2.漫画(唐)
漫画老师作文450字
漫画老师作文450字漫画老师作文450字（通用30篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是本店铺整理的漫画老师作文450字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
漫画老师作文450字 1你们的老师是什么样的？温柔的？严肃的？不过我的老师是个吃货！我的老师，年纪轻轻，短发齐肩，课堂课堂上经常教育我们可不能买零食可她自己天天都往小卖部跑，鸡爪。
干脆面、玉米，呃吃那么多，为什么要教育我们这个呢？记得有一次上课，老师叫我们报道新闻，同要报道新闻，同学们自告奋勇的登上讲台，一个个的报道国家大事，最后一个讲完了以后，老师期待的问：“你们有没有报到美食的。
”老师还养了一条狗。
狗的名字还是让我们无语，他的名字是火锅。
怎样，是不是很诱人？还是黑白相间的鸳鸯锅呢。
我的老师时而严肃，时而温柔，但这依然不能改变她的本性好吗？上次在楼道上老师拿着玉米，边走边啃，哈，这一下不是只吸引了多少人的目光。
但老师依然光明正大的吃玉米，回到办公室又打开了一包干脆面，多好的事。
我的老师，有时可以理直气壮的说话，但走路也可以像小女孩一样，有点害羞，比如上次公开课，她害羞的走进教室，头也没抬一下，好多同学想笑，但又不敢笑，太逗了。
要问我们的吃货老师是谁，她就是夏老师。
拿话筒给你说说，你的老师是什么样的吧。
漫画老师作文450字 2老师像一棵大树，为我们遮雨；老师就像蜡烛，为我们引路；我们不能没有老师的教导。
老师曾说过我们要做一个有用的人，不要做对社会没有用的人。
今天，我要写善良的语文老师。
她身材不高，胖胖的，她还戴一副黑边的眼镜，看上去非常温柔。
我的语文老师她姓唐。
记得有一次，我的笔忘记带了，我就到处问我的同学借，可是我没有借到，“叮铃铃”上课了，我急得像热锅里的.蚂蚁一样，老师进来了，看见我正着急地问别人借笔，“给你。
”我抬头一看，原来是老师。
五年级上册美术第3课漫画与生活冀教版(共17张PPT)
创作漫画的步骤：
第一步，构思立意
画什么？用什么形式画？ 第二步，漫画制作
设计线稿、绘画制作。 第三步，写文字
在漫画中，文字占着相当重要的位置。 第四步，立标题
好的标题起到画龙点睛的作用。
小组讨论：
生活中哪些现象可以用漫画表示
随大流（漫画）
雨中漫步 （漫画）
高高在上 （漫画）
交流讨论
1.找一找：在你身边有哪些内容可以用来作为创作漫画 的素材？
3.漫画与生活
冀教的故事吗？
画一画
画出自己印象里的三毛
什么是漫画？
漫画是一种来自于生活的艺术，漫画家在生活 中观察体味，寻找要表现的内容，并以幽默、夸张、 寓意、讽刺等手法进行表现。和生活紧密联系的漫 画作品朴实、生动而富有智慧，能使大家在笑声中 得到启迪。
回想（漫画）方唐
怎样欣赏漫画
1.看标题 2.品画面 3.读文字 4.悟寓意
半途而废
练习：
用简洁的语言说说画面内容及含义。
漫画按画幅分
独幅漫画
二格漫画
四格漫画
感悟漫画
漫画特点
①有针对性。 ②运用变形、夸张、比喻、象 征等手法。 ③具有幽默或讽刺的效果。
漫画与生活的关系
漫画来源于生活，用夸张、 变形等方法来表现生活中的 某些现状，用讽刺、幽默的 手段来表现自己的思想和感 受。
2.想一想：生活中有哪些事情值得我们去歌颂、讽刺、 调侃、感悟或揭露的？你准备用什么方式去表现？
漫画作品欣赏
作业：试用漫画的形式表现生活中的事情。 题材自定，工具不限。
要求：立意新颖、构思巧妙，图文结合。
谢谢！
夸张与变形
表现手法：
动作的夸张
身体的夸张 表情的夸张
2024届高考语文复习：漫画作文审题立意指导+课件
三、思维的策略： 逆向思维：尝试从与漫画寓意相反的角度来思考问题，这可能 会让你发现一些新的、独特的观点。 联想思维：将漫画中的元素或情节与现实生活中的事物进行联想， 寻找它们之间的共同点或联系。 批判性思维：对漫画中的现象或问题进行批判性思考，分析它 们的成因、影响以及可能的解决方案。 总之，高考的漫画作文审题立意需要细心观察、深入思考并选 择合适的角度进行论述。通过不断练习和积累经验，你可以逐渐提 高你的审题立意能力。
第1幅图“撇”书写说明是“逆风起笔，藏而不露”，结合“起”字， “藏”可理解为贮藏、隐藏之意，可意指：人生之始应敢于因难而上，适时积 累并隐藏自己能力、实力，不外露张扬虚浮。
图2的书写说明是“中锋用笔，不偏不倚”，蕴含的道理是人生应该在有 为的过程中不偏不倚，不偏私，不取巧，踏实勤恳，做事为人适宜得体，端方 正直。
这些年考过的漫画作文
2010年卷Ⅰ 2016年卷Ⅰ
2019年卷Ⅲ
2021年新Ⅱ
一例详解：（2021新高考卷Ⅱ） 阅读下面的材料，根据要求写作。
（唐光雨漫画作品，有改动） [注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与 取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考立意】 ①写“人”，学做人。 ②写好“人”字的“撇捺”，争做新时代的有为青年。 ③在最美的年纪，书写最精彩的人生。
【范文】 一撇一捺，书写青春的精彩
我们的青春有如书法描红里的“人”字，一撇一捺看似简单，但若想写得 强韧有力，顶天立地，也需得掌握其中的“玄机”逆笔藏锋，中锋顺势，末笔 迂回，这何尝不是我们拼搏的青春中不同境遇下的心态与追求?细研这其中的 笔法，我明白了精彩青春的奋斗真谛:逆境中善藏锋，顺境中重持守，至境中 懂沉淀。
七年级下册历史精品导学案第5课 安史之乱与唐朝衰亡
第5课 安史之乱与唐朝衰亡【学习目标】1．了解安史之乱的过程，掌握其背景、时间和影响。
2．了解黄巢起义的相关史实，掌握唐朝衰亡的原因、灭亡的时间和标志。
3．知道五代十国更迭与分立的局面，辩证分析其影响。
【合作探究导学】【基础梳理】1．背景(1)开元末年以后，________追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。
社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。
(2)各地的节度使势力膨胀，中央与地方力量对比失衡，形成________的局面。
(3)边将________重兵在握，逐渐扩张势力。
2．概况(1)________年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将________一起发动叛乱，叛乱持续8年之久。
(2)唐朝在北方少数民族军队的援助下，最终于________年平定了叛乱。
3．影响(1)安史之乱对社会经济造成极大破坏。
(2)唐朝的国势从此________，各种矛盾越来越尖锐。
(3)唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，________的局面逐渐形成。
【合作探究】漫画学习是历史学习的一个好方法，上图是某历史学习小组创作的一幅反映安史之乱的历史漫画。
(1)安史之乱是哪一年发生的？它的主要发动者是安禄山和谁？(2)结合教材知识，说说安禄山造反的结果。
(3)通过对漫画的学习，有的同学总结出安史之乱的影响是“唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐”。
结合教材知识，你还有哪些补充？【基础梳理】1．黄巢起义 (1)背景①唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据发展到中央无力控制的程度。
②人民赋役繁重，生活困苦，连年灾荒，无以为生。
(2)概况①起义军在________的率领下，转战南北，攻入长安，建立政权。
②起义军将领________投降唐朝，被封为节度使，与其他藩镇联合镇压了黄巢起义。
(3)影响：给唐朝统治以致命的打击。
2．唐朝灭亡(1)朱温逐渐控制朝政，陆续兼并了北方的大小割据势力。
(2)907年，朱温建立______政权，唐朝灭亡。
河南省八年级下册道德与法治第二单元理解权利义务考点精题训练
河南省八年级下册道德与法治第二单元理解权利义务考点精题训练单选题1、下列表述能正确体现权利和义务关系的是（）A．坚持权利和义务相统一B．只履行义务不享受权利C．多享受权利少履行义务D．只享受权利不履行义务答案：A该题考查权利和义务关系。
A：结合所学知识可知，我们既是权利的享有者，也是义务的履行者；我们要坚持权利和义务相统一；A符合题意；BCD：都是错误的，没有坚持权利和义务相统一；故本题选A。
2、对图《伸与缩》漫画的寓意，理解正确的是（）A．义务的履行以权利的实现为前提B．权利和义务是完全对等的C．要坚持权利和义务相统一D．增强权利意识，依法行使权利答案：C本题考查权利义务关系。
ACD：依据教材知识，漫画中的主人公只想享受权利，不愿履行义务，割裂了权利义务的一致性，需要增强义务观念，依法履行义务，故AD说法错误；C说法正确；B：权利义务具有一致性，不是完全对待，故B说法错误；故本题选C。
3、北京海淀警方发布通报，现已查明，魏某、周某某唐某某三名嫌疑人出于吹嘘炫耀目的，捏造、散布涉及相关报案人的不实信息，造成恶劣社会影响。
三人对自身违法事实供认不讳，公安机关已依法作出行政拘留处罚。
这说明（）A．互联网限制我们的言论自由B．传播网络谣言已成为违法行为C．自由与规则相互冲突D．行使言论自由不能侵犯他人合法权益答案：D本题考查依法行使权利。
D：题文中魏某、周某某唐某某三名嫌疑人捏造、散布涉及相关报案人的不实信息，造成恶劣社会影响，被公安机关依法作出行政拘留处罚。
这说明公民行使言论自由不能侵犯他人合法权益，D说法正确，符合题意；A：互联网没有限制我们的言论自由，公民的言论自由是在法律范围内容的自由，故A错误；B：传播网络谣言是否违法要看社会危害程度是否违反相关法律，故B错误；C：自由与规则相互联系，不可分割。
社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障，故C错误；故本题选D。
4、漫画反映了公民被侵犯的权利是（）A．人身自由权B．名誉权C．隐私权D．姓名权答案：C该题考查隐私权。
半小时漫画中国史2读后感
半小时漫画中国史2读后感作者：二混子看半小时漫画，通五千年历史，用漫画解读历史，开启阅读新潮流！《半小时漫画中国史2》是《半小时漫画中国史》系列的第2部，高潮迭起的大汉王朝，群雄逐鹿的三国时代，恣意奔放的魏晋风度，都在本书中大放异彩！《半小时漫画中国史2》，其实是一本严谨的极简中国史！作者曾获前央视主持人、热播网综《奇葩说》导师张泉灵鼎力推荐！看半小时漫画，通五千年历史，用漫画解读历史，开启阅读新潮流。
仅仅通过手绘和段子，二混子就捋出清晰的历史大脉络：春秋战国像个班级、大秦过把瘾就死、三国就三大战役、魏晋乱世多奇葩、南北朝盛产败家子、大唐酷炫民族风……掀开纷繁复杂的历史表象，略去无关紧要的细枝末节，每一页都有历史段子，每三秒让你笑翻一次，而二混子手绘的帝王将相则是又贱又蠢萌：秦皇、汉武、唐宗、宋祖、曹操、孙权，全都和你我一样，有优点和缺陷，有朋友和敌人，他们在历史关键节点迸发出的惊人能量铸就了三千年的精彩中国史。
而你在笑出腹肌的同时，不知不觉已经通晓了历史。
半小时漫画中国史2在线阅读地址半小时漫画中国史2读后感第(1)篇位面之子刘秀：靠骑牛起义起家的刘秀，早年的志向“仕宦当作执金吾，娶妻当得阴丽华”，本就想当个执金吾，没想到不小心当了皇帝。
回首刘秀的一生，他起于微末，受过高等教育（历代开国皇帝中学历最高的），起兵后三年称帝，十五年扫平天下。
策虑深远，战无不胜，执政清明，励精图治，聪明睿智，英明神武，远超同时代的其他英杰，实在是所有皇帝中的第一。
最难能可贵的，是他的功臣们都得以保全，善始善终；家庭和睦，没有任何宫斗夺嫡的人伦惨剧。
他一直是一个善良而坦荡的人，所思所行光明正大，堂堂王道，德被四方，令后世以苛刻著称的史家们都无可指摘。
他的一生，比绝大部分的穿越小说都要不可思议，比绝大部分的小说主角都更幸福。
刘邦，刘秀的比较：曹植、诸葛亮都认为“世祖(刘秀)胜于高祖(刘邦)”。
他们一个被看作是智慧的象征, 一个被看作是才子的代表。
诗仙李白漫画版(共17张PPT)
几年后，李白病重，在病榻上把 手稿交给了族叔李阳冰，赋《临 终歌》便与世长辞，终年六十二 岁，一代(yī dài)诗仙终归天。
第十六页，共17页。
实践 (shíjiàn) 活动：
请根据李白 的生平为他 作画!
第十七页，共17页。
三年后，李白发出“行路难，归去来”的感叹(gǎntàn)，离开长安； 后居于安陆，日以耕种、读书为生活。 开始了“仗剑去国，辞亲远游”。 公元759年，李白经过长期辗转，终于获得自由(zìyóu)，作诗《早发白帝城》： 李白，字太白，公元701年出生于中亚(zhōnɡ yà)西域的碎叶城（在今吉尔吉斯斯坦境内）。 公元742年，经人推荐，唐玄宗令李白供奉(gòngfèng)翰林，职务是给皇上写诗文娱乐。 李白的诗，裴旻的剑术，张旭的草书合称唐朝“三绝”； 三年后，李白发出“行路难，归去来”的感叹(gǎntàn)，离开长安； 李白深感汪伦盛意，作《赠汪伦》诗一首： 后作《蜀道难》，寄寓功业难求之意。 此间，李白奉诏作《官中行乐词》、《清平调》。 公元742年，经人推荐，唐玄宗令李白供奉(gòngfèng)翰林，职务是给皇上写诗文娱乐。 公元(gōngyuán)727年李白与前宰相许圉师之孙女结婚。 几年后，李白病重，在病榻上把手稿交给了族叔李阳冰，赋《临终歌》便与世长辞，终年六十二岁，一代(yī dài)诗仙终归天。 高山安可仰，徒此揖清芬。
第十一页，共17页。
公元744年，在洛阳李白与杜甫 (dù fǔ)相识，评文论诗，纵谈 天下，访道求仙，建立了深厚的
第十二页，共17页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
汪伦听说大诗人李白旅 居南陵，便写信邀请李 白到家中做客。李白深 感汪伦盛意，作《赠汪 伦》诗一首： 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水(táo huā tán shuǐ)深千尺， 不及汪伦送我情。
2021全国新高考II卷“唐光雨漫画作品”优秀范文汇编(审题解读、标杆范文、高分点评、素材等)
2021全国新高考II卷“唐光雨漫画作品”优秀范文汇编（审题解读、标杆范文、高分点评、素材等）全国新高考II卷真题展示阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）（唐光雨漫画作品，有改动）[注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
文题解读全国新高考Ⅱ卷作文经历了两年的探索，走出了一条颇具个性的道路。
从2020年的“带你走近”，到2021年的“写人与做人”，都表现出独特的风格特点。
两道题目，都给人很亲切、很真实的感觉，让考生在感受新鲜风格的同时又能够融入其中。
2021年全国新高考Ⅱ卷作文题目，以画面的形式呈现出“描红”这一艺术形式的内涵，揭示了丰富的人生哲理。
世间万事万物同理，写人与做人亦不例外。
每一种社会现象、每一个社会事件，背后都反映出具有普遍性的生活哲理。
全国新高考Ⅱ卷作文命题准确捕捉各种现象中所承载的生活哲理，进而揭示特定的时代心理，反映辩证关系，为考生提供更为广阔的写作空间。
这一题目具有很强的情境感和文化感。
材料以“描红”这一艺术形式为载体，用三幅画面，表现出写人的过程，同时也反映出做人的道理，清楚地提示了写作的方向。
如何起笔，如何用笔，如何迂回，如何成为一个大写的人，命题者通过描红时的笔法分析，表达的是对人生的思考。
如何将两者巧妙联系，从中挖掘出深刻的内涵，需要考生调动细腻的思维，深入体会每一个笔画中所承载的为人处事之理。
这样，就可以透过现象深入本质，挖握出能够反映思想情怀的观点和态度。
写作这一题目，需要考生透过现象看本质，借助“描红”这一艺术形式表达对人生的思考。
具体写作时，可以从前三幅画面中提炼出具体的做人道理，以严谨的逻辑思维加以整理，表达自己的观点和态度。
我们可以从以下角度来立意：1.面对困境，应该逆流而上，静水深流。
《半小时漫画中国史》读后感
《半小时漫画中国史》读后感《半小时漫画中国史》读后感篇1妈妈给我买了一套《半小时漫画中国史》，我一拿到快递就迫不及待地打开来看。
呵呵，我乐坏了，原来这是一本漫画啊！我如饥似渴地读了起来，越读越觉得有意思。
这本书的是陈磊，笔名二混子。
他特别厉害，能把枯燥的历史用漫画解读的方式给描绘出来。
这本书的`叙事方法很搞笑。
比如，唐朝过后的五代十国特别乱。
二混子就把五代十国比作一个大广场。
广场的中央有一个舞台，看似荣耀的舞台，其实凶险无比，舞台上轮番消失过五个朝代，它们是：梁、唐、晋、汉、周。
台下的是十国。
书的语言也很幽默。
在方腊造反的故事里，戴着眼镜的宋徽宗说：“谁在造反？”一旁的将军回答：“方腊。
”宋徽宗接着说：“不要方(慌)，好好说，谁在造反！”真是令人捧腹大笑啊！现在，只要我一翻开这本书后，嘴就笑得合不拢了。
无论吃饭还是睡觉，我都想看这本书！《半小时漫画中国史》读后感篇2今天我向大家推举的是半小时漫画系列丛书。
这系列书通过生动好玩的漫画叙述了中国上下五千年、世界如何变成现在这样的、实用又好玩的经济学、连小学生也能读懂的唐诗宋词等。
此丛书即好玩的叙述了简单的难懂的学问，也让你欢乐地玩转整个世界，每页都有极其好笑的段子让你捧腹大笑。
比如其中我比较喜爱的《半小时漫画中国史》最大的特点就是通过简洁的网络语言，介绍了中国古代的历史，利用通俗的比方，别开生面的介绍了历史大事件。
书中把东周列国比方成一个班级，各个国家是有不同特色的同学，大家或是一起学习，或是打打闹闹，在诙谐幽默的描述中引人入胜，增加了阅读的乐趣。
通过阅读中国史这部分，使我对历史产生了兴趣，同时能够欢乐的`学习历史学问。
这系列丛书远远不止我介绍的那样，里面的学问足以让我们了解整个世界的起源到现在的鼎盛，知道一些世界上深层的奥秘。
期望同学们能喜爱这系列的丛书，通过阅读这套好玩味的课外读物，多了解历史，多了解我们的国家和世界。
《半小时漫画中国史》读后感篇3今天我读了一本特别好玩的书《半小时漫画中国史》。
2020高考语文语言表达图文转换之漫画类+图文转换专项练习含答案
高考语文语言表达图文转换之漫画类——高考语言表达图文转换之漫画类漫画以生活为土壤，以画面为契机，在方寸之间展现生活百态。
它是浓缩化的生活。
其特点是夸张、象征、幽默、讽刺、典型、以小见大。
漫画一般由三部分组成：标题、画面、画中字。
其中标题明示或暗示主题，有无并存；画面是漫画主体，也是寓意所在；画中字提示或补充画面，有无并存。
漫画类高考考点：1.描述漫画内容；2.揭示漫画寓意；3.拟定漫画题目。
现仅就前两个考点作一梳理点拨。
解题思路上：观察（整体、局部）→分析（原因）→联想（现实）。
答题方法上：描述—整体及局部特征。
寓意—抓住画面特征，联系社会现实。
例一：请描述下面漫画的内容并揭示寓意。
步骤一：观察。
整体：老鼠，两个人。
局部：老鼠背着“造假商”袋子，大汗淋漓，脑中想“一场虚惊……”。
两个人戴着红袖章，口大张，手中举着写有“假”“打”二字的牌子。
步骤二：分析。
原因：原因：只有口号，没有行动。
步骤三：联想。
现实：现实：政令执行者搞形式主义。
组织答案如下：（1）描述：图中有一只老鼠和两个人。
左边一只老鼠大汗淋漓，背着写有“造假商”字样的包袱跑在路上，旁边两个戴红袖标的人张口大喊，分别手举写有“假”、“打”二字的牌子，老鼠在想：“一场虚惊，原来不是打假啊……”（描述—整体及局部特征）（2）寓意：漫画运用语言的倒置机趣，本为“打假”却成了“假打”，讽刺了叶公好龙的政令实施者。
（寓意—抓住画面特征，联系社会现实）语言表达是高考题的创新基地，以考点为基础，以生活为土壤，大搞创新，派生出种类繁多的新题型。
如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。
万变不离其宗，以不变应万变，掌握要领，便可迎刃而解。
二、高中图文转换专题训练2．下面是介绍“端午节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语。
①________②________③________④________⑤________⑥________【答案】农历五月初五；起源（或：由来、来由）；别称；习俗；划龙舟（或挂菖蒲、女儿回娘家、挂钟馗像等其他端午节活动均可）；影响（或：价值）【解析】【分析】端午节是中华传统文化中的重要部分，对此要有一定的了解。