外研版小学六年级下册英语教案(全册)
英语学科第 一 单元达标教学计划表 学 校 年 级 六 范 围 Module 1-3 任课教师
教材分析 Simon, Daming及Simon的爸爸在快餐厅点餐。Daming以为“hot dog”是狗，惹出一段小笑话。 西蒙、大明及妈妈在将去郊游野餐。天气突变，下起雨来。他们躲到树下。顽皮的鸭子来吃他们的三明治。 Daming给Lingling写信，描述他们的野餐经历。
教学目标 能够用英语点餐，会询问价钱并表述价钱。本模块重点学习描述自己想要的东西及点餐购物会话。主要句型结构是：What do you want…? I want a …. How much is it? It’s … cents/ dollars. 用一般将来时描述天气及将要发生的事情。本模块重点复习一般将来时。主要句型结构是：When are you going to …? We are going to … at …. Look. It’s going to …. 谈论过去发生的事情。 复习一般过去时；同时将过去时与过去时进行比较：I had…. I took… There was… There were… … is/are …ing. 学习本模块四会词句。 鼓励学生认真学习，用英语尝试描述自己的一次郊游，并给朋友写一封关于上次郊游的信。
教学重点 能够听说的单词和短语： menu dish 能够听说认读的单词和短语：waitress have a seat restaurant 能够听说读写的单词和短语：rice meat soup hot dog cola juice milk tea dollar cent enjoy your meal 能够听说认读的单词和短语：sandwich later 能够听说读写的单词和短语：soon dry naughty rain snow sunny windy only first today tomorrow 能够听说读写的单词和短语：start, wet, ate, was, had, went, wanted, ran, rained, were, took, photo, funny, quickly, wet, get wet, angry, angry with shine, talk about, sea 能够听说读写的语句：I had a very funny day.I took some photos.There was a big lake and there were lots of ducks.We’re having our picnic. 教学难点 能够听说读写的语句：What do you want? I want a hot dog, please. How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents. What do you want to eat? 能够听说读写的语句：When are we going to eat? We’re going to eat at half past twelve. Look. It’s going to rain soon. 灵活掌握并运用本模块所学习的重点单词和句型。 尝试用英语描述一次郊游。
课时安排 每周三课时，每个模块四课时，本单元四周完成。
达标命题人 达标结果 分 析
备注
第一模块教材分析 题目 Module 1 I want a hot dog. 题材 （主要） 内容 西蒙、大明及爸爸在餐厅点餐。大明把热狗当成真狗，惹出一段小笑话。
教学目标 语言 知识 目标 功能 能够用英语点餐，会询问价钱并表述价钱。 语法 （结构、 句子） 本模块重点学习描述自己想要的东西及点餐购物会话。主要句型结构是： What do you want…? I want a …. How much is it? It’s … cents/ dollars.
词汇 1、能够听说的单词和短语： menu dish 2、能够听说认读的单词和短语： waitress have a seat restaurant 3、能够听说读写的单词和短语： rice meat soup hot dog cola juice milk tea dollar cent enjoy your meal 语言 技能 目标 语句 能够听说读写的语句： What do you want? I want a hot dog, please. How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents. What do you want to eat? 学习策略 积极与他人合作，鼓励学生主动用所学的语言表达和交流。 文化意识 了解东西方食文化的差异。 情感态度 培养学生热爱生活的美好情感。 任务 能够用英语点餐及描述食品价钱。到西餐厅实践一次。
课 时 教 学 案 学校：
姓 名 学 科 英语 年级班 六 课 题 Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please. 课 时 4-1
课时 教学 目标
教学目
标
1.要求学生在听课文录音时能辨别出单词：rice meat hot dog cola dollar cent enjoy your meal 2.学习用一般现在时进行描述：What do you want? I want a hot dog, please. How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents. 3.能够用英语点餐，会询问价钱并表述价钱。 4.能模仿录音朗读课文。 5.积极与他人合作，鼓励学生主动用所学的语言表达和交流。
教 学
重点 本课块重点学习描述自己想要的东西及点餐购物会话。 难点 理解文章，从而能准确的朗读单词、句子和课文。
方法 谈话法、情景教学法
手段 录音机、图片
板书 Module 1 Unit 1 What do you want to eat? I want a hot dog, please. How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents. 反思 学生能够理解文本，并能自己将文本内容当堂进行角色扮演，重点词句也能准确运用。
教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 Step1 Warming-up Step2 Presentation and drills. 1. Greetings: T：Hello，boys and girls. How are you？ 2. Free talk：What is the weather like today？ What day is today？What date is today？ 3. Chant and say：Noodle and rice. 4. Say the food you know. 1: Can you tell me what are Chinese food? And what are western-style fast food? Chinese food: dumplings, noodles, tea, rice.. Western-style fast food: bread, hamburger, hot dogs, cola, milk. 2: Can you tell me what are they? S1: hamburger T: Can you guess how much it is? S2: It's about 3 yuan. T: Down, down, down S3: It's about 4 yuan. S4: It's about 3 yuan and 7 Teaching new words：hot dog，cola. The teacher should show some pictures of some kinds of foods: For example: dumplings, noodles, bread, hamburger, hot dogs, cola, tea, milk shake, rice... The teacher should bring out three kinds of food: hamburger, cola, hot dog Then teach "cola" and "hot dog" 课前齐唱节奏欢快的英语歌曲，进行简短的日常对话，既调节情绪、活跃气氛，又使学生快速进入英语学习状态，并激活学生已有的知识,为进行新课教学做好铺垫。 Step3 Practice Step4 Summary and Homework (小结与作业) jiao. 1．Watch the CD-Rom for the second time ,and answer the qustion“How much are they？” 2．Listen again, open the books and circle the words about food and drinks. 3．Read by yourself then role play in your groups. 1.Listen and imitate the dialogue for 3 times. 2.Copy the words and sentences for 2 times. 3.Read the text in role. 4.Learn to say in English when you go into a restaurant and have a meal. 1. 将本课的挂图贴到黑板上，播放录音呈现课文内容。学生看图，听一听对话。听完第一遍录音后，老师提出一些问题，How many food are there in the dialogue？What does Simon/Daming/Dad want to eat？ 2.Help the students finish the practice. 通过听录音，让学生清楚今天要学的语言知识是在什么样的语境下进行的，并且给出一个问题，让学生带着问题有目的地听，做到有的放矢。
达标检测 必做题
2024年外研版六年级下册英语全册教案
2024年外研版六年级下册英语全册教案一、教学内容Unit 1: School LifeSection A: Talk about school lifeSection B: Read about a school dayUnit 2: Environmental ProtectionSection A: Learn about environmental problemsSection B: Take action to protect the environmentUnit 3: Famous PeopleSection A: Introduce famous peopleSection B: Learn about their achievements二、教学目标1. 让学生掌握关于学校生活、环境保护和名人介绍的话题词汇和句型。
2. 培养学生运用英语进行问题讨论和表达观点的能力。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养他们的跨文化意识。
三、教学难点与重点教学难点：环境保护和名人介绍的词汇、短语和句型。
教学重点：学会描述学校生活、讨论环境问题和介绍名人。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、教学卡片、录音机学具：练习册、彩色笔、词汇卡片五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学校生活图片，引发学生对学校生活的讨论。
2. 新课内容：讲解Unit 1 Section A的词汇和句型，进行例句演示和互动练习。
3. 例题讲解：以Unit 1 Section B的阅读文章为例，指导学生进行阅读理解练习。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生运用所学词汇和句型描述学校生活。
六、板书设计Unit 1: School LifeSection A:Vocabulary: homework, playground, library, lesson, interestingSentence Patterns: What do you do at school? I do my homework in the afternoon.Section B:Reading: A School Day七、作业设计1. 作业题目：Write about your school day using the vocabulary and sentence patterns learned in Unit 1.Answer the following questions based on the reading passage in Section B.2. 答案：(学生根据个人情况完成，无固定答案)八、课后反思及拓展延伸课后反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们在词汇和句型掌握方面的困难，调整教学方法。
2024年外研版六年级英语下册全册教案
2024年外研版六年级英语下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握本册书的基本词汇、句型和语法点。
2.培养学生听说读写的能力，提高学生的英语综合运用水平。
二、教学内容本册书共八个单元，分别是：1.Unit1Hello,holidays!2.Unit2Weletoourfarm!3.Unit3Travelwithme!4.Unit4Ihaveapenpal!5.Unit5Myweekend6.Unit6Aninterestingstory7.Unit7ProtecttheEarth8.Unit8OurdreamsUnit1Hello,holidays!1.教学目标（1）词汇：holiday,travel,visit,family,friend等。
（2）句型：Whereareyougoing?I'mgoingto;Whatareyoudoing?I'm 2.教学重点（1）词汇：holiday,travel,visit,family,friend等。
（2）句型：Whereareyougoing?I'mgoingto;Whatareyoudoing?I'm 3.教学难点（1）动词过去式的构成。
（2）一般过去时的运用。
4.教学过程（1）导入：谈论假期计划，引导学生运用目标句型。
（2）新授：讲解目标词汇和句型，让学生模仿并练习。
（3）练习：做相关练习，巩固所学知识。
（4）拓展：让学生讨论自己的假期计划，提高口语表达能力。
Unit2Weletoourfarm!1.教学目标（1）词汇：farm,animal,plant,grow,harvest等。
（2）句型：Whatdoyouhaveonyourfarm?Wehave2.教学重点（1）词汇：farm,animal,plant,grow,harvest等。
（2）句型：Whatdoyouhaveonyourfarm?Wehave3.教学难点（1）名词复数的构成。
(推荐)外研社小学英语六年级下册全册教案
课题：Module1
Unit1 I want a hot dog please.
教学目标:
1.知识目标：单词hamburger\cola\hotdog\cent\dollar
句子：Whatdoyouwanttoeat\drink?
Iwantto…
Howmuchisit? It’s…
3. Copy the new words four times.
板书设计：I want a hot dog, please.
hamburger , cola, dollar, cent, enjoy
What do you want? I want….
How much is it? It’s….
教学反思或教学札记（教学札记是每单元一次）
Step5 Summary你想要些什么?______________________我要一个汉堡。_____________________我能帮你吗？_____________________请给我一个热狗。_________________多少钱？_________________________
Step 3: Presentation
1. Learn the sentences according to the words in the blackboard: What do you want? I want a hot dog. T: There is so much delicious food. I want some hamburgers. I want a hot dog. What do you want? S: I want„Then do this activity in pairs. A：What do you want? B: I want
外研版六年级英语下册全册教案完整版——(1)
外研版六年级英语下册全册教案完整版——一、教学内容1. Unit 1: This is my pen pal.学习介绍朋友和描述人物特征。
了解电子邮件的书写格式。
2. Unit 2: What's the weather like?学习描述天气状况。
掌握询问天气的句型。
3. Unit 3: Where did you go?学习描述过去的旅行经历。
掌握过去式的运用。
4. Unit 4: Then and now.学习描述事物的变化。
掌握比较级和最高级的运用。
二、教学目标1. 能够熟练运用本册所学词汇和句型进行日常交流。
3. 培养学生的写作能力，学会书写电子邮件和描述性短文。
三、教学难点与重点1. 教学难点：过去式、比较级和最高级的运用。
2. 教学重点：词汇、句型、阅读理解和写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、教学挂图。
2. 学具：课本、练习册、词典、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示教材中的图片，引导学生讨论与话题相关的词汇。
2. 新课内容展示：讲解词汇、句型，并进行例句演示。
3. 实践情景引入：设置相关场景，让学生进行角色扮演，巩固所学内容。
4. 例题讲解：针对教学难点，进行详细讲解和示例。
5. 随堂练习：布置练习题，让学生当堂完成，并及时反馈。
六、板书设计1. 外研版六年级英语下册全册教案2. 内容：各单元词汇、句型、语法点，以表格或思维导图形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：Describe the weather in your city for the past week.Write a short story about your last holiday.Compare your life now and five years ago.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评估，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：组织学生进行课外阅读，提高阅读能力。
(推荐)外研社小学英语六年级下册全册教案
What do you want to eat? I want to eat….
What do you want to drink? I want to drink….
Finish activity 2. Ask the children to ask and answer in pairs.
3. Copy the new words four times.
板书设计：I want a hot dog, please.
hamburger , cola, dollar, cent, enjoy
What do you want? I want….
How much is it? It’s….
教学反思或教学札记（教学札记是每单元一次）
5、Listen and repeat.播放第三次录音。每个句子后停顿后，要求学生进行指读和跟读。
Step 4 Practice课件呈现Listen and say部分的对话，
学生看图跟读。小组内练习，分组表演。A: What do you want? B: I want a hot dog,please. A: How much is it? B: It’s thirteen dollars and twenty-five cents. StepⅣDevelopment Make a fast food restaurant把讲台布置成快餐店的柜台，并请程度较好的学生来扮演顾客，教师扮演服务员，进行一个简单的表演。最后鼓励学生进行以小组为单位的情景短剧的表演。(设计意图:通过Make a fast food restaurant情景练习活动促使学生在实践中运用所学英语，增强对所学英语的体验，培养学生的合作精神。）
外研版六年级英语下册全册教案完整版
外研版六年级英语下册全册教案完整版一、教学内容本教案基于外研版六年级英语下册，共包含五个单元。
具体章节及内容如下：1. Unit 1: This is my new book.Section A: 1a1c，学习描述物品位置和归属的句型。
Section B: 1a1d，学习使用指示代词和物主代词描述物品。
Story Time: 阅读理解故事，巩固本单元语言点。
2. Unit 2: What's the weather like?Section A: 1a1c，学习描述天气的词汇和句型。
Section B: 1a1d，学习使用情态动词谈论天气变化。
Story Time: 阅读理解故事，巩固本单元语言点。
3. Unit 3: How tall are you?Section A: 1a1c，学习描述身高、体重和年龄的句型。
Section B: 1a1d，学习使用比较级和最高级进行比较。
Story Time: 阅读理解故事，巩固本单元语言点。
4. Unit 4: We're going to the zoo.Section A: 1a1c，学习描述动物和动物特征的词汇和句型。
Section B: 1a1d，学习使用现在进行时描述正在进行的动作。
Story Time: 阅读理解故事，巩固本单元语言点。
5. Unit 5: My favourite season.Section A: 1a1c，学习描述四季和相应活动的句型。
Section B: 1a1d，学习使用一般现在时描述个人喜好。
Story Time: 阅读理解故事，巩固本单元语言点。
二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇、短语和句型，提高英语表达能力。
2. 能够运用所学知识进行日常交流，描述事物、天气、人物特征、动物和季节等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述性句型的运用，比较级和最高级的用法，现在进行时和一般现在时的运用。
外研社小学英语六年级英语下册全册教案
外研社小学英语六年级英语下册全册教案Module 1课时划分：共分2课时第1课时Unit 1 I want a hot dog, please.Module 9课时划分：共分2课时第1课时Module 1课时划分：共分2课时第2课时Unit 2 What do you want to eat?Module 2课时划分：共分2课时第1课时Module 2课时划分：共分2课时第2课时Module 3课时划分：共分2课时第1课时Module 3课时划分：共分2课时第2课时Module 4 模块课时划分：共分2课时Module 4模块课时划分：共分2课时第2课时Unit 2 The apples are falling down the stairs.特色说明教学反思这节课让学生在动脑、动口、动手的同时，学会了观察、模仿和描述场景、寻求帮助。
一步步搭梯子，帮学生学习，化难为易是本节课的特色。
Module 5模块课时划分：共分2课时教学分析Module 5是本册课本的第五模块，主要学习描述正在做一件事情时另一件事情同时发生的场景。
Unit 1作为第一课时，开篇活动1通过雨中两只小狗在谈论青蛙的欢聚，而他俩却觉得下雨太冷，复习了现在进行时，引出用进行时描述场景和转折连词but。
活动2呈现的是主情景，Daming在举办生日聚会，他在吹唢呐，但是电话铃响了（but the phone rings），他被打断（stops）。
然后再次吹起，但是门铃响了（but the bell rings），他再被打断（stops）。
又来了不少朋友，还有Simon的小狗。
他第三次吹起唢呐，但是小狗大声叫（but the dog barks），朋友们听不到他的演奏，他又被打断（stops）。
Simon叫停了小狗，大家都笑了。
通过这一情景呈现了本课句型：He is playing the suona, but the phone rings. 和新词汇play for the third time和bark very loudly等。
2024年外研版六年级英语下册全册教案完整版
2024年外研版六年级英语下册全册教案完整版一、教学目标1.让学生掌握本册所学单词、短语和句型，能够熟练运用到实际情景中。
2.培养学生的英语听、说、读、写四项基本技能，提高学生的英语综合素质。
3.增强学生的跨文化交际意识，提高学生的国际视野。
二、教学内容本册共分为8个单元，分别是：1.Unit1Hello,daysoftheweek!2.Unit2What'stheweatherlike?3.Unit3Springising!4.Unit4Summerishot!5.Unit5Fallishere!6.Unit6Winteriscold!7.Unit7Welovesports!8.Unit8ReviewUnit1Hello,daysoftheweek!1.教学目标（1）让学生掌握星期一至星期日的表达方法。
（2）让学生能够用英语询问和回答星期。
2.教学重点星期一至星期日的表达方法。
3.教学难点星期一至星期日的发音和拼写。
4.教学过程（1）导入通过歌曲“Hello,daysoftheweek!”导入本课，让学生熟悉星期一至星期日的表达。
（2）讲解讲解星期一至星期日的发音和拼写，让学生跟读并模仿。
（3）练习让学生用英语询问和回答星期，如：“Whatdayistoday?”“It'sMonday.”（4）巩固通过游戏、歌曲等巩固所学内容。
Unit2What'stheweatherlike?1.教学目标（1）让学生掌握天气的表达方法。
（2）让学生能够用英语询问和回答天气。
2.教学重点天气的表达方法。
3.教学难点天气词汇的发音和拼写。
4.教学过程（1）导入通过歌曲“What'stheweatherlike?”导入本课，让学生熟悉天气的表达。
（2）讲解讲解天气词汇的发音和拼写，让学生跟读并模仿。
（3）练习让学生用英语询问和回答天气，如：“What'stheweatherliketoday?”“It'ssunny.”（4）巩固通过游戏、歌曲等巩固所学内容。
外研版二起小学英语六年级下册教案全册
外研版二起小学英语六年级下册教案全册说明本教案全册适用于外研版二起小学英语六年级下册目标本教案的目标是帮助六年级学生掌握下册的英语研究内容，包括听、说、读、写等方面的能力提升。
教学大纲Unit 1: My Hobbies- Lesson 1: What's Your Hobby?- 词汇：hobby、playing football、collecting stamps- 句型：What's your hobby? My hobby is playing football. Do you like collecting stamps?- Lesson 2: I'm Good at Drawing- 词汇：good at、drawing- 句型：What are you good at? I'm good at drawing.Unit 2: A Trip to the Countryside- Lesson 1: At the Farm- 词汇：countryside、farm、farmer、animals- 句型：I want to visit a farm. It's in the countryside.- Lesson 2: What Can You See in the Countryside?- 词汇：see、countryside、trees、flowers、sheep- 句型：What can you see in the countryside? I can see trees, flowers, and sheep.Unit 3: Our Daily Life- Lesson 1: On School Days- 词汇：weekdays、school days、get up、have breakfast- 句型：What do you do on weekdays? On school days, I get up early and have breakfast.- Lesson 2: What Do You Do on the Weekends?...教学方法在教学过程中，我们采用以下方法来提高学生的研究效果：- 多媒体教学：通过使用图片、视频等多媒体材料，增加学生的兴趣，提高他们的注意力和理解能力。
外研版(一起)六年级英语下册全册教案教学设计精编版
Module 1Unit 1 I want a hot dog, please.本节课展示了Daming ，Simon 和Simon ’s dad 在美国一家快餐店点餐的场景，对话中呈现的语言点是如何在餐馆点餐“I want…”和结账时常表达的How much is it?内容贴近实际生活，能激发学生英语学习的兴趣，并让学生感到学有所用。
【知识目标】1、能听、说、读、写本单元的单词hot dog, cent, dollar, soup, enjoy, meal2、熟练运用句型：What do you want to eat/drink?I want …How much is it?It ’s …3、能正确、流利地进行情境对话。
【能力目标】学会用英语点餐。
【情感目标】激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
【教学重点】中西方在价格表达上的异同。
【教学难点】能用英语来表达如何在快餐店点餐及询问价钱。
Tape recorder, MultimediaStep 1 Warm-up1. Greeting with the students.2. Free talk:We have learnt much food. Can you say them?Teacher helps the children to review the food words.3. Look, listen and say:学习Part 1的漫画，调动学生积极性，活跃课堂气氛。
Step 2 Presentation1. Daming, Simon and Simon’s dad go to a restaurant today. L et’s have a look!2. Listen to their conversation, then answer some questions.What does Daming want to eat?What does Simon want to eat?What does Simon’s dad want to eat?What do they want to drink?How much is the meal?3. Listen to the tape again and read after the tape.4. Practice reading the text in roles with your group and show it to the class.5. Listen and repeat.6. Read it freely.Step 3 Practice1. Listen and say:根据Part 3图片内容，学生两两组合，练习对话。