人总结(精选5篇)培智教育是开发弱智儿童的智力，纠正其不良行为，有一个健康的身体，学会生存的基本技能，提高适应社会的能力，能够与社会很好的融合，学会一些简单技能，那么作为培智学校教师，你有什么培智学校教师个人总结呢？下面是小编为大家收集有关于培智学校教师个人总结，希望你喜欢。
培智学校教师个人总结（篇1）回顾过去的一年，有许多值得总结和反思的地方。
为了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作总结如下：一、思想工作方面坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，用心参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自我，分析自我，正视自我。
在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和潜力。
二、教学工作方面根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具。
在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快。
课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
为了提升自我的理论素养，我不但自我订阅了体育杂志进行教学参考，而且还借阅超多有关中学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
三、教学业绩方面在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生中考体育成绩喜人，初一学生的体质健康标准合格率在95%以上。
在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。
在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。
总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了必须成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成绩。
培智班主任工作总结(5篇)
培智班主任工作总结(5篇)培智班主任工作总结1一、了解与关爱学生。
本学期，我们班虽未来新生，但是了解老学生的近况，多关心他们，多鼓励，多表扬，隔一段时间就带他们去逛街购物之类的，还是非常必要的。
面对全班15个不同的特殊孩子，这学期依然要做的事是通过各种渠道去了解学生，比如说家访、课外活动、画画、沟通与交流等。
二、严格执行管理制度。
要管理好班级，就要有一定的管理制度。
即我们班一直实行的“5管”制度：管住自己的手，不拿别人的东西，不打架，不乱画，不乱吐。
要经常洗手和剪指甲；管住自己的脚，不踢人和东西，上课和集合时不随意走动每天都要洗脚和换洗袜子，要经常跑步；管住自己的嘴巴，不撒谎，不说脏话，不贪吃；管住自己的耳朵，要听爸爸妈妈和老师的话；管住自己的眼睛，上课不东张西望，不要轻易哭泣，只要天没有塌，就没什么大不了。
在运用时，及时进行强化。
在黑板的左侧区域，专门为学生设计了奖励区，结合本学期学过的苹果，其强化方法就是在奖励区画苹果，每周周五下午进行统计，学生根据苹果的多少来换取奖品。
三、建立民主和谐的关系。
在对待学生上，我就把学生当作自己的朋友，对他们民主一些。
有空就多和他们谈谈心，说说话，让学生逐步感受到自己的善意，以及对他的关心和爱护。
这样，学生就乐于听你的话。
这些感情投资总比等到学生犯错误时大骂一顿效果好些。
例如我会给班上的新同学量身定做他们的代号，双枪鱼（王强）、冬瓜（苏季冬）、杨晨（洋芋）、而我依旧是这个“庄园”的“庄主”。
在某些冲突下，为了缓和多方关系，化解矛盾，在对学生的称呼上可适当转变，如当杨航脾气暴躁，不肯进教室时，可采用夸赞的方式称他为“强哥”，说一些他喜欢的话转移他的注意力四、增加学生对以下三方面的了解。
1、新闻：及时向学生传达身边的重大新闻，及时进行教育；2、日历：了解其年份，具体的日期及星期；3、季节；知道一年有几个季节，现在是什么季节。
以上是我对这学期的班主作工作总结，有很多地方都还没有做到和某些地方做得不好，但我会继续努力！篇二：培智班主任工作交流培智班主任工作交流素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
培智教师年度个人工作总结
培智教师年度个人工作总结大家好！我的名称是XXX，是一名培智教师。
回首这一年来，我在工作中经历了许多挑战与机遇，也有了一些进步和收获。
在此，我将对自己的工作进行总结与反思，希望通过总结来发现不足，改进不足，提高自己的教育教学水平。
一、工作目标与计划的设立一年来，我在工作目标与计划的设立上更加明确和具体。
每个学期开始之前，我会对全年的工作进行规划和整理。
我会根据学校教务安排，分析学科内容与进度，并与其他老师进行交流与研讨，希望在制定工作计划的过程中尽可能地考虑到各方面的利益与需求。
同时，我也学会了将繁杂的工作内容分解为小目标，以此来加强工作的可操作性和执行力。
通过制定工作目标和计划，我能够更好地控制工作进度，提高工作效率。
二、教学能力的提升在教学能力方面，我有了一些新的尝试与启发。
首先，我注重课堂教学中多样化的教学方式。
以前，我更倾向于传统的讲授方式，但渐渐地我发现了学生对于互动、实践性更强的教学方式的好奇与积极响应。
因此，我开始尝试引入讨论、小组合作等教学形式，提高学生的参与度。
这不仅有助于加强学生的思维能力和团队合作能力，也提高了他们对学科内容的理解与掌握。
其次，我注重教学过程中的个性化需求。
每个学生都是独特的，他们的学习能力、学习风格和兴趣爱好都有所不同。
我尽可能地在教学中考虑到学生的个体差异，并根据他们的需求进行调整与提供个性化的帮助。
此外，我还积极参与学校组织的专业培训与研讨会，不断更新教育教学理念与方法，提高教学能力。
通过与其他老师的交流与合作，我汲取了许多宝贵的教学经验与教学资源，拓展了自己的教育思维和教学技巧。
三、学生管理能力的提升在一年来的工作中，我逐渐意识到学生管理是教师工作的重要组成部分。
学生管理直接关系到学生的学习状态和学校教学秩序的良好与否。
因此，我注重营造一个具有积极向上氛围的班级环境，并制定相关的管理规定和班级纪律。
我主动与家长沟通，了解学生的家庭背景、兴趣爱好和学习困难，帮助他们早日解决问题。
培智教师的个人工作总结
尊敬的领导、同事们：时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，一个学期的特殊教育教师工作已经落下了帷幕。
回顾这段时间的工作，我深感成长与收获颇丰。
在此，我向领导、同事们表示衷心的感谢，是你们的关心与支持让我能够在工作中不断进步。
现将本学期个人工作总结如下：一、坚定信念，忠诚教育事业作为一名培智教师，我始终坚定信仰，忠诚于教育事业，遵循教育规律，全心全意为特殊需求儿童服务。
我深知，培智教育是一项充满挑战和爱心的事业，需要我们投入更多的耐心、细心和责任心。
在教育教学过程中，我始终秉持着敬业、爱岗、乐业的精神，努力提升自身素质，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。
二、刻苦学习，提高专业素养本学期，我积极参加各种业务培训和学习活动，不断提高自己的专业素养。
通过学习特殊教育理论、掌握教育方法、研究课程内容等，使自己在教育教学中能够更好地满足孩子们的需求。
同时，我还关注行业发展动态，了解特殊教育最新研究成果，以便将先进的教育理念和方法应用到实际工作中。
三、关注个体差异，因材施教在教育教学过程中，我充分关注每个孩子的个体差异，了解他们的兴趣爱好、特长和需求。
针对不同孩子的特点，我制定了个别化的教育计划，采取合适的教育方法，努力使每个孩子都能在原有基础上得到提高。
同时，我还注重激发孩子们的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中成长。
四、团结协作，共同进步本学期，我与同事们密切合作，共同为孩子们提供优质的教育服务。
在团队合作中，我积极参与各项活动，发挥自己的专长，同时也虚心向他人学习，不断提高自己的教育教学水平。
我们还通过开展教育教学研讨活动，分享经验，共同解决工作中的问题，实现了团队的整体进步。
五、关爱学生，尊重家长作为一名培智教师，我始终关爱每一个学生，尊重他们的的人格，关心他们的生活。
在与家长的沟通中，我耐心倾听他们的意见和建议，积极回应他们的关切，共同为孩子的成长创造良好的家庭氛围。
六、反思总结，不断提升在工作之余，我注重对自己的教育教学工作进行反思总结，查找不足，明确改进方向。
培智生活语文个人工作总结
尊敬的领导、同事们：大家好！在这一年里，我担任培智生活语文教师，深感责任重大。
时光荏苒，岁月如梭，转眼间一个学期的教育教学工作已经接近尾声。
在此，我对自己在过去一年的工作做一个简要的回顾与总结，以期为今后的工作提供借鉴和启示。
一、认真学习，提高自己的综合素质作为一名培智生活语文教师，我深知自己肩负着传播知识、启迪智慧、塑造人格的重任。
因此，我一直在努力学习，提高自己的综合素质。
一方面，我积极参加各类培训，学习新的教育理念和教学方法，努力拓宽自己的知识领域。
另一方面，我注重阅读，通过阅读专业书籍、教育论文、经典文学作品等，提升自己的文学素养和教育教学能力。
二、关爱学生，关注学生的个性化需求在教育教学工作中，我始终坚持以学生为本，关爱学生，关注学生的个性化需求。
针对学生的特殊情况，我耐心倾听他们的心声，关心他们的生活，尊重他们的差异，因材施教。
对于学习有困难的学生，我耐心辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩；对于表现优秀的学生，我则鼓励他们发挥特长，不断提升自己。
同时，我还注重培养学生的良好习惯和道德品质，让他们在阳光下健康成长。
三、严谨治学，提高教育教学质量作为一名教师，我深知教育教学质量是工作的生命线。
因此，我一直严谨治学，努力提高教育教学质量。
在备课方面，我认真研究教材，吃透课程标准，结合学生实际，精心设计教学环节；在课堂教学方面，我注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的思维能力；在作业批改方面，我认真批改，及时反馈，帮助学生巩固知识，提高能力。
四、团结协作，共同提升教育教学水平在教育教学工作中，我深知团队协作的重要性。
因此，我积极参与教研活动，与同事们分享教学经验，共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学水平。
同时，我还注重与家长沟通，了解学生在家中的表现，共同关注学生的成长。
五、反思总结，不断提升自己的教育教学能力教育教学工作是一个不断探索、实践、反思的过程。
在每个学期结束时，我都会认真总结自己的教学工作，找出不足之处，为下一学期的工作提供借鉴。
培智劳技教师个人工作总结
尊敬的领导、同事们：时光荏苒，岁月如梭。
转眼间一个学期的智劳技教学工作已经落下了帷幕。
在这个充满挑战和收获的学期里，我深感责任重大，为了能让每一位学生都能在我的课堂上有所收获，我始终保持着敬业精神和热情，不断反思、学习、提升自己的教育教学能力。
现将本学期的工作总结如下：一、坚定信念，忠诚教育事业作为一名培智劳技教师，我始终坚定信仰，忠诚于教育事业，全心全意为学生服务。
我深知，培智劳技教育是一项充满挑战和爱心的事业，需要我们用心去关爱每一位学生，用耐心、细心和爱心去引导他们，帮助他们找到适合自己的学习方法，挖掘他们的潜能，让他们在劳动和技能的学习中找到自信，不断提高他们的生活质量。
二、认真备课，精心组织课堂教学为了能使每一位学生都能在我的课堂上有所收获，我认真备课，努力钻研教材，了解学生，关注学生的个体差异。
在课堂教学中，我注重启发式教学，调动学生的积极性、主动性和创造性，激发他们的学习兴趣。
在教学过程中，我力求精讲多练，注重对学生技能的培养，让他们在实践中学会劳动，体验到劳动的乐趣。
三、关注学生，尊重学生，关爱学生作为一名培智劳技教师，我深知尊重学生、关爱学生的重要性。
在教学过程中，我始终关注学生的情绪变化，尊重他们的个性，鼓励他们表达自己的观点，关心他们的生活，帮助他们解决实际困难。
我相信，只有关爱学生，才能赢得学生的信任，才能让他们在课堂上充分发挥自己的潜能。
四、加强业务学习，提升自身能力作为一名教师，我深知终身学习的重要性。
本学期，我积极参加各类业务培训，学习先进的教育理念和教学方法，不断提升自己的教育教学能力。
同时，我还通过阅读专业书籍、论文，了解智劳技教育的发展动态，不断丰富自己的专业知识，为学生的成长提供更好的帮助。
五、积极参加各项活动，为学校发展贡献力量本学期，我积极参加学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的一份力量。
在活动中，我既锻炼了自己，又增进了与同事们的友谊，共同为学校的美好明天而努力。
培智教师年度个人总结(3篇)
第1篇在过去的一年里，作为一名培智教师，我深感责任重大，使命光荣。
现将我的年度个人工作总结如下：一、思想工作方面一年来，我始终坚定信念，认真学习党的教育方针，忠诚于党的教育事业，全面贯彻素质教育理念，时刻以一名优秀教师的身份要求自己。
通过参加各类政治学习和业务培训，不断提高自己的思想政治觉悟和教育教学能力。
二、教学工作方面1.课堂管理：在课堂上，我注重培养学生的纪律观念，营造良好的学习氛围。
针对培智学生的特点，我采用生动、形象、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中学习知识。
2.教学设计：我根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，精心设计教学内容，注重培养学生的生活技能、社会适应能力和基本知识。
在教学中，我注重培养学生的自主学习能力，引导他们主动参与课堂活动。
3.家校沟通：我主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
针对学生的个性特点，与家长商讨教育策略，形成家校共育的良好局面。
4.教研活动：积极参加学校组织的教研活动，与同行交流教学经验，不断丰富自己的教育教学方法。
同时，我也关注国内外培智教育的发展动态，不断拓宽自己的视野。
三、学生关爱方面1.关心学生生活：关注学生的身心健康，关心他们的生活琐事，给予他们关爱和帮助。
在日常生活中，关注学生的需求，尽力为他们排忧解难。
2.尊重学生个性：尊重学生的个性差异，因材施教，关注每个学生的成长。
在教学中，鼓励学生发挥特长，培养他们的自信心。
3.培养学生的社会适应能力：结合学校和社会资源，组织学生参加各类社会实践活动，提高他们的社会适应能力。
四、自身提升方面1.业务学习：积极参加各类业务培训，提高自己的教育教学水平。
通过阅读教育类书籍、观看教育视频，不断丰富自己的教育教学理论。
2.论文撰写：结合自己的教学实践，撰写教学论文，提高自己的教育教学研究能力。
总之，过去的一年，我在教育教学工作中取得了一定的成绩，但也存在不足。
在新的一年里，我将继续努力，不断提升自己的教育教学能力，为培智教育事业贡献自己的力量。
2025年培智教师个人工作总结（3篇）
2025年培智教师个人工作总结____年是我作为培智教师的第五个年头，回首过去的四年，我充满了满足和成就感。
这篇个人工作总结将从以下几个方面来回顾和总结我的工作和成长经历。
一、职业发展作为一名教师，我始终坚持不断学习和提升自己。
通过参加多个教师培训班和研讨会，我不仅不断学习新的教学方法和理论知识，还与其他优秀的教育工作者进行交流和分享，从中获取了许多宝贵的经验。
我还积极参与学校组织的各种培训和研究活动，不断扩展自己的知识面和教育理念。
这些努力不仅提高了我的专业水平，也为我的职业发展打下了坚实的基础。
二、课程教学在课程教学方面，我秉持“因材施教，注重实践”的教学理念，根据学生的不同特点和需求，针对性地调整和优化教学内容和方法。
我注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励他们积极参与实践探索和团队合作。
通过让学生主动参与到实际项目中，我帮助他们将学到的知识应用到实际生活中，提高了他们的学习动力和成绩。
我还利用多媒体和互联网资源，丰富课堂教学内容，提高学生的学习效果。
三、学生管理作为一名班主任，我注重培养学生的自我管理和自我约束能力。
我通过班会和心理辅导等活动，与学生建立了良好的关系，了解他们的困惑和问题，并及时给予指导和帮助。
我注重与学生家长的沟通，及时向他们反馈学生的学习和表现情况，分享学生的成长和进步。
通过与学生和家长的积极互动，我帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们良好的行为习惯和健康的心理素质。
四、课外活动在课外活动方面，我积极参与学校组织的各项活动，如学校文化节、社团活动等。
作为活动指导老师，我帮助学生策划和组织各类文艺演出和竞赛，并取得了一定的成绩。
我还鼓励学生积极参与社会实践和志愿活动，培养他们的社会责任感和公益意识。
通过这些活动，我不仅拓宽了学生的视野和交际圈，也增强了学生的综合素质和人际交往能力。
五、自我评价和展望回顾过去四年的工作，我认为自己在教学、学生管理和课外活动等方面取得了一定的成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
培智教师个人工作总结5篇培智教师个人工作总结1本学期初我校针对人教版特殊教育培智语文教材过于陈旧，很多内容已经不能满足我校现在校弱智孩子的学习需要，而开展了生活语文自编教材的教学实践。
作为担任五年级语文教学的我，也在积极参与生活语文教材的编写与教学工作。
本学期初，我已经编写了两个主题的语文教学内容，分别是我的社区生活和保护动物，在每个主题下，又编写了相关主题的几篇课文，如《我们的学校》、《我家的小区》以及《我家小区的周围》等，还如《可爱的松鼠》、《鸟是我们的朋友》等等，同学们通过学习，大致能介绍自己的学校以及小区，对于保护动物、保护环境的行为有了一些认识。
那么作为编写者的我，其中也获得了很多。
首先，我更加主动学习。
自从开始进行自编教材，为了使编写的教材适合我们的弱智学生，我会有意识地去观察我们生活的周围，选择教学的素材，作以整理;另外，借助网络搜集相关资料，登录人民教育出版社的网站、登录凤凰语文网，学习相关语文课文的编写体系;更加学会使用字典这一工具，去字典中查找与生活中的字的词义、相关词语。
另外，我学会了与家长配合，共同搜集资料、共同想法帮助孩子学习生活知识。
其次，我体验了成功。
这种成功有课堂上孩子掌握知识的快乐，有家长对于孩子走上社会认知生活的反馈，这种成功的感觉，让我对于编写教材更加有信心。
对于教授孩子们知识也更加有信心，工作也更加有激情。
当然，在编写教材的过程中，我自己还觉得存在一些问题。
首先，因为个人能力问题，编写教材存在着不科学的情况。
有时自己按照自我的思维编写了一篇小短文，在进行教学时，却发现句子太长，不适合弱智孩子阅读，有时又发现一些语句不符合我们平时日常对的形式，所以，在每一篇课文教学完毕后，我又开始修正教材。
这也验证了“实践是检验认识的唯一标准”吧!另外，因为没有对于学生需要认识的字词的认知，所以编写教材时先定主题，由主题到内容的出炉，再到从内容中去挑选需要学生掌握的一、二类字，这样做也是不科学的。
所以，真的蛮希望编写教材中能得到更多人的帮助。
现在我们语文教研组的很多同事都在进行生活语文教材的编写，每个人都有自己的收获与疑惑，我想我们应该更经常坐在一起，交流体会。
集思广益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活语文编写来共同讨论、共同研究、共同编写。
我们可以就学生需要认知的内容进行大主题的确定，也可以就这些生活适应的内容去讨论，哪怕小到每个字、每一个音的教学思考。
一切为了智障学生的发展，是我们的目标。
为了这群学生，我们需要集思广益，不仅仅是我们这些从事特殊教育的老师，真心希望每一位关心特殊孩子的人给我们提出更好的意见与建议!南通特殊教育中心的同仁对特殊教育认识非常深刻。
他们认为特殊教育学校的教师从事的是塑造人类灵魂工程中最为艰辛的工作，这项职业神圣而又光荣。
南通特教中心的老师们热爱自己的工作，热爱自己的教育对象。
他们把爱作为推进自己工作的原动力，把爱融进工作的各个具体的环节中，坚持特殊的思想观念，采用特殊的教育教学方法和手段，教育学生，传授知识，帮助残障孩子逐步适应最少限制的环境，尽最大的可能，使残障孩子可以与正常儿童一样参与学校的学习活动，以达成能适应正常生活的目标。
南通特教中心的老师们在自己的工作岗位上特别注意坚持一个“爱”字，突出一个“特”字。
他们爱岗敬业，勤奋工作，在特殊教育事业中去追求、实现自己人生的价值，通过各种具体的形式努力把“爱”落实在敬业的实际行动中。
在这里，爱是一种温暖，体现在教师们柔和耐心的言语中和关心爱护的行动中;爱是一种力量，一种帮助残疾学生改变自卑心态，树立自强自立信心的强大动力;爱是一种纽带，一种师生联系、增进情感的纽带。
在南通特殊教育中心，爱，集中体现在关注学生的成长方面，学校教师关注并帮助学生解决学习生活中的困难;关心学生的实际问题，如关心他们和正常人的交流如何畅通的问题，解答他们思想中的困惑，等等。
爱是南通特教中心教师影响学生思想和行为的特殊手段，他们坚持对学生施以母亲般的爱，时时刻刻把爱倾注在学生学习生活的方方面面，使学生在成长过程中，体会到老师对自己的爱，对学生施以教育教学就容易为学生所接受。
南通特教中心的老师们在工作中注重突出“特”字，认真研究特殊教育规律，认识规律，利用规律，按照特殊教育规律办事，提高特殊教育教学效果。
一是有一个特殊的思想观念，积极面对特殊教育任务的艰巨性，勇于克服工作的巨大困难。
在具体的工作中，有一个特别不怕苦、不怕累的思想状态。
他们相信自己的教育对象也能和正常人一样，能学习，能创业，有作为。
对残障孩子特别照顾，热情关心，帮助他们努力克服前进路上的困难，尤其是帮助他们树立起自强自立自信的决心，帮助他们树立人生追求的目标。
二是善于使用适合的特殊教育教学方法。
他们对自己的教育对象，既清醒地看到了他们先天不足的一面，同时又看到绝大多数孩子特别聪明的一面，在教学中注意选择有利于学生克服不利因素发展其聪明的一面的教育教学方法。
培智教师个人工作总结2按照教育局有关文件精神和我校20_年暑期教师学习安排意见，我校对暑期学习会做了详尽的安排。
为提高学习的实效性，学校挖掘自身潜力，科学筹划，开展了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的培训内容，通过培训，使广大教师在师德教育方面、专业理论知识、教学实践技能等方面都得到进一步的提高，现将我校暑期培训工作的思路和做法总结如下：一、精心组织，确保质量，加强纪律要求8月17日我校接到县局关于开展2022年暑期教师学习会通知后，随即召开校委会，研究部署我校暑期教师学习会工作。
一是成立了以杨鹏举校长为组长的领导小组;二是搜集资料，制定学习方案，依据县局安排的学习内容，结合我校实际，制定学校学习会安排表;三是强调此次学习会的纪律要求：1、严格作息时间，规定每天上午8：30—11：30、下午2：30—5：30的学习时间，为学习会能预期完成提供了时间保障。
2、严肃考勤纪律，实行签到制，点名制结合。
3、学习期间要求教师认真做好学习笔记，写好学习体会，做好师德师风承诺。
同时，我校采取了灵活多样的校本培训方式。
采用了以理论学习与实践操作相结合、集中学习和分组讨论相结合、培训与考核相结合、校本培训与自我学习相结合，贴近教师培训的内容，培训中教师相互学习相互启发，全体教师纷纷表示，像这样的活动从解决教师教学工作的实际出发，有实效、有吸引力，都愿意静下心来好好学习，为接下来的教育教学工作奠定基础。
二、精选内容，丰富多彩(一)师德素养方面学习咸阳市《关于师德师风建设相关要求》、观看了全国道德模范《呼秀珍事迹采访视频》和新修订的《中小学教师职业道德规范》、学习了《_县教育系统教师仪容仪表规范》的通知等文件精神;学习了卢玮局长在“追赶超越”第二季度点评大会和教育系统2022暑期领导干部管理论坛会上的讲话;班主任工作、学生管理等各类教学业务标准。
(二)有效教学方面学习市局《关于校本研修的文件和要求》、《特殊教育的课程标准》、《特殊教育学校教师的专业标准》、陕西省《特殊教育送教上门》;观看了《脑瘫与健康训练》、《微课教学—叶子》、《微课教学—画角》等视频，为我校的送教上门和课堂教学提供了示范引领和帮助。
(三)学校发展方面学习县局《_县教育事业发展追赶超越工作实施方案》、《_县教育事业发展追赶超越工作考核点评实施办法》及2022年第二季度追赶超越点评结果，修订了我校《_县特殊教育学校追赶超越实施方案及点评细则》;向大家传达了我校新学期工作设想、开学工作安排、继续深化抓好“一校一品”德育建设等内容;学习县局《关于在全县教育系统开展干部作风的问题排查整改工作》的通知，并要求各位老师根据整改内容，结合工作实际查摆自身在师德师风、教育教学方面存在的问题，并对校委会班子成员的工作作风情况提出意见和建议。
(四)组织召开师德师风自查自纠报告会：学校充分利用暑期学习会机会，开展了师德师风自查自纠活动，各位教师结合自己在学习期间的心得和体会及一年来自己的工作实际对照检查师德师风规范要求，开诚布公的在会上进行交流，他们从自身工作实际出发，交流了师德表现，并谈了本次学习会后的体会和收获，同时也指出了在师德方面存在的问题。
学校全体教师共同分享亮点，交流收获，探讨提升师德修养的良策，促进了我校教师的成长步伐。
(五)此次学习会我校组织开展了一次全员大家访活动，此次家访内容包括：1、强化防溺水安全教育;2、做好交通安全、食品安全、安全用电、防火等安全教育;3、孩子在家期间加强对特殊学生的安全监护;4、孩子在家期间，根据孩子实际，强化生活技能、劳动技能培训，布置一定的书面作业;5、通知开学报到时间，请家长按时带孩子入学报到。
三、学习收获(一)通过理论学习把广大干部和教职工的思想统一到如何从理论和实践的结合上践行“加强师德养成教育、贯彻“四有”老师标准、引导教师立德树人”这个主题的认识上来。
这次学习会我们共学习各类材料23份，播放视频、PPT5个，师德师风承诺书21份，心得体会21份，师德师风自查自纠报告21份，向全体教师征询送教上门的意见建议收回19份，教师人均笔记达到5000字。
以上资料全部收集归档，学校为每位教师建立了师德师风档案袋。
(五)通过组织交流讨论，撰写心得体会等形式，紧密联系本单位的实际，查摆在师德师风建设、教育教学管理、教学教研和教育质量方面存在的问题，分析原因，提出了改进措施和办法;起到了教育教职工，激发工作热情，增强爱岗敬业意识的作用。
通过自己身边的同志的献身说法，对其他教师起到了教育鞭策作用。
学习会结束，每个同志均写出了书面体会材料。
通过此次的暑期培训必将带动我校教师在各自的岗位上不断引进活水，充实完善自己的知识结构，我校也将继续以全面提高教师的综合素质为核心，不断开发校本培训内容，创新校本培训的新形式，促进教师专业化发展“引领成长，追求卓越”，以智慧和勇气不断提高我们_特校的办学品位。
培智教师个人工作总结3一、教育教学方面教学方面。
做到学期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地进行。
认真备好课，写好教案，努力上好每一节课，课后进行反思，让学生能掌握好每一节课的知识点。
我班学生刚升入初中，全是十六、七岁的学生，他们爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，同时做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
教育方面。
班上的孩子都是十六、七岁，他们进入了青春期，表现出逆反和以“自我”为中心，易冲动，管理不好自己的情绪喜欢尝试一些新鲜的事物，和家长沟通上有障碍，他们总认为父母不懂他们，不理解他们。