第四单元 走进法治天地 大单元作业设计 部编版道德与法治七年级下册
单元作业设计单元作业一声法律法律一生名称☑自然单元□重构单元单元作业类型作业对象☑七年级学生□八年级学生□九年级学生1.单元作业设计理念（依据课程标准的要求，简述本单元作业设计的理论、作业实践对学生核心素养发展的价值）党的十八大以来，党中央对全面推进依法治国作出重要部署，对法治宣传教育提出新的高度。
青少年作为课堂的主体、作为中国特色社会主义法治事业的建设者和接班人，应注重培养青少年的法治素养，不仅要让法律理论知识内化于心，更要外化于行，提高其实践探究能力，综合运用能力。
作业作为课堂教学的延续与补充，根据“新课标”和“双减政策”内容，应实现“减量”“提质”“增效”。
本单元通过多样化的学习作业，旨在帮助中学生深入了解法治的基本概念和重要性，同时提高他们的法律意识和法律素养。
让学生通过自主探究和合作学习，进一步增强他们的主动学习能力和综合素质，从而助力各项学习能力的培养及个性能力发展。
2.单元作业目标（根据课程标准和学生实际，指向课程核心内容、核心素养的落实，设计单元学习目标）基于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，明确本单元教学要着力从学生的生活经验入手，带领学生了解法治的进程，了解法律的特征和作用，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用，感受法律对青少年的关爱，引导学生自觉尊崇法律，学会依法办事，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。
作业布置是教师教学工作的基本环节，是巩固学生掌握知识的有效方式，有助于启发学生的思维，鼓励学生独立探究并进行创造性思维。
根据道德与法治学科的特点，道法作业可以这样设计：考虑学生发展需求，布置“层次性”的作业；考虑学生主体地位，布置“内容丰富”的作业；考虑学生情感发展，布置有“人文关怀”的作业；考虑学生未来成长，布置“知识与实际生活相联系”的系统作业。
（1）符合学科标准，优化作业结构《走近法治天地》这一单元统领整个法律部分的学习，教材注重法律知识的学习，强调法治思想、法治精神的渗透。
从学科核心素养来看，旨在增强学生的道德修养、法治观念，责任意识。
因此本单元的作业设计应注重知识体系的建立、丰富，使单类型作业、课时作业、单元作业上下联动，形成互为补充的整体。
（2）落实分层布置，兼顾学生需求学生的身心发展具有阶段性、不平衡性的特征，在“双减”政策下，针对不同层次的学生，作业设计不能“一刀切”。
作业要遵循差异化原则，从学生主体的实际情况出发，兼顾不同层次的学生，布置分层作业。
从“因材施教”角度看，分层作业可以提高教师的教学质量，从“以人为本”角度看，分层作业可以激发学生学习道法的兴趣，促进每位学生最大程度的发展。
（3）重视实践活动，促进知行合一单元作业设计不仅要与教科书的内容有逻辑关系，更要通过实践活动引导学生主动参与，使所学理论知识外化于行。
实践是领会、巩固、运用知识的重要途径。
实践作业设计要立足学生生活经历，对具体问题进行探索，对实践的目标、类型、难度和内容进行细化，从而引起学生的情感共鸣，促进学生知行合一。
（4）着眼综合评价，注重全面发展注重作业评价，可以检查学生作业的完成情况，获得有效反馈信息，是促进学生全面发展的途径。
作业评价要体现学科核心素养目标，从核心素养内涵、总目标、学段目标出发，针对学生的参与度、参与热情、知识的理解和知识的掌握等方面设计综合评价，同时对评价结果要突出评价的诊断性、表现性和激励性等功能。
3.单元作业设计思路及特色（介绍单元作业设计实施的思路，包括课时分配、作业类型、完成时间、难度、差异、结构等安排，以结构图等形式整体呈现单元内课时作业间关联等）本单元共有两课四框内容，根据“新课标”和“双减政策”内容，结合中学道德与法治作业结合学科核心素养、作业目标、学生学情等要素，本单元作业分为前置性作业、基础性作业、拓展性作业、实践性作业。
作业类型作业内容完成方式预计时间难度系数评价方式前置性作业（必做）课前任务（预习、调研等）小组合作20-30min☆☆☆自评、小组互评、师评基础性作业（必做）选择题*4主观题*1个人10-15min☆师评拓展性作业（选做）思维导图综合探究个人10min☆☆小组互评、师评实践性作业（选做）课后实践（调研、项目式学习等）小组合作一个月☆☆☆自评、小组互评、师评课时作业设计作业题目走近法治天地——法律保障生活作业完成时长25分钟1.课时作业目标（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容，描述学生在完成作业中应达成的目标）根据“新课标”和“双减政策”内容，法律保障生活这一课的课时作业目标应实现“减量”“提质”“增效”。
本课时通过多样化的学习作业，旨在帮助中学生深入了解法律的特征和作用，同时提高他们的法律意识和法律素养。
让学生通过自主探究和合作学习，进一步增强他们的主动学习能力和综合素质。
2.学情分析（分析学生完成本课时作业的相关学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、发展路径等）随着年龄和阅历的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关。
但由于他们的身心发展还不成熟，世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，一提起法律，他们可能会更多地联想到威严、强制性，很少能想到法律的保障作用；也有的学生违法犯罪却浑然不知，缺乏法律意识，影响自身的成长。
因此要帮助学生学会尊法学法守法用法，将法治教育与道德教育相结合，增强学生法律意识，使学生理解法治的道德底蕴，牢固树立法治意识，促进他们健康成长。
3.作业设计思路（简述本课时作业内容与单元的关系）法律保障生活这一课时属于本单元第一课第二框，教学难点是：法律的特征，教学重点是：法律的作用。
法律保障生活在知识联系上，起着承上启下的作用，既承接上一框生活需要法律，引导学生法律与生活息息相关，又与法律伴我们成长紧密相关。
综合以上情况，本课时作业的设计，首先布置一些基本概念理解题，目的是让学生了解法律的基本概念和原则，建立起对法律的初步认识和理解。
接着，可以给学生一些实际的案例，让他们分析和解决这些案例，这部分作业的目的是让学生明晰法律的作用，让学生能够运用所学的法律知识，对实际问题进行分析和解决，培养他们的批判性思维和独立思考能力。
最后，布置一些拓展性作业，开拓学生的法律视野，培养学生的各项学习能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
4.作业内容（详细呈现作业的内容、形式等，并说明设计意图）单元名称走近法治天地课题法律保障生活节次第一课第2课时作业类型作业内容题目设计意图基础性作业（必做）1、法律与道德二者各有各的边界，道德是道德，法律是法律，它们有各自发挥作用的范围，是完全不同的两个范畴。
以下说法能体现两者区别的有（ A ）①法律和道德共同约束人们的行为，调整社会关系②法律是由国家制定的，而道德不是③道德主要靠社会舆论、传统习惯和内心信念等力量保证实施④违背道德的行为也必然触犯法律，要受到法律的制裁A.①②B. ①③C. ②④D. ②③意图：本题考查的知识点是法律的特征和法律和道德的关系。
法律是由国家制定或认可的。
法律是由国家强制力保证实施的。
法律对全体社会成员具有普遍约束力。
法律维护道德，道德支持法律贯彻实施，二者相互作用，相互促进，要坚持依法治国、以德治国相结合。
2、下列行为规范中，由国家强制力保证实施的是（ A ）A.中华人民共和国义务教育法B.公民基本道德规范C.市民文明公约D.中学生日常行为规范意图：本题考查的是法律的特征。
法律是由国家制定或认可的，具有普遍约束力，法律是由国家强制力保证实施的。
3、《中华人民共和国国歌法》第七条规定:奏唱国歌时，在场人员应当肃意图：本题考查法律的作用。
法律规范全体社立，举止庄重，不得有不尊重国歌的行为。
上述法律条文体现的法律作用是（ A ）A.规范B.保护C.评价D.指导会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；我们既受到法律的约束，又受到法律的保护，随着法制建设的推进，让我们的生活更美好。
4、下图漫画说明的道理有（ C ）①法律规范着人们的行为②法律指引、教育人向善③法律制裁严重违法行为④法律维护人的合法权益A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④意图：本题考查的知识点是法律的作用。
法律规定人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为给予制裁。
法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。
法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
5、阅读材料：捍卫正义、违法必究2022年5月7日，北京市第二中级人民法院一审公开宣判被告人王某某受贿、非法获取国家秘密案，对被告人王某某决定执行有期徒刑十四年，并处罚金人民币一百万元；对其受贿所得财物及其利息依法予以追缴，上缴国库。
法院审理认为，王某某作为司法工作人员，知法犯法，造成了恶劣的社会影响，应依法惩处。
1.该案件体现了法律的什么特征？2.法律与其他行为规范的主要区别是什么？3.本案体现了法律的哪些作用？意图：本题考查法律的特征和法律的作用。
法律是由国家制定或认可的，具有普遍约束力，法律是由国家强制力保证实施的。
法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
拓展性作业（选做）1、绘制本课思维导图。
2、【法律知识知多少】调查和法律相关的大学专业，包括律师、法官、检察官等，他们的职责是什么？需要具备哪些能力和素质？以及他们的日常工作是什么？意图：本题从学生的身边教育情境出发，立足盐田法治特色大环境，引导学生用实际行动，自发地去了解、学习法律，使法治精神内化于心，外化于行。
法律知识知多少单元实践作业设计——《法律游记》项目式学习单元名称走进法治天地作业名称《法律游记》项目式学习作业类型实践性作业一、设计思路：本单元项目式学习作业是以问题为导向，鼓励学生通过实践来深入了解中学法治教育中存在的问题，通过对问题的研究和探讨，激发学生对法治建设的兴趣和热情，旨在培养学生的法律素养和社会责任感，提高学生的综合素质和实践能力。
《法律游记》项目式学习任务清单组别任务学习小组1：问题研究组该小组负责对中学法治教育中存在的问题进行调查，形成问题清单。
（问卷、采访）学习小组2：实践调研组该小组负责对问题进行实地（学校、社区、公安局、法院）调研，了解问题的具体情况，形成调研报告。
（实地调研、采访）学习小组3：方法设计组该小组负责针对调研的问题，提出可行的解决方法。
学习小组4：成果汇报组该小组负责整合各小组的研究成果，制作展示材料，进行成果总结和汇报。
第四单元+走进法治天地+测试题-+部编版道德与法治七年级下册
第四单元走进法治天地测试题一、选择题1．《中华人民共和国民法典》中被称为“好人法”的第184条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。
”《民法典》的这一规定有利于（）①传递社会正能量②完善我国的法律体系③公民行使监督权④调整社会关系、维护社会秩序A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④2．2022年4月1日，河南省教育厅、气象局印发《关于在暴雨红色预警条件下实行停课措施的通知》，规定发布暴雨红色预警信号后，所在地各级教育行政部门要果断采取停课措施，对应区域内所有开展教育教学活动的各级各类学校全面停课，并严格落实《河南省暴雨红色预警信号停课安排指引》的要求。
你对此事的看法是（）①极端恶劣条件下，公民不享有受教育的基本权利②对未成年人给予特殊关爱和保护，是社会进步的应有之义③要尊重和敬畏生命，坚持生命至上④河南省这一规定旨在加强和落实学校保护的职责A．①②B．①④C．②③D．③④3．因发生交通事故，陈某在就伤者的医药费、护理费等费用与伤者亲属进行协商时发生口角，并将其打伤，法院判决陈某侵犯他人合法权益，犯故意伤害罪，判处拘役五个月，该案体现出法律的作用是（）①协调人际关系，解决人际纠纷②制裁违法行为，保护合法权益③体现国家意志，保护国家利益④惩恶扬善，伸张正义A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④4．某市普法办发布了《民法典小人书》、“普法总动员小游戏”以及《法治头条》栏目,希望通过这三款普法产品，将法律的严肃严谨与民众喜闻乐见的方式相结合，让公众在休闲娱乐之余，潜移默化地接受法律熏陶和法治教育。
市普法办这样做有利于公民（）A．运用法律，解决一切问题B．尊法守法，杜绝违法行为C．参与执法，维护法律权威D．提高法律意识，学会依法办事5．“有了线的约束，风筝才飞得高远；有了法的约束，公民才过得平安。
”对这句话理解正确的有（）①法律是保护公民权利的有力武器②法律是必须遵守的行为规范③公民要以法律来规范和约束自己的行为④法律是由国家制定或认可的A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
第四单元 走进法治天地 测试题-部编版道德与法治七年级下册
第四单元走进法治天地测试题一、选择题1．我国宪法、婚姻法、义务教育法等法律都对保护未成年人作出了特别规定，还颁布了专门法律，给予未成年人特殊的关爱和保护。
从未成年人的角度看，这样做主要是因为A．未成年人没有经济实力，缺乏自我保护的能力B．年龄尚小，未成年人的生理、心理都不够成熟C．社会生活环境较复杂，未成年人容易受到伤害D．未成年人的生存和发展事关人类的未来2．近年来，校园暴力事件屡见不鲜。
2016年4月25日，某校初二学生李某因同学间的纠纷，持小刀连捅六人，造成1死3重伤的校园惨案。
未成年人应如何增强自我保护意识和自我保护能力（）①认真学习法律，增强安全防范意识②依法自律，积极做法律提倡做的事，坚决不做法律不允许做的事③学会运用法律武器维护自己的合法权益④要看到自己的社会经验比较缺乏，虚心接受家长、学校的教育A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④3．下面的漫画体现了对未成年人的（）A．学校保护B．社会保护C．司法保护D．家庭保护4．下列是某学习小组围绕《全国人民代表大会常务委员会关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》收集的资料,其中能体现法律最主要特征的是（）A．《决定》于2020年2月24日十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过B．《决定》规定,全面禁止以食用为目的猎捕、交易、运输在野外环境自然生长繁殖的陆生野生动物C．为贯彻落实《决定》,山西省邮政管理局就严厉打击非法寄递野生动物及其制品行为,在全省邮政快递行业进行具体安排部署D．辽宁省3名破坏野生动物资源、非法猎鸟的被告人分别被判处有期徒刑、拘役等刑罚5．2022年5月12日是第十四个全国防灾减灾日，全国多地中小学开展了应急疏散演练、防火防震演习等丰富多样的主题活动。
开展这些活动有利于（）①增强未成年人的安全防范意识②提高未成年人的自我保护能力③保护未成年人免受社会的侵害④提高未成年人的思想道德素质A．③④B．②③④C．①②D．①②④6．下列漫画与选项中的法律依次相对应正确的一组是：A．未成年人保护法——刑法——反家庭暴力法——消费者权益保护法B．环境保护法——刑法——消费者权益保护法——未成年人保护法C．环境保护法——消费者权益保护法——刑法——民法通则D．刑法——宪法——反家庭暴力法——环境保护法7．如图漫画告诉我们，在日常生活中我们每个公民应该积极（）①知法懂法②制定法律③尊法守法④敢于用法律维护自身合法权益，但他人权利和义务不用考虑A．①②B．①③C．②④D．③④8．作为公民，要营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。
2020部编道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》说课稿及反思 初中
道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》说课稿及反思《生活需要法律》说课稿一.说教材本框内容是从学校生活领域过渡到社会生活领域的起始章节,也是整套教材法律部分的起始章节,起着既过渡又统领的作用.二.说学情七年级的学生,受生理发育,心理发展的限制,辨别是非的能力不强,法治观念淡薄,容易受到不良因素的影响,甚至可能走上违法犯罪的道路.因此,必须把法制教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,强化规则意识,倡导契约精神,弘扬公序良俗,增强全民法治观念,推进法治社会建设.三.说教学目标本框所依据的课程标准是:”知道法律是由国家制定或认可,由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范.理解我国公民在法律面前一律平等.”据此和以上对教材和学生的分析,拟定教学目标和教学重点,难点.1.情感,态度和价值观:激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
2.过程与方法:通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和对问题归纳能力。
3.知识与能力:知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。
四、说教学重难点教学重点:生活与法律息息相关、法治的意义。
教学难点：法律的产生和本质。
五.说教法学法在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力，注重心理状况。
教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。
基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：【教法】1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
第四单元 走进法治天地 单元测试==部编版道德与法治七年级下册
第四单元走进法治天地道德与法治七下期末试题选编第I卷（选择题）一、单选题1．（2022春·辽宁沈阳·七年级统考期末）阅读如图，漫画《红色追击》体现了（）①生活与法律息息相关①法律保护公民的合法权益①任何人都没有超越法律的特权①法律对全体社会成员具有普遍约束力A．①①B．①①C．①①D．①①2．（2022春·辽宁朝阳·七年级统考期末）法律是（）①统治阶级意志的体现①是用来统治国家、管理社会的工具①也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺①调整一切社会关系的唯一标尺A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①3．（2022春·辽宁盘锦·七年级统考期末）“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。
”这句谚语的寓意有（）①公民应该自觉地遵守法律和法规①公民应增强法治意识①遇到问题应该通过法治方式解决①自己遵守法律，就不会受到伤害了A．A B．B C．C D．D8．（2022春·辽宁盘锦·七年级统考期末）《中华人民共和国道路交通安全法》规定：机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇到行人正在通过人行横道，应当停车让行。
“车辆礼让行人”体现了法律（）A．维护社会的安宁和稳定B．只保障行人的合法权益C．只有规范作用，没有保护作用D．既有规范作用，也有保护作用9．（2022春·辽宁沈阳·七年级统考期末）某省修改了教育督导条例，将“双减”政策落实情况纳入督导。
修改上述教育督导条例（）①有利于维护教育秩序①是制定法律的具体体现①能够约束人的所有行为①有利于减轻学生的课业负担A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①10．（2022春·辽宁沈阳·七年级统考期末）关于道德与法律的关系，下列说法错误的是（）A．法律和道德都是生活中的行为规范B．法律和道德共同保护我们的生活C．法律和道德都对全体社会成员具有强制力D．法律是成文的道德，道德是内心的法律11．（2022春·辽宁沈阳·七年级统考期末）我国给予未成年人特殊保护的原因有（）①未成年人身心发育尚不成熟①未成年人自我保护能力弱①未成年人辨别是非能力不强①未成年人自控能力不强A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①①12．（2022春·辽宁沈阳·七年级统考期末）树立法律信仰就是发自内心的尊崇法律，信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
第四单元+走进法治天地-单元测试-部编版道德与法治七年级下册
第四单元走进法治天地测试题一、选择题1．作为一名现代法治社会的合格公民，需要具备的法律素养有( )①养成依法办事的好习惯②遇到问题，随意表达自身诉求③遵守法律，捍卫法律尊严④尊崇法律法规，坚持法律至上A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．法律，是国家的产物，是统治阶级为了实现其治理国家目的，经过一定立法程序所颁布的基本法律和普通法律，规范着我们的生活。
据此，下列有关法律的说法正确的是（）①法律是统治阶级意志的体现②法律是统治国家、管理社会的工具③法律是调整社会关系的标尺④法律与我们的生活息息相关A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④3．法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
法律区别于其他行为规范的最主要特征是（）A．有规范和保护的作用B．由国家制定或认可的C．由国家强制力保证实施的D．对全体社会成员具有普遍约束力4．《2020年全国社会心态调查综合分析报告》显示：当自己或家人遇到不公平事情时，选择“通过法律渠道解决”的居第一位，比2016年提升3.7个百分点；选择“托关系，找熟人”的比例明显下降。
这从一个侧面表明（）A．在我国，政府的宗旨是为人民服务B．遇事讲法、遇事找法已成为每个人的共识C．尊法守法用法已成为每个公民的自觉行为D．我国公民的法治观念、法治意识不断提高5．为了促进未成年人的健康成长和全面发展，《中华人民共和国家庭教育促进法》由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议于2021年10月23日通过，自2022年1月1日起施行。
从法律的特征看，这体现了（）A．法律是由国家制定或认可的特殊行为规范B．法律具有保护作用C．我国法律对全体社会成员具有普遍约束力D．国家的治理离不开法律6．法律就在我们身边，下列体现生活与法律息息相关的有（）①在公交车上，我主动为老人让座②出生后，父母要为我申报户口③到了法定上学年龄，父母必须送我上学④作为公民，必须遵守宪法和法律，依法办事A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④7．2022年4月25日，在颖西街道振兴社区发现，比家帮校外托管服务有限公司违反疫情防控有关规定，违规开展线下培训。
(部编版)道德与法治总复习练习含答案：7年级(下册)第四单元--走进法治天地
第四单元走进法治天地（限时40分钟）招真题、模拟题精选一、选择题1.“如果社会是一条船，法律就是让船得以一路向前的舵；如果社会是一列疾速行驶的火车，法律就是让火车正常行驶的轨道。
”这表明（）Ａ．法律是解决社会纠纷的唯一准则Ｂ．只要不违法就可以远离法律Ｃ．社会生活需要法律保障和规范Ｄ．法律是统治阶级意志的体现2.2018年８月31日，《中华人民共和国电子商务法》经十三届全国人大常委会第五次会议表决通过。
这表明（）Ａ．法律由国家强制力保证实施Ｂ．法律由国家制定或认可Ｃ．法律规范着全体社会成员的行为Ｄ．法律对全体社会成员具有普遍约束力3.2018年以来，共有14名省部级以上官员被公诉，“百名红通”人员归案过半，不敢腐的目标初步实现，不能腐的笼子越扎越牢，不想腐的堤坝正在构筑。
这告诉我们（Ｂ）①法律通过制裁违法犯罪，伸张正义②法律由国家强制力保证实施③法律对全体社会成员具有普遍约束力④法律由国家制定或认可Ａ．①②Ｂ．①③Ｃ．①④Ｄ．②③4.最高检发布的《关于充分发挥检察职能为打好“三大攻坚战”提供司法保障的意见》要求，依法严厉惩处以故意伤害、非法拘禁、侮辱等非法手段催收民间贷款等严重危害金融安全、破坏社会稳定的犯罪行为。
这表明（）①法律制裁违法犯罪②法律面前人人平等③法律维护社会秩序④法律是由国家制定的Ａ．②③Ｂ．①③Ｃ．②④Ｄ．③④5.（2018贵港12）2018年５月２１日，江苏省淮安市检察院针对当地居民曾某污蔑烈士的行为，依法提起民事公益诉讼。
这是《中华人民共和国英雄烈士保护法》自今年５月１日实施以来，全国首例由检察机关提起的民事公益诉讼案件。
对曾某提起诉讼（）①使《英雄烈士保护法》发挥了法律的指引和规范作用②体现了公民的权利与义务是统一的③说明公益诉讼是我们最有效的维权途径④对广大公民起到教育引导作用，弘扬社会正能量Ａ．①②Ｂ．②③Ｃ．①④Ｄ．③④6.2018年４月至11月，全国“扫黄打非”办公室做出专门部署，要求各地各部门从围绕打击非法有害出版活动、淫秽色情低俗信息、新闻“三假”和侵权盗版等重点任务，持续净化社会文化环境，推进“净网2018”“护苗2018”等专项行动深入开展取得更大成效。
部编版七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律练习题(含答案)
生活需要法律知能演练提升1.在日常生活中,法律如同空气和水一样,时刻与我们相伴。
这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是( )A.生活完全依赖于法律B.法律来源于生活C.生活离不开法律D.违法的人需要学法2.生活中有各种各样的规则,比赛、考试、出行都有规则。
人们说话、办事所依据的最低准则是( )A.道德B.伦理C.法律D.《市民守则》3.下列对于法律的认识错误的是( )①法律只与大人有关,和我们中学生关系不大②法律只服务于人们当前的生活③法律是调整社会关系的标尺④法律与我们每个人如影随形,相伴一生A.①②B.②③C.①③D.③④4.我国公民在享有权利的同时,必须自觉履行应尽的义务。
下列行为中没有体现公民忠实履行义务的是( )A.王某乘公共汽车主动给老人让座B.贾某以路灯为靶子,用弹弓打碎灯泡C.谢某自觉遵守交通规则,红灯停、绿灯行D.李某在公园游玩时,爱护草坪、花卉、树木5.第十二届全国人大四次会议审议通过了我国首部慈善法,该法于2016年9月1日起施行,开启了中国依法治“善”新时代。
这有利于( )①确保公民的一切权益不受侵犯②坚持依法治国,为慈善事业发展提供保障③释放社会财富向善的力量,保障慈善事业健康发展④杜绝一切骗捐、诈捐行为A.①②B.②③C.①③D.③④6.全面依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的积极参与。
因此,未成年人应该( )①学法尊法守法用法②举报违法犯罪行为③依法规范自身行为④参与制定法律法规A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.“天网”行动是中央反腐败协调小组部署开展的针对外逃腐败分子的重要行动,截至2015年12月底,共追加外逃人员836人,其中从境外追回738人(含党员和国家工作人员96人),追回赃款12亿元。
我国开展“天网”行动说明( )①我国坚持全面依法治国②任何违法行为都要承担相应的法律责任③我国全面推进依法治国的总目标已经实现④追回外逃人员已成为我国当前法治建设的唯一工作A.①②B.②③C.②④D.①③8.目前,我们国家主要的法律部门分为:宪法、行政法、民商法、知识产权法、婚姻家庭法、劳动法、刑法、诉讼法、公司法等。
部编初中道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》教材分析
六、基于学生发展特点，
注重教材对学生的思想引领，强调思维能力的培养。
• 单元设计在立意上力求体现思想性，希望在相关主 题的学习上实现思想引领； • 教材呈现力求遵循一定的思维演进路径，希望引领 学生思想认识的不断深入或扩展；
• 活动设计关注对思维能力的训练。
教材如何引导“教”与“学”？ 七、强调行动意愿和实践能力的培养 教材探索如何引导学生从感知、理解走向行动 的更有效的方式，希望通过具有可操作性的行动策 略，指引学生“如何做”；同时，进一步增加实践
到社会生活领域，着力体现学生生命成长的连续性与教育 内容的衔接，即使本册书的最后一个单元，又是整套教材 法律部分的起点。
感受法律与生活密不可分，理解法律对生活 的保障作用； 感受法律对青少年自身的关爱，引导学生自 觉尊崇法律； 激发学生学习法律的责任感，学会依法办事； 积极适应法治时代的要求，树立法治信仰； 努力成为法治中国建设的参与者和推动者。
《老年人权益保障法》 《继承法》 《劳动者权益保障法》 《婚姻法》 《未成年人保护法》 《义务教育法》
《户口登记条例》 《居民身份证法》
老年期
成年期
少年期
婴儿期
ห้องสมุดไป่ตู้
第九课 法律在我们 身边
第十课 法律伴我们 成长
探究与分析 （七下P101）
探索与分享（七下P101）
谢谢聆听！
一、贯穿教育
• 社会主义核心价值观部分落实或渗透
• 强化公民意识教育，通过法治教育、公共生活、公共精神 教育进行。
内容 框架
第四单元 走向法治天地 单元导语 第九课 法律在我们身边 生活需要法律 法律保障生活 第十课 法律伴我们成长
法律为我们护航
我们与法律同行
道德与法治中考 七年级(下册) 第四单元 走进法治天地
分 免费向未成
片二；2013.8、工；④商店向未成
年人开放等
13(1)]
年人提供烟酒等
四大保护 主体
基本内容
侵权表现 地位 保护措施
国家司法 ①审理未成年人刑 ①歧视刑满
未成年人案
机关(包 括公安机
事案件，实行特殊制 度；②对违法犯罪的
释放后的未 成年人；②
件不公开审 理、对未成
关、人民
未 感成 化年 、人 挽实 救行 的教 方育 针、，不尊重违法
3．法治意识的内涵、重要性(教材 P102) (1)内涵：法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 (2)重要性：当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的 价值，发挥其应有的功能。
4．建设法治中国是中国人民的共同事业(教材 P102) (1)原因：①人民既是法治的践行者，又是法治的受益者；②人民权益 要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。 (2)要求：推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和 主动性。 (3)意义：对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意 义。
重要
年人判罚缓 期执行、人
司法保护
检察院、 人民法院
坚 惩持 罚以 为辅“教 ”的育为 原主 则、 ；犯 人罪 的未 人成 格尊年
保障
民法院不得 将失信未成
以及司法 行政部
③依法保护未成年
严权，侵犯 其合法权益
年人纳入失
门)
人的继承权、受抚养 权等
等
信被执行人 名单等
温馨提示☞见作业
考前必刷题P26
侵权表现 地位 保护措施
①全面贯彻国家教育 ①同学之间拉
开展防灾
方针，保证未成年人的 帮结派、打架斗
第四单元 走进法治天地 单元测试-部编版道德与法治七年级下册
第四单元走进法治天地测试题一、选择题1．法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。
法律与生活紧密相连，生活离不开法律规范和保障。
下列对法律的理解正确的是（）①法治是国家长治久安的必由之路②法律对全体社会成员具有普遍约束力③在生活中，我们既受法律的约束，又受到法律的保护④生活处处有法律，我们要尊法学法守法用法A．②③④B．①②④C．②③D．①②③④2．如何防止网络沉迷是当前未成年人保护领域现实存在的突出问题。
新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》专门增设“网络保护”专章，对网络环境管理、个人网络信息保护、网络沉迷防治等作出全面规范。
未成年人保护法新增“网络保护”（）①体现了国家给予未成年人特殊关爱和保护②目的是要阻断未成年人与虚拟世界的联系③说明规则要随着社会的发展和生活的变迁调整和完善④表明未成年人辨别是非能力较弱，不能辨析网络信息A．①②B．①③C．②④D．③④3．“法”字由“水”和“去”两部分组成。
“水”表示法律追求公平如水；“去”则延伸出惩恶扬善之义，这深刻揭示了法律的（）①规范作用②预测作用③促进作用④保护作用A．①②B．①④C．②③D．③④4．依据义务教育法的有关规定，学生上学不用交学费、学杂费；依据交通法律法规的有关规定，行人、车辆都必须红灯停、绿灯行……这说明（）A．法律是统治阶级意志的体现B．法律指导着我们未来的生活C．我们的生活与法律息息相关D．法律能杜绝所有矛盾和纠纷5．中共中央政治局委员、中国法学会会长王晨出席2021年“百名法学家百场报告会”组委会会议时强调，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推动“双百”活动创新发展，加大全民普法工作力度，让民法典等法律走到群众身边、走进群众心里。
要让法律走进群众生活，主要是因为（）①所有法律法规都由国家制定，具有普遍约束力②法律约束我们的生活，也维护我们的合法权益③法律在我们的日常生活中如影随形，相伴一生④中国法学会会长对“双百”活动做出了明确要求A．①③B．①④C．②③D．②④6．人们应发自内心的认可法律、尊崇法律、遵守法律和服从法律。