幼儿园小班活动《我有一双小小手》教案
幼儿园小班活动《我有一双小小手》教案活动目标
1、让幼儿通过观察初步懂得每个手指的名称及作用
2、发展幼儿的观察比较能力
3、感受我有一双小小手活动带来的乐趣
教学重点、难点
1、重点：通过观察让幼儿初步了解手指的名称
2、知道手的用处
活动准备
1、谜语一首手的挂图一张
2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机
活动过程
一、认识手
1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》
十个好朋友你有我也有
五个在左五个在右
只会干活不会开口
2、引导幼儿观察自己的手教师提问：小朋友的手样子的儿是手心儿是手背儿是手指和手指甲你有几只手每只手有几个手指头
3、认识并学说手指名
（1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手它们是好朋友非常友好互相帮助还帮我们做了许多好事（做神秘状）
小朋友手指在说话呢让老师听一听它们在说什么（做倾听状）噢！它们在说小朋友都有好听的名字可是我们没有名字小朋友我们一起来
给手指起个名字好”
我们的小手有什么不一样（如有的大、有的小胖教师可及时归纳幼儿的发现）
（2）师：“（伸出大拇指）小朋友你们看它是家里最大的我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）
“（伸出食指）它在大拇指的旁边在点数和拿食物的时候经常用到它就叫它食指好不好”
“（伸出中指）它在中间又是个子最高的就叫它中指吧！”
“（伸出小指）它最小就叫它小指！”
“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了没有名字了哎小朋友没有就是无那么我们就叫它无名指吧！”
（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》并表演相应的动作
4、做“玩手指”游戏
（1）教师伸出手指或出示图片请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字
（2）引导幼儿按教师指令让某个手指“弯下去”或“站起来”练习手指的灵活性
4、启发幼儿联想手还有什么用用“我们的手做什么”说一句话
二、活动延伸
1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名
2、开展“我的小手真能干”活动鼓励幼儿学着用手做自己能做的事
教学反思
活动的设计反思：
在设计活动时我首先考虑到以培养幼儿的观察力、思维能力和活动的趣味性尽力让幼儿能积极地参加活动
活动过程反思：
1、对幼儿发展的反思在整个活动中先让幼儿猜谜语猜到是手后认识自己的小手及每个小手指的名称接着做表演动作读儿歌让幼儿知道自己的小手原来这么灵巧活动中设计了多种形式使课堂气氛活跃激发了孩子的参与兴趣为有效达成目标做好了铺垫因此在整个活动中孩子们都表现得不错积极性很高收到了良好的效果
2、对教师专业发展的反思我是个转岗教师还没有真正接触幼儿是刚接触幼儿教育所以对这班的幼儿的基本情况不够了解对他们的经验水平、学习的特点和个性特征都没有很好的掌握所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展
3、对师幼互动的反思活动：开始是用谜语导入新课之后教师用多种形式引导幼儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手指的用处等使幼儿在游戏中发展了多种思维但对个别胆小的幼儿还没够关注
4.如果让你重新上这节课如果让我重新上这节课我会与其他教师共同学习在活动设计上多花点心思把活动过程设计得更有趣些要多照顾胆小的幼儿让他们多说使全体幼儿全身心的投入活动中活动设计背景
手对于小班幼儿来说并不陌生但在活动前很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么也不了解自己的小手除了吃饭以外还可以做很多其他的事设计这一活动是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用知道自己能做的事自己做
小手百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分由五只手指及手掌组成主要是用来抓和握住东西两个手相互对称互为镜像。
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思1. 活动目标通过本次活动的开展，让小班幼儿：•能够乐于表达自己的情感和感受•学习认识和表达手的基本功能•锻炼语言表达、听取和合作能力2. 活动流程本次音乐活动将通过以下五个环节来展开：2.1 热身阶段（5分钟）•带领幼儿做一些温活动，如轻松的拉伸、摇晃等，让幼儿全身放松，进入活动状态。
2.2 引入歌曲：《我有一双小小手》（5分钟）•通过唱歌的方式让幼儿了解歌曲主题，感受音乐节奏，并与歌曲内容产生情感共鸣。
•在听歌的同时，教师可以通过图画展示、手势比划等方式，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
2.3 分组表演（15分钟）•将全班幼儿分为若干小组，由小组内的幼儿以自己的方式表演歌曲《我有一双小小手》。
•带领幼儿在表演前做好认真的准备，包括手的运动、手势和表情的准备等，帮助幼儿更深入地理解手的功能，表达自己的情感和感受。
2.4 小组展示（10分钟）•让每个小组展示他们的表演成果，并让其他小组评价和表扬。
•善于引导幼儿感受和理解同伴的表演，让每个孩子都能够获得表现和认可。
2.5 反思总结（5分钟）•让每个小组择一位代表分享小组的收获和感受，并提出建议或反馈。
•教师在此时进行小结，针对幼儿表现提出鼓励和指导建议，让幼儿更好地学习和进步。
3. 材料准备•歌曲《我有一双小小手》•PPT或图片标识手部不同的部位（指头、掌心、手心等）•活动室/教室设备（音响、椅子、凳子等）4. 教学重点•让幼儿感受和理解自己手的基本功能和之间的联系，引导幼儿对“我想干什么”和“我的手能干什么”这两方面进行思考。
5. 反思本次活动的亮点在于充分考虑了幼儿的认知能力和表达需求，通过唱歌、表演等形式让幼儿认识和感受手的基本功能，运用手的知识和技能进行表达并互相学习。
不足之处在于在分组表演环节中，有些幼儿表现比较羞涩和不积极，教师未能及时发现和引导他们克服难度，影响了他们的参与度和表现。
对于这种情况，教师应该更好地关注每个幼儿的表现和情感需求，灵活调整和完善活动环节，积极引导孩子克服难度，发现和表达自己的潜能。
小班语言公开课教案及教学反思《我有一双小小手》
小班语言公开课教案及教学反思《我有一双小小手》一、教学目标1.能正确说出“我有一双小小手”的内容。
2.能够模仿老师的动作，表达自己的体验。
3.能够用手做些简单的动作，如挥手、摆手等。
4.培养幼儿的语言表达、观察能力，以及对手的认识。
二、教学重点1.学习“我有一双小小手”的歌词。
2.掌握如何运用手做出各种动作。
3.学会在音乐中表达自己的情感。
三、教学方法1.以歌曲课为主，运用游戏及课堂互动的形式渗透语言、思维、情感、身体、综合素质等各方面的教育内容。
2.通过老师的示范引导幼儿学习。
3.老师与幼儿互动，激发学生的兴趣，激发探究欲。
四、教学准备1.《我有一双小小手》的录音；2.能够吸引幼儿注意的手势道具、纸条、简单绘本等。
五、教学过程1. 学习歌曲1.让幼儿认真听听老师播放的歌曲，激发幼儿的情感和体验。
2.播放两遍或三遍，老师可以自己演唱，让幼儿听听即可，尽量采取轻松活泼的方式。
2. 教学动作1.由老师演示，幼儿跟着做。
首先让幼儿伸出一双小小手，按照老师演示的动作进行模仿做出相同的动作；2.继续由老师示范，教幼儿如何摆手、挥手等动作；3.让幼儿自己对每个动作的体验进行分享。
3. 手偶剧1.以《我有一双小小手》歌词为蓝本，让幼儿自由组合打造角色；2.幼儿可以利用糖纸、小手绢等做出不同的手偶、小故事；3.老师可以在课后将手偶拍成照片，封装成电子相册，让幼儿可以随时回忆自己在公开课上“扮演”的角色。
6. 课后反思1.总结课堂上孩子们受到启迪的课程要点；2.总结上课中表现突出的幼儿，给予表扬和鼓励；3.提出需要调整改进的地方，并在下一次课程中进行改进和完善。
六、教学反思本次公开课时间比较短，但是使用的教学方法比较多样，通过各种活动方式去激发幼儿兴趣，让幼儿在学习中快乐成长；而且，在学习过程中，老师与孩子们保持了亲密有趣的互动，极大的增强了孩子们的参与感。
但是可以看到，有些孩子跟着不上或者很害羞，这需要老师更有经验、更精细的引导方法。
小班健康《我有一双小小手》教案
小班健康《我有一双小小手》教案一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.技能目标：培养幼儿用小手做事情的能力，提高生活自理能力。
3.情感目标：让幼儿感受小手的可爱，培养爱劳动、爱生活的情感。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.活动难点：培养幼儿用小手做事情的能力，提高生活自理能力。
三、活动准备1.教具准备：小手模型、图片、玩具等。
2.环境准备：干净整洁的活动室，确保幼儿安全。
四、活动过程1.导入（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察并说出它的名称。
（2）教师提问：“你们有自己的小手吗？你们的小手是用来做什么的呢？”2.基本环节（1）认识小手①教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的颜色、形状、大小等特征。
②教师出示图片，让幼儿找出图片中的小手，并说出它们在做什么。
（2）小手的作用①教师举例说明小手的作用，如：拿东西、写字、画画、穿衣、吃饭等。
②教师组织幼儿讨论：“你们的小手还做过哪些事情？”（3）小手游戏①教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过触摸小手来猜出对方的名字。
②教师组织幼儿进行“小手传递”游戏，让幼儿将物品传递给其他幼儿，锻炼小手的灵活性。
（4）小手劳动①教师引导幼儿讨论：“我们的小手可以帮我们做哪些事情？”②教师组织幼儿进行实际操作，如：叠衣服、摆鞋子、整理玩具等，培养幼儿的生活自理能力。
3.结束环节（2）教师组织幼儿进行“小手歌”表演，巩固活动效果。
五、活动延伸1.家庭延伸：鼓励家长在家与幼儿一起进行小手游戏，培养幼儿的生活自理能力。
2.环境延伸：在幼儿园环境中布置小手主题展示，让幼儿时刻感受到小手的重要性。
六、活动反思本次活动中，幼儿对认识自己的小手表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和游戏。
在生活自理能力方面，幼儿通过实际操作，提高了动手能力。
但活动中也存在一些不足，如：部分幼儿在游戏中过于兴奋，影响了课堂纪律。
在今后的活动中，教师需加强对幼儿的引导和调控，确保活动顺利进行。
小班音乐教案《我有一双小小手》及活动反思
小班音乐教案《我有一双小小手》及活动反思一、教学目标1.学会歌曲《我有一双小小手》，理解歌词内容。
2.培养幼儿对手的认知和对手的喜爱之情。
3.发展幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、教学内容1.教学歌曲《我有一双小小手》。
2.通过歌曲，让幼儿了解自己的小手，知道小手可以做什么。
三、教学过程1.导入（1）教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的特征。
（2）教师提问：“你们的小手能做什么呢？”2.教学歌曲（1）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师引导幼儿理解歌词内容，讲解歌词中的寓意。
3.活动环节（1）教师组织幼儿进行“小手游戏”，让幼儿在游戏中感受小手的灵活性。
（2）教师引导幼儿用小手进行创作，如绘画、手工等，展示小手的创造力。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
四、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对歌曲《我有一双小小手》产生了浓厚的兴趣，积极参与教学过程，表现出较高的学习热情。
通过歌曲，幼儿对手有了更深刻的认识，懂得了珍惜和爱护自己的小手。
2.教学方法在教学过程中，我采用了直观演示、游戏互动、创作展示等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高了教学效果。
3.教学改进（1）在教学中，我发现有些幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，今后需要在教学中加强节奏训练。
（2）在活动环节，可以增加一些关于手部运动的游戏，让幼儿在游戏中更好地锻炼小手。
五、教学感悟作为一名一线教师，我深知音乐教育对幼儿成长的重要性。
通过本次教学活动，我深刻体会到了幼儿对音乐的热爱和对小手的珍视。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的音乐活动，让幼儿在音乐的世界中快乐成长。
六、教学拓展1.开展以“小手”为主题的手工制作活动，让幼儿发挥创意，制作出独特的作品。
2.组织幼儿进行手部运动比赛，如抓握、投掷等，锻炼幼儿的手部肌肉。
幼儿园小班社会优秀教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《我有一双小小手》含反思一、教学背景本次课程是针对幼儿园小班儿童的社会课程，主要学习内容为“我有一双小小手”，通过教学让幼儿了解到自己的双手是多么的重要，能够感知到自己的五官和身体的变化，培养幼儿良好的卫生习惯和安全意识。
二、教学目标1.让幼儿认识到自己拥有一双重要的手，并认识到手是用来做事的。
2.让幼儿感知到自己身体的变化，学会关注自己的健康和卫生。
3.培养幼儿良好的卫生习惯和安全意识。
三、教学设计1. 导入（5分钟）在教学开始前，让幼儿先自由活动10分钟，之后老师出示一张“手”的图片，让幼儿感受一下自己的手，问问幼儿：“你们有没有感受到自己的双手？”幼儿会说：“有！”老师问道：“我们的双手有什么用？”幼儿会说：“用来拿东西！”老师讲解说：“我们的双手不仅可以帮助我们拿东西，还可以帮我们洗脸、刷牙、穿衣服。
所以我们应该好好珍惜我们的双手。
”2. 学习（25分钟）这个环节主要是让幼儿通过图片和动态演示来认识双手的作用，同时，引导幼儿关注自己的卫生和健康。
老师可以使用图片、声音、视频等多种形式让幼儿方便地感受和理解。
（1）相互握手首先让幼儿选出自己的手，和同桌相互握手说：“你好！”老师提示：“我们握手时，要注意洗手的重要性，因为有时候我们不知道自己的手上沾了什么脏东西。
”（2）猜一猜接下来，老师出示了几张被遮盖住的图片，让幼儿猜一猜里面有什么东西，图片里有洗手液、牙膏、肥皂等一些和卫生有关的东西。
这个环节是为了培养幼儿对健康的关注和认知。
（3）洗手歌让幼儿跟着老师学习洗手歌，学习如何用洗手液洗手，让幼儿自己动手演唱。
（4）眼保健操通过简单的眼保健操，巩固幼儿对自身身体的感知和关注。
3. 达成（5分钟）通过刚刚学习的知识，老师向幼儿强调了手的重要性，再次鼓励幼儿好好珍惜自己的双手，并在下一步活动中实践。
4. 应用/实践（30分钟）（1）班级游戏老师组织班级游戏，让幼儿分为两组，比赛谁先完成折纸鸟，让幼儿动手完成任务，巩固幼儿的动手能力和对手的掌控。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》（精选10篇）
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》（精选10篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》，希望能够帮助到大家。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》篇1活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。
活动准备：1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，预备在电视屏幕上播放。
2、会表演唱《我有一双小小手》歌。
3、小手掌加工成的各种图片。
活动过程：（一）谜语导入1、谜语："两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
"（小手，同时出示小手图片）瞧！这是什么？你们有吗？（有）有一首歌唱的就是我们这双小小手，记得吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演唱歌曲《我有一双小小手》。
（二）学习儿歌1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢！想不想听？（想）请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，认真听一听，想一想："你有那两只小手？会干什么？"师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。
2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。
3、听录音机里念儿歌。
听完指名学一学。
（三）引导幼儿创编儿歌：（小手的故事讲完了，哎，别急，小手还会编故事呢！请看屏幕）播放影像请幼儿根据图片内容说一说："我的小手会……"孩子的话："我的小手会跳舞" "我的小手会画画""我的小手会折衣服" "我的小手会看书""我的小手会吃饭" "我的小手会拿报纸"（四）小结：噢！宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔术呢！想不想知道怎么变？（想）请看黑板（逐一展出在手掌添画成的图片）（五）哇！我们的小手真了不起，老师忍不住想唱歌跳舞了，你们想不想唱？（想）<听录音演唱小手歌>（六）结束语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。
《我有一双小小手》教学设计_1
《我有一双小小手》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》
小班社会教案及教学反思《我有一双小小手》一、教学目标1.能够正确、熟练地说出自己有两只手，并且知道手的功能。
2.培养学生对自身的自我认知和对环境的观察能力，促进其身体协调发展。
3.培养学生的语言表达和沟通能力，发展其社会交往能力。
二、教学内容1.学生认识自己的手，说出手的功能。
2.学生模仿拍手、握紧拳头、放松手、掌握圆形物品等活动，锻炼手的灵活性和协调性。
3.学生与同伴合作，通过模仿手势、比赛拍手速度、拍手位置等游戏，体验交往中的愉悦和成就感。
三、教学步骤第一步：导入环节1.导入歌曲《我有一双小小手》。
2.介绍话题：你们有没有想过，我们的身体有很多神奇的地方，比如你们的手，你们知道手的用途吗？第二步：学生动手实践1.学生模仿老师拍手、握紧拳头、放松手等动作。
2.指导学生自己感受手的不同动作，比如手心、指尖、手背等不同部位的触感。
3.引导学生表达：我会拍手、握紧拳头，我的手可以做什么？4.带领学生在班级里找圆形的物品、掌握圆形的物品，比赛握住圆形物品的速度。
第三步：教师引导1.在小组内组织学生参与游戏，如同伴之间交替拍手、比赛拍手速度、拍手位置等。
2.反馈结果：听几组同学的情况陈述、“下一步，我们还能怎么做？”。
第四步：结束1.复述今天学习的知识；2.鼓励学生，当你们回家时，也可以跟家长一起拍手、比赛拍手位置等小游戏哦！四、教学反思这节课我对小班儿童的认知水平和讲解方式有了更深入的了解。
在教学过程中，我发现学生对自己的身体认知不够，需要经常引导和提醒。
同时，小班儿童的动作协调性和灵活性尚有待提高，需要更多的练习和引导。
在教学方面，我觉得一些细节还有待改进，比如在指导学生练习时，可以多问几个学生进行展示，让整个班级参与到教学中来，增强学生的参与感。
另外，游戏环节的设计也需要更为丰富多彩，更好地发挥游戏教学在小班儿童教学中的重要作用。
在此次教学过程中，我亲身感受到了小班社会教育对学生全面发展的促进作用。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》教案名称：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教案内容：一、教学目标：1.了解手是人体一部分，了解手的作用和功能。
2.培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3.通过互动活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备：1.教具准备：图片、幼儿手印、颜料、画笔等。
2.教材准备：绘本《我有一双小小手》。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示一幅图片，引导幼儿讨论图片中人物的手部特点，让幼儿了解到手是人体的一部分。
2.讲授（10分钟）：教师通过课件或绘本《我有一双小小手》向幼儿讲解手的作用和功能，并引导幼儿回答：“手可以做什么？”3.活动（15分钟）：a.手印表演：教师向幼儿展示手印，并指导幼儿用颜料、画笔在纸上印出自己的手印，并鼓励幼儿洗净手印。
b.手印艺术：教师提供不同颜色的颜料，引导幼儿用手印创作，例如用手印画一个花朵、一个动物等。
c.操练动作：“拔萝卜”动作教师给幼儿示范“拔萝卜”动作（即用手模拟拔萝卜的动作），然后和幼儿一起鼓掌、搓小球等，加强幼儿的手指灵活性。
4.总结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本节课的内容，引导幼儿总结手的作用和功能，并鼓励幼儿互相夸奖自己的手。
5.拓展：（10分钟）教师给幼儿讲解手的其他功能，如能抓住东西、能用手写字等，鼓励幼儿用手来实践，如用手拿东西、拔萝卜、画画等。
四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解了手是人体的一部分，了解了手的作用和功能。
通过手印表演和手印艺术的活动，培养了幼儿的观察能力和表达能力，提高了幼儿的手眼协调能力。
通过操练动作和拓展内容的活动，加强了幼儿的手指灵活性。
整个教学过程注重了听说结合、动手操作、情感体验的教学方法，使幼儿在充满趣味性的课堂中获取知识。
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标1.重点让幼儿认识到自己身体的部位之一——手，并且了解手的基本功能；2.让幼儿感受到让自己动手做事的喜悦感和成就感；3.培养幼儿动手能力、观察能力和想象力。
教学内容1. 歌曲《我有一双小小手》歌词：我有一双小小手，伸出来，伸出来，握拳一打一跳，伸出来，伸出来。
我有一双小小手，能做好事，能做坏事，手指头会动，手掌心里藏。
我有一双小小手，总帮妈妈干活，刷碗洗衣服，扫地拖地板。
我有一双小小手，我心里很骄傲，挥手对朋友，为大家派糖果。
2. 讲解故事《小老鼠摘苹果》内容：有一天，小老鼠去果园摘苹果，但是苹果太高了，小老鼠很是苦恼。
他自言自语：“我有一双小小手，却爬不上果树，怎么办？”突然，他想起了一招：“我可以把苹果摘下来！”于是，小老鼠又喊起来：“我还有一颗大大胆子！”作用：通过这个小故事的讲述，激发幼儿们对于自己“小小手”能力的认识和自信，引导幼儿尝试使用自己的小小手去解决问题。
3. 游戏制作“手印画”步骤：1.将色彩纸散落在桌面上，让幼儿自由选择颜色；2.每位幼儿在白纸上用手沾上颜料后，分别按在纸上，形成各种形状；3.孩子们可以用五根手指按在彩纸上，形成手印，并在手印的周围画出其他的东西，如鸟、树、花等。
作用：让幼儿感受到用自己的手进行创作可以创造出美好、有趣的作品，培养幼儿的观察力和创造力。
教学过程1. 热身（5分钟）唱一遍《我有一双小小手》。
2. 讲解（10分钟）根据孩子的年龄和程度，通过阅读或角色扮演等方式给予孩子故事《小老鼠摘苹果》。
3. 游戏（30分钟）让孩子们自由制作手印画，在过程中辅导孩子们用自由的方式发挥想象力和视角，在活动后让孩子拿着自己的作品自由分享。
4. 总结反思（5分钟）分别从游戏、故事、歌曲等方面引导孩子们总结今天的活动，让孩子们从记忆中留下些东西。
教学反思1. 教学准备本节课最大的准备工作是准备手印画所需的物品，如彩纸、颜料等。